幼兒園大班工作總結 15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班工作總結 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班工作總結 1
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期很快就要過(guò)去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,這學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)多。因而,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(cháng)、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步,特別是在學(xué)習習慣方面,幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù)。
一、根據幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然而常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們三位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛(ài)學(xué)習的小朋友多了。
自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。
紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
數學(xué)領(lǐng)域
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10),發(fā)現總數與部分數之間的關(guān)系,部分數與部分數之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
3、學(xué)習6—10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯數字6—10,培養其認真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣。
5、在日常生活游戲中,認識正方體、長(cháng)方體、球體等幾何形體。
6、認識人民幣。
7、運用標記等記錄周?chē)挛锖同F象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統計方法。
8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察,比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9、學(xué)習20以?xún)鹊募訙p法。
綜合領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。
6、樂(lè )意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施,景觀(guān),喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
3、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則,體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、真誠對待每位家長(cháng),加強家園溝通教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效
家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng),如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答,讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(cháng)的朋友,有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要,讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。
1、利用多種形式,打電話(huà)和家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。
2、認真傾聽(tīng)采納家長(cháng)反饋意見(jiàn)。
3、定期更換家園聯(lián)系欄。
4、讓家長(cháng)走進(jìn)班級,貼近孩子的生活,了解孩子全面發(fā)展的狀況
四、存在的問(wèn)題
1 、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2 、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
幼兒園大班工作總結 2
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)年也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)年自己的工作,真是有喜有憂(yōu),幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認真負責,F將這學(xué)期的工作總結如下:
一、教師的觀(guān)念
通過(guò)認真學(xué)習《綱要》、學(xué)習許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習,我們的思想有了進(jìn)一步的提升,在邊學(xué)習邊探索的過(guò)程中,我們的觀(guān)念又有了很大的轉變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習的能力,因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng )造性,才能培養出具有創(chuàng )造性的幼兒。因此,我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習的支持者、引導者、激勵者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習者,通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思,把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上
我力求從每件小事做起,耐心細致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規抓起,把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng )設、更換區域時(shí),我們先觀(guān)察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區角設置上注重區域感,動(dòng)靜區分開(kāi),本學(xué)期結合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動(dòng)區的隔斷,增加了活動(dòng)區的區域感,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,體現多個(gè)教育功能,體現了“游戲教學(xué)一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng )造的欲望和合作的意識,我們設立自由墻,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng )作,幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時(shí)間的訓練:訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù);獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)年我們更加注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求,我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”,家長(cháng)對班級工作支持度高,能積極參與各項活動(dòng),有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
這個(gè)學(xué)年中,我班孩子的出勤率較好,自覺(jué)性提高,口語(yǔ)表達能力有了一定的進(jìn)展,自理能力也在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,對此我們會(huì )進(jìn)行認真地總結,以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)年中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
本學(xué)年的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務(wù)計劃,各項工作開(kāi)展得較好;仡櫭β、緊張的一學(xué)年,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著(zhù)我們大班這一個(gè)學(xué)年來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè ),以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)年學(xué)習生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著(zhù)不足。
幼兒園大班工作總結 3
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂(yōu),從沒(méi)有帶過(guò)幼兒的我,第一嘗試,感到很新鮮。剛開(kāi)始還不適應,可是后來(lái)慢慢地被這些天真的小孩吸引了,更是愛(ài)上了他們。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認真負責,F將這學(xué)期的工作總結如下:
一、在保教工作上,我力求從每件小事做起,耐心細致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規抓起,把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養。日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求,我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
幼兒園大班工作總結 4
本月忙碌而又充實(shí),細細回顧有許多值得總結和反思的地方,F將本月的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、班級工作
1、家長(cháng)工作
新學(xué)期的開(kāi)始,我們能讓新老生安定情緒。剛接手新班,為了盡快熟悉孩子,
通過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng),了解孩子的生活情況的同時(shí),讓孩子感受我們老師的關(guān)愛(ài)和親切,拉近與孩子的家長(cháng)間的距離,我們針對有些情緒容易波動(dòng)的孩子,提前穩定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強家園交流。并在開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了班級新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解班級的教學(xué)計劃及班級工作,由于我們做好了工作,孩子們很快適應了大班的集體生活,喜歡我們班這個(gè)大集體。同時(shí)也得到了家長(cháng)們對我的認可。
2、教育教學(xué)
在教學(xué)工作中,我們以新《綱要》為依據,結合本班幼兒特點(diǎn)制定各種計劃,按計劃實(shí)施各種教學(xué)教養活動(dòng),按時(shí)備課、準備教學(xué)用具,采用各種活動(dòng)形式與方法,為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習環(huán)境,以游戲貫穿各種活動(dòng),努力做到"寓教于樂(lè )",使我班幼兒在不同程度上都有很大的進(jìn)步。
本月新開(kāi)展了"我健康,我快樂(lè )"的主題活動(dòng)。讓幼兒獲得了以下的知識經(jīng)驗:(1)初步理解健康的主要含義及重要性,懂得健康與快樂(lè )的關(guān)系,知道怎么做才能使自己又健康又快樂(lè )。
(2)運用多種感官感知身體的主要部位,知道它們的名稱(chēng)和功用,并學(xué)會(huì )保護它們的方法。
(3)學(xué)習不同類(lèi)型的文學(xué)作品。
(4)學(xué)習和同伴交往的技巧,能主動(dòng)關(guān)心他人,體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、常規培養
良好的常規,在一日生活及各項活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用。我們三人就在常規方面下功夫,扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習常規的培養,形成良好的行為規范,自覺(jué)地遵守秩序,懂得了謙讓?zhuān)螋[現象可以在老師的提示下杜絕。吃飯時(shí)不掉飯粒、不挑食,飯后知道收拾自己的餐具,午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規培養,培養幼兒良好的日常生活常規并加強幼兒的日常禮貌教育。
4、環(huán)境創(chuàng )設:
(1)結合班級特色,布置了線(xiàn)描海底動(dòng)物盤(pán)子畫(huà),搭配自然物貝殼的吊飾。
(2)結合主題及季節特點(diǎn),增加了幼兒手工葡萄的吊飾。
(3)主題墻的活動(dòng)展示。
(4)區域的規劃及劃分。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。
2、班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,繼續增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。
3、班中三名教師繼續加緊配合,爭取下個(gè)月讓家長(cháng)更放心、滿(mǎn)意。
三、下月努力的方向
1、迎接機構檢查。
2、班級環(huán)境及幼兒園環(huán)境的布置。
3、主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。
4、吃飯及盥洗常規的培養。
5、家長(cháng)助教工作的開(kāi)展。
幼兒園大班工作總結 5
九月,這個(gè)忙碌而又豐收的月份,一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,我們能讓新生老生安定情緒,通過(guò)家長(cháng)交流了解孩子生活情況的同時(shí),也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切,平時(shí)加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活,現在我將本月工作總結如下:
本月中,孩子們學(xué)習了新的早操,孩子們學(xué)習的非常認真,簡(jiǎn)單、可愛(ài)的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛(ài),特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,孩子的積極性很高,他們都能很好的和自己的舞伴配合,雖然剛開(kāi)始做的有點(diǎn)亂,但每個(gè)孩子都在很主動(dòng)的參與,很快便掌握了動(dòng)作。
一、教育教學(xué)
教學(xué)中,我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育,建立起平等、寬松的教育環(huán)境,教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力,加強師生互動(dòng),為幼兒提供了更多更新的知識,使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來(lái)園時(shí)間讓幼兒讀書(shū),進(jìn)一步培養了幼兒自主閱讀的能力,同時(shí)鼓勵個(gè)別幼兒給小朋友當小老師,為幼兒領(lǐng)讀,這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導能力,還引起了幼兒的高度興趣,為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氣氛。
二、常規工作以及保育工作
一日活動(dòng)中,我們逐漸對幼兒提出各種常規要求,組織幼兒進(jìn)行集體化的常規教育和個(gè)別化常規教育。尤其是加強了課堂學(xué)習常規教育和日常行為習慣教育,大班幼兒運動(dòng)量大,特別是天熱容易出汗,所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息,口渴及時(shí)喝水,每天做好班里的衛生工作,對幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育,讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識
我們兩位老師的密切配合下,我們順利完成了自己本月的工作,但也存在著(zhù)一定的不足,在下月中,我們定會(huì )再接再厲、取長(cháng)補短、更好的工作,信心百倍的迎接下月的挑戰。
幼兒園大班工作總結 6
時(shí)間總是一晃而過(guò),又到了學(xué)期結束的時(shí)候。沒(méi)有時(shí)間去回首過(guò)往,但有充足的理由要回顧忙碌的工作。20xx年第一學(xué)期也即將在孩子們快樂(lè )的生活和學(xué)習中,在我們老師忙碌的工作中結束了。應該說(shuō),經(jīng)過(guò)了從小班、中班到大班的層層磨練,我們班的孩子踏上了一個(gè)新的臺階。進(jìn)入大班階段,孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面都成熟了不少,F將本學(xué)期班級情況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結:
一、班級概況。
本班共有幼兒37名,其中男生19名,女生18名。開(kāi)學(xué)初,一名新插班生和新教師(黃老師)都是本學(xué)期加入我們大二班的。而我是陪伴孩子們從小班一路成長(cháng)的老師,理所應當我也成了最了解每個(gè)孩子的老師,很慶幸我們三位老師都很愛(ài)我們大二班這個(gè)大集體,愛(ài)大二班的孩子,我們相互攜手,相互合作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處和磨合,孩子們和老師,孩子和孩子,老師和老師之間就象是朋友,關(guān)系融洽,讓人感覺(jué)置身于一個(gè)愛(ài)的大家庭。對照在中班時(shí),孩子們各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多表達;孩子的自理能力、運動(dòng)能力明顯增強。
二、常規工作,堅持不懈。
管理是班級工作中的重要環(huán)節,良好的常規往往是:教師感覺(jué)輕松,孩子們非常喜歡。它能使幼兒的生活內容豐富而有規律,并能調動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規,避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學(xué)習自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習與生活。大班孩子個(gè)人榮譽(yù)感明顯增強了,他們已經(jīng)意識到小班長(cháng)是好孩子的榜樣,也成了他們的奮斗目標,為了能當選小班長(cháng)他們在班級的各項活動(dòng)中都會(huì )表現異常突出,這一點(diǎn)對抓班級常規是一個(gè)不錯的契機。于是我們在選小班長(cháng)的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做,接著(zhù)是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機會(huì )、學(xué)習交往技能,我們又在孩子們中間實(shí)行推選制,即鼓動(dòng)大家來(lái)參與。有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說(shuō)。在這一系列選小班長(cháng)活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì )有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。地上有臟東西了,孩子們會(huì )主動(dòng)地發(fā)現并自覺(jué)地撿起來(lái)。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì )有人提醒,你這樣是不能做小班長(cháng)的。很自然地在班中形成了一股大家積極表現的正能量,在無(wú)形之中涌現了不少能干的小班長(cháng)、小老師。在體育游戲中,幼兒會(huì )互相謙讓玩具。當有幼兒違反紀律時(shí),許多孩子會(huì )異口同聲得說(shuō):“你表現不好,我們不選你做小班長(cháng)!睗u漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
三、做好安全和衛生保教工作。
本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,開(kāi)學(xué)時(shí)制訂班級安全預案,保育是幼兒園工作中重要的一環(huán),所以我根據以往的經(jīng)驗認真地開(kāi)展工作。時(shí)常關(guān)注幼兒的身體狀況,一旦發(fā)現幼兒有不適,就馬上記錄。能認真做好家園保育工作,晨間鍛煉、早操后,督促幼兒多飲開(kāi)水,對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時(shí),根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服,午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動(dòng)室的衛生消毒、清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(cháng)。本學(xué)年孩子的出勤率較高,多次拿到出勤好的流動(dòng)紅旗。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
同時(shí)我們加強了幼兒技能方面的訓練,如運球和跳繩運動(dòng)。幼兒利用了晨間和下午戶(hù)外鍛煉的時(shí)間進(jìn)行這兩方面的訓練,其中拍球運動(dòng)幼兒在小、中班時(shí)就發(fā)展的比較好,所以本學(xué)期我們就增加難度,鼓勵幼兒運球比賽。本學(xué)期,我們在年級組里舉行了較多的自理能力和體能比賽,孩子們都很積極地參與,并且取得了非常好的成績(jì)!此外,其它的游戲時(shí)間我們還安排了豐富的體育鍛煉,每周四積極開(kāi)展健康區域活動(dòng),也在游戲中培養了孩子積極樂(lè )觀(guān)的性格以及孩子之間交往的能力。
四、營(yíng)造自由、寬松的環(huán)境,引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境,所以環(huán)境布置對孩子們來(lái)說(shuō)也尤為重要。本學(xué)期我們做了班品文化建設:開(kāi)學(xué)初,我們就針對本班孩子的一個(gè)實(shí)際情況,設定了一個(gè)班品文化的方案,那么在各種環(huán)境的創(chuàng )設、區域活動(dòng)的設置上,我們都形成了屬于自己班品的活動(dòng)。期末,根據實(shí)際的情況制作PPt,進(jìn)行展示和交流。通過(guò)交流,教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn)。
我們扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了區域活動(dòng),開(kāi)設了閱讀區、益智區、科學(xué)區、美工區、奶茶店、溫馨茶吧、建構區、運動(dòng)區等。我們主題區域游戲的開(kāi)展注重從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受。在區域活動(dòng)中,投放了大量可操作的材料,我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋有飛行棋、斗獸棋、象棋、圍棋、跳跳棋等等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋,這一來(lái),既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習,掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。還有曾在被人冷落的閱讀區也因為有了大家帶來(lái)的各種好看的童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、迷宮書(shū)而變得熱鬧起來(lái),有的幼兒一大早就趕過(guò)來(lái)看書(shū),養成了良好的閱讀習慣。在表演區就更別提有多熱鬧了,孩子們自己做的頭飾、胸飾、衣服、樂(lè )器等,都成了現成的道具,每當孩子們玩區域活動(dòng)時(shí),舞臺劇、戲劇、情景劇也熱火朝天地開(kāi)演了。區域活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節中,孩子們一有空就主動(dòng)進(jìn)入區角活動(dòng),這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,又能增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機會(huì )。
農家小院的開(kāi)展,我班也是搞得有聲有色,在邀請部分家長(cháng)的同時(shí),我們本著(zhù)以孩子為主體,設置了包餃子、包餛飩、做水果拼盤(pán)幾個(gè)方面的內容,讓孩子們在活動(dòng)中體驗農家小院活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè );顒(dòng)前,我們及時(shí)寫(xiě)方案、活動(dòng)中及時(shí)指導本次親子活動(dòng)、拍攝活動(dòng)時(shí)的照片、視頻,活動(dòng)及時(shí)寫(xiě)好總結。
五、家長(cháng)工作。
班級工作是否完善,還有一部分資源來(lái)自于家長(cháng)。因為確實(shí),很多工作需要家長(cháng)密切配合的,所以,家長(cháng)工作成了班級工作中尤為重要的一項內容。做家長(cháng)的朋友,力求把家長(cháng)工作做細,解決家長(cháng)的難題,讓家長(cháng)看見(jiàn)孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)和改變。這就是讓家長(cháng)對我們取得信任和支持的原因!
我們利用家園聯(lián)系欄、短信平臺,利用每天家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習情況,及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步,使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用各種途徑,我們積極向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育,如《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的內容,同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性,積極為孩子創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境,也鼓勵家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì ),注重大班孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養,和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會(huì )行為。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次,按時(shí)更換家園聯(lián)系欄,給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。同時(shí)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們也都給予了最大的支持。有了家長(cháng)的大力配合,我們的教育工作步伐就邁得更堅定更輕盈。特別是這學(xué)期,我們利用嘟嘟養成記這樣一個(gè)平臺,把孩子們在園的更多信息和動(dòng)態(tài)、或是需要家長(cháng)們關(guān)注的內容第一時(shí)間發(fā)在上面,讓家園合作更快、更全面。班級的很多工作都是需要家長(cháng)們積極配合的,比如家長(cháng)安保工作、家長(cháng)接送卡的刷卡工作、家長(cháng)為我們活動(dòng)收集各種材料、親子閱讀征文的征集、親子活動(dòng)、幼兒體能、自理能力比賽都需要家長(cháng)的配合。各項工作我都力求做細,平時(shí)和家長(cháng)出于一種互相信任、互相理解的狀態(tài),家園合作,才能雙贏(yíng)。
六、用心付出,收獲果實(shí)。
在孩子們、班級老師以及家長(cháng)的共同努力下,我們班在20xx學(xué)年第一學(xué)期中取得了一定的成績(jì)!
1.幼兒個(gè)人獲獎:
在幼兒園“故事大王”比賽中,我班的徐夢(mèng)瑤、曹語(yǔ)熙小朋友均獲一等獎,沈志文小朋友榮獲二等獎。
在幼兒園舉行的:疊被子、疊衣服比賽中4名幼兒獲一等獎,4名幼兒獲二等獎;跳繩比賽中兩名幼兒一等獎,5名幼兒獲二等獎,1名三等獎;系鞋帶比賽中3名幼兒一等獎,3名二等獎,2名三等獎;顛球比賽中,4名幼兒獲一等獎,4名幼兒獲二等獎。在“沙包投準”活動(dòng)中,汪煜祺、施凡小朋友獲一等獎,陸霖菲等小朋友獲二等獎,其余幼兒三等獎,成績(jì)非常優(yōu)異!
2.教師獲獎:
我的征文《愛(ài)的力量究竟有多大》獲平湖市第四屆“課堂的智慧.學(xué)科教育敘事”征文二等獎;我負責課題《農村幼兒園小班幼兒“孝”“愛(ài)”教育之實(shí)踐研究》獲平湖市課題成果三等獎;我的論文《活動(dòng)場(chǎng)上再現“寶”---生活材料在幼兒園體育活動(dòng)的再利用》并上送市級參評。我在園級教師講故事、雙高比賽中均獲三等獎;我在教研組“同課異構”活動(dòng)中執教科學(xué)活動(dòng)《魚(yú)兒在我家》獲得好評,在班主任班級管理創(chuàng )意中做班品文化的經(jīng)驗交流。
七、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1.良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養,有的幼兒上課注意力不夠集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2.對自理能力還比較差的小朋友,將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己努力來(lái)完成。
最后,我想班級工作永遠是沒(méi)有句點(diǎn)的,下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強幼小銜接的力度,為他們入小學(xué)做好準備工作。在以后的工作中,我們三位老師還將繼續攜手,揚長(cháng)避短,共同配合完成各項工作,爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園大班工作總結 7
新一年的1月份就這樣過(guò)去了,回顧1月份的工作,才發(fā)現我在大班的工作還是有些不足的,還需要去加強,才能夠把大班的工作給做好,才能管理好大班幼兒的學(xué)習和生活。接下來(lái)是我一個(gè)月的工作情況:
一、幫助幼兒復習
進(jìn)入一月份,也就意味著(zhù)本學(xué)期將結束了,我作為這個(gè)大班的班主任,我在這個(gè)月要開(kāi)始幫助幼兒去復習本學(xué)期學(xué)的知識,畢竟經(jīng)過(guò)一學(xué)期,前面的知識又沒(méi)有進(jìn)行系統的復習,幼兒學(xué)的知識也忘的差不多了。在一月里,我每天早上都會(huì )監督幼兒讀書(shū),早讀課,我甚至會(huì )帶讀。幼兒們要學(xué)的新知識早就結束了,剛好趁著(zhù)這個(gè)月,就跟其他老師商量一下,重新重頭把課本給溫習一遍,在老師們的幫助下,孩子們的知識也就能夠記起來(lái),而且還學(xué)到一些新的知識。本月復習情況良好,在期末考試中,我班孩子的各科成績(jì)都是良好的。
二、關(guān)注孩子們的健康
一月寒冬凜冽,最是需要注意身體的時(shí)候,我早上會(huì )早點(diǎn)到達教室把空調開(kāi)起,幫助幼兒們把環(huán)境給暖和了,避免孩子們上課感冒。在教室里面我會(huì )備一些毯子,以防孩子們冷,方便給他們蓋上,保暖措施做到位。如果班上有幼兒感冒發(fā)燒的情況,我會(huì )迅速的送他們到醫務(wù)室就診,然后再打電話(huà)通知孩子的父母。本月孩子們很少有生病的,有的也就是小小的感冒,這說(shuō)明還要在加強關(guān)注幼兒的生命健康。
三、安全問(wèn)題得到重視
因為進(jìn)入寒冬了,天氣變冷,下雨天也多,地面也就變得滑了,為了讓孩子們在園里得到安全保障,我和老師在接送孩子的時(shí)候,盡量走干凈的路面,若不然就是抱著(zhù)孩子上校車(chē)。不管是接還是送,都盡量保證他們的安全。每天都會(huì )叮囑孩子們走路和玩耍小心,告誡他們注意安全。中午孩子吃飯,我們會(huì )保障飯菜的熱度,會(huì )監督孩子趁熱吃了,畢竟天冷吃冷食,是很容易生病的。
這一個(gè)月就過(guò)去了,大班孩子這學(xué)期在幼兒園的生活也將要結束了。本月的工作還有很多地方要去反思的,我會(huì )把自己做的不太好的地方努力改正的,把大班的各項工作都努力完成。我期待自己更好的管理班級,讓大班幼兒可以有更好的學(xué)習及生活環(huán)境。
幼兒園大班工作總結 8
時(shí)光匆匆,今年的幼師工作已不知不覺(jué)接近尾聲,為了以后更好的開(kāi)展工作,現在對我這一年來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結:
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長(cháng)的時(shí)光洪流,不斷地向更加專(zhuān)業(yè)化的獲取方向推送,刻畫(huà)出永恒的價(jià)值軌跡。因此,輕省回望,帶著(zhù)反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對我具有深不可及的本質(zhì)意義。
一、“小鬼當家”樂(lè )不思蜀
中班學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)“小鬼當自強”在期末的家長(cháng)反饋意見(jiàn)單中得到了一致的好評。很多家長(cháng)認為這個(gè)活動(dòng)內容實(shí)際,定位準確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣,對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀(guān)中班的活動(dòng)開(kāi)展,畢竟還是存在著(zhù)“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此,開(kāi)學(xué)初期繼續延展這個(gè)活動(dòng),并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小,以“小鬼當家”的主線(xiàn)貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中,以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng)。
制定活動(dòng)的計劃對班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內容,不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽(tīng)而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現在各類(lèi)型的計劃書(shū)中。通過(guò)計劃書(shū),我更接近了孩子的世界,聆聽(tīng)了孩子的心聲,繼而關(guān)注著(zhù)孩子的關(guān)注,快樂(lè )著(zhù)孩子的快樂(lè )……但是,實(shí)而不華的課改真諦決定了計劃書(shū)的制定絕對不是“水中望月”,形同虛設。在“超市計劃購物”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)親身體會(huì )計劃購物,培養一種節約消費的購物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中,孩子的表現并不像計劃書(shū)中的表現如此“理智”,但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節約消費的觀(guān)念應該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書(shū)包進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)也一樣地受益無(wú)窮,因為孩子的成長(cháng)是潛移默化,他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì )”的派對中,在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì )中,繼續進(jìn)一步引導孩子要根據自己的計劃書(shū)去實(shí)施,真正意思上體現計劃的實(shí)質(zhì),培養做事的計劃性。但是,人多意見(jiàn)多,“眾口難調”的現象也隨之出現,最終如何才能形成統一的意見(jiàn)呢?孩子紛紛“出謀獻策”,以統計后,多數勝出的建議來(lái)統籌秋游活動(dòng)、生日會(huì )以及新年會(huì )的地點(diǎn)、形式等?梢哉f(shuō),制定計劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程,相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來(lái)樂(lè )不思蜀的成就感,它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候,就已經(jīng)有很多家長(cháng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲學(xué)習順利地過(guò)渡到小學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習生活,也是本學(xué)期課改中重要內容
1、時(shí)間上的互相靠攏
隨著(zhù)孩子在幼兒園年齡的增長(cháng),有意注意時(shí)間的逐漸增長(cháng),到了大班,集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續到了三十分鐘左右,并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替,注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動(dòng)少,并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對很多一年級小學(xué)生來(lái)講,無(wú)疑是一場(chǎng)嚴峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解,在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當延長(cháng),讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準備。
聆聽(tīng)大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽(tīng)課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì )遇到難以把握的情況,經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,完成得華而不實(shí)在,讓孩子在走馬觀(guān)花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現象,“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應,使得其學(xué)不深,理不透。在用心感受、反思后,懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習、不斷地調整,在下學(xué)期我將繼續延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實(shí)踐活動(dòng),體現實(shí)而不華的課改理念,把這個(gè)活動(dòng)從校園內擴大到社區外,引導孩子關(guān)注周?chē)鐓^中一些特殊的人群,如:獨居的老人、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關(guān)愛(ài)、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時(shí)也延展著(zhù)實(shí)現一種實(shí)實(shí)在在觸課改,真真切切品真諦的境界。因此,讓我與課改繼續碰撞、持續交流、相互融洽;通過(guò)思考、實(shí)踐,讓我的思想飛揚,最大限度地展生命的獨特魁力,感懷課改,深化自我。
幼兒園大班工作總結 9
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,轉眼間冬天來(lái)了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约,認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節,以用心的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一齊商量,使班級工作穩定。
我不僅僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(cháng)對我們的工作都十分的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作,創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,群眾面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單好處上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動(dòng),但之后在我們的幫忙下,都很快的穩定了下來(lái),但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛(ài)哭,依靠性強,還愛(ài)打人等現象;而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面潛力都較弱,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)必須的困難。
針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí),與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,此刻我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每一天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。
當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣,動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習,盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大,生活自理潛力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙:
。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè )、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的.好處,身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
。ǘ╊孪捶矫妫哼@個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,孩子的盥洗方便了,但問(wèn)題也多了,大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái),要不弄的水臺上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到,之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎?幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手蹲下來(lái)的良好習慣。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。
用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著(zhù)的;這天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原先有些退步了,我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間單獨和家長(cháng)談?wù),找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的。
然后我將孩子叫到身邊,和家長(cháng)一齊語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎你有什么話(huà)就對我們說(shuō),這次錯了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣去應對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫忙他,還是很喜歡他的,你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動(dòng)。
我們應對的是一群四、五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就透過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并透過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀(guān)察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀(guān)察控制。
孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育,孩子們明白了玩大型玩具時(shí)就應注意的一些問(wèn)題:如:不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,明白不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們耐心細致地教會(huì )孩子正確的搬法。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)潛力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)潛力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。
一學(xué)年的成績(jì)是有的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力,我就應以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信“精誠所致,金石為開(kāi)”。
幼兒園大班工作總結 10
九月我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節,孩子們對教師節有了深刻的了解,知道9月10日是老師的節日,在這一天孩子們送來(lái)了賀卡和祝福,讓我們感受到了節日的快樂(lè )!在不知不覺(jué)中,告別了九月,迎來(lái)了十月,迎來(lái)了祖國XX歲的生日,為了慶祝國慶,我們和孩子們一起動(dòng)手制作賀卡,共祝祖國生日快樂(lè )!
本學(xué)期我班大部分是舊生,加上孩子們升上大班了,回園情緒很快就穩定了下來(lái),班級的常規不會(huì )太亂,適應能力也相對比較強。
教學(xué)方面:在開(kāi)學(xué)的第二周我們班就開(kāi)始正常教學(xué)了,本月我們主要對幼兒進(jìn)行生活、游戲、活動(dòng)等常規的培養,如:語(yǔ)言主題活動(dòng)時(shí)引導幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),邊讀兒歌邊用手指劃書(shū),培養幼兒手口一致地朗讀兒歌。還培養幼兒學(xué)習用生字詞說(shuō)一句完整的話(huà),同時(shí)引導幼兒耐心傾聽(tīng)別人講話(huà),用正確的書(shū)寫(xiě)方法學(xué)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。在生活中讓幼兒學(xué)習一些保護身體健康的方法,在活動(dòng)中讓幼兒體驗與小伙伴一同游戲的快樂(lè ),知道自己能做的事情自己做,通過(guò)多種感官表達自己對家人的感受,萌發(fā)幼兒對家人的熱愛(ài)之情,使幼兒獲得自理能力的提高,從而培養了幼兒的健康意識和情感。
衛生保育方面:本月因有手足口病的發(fā)生,我們加強了對幼兒的檢查和衛生消毒工作,每天都堅持進(jìn)行餐具消毒和桌面、課室、走廊等消毒,還定時(shí)對教室進(jìn)行空氣消毒,杜絕傳染病的流行。同時(shí)也加強了對幼兒的衛生教育和培養。經(jīng)常提醒幼兒不要吸手指、咬衣物、飯前便會(huì )一定要洗手,寫(xiě)了字和畫(huà)了畫(huà)也要洗手等等.使幼兒從小養成良好的衛生習慣,教室隨時(shí)保持良好的通風(fēng),午睡時(shí)隨時(shí)關(guān)注幼兒的冷暖。
安全方面:各項活動(dòng)的開(kāi)展前都是在安全的前提下進(jìn)行的,所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的,隨時(shí)記住“安全在我心中”這句話(huà)。特別是幼兒自理能力和自我保護意識比較弱。隨時(shí)都可能存在著(zhù)安全隱患,所以進(jìn)行各項活動(dòng)前我們都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理,杜絕走失事件的發(fā)生,對不認識的人前來(lái)接幼兒的,一律不得隨意接走,必須通過(guò)與幼兒家長(cháng)確認后方可接走幼兒.做好交接班的各項工作,外出活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)人數,確認幼兒無(wú)誤。因此,我們班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
家長(cháng)工作方面:九月份因為小班、中班新生多,幼兒情緒還不穩定,兩位園長(cháng)都要去幫忙,在早晚接送幼兒的時(shí)間段,大部分時(shí)間都是翟老師站樓梯口接送家長(cháng)和幼兒的,而班上大部分時(shí)間就我一個(gè)人,又要看家長(cháng)簽名又要照顧幼兒,(有些老人家年紀大,眼睛不好使找不到幼兒的名字,要老師幫找)所以很少有時(shí)間與家長(cháng)溝通。不過(guò),如果發(fā)現有幼兒進(jìn)步了、有表現好的和有不好的行為的,我們都會(huì )想辦法抽時(shí)間及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,比如:叫家長(cháng)先不要走,等幼兒差不多接完再與家長(cháng)交流。
還有,為了增進(jìn)老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在園及在家的情況,更好地實(shí)現家園同步教育孩子,我們開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。向家長(cháng)介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(cháng)較為關(guān)注的內容,還結合本學(xué)期的新教材《蒙氏數學(xué)》向家長(cháng)進(jìn)行了具體的介紹,目的是讓家長(cháng)對我們開(kāi)展活動(dòng)的支持和配合。同時(shí)還就家長(cháng)對我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝,并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)對我們工作的意見(jiàn)和建議。我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
幼兒園大班工作總結 11
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的遠程教育學(xué)習,利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
二、教育保育
開(kāi)學(xué)初,我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設計好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng )設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
三、家長(cháng)工作
認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
四、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。
幼兒園大班工作總結 12
工作的首位。在這一學(xué)期里,我們班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,看著(zhù)孩子 時(shí)光匆匆走過(guò),一個(gè)學(xué)期又結束了,回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室,家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情,我們感到非常欣慰,F將本學(xué)期安全工作總結如下:
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的,我們平時(shí)也常常會(huì )隨機對幼兒進(jìn)行一些安全教育,如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展,我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn),即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì )安全,這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護和身心的保護;在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識;在社會(huì )中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進(jìn)行培養,確保了目標的順利完成。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放,我們都會(huì )先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
我們面對的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀(guān)察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會(huì )孩子正確的搬法,學(xué)期將近結束,班上的孩子基本上能正確搬椅子,不會(huì )再撞倒別的小朋友了。午餐時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把匙羹咬在嘴里,我們在提醒幼兒
不把匙羹咬在嘴里玩的同時(shí),教會(huì )孩子正確拿匙羹的方法,做到:不咬、不揮、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情,除了保證幼兒穩定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
針對幼兒年齡特點(diǎn),在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育,培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng )設教育環(huán)境,結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中,以?xún)焊、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次,我們還創(chuàng )設良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為,給幼兒以安全感和信任感。
幼兒園任何一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合,安全教育也如此,我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過(guò)其他方式如家長(cháng)會(huì )、親子游戲等形式要友情提示家長(cháng)們如何對孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
幼兒園大班工作總結 13
不知不覺(jué)十二月又悄無(wú)聲息地過(guò)去了。在這20xx年的最后一個(gè)月里,我們班主要圍繞我們愛(ài)運動(dòng)新年來(lái)了等開(kāi)展主題活動(dòng)。在十二月里,小朋友們各方面的能力都有了進(jìn)一步的提高,各種活動(dòng)中的自控能力較好,大多數小朋友在活動(dòng)中能認真傾聽(tīng),特別是當別人在講述時(shí)他們也能仔細傾聽(tīng),然后再提出自己不同的建議。只是還有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中不能仔細聽(tīng)清楚同伴的講述或老師的提問(wèn),而且部分幼兒參加活動(dòng)的積極性不高。
樹(shù)葉飄零,冬意越來(lái)越濃了,隨著(zhù)天氣變得越來(lái)越冷,有的孩子更喜歡戶(hù)外活動(dòng)了,想通過(guò)運動(dòng)抵御寒冷,而有的孩子則怕冷,變得更不愿動(dòng)了,針對孩子們的表現,從十二月的第一周起我們就與孩子一起開(kāi)始了<我們愛(ài)運動(dòng)>的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們與孩子一起在戶(hù)外探索各種體育活動(dòng),如:<輪胎比賽><跳繩大比拼><小傘兵><玩報紙>等,特別是玩報紙活動(dòng),一開(kāi)始孩子們對體育活動(dòng)玩報紙很迷茫,懷疑的眼神好象在說(shuō)老師是不是搞錯了,這報紙怎么玩哪?在老師頂報紙的啟迪下,一張張報紙頃刻間卻成了一件件百變玩具,孩子們把報紙變成飛箭,用力讓飛箭在天空中翱翔;把報紙變成紙球,紙球一會(huì )兒在腳上蹦跳,一會(huì )兒在手掌飛躍把報紙當作降落傘;把報紙做報紙成了孩子們戶(hù)外活動(dòng)的首選玩具。正是在大部分愛(ài)運動(dòng)的孩子帶動(dòng)、感染下,不愛(ài)運動(dòng)的孩子也愉快地參加我們的運動(dòng)了,而且玩的滿(mǎn)頭大汗,此時(shí)我們會(huì )
以集合的方式組織孩子們休息,并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗,以免太累、受涼。但孩子們的運動(dòng)技能、技巧還需練習與鍛煉,同時(shí)孩子們的運動(dòng)習慣還需培養。通過(guò)開(kāi)展<我們愛(ài)運動(dòng)>這個(gè)主題活動(dòng),孩子們在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中、在回家查找,收集資料中,他們已逐步感受到運動(dòng)的快樂(lè )和益處,知道人們在冬天里的一些運動(dòng),如:冬泳、長(cháng)跑等一些人們喜歡的運動(dòng)方式。孩子們也交流、展示、表現了自己喜歡的運動(dòng):跳繩、跑步、玩輪胎、拍皮球等,可見(jiàn)幼兒對運動(dòng)這一課題已有進(jìn)一步的了解與認識。同時(shí)在運動(dòng)的課題中孩子們感知的不僅僅是運動(dòng),還知道與運動(dòng)相關(guān)的營(yíng)養、體質(zhì)、健康等。<我們愛(ài)運動(dòng)>主題活動(dòng)中的課題已接近尾聲,但我們的運動(dòng)還在不斷地進(jìn)行著(zhù)、開(kāi)展著(zhù)、深入著(zhù)
圣誕臨近,新年將來(lái)到。有的孩子說(shuō)起了圣誕的話(huà)題。讓孩子從小接觸一些異國的文化對激發(fā)孩子了解世界的興趣是有促進(jìn)作用的。25日是圣誕節,在這一周里我們圍繞著(zhù)圣誕節而忙碌、期盼、慶賀著(zhù),在活動(dòng)里孩子們了解了圣誕節,認識了圣誕老人,制作了圣誕賀卡,在快樂(lè )的音樂(lè )聲中歡度平安日,體驗著(zhù)西節中化的節日。在這20**年的最后一周里,我們的活動(dòng)可謂是豐富多彩:五天的上學(xué)日,有三天在下雪,雪吸引了孩子們的注意力。在雪花紛飛的日子里,孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀(guān)察雪花:他們發(fā)現雪花有六個(gè)花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來(lái)很輕,落在臉上非常柔軟、雪同時(shí)落在手上和衣服上時(shí),手中的雪融化的比較快、雪后屋頂白了,滑滑梯白了,草坪也白了在有雪的日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看融化的雪等等。
在這冬雨雪花的日子里,天氣變得越來(lái)越冷,但大部分孩子們在戶(hù)外活動(dòng)中還是那么的精神、有力,并且他們在感知、體驗著(zhù)運動(dòng)能去寒,能讓身體發(fā)熱的小秘密。于是在兩場(chǎng)雪的間隙里,星期三我們大班開(kāi)展了冬季運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )中小選手們個(gè)個(gè)精神抖擻,生龍活虎,都顯出自己的看家本領(lǐng),準備與對手一比高下,加油隊聲聲聲高昂,在打成平手的拔河比賽中我們結束了運動(dòng)會(huì ),孩子們通過(guò)自己的努力也紛紛取得好成績(jì)。星期六我們就跨入了20xx年,在這辭舊迎新的一周里我們以中國傳統的方式:剪紙、掛窗花、開(kāi)歡慶會(huì )等活動(dòng)告別了十二月,告別了20xx年,在銀裝素裹的冬季里迎接新一年的到來(lái)。
天氣較冷,大多數小朋友早晨都能準時(shí)來(lái)園,并且積極參加戶(hù)外活動(dòng)。但是個(gè)別幼兒卻不能適應天氣的變化,常生病,缺課,需加強引導。
幼兒園大班工作總結 14
九月,這個(gè)忙碌而又豐收的月份,一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,現在我將本月工作總結如下:
一、教學(xué)工作
本月中,孩子們學(xué)習了新的早操《世界真美好》,孩子們學(xué)習得非常認真,幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài),我們還學(xué)習了大班的韻律操《精忠報國》,雖然動(dòng)作比較難,但是孩子們還是很快地掌握了,一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的,像一群小武術(shù)家。在9月份中,開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動(dòng)。在第一個(gè)主題中,幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化,幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現。在《中國娃》主題活動(dòng)中,幼兒知道了世界上有不同的國家,自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都,認識了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著(zhù)名的風(fēng)景區。
二、常規工作及保育工作
在一日活動(dòng)中,我們逐漸對幼兒提出各種常規要求,組織幼兒進(jìn)行集體性的常規學(xué)習和個(gè)別化地常規教育。尤其是加強了課堂學(xué)習常規教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動(dòng)量比較大,特別是天熱容易出汗,所以,我們教育幼兒懂得適時(shí)休息,及時(shí)擦汗,口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
三、家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)工作很紛繁復雜,我們得到了家長(cháng)的很多支持:自然角里的花草又豐富了;大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)傳達了本學(xué)期的教學(xué)計劃,同時(shí)也提出了許多需要家長(cháng)配合的地方,希望我們的家園合作越來(lái)越密切。
四、存在問(wèn)題和努力方向
開(kāi)學(xué)以來(lái),發(fā)現班級中個(gè)別小朋友的自律能力比較差,有的幼兒在學(xué)習活動(dòng)中容易分散注意力,還需要老師經(jīng)常反復提醒、關(guān)注。以后要加強教育、督促。
大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯,但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現很多幼兒都不會(huì )拿筷子,在園內培養的同時(shí)也希望孩子們在家也多練習。
隨著(zhù)園內戶(hù)外體育運動(dòng)區域的火火開(kāi)展,孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運動(dòng),但同時(shí)也存在著(zhù)很多的器械安全隱患(如滑板車(chē))。繼續對幼兒進(jìn)行必要的安全運動(dòng)教育。
幼兒園大班工作總結 15
孩子們充滿(mǎn)活力地迎接著(zhù)新年的第一個(gè)月。
這個(gè)月我們參加了園部組織的幼兒拍皮球比賽。為了迎接此次活動(dòng),我們從前幾個(gè)月開(kāi)始就抓緊練習,不會(huì )拍球的孩子還有很多,在老師的鼓勵下,最終我們班只有一位幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì )拍球,在比賽中我們班獲得了團體優(yōu)勝獎。在個(gè)人比賽中我們班的xx、xx獲得一等獎;xx、xx獲得二等獎。
教學(xué)方面,我們開(kāi)展了“做個(gè)好孩子并不難”以及“勇敢的我”主題活動(dòng),配合主題活動(dòng)我們不斷地更新、豐富主題墻飾,創(chuàng )設活動(dòng)室環(huán)境,還適時(shí)的新增區角游戲內容。我們將幼兒與家長(cháng)共同制作的調查報告展示在主題墻面上,將幼兒的作品也進(jìn)行了展示,使主題墻面內容更豐富。
在與家長(cháng)的互動(dòng)方面,我們更新了“家長(cháng)園地”及“班級網(wǎng)頁(yè)”。我們利用多種渠道(如家校路路通、班級網(wǎng)頁(yè)、面談、家訪(fǎng)等)與家長(cháng)交流,了解幼兒各方面的發(fā)展情況。
本學(xué)期即將結束,我們綜合孩子各方面的表現,評選出了愛(ài)學(xué)習寶寶:xx、xx;愛(ài)勞動(dòng)寶寶:xx、xx;講文明寶寶:xx、xx;守紀律寶寶:xx、xx;擅表演寶寶:xx、xx。為了肯定班級部分幼兒的良好表現,我們班自己評選出了班級的進(jìn)步寶寶xx、xx等x名幼兒。
同時(shí),我們班xx小朋友的媽媽xx女士非常支持幼兒園的工作,與教師密切配合,鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動(dòng),使幼兒獲了很大的進(jìn)步,我們推選她成為我們班的“好家長(cháng)”。
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