下學(xué)期工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的下學(xué)期工作總結，歡迎大家分享。

下學(xué)期工作總結1

　　在這個(gè)學(xué)期的辛苦工作中，三年級（2）中隊的少先隊工作有了很大的進(jìn)步，當然也留下了一些遺憾。在本學(xué)期結束之際，我對本中隊的少先隊工作做如下詳細的總結

　　一少先隊建設方面

　　在本學(xué)期的少先隊建設方面我主要是成立了中隊委員會(huì )，重點(diǎn)組織本中隊少先隊員學(xué)習了《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊隊員手冊》、《小學(xué)生日常行為規范》，重點(diǎn)抓好“行好少先隊隊禮”。 努力出好每期的班級黑板報和班級文化建設為少先隊員創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，起到處處育人、時(shí)時(shí)育人的作用，增進(jìn)少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來(lái)育人。

　　二、少先隊干部培養方面在本學(xué)期我重點(diǎn)培養了一批能干的少先隊小干部，特別培訓了少先隊的中隊長(cháng)使其逐步能獨立主持少先隊活動(dòng)。另外還選拔了少先隊的文娛委員、宣傳委員，并對其進(jìn)行了培訓。我按照學(xué)校大隊工作計劃，結合本班實(shí)際情況制定了相應的中隊工作計劃，切實(shí)開(kāi)展好雙周一次的隊活動(dòng)，使中隊活動(dòng)真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。本學(xué)期，我中隊的學(xué)生先后舉行了“祖國啊，我親愛(ài)的祖國”詩(shī)歌比賽、“低年級組運球比賽”等活動(dòng)。另外我還結合本班情況開(kāi)展了很多有意義的班會(huì )活動(dòng)，如“安全文明伴我行”“手抄報評比”“中華傳統美德教育”等等。除此之外，我也積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項體育活動(dòng)雖然沒(méi)能取得很好的成績(jì)，但有效調動(dòng)了孩子們參加體育運動(dòng)的積極性。

　　總之，本學(xué)期在完成本職工作同時(shí)我還認真完成上級部門(mén)交辦的`各項工作，服從工作大局做好教育教學(xué)管理之外的工作。德育是一個(gè)長(cháng)期性過(guò)程，它不僅僅是一項工作，是一個(gè)領(lǐng)域，它不僅僅是一種形式，而是教育的最終目的，它不僅僅是教育的內容，它需要人性化的理解，需要每個(gè)德育工作者用心靈去體驗、用智慧去開(kāi)拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動(dòng)去實(shí)踐，用愛(ài)心去引導。我將一如既往，精誠團結，精益求精，以創(chuàng )新的精神，以嶄新的姿態(tài)投身于新的教育事業(yè)中，力爭創(chuàng )造新的輝煌業(yè)績(jì)。

下學(xué)期工作總結2

　　片段一：孩子的熱情

　　浩浩平時(shí)在幼兒園是個(gè)淘氣的孩子！但是，對老師很有禮貌，說(shuō)話(huà)也很有條理！只是，在幼兒園很少非常主動(dòng)地與老師交流！但是，我很驚奇的發(fā)現，在家長(cháng)面前的浩浩，很愛(ài)表現自己！會(huì )很主動(dòng)的拿自己喜歡的玩具給老師看，還會(huì )很可愛(ài)的叫老師喝茶！展示自己的新滑板車(chē)，展示到一半就會(huì )過(guò)來(lái)看看我和陸老師的茶杯。然后，大聲說(shuō)：“老師，你的.茶還沒(méi)喝呢！”非得看著(zhù)老師把茶喝完才不再做聲！非常熱情！

　　片段二：特別的招待

　　第二天，我到了懿晨家里，在幼兒園，孩子老是說(shuō)和我一起玩挖泥車(chē)，我們一到了他家之后，孩子就開(kāi)始翻箱倒柜，最后居然翻出了一輛挖泥車(chē)遞給我，讓我笑得完全沒(méi)了形象！

　　當然，一系列的家訪(fǎng)工作下來(lái)，我們也收集了很多關(guān)于家長(cháng)的意見(jiàn)和介意，我也做了以下歸納：

　　1、希望老師能夠因材施教，針對每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)制定不同的教育方式。

　　2、希望下學(xué)期可以繼續開(kāi)設“字寶寶”的教學(xué)，覺(jué)得那個(gè)教材很好。

　　3、孩子喜歡出汗，希望老師可以多多關(guān)注。

　　4、在組織大型活動(dòng)，例如春游，秋游等，幼兒園能夠提前通知家長(cháng)。

　　5、希望老師可以多檢查一下班上的桌椅，椅子有很多小釘子出來(lái)，很容易劃傷小朋友。

　　6、希望孩子可以多學(xué)點(diǎn)舞蹈，少看動(dòng)畫(huà)片。

　　7、需要添置一些大型玩具，地墊不安全。

　　8、午睡室，最好能裝空調。

　　家訪(fǎng)活動(dòng)結束了。每個(gè)家庭的情況不同，我們給每個(gè)家長(cháng)都提出了合理的建議，取得了家長(cháng)的信任，家長(cháng)也樂(lè )意接受我們的建議，有的家長(cháng)還主動(dòng)向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。但這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，我覺(jué)得作為一名幼兒教師應該要更加理解家長(cháng)的需求，增強了自己應該怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、教育好孩子的意識。關(guān)心幼兒、熱愛(ài)幼兒決不是一句空話(huà)，它要求我們真正走入幼兒的生活，切實(shí)地關(guān)懷幼兒的成長(cháng)。

下學(xué)期工作總結3

　　轉眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧本學(xué)期來(lái)班務(wù)工作有喜又有憂(yōu)。本學(xué)期本班依據德育處、大隊部、年級組等各項計劃制定了切實(shí)可行的班務(wù)計劃，一學(xué)期來(lái)依照班務(wù)計劃使本班各項工作走上了正軌�，F將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：

　　一 、抓好常規，形成良好班風(fēng)

　　二年級的孩子雖然來(lái)校已經(jīng)快兩年了，但是好的習慣卻沒(méi)有很好的養成。開(kāi)學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規列入本學(xué)期工作重點(diǎn)。從剛開(kāi)學(xué)我就利用晨檢，班會(huì )課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規范》等各項常規和規章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對的，什么是不對的，通過(guò)學(xué)習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見(jiàn)到老師要問(wèn)好，得到別人的幫助時(shí)說(shuō)謝謝等等。

　　開(kāi)學(xué)初我制定了詳細的值日表，每個(gè)小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長(cháng)帶領(lǐng)下認真打掃衛生，但不好的一點(diǎn)就是孩子們只知道干卻不能認真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強。這學(xué)期眼操和課間操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個(gè)別孩子在做操時(shí)還是動(dòng)作不規范，由此看來(lái)這是一個(gè)長(cháng)期的工作，要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。一年來(lái)在學(xué)生好習慣的培養上雖然做了許多，但學(xué)生的許多習慣還是沒(méi)有養成，勢必在今后的工作中對學(xué)生好習慣的養成還得繼續加強。

　　二、 培養得力的班委

　　這學(xué)期有意識地培養班干部，上操時(shí)我把整隊的任務(wù)交給沙亞提，早晨就把早讀交給課代表，眼操時(shí)也讓楊依儂來(lái)檢擦做操和佩戴紅領(lǐng)巾情況，一學(xué)期來(lái)，班里的小干部們都在各方面都有所提高。

　　三 、做好家教聯(lián)系工作

　　家長(cháng)最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現大的過(guò)失，或課上不認真聽(tīng)課等我都會(huì )通過(guò)打電話(huà)的形式及時(shí)告知家長(cháng)，許多家長(cháng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習，

　　四、 抓好學(xué)生的安全工作

　　安全責任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全，學(xué)生來(lái)到學(xué)校對于班主任來(lái)說(shuō)安全是多么的重要��！本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來(lái)班里的'孩子時(shí)不時(shí)的就出班安全問(wèn)題。此時(shí)此刻自我反思是現在的孩子調皮不聽(tīng)話(huà)，還是作為班主任老師安全工作沒(méi)做好�？傊�，不管何種原因孩子的安全工作還得時(shí)時(shí)強調，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭取讓每一個(gè)孩子在學(xué)校能夠健康，快樂(lè )地成長(cháng)。

　　五、結合閱讀進(jìn)行讀書(shū)的活動(dòng)

　　為了提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作水平，我在班上搞一個(gè)圖書(shū)角 ，圖書(shū)的來(lái)源是每一個(gè)學(xué)生都拿最少一本書(shū)回來(lái)，最多就沒(méi)有規定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書(shū)角，有小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么、童話(huà)、迷宮等，共書(shū)六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。

　　六、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

　　強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。

　　總之,一學(xué)期來(lái)感覺(jué)許多工作沒(méi)有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個(gè)長(cháng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展。

　　二一班

　　馬琴

　　20xx年xx月xx日

下學(xué)期工作總結4

　　時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結： 在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來(lái)搞，一塊是教研，一塊是常規工作教研工作。

　　一教研工作：

　　一、讓教師成為教研活動(dòng)的主人。

　　教研活動(dòng)中，每位教師都是活動(dòng)的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性，我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調動(dòng)教師的積極性，讓他們成為活動(dòng)的主人。首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊，我要求當次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對信息進(jìn)行內化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習；在研討活動(dòng)中，挖掘出其潛在的價(jià)值，從而能為我所用。實(shí)踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉變了組員收集信息的態(tài)度，同時(shí)也增強了可操作性與實(shí)踐意義。

　　其次，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話(huà)中確立自信，在研究教材、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò )，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對教材的.有更進(jìn)一步的理解；并且能設計一些有價(jià)值的區角活動(dòng)等等。在此基礎上，在主題開(kāi)展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長(cháng)補短進(jìn)行調整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們在主題背景下整合各類(lèi)教育因素的能力。

　　二、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)

　　本學(xué)期為了結合教學(xué)內容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學(xué)習系鞋帶的一些生活技能，為了能讓幼兒都能學(xué)會(huì )系鞋帶，我們中班段配合家長(cháng)共同教育了幼兒系鞋帶，也進(jìn)行了比賽。在四月份的時(shí)候為了能讓幼兒得到全面發(fā)展我們中班段舉行了體育活動(dòng)“羊角球” 比賽。在中班兩個(gè)班的配合下活動(dòng)也順利的舉行了，“六一”是幼兒的節日，也是他們最快樂(lè )的日子，在這月我們?yōu)橛變簻蕚淞恕按缶鄄汀?/p>

　　幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動(dòng)中幼兒都能積極參與上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經(jīng)驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下學(xué)期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習的機會(huì )。

　　三、 讓家長(cháng)工作更顯人性。

　　二期課改強調我們的教學(xué)要走出課堂，走進(jìn)社區，充分利用好周邊資源，更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者、配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了能延續上學(xué)期我們與家長(cháng)之間建立的良好合作關(guān)系，我們在本學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前各班對如何開(kāi)好這次會(huì )議進(jìn)行了溝通與交流，對原先的活動(dòng)方案進(jìn)行了調整與補充。家長(cháng)會(huì )之后，我們發(fā)現家長(cháng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集區角活動(dòng)所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等。同時(shí)，我們各班還根據主題活動(dòng)的需要，與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行交流，讓他們來(lái)園參與我們的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期結束前，我們又邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩半日活動(dòng)，讓家長(cháng)對孩子在園的表現有進(jìn)一步的了解，為家園共同教育孩子奠定了基礎。

　　當然，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專(zhuān)題研究的力度與深度不足，家長(cháng)工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續思考、繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。

下學(xué)期工作總結5

　　如果說(shuō)學(xué)生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無(wú)聞的綠葉；學(xué)生是一葉風(fēng)帆，教師就是那無(wú)垠的大海；學(xué)生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍天。在藍天下，經(jīng)常有被陽(yáng)光遺忘的角落，看看我們的周?chē)�，是否有缺失�?ài)的人。

　　xx是我新接班級中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他，喜歡欺負他，因為他懶著(zhù)出奇，全班的孩子沒(méi)有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒(méi)有幸福孩子的白凈，衣服也沒(méi)有其他孩子的鮮潔，更重要的是對于老師布置的作業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)字都不寫(xiě)，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機會(huì )，下午帶來(lái)，隔天早上，還是不見(jiàn)蹤影，再問(wèn)之下，說(shuō)是丟了。滿(mǎn)腔的怒火再也壓抑不�。骸敖o你家長(cháng)打電話(huà)，讓他幫你送過(guò)來(lái)�！碑斘夷贸鲭娫�(huà)，查看通訊錄時(shí)，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說(shuō)：“老師，明天拿來(lái)，行嗎？我一定拿來(lái)�！痹谒�的再三保證下，我勉強同意。第二天，我看到他找來(lái)的作業(yè)本，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來(lái)了。

　　課后，撥通了他父親的電話(huà)，聽(tīng)說(shuō)我是孩子的.新老師，他的爸爸就搶著(zhù)向我告狀：“要維持生計，做父母的得出去打工賺錢(qián)以貼補家用，孩子從入學(xué)到現在還未曾及格過(guò)一次，孩子的學(xué)習習慣不好，生活習慣不好。我也沒(méi)辦法�！庇谑�，我把自己本來(lái)要說(shuō)的話(huà)吞了回去，從此不再想去告狀，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，那就找時(shí)間補吧！

　　從那以后，對于xx同學(xué)我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查，并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導他，當他作業(yè)完成一題表?yè)P，完成兩題也鼓勵。漸漸地當他遇到困難或是同學(xué)們欺負他時(shí)，他都會(huì )向我訴說(shuō)。于是，我告訴他，就是因為你習慣不好，作業(yè)不完成，如果把這些壞習慣改掉，學(xué)習成績(jì)提上來(lái)，同學(xué)們定會(huì )對你刮目相看，你父親也不會(huì )疏遠你，更會(huì )疼愛(ài)你，為什么不給自己一次機會(huì )？只見(jiàn)他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認可。

　　其實(shí)xx同學(xué)還是很聰明的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習成績(jì)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我發(fā)現，他交上來(lái)的作業(yè)工整，一題不落，并把這種習慣，一直延續下來(lái)，當然孩子的習性是會(huì )反復的，偶爾一兩次沒(méi)完成作業(yè)，我并不很責怪他，補吧！回想起來(lái)，我對xx同學(xué)的關(guān)懷并不主動(dòng)，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今后，為澆灌那一朵朵鮮花，我愿把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘著(zhù)“愛(ài)”的翅膀飛翔，度過(guò)童年的美好時(shí)光。

　　從此，同學(xué)們欺負他的消息再也沒(méi)傳到我耳朵來(lái)了。每次碰到我都會(huì )親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。

下學(xué)期工作總結6

　　緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結束了，本期的團隊工作也圓滿(mǎn)地劃上了一個(gè)句號。本期的團隊工作以配合學(xué)校的德育工作為基礎，培養學(xué)生多方面的能力為目標，從關(guān)心學(xué)生的生活、提高學(xué)生的思想覺(jué)悟等角度出發(fā)，設計和組織了形式多樣、主題鮮明的團隊活動(dòng)，為學(xué)生提供了發(fā)展特長(cháng)，展示自我的空間，也為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我，提高能力的舞臺�，F將本期工作具體總結如下。

　　（一）、基本情況

　　本期學(xué)校共有80個(gè)教學(xué)班，學(xué)生團支部52個(gè)（c109-c160），教師團支部一個(gè)，少先隊中隊28個(gè)（c161－188）。學(xué)期末，根據各團支部、各中隊的各項活動(dòng)情況、紀律、衛生、學(xué)習情況評選：

　　先進(jìn)團支部：

　　c112 c117 c120 c122 c128

　　c133 c135 c137 c144 c146 c147 c154 c156 c159

　　先進(jìn)中隊：

　　c166 c171 c172 c176 c185 c186

　　（二）主要工作：

　　一、完善團隊組織制度

　　努力促進(jìn)團組織建設的規范化、科學(xué)化，大力加強團委自身建設。制度是共青團工作的引路燈，團委要根據自身的工作經(jīng)歷不斷地制定出一系列的制度。定期召開(kāi)團干會(huì )，明確職責，并依據《團章》和有關(guān)制度分別制定《團委會(huì )工作制度》、《團員發(fā)展制度》、《團員獎懲制度》、《團費收繳制度》、《團干管理制度》、《升降國旗制度》、《監督崗管理制度》、《團隊評比量化計分制度》等等，新增團隊評比宣傳欄一塊，及時(shí)將各團隊情況予以公布，在每個(gè)團員中起到規范和約束作用。通過(guò)這些自身的軟件建設，增強團委的.戰斗力。

　　二、加強團隊陣地建設

　　1、民主程序選舉產(chǎn)生團隊干部，對全體團隊干部進(jìn)行培訓，并請老團干部介紹工作方法和工作經(jīng)驗，分工明確，堅持團隊干部例會(huì )制度，有計劃地開(kāi)展團隊干部業(yè)務(wù)學(xué)習、檢查與評比，定期舉行團隊各部門(mén)的交流與總結，指導他們不斷在實(shí)踐中增強團隊合作精神、改進(jìn)工作方法、提高工作效率。對各班團支部從出勤、日常管理、參加活動(dòng)等情況實(shí)行量化積分制，期末按積分多少，評出優(yōu)秀團支部。

　　2、加強升旗儀式、黑板報、宣傳欄、詩(shī)詞墻等主要宣傳陣地的建設。培訓旗手、護旗手、禮儀隊員以及廣播員，辦好校廣播室和黑板報，使之成為學(xué)校精神文明的窗口；充分利用每一重大紀念日，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和革命傳統教育。

　　3、成立文明紀律衛生監督崗，采用班級輪流值日制度。將校園分成四個(gè)區域，每個(gè)區域又細化為幾個(gè)點(diǎn)，監督員負責維護自己值日區域的文明衛生情況。同時(shí)將發(fā)現的違紀現象通報到年級組予以扣分，使校園秩序和學(xué)生行為更加規范。在團隊辦公室設立團干值班，同學(xué)們有任何的問(wèn)題都可以隨時(shí)向團隊辦公室反映，從而得到快速有效的解決，使我們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　三、樹(shù)立團員榜樣作用

　　1、加強青年團校的建設，每學(xué)期定期對團校學(xué)員們進(jìn)行系統的團的知識培訓，讓隊員們了解共青團的光榮歷程，認清共青團的性質(zhì)和任務(wù)，以共青團員的標準嚴格規范自己，積極創(chuàng )造條件，早日加入光榮的共青團，完成從少先隊到共青團的過(guò)渡。本學(xué)期，我們一共吸收了698名隊內的積極分子加入了共青團。

　　2、加強團員隊伍建設。從戴團徽、舉團旗、唱團歌等基礎性工作做起，建立健全團的活動(dòng)制度，規范團的活動(dòng)儀式，開(kāi)展團員“五個(gè)一德育作業(yè)”活動(dòng)，教師每周推薦講禮貌好學(xué)生活動(dòng)，爭當“入團積極分子”“優(yōu)秀團員”活動(dòng)，九年級團員和青年志愿者義務(wù)勞動(dòng)，更好地發(fā)揮團員的模范帶頭作用。使每一個(gè)學(xué)生有方向、有目標，使團組織更深入人心。

　　3、積極配合上級團委的工作，認真貫徹落實(shí)上級團委的政策和安排。10月13日，共青團xx縣紀念建隊60周年表彰大會(huì )在我校隆重召開(kāi)。我校c159歐陽(yáng)錦榆、c134胡捷柯被評為縣級優(yōu)秀少先隊員。

　　4、嚴格按照“團建幫帶”工程總體要求開(kāi)展幫帶工作。為了幫助特困學(xué)生和貧困老師，團委在學(xué)校設立了江聲“愛(ài)心基金”，號召學(xué)生獻出一份愛(ài)心，在能力范圍內把每周節約的零花錢(qián)捐出來(lái)，成為愛(ài)心基金的儲備資金，定期資助貧困生，給予他們一定的幫助。本學(xué)期，共籌集到學(xué)生捐款76471.1元，老師捐款29300元。捐助校內外貧困學(xué)生劉永豪、劉東航、劉爽共25000元；捐助貧困教師張小葉20000元、馮衛星5000元；捐助殘疾人藝術(shù)團12000元；春節慰問(wèn)特困生柳博文、廖振興、李新穎共3400元。余下部分將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)放給各班特困生。

　　四、豐富團隊德育活動(dòng)。

　　為打造江聲的特色團隊，努力提高團組織的貢獻力、發(fā)展實(shí)力，團隊德育活動(dòng)密切配合學(xué)校中心工作和時(shí)事內容安排，做到了“月月有中心，周周有主題”。

　　九月為“做文明江聲人”主題月

　　利用國旗下講話(huà)進(jìn)行做文明江聲人活動(dòng)動(dòng)員。廣播站每天三次滾動(dòng)播放倡議書(shū)，組織觀(guān)看了《校園文明警示錄》，以班級為單位開(kāi)好主題班會(huì )，舉行文明禮貌承諾簽字儀式。出了主題黑板報，各教學(xué)樓教、教室內張貼倡議書(shū)，組織各班級開(kāi)展各種各樣的義務(wù)勞動(dòng)，如為學(xué)校清理綠化帶、抹教學(xué)樓外瓷片等等。

　　十月為“我愛(ài)我的祖國”主題月

　　借慶祝建國60周年的契機，在團委和其他部門(mén)的合力組織下，開(kāi)展了一系列的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，如：向國慶敬禮的升旗儀式、國慶宣傳刊、隊列廣播操比賽、閱兵式觀(guān)后感比賽、國慶攝影展、教師紅歌賽、國慶詩(shī)歌朗誦比賽、國慶主題演講賽、八年級祖國知識搶答賽、國慶征文，進(jìn)一步增強了學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。

　　十一月為“藝術(shù)陶冶情操”主題月

　　在團委和其他部門(mén)的共同配合下，成功組織了第十一屆校園藝術(shù)節。整個(gè)藝術(shù)節包括個(gè)人才藝賽和開(kāi)幕式、閉幕式等四場(chǎng)大型晚會(huì )，體現了我校師生良好的素質(zhì)和蓬勃的青春活力。同時(shí)，校團委培訓的133班唐古拉等5位選手在參加xx省“講道德模范故事”比賽中獲得了省銀獎。

　　十二月為“感恩”主題月

　　在團委和其他部門(mén)的共同配合下，組織開(kāi)展了“以實(shí)際行動(dòng)感恩父母”德育作業(yè)，“12.3世界殘疾人日”主題活動(dòng)，看鄒越的“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”演講視頻觀(guān)后感比賽，九年級團員感恩學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)，主題班會(huì )，主題黑板報，觀(guān)看國家級義工趙在和老人慈善事跡圖片展，感恩之心祝福新年明信片活動(dòng)，教育學(xué)生用一顆感恩的心對待生活，從而理解、配合教育。

　　20xx年元月為“科技創(chuàng )新”主題月

　　團委主要是配合學(xué)�？萍脊濋_(kāi)展了七、八年級“轉魔方”比賽，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )。

　　一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導及周?chē)�老師門(mén)的關(guān)心和支持下，團隊的各項基礎工作開(kāi)展有序。今后，我們還要根據我校學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，勤奮工作，打造團隊品牌特色項目，不斷為學(xué)生的健康和諧成長(cháng)與發(fā)展提供最有效的。

　　江聲實(shí)驗學(xué)校 團隊辦公室

　　20xx年1月28日

下學(xué)期工作總結7

　　隨著(zhù)炎炎夏日的來(lái)到，本學(xué)期的教研工作又將結束回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長(cháng)與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導，結合《好孩子好習慣》開(kāi)展了有計劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現將我們大班組的教研工作總結如下：

　　一、教研結合——圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。

　　我們大班教研組內的教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃、科研課題計劃等，在計劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每周一次開(kāi)展一次教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富。在這些活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現行一周電子備課，在備課時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的.不足，并相互討論、交流、學(xué)習。同時(shí)圍繞幼兒園工作計劃，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)。如：安全逃生演習、慶元旦家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)、室內外環(huán)境創(chuàng )設等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二。課題探討，提高教研水平

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和更高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《好孩子好習慣》課題，并在開(kāi)展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。

　　在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設計有關(guān)好習慣教育的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在此過(guò)程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時(shí)肯定和表?yè)P教師的長(cháng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

　　三、努力創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作。

　　將幼兒書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng )設適于幼兒的正確的書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書(shū)寫(xiě)和坐姿進(jìn)行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習習慣和生活衛生習慣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。交流幼兒書(shū)寫(xiě)活動(dòng)開(kāi)展情況，對幼兒書(shū)寫(xiě)存在的不足進(jìn)行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。

　　四、認真學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)驗。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃�教學(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排。聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價(jià)值的教育策略。

　　五、家園合作，嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養。

　　目前，越來(lái)越多的孩子依賴(lài)性強，緣于家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替，以至于孩子入了小學(xué)后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學(xué)后的學(xué)習與生活，各班與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書(shū)包來(lái)園、照料自然角的動(dòng)植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫(xiě)、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發(fā)現我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。

　　交流“家園互動(dòng)手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動(dòng)時(shí)出現的情況。

　　我們充分利用網(wǎng)絡(luò )交流平臺，及時(shí)和家長(cháng)交流和反饋幼兒的表現，為我們的保教保育工作更上一個(gè)臺階！

　　總之，在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì )更出色，有更多的進(jìn)步。

下學(xué)期工作總結8

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間XX～XX學(xué)年第二學(xué)期即將結束了�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結：

　　一、在這一學(xué)期里，我結合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的`紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習中提高了幼兒的動(dòng)手本事。

　　二、在活動(dòng)中進(jìn)取調動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng )作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對教師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

　　三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習情景。

　　在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

　　1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

　　2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

下學(xué)期工作總結9

　　本學(xué)期少先隊工作在原有工作基礎上，努力做好以下工作。

　　一、優(yōu)化隊干力量

　　為確保少先隊工作有效開(kāi)展，本學(xué)期少先大隊對隊干組織力量進(jìn)行大力改革。對三至五年級各班推薦的學(xué)生進(jìn)行競爭上崗。在隊干中開(kāi)展批評與自我批評，讓他們體會(huì )真正是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。每月召開(kāi)隊干會(huì )議、總結、布置工作，提出不足與要求，確保各項工作有條不紊地開(kāi)展。

　　二、強抓一日常規工作

　　少先隊常規工作突出幾個(gè)重點(diǎn)項目，狠抓紅領(lǐng)巾、學(xué)生證的佩戴、亂拋亂扔、吃零食等幾個(gè)項目。實(shí)行每天一查，每周一小結，每月一總結，做到量化、細化、公平、公正、公開(kāi)。把每日常規工作為評選“流動(dòng)循環(huán)紅旗”、“文明班級”、“先進(jìn)中隊”的首要條件。定期組織召開(kāi)班主任、輔導員會(huì )議，使班風(fēng)、校風(fēng)建設真正提高，學(xué)生的養成教育大大加強。分別有林羽、陳彥潔等6名同學(xué)被評為“滁州市三好生”，李錦程等十二名同學(xué)被評為“天長(cháng)市三好生”，周甜甜等2名同學(xué)被評為“天長(cháng)市優(yōu)秀少先隊員”，另外一（3）等6個(gè)班級分別被評為“天長(cháng)市文明班級”，五（9）中隊、五（4）中隊分別被評為“天長(cháng)市先進(jìn)中隊”。四（5）班小隊被評為“全國假日雛鷹”優(yōu)秀小隊“，本班輔導員單連霞老師被評為“全國假日雛鷹小隊”優(yōu)秀輔導員。

　　規范每周一國旗下講話(huà)，本學(xué)期大力加強國旗下講話(huà)故事，規范程序，提高規格，每周一分別安排出旗、升旗、唱國旗、校長(cháng)講話(huà)、學(xué)生講話(huà)、大隊輔導總結，退旗等幾個(gè)項目，每個(gè)項目的安排規范、到位、使全場(chǎng)的師生一次次受到深刻的愛(ài)國主義教育，使全體師生的心靈一次次得到洗禮與震撼。

　　做好紅領(lǐng)巾廣播站各項工作，充分利用廣播站陣地、開(kāi)展“每月一主題”活動(dòng)，堅持每天兩播，發(fā)揮廣播電視載體，對學(xué)生全方位教育。

　　三、努力開(kāi)展各項活動(dòng)

　　利用“三八”、“五一”、“六一”等節日，抓住教育契機，適時(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)�！叭�八”節各班級開(kāi)展“我為媽媽禮物”活動(dòng)�！拔逡弧�、“六一”等節日更是豐富多彩，積極配合學(xué)校小百靈“藝術(shù)周”和“六一”慶祝會(huì )開(kāi)展卡拉OK、大合唱、廣播操、演講等比賽，使學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)一步提升。

　　隆重舉行一年級的隊員入隊儀式，近400名隊員參加宣誓儀式，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。參觀(guān)少先隊隊室，了解少先隊隊史，教育學(xué)生珍惜現在的.學(xué)習與生活。

　　積極開(kāi)展“共享資源，手拉手”讀書(shū)活動(dòng)，組織全校學(xué)生每人捐一冊好書(shū)，與農村中小�！�—關(guān)塘小學(xué)結為“手拉手讀書(shū)兄弟”學(xué)校。大力響應開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，宣傳“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的內涵與意義，組織召開(kāi)學(xué)生人人參與陽(yáng)光體育運動(dòng)，每天鍛煉1小時(shí)，健康生活一輩子。

　　認真組織孫晨、陶暢兩名同學(xué)參加，“知榮明恥”講故事比賽，2位選手分獲天長(cháng)一等獎與二等獎，并代表天長(cháng)到滁州比賽分獲二等獎，其中孫晨同學(xué)將作為滁州市唯一女代表參加省級比賽。配合學(xué)校組織安排中央電視臺節目主持人董浩來(lái)我校指導各項工作，精心設計，妥善安排，使學(xué)生零距離感受著(zhù)名主持人人格魅力與風(fēng)采。

　　四、工作中存在的不足

　　本學(xué)期少先隊做了一些扎實(shí)，卓有成效的工作，但還存在許多不足。今后將首先提高輔導員自身專(zhuān)業(yè)水平，不斷努力、探索，爭做行業(yè)壘手，使工作再有提高。

下學(xué)期工作總結10

　　一、20xx年——特殊的下學(xué)期，與往常不同，孩子們度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的假期——四個(gè)多月，新冠疫情打破了本期的常規安排，原本本該二月份全體師生重返校園，受疫情影響，延緩開(kāi)學(xué)，但課程不能耽擱，所以我們就像上班族在家辦公一樣，做到“停課不停學(xué)”，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，安排在線(xiàn)直播授課，授課老師平時(shí)在講臺上用黑板面對面上課，就變成了“直播”。直播課需要我們盡快習慣，從備課開(kāi)始最大化利用課堂價(jià)值，提高課堂效率。

　　1、備教材，猶如演員要熟悉劇本、熟悉大綱、教材及知識體系，每一章節、每一節課的內容、課件、在全冊的地位及前后聯(lián)系等。我們都要仔細斟酌。

　　2、備學(xué)生，備學(xué)生的思想狀況、知識基礎、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)及理解能力、課堂留言等等。

　　3、備教學(xué)過(guò)程，由復習導入——新知探究——鞏固應用——課堂小結——布置作業(yè)五個(gè)環(huán)節，一一精雕細磨。

　　4、備可能出現的問(wèn)題，每節課前，思考學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，用什么方法學(xué)，給學(xué)生預留可能大的思維空間，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習熱情。

　　二、在這個(gè)特殊時(shí)期，心系學(xué)生我們更需提高教學(xué)技能，幫學(xué)生度過(guò)這個(gè)特殊學(xué)習階段。從2月10日，我們每天除了周末開(kāi)始在家里忙于工作——線(xiàn)上教研（每天至少三次）、線(xiàn)上會(huì )議、線(xiàn)上學(xué)習、做課件、直播試課、講課、聽(tīng)評課、評價(jià)學(xué)生回答、網(wǎng)上批改作業(yè)、下午在線(xiàn)答疑、周末班會(huì )，還有每天的各種表冊填表統計、各種打卡、反饋總結跟蹤學(xué)生的聽(tīng)課情況、健康狀況、作業(yè)完成情況及督促（電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)、學(xué)生）、周一的升旗總結等等。這些工作忙到半夜是經(jīng)常的，曾經(jīng)記得有一次統計表冊，我坐在電腦前忙了一整夜，直到凌晨四五點(diǎn)鐘終于完成，心里總算輕松了。

　　三、開(kāi)學(xué)后，了解每位學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識掌握情況，查缺補漏，從每一件生活、學(xué)習中的小事做起，扭轉學(xué)生在家散漫的習慣，利用開(kāi)學(xué)第一課、周會(huì )課，加強學(xué)生的思想教育，對表現好的各方面有進(jìn)步的學(xué)生予以表?yè)P鼓勵，對表現不盡人意的學(xué)生說(shuō)服教育，每大周對學(xué)生的表現進(jìn)行總結評比。

　　四、孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)我們，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好班主任工作，除做好學(xué)生的`教育管理外，還要做好家長(cháng)的工作，疫情期間就給我們最大的考驗與歷練。孩子的教育及問(wèn)題與家長(cháng)及時(shí)電話(huà)或釘釘聯(lián)系家長(cháng)，取得家長(cháng)的支持與配合，內外結合，雙管齊下，共同做好學(xué)生的教育工作。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受快樂(lè )，一起分享平淡，平安順利帶領(lǐng)孩子們結束了本學(xué)期的一切工作。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，工作中難免存在不足，例如班級管理中、教學(xué)中做得不夠細致，在今后的教育生涯中冷靜判斷，使工作盡善盡美！

下學(xué)期工作總結11

　　東郊幼兒園20xx－20xx年度中（我們一定會(huì )做的更好www。gongwenshu。com）班下學(xué)期工作總結

　　在緊張與忙碌之中，半學(xué)期過(guò)去了，回顧前半學(xué)期，我都能認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持并配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

　　現從以下幾方面進(jìn)行總結。

　　一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)

　　開(kāi)校以來(lái)，我加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒掌握更多的衛生知識。使幼兒認識了一些常見(jiàn)的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“防火的安全”、“不在馬路上玩�！�；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。

　　二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

　　幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。

　　2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的.參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

　　3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育，如宋仁偉小朋友，他是我園出了名的、愛(ài)打人的孩子。在小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小朋友沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì )這個(gè)小朋友給他抓破皮，一會(huì )那個(gè)小朋友被他咬一口；有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(cháng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷，老師面對的壓力，無(wú)法想象。我深知，不是任何一個(gè)孩子的轉變都是立竿見(jiàn)影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。我們只能不停地向家長(cháng)解釋?zhuān)�向家長(cháng)道歉，讓家長(cháng)能諒解我們，讓家長(cháng)知道我們是在不斷地教育他的。在我堅持不懈的努力下，宋仁偉小朋友逐漸開(kāi)始慢慢地轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。

　　4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。

　　三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作

　　在家長(cháng)工作方面，我堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。我園采取家長(cháng)接送制度，使老師與家長(cháng)有了直接接觸的機會(huì )，我便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，

　　達到家園同步教育的目的。

　　本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　東郊幼兒園中班張麗紅

　　20xx年6月10日

下學(xué)期工作總結12

　　本學(xué)期又匆匆忙忙地結束了，或許我們有太多的留戀與不舍，但時(shí)間老人不會(huì )因此而定格，它似乎也預示我們要珍惜眼前的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時(shí)光。時(shí)間在每個(gè)人的身上都有不同的體現，對于工作繁忙的人來(lái)講，時(shí)間是短暫的，而對于無(wú)味消磨時(shí)間的人來(lái)講，它又是漫長(cháng)的。作為教師的我隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越發(fā)感覺(jué)到時(shí)間的珍貴，所以我沒(méi)敢浪費一分一秒。

　　本學(xué)期我依舊擔任全校1—6年微機課和一年級思想品德的教學(xué)，每周微機課12節，一年級思品課6節，合計18節。雖然教學(xué)任務(wù)還和以前一樣，但是我對自己的要求沒(méi)有放松。每節課上課之前我都要把當天要講的內容自己在電腦上演示一遍，以便上課時(shí)給孩子們正確的講授出來(lái)，如果孩子們學(xué)會(huì )了當堂課的`內容，剩下的時(shí)間我給孩子們下載了一些小游戲，讓他們玩一玩。我認為微機課就是讓孩子們不僅學(xué)到知識的同時(shí)，還讓孩子們玩的開(kāi)心，玩的快樂(lè )。所以孩子們都非常喜歡上微機課，尤其是低年級的學(xué)生我每次給他們上微機課之前，他們都像小鳥(niǎo)一樣飛到我的身邊，高興地抱著(zhù)我或拉著(zhù)我的手說(shuō)：“微機老師，我們都喜歡你上的課�！笨吹剿麄兡且粡垙埧蓯�(ài)的笑臉，我的心情也跟著(zhù)開(kāi)心起來(lái)。高年級的孩子們雖然不像低年級的小朋友那樣表現直接，但是我聽(tīng)到有些班主任說(shuō)，如果不讓上微機課每個(gè)人的嘴都撅得老高，一天都不怎么開(kāi)心，真是一群天真的孩子們��！

　　現在我在我們學(xué)校工作習慣了，感覺(jué)哪兒都不如這里好，這里有我尊敬和喜歡的吳海棠校長(cháng)，有我患難與共的親愛(ài)的同事們，有我天真可愛(ài)的家鄉的孩子們，有我美麗如花園般的校園，有我熟悉的家鄉的氣息。這里的一切一切都是那么熟悉，親切，可愛(ài)，我早已經(jīng)把這里當成了自己的“家”，我愛(ài)這里的一草一木，愛(ài)這里的每一個(gè)人，我感覺(jué)這里是全世界最溫馨，最和諧，最友愛(ài)的地方。我們這里的老師不多，三十多人，每一次哪個(gè)老師生病或家里有事情，我們吳校長(cháng)都會(huì )及時(shí)地送去關(guān)懷，例如：有一次我們的校車(chē)由于路上堵車(chē)，8：00時(shí)才到校，第一節課都要上上了，而我們幾個(gè)坐校車(chē)的老師早上還沒(méi)有吃到早飯，吳校長(cháng)知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替我們沒(méi)有吃飯的老師看一下班級，讓我們把早飯吃完。雖然我們都沒(méi)好意思去吃，但讓我們感覺(jué)無(wú)比溫暖，讓我們感覺(jué)我們不是孤立的，領(lǐng)導與我們時(shí)時(shí)在一起，溫馨無(wú)處不在。像這樣的例子還有很多，請問(wèn)你們那里有這樣的好領(lǐng)導嗎？我想可能沒(méi)有，也就是在我們實(shí)驗二小這樣人文化的學(xué)校才有這樣的好領(lǐng)導，也只有在劉少尋校長(cháng)的領(lǐng)導下才能培養出這樣的好領(lǐng)導。在這樣的環(huán)境中工作即使累也是幸福的，快樂(lè )的！

　　熟話(huà)說(shuō)的好，“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨”。你說(shuō)這讓我怎能不愛(ài)這里呢？

　　懷著(zhù)一顆感恩的心，我決定繼續風(fēng)雨兼程，持之以恒。在以后的工作中“我要飛得更高”。

下學(xué)期工作總結13

　　時(shí)光飛逝，回首本學(xué)期走過(guò)的路，不僅忙碌，也讓人感到一絲欣慰。通過(guò)我們師生的共同努力，班級“態(tài)度決定一切，態(tài)度勝于一切”的學(xué)習氛圍逐步形成�，F從以下幾方面加以總結：

　　一、協(xié)助班主任做好班級管理工作

　　把學(xué)生的安全至于第一位，課上課下如若發(fā)現學(xué)生情緒有什么波動(dòng)，思想動(dòng)態(tài)有什么變化，及時(shí)和晉老師溝通交流，分析原因，找學(xué)生談心，幫助學(xué)生解除困惑，走出學(xué)習生活中的困擾，以便全身心的快樂(lè )求知。同時(shí)努力抓好班級的衛生管理工作，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識和主人翁責任感，創(chuàng )設良好的育人和潔凈的學(xué)習環(huán)境。

　　二、重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高課堂效率

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，不斷地學(xué)習新課程標準，并運用于平時(shí)的教學(xué)中。積極參加學(xué)校及教研組組織的各種教研活動(dòng)，認真開(kāi)展集體備課，集思廣益，在備課教學(xué)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，使得每節課都有針對性、時(shí)效性。經(jīng)常翻閱一些教學(xué)方面的書(shū)籍，做好教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，收集最新的教學(xué)信息及教育理論，以彌補自身的不足。與此同時(shí)，結合組內聽(tīng)評課，校內公開(kāi)課及名師觀(guān)摩課的學(xué)習。借鑒同事的經(jīng)驗，結合本班實(shí)際改進(jìn)工作方法，逐步形成自己的教育教學(xué)特色，使學(xué)生也學(xué)有所益。

　　三、平時(shí)做好學(xué)習方法的指導

　　1、抓好基礎知識和基本技能

　　在期中考試中顯示出我班的部分學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，后一階段在此方面我進(jìn)行了狠抓。如對生詞、要求讀背、默寫(xiě)的內容及七個(gè)日積月累。對全班同學(xué)我逐個(gè)把關(guān)。對于學(xué)習的知識重點(diǎn)、形近字、四字詞語(yǔ)的掌握我則采用多種形式的.練習、小結方法、強化鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課上過(guò)關(guān)。重點(diǎn)字詞、易錯易混字詞在黑板左側開(kāi)辟的每日一讀一欄中板書(shū)，在反復的強化中便于學(xué)生識記。另外，對于學(xué)生馬虎、做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現象，借助于寫(xiě)字課及課余練寫(xiě)字帖來(lái)提高書(shū)寫(xiě)能力。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，書(shū)寫(xiě)方面也得以提高。

　　2、加強小組合作

　　剛開(kāi)始學(xué)生有點(diǎn)盲目，不知怎么合作。我充分發(fā)揮課代表、組長(cháng)作用，經(jīng)過(guò)長(cháng)期訓練指導，我發(fā)現他們在合作學(xué)習中能明確地分工，而且各小組都會(huì )采取不同的方法。組織預習、課上朗讀、課后競爭意識也不斷增強。之前我班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)拖拉，背書(shū)速度慢，每次為查閱沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都煞費苦心。對此我要求小組長(cháng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，樹(shù)立課代表的威信。采用競爭激勵措施，對于積極上進(jìn)，工作負責的組長(cháng)給予獎勵，鼓勵其帶動(dòng)組員。剛開(kāi)始比速度，第二階段比質(zhì)量。及時(shí)總結，每周評出優(yōu)生小組，座位任選。一些懶惰的學(xué)生也因此精神起來(lái)。如此堅持很好的培養了同學(xué)之間相互團結、協(xié)作的精神。班內各項作業(yè)完成情況老師一目了然。每天晨誦時(shí)間，課代表督導，小組長(cháng)負責很好地完成了古詩(shī)文誦讀。同時(shí)部分后進(jìn)生的學(xué)習積極性也被帶動(dòng)起來(lái)。一人不交，組內幾人負責督導檢查落實(shí)，真是一舉幾得。

　　3、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做他們的良師益友

　　十個(gè)手指各有長(cháng)短，何況尚在成長(cháng)中的孩子，他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預定的好學(xué)生的標準去發(fā)展。外出游玩時(shí)，在青屏山腳下孩子們玩“泡泡糖”的游戲時(shí)沒(méi)有優(yōu)差生區分，沒(méi)有男女生之間的界限，那快樂(lè )、動(dòng)人的場(chǎng)景使我感受到了每個(gè)孩子都有他們可愛(ài)的一面。桌子上時(shí)不時(shí)留一張溫馨的卡片提醒，周日休息時(shí)溫馨的短信問(wèn)候以及放干的桔子、幾顆糖果讓我深深感受到孩子們把我長(cháng)在了心里，他們是愛(ài)我的，我有什么理由不去關(guān)愛(ài)他們？有什么理由不好好教他們？所以我公平對待每一位學(xué)生，注意尋找每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、不足，努力培養他們的自信心。充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，采用“結對子”指名讓優(yōu)生負責跟進(jìn)一名后進(jìn)生，定期咋班上召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流討論會(huì )，介紹方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)習，設立競爭機制，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。對于他們主要是引導他們多學(xué)習、多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析閱讀能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面下了功夫�，F在班上幾位后進(jìn)生的學(xué)習興趣和積極性大有提高。

　　4、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀的習慣，以日記促寫(xiě)作。

　　為激發(fā)學(xué)生的習作興趣，我注重學(xué)生平時(shí)的積累詞匯，摘抄佳句，充分利用課前三分鐘讀報時(shí)間，借助故事讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。在班上優(yōu)秀范文中學(xué)習借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，借助于讀書(shū)課、課余時(shí)間在課外書(shū)中所得，不斷提高寫(xiě)作能力。月考過(guò)后每周休息結合養成教育、實(shí)踐作業(yè)學(xué)生除日記外，堅持練寫(xiě)一篇記實(shí)作文，現在班上學(xué)生仿寫(xiě)的作文少了，大多學(xué)生能表達出真情實(shí)感了。

　　由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，反思如下：

　　1、部分學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅強意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣還有待于進(jìn)一步引導改正。

　　2、雖大多學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)差生的差異較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。

　　3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

　　今后努力方向及措施：

　　1、多從自身查找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性。

　　2、嚴格抓好日常的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)，能力入手，嚴格要求學(xué)生。把扎實(shí)基礎知識的工作置于平時(shí)，力求個(gè)個(gè)順利過(guò)關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　3、精于課后反思，在反思中成長(cháng)。努力提高自身的語(yǔ)文素養和人格魅力，做學(xué)生的榜樣。

　　教學(xué)工作常做常新，永無(wú)止境！我相信只要全身心地熱愛(ài)工作，并不斷地去學(xué)習，以高度的責任心投入其中，定會(huì )有豐碩的收獲！

下學(xué)期工作總結14

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。

　　一、保育工作

　　幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，用心鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。

　　我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。

　　所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀(guān)察班上幼兒狀況，對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(cháng)放心！

　　二、教育工作

　　在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的'身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動(dòng)。

　　我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

　　由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)�環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，在幼兒周?chē)�熟識的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。

　　本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒用心主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　　三、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們用心利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，透過(guò)多種形式向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長(cháng)更放心把他們的孩子交給我們。

　　四、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。在以后的學(xué)習中我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

下學(xué)期工作總結15

　　一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　一、 保育工作：

　　在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“手足口”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、 常規工作：

　　本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的`簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)活做好準備。

　　三、 教育工作：

　　幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。

　　各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。利用六一節活動(dòng)開(kāi)展唱歌比賽等活動(dòng)，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

　　四、家長(cháng)工作：

　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　五、 主題活動(dòng)。

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。

　　總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。