進(jìn)修工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的進(jìn)修工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進(jìn)修工作總結1
一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教育局的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞教育局整體工作安排，凝心聚力，進(jìn)一步解放思想、克服困難、真抓實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新培訓方式，變壓力為動(dòng)力，較好的完成了年初制定的各項工作目標，取得了可喜的成果�，F將主要工作總結如下：
一、如期參加了中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習(繼續教育)報名工作
按照省里的要求，抽調3名骨干教師協(xié)同師訓股對培訓過(guò)程中參考教師可能遇到的問(wèn)題早做準備，到省里學(xué)科參加培訓，反復比對，認真梳理，利用雙休日對全縣中小學(xué)參加網(wǎng)絡(luò )繼續教育考試的中小學(xué)教師實(shí)地進(jìn)行調研，培訓過(guò)程中，緊扣中小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐，對他們在教學(xué)過(guò)程當中遇到的問(wèn)題相互探討，增強他們推進(jìn)課改的信心和勇氣。力爭通過(guò)培訓，使參加繼續教育考試的中小學(xué)教師的'及格率達到99%以上。
二、雙包雙聯(lián)工作成效顯著(zhù)
今年春季一開(kāi)學(xué)，我校就把雙包雙聯(lián)工作當做上半年學(xué)校主要工作之一，把所有在職人員分為三組，由三名副校長(cháng)任各組組長(cháng)，一周一循環(huán)，校長(cháng)同三名副校長(cháng)簽訂工作目標責任書(shū)，落實(shí)了包村工作責任制，工作中明確規定不請假、不替崗、不斷崗，此項工作受到了店上鎮黨委政府和北梭村村民好評。
三、如期舉辦了中小學(xué)教師多媒體技術(shù)應用能力培訓
積極配合教育局有關(guān)股室，根據《山西省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃的意見(jiàn)》、XX市教育局全面開(kāi)展XX市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓考核工作精神XX縣教育局全面提升全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力目標要求，本著(zhù)“總體規劃、分步實(shí)施、實(shí)用結合、注重實(shí)效”的原則，以全面提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力、促進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)中有效運用為宗旨，按照局領(lǐng)導要求，精心組織、周密部署、認真實(shí)施，分期分批對20xx余名中小學(xué)教師多媒體技術(shù)應用能力全員開(kāi)展培訓，深受廣大教師好評。
此外，我們緊緊圍繞教育局整體工作安排，不折不扣完成了局里給我們布置的各項工作，不論是文化素質(zhì)測試和中高考，我校參加人員都能以高度認真負責的態(tài)度完成各自的工作任務(wù)，好幾名教師的工作受到了相關(guān)領(lǐng)導的好評。
回顧一年來(lái)的工作，我們雖取得了一些可喜的成績(jì)，但對培訓工作的研究和探索上做的還不夠，培訓的針對性和實(shí)效性還有待于進(jìn)一步加強，在“主動(dòng)、快速、高效” 服務(wù)于基礎學(xué)校和廣大教師上還有待于進(jìn)一步努力，對全縣教師的發(fā)展，今后，我們將在教育局的領(lǐng)導下，進(jìn)一步加強對培訓工作的研究和探索，不斷創(chuàng )新培訓的內容、手段和方式、方法，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，提高優(yōu)質(zhì)的培訓平臺，努力為基礎學(xué)校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
進(jìn)修工作總結2
本人有幸再一次到教師進(jìn)修學(xué)校參加教育局組織的骨干教師研修班的全脫產(chǎn)學(xué)習，不僅讓我再次成為了一名學(xué)生，而且給我提供了一次難得的學(xué)習、充電的機會(huì )�；仨@一學(xué)期，收獲頗多。
這一學(xué)期，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家和領(lǐng)導的講座，明白了“合格的教師會(huì )教學(xué)，做秀的教師會(huì )教研”；懂得了備案的“八要素”；領(lǐng)悟了做微型課題的策略之一“小題大做“，認識到文獻綜述的撰寫(xiě)既擴大了知識面，又為自身今后的科研活動(dòng)打下了良好的基礎；聽(tīng)《如何說(shuō)課》，明晰說(shuō)課的決竅及說(shuō)課過(guò)程中理論依據的重要性，并痛切感知自己理論知識積累的嚴重不足？專(zhuān)家的引領(lǐng)為我的學(xué)習提供了研修動(dòng)力，指明了研修方向；徐高明校長(cháng)手把手的指導教案的打磨和上課細節之處的告誡，給了我極大的鼓舞；同伴的互助讓我充滿(mǎn)了學(xué)習的熱情。
讀書(shū)可以醫愚。在專(zhuān)家的悉心解讀下我研讀了《論語(yǔ)》、《多元智能理論》、《有效教學(xué)》、《一歲就上常青藤》、《建構主義教學(xué)》、《做一流的教學(xué)能手》、《給教師的建議》等。先人思想的博大精深讓我嘆服，同伴的交流引發(fā)了我對圣賢思想的辯證思考。讀《有效教學(xué)》，我意識到：作為一線(xiàn)的教育工作者，我們追求有效教學(xué)，不僅有利于提高教師的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)化水平，同時(shí)也會(huì )成就我們自己；在品讀經(jīng)典、淋浴書(shū)香、汲取知識的同時(shí)，我的教學(xué)理念、教學(xué)觀(guān)念得到了進(jìn)一步的更新。在讀書(shū)的同時(shí)我堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，一學(xué)期下來(lái)我已寫(xiě)下近四萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和四篇讀書(shū)心得體會(huì )。作為班級讀書(shū)交流活動(dòng)的小組主發(fā)言人，我認真研讀了《論語(yǔ)》中的交友之道：所謂益者三友，損者三友，交友必須慎重。而自己修身養性，是交到好朋友的`前提。
在研修的同時(shí)我還為家長(cháng)學(xué)校研發(fā)了短信、心理導航、父母學(xué)堂、實(shí)例集錦等相關(guān)資源，完成了教研員布置的中考沖刺題的校對、審核、整理、歸納任務(wù)。本學(xué)期我每月按時(shí)完成30道解題，并且我每題都做得認認真真，所編的試題有的或許還有待打磨、推敲，同時(shí)完成了四份細則表。微型課題《初中數學(xué)“后進(jìn)生”心理障礙的成因及對策的探究》通過(guò)了專(zhuān)家鑒定，并已結束文獻綜述的撰寫(xiě)工作。
海師領(lǐng)導通過(guò)安排教學(xué)實(shí)踐課來(lái)提高我們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，提高理論學(xué)習的自覺(jué)性和指導實(shí)踐的針對性，在實(shí)踐的過(guò)程中尋找實(shí)踐與理論的結合點(diǎn)。為此，我們分別赴南屏初中上常態(tài)課，紫石中學(xué)、城南中學(xué)上教學(xué)實(shí)踐課。通過(guò)小組磨課、多次試教、虛心好學(xué)、認真研討，我所上的教學(xué)實(shí)踐課《一次函數的圖象和性質(zhì)（2）》獲得了教研室夏主任的認可及同行們的好評。通過(guò)整理教學(xué)實(shí)錄，我學(xué)會(huì )了反思。通過(guò)反思不斷提升自己對教材的把握，既用理論指導實(shí)踐課，又從反思中夯實(shí)了理念知識，為此我的課堂教學(xué)水平得到了一定程度的提升。十一月份我參加了省教育科學(xué)研究所舉辦的優(yōu)秀課案的競賽活動(dòng)，參賽案例點(diǎn)評《一次函數的圖象和性質(zhì)（2）》的投稿結果我正在等待中。
本學(xué)期我聽(tīng)課四十多節，其中最受感動(dòng)的是6節習慣養成教育賽課，不管選手們來(lái)自如東、海安、南通，他們的課猶如一道道風(fēng)格迵異的菜，給我們以心靈的震撼，讓我再次感嘆：在這個(gè)世界上面對良知時(shí)，我們不希望別人能改變多少，只希望每個(gè)人能從自我做起。聽(tīng)李庾南老師的講座，嘆服她對教材的整合和重現和對教材重、難點(diǎn)的機智化解，更佩服她的兢業(yè)、執著(zhù)精神。
水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，對擊始發(fā)靈光。在學(xué)科專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在自我反思的基礎上，在同伴互助的氛圍下，我在不斷進(jìn)步著(zhù)。進(jìn)步靠恒心，求教靠虛心，探究靠專(zhuān)心，學(xué)好靠信心。我要走的路還很長(cháng)，要面對的困難還有很多，要學(xué)的東西永無(wú)止境。雖然我無(wú)法增加生命的長(cháng)度，但愿我的努力能增加生命的厚度。
進(jìn)修工作總結3
首先非常感謝護理部及科護士長(cháng)提供這次寶貴的進(jìn)修機會(huì )。短短三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活很快就結束了，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習經(jīng)歷。作為一名工作才三年的護士，進(jìn)ICU時(shí)間較短，重癥護理的相關(guān)知識還很薄弱，這次能在浙二ICU學(xué)習，得到全面的鍛煉，收獲很多。
浙二醫院是全球首批通過(guò)JCI檢查的學(xué)術(shù)醫院，ICU成立較早，是集醫療，教學(xué)，科研為一體的科室，技術(shù)力量比較雄厚，專(zhuān)業(yè)診療設備先進(jìn)齊全。比如監護儀，呼吸機，微量泵，血濾機，心電圖機，球囊反搏儀。纖支鏡等。專(zhuān)業(yè)監測技術(shù)也很先進(jìn)，如顱內壓監測，PICCO，腹內壓監測等。通過(guò)帶教老師的細心講解以及自己的學(xué)習，能夠大概的了解相關(guān)知識及監測技術(shù)的方法。
除了先進(jìn)的設備技術(shù)，浙二ICU護理人員的職業(yè)素養，較強的應急能力和過(guò)硬的護理技術(shù)及慎獨精神也讓我記憶深刻。每位責任護士從接管病人后，會(huì )從頭到腳認真評估病人的病情及相關(guān)陽(yáng)性體征，仔細查看皮膚，對于枕后，后頸部，尾骶部，會(huì )陰部，足跟等重點(diǎn)部位更是細細看過(guò)。從上到下查看每一根管道的情況。有傷口的病人及時(shí)查看傷口及敷料，觀(guān)察引流量。評估完病人，護士會(huì )及時(shí)了解相關(guān)的檢查結果及治療情況。接下來(lái)開(kāi)始一日的護理工作。工作中她們很注重細節，比如為了區別不同的靜脈維持藥物，會(huì )使用不同顏色的便條予以區分，對于靜脈以外的管路統一使用紅色便利貼與其區分。抽取不同血培養會(huì )先注入需氧培養瓶等。ICU患者病情變化往往很突然，因此護士的應急處理及急救就顯得格外重要。在參與了幾起搶救后，對浙二護士的能力更是欽佩不已，她們能及時(shí)發(fā)現患者病情惡化，在醫生到達之前已經(jīng)開(kāi)始搶救，為患者爭奪了寶貴的'時(shí)間。
除了較強的工作能力，同事間團結一心，合作默契，這也讓工作更加順利。剛剛進(jìn)科室熟悉環(huán)境的時(shí)候，令我印象深刻的當時(shí)一位危重病人的外出檢查。接到預約單后，責任護士開(kāi)始整理好病人在使用中的靜脈藥物，預留好應急的靜脈通路，夾閉傷口引流管。另外的護士幫忙準備轉運平車(chē)，便攜式呼吸機及搶救藥物。然后協(xié)力將病人抬到平車(chē)上順手將安全帶從腰間系上，推向檢查科室。整個(gè)準備過(guò)程不超過(guò)五分鐘。在這樣一個(gè)全省病患集中，流通最快的地方，她們的速度是他人無(wú)可比擬的，她們這種高效能的團隊是具有很高的竟爭力與戰斗力的，也是值得我們學(xué)習的地方。
護理工作不僅僅是較強的技術(shù)能力，扎實(shí)的醫學(xué)知識也很重要。通過(guò)進(jìn)修期間的業(yè)務(wù)學(xué)習，每?jì)芍艿淖o理查房，護士長(cháng)會(huì )針對一例病歷，詳細的為大家講解相關(guān)知識，分析目前病情及治療的目的，是否達到效果，預測病人的轉歸，最后會(huì )組織大家發(fā)散思維，帶著(zhù)問(wèn)題去工作，工作中不忘記思考，思考后再回歸工作這種學(xué)習理念讓我為之觸動(dòng)，濃厚的學(xué)習氛圍及探索精神值得我認真學(xué)習。
進(jìn)修過(guò)程是短暫的，收獲卻是巨大的。在學(xué)習期間，極大的開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了臨床護理技能，更新了自己的護理理念。通過(guò)這次進(jìn)修使我充分認識到了自己的不足，在今后的工作當中，必須堅持學(xué)習，不斷提高自身的理論及護理技能，更新自己的護理知識，將學(xué)習到的先進(jìn)之處與自身工作相結合，更好的為患者服務(wù)。最后，再次感謝醫院給我這次難得的學(xué)習機會(huì )。
進(jìn)修工作總結4
20xx年度我們在區委、區的正確領(lǐng)導下，在區教育局的指導下，以深化基礎教育課程改革實(shí)驗為重點(diǎn)，以“服務(wù)、指導、引領(lǐng)”的理念為行動(dòng)指南，凝心聚智、集思廣益，努力做好了教育教學(xué)研究工作和教師的各級各類(lèi)培訓工作，深入探索了校本教研“專(zhuān)題研究”的新思路、新方法，總結了經(jīng)驗，樹(shù)立了典型，引領(lǐng)全區教師提高了綜合素質(zhì)，為“十一五”我區教育發(fā)展開(kāi)好局奠定了良好基礎。完成的工作具體如下：
一、重點(diǎn)工作，成效顯著(zhù)
1、積極強化�；Ｒ幗虒W(xué)管理工作，進(jìn)行了全區中小學(xué)“有效實(shí)施管理”專(zhuān)項檢查工作，促進(jìn)了全區中小學(xué)管理質(zhì)量和效益進(jìn)一步的全面提升。
2、積極總結課改實(shí)驗工作和地方課程的經(jīng)驗和成果，三月份在全省“校本教研現場(chǎng)會(huì )”上，我區“小專(zhuān)題研究”做了專(zhuān)題的展示，受到與會(huì )領(lǐng)導的高度評價(jià)；9月召開(kāi)了“全區課程改革工作總結表彰會(huì )”，一批優(yōu)秀學(xué)校和課改教師受到表彰，28位優(yōu)秀課改教師做了不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示；11月29日在全省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課總結表彰會(huì )上，我區做了經(jīng)驗交流。
3、深入落實(shí)了《20xx年龍沙區初三畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)》，積極開(kāi)展了畢業(yè)年級課改實(shí)驗的評價(jià)研究工作，強化初三教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，進(jìn)行了初三教師的“專(zhuān)項業(yè)務(wù)素質(zhì)測試”。結合課程改革的新形勢，有效指導畢業(yè)、升學(xué)考試，探索了新課改條件下畢業(yè)班工作的復習指導方法，展示課程改革實(shí)驗的新成果，取得了20xx年中考“高分群體”的輝煌成績(jì)。積極求得省、市教育行政部門(mén)和教研部門(mén)的工作支持，今年我區又有2人參加初中升學(xué)考試的命題工作（全市只有4人）。同時(shí)，為搶前抓早，11月召開(kāi)了“全區初三備考工作會(huì )議”，分析了現狀，提出了工作目標和責任制，為爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績(jì)奠定基礎。
4、積極籌措了資金，上了光纖網(wǎng)，建立了“網(wǎng)絡(luò )教研”工作體系，為學(xué)科教師搭建了新的教研工作平臺，開(kāi)設了“網(wǎng)上教研論壇”、“網(wǎng)上學(xué)科茶座”，實(shí)行網(wǎng)上互動(dòng)教研，暢通教研信息渠道，實(shí)現了全區中小學(xué)教師不出校門(mén)就可以共享區內名師的指導和先進(jìn)理念。
5、加強骨干教師隊伍建設，完成了對市級骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的考核，形成了評價(jià)結果，為骨干教師的進(jìn)一步調整積累了材料，推進(jìn)了骨干教師模范作用的發(fā)揮，四月迎接市教育局“骨干教師培養、管理、發(fā)揮作用”工作檢查，受到市局領(lǐng)導高度評價(jià)。培養了市、區骨干的后備力量，在上學(xué)期開(kāi)展“35歲以下青年教師學(xué)科課堂教學(xué)競賽”活動(dòng)的基礎上，推選出了一批優(yōu)秀的青年教師，作為培養重點(diǎn)和目標，分別進(jìn)行課堂教學(xué)專(zhuān)項考核和跟蹤培養，為骨干教師隊伍的梯隊建設提供了有效的人才儲備。公平、公正的選拔、推選了54位中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師為省、市級教學(xué)能手。完成了區第七批骨干教師的認定和市第六批骨干教師的推薦工作。
6、加強教學(xué)工作的有效管理與教育科研的有效結合，總結“十五”期間的科研成果，五中、十五中、紅鷹小學(xué)、青云小學(xué)、新立小學(xué)受到省教育科學(xué)規劃辦的獎勵，分獲獎金500元。認真深化教育科研工作，認真籌劃，科學(xué)選項、立項，全區現有省級課題18項，其中重點(diǎn)課題4項。
7、積極推動(dòng)全區藝體特色工作的開(kāi)展，深入各中小學(xué)調研，幫助基層學(xué)�？偨Y藝體特色教學(xué)經(jīng)驗，為全市藝體特色現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi)打下了良好基礎。12月20日，全市德育工作現場(chǎng)會(huì )將在我區召開(kāi)，會(huì )上我區將對全區三年來(lái)的中小學(xué)德育工作做全面的介紹。
8、完善學(xué)校內外環(huán)境建設的后續工作，改建了學(xué)校大門(mén)，更換了辦公室用門(mén)，疏通了學(xué)校暖氣，優(yōu)化了辦公環(huán)境。
二、實(shí)施有效管理，強化常規工作
1、創(chuàng )建“以人為本”的良好的教研環(huán)境。發(fā)揮每位教研員、培訓教師的聰明才智，提高民主參政意識，提高每位教職工努力做好各項工作的責任心、責任感，為教師的可持續發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的土壤和人文環(huán)境。
加強計劃管理。各部室學(xué)期初根據工作目標，制定出了“任務(wù)清晰、措施得當、實(shí)施有效”的工作計劃，形成了部室內所有同志的共同意向，為創(chuàng )設和諧工作環(huán)境打下基礎。并對計劃實(shí)施的過(guò)程進(jìn)行了跟蹤和適度工作調整。學(xué)校通過(guò)“月通報表”、“教研活動(dòng)記錄”、學(xué)科教師反饋等形式，不斷了解調控計劃的落實(shí)情況。
2、建立了平時(shí)管理評估機構。結合平時(shí)教研工作的開(kāi)展、深入課堂聽(tīng)課等時(shí)機，將學(xué)校教研工作情況記錄在案，并定期發(fā)出通報為評價(jià)學(xué)校教學(xué)管理工作提供了真實(shí)詳盡的客觀(guān)材料。
3、做好與基層學(xué)校的溝通工作，暢通信息和工作反饋渠道，有的放矢的設計安排各項工作，提升基層學(xué)校對教研工作的“滿(mǎn)意度”，為教研工作的和諧、可持續發(fā)展創(chuàng )設了良好空間。
教師進(jìn)修學(xué)校20xx年度工作總結,標簽：音樂(lè )教師工作總結,教師工作總結范文,
三、強化教師專(zhuān)業(yè)技能提高，樹(shù)立良好的職業(yè)形象，不斷打造一支高水平的教科研、培訓隊伍
1、深化“學(xué)習工程”，不斷創(chuàng )建學(xué)習化和數字化的校園，提高了教研員、培訓教師的計算機操作技能，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )教研與工作數據傳輸，提高了教研質(zhì)量與品位，積極采取集中與分散相結合的原則，完成了5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的摘抄工作，全校發(fā)表省級論文11篇、市級論文18篇。
2、繼續樹(shù)立了“教師的'需求就是我們的追求”的思想，不斷深入基層、扎實(shí)開(kāi)展教研工作。強化了“三服務(wù)”意識，教研員不斷深入基層學(xué)校調查研究，為基層學(xué)校、教師服務(wù)工作。開(kāi)展了“我最滿(mǎn)意的一次教研活動(dòng)”、“我說(shuō)我的教研故事”活動(dòng)等項工作。教研員、培訓教師，每月完成了為基層學(xué)�；蚪處熖峁┮淮蝺�(yōu)質(zhì)服務(wù)和業(yè)務(wù)上的幫助，立足點(diǎn)主要放在了解答“一個(gè)疑難問(wèn)題、排除一個(gè)困惑”，與薄弱�；虮∪踅處熃Y成了“幫扶對子”，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)了教師隊伍的均衡發(fā)展�；顒�(dòng)中教研員注重工作實(shí)效性，讓大多數學(xué)科教師都能夠有所收獲，促進(jìn)了學(xué)科教師教學(xué)能力不斷提升。
四、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷鞏固探索新的教研模式
探索建立了龍沙區教師教研工作“博客”網(wǎng)絡(luò )系統，在全區形成了立體互動(dòng)式的教研運行平臺，突破了眾多學(xué)校都受困于信息閉塞、長(cháng)期處于同一個(gè)經(jīng)驗層面、同一個(gè)智力層次而徘徊不前的教研局面。
——首先理順了網(wǎng)絡(luò )結構，明確結構關(guān)系。進(jìn)修學(xué)校作為教學(xué)工作的中心（網(wǎng)站）輻射了橫向線(xiàn)三條即：中、初、幼教，縱向線(xiàn)三條即：科研、干訓、綜合三條線(xiàn)。六條線(xiàn)縱橫交錯形成了網(wǎng)站的中心。 六條線(xiàn)延伸到基層學(xué)校，形成覆蓋全區各學(xué)科的教研大網(wǎng)絡(luò )。一學(xué)期中，各學(xué)科教師上轉網(wǎng)帖525帖。
——健全了網(wǎng)絡(luò )機構，確定責任人。學(xué)校設“網(wǎng)絡(luò )教研”總管理員，由微機教研員擔任，確定了基層學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)為基層教研網(wǎng)絡(luò )的“首席”主管，培訓優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、骨干教師為兼職絡(luò )教研員。擴大了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究的隊伍，優(yōu)化教研結構，為教學(xué)研究工作增強了實(shí)力，為全區教研網(wǎng)絡(luò )有效運行提供了有力保障。5月份開(kāi)展了全區首屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動(dòng)，共有21所中小學(xué)的24位教師參加了競賽；11月第二屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動(dòng)如期舉行，27位教師參加了展示，這一系列活動(dòng)推動(dòng)了我區信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。
2、繼續探索了校本教研的新途徑，推進(jìn)了“小專(zhuān)題研究”的深入開(kāi)展
一是總結了特色，不斷深化。借助3月份省“校本教研工作會(huì )議”在我市召開(kāi)的東風(fēng)，認真總結了我區校本教研工作的特點(diǎn)，全面深化了我區的“小專(zhuān)題研究”工作，積極指導基層學(xué)校、學(xué)科教研組，定位研究方向，找準了新的突破口，在提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主旋律下，努力鉆研和探索，不斷解決課程改革工作中出現的新問(wèn)題。劉佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù)、中學(xué)生物等學(xué)科競賽，成績(jì)突出，均獲特等獎。白曉晶、崔丹、王旭代表全省參加全國初中數學(xué)青年教師、信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功競賽，均獲一等獎。
二是廣泛的進(jìn)行了調研，全面指導。不斷對基層學(xué)校的校本教研工作進(jìn)行專(zhuān)項的調研，對學(xué)科教研活動(dòng)進(jìn)行了有效指導。
3、實(shí)施了科研課題帶動(dòng)戰略，規范教學(xué)研究行為，提高教學(xué)研究質(zhì)量
鼓勵學(xué)科教研員根據學(xué)科實(shí)際和教育發(fā)展需要進(jìn)行選題、立項，積極爭取了科研部門(mén)的指導和支持，全校教研員科研立項7項，省級重點(diǎn)課題2項，國家級課題1項。
4、深化課堂教學(xué)的改革，推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。實(shí)現了教師在“八個(gè)理念”上的根本轉變，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)載體，指導教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導型轉變;在“學(xué)”的方式上如何向主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展型轉變;在教學(xué)目標上如何向全人格型轉變;在教學(xué)過(guò)程上，如何向探索與創(chuàng )新型轉變;在教學(xué)媒體上如何向認識工具型轉變;在教學(xué)形式上如何向班級群體、小組、個(gè)人相結合的互動(dòng)型轉變;在教學(xué)反饋上如何向過(guò)程激勵型轉變;在教學(xué)評價(jià)上如何向重視過(guò)程轉變。教研員在指導課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷從這八方面入手，深入扎實(shí)地抓住課堂教學(xué)改革。通過(guò)“研討課”、“引路課”、“教學(xué)案例分析”、“課后記”、“教學(xué)隨筆”等形式，展開(kāi)了深入的研究，使課改實(shí)驗課堂充滿(mǎn)了生機和活力。不斷鼓勵教師可以對教材進(jìn)行補充、延伸、拓展、重組，注重了教材與社會(huì )生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合，鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和不斷超越。
教師進(jìn)修學(xué)校20xx年度工作總結,標簽：音樂(lè )教師工作總結,教師工作總結范文,
5、加強對教材的研究，形成了“集研式”的教研成果
——鼓勵教師成為教育教學(xué)的研究者。通過(guò)“集體教學(xué)設計”等活動(dòng)，提高了教師的教材研究和分析能力，催生了教師的教學(xué)新靈感。繼續倡導教師寫(xiě)實(shí)驗日記、教學(xué)反思和隨筆；積極開(kāi)展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補”，提倡教師之間隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研在一起討論實(shí)驗中的問(wèn)題，并且經(jīng)常交流，互相受益。
——提倡教師成為課程的建設者。抓好教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)，大膽、開(kāi)放、創(chuàng )造性地使用了教材，體現個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。教師是課程主體，教師不斷在課程改革中體現和發(fā)揮主體性作用，并根據自身實(shí)驗創(chuàng )造性地使用了教材，用出了個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。
6、加大了對青年教師的培養力度。在“35歲以下教師學(xué)科競賽活動(dòng)”的基礎上，中小學(xué)分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后備力量人選，學(xué)科教研員全面進(jìn)行了培養，不斷提高他們的教學(xué)能力、競爭意識，給他們經(jīng)常創(chuàng )造展示才華、互相學(xué)習的機會(huì )。在參加市級學(xué)科競賽活動(dòng)中，有50%以上為青年教師，在評選省、市級教學(xué)能手活動(dòng)中，也向青年教師進(jìn)行傾斜。
7、突出重點(diǎn)抓質(zhì)量。緊緊利用我區20xx年中考創(chuàng )出新高的優(yōu)勢，不斷強化了教學(xué)指導能力和水平。
——努力提高研究指導能力。每月采取了集中和分散的方式至少深入到各中學(xué)一次，聽(tīng)畢業(yè)班課20節以上，并給予有效指導，幫助學(xué)科畢業(yè)班教師提高備考調控的能力。
——深入落實(shí)了《20xx年龍沙區初三畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)》的內容。今年是我區進(jìn)入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班，為幫助畢業(yè)班學(xué)科教師研究掌握中考信息及學(xué)科知識重點(diǎn)，中教部開(kāi)展了新課改條件下“分析中考試題規律”的研究活動(dòng)，幫助學(xué)科教師積累了備考經(jīng)驗，為我區全面提升質(zhì)量競爭能力奠定了基礎。
——暢通信息渠道。在今年的基礎上，繼續與省、市學(xué)科教研員及時(shí)溝通，求得了省、市教育行政部門(mén)、教研部門(mén)的強有力支持，掌握了中考動(dòng)態(tài)。
——及時(shí)反饋信息，保證了質(zhì)量繼續穩步提高。繼續實(shí)行中小學(xué)課堂質(zhì)量抽測工作，開(kāi)展了“校長(cháng)管理能力專(zhuān)題測試” 工作，及時(shí)召開(kāi)校長(cháng)、主管校長(cháng)參加的質(zhì)量分析會(huì )，形成了齊抓共管、全員抓質(zhì)量的良好局面。今年中考，我區又出現了高分群體的喜人成績(jì)。
五、強化繼續教育工作，努力打造出更優(yōu)秀的品牌教師隊伍
1、根據我區教師的需求和教師隊伍的實(shí)際，做好各級各類(lèi)教師的業(yè)務(wù)培訓工作。突出做好了新上崗教師的培訓和跟蹤考核工作及未參加課改實(shí)驗教師的培訓工作，繼續開(kāi)展了以“教師集體教學(xué)設計”、“同課異設”、教學(xué)觀(guān)摩研討、引路課等形式的教學(xué)研究活動(dòng)，對教師進(jìn)行具體的指導和培訓，不斷地總結和反思教育教學(xué)工作，提高有效實(shí)施教育教學(xué)工作的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師繼續教育崗位培訓的試點(diǎn)工作，成效明顯。
2、干訓科研部繼續開(kāi)展了小學(xué)區級骨干校長(cháng)教學(xué)管理和指導能力的專(zhuān)題研究工作，開(kāi)展了科研培訓活動(dòng)，完善了德育工作網(wǎng)絡(luò )，繼續實(shí)施“課題研究戰略”，開(kāi)發(fā)了與中小學(xué)教學(xué)工作同步的研究、心理健康指導等項工作，開(kāi)展了德育科研工作。組織完成了“校園文化建設”、“整體構建德育體系”等課題的結題工作，永裕小學(xué)、民航路小學(xué)被評為“校園文化建設”先進(jìn)實(shí)驗校，永安小學(xué)被評為“整體構建學(xué)校德育體系”優(yōu)秀實(shí)驗校。為增強“十一五”校長(cháng)培訓的針對性和實(shí)效性，廣泛調研，共發(fā)出問(wèn)卷79份，并反饋意見(jiàn)，形成調研報告上報市教研院并確定今后的培訓方向。推薦7名我區知名校長(cháng)及省、市級骨干教師為“十一五”干訓教師講師團成員。
六、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)同志們的努力，本年度我們榮獲：
省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課工作先進(jìn)單位；
省“創(chuàng )新教育理論與實(shí)驗研究”優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校；
省“中小學(xué)教師繼續教育工作先進(jìn)集體”；
省“電教教研先進(jìn)單位”；
省“德育工作先進(jìn)集體”；
市“十五”干訓工作先進(jìn)集體標兵；
市“十五”期間教育科研先進(jìn)集體；
市初中語(yǔ)文優(yōu)秀教師特色展示活動(dòng)團體總分第一名；
在省“校本教研”推進(jìn)會(huì )上，我區“小專(zhuān)題研究”工作做了全面展示；
《齊齊哈爾教育》雜志年初對我區教研工作做了大篇幅全面介紹和報道；
11月29日在全省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課總結表彰會(huì )上，我區做了經(jīng)驗交流。
進(jìn)修工作總結5
帶著(zhù)走入新單位的喜悅；帶著(zhù)由陌生到逐步熟悉的心境；帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情而又無(wú)從下手的焦慮；帶著(zhù)忙忙碌碌一身的疲憊；帶著(zhù)收獲時(shí)的寬慰，匆匆結束了一年的工作，我現在靜靜思來(lái)，真的回味無(wú)窮。
一、來(lái)到進(jìn)校的感受
1、溫暖與自豪
進(jìn)校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛(ài)的數學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔任小教研副主任工作，真是感到萬(wàn)分自豪。從報到第一天，校領(lǐng)導的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長(cháng)的第一句話(huà)：會(huì )文大膽塌實(shí)干工作，我支持。還有張校長(cháng)、耿主任，一年來(lái)思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長(cháng)曾親自參加我們組織的教研活動(dòng)，增加了我工作的信心與勇氣。還有數學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛(ài)，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開(kāi)端，使我沒(méi)有感到新環(huán)境的陌生。我對大家的感激無(wú)語(yǔ)言表，只有化作工作的動(dòng)力，回饋大家。
2、由滿(mǎn)腔熱情引起的焦慮
一向工作從不懈怠的我，一路走來(lái)，確實(shí)取得過(guò)輝煌的成績(jì)，市優(yōu)秀教師，連續多年獲得區委、區政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標兵”稱(chēng)號，以及教委多年給予的眾多的榮譽(yù)，帶著(zhù)一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無(wú)從下手。我問(wèn)耿主任，王主任，齊主任，問(wèn)身邊的教研員，觀(guān)察市里其它區縣教研工作，觀(guān)察其它學(xué)科工作的開(kāi)展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺(jué)得自己的人生價(jià)值只有在工作的成績(jì)中才能得以體現。
3、成功的喜悅
辛勤付出，不恥下問(wèn)，業(yè)務(wù)工作上我拜組內的教研員們?yōu)閹�，尤其是曾�?jīng)指導過(guò)我的老師們，大家對我樹(shù)立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng )造了手機互動(dòng)的教研先河，為小教研爭得榮譽(yù)。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺(jué)。
4、今后工作目標帶來(lái)壓力
我在不斷設想更高更遠的工作目標，教研活動(dòng)不能只停留在區級水平，要向其他區縣學(xué)習，并及時(shí)與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規模，有影響的市級教研活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單搞好的，我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。
二、具體工作回顧
�。ㄒ唬┬〗萄姓w工作
樹(shù)立為教研員們服務(wù)的意識，做好耿主任的助手。一年來(lái)，參與小教研整體工作的設想，組織實(shí)施，總結改進(jìn)等�；匦９ぷ饔媱�、考核方案的制定、隨機監控方案的制定與實(shí)施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時(shí)將教研員的意見(jiàn)恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導活動(dòng)中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿(mǎn)完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的市級活動(dòng)中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項任務(wù)，如全區的評價(jià)協(xié)作組活動(dòng)，光明小學(xué)送課下鄉活動(dòng)，完小互檢，質(zhì)量分析會(huì )的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時(shí)組織黨員活動(dòng)，收集黨費，并參予指導潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績(jì)。
�。ǘ⿺祵W(xué)學(xué)科組的工作
1、團結全體教研員，統一思想，樹(shù)立規范意識
尊敬團結每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的'心理，是我的工作思路之一。我常說(shuō)：大家是指導過(guò)我的老師，大家的培養使我發(fā)展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養和幫助，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠感動(dòng)，體現為我負責的態(tài)度。他們在遵守規章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動(dòng)，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導、講座，一絲不茍，體現出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規范化、科學(xué)化。
2、基地校工作
�。�1）召開(kāi)基地校教學(xué)校長(cháng)會(huì )
在全�；匦x式啟動(dòng)后，我們數學(xué)組率先邀請了基地校主管教學(xué)校長(cháng)，與教研員一起共同商討適合本校的基地�；顒�(dòng)計劃，找到基地校領(lǐng)導和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。
�。�2）下基地校一周調研
組織教研員分別在五個(gè)基地校下校一周調研，我們完全按基地校的作息時(shí)間，不用接送，自己解決交通問(wèn)題。深入課堂，共聽(tīng)課60余節，掌握基地校課堂教學(xué)情況，并與部分教師座談。王學(xué)舫老師有時(shí)一天聽(tīng)五節課，下午還要參加教研活動(dòng)，天黑才趕回家。許和會(huì )老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個(gè)基地校的工作，但她任勞任怨，從無(wú)怨言。我跟隨教研員周轉各個(gè)基地校，目睹大家披星戴月的工作場(chǎng)面，為之感動(dòng)。良二小，房二小，南尚樂(lè )基地校領(lǐng)導，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。
�。�3）在基地校組織召開(kāi)大型教研活動(dòng)
我們分別在#組織大型教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們圍繞“提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”展開(kāi)，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動(dòng)，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動(dòng)具體內容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性的發(fā)言。尤其是在良鄉二小的活動(dòng)中，進(jìn)行了手機互動(dòng)的教研模式創(chuàng )新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。
�。�4）教研員都成為基地校的一員
教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時(shí)指導教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個(gè)基地校的活動(dòng)我們數學(xué)組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導工作需要我們的，我們全體奔赴。比如課堂評價(jià)打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個(gè)教研員的基地校，使我們的基地校工作開(kāi)展得順利而高效。本學(xué)期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。
3、完成專(zhuān)題研究工作
�。�1）確定研究專(zhuān)題
開(kāi)學(xué)初，我帶領(lǐng)大家討論制定我們數學(xué)組的研究專(zhuān)題：在數與代數領(lǐng)域，提高計算教學(xué)實(shí)效性研究，每位教研員根據主題分別確定了估算能力的培養、計算教學(xué)中的情景創(chuàng )設、算法擇優(yōu)、提高計算正確率等方面的研究專(zhuān)題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行研究指導。
�。�2）搞好課題研究
�。�3）積極總結專(zhuān)題研究工作
一年來(lái)各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學(xué)期初制定的數學(xué)組工作計劃，完成了專(zhuān)題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開(kāi)了論文評比表彰會(huì )，“項目管理、任務(wù)驅動(dòng)”的工作模式真正推進(jìn)了全區教研工作的開(kāi)展。
4、隨機監控方案的制定和實(shí)施。
本學(xué)期，我們在很好完成其它工作的同時(shí)，花費大量心血制定一至五年級的隨機監控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導匯報，并征求部分小學(xué)校長(cháng)的意見(jiàn)，我們再次修改，
方案基本落成。五月份，我們進(jìn)行了調研性的隨機監控，從擬題到操作實(shí)施，工作有條不紊。并根據監控成績(jì)，對方案進(jìn)行調整，監控方案，日趨科學(xué)化。
5、參加市基教研中心的教研活動(dòng)
本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級教研活動(dòng)，在市研究大背景下我們確定了研究重點(diǎn)：一是提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，二是提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�；顒�(dòng)中積極向其它區縣學(xué)習先進(jìn)的教研經(jīng)驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。
本學(xué)期我們參加了市數學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，得到市級專(zhuān)家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設計的評優(yōu)活動(dòng)，教研員精心指導，我們堅信會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
我積極與市教研員聯(lián)系，不斷匯報本區工作思路和做法，得到表?yè)P和認可。
并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評委。
6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓，并做好二級培訓
7、下校視導工作
8、編寫(xiě)教輔材料和試卷
對于教輔材料和試卷的設計編寫(xiě)，要求教研員思想上重視，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來(lái)沒(méi)有出現任何問(wèn)題。
9、調查分析全區骨干教師情況
開(kāi)學(xué)初，統計各學(xué)校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數，分別任教年級，并且召開(kāi)了一次市級骨干教師會(huì )，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發(fā)現部分骨干教師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺(jué)得骨干教師的培養工作任重而道遠。
三、成績(jì)與收獲
1、采取了手機互動(dòng)的教研模式創(chuàng )新
本學(xué)年，大膽借鑒市里教研活動(dòng)形式，做課現場(chǎng)手機互動(dòng)交流，教師們將聽(tīng)課過(guò)程中的所思所感及時(shí)反饋出來(lái)，達到問(wèn)題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問(wèn)題及時(shí)解答，有的問(wèn)題大家共同探討。這一率先做法，得到學(xué)校領(lǐng)導和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動(dòng)中首先開(kāi)通，隨后在各次教研活動(dòng)中一一展開(kāi)不斷完善。教研活動(dòng)正規了，提升了教研效果，教師們在研討活動(dòng)中發(fā)言踴躍，全心投入，沒(méi)有中途退場(chǎng)現象，善始善終。這一舉措得到各活動(dòng)校的大力支持，積極購買(mǎi)、改進(jìn)設備。我們在南尚樂(lè )中心校舉辦的現場(chǎng)手機互動(dòng)教研活動(dòng)，代表小教研參加全校展示，成為小學(xué)教研室的工作亮點(diǎn)。
2、教研方式的創(chuàng )新
本學(xué)期我們在五侯中心校開(kāi)展了“送課下鄉”教研方式的創(chuàng )新，直屬校教師到鄉屬小學(xué)講課，與本校教師同時(shí)做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚。
另外，我們對六年級的考前輔導工作進(jìn)行創(chuàng )新，今年分兩次進(jìn)行，一次是對知識的系統梳理，一次是對命題的具體說(shuō)明，這一舉措是以往沒(méi)有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
3、教研活動(dòng)規范化
教研形式在創(chuàng )新，內容在強化，教研員精心指導的研究課，水平不斷提高。教研活動(dòng)人數不斷增多，而且秩序井然，真正體現學(xué)術(shù)研究的價(jià)值
4、教研員積極性高
開(kāi)學(xué)初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟爭意識。
5、教研主題明確
本學(xué)期，教研活動(dòng)主題“提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，教研活動(dòng)圍繞主題展開(kāi)，幾次大型活動(dòng)橫幅標題分別為：區小學(xué)數學(xué)提高計算教學(xué)實(shí)效性研究，區小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)效性研究，區小學(xué)數學(xué)課改背景下提高復習課實(shí)效性研究等，使我們的教研活動(dòng)系統化、科學(xué)化，而且每次活動(dòng)中，我都要根據不同內容，提出提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考與建議。
四、不足
1、我對進(jìn)校工作性質(zhì)還要進(jìn)一步了解，不斷向周?chē)緦W(xué)習，確保工作更好地開(kāi)展，少走彎路。
2、工作不要太急于求成，覺(jué)得烘烘烈烈干工作，就想見(jiàn)成效，而且擔心工作做不好，常常出現緊張焦慮情緒。
總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛(ài)的幸福和成功的喜悅，由于經(jīng)驗不足，工作中還存在著(zhù)問(wèn)題，我決心再向身邊的人們學(xué)習，團結教研員，做好下學(xué)年的工作。同時(shí)懇請所有老師，多給予我幫助，促我不斷進(jìn)步與發(fā)展。
進(jìn)修工作總結6
伴隨著(zhù)漫天飄飛的的雪花，XX年年即將離我們遠去�；厥走^(guò)去的一年，在教師進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導和指導下，我縣的小學(xué)語(yǔ)文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時(shí)，我個(gè)人的工作也取得了可喜的成績(jì)，得到了相關(guān)部門(mén)的肯定，成為我今后工作的不懈動(dòng)力。
一、加強學(xué)習，提高思想認識水平和實(shí)際工作能力。
過(guò)去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高了自身對小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過(guò)參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過(guò)學(xué)習和培訓，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作。
過(guò)去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻出了自己的一份力量。
1、六年級語(yǔ)文新教材輔導 為了使六年級語(yǔ)文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開(kāi)學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導。在準備輔導材料的過(guò)程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。
2、開(kāi)學(xué)初視導檢查 為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉調研中，我們深入了十幾個(gè)鄉鎮中心校和所轄的.部分村小進(jìn)行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門(mén)的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。
3、深入基層教研組織，積極協(xié)助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。 為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著(zhù)自己在活動(dòng)中的作用，為指導活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀(guān)摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。
4、深入薄弱校指導開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 隨著(zhù)課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點(diǎn)搞調研，并在其興隆小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，安排兩位老師上了二、三年級的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認識再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動(dòng)一個(gè)區域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
5、加強了對骨干教師的培養 多年來(lái)，我們一直將骨干教師的培養作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，起著(zhù)非常重要的作用。幾年來(lái)，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養，工作針對性強，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jì)。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛(ài)，今年的xx月xx日至xx日，xx代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。
6、用科研帶動(dòng)教研，加強了對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。 20xx年上半年，我們在實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì )，分別總結了語(yǔ)文、數學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機。在整個(gè)XX年年，我們在深入基層學(xué)校調研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來(lái)檢查和指導，取得了很好的實(shí)效。
三、團結協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作。
在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著(zhù)“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學(xué)校迎檢準備工作，當集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺(jué)得自己的付出是值得的，內心也是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽(yù)。經(jīng)學(xué)校推薦，20xx年教師節期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評為“全市先進(jìn)教師”。20xx年xx月，指導李春紅老師參加吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教《梅花魂》一課，獲得一等獎，我獲得由吉林省教育學(xué)院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導教師獎”。這些成績(jì)將成為我今后工作的又一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后工作中，我將在不斷學(xué)習和反思中提高，同時(shí)通過(guò)自身提高促進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作再上一個(gè)新的臺階
進(jìn)修工作總結7
本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校已經(jīng)納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的積極作用，實(shí)現了家長(cháng)學(xué)校工作規范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，真正發(fā)揮了家長(cháng)學(xué)校的作用。
一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò )的全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導工作，學(xué)校及班級都成立了家長(cháng)委員會(huì )，并認真組織學(xué)習討論明確本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規章制度，并且充分聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )的意見(jiàn)，家長(cháng)們積極獻計獻策，尤其在開(kāi)展創(chuàng )建“標準化家長(cháng)學(xué)�！被顒�(dòng)中，建立了一支具有一定專(zhuān)業(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長(cháng)何巨仁任我校關(guān)工委主任，學(xué)校校長(cháng)，德育辦主任、學(xué)校教導主任及6個(gè)班主任來(lái)?yè)屋o導員，每月組織培訓一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報）平時(shí)學(xué)校對家長(cháng)開(kāi)放，家長(cháng)可隨時(shí)來(lái)聽(tīng)老師講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平，取得良好效果。
二、完善各項規章制度
建立健全教育教學(xué)管理制度、家長(cháng)聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結。學(xué)校千方百計謄出一定的場(chǎng)所作為授課教室，節省各種開(kāi)支，積攢一定的經(jīng)費保證了家長(cháng)學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我們的班主任定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（每學(xué)期兩次、家長(cháng)委員會(huì )（不定期））與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并利用“家長(cháng)聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系，同家長(cháng)共同研究教育學(xué)生的良好方法。班主任及時(shí)向學(xué)校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。為了更好地提高家長(cháng)的'素質(zhì)，邀請家長(cháng)共同參與。
三、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
首先是家長(cháng)更新家教觀(guān)念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。（1）精心擬選題：開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校組織教師對新生家教情況進(jìn)行調查，深入家訪(fǎng)，了解家教中存在的問(wèn)題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。（2）進(jìn)行面授反饋�！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動(dòng)與家長(cháng)交流，發(fā)現面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次，不定期組織家長(cháng)代表舉行主題座談會(huì )。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會(huì )新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門(mén)話(huà)題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(cháng)座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(cháng)。
四、 提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導家長(cháng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎。家長(cháng)缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會(huì )導之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(cháng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強調家長(cháng)必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
我校除在家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)輔導家長(cháng)現代教育新理念、轉變家長(cháng)教育觀(guān)念外，還對以身作則的家長(cháng)進(jìn)行了表彰，通過(guò)學(xué)生家長(cháng)的自薦和班委會(huì )的推薦，通過(guò)樹(shù)典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗，全面提高我校家長(cháng)素質(zhì)。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標準、嚴要求來(lái)衡量自己不斷探索家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)新路子，密切與家長(cháng)的關(guān)系，共同培養好下一代而不懈努力。
進(jìn)修工作總結8
我所進(jìn)修學(xué)習的主要方向為“頸肩腰腿痛”保守治療及“四肢骨折”手術(shù)治療。進(jìn)修科室為頸肩腰腿痛科、上肢損傷科及手外科。頸肩腰腿痛治療中心下設4個(gè)科室，總床位170張，系全國最大的頸腰椎病中醫特色治療科室。上肢損傷科及手外科為手術(shù)治療四肢骨折、血管神經(jīng)損傷的科室。
一、進(jìn)修學(xué)習情況：
每天早上7：00提前到醫院查房，查看患者治療情況，詢(xún)問(wèn)患者的感受，征求他們治療的意見(jiàn)，重點(diǎn)是新入院病人和手術(shù)(或整復)后病人。解答患者的問(wèn)題及疑惑，對于自己無(wú)法解決的問(wèn)題，及時(shí)匯報給老師，向老師請教，與老師一塊解決，及時(shí)完成對患者的治療(如換藥、醫囑處理等)。
在頸肩腰腿痛科學(xué)習期間，掌握了一套非手術(shù)治療頸肩腰腿痛的有效療法，即洛陽(yáng)正骨治筋療法。
優(yōu)值牽引法：采用床頭多功能牽引架，根據患者不同的病情，采用相對應的牽引角度、牽引重量、牽引時(shí)間，進(jìn)行牽引治療，以達正骨理筋的治療效果。
中藥治療：平樂(lè )正骨將該類(lèi)病證分為三型：一為氣滯血瘀型，二為寒濕痹阻，三為肝腎虧虛型。洛陽(yáng)正骨醫院采用自行研制的頸痛消丸、椎間盤(pán)丸、芪仲腰舒丸，根據三種分型進(jìn)行分期辨證施治，并用中藥熏蒸、離子導入等中藥外用以溫經(jīng)散寒、通經(jīng)活絡(luò )，使外治之法同奏內治之功。
展筋丹揉藥：展筋丹揉藥法依據針灸“孔穴大開(kāi)無(wú)窒礙，致令邪氣出如飛”的原理，結合頸肩腰腿痛的具體病情選取相應的穴位或反應點(diǎn)，將展筋丹(粉劑)撒敷于其上，同時(shí)施以特定的揉藥、按摩手法，使藥物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通經(jīng)舒絡(luò )的功效。
手法治療：分為治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治骨手法以各種活動(dòng)關(guān)節手法為主，包括提拉推定、三維牽引床定點(diǎn)旋轉等手法。此手法可有效調整脊柱椎間盤(pán)及小關(guān)節的位置，改變突出物或骨贅與受刺激的神經(jīng)根或脊髓、血管的解剖位置關(guān)系(即位移理論)，從而減輕神經(jīng)根的張力或骨贅對神經(jīng)、血管等的刺激，達到骨正痛消的目的。將治筋手法與治骨手法緊密結合，以點(diǎn)、按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周動(dòng)力肌，達到筋舒痛止之功效。
臭氧注射治療及骶管治療。
功能鍛煉：根據患者的不同體質(zhì)稟賦及具體病情，制定相應的個(gè)性化功能鍛煉方案，有選擇地應用頸腰背肌和脊周動(dòng)力肌的功能鍛煉方法，如項臂爭力、雁飛、倒走、拱橋運動(dòng)等。
在手術(shù)科室學(xué)習期間，提前到院查房、及時(shí)完成對病人的治療，8：30左右進(jìn)手術(shù)室，參觀(guān)手術(shù)或參加手術(shù)，當一助或者二助，洛陽(yáng)正骨醫院每天平均60多臺手術(shù)，手術(shù)室共有14個(gè)平診手術(shù)間和1個(gè)急診手術(shù)間。諾大的`手術(shù)量，對手術(shù)室提出了巨大的挑戰，所以接臺手術(shù)一般安排很緊湊，手術(shù)室有相應的一個(gè)“手術(shù)準備間”，當一臺手術(shù)快結束前半小時(shí)，巡回護士即通知接下臺手術(shù)，手術(shù)結束病人到“麻醉復蘇間”監護復蘇，兩臺手術(shù)間隔約10分鐘左右。手術(shù)室里有一個(gè)休息室，醫生護士可以在此休息、進(jìn)餐，整個(gè)手術(shù)室平均要到21：00才能結束工作(急診除外)，夜間書(shū)寫(xiě)病歷，翻書(shū)查閱資料，解決自己的疑問(wèn)。此外積極參加骨科的術(shù)前病例討論，把第二天所有的手術(shù)進(jìn)行術(shù)前討論。
學(xué)習進(jìn)修期間，遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同事，嚴格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，得到了科室主任、老師及患者的高度評價(jià)，在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)這次進(jìn)修我提高了書(shū)寫(xiě)相關(guān)醫療文件的水平;增強了對骨科常見(jiàn)、多發(fā)病的診治能力;進(jìn)一步掌握了保守治療方法。其間我還積極參與了由洛陽(yáng)正骨醫院主辦的“如何寫(xiě)好醫學(xué)論文”、“四肢組織缺損新進(jìn)展研討會(huì )”、“20xx年全國髖、膝關(guān)節疾病高峰論壇”等學(xué)習班及各科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，并專(zhuān)家進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)習交流，使我大大開(kāi)闊了視野，豐富了知識，初步了解一些新的手術(shù)方式和技能。
二、進(jìn)修學(xué)習的所感所悟
1、良好的醫患溝通
非常重視醫患溝通，有良好的醫患對話(huà)習慣，這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習。進(jìn)入病房先敲門(mén)，詢(xún)問(wèn)病情，查體，交代診療事宜，而且非常耐心地聽(tīng)取病人主訴和要求，醫患關(guān)系非常融洽。
2、規范的診療行為
醫療活動(dòng)非常規范，按照統一的“jci標準”從事醫療活動(dòng)。對于選擇治療方式：手術(shù)或保守治療及其各自的利弊，手術(shù)內固定器械的選擇，醫生也會(huì )和病人及家屬商量，由他們決定方案，從而體現了尊重患者，保障了患者知情同意權。
3、保護病人隱私和信息保密
科室均無(wú)住院病人一覽表，醫生離開(kāi)計算機要退出病人界面;治療操作時(shí)，要拉上床簾;不能在公共場(chǎng)所，談?wù)摬∏榛虿∪诵畔?不能與病人治療小組無(wú)關(guān)人員談?wù)摬∏?治療小組成員不能在病房?jì)雀呗暯涣鞑∏榛蚪粨Q意見(jiàn)。尊重患者，保護患者隱私。
4、保障病人安全：
準確確認病人身份。
入院后，醫護人員認真核對患者身份，并為每位病人手腕上佩戴腕帶，寫(xiě)明病人基本信息的標簽來(lái)確認身份。
改進(jìn)高危性藥物的使用安全。
患者安全目標首先要求醫院根據自身的數據和監管/行業(yè)組織的要求/指南而制定高警示用藥的清單。政策/規定應當強調清單上每一種高警示用藥的確認、位置、標簽和存儲。根據實(shí)際情況，暫時(shí)將靜脈用的青霉素、頭孢類(lèi)藥物列為特定狀況下的高危性藥物，通過(guò)對每位病人認真、細致的評估，盡量減少特殊條件下過(guò)敏性休克的潛在風(fēng)險。
降低院內感染的發(fā)生。
消除或降低感染風(fēng)險的重要方法就是手部衛生。每個(gè)病房都有一支的免洗消毒液，在評估病人、為病人作診查、治療前后的同時(shí)，均要洗手，不忘一遍又一遍地向病人和家屬宣教洗手的重要性。
降低病人跌倒/墜床導致傷害的風(fēng)險。
評估病人，將高風(fēng)險重病人安排在靠近醫務(wù)人員的鋪位，加強宣教，包括陪護人員的宣教，鋪位上用粘貼紙標明防跌倒/墜床。
確保手術(shù)部位正確、操作正確、患者正確。
錯誤的手術(shù)部位、錯誤的手術(shù)操作和錯誤的患者手術(shù)被視為不可原諒，但是這種錯誤在世界各地屢見(jiàn)不鮮，并一直是聯(lián)合委員會(huì )警示事件數據庫中報告得最多的警示事件。因此，患者安全目標要求醫院制定并實(shí)施以下措施：標記手術(shù)部位，標記明顯，易于理解，并且不容易移除或清洗;患者應當參與核實(shí)過(guò)程，當患者進(jìn)入手術(shù)室后，醫院使用核對清單來(lái)確認正確的患者、正確的手術(shù)以及手術(shù)部位標記;相關(guān)文件(比如術(shù)前評估和手術(shù)計劃、麻醉前評估、知情同意)和圖像及檢驗結果等準備到位，并確認所有設備/移植器械已經(jīng)到位、正確且有效。在手術(shù)正式開(kāi)始之前，整個(gè)手術(shù)團隊應當停下手頭所做的一切操作，再次核實(shí)手術(shù)部位正確、操作正確、患者正確，這一“暫�！边^(guò)程應當記錄在醫療記錄之中。
宣教病人使用洗手間內報警裝置。
告訴檢查者病人洗手間內設有報警裝置，沒(méi)有陪護的病人如在病洗手間內發(fā)生問(wèn)題，可以使用報警裝置通知護士，同時(shí)巡視病房時(shí)予以關(guān)注洗手間。
在xxx醫院進(jìn)修的日子里感覺(jué)到這里的工作都非常正規有序，所有的操作，所有的流程都有規范化的文書(shū)，病房里大家有條不紊的開(kāi)展工作，大家的工作積極性、主動(dòng)性都很高，寬松、和諧的環(huán)境給了大家寬松健康的心態(tài)，大家自覺(jué)遵守紀律，在這里員工具有高度的自覺(jué)性，工作井井有條。所做的一切都是為了“降低風(fēng)險，保證醫療質(zhì)量及病人安全”。
三、意見(jiàn)和建議:
學(xué)習的主要目的就是學(xué)以致用，利用學(xué)習到的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理模式、先進(jìn)理念，結合本單位的實(shí)際，而改進(jìn)我們的工作，提升我們的診療水平。根據醫院的現有狀況，結合自己所學(xué)，提出以下意見(jiàn)和建議。
1、開(kāi)展新技術(shù)項目
擬開(kāi)展頸腰椎的優(yōu)值牽引法、展筋丹揉藥、臭氧注射療法、骶管注射療法，逐步開(kāi)展頸椎的提拉推頂及腰椎三維牽引復位治療。
2、成立以治療頸肩腰腿疼痛為主的科室
隨著(zhù)人們工作壓力的加大、對健康的日益重視及醫療保險制度的建立，頸肩腰腿痛病源廣泛、病人較多，為了更系統化、規范化治療，做出更好的效果，真正的做大做強，提高醫院的競爭力�？芍鸩浇㈩i肩腰腿疼痛門(mén)診、科室。
3、降低風(fēng)險，保證醫療質(zhì)量及病人安全
20xx年12月份，xxxx醫院通過(guò)“jci標準”認證。jci標準主要關(guān)注的是醫院的醫療質(zhì)量、病人安全及其不斷改進(jìn)和提高，是國際最高等級的醫院黃金認證。jci認證過(guò)程是醫院質(zhì)量、服務(wù)提升的過(guò)程;是落實(shí)“以病人為中心”服務(wù)理念，加強病人安全治療的過(guò)程;我們可從中借鑒一些經(jīng)驗：醫院的制度建設醫療流程質(zhì)量的持續改進(jìn)醫療安全等.從而做到“降低風(fēng)險，保證醫療質(zhì)量及病人安全”。
在xxx正骨醫院進(jìn)修學(xué)習的6個(gè)月，是我人生中非常寶貴的一段經(jīng)歷，我從中受益菲淺。感謝院領(lǐng)導對我一如既往的關(guān)心、支持和幫助。
進(jìn)修工作總結9
剛剛還是初春乍暖，現在卻是夏日炎炎。時(shí)間過(guò)的好快��！緊張忙碌的一學(xué)期很快就要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作真是繁忙而有序。在市教育局教研院的總體部署下，在各基層學(xué)校的大力支持下，在同事的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，下面就整個(gè)工作情況反思總結如下：
一、以項目培訓為契機，多渠道提高農村教師專(zhuān)業(yè)能力
農遠培訓，我縣安排了農村小學(xué)、中學(xué)（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科）教師550人參加培訓，教師們非常珍惜學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習每一專(zhuān)題，完成網(wǎng)上互動(dòng)交流，針對本學(xué)科內容提問(wèn)題、回貼子、上傳學(xué)習日志。根據所教學(xué)科特點(diǎn)、結合網(wǎng)上必修課程的學(xué)習，以落實(shí)課標和有效教學(xué)為主題、設計一節課教學(xué)詳案，并通過(guò)對一個(gè)選修專(zhuān)題學(xué)習，基于對本專(zhuān)題學(xué)習的認識和收獲，結合工作實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習感悟。通過(guò)學(xué)習增強農村教師終身學(xué)習的意識。提高了農村教師的課程執行能力。針對課程改革的難點(diǎn)問(wèn)題與困惑，開(kāi)展網(wǎng)上交流與合作，切實(shí)提高了農村教師的'課程理解和實(shí)施能力。
鄉村教師進(jìn)名校，我們安排了十七個(gè)農村骨干教師到哈市復華小學(xué)培訓。利用為期十天的學(xué)習時(shí)間，通過(guò)跟崗培訓、教師自修、團隊研修、網(wǎng)上論壇等多種形式最大限度地使受援農村教師開(kāi)闊了視野，提高了鄉村教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和教育教學(xué)的能力。
名師送教下鄉培訓，我們利用哈市特級（高級）教師講學(xué)團來(lái)我縣講學(xué)機會(huì )，組織530多名教師認真聽(tīng)取講座、與專(zhuān)家交流，并分小學(xué)、初中、高中、校長(cháng)四個(gè)會(huì )場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習。
農村貧困地區教師免費培訓，我們認真選拔農村學(xué)科專(zhuān)任教師參加，做到了學(xué)有所獲、發(fā)揮有錄。
二、崗位練兵全員參與，不拘一格彰顯特色
我縣以“區域有特色、學(xué)校有風(fēng)格、教師有專(zhuān)長(cháng)”為目標，采取3+x培訓形式，不定框框給啟示，充分調動(dòng)基層學(xué)校的積極性，自選項目、深度研究，使教師對課標、教材細細解讀，教師在研讀過(guò)程中對為什么教等問(wèn)題的深入探討，對教材中例題、習題難度系數及命題進(jìn)行研究。喚起了廣大教師干正事、務(wù)正業(yè)、讀書(shū)學(xué)習、總結反思、科研攻關(guān)、致力于專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的熱情，不同程度提高了不同層面教師師德綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。
三、抓住“市檢”機遇，建立健全了教師培訓檔案
我們通過(guò)對照評估指標，從培訓組織到管理，從培訓內容到形式，從培訓過(guò)程到實(shí)效，全面總結與盤(pán)點(diǎn)了五年來(lái)教師培訓工作，克服了原來(lái)檔案建設不全不細不規范的現象，提升了經(jīng)驗、物化了成果，豐富了資源。
四、以骨干教師動(dòng)態(tài)管理為手段，加大了骨干教師的培養管理和使用的力度
我們根據省、市關(guān)于骨干教師隊伍管理的有關(guān)規定和要求，對我縣學(xué)科帶頭人、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，制定了管理辦法和考核標準，提出了骨干教師職責要求，行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)、基層學(xué)校分別承擔了考核責任，縣校都建立了骨干教師考核檔案。通過(guò)考核評估，剔除了不在一線(xiàn)任教的、不從事本學(xué)科教學(xué)工作的、民意測評滿(mǎn)意率差的教師，純潔了骨干教師隊伍，使管理初見(jiàn)成效。
五、以評估促培訓，加強了培訓的管理、突出了培訓實(shí)效
從4月1日至4月23日，師訓依托進(jìn)修學(xué)校對全縣中小學(xué)校進(jìn)行了檢查和評估，突出了研修一體思想，檢查中我們發(fā)現和總結了有風(fēng)格的特色培訓：大貴中學(xué)的基本功訓練已成系列、兆麟小學(xué)的團隊練兵效果顯著(zhù)、木蘭一中吉興中心小學(xué)的第二課堂別具特色；同時(shí)，在各�！毒毐謨浴返难凶x和使用方面，學(xué)習型團隊的研修活動(dòng)拉動(dòng)了教師的練兵進(jìn)程。
進(jìn)修工作總結10
經(jīng)科室研究決定，我自20xx年9月1日至20xx年2月28日在陜西省人民醫院檢驗科進(jìn)修學(xué)習，半年來(lái)，我認真學(xué)習，積極工作，通過(guò)不斷努力，自身工作能力得到了一定的提高，現就半年來(lái)的進(jìn)修學(xué)習情況總結如下：
一、理論知識學(xué)習情況：
1、強化基礎知識學(xué)習。為了提高自身理論知識，在工作之余我主要學(xué)習了《微生物問(wèn)與答》、《微生物學(xué)檢驗》、《藥理學(xué)》等相關(guān)業(yè)務(wù)理論知識，通過(guò)自學(xué)，進(jìn)一步提高了自身的理論水平，為工作實(shí)踐打下了良好的基礎。2、加強知識交流。在進(jìn)修期間，我盡可能的'抓住一切機會(huì )，積極與省院檢驗業(yè)務(wù)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人士溝通，采取誠懇請教、積極學(xué)習等方式方法加大交流和學(xué)習，同時(shí)也參加了幾次院方組織的外籍醫院檢驗專(zhuān)業(yè)人士的授課，開(kāi)闊了自己的知識視野，更加豐富了自己的理論水平。二、工作業(yè)務(wù)實(shí)踐情況:
經(jīng)過(guò)半年來(lái)的工作學(xué)習，截至目前，我已經(jīng)初步掌握了細菌檢驗業(yè)務(wù)技能，能夠基本獨立完成細菌檢驗工作，其中包括：
1、細菌接種方面：熟練掌握痰、尿液、血液、胸腹
水、腦脊液、分泌物以及組織等方面的細菌接種和培養；在院感方面掌握手、物體表面、消毒劑、無(wú)菌物品、高壓鍋滅菌檢測等方面的細菌接種以及報告的發(fā)送。
2、涂片染色方面：掌握一般細菌涂片染色、特殊細菌涂片染色和抗酸桿菌涂片染色。
3、細菌鑒定方面:能夠識別和鑒定上呼吸道、皮膚表面的正常菌群；在鏡下能夠識別G-桿菌、G+桿菌、G-雙球菌、G+球菌、真菌孢子等細菌形態(tài)；學(xué)會(huì )氧化酶試驗、觸酶試驗和凝固酶試驗等細菌鑒別試驗。通過(guò)對菌群的識別、鑒定以及細菌酶類(lèi)的試驗，已能掌握細菌標本的鑒別和鑒定。
4、報告發(fā)送方面：能夠判別細菌名與菌落形態(tài)是否一致，具備對常用抗生素的了解和應用。
三、今后工作設想：
在以后的工作中，我將繼續加強對細菌理論知識的學(xué)習，通過(guò)工作實(shí)踐努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能。相信在科室領(lǐng)導和同志的幫助下以及自身的努力，個(gè)人業(yè)務(wù)能力得到提升，進(jìn)一步為科室以及患者作出新的貢獻。
進(jìn)修工作總結11
十月份，作者赴烏魯木齊婦幼保健院進(jìn)修學(xué)習，婦幼保健院是全疆首家愛(ài)嬰醫院，是一所集預防、保健、醫療、教學(xué)、培訓為一體的專(zhuān)科特色婦產(chǎn)科護士個(gè)人進(jìn)修月工作總結，最為突出的婦幼保健醫院。
婦幼保健醫院成立于一九五一年，是新成立的保健機構婦產(chǎn)科護士個(gè)人進(jìn)修月工作總結，稱(chēng)為“婦幼保健站于一九八四年擴建為“市婦幼保健院二零零二年婦幼保健醫療水平得到大幅度提高，各項指標全疆最優(yōu)。經(jīng)歷了五十余年的歷程，于二零零三年婦幼保健加掛“婦產(chǎn)醫院”的牌子�，F已成為全疆規模最大的唯一一所婦幼保健院、婦產(chǎn)醫院一體的專(zhuān)科醫院。
進(jìn)修學(xué)習的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過(guò)程中既是高強度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)婦產(chǎn)科護士個(gè)人進(jìn)修月工作總結。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀(guān)察宮縮、宮口擴張、先露下降、胎心變化。對不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說(shuō)服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛(ài)心，分娩的過(guò)程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的.手。工作嚴密觀(guān)察，細心發(fā)現異常情況極為重要。高度的責任心，每一個(gè)班做好自己的工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的；只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個(gè)班下來(lái)，感覺(jué)到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒(méi)有醫生或護士在哪兒喝茶或聊天；只有在寫(xiě)病歷，記錄單、微機錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大；每個(gè)班只有三位護士加一個(gè)產(chǎn)科醫生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚主人翁的精神，內強自我，盡心盡責，認認真真地做事，處處規范自己的言行，努力做對每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細。各班之間相互查漏補缺，超前服務(wù)，培養自身的預見(jiàn)性、思維、和超前意識。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，很多東西上手的做了，就會(huì )有手感、靈感、有經(jīng)驗；經(jīng)驗必須不斷總結、反思、理清思路，對實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。
常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋個(gè)人進(jìn)修月工作總結；眾志成誠，勢必乘風(fēng)破浪�，F今是一個(gè)合作共贏(yíng)的時(shí)代，誰(shuí)擁有了高效能的團隊，誰(shuí)就擁有知識經(jīng)濟時(shí)代的竟爭力與戰斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(cháng)個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來(lái)引導與融合，這種“思想也即團隊理念，它能使團隊的力量綜合最大化，能營(yíng)造出積極向上、團結一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標的團隊家園。
兩個(gè)月的時(shí)間轉眼即過(guò)，感謝這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。目前正值獨山子大發(fā)展階段，“不求無(wú)所不能，但求竭盡所能作為一名基層醫務(wù)工作人員，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作才是對獨山子大發(fā)展最好的詮釋。
進(jìn)修工作總結12
伴隨著(zhù)漫天飄飛的的雪花，20___年即將離我們遠去�；厥走^(guò)去的一年，在教師進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導和指導下，我縣的小學(xué)語(yǔ)文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時(shí)，我個(gè)人的工作也取得了可喜的成績(jì)，得到了相關(guān)部門(mén)的肯定，成為我今后工作的不懈動(dòng)力。
一、加強學(xué)習，提高思想認識水平和實(shí)際工作能力。
過(guò)去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高了自身對小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過(guò)參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過(guò)學(xué)習和培訓，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作。
過(guò)去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的'工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻出了自己的一份力量。
�。�、六年級語(yǔ)文新教材輔導
為了使六年級語(yǔ)文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開(kāi)學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導。在準備輔導材料的過(guò)程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。
�。�、開(kāi)學(xué)初視導檢查
為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉調研中，我們深入了十幾個(gè)鄉鎮中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門(mén)的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。
�。�、深入基層教研組織，積極協(xié)助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
為了深入進(jìn)行改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著(zhù)自己在活動(dòng)中的作用，為指導活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀(guān)摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。
�。�、深入薄弱校指導開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點(diǎn)搞調研，并在其興隆小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，安排兩位老師上了二、三年級的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認識再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動(dòng)一個(gè)區域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
�。�、加強了對骨干教師的培養
多年來(lái)，我們一直將骨干教師的培養作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，起著(zhù)非常重要的作用。幾年來(lái)，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養，工作針對性強，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jì)。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛(ài)，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。
�。�、用科研帶動(dòng)教研，加強了對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。
20___年上半年，我們在實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì )，分別總結了語(yǔ)文、數學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機。在整個(gè)20___年，我們在深入基層學(xué)校調研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來(lái)檢查和指導，取得了很好的實(shí)效。
三、團結協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作
在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著(zhù)“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學(xué)校迎檢準備工作，當集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺(jué)得自己的付出是值得的，內心也是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽(yù)。經(jīng)學(xué)校推薦，20___年教師節期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評為“全市先進(jìn)教師”。20___年10月，指導李春紅老師參加吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教《梅花魂》一課，獲得一等獎，我獲得由吉林省教育學(xué)院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導教師獎”。這些成績(jì)將成為我今后工作的又一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后工作中，我將在不斷學(xué)習和反思中提高，同時(shí)通過(guò)自身提高促進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作再上一個(gè)新的臺階。
進(jìn)修工作總結13
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多�？偨Y經(jīng)驗，不斷進(jìn)取，現就一年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)學(xué)員，積極進(jìn)取。
高瞻遠矚作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓教師，必須始終站在時(shí)代的前沿，緊跟時(shí)代的腳步，把握時(shí)代的脈搏，擁有先進(jìn)的教育理念。積極地學(xué)習先進(jìn)的教育思想、政治理論以及《教師職業(yè)道德規范》，提高自己的思想政治覺(jué)悟，加強職業(yè)道德素養。同時(shí)還積極地參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、自修。用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學(xué)員。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教，不斷創(chuàng )新
作為進(jìn)修學(xué)校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著(zhù)這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無(wú)論是從教學(xué)設計還是到講課都以此為依據。同時(shí)還秉承著(zhù)這樣一點(diǎn)，我們的培訓是為了廣大教師的“學(xué)”服務(wù)的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學(xué)，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)，而且最終要落在“學(xué)有所獲，學(xué)得有效，學(xué)以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學(xué)
校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動(dòng)及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。
今年，我們又迎來(lái)了新的培訓任務(wù)，受人事局的委托，在全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中培訓《知識產(chǎn)權教程》，這對于從未涉足的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。這對于我們來(lái)說(shuō)憂(yōu)喜參半，憂(yōu)的是全新的跨行業(yè)的內容，唯恐自己講不好，給學(xué)校的臉上抹黑；喜的是這對于我們來(lái)說(shuō)這是一次機會(huì )，也是一次考驗、一個(gè)挑戰自己、展示自我的機會(huì )。培訓可以補充充實(shí)自己的知識，向多方面發(fā)展，還可以通過(guò)這次培訓可以提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎。為此，自從接受任務(wù)那一刻，我們就進(jìn)入一級戰備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學(xué)校領(lǐng)導放心；為了能讓參訓人員滿(mǎn)意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點(diǎn)，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉之前進(jìn)行了試講，向人事局以及學(xué)校領(lǐng)導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個(gè)，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的.傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產(chǎn)權的重要，增強知識產(chǎn)權意識，并把這種意識傳遞給我們的學(xué)生、親人、朋友、周?chē)械娜恕盐覀冞M(jìn)校人風(fēng)姿展現在不同行業(yè)的人面前，把我們進(jìn)校的聲明遠播。
三、在業(yè)務(wù)上，刻苦鉆研，積極學(xué)習，厚積薄發(fā)
作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓教師，他的教育理論是豐實(shí)的，他的業(yè)務(wù)水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著(zhù)，我們又開(kāi)始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂(lè )教授的三本教育巨著(zhù)《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽(tīng)教育的春天》，研討交流，積極書(shū)寫(xiě)學(xué)習筆記，探索在培訓中如何落實(shí)“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時(shí)我又學(xué)習了美國著(zhù)名作家艾斯奎斯寫(xiě)的家喻戶(hù)曉的小說(shuō)《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長(cháng)，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽(tīng)了中國政法大學(xué)葛教授和中國石家莊婦幼醫院郝醫生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實(shí)自己，為自己今后的培訓工作增加營(yíng)養，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高培訓水平，增強培訓實(shí)效。
四、在工作完成上，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。
爭創(chuàng )佳績(jì)通過(guò)自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中開(kāi)展的《公共知識產(chǎn)權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時(shí)，又完成了遠程培訓工作
雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)，力爭在教育教學(xué)工
作上有所建樹(shù)，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
進(jìn)修工作總結14
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對于孩子們的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jì)，做一名合格的教師。
通過(guò)培訓，有了以下心得體會(huì )：
一、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命
新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置，這是適應教育面向未來(lái)的重要舉措。前人曰：“少年強則中國強，少年新則中國新，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”。決定中國未來(lái)發(fā)展命運最重要的因素是現在學(xué)生的綜合素質(zhì)，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史責任就落到了廣大教育者的肩上。作為化學(xué)教育工作者應更加重視學(xué)生綜合能力的培養，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力不相適應的教育手段和體制，不斷更新教育觀(guān)念、采用新的教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把化學(xué)知識的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標系”中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們化學(xué)教師只有具備“四會(huì )”即“會(huì )說(shuō)、會(huì )教、會(huì )研究、會(huì )指導”的能力，才能適應我國基礎教育新一輪的教育改革，為我國培養合格的四有新人。
二、貫徹新的教育理念，自覺(jué)實(shí)施教育改革
�。ㄒ唬�、走進(jìn)新課程
在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，課程的實(shí)施不僅是知識傳遞的過(guò)程，更是能力創(chuàng )新與提升的活動(dòng)。
1．自覺(jué)貫徹新課程標準
因為舊教學(xué)大綱對教學(xué)內容的規定是硬性的，它嚴格規定了知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)的準確的要求，對于沒(méi)有達到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標準對物理內容的規定則比較廣泛，很多情況下對知識的學(xué)習沒(méi)有給出硬性的規定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師根據各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng )造性的開(kāi)展物理教學(xué)，同時(shí)由以往重一維目標向三維目標轉化，使我們在課改的道路上有了新的“航標”，更加堅定了我們投入課改的信心。
2．自覺(jué)適應新教材的變化
新課程標準的精神是，“改變學(xué)科本位的觀(guān)念”，不過(guò)分強調物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系。這樣，編者在新教材內容順序的安排上就有了一定的自主性，可以從三維的課程目標和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定，所以人教版教材順序做了一些調整，如把“電學(xué)”放在了八年級，而“力學(xué)”放在了九年級。新教材一些章節把老教材一章的內容捏合成一節，而對電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問(wèn)題，新教材卻沒(méi)有體現，這些變化都體現了教材編寫(xiě)指導思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺(jué)得非常不適應，到底怎么教呀？老教材中有的內容而新教材沒(méi)有體現的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去，如不加進(jìn)去，學(xué)生做題是否順利，考試會(huì )不會(huì )考？另外，新教材課后習題過(guò)少，社會(huì )調查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺(jué)困難等�，F在看來(lái)我們老師對教材的這些不適應，主要來(lái)自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。
3．自覺(jué)使用新的教學(xué)手段
隨著(zhù)教育改革的前進(jìn)和現代信息化技術(shù)的提高，教育設備的配備越來(lái)越現代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應用已經(jīng)是現代化教學(xué)中不可缺少的一部分，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，虛擬的實(shí)驗場(chǎng)景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng )造思維的發(fā)展。尤其是人機互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量，為愉快教育提供了技術(shù)的保證。
4．自覺(jué)更新教育理念
教育的現代化時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們面前，作為多媒體，它對于教學(xué)的實(shí)用性和重要性已經(jīng)是顯而易見(jiàn)。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的呼喚。增強時(shí)代意識，認真把握“教育現代化”這一理念，讓我們的教育步入“數字化”的天地。
5．自覺(jué)嘗試教學(xué)的新方法
在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”、“聽(tīng)音樂(lè )”等各種活動(dòng)，當然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”，而是傳授物理知識，探究化學(xué)規律，同時(shí)我們收到了前所未有的效果。
�。�1）化學(xué)課上做游戲（如“變魔術(shù)”）（2）化學(xué)課上做實(shí)驗（簡(jiǎn)單的中和實(shí)驗）（3）化學(xué)課上學(xué)古語(yǔ)（如“震耳欲聾！”）
每次上化學(xué)課，同學(xué)們總是喜形于色，樂(lè )此不疲，其根本原因是構建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀(guān)念”、“提倡學(xué)習方式多樣化”、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”等新的教學(xué)理念。
三、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善
1、教師地位的變化
作為新課改的教師應該適應新課程，教師的地位不應是站在講臺上“高高居上”，而走到學(xué)生中間去，不斷指導、幫助，與每一個(gè)小組“對話(huà)”，不斷聽(tīng)取學(xué)生“回音”及信息，常常會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到老師在身邊，問(wèn)題“躲一邊”。教師上課的地位變了，“學(xué)生主動(dòng)參與，師生雙向互動(dòng)”也活了。從而扎實(shí)地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2．教師角色的變化
要把這一個(gè)新的教育理念帶進(jìn)物理課堂、指導物理教學(xué)、培養高素質(zhì)人才，以適應時(shí)代發(fā)展的新要求，教師除了要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和綜合性知識外，還必須從觀(guān)念、能力、方法、系統等方面進(jìn)行全方位的角色更新。
�。�1）觀(guān)念角色的更新。
�、俅_立整體發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生又都有自己的長(cháng)處：有的善于實(shí)驗操作，有的善于小制作、小創(chuàng )造，有的善于調查研究，有的善于資料查閱，有的善于發(fā)現問(wèn)題，有的善于歸納總結，這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學(xué)生，并努力培養他們獨特的才能和志趣，從而塑造學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性。
�、诮⒚裰髌降鹊膸熒^(guān)。
�。�2）能力角色的'更新。
�、俅竽懽兏锾幚斫滩牡哪芰�。教師應根據整體性原則變革處理好教材，將有關(guān)內容組成一個(gè)完整的有機整體，達到對教材內容的整體感知、整體理解和整體應用，改變孤立地、單一地處理教學(xué)內容的現象。
�、诟挥兴囆g(shù)性的指導能力。教師不能僅將現成的概念、定理、定律、公式提供給學(xué)生，讓學(xué)生去證明，而應改變教學(xué)程序，先設計一系列問(wèn)題，讓學(xué)生逐步從疑問(wèn)中得出正確的結論。同時(shí)在創(chuàng )新教育中學(xué)生會(huì )不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問(wèn)題，甚至是誤區，教師應有敏銳的感受能力和靈活的應變能力，維持學(xué)生積極向上的思維狀態(tài)。真正組織學(xué)生進(jìn)行研討，幫助學(xué)生疏通思想、理清思路，引導他們進(jìn)行抽象和概括，從而形成物理概念和規律，完成知識的內化。
�。�3）方法角色的更新。
�、俨粩喔倪M(jìn)教法善于引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。這是創(chuàng )新教育的基本要求。在教學(xué)中大多數教師只關(guān)注自己如何提問(wèn)，卻很少顧及怎樣引導學(xué)生提問(wèn)，這種“生從師問(wèn)”的局面下形成的學(xué)習心理依然處于消極的、被動(dòng)的。
�、谧允贾两K貫穿學(xué)法指導。我們在物理教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育，在教學(xué)中應自始至終貫穿學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，從而達到“授之以漁”的教學(xué)目的。我們指導學(xué)生經(jīng)常對自己的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行反思、監控和調整。讓學(xué)生記“錯題集”，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習方法總結，可以定期總結經(jīng)驗與教訓。學(xué)生每天對自己的學(xué)習進(jìn)行回顧與反思，及時(shí)糾正學(xué)習中遇到的問(wèn)題，改正學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習能力。我們就是這樣經(jīng)過(guò)不斷的反思，矯正，使我們課改沿著(zhù)一個(gè)正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導教師加強自身反思學(xué)習的同時(shí)，更積極倡導合作學(xué)習，合作不局限于本校，要走出校門(mén)合作。學(xué)習“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念，談感受、談思路，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現，善于反思的老師，善于學(xué)習的老師在課改中角色轉變都很快。
3．尊重學(xué)生的人格是改善師生關(guān)系的突破口
初三總復習，教師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取尊重學(xué)生不歧視、不放過(guò)任何一個(gè)“學(xué)困生”。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說(shuō)：“其它課上我都睡覺(jué)，只有物理課我特別有興趣，這與物理老師尊重我們，幫助我們復習學(xué)會(huì )最基本的知識是分不開(kāi)的�！苯虒W(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎，教師把全班學(xué)生分為a、b兩個(gè)組。分為a、b組的好處是好幫中、良促良、師幫輔、抓差生；教師靈活調控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內容，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷。然后默寫(xiě)重點(diǎn)知識10個(gè)，每一個(gè)為10分測評當堂記入平時(shí)成績(jì)冊。這樣做的好處使學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也體現了態(tài)度、過(guò)程、能力的評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中設計a、b不同層次典型練習題展開(kāi)思維訓練，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。形成一股好幫中、良促良、差有師，勇于奮進(jìn)、努力拼搏良好的學(xué)習氛圍。這樣做的目的使學(xué)生感到平等、民主、和諧有不被拋棄的自信心、自豪感。從而使教學(xué)全面開(kāi)花，可多結豐碩之果。同時(shí)，也使師生情、同學(xué)情油然而生！
4．語(yǔ)言的魅力是改善師生關(guān)系的潤滑劑
教師的語(yǔ)言有沒(méi)有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染學(xué)生，用長(cháng)者的心態(tài)對待學(xué)生，以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言處理問(wèn)題。對待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對待學(xué)困生也從不歧視和諷刺挖苦他們。因為他知道每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，需要我們精心地去渲染，去呵護，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類(lèi)的塑造者”。
經(jīng)過(guò)本次課改學(xué)習，我們的教學(xué)行為、語(yǔ)言、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了很大變化，學(xué)生學(xué)的輕松了，老師教的快樂(lè )了，課堂充滿(mǎn)了生機與活力，用我們一位老教師的話(huà)說(shuō)，就是每天面對不同的學(xué)生，不同的學(xué)生又會(huì )碰撞出不同的心聲。
進(jìn)修工作總結15
我于今年6月份在xx市中心醫院進(jìn)行了為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習。非常感謝醫院領(lǐng)導和護理部給了我這次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，受益非淺，感受頗深，現將學(xué)習中的所見(jiàn)所得總結如下。
第一，護士分級。中心醫院把護理人員分為輔助護士，初級責任護士，中級責任護士，高級責任護士。根據分級的不同，對護士的要求不同，分管病人的數量和病情程度不同。所對應的工資獎金等相應的酬勞也是有區別的。輔助護士就是新入職人員，在上級護士的指導下完成工作。初級責任護士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護理操作，解決常見(jiàn)護理問(wèn)題，中級責任護士就是能熟練掌握各項基礎及專(zhuān)科護理，并能根據病人情況制訂護理計劃并組織實(shí)施。高級責任護士精通常規及專(zhuān)科護理知識和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗，能解決復雜及疑難護理問(wèn)題，有組織，指導教學(xué)的能力。這樣對護理人員的工作能力進(jìn)行區分，使護士有了明確的職業(yè)生涯規劃，護理質(zhì)量的高低，好壞與護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，獨立思考能力是密切相關(guān)的。護士分級提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，有較多的知識積累和信息儲備，更好的為病人服務(wù)。
第二，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。中心醫院開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)，改變了護士以“醫囑”為中心完成各項護理工作，使病人接受不同護理人員的片段護理轉變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬潭ǖ囊幻o士負責，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負責的模式。將以往整個(gè)護理工作內容簡(jiǎn)單歸納為處理醫囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護理，轉為小包干的責任制護理。責任護士具備專(zhuān)業(yè)的知識，能把握觀(guān)察重點(diǎn)，在對患者落實(shí)生活護理的同時(shí)，對病情進(jìn)行密切的觀(guān)察，如在對病人進(jìn)行床上擦浴時(shí)，會(huì )查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現異常及時(shí)聯(lián)系醫生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì )注意保護導管，防止導管打折滑脫，指導正確翻身方法，保護患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護理工作的開(kāi)展，實(shí)行小包干責任制，護士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識，落實(shí)健康教育。提高護理質(zhì)量。對于所負責的患者提供連續，全程的護理服務(wù)。
第三，專(zhuān)科護理。我所進(jìn)修的科室是骨科，他們非常注意發(fā)展專(zhuān)科特色，根據科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完整的了解。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線(xiàn)翻身，腰背肌鍛煉等專(zhuān)科護理操作規范和視頻。使專(zhuān)科護理操作標準化，規范化。病人入院后，責任護士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì )有全程的健康教育，和功能鍛煉指導。根據專(zhuān)科特色進(jìn)行護理創(chuàng )新，針對手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀(guān)察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦�？傊�，隨著(zhù)人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習，使我的護理服務(wù)意識和護理水平有了很大的`提高，最次，非常感謝醫院領(lǐng)導給予我這次學(xué)習和提高的機會(huì )，我會(huì )把進(jìn)修學(xué)習到的知識和技能加以鞏固并運用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫院的快速發(fā)展貢獻力量。
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活已經(jīng)結束。在這短短的三個(gè)月內，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。
還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內心萬(wàn)分激動(dòng)，十分感激醫院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機會(huì )。去進(jìn)修之前，我就認真地復習了《臨床骨科護理學(xué)》中的有關(guān)內容，以加強自己的專(zhuān)科理論水平。并為此次進(jìn)修學(xué)習做好計劃與設想。
也許自己的要求與期待過(guò)高，進(jìn)修的前三周，內心十分失落，原因是：這三周來(lái)每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)行十分正規的護理查房。當然，這里存在客觀(guān)的原因：工作太忙，每天若能按時(shí)交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動(dòng)向護長(cháng)要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班的學(xué)習。護長(cháng)答應之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來(lái)，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班的學(xué)習結束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫院舉行的一些學(xué)習講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習的機會(huì )很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習的機會(huì )。我在這三個(gè)月內，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應用》學(xué)習班、“院內壓瘡的認識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進(jìn)展”及《臨床護理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會(huì )”。這些課程、學(xué)習班或研討會(huì )，不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來(lái)。
此外，讓我感觸頗深的是，進(jìn)修的學(xué)習方法不同與其它的學(xué)習。如果我們用十年以前實(shí)
習的態(tài)度和方法走進(jìn)進(jìn)修的地域，那樣可能收益不多，就像我進(jìn)修的前三周的經(jīng)歷，總想著(zhù)“老師會(huì )主動(dòng)教我”，“護長(cháng)會(huì )妥善安排好自己的進(jìn)修學(xué)習”，最后只能失望。進(jìn)修學(xué)習，是一種“自我尋求、自我思考”的學(xué)習。在進(jìn)修過(guò)程中，要學(xué)會(huì )“偷”。自我學(xué)習與偷學(xué)，對每一個(gè)進(jìn)修生都十分重要。附一的老師，大多數對知識產(chǎn)權的保護意識都很強。當想把一些有價(jià)值的資料拿去復印，借口問(wèn)“可不可以帶回宿舍看?過(guò)兩三天還回來(lái)�！彼齻兛倳�(huì )很有禮貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧�！边@樣，只能想辦法回去“學(xué)習”了。作為進(jìn)修生，在工作中要注意眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方。如果發(fā)現有高年資的護士導師在為下級護士進(jìn)行一些專(zhuān)科示范或上小課時(shí)，要學(xué)會(huì )抓住這種學(xué)習機會(huì )。有時(shí)了解到護長(cháng)或專(zhuān)科護士要外出會(huì )診或參加會(huì )議時(shí)，先爭取機會(huì )跟著(zhù)去，不讓聽(tīng)了，再走也不遲??
附一各項制度的完善性與執行性也給我留下了很深的印像。在附一，無(wú)論是醫生，還是護士都十分重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執行;在關(guān)節顯微外科，醫生在進(jìn)行手法復位石膏外固定術(shù)時(shí)，使用利多卡因進(jìn)行局麻之前，都讓別人幫忙進(jìn)行核對，對方確認后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1～3年的年輕護士一樣上早班(7～14班);有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了專(zhuān)科護士的，在護理工作中，她們對能力的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長(cháng)能根據護士的性格特點(diǎn)與能力來(lái)安排病區的護理管理qc工作。
進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)希望與激情。只有在進(jìn)修過(guò)程中品嘗過(guò)艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認是滿(mǎn)載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫院和科室的護理發(fā)展做出自己應盡的努力!
護理部：進(jìn)修學(xué)習的一段時(shí)光，其實(shí)也似一個(gè)人職業(yè)生涯的縮影。一個(gè)人的職業(yè)生涯中，也需要有積極的心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習的精神，要“自我尋求，自我思考，自我創(chuàng )造”，才能更快的進(jìn)步成長(cháng)，而不是等著(zhù)“被別人來(lái)教導”“被別人妥善安排好自己的學(xué)習和成長(cháng)”。一段進(jìn)修學(xué)習的經(jīng)歷，積極主動(dòng)讓自己的境遇發(fā)生改變，由此所帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，而一個(gè)人的職業(yè)生涯乃至一個(gè)人的人生又何嘗不是如此呢?
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