高中學(xué)校期末工作總結范文（通用5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高中學(xué)校期末工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)校期末工作總結1
本學(xué)期，本人擔任高二年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高中學(xué)校期末工作總結2
20xx年，我校以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導，以教學(xué)為中心，以嚴格精細的管理為抓手，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為原則，以提升辦學(xué)水平為目標，全面開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作新局面，為天有高中的騰飛插上強勁的翅膀。
一、強化學(xué)習意識，以新的教學(xué)理念充實(shí)豐富教師思想。
自古以來(lái)，教師的職業(yè)被譽(yù)為“傳道，授業(yè)，解惑”的陽(yáng)光職業(yè)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教師職業(yè)被賦予更廣泛的內容，但有一點(diǎn)是不變的，那就是“育人”的工作。一直以來(lái)，我們堅持“先成人后成才”的辦學(xué)思想，立足學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生終身可持續發(fā)展打基礎。
1、以愛(ài)治教，全面實(shí)施賞識教育。
冰心老人說(shuō)過(guò)：有愛(ài)，就有一切。愛(ài)是開(kāi)啟心靈智慧的鑰匙。我們號召全體教師要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。把學(xué)生的成長(cháng)與我們從事的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，不斷增強愛(ài)的情感。教師對學(xué)生的愛(ài)是博大的無(wú)私的，愛(ài)一切的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。愛(ài)是真情付出，愛(ài)是嚴格管理，只要你是“捧一顆真心來(lái)”，學(xué)生是會(huì )理解的，感恩老師的。真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，你就會(huì )不斷發(fā)現學(xué)生身上不同的閃光點(diǎn)，學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)被老師發(fā)掘，鼓勵，欣賞，它所迸發(fā)出的智慧火花將是無(wú)法估量的。只有真愛(ài)，才能發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)；一個(gè)閃光點(diǎn)的發(fā)掘，可以成為人生輝煌的火炬。
本學(xué)期期中考試結束后，我們專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了以“愛(ài)”為主題的教學(xué)研討會(huì )，樹(shù)立了六位“以愛(ài)治教，欣賞教育”的氛圍，在社會(huì )上引起來(lái)強烈反響，家長(cháng)們欣慰地說(shuō)：把孩子送到天有高中讀書(shū)，我們放心。
2、以基礎為主，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
高中階段學(xué)習是人生最艱苦的磨礪期，也是人生成就的關(guān)鍵期。學(xué)生學(xué)習時(shí)間長(cháng)、強度高、壓力大。尤其我們學(xué)校學(xué)生基礎差，線(xiàn)下生多，正線(xiàn)生少，高分學(xué)生微乎其微。所以，我們立足基礎，全面落實(shí)“一本書(shū)“的指導思想。那就是所有高考科目只用一本同步訓練輔導資料，在吃透教材的基礎上，要認真徹底地弄清楚教輔訓練題。我們形象地稱(chēng)之為是“一本書(shū)洗澡”主義，真正把這本資料書(shū)“洗”干凈“洗”透徹，避免東拼西湊資料泛濫影響教學(xué)效果的現象。
3、以課內比較學(xué)為主線(xiàn)，轉變教學(xué)理念。
本學(xué)期我們把課內比較學(xué)作為教師業(yè)務(wù)提高的主要內容之一，幫助教師把握課改精神，增加對課改的艱巨性的認識和提高對課改的責任感，全員參與比較學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)對課改的實(shí)踐，轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)理念，變單一的知識傳授為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )發(fā)展，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存。
同時(shí)，我們特別注意新教材的研究，研究教材方法的多樣性，研究新舊教材的關(guān)系和差異，研究新教材與師生的適應性，研究課改實(shí)施與學(xué)生評價(jià)的關(guān)系等等，全面有效推進(jìn)新課改的實(shí)施，取得了階段性的成果。
二、嚴格教學(xué)管理，不斷完善過(guò)程管理與績(jì)效評價(jià)機制。
我們借鑒一中、實(shí)驗高中先進(jìn)的管理模式，結合x(chóng)x高中具體實(shí)際，進(jìn)一步完善了教學(xué)過(guò)程管理和績(jì)效考核機制。
1、教學(xué)過(guò)程管理是持之以恒落實(shí)教學(xué)常規的具體有效的措施。
我們制定處《教學(xué)過(guò)程管理評價(jià)方案》并設立教學(xué)過(guò)程管理獎，從五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。包括基本要求、備課要求、課改要求、批改要求、輔導要求。每個(gè)方面細化到每一小條，每一條都以分數進(jìn)行量化。教學(xué)過(guò)程的管理執行，一方面由每天行政值班領(lǐng)導進(jìn)行考核。另一方面教務(wù)處設立過(guò)程管理考核員，天天檢查，節節檢查。小到教師儀表服飾，大到備課、上課。同時(shí)，對老師考勤還要實(shí)行上下班指紋考核。
每月一次結算，直接與該月過(guò)程管理獎掛鉤， 按月隨工資發(fā)放。每學(xué)期，分期中、期末我們還要進(jìn)行兩次學(xué)生測評。學(xué)生測評分兩部分進(jìn)行：一是填表進(jìn)行文字調查，二是填卡，考核計分。最后，將具體考評分計入綜合評價(jià)，并作為教師續聘的重要依據。所有這些過(guò)程管理都用具體分值量化，做到細化、精華、科學(xué)化，可操作性強�！督虒W(xué)過(guò)程管理評價(jià)方案》的制定和實(shí)施，充分調動(dòng)了教師的積極性，進(jìn)一步規范了教師的教學(xué)行為，從制度上保證了教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
2、教學(xué)績(jì)效評價(jià)機制。
由于我們學(xué)校學(xué)生數量有限，班級差異大，為了制定科學(xué)有效的評價(jià)機制，我們反復征求老師意見(jiàn)，并經(jīng)教職工大會(huì )通過(guò)，修訂完善了績(jì)效評價(jià)制度。評價(jià)對象分二個(gè)層次：一是所有任教學(xué)科，二是所有班級集體。評價(jià)分期中、期末，每期兩次。學(xué)科評價(jià)按平均分、高分率、有效率、提高率四項指標計分。
班級考核則按高級指標（分一本、二本、三本、省線(xiàn)），目標數完全情況計分，變一年備考為三備考，人人有任務(wù)，每班有指標，既要各學(xué)科充分發(fā)揚成績(jì)，也促使各學(xué)科之間協(xié)調發(fā)展，同時(shí)，還要及時(shí)做好培優(yōu)補差，查漏補缺工作。教學(xué)績(jì)效獎是教師工資的重要組成部分。每月不少于1000元的績(jì)效獎分期中、期末兩次發(fā)放，直接依據就是以上考評的具體分數，打破了干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的分配機制，優(yōu)勞優(yōu)得，多勞多得，使得廣大教師珍惜時(shí)間、義務(wù)輔導、代課不計報酬蔚然成風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量明顯上升。
3、既重過(guò)程亦重績(jì)效。
教學(xué)過(guò)程的嚴格管理與教學(xué)績(jì)效的科學(xué)評價(jià)，成為調動(dòng)教師積極性的最有效的支點(diǎn)，二者相輔相成。我們清醒地認識到：過(guò)程是績(jì)效的切實(shí)保證，只有嚴格的過(guò)程才有良好的績(jì)效。沒(méi)有過(guò)程的績(jì)效是虛假的績(jì)效，是無(wú)木之本，是空中樓閣，是投機，抑或是偶然。當然。沒(méi)有績(jì)效的過(guò)程是無(wú)用的過(guò)程，是不完善的過(guò)程。所以，我們既重過(guò)程亦重績(jì)效。二者不可偏頗。
三、堅持集體教研，穩步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
教研出效益，教研出成果。這是每一個(gè)教師都心知肚明的共識。但是如何抓好教研，可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們將集體備課作為教學(xué)教研的突破口，期初各備課組各學(xué)科結合具體實(shí)際，確訂全期教研計劃，落實(shí)學(xué)校提出的教研重點(diǎn)課題——精講多練。在“精講多練”指導思想的要求下，我們明確提出“還給學(xué)生一刻鐘”，要求每節課都要至少留給學(xué)生一刻鐘的訓練時(shí)間。為了將集體備課落到實(shí)處，我們采取了以下的措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導身先士卒，親自?huà)鞄�。四位校長(cháng)包干全校10個(gè)教研組的備課任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)科每周集體備課時(shí)都有主要領(lǐng)導參加，并且還要發(fā)表指導性意見(jiàn)。由于主要領(lǐng)導參加了教研，有效地確保每次集體備課都按程序進(jìn)行，避免走過(guò)場(chǎng)的形式主義。
�。ǘ┐_保集體備課時(shí)間。在期初課程表上，每個(gè)學(xué)科就安排了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的單位時(shí)間進(jìn)行集體備課，確保所有該科教師能夠集中精力按時(shí)參加。
�。ㄈ┲朴喖w備課的具體程序。每次集體備課要清點(diǎn)人數，互相檢查上一周備課、聽(tīng)課、練習處理情況，人數多的備課組每周要聽(tīng)課、評課，人數少的備課組兩周一次。中心發(fā)言人匯報一周教學(xué)，體會(huì )，練習處理情況，周考試題設想等等。所有參加教研老師必須做到提前備課，人人發(fā)言。評課必須做到“三個(gè)一點(diǎn)”（肯定一點(diǎn)成績(jì)，指出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)建議）。
�。ㄋ模┘w備課與平時(shí)教學(xué)有機統一。集體備課在我們學(xué)校已經(jīng)形成一種常規有序的工作，是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節。除了每周一次集體備課，老師之間互相聽(tīng)課常態(tài)化，便于及時(shí)總結交流教學(xué)中的得與失，有利于及時(shí)調整平時(shí)的教學(xué)工作。形成了“人人參與教研”的良好風(fēng)氣，使得一大批年青教師脫穎而出。僅本學(xué)期參加各級教研活動(dòng)獲獎就達18人次，占全體教師1/3。
四、優(yōu)勝略汰，全面優(yōu)化教師隊伍。
教師，是學(xué)校的寶貴重要資源，是教學(xué)質(zhì)量的直接保證。為了提高教學(xué)質(zhì)量增強的后勁，我們嚴把教師關(guān)。
首先，我們嚴把“進(jìn)入關(guān)”。學(xué)校成立由校長(cháng)桂帥、骨干教師參加的招聘專(zhuān)班，建立了資料庫。凡是新進(jìn)的老師必須經(jīng)過(guò)嚴格的筆試、口試、面試，優(yōu)秀教師方能進(jìn)入我校任教。我們不拘一格，面向全國選聘英才，原則上，必須是工作三年以上，60歲以下的優(yōu)秀教師才有資格參加應聘。
二是優(yōu)厚的待遇吸引人才。我們盡可能壓縮較低的行政經(jīng)費，減少管理成本，將有限的經(jīng)費傾斜到教學(xué)一線(xiàn)。制定科學(xué)的分配機制，做到“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得”，打破了平均主義的分配機制，使教師積極性充分提高。
三是嚴格管理，使教師的綜合素質(zhì)全面提高。在思想上，我們確立了“天有高中六大精神”，以“六大精神”來(lái)武裝教師頭腦，對照精神找差距、立目標。
在行動(dòng)上，我們用嚴格的管理制度來(lái)規范、約束教學(xué)行為。全體教師心順氣順，工作緊張有序，雖苦猶樂(lè )。真正讓天有高中成為廣大教師可以依賴(lài)終生的地方，成為廣大青年教師為之奮斗實(shí)現人生價(jià)值的良好平臺。
高中學(xué)校期末工作總結3
半年來(lái)，我校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長(cháng)鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全，學(xué)校財產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失，兩千余名學(xué)生和100多名教職員工平平安安。下面將所做的工作總結如下：
一、進(jìn)一步完善制度 確保安全措施落實(shí)到位
我們建立了在校長(cháng)直接領(lǐng)導下，以專(zhuān)職安全員為軸心，以學(xué)校各部門(mén)為主線(xiàn)，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò )，對學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過(guò)程的安全管理，做到責任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認真制定學(xué)校安全工作計劃，三月份設立了衢州市實(shí)驗學(xué)校警務(wù)室。制定崗位安全責任制，并將崗位責任制懸掛到各崗位辦公室，實(shí)行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個(gè)教職工心中都始終繃緊。
二、認真做好各種值班工作 切實(shí)抓好學(xué)校安全防范
認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節假日值班有門(mén)衛值班、后勤值班、領(lǐng)導值班、夜巡邏值班；平時(shí)值班有各年級教師值班，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問(wèn)題，我們及時(shí)利用晨會(huì )時(shí)行教育，把問(wèn)題處理在萌發(fā)階段。值周教師每天早上6點(diǎn)鐘前到崗，晚上21點(diǎn)后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)情況。學(xué)校的安全管理達到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
學(xué)生的安全教育做到有的放矢，學(xué)校的安全檢查和食堂食品衛生督查做到常抓不懈。我們多次召開(kāi)臨時(shí)工會(huì )議，使他們提高安全防范意識；多次召開(kāi)食品從業(yè)人員會(huì )議，做到警鐘長(cháng)鳴，嚴格要求。
對食品加工和食堂采購建立了一套規范的管理制度，以《食品衛生法》為依據，要求認真做好食堂內的環(huán)境衛生，嚴格食品衛生制度，切實(shí)執行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理》，炊事人員做到分工明確，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實(shí)行生熟食分開(kāi)，切實(shí)保證食品衛生，嚴防食物中毒。要求教師常學(xué)習勤檢查，始終繃緊安全這根弦，切實(shí)做到安全工作時(shí)時(shí)講、處處講、人人講。我們還制定了各類(lèi)安全工作預案，確保各類(lèi)災害事故處理在第一時(shí)間。
三、強化教育，增強防范意識。
1、對上級有關(guān)安全方面的文件和會(huì )議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習，并根據其精神結合學(xué)校工作的實(shí)際，認真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節的責任落實(shí)到人。
2、以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實(shí)效，我們專(zhuān)門(mén)成立了組織領(lǐng)導機構，制定了安全教育周活動(dòng)的實(shí)施方案，開(kāi)展了以下內容的活動(dòng)：
�、� 開(kāi)展以逃生避險為主題的安全演練日活動(dòng)。請柯城消防大隊的消防官兵給師生宣講消防知識和實(shí)地演練，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能。
�、谘埾陆峙沙鏊o學(xué)生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。
�、� 全校各班開(kāi)展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素；b、每個(gè)同學(xué)應該怎樣自我保護；c、每個(gè)同學(xué)應該怎樣提高自救自護能力。
�、� 每班刊出一期以“安全教育”為主題的黑板報。
�、� 每班召開(kāi)一次以“安全教育”為主題的班隊會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《衢州市學(xué)校安全工作手冊》。
�、� 組織學(xué)生觀(guān)看VCD安全教育碟片。
�、� 邀請市防疫站專(zhuān)家進(jìn)行“食品衛生”知識講座。
�、� 開(kāi)展自護、自救安全知識競賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動(dòng)，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。
四、毒品預防教育富有成效。
我校在市教育局、市禁毒辦的關(guān)懷指導下，在預防毒品教育方面取得了一定的成績(jì)。我們的做法是：
1、健全組織，加強領(lǐng)導。
根據工作需要，我們學(xué)校組建了禁毒教育工作領(lǐng)導小組，聘請市禁毒隊同志為顧問(wèn)，xx校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，副組長(cháng)由分管校長(cháng)擔任，組員由學(xué)生管理處負責人、安全保衛處負責人、團隊負責人、年級組長(cháng)和擔任禁毒教育教學(xué)工作的老師擔任，學(xué)校禁毒教育工作在組織上得到了有力的保證。學(xué)校非常重視禁毒教育工作，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，把禁毒教育工作列入學(xué)校的重要議事日程，多次召開(kāi)工作會(huì )議，研究禁毒教育計劃、方案、措施等，并保持與市禁毒辦、教育局禁毒辦的聯(lián)系，培訓擔任禁毒教育教學(xué)任務(wù)的教師，選派人員外出學(xué)習、觀(guān)摩禁毒教育示范課，參觀(guān)禁毒教育基地，提高師資隊伍的素質(zhì)，做到人員落實(shí)，隊伍穩定。學(xué)校劃撥經(jīng)費，購買(mǎi)有關(guān)圖書(shū)資料等物品，做到經(jīng)費有保障。
2、提高認識，落實(shí)責任。
我們組織教職工學(xué)習有關(guān)禁毒教育方面的法律法規和條例、學(xué)習國家禁毒委等四委辦《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生毒品預防教育的通知》，使教職工認識到抓好中小學(xué)毒品預防教育是貫徹黨的十六大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現，是加強未成年人思想道德建設的重要組成部分，是極大限度的預防青少年犯罪，保護青少年健康成長(cháng)的重要措施。我們將每年國際禁毒日6月26日所在的星期確立為我校禁毒教育周，使禁毒教育工作做到常規化、制度化，我們建立健全中小學(xué)生毒品預防教育責任制，學(xué)校領(lǐng)導充分履行毒品預防教育工作第一責任人的職責，繼學(xué)校與市教育局禁毒辦簽定了《創(chuàng )建無(wú)毒校區目標責任書(shū)》，學(xué)校禁毒領(lǐng)導小組分別與全校8個(gè)年級47個(gè)班級簽訂了《創(chuàng )建無(wú)毒班級目標責任書(shū)》，將禁毒教育列入年級、班級考核內容和衡量班級工作的標準，作為考核評比、晉級的條件之一，全面完成責任目標方可參加先進(jìn)班級評比，創(chuàng )建未達標的班級班主任要以書(shū)面形式說(shuō)明原因，并給予通報批評，限期整改。
3、寓教于樂(lè )，知法守法。
根據中小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和課業(yè)安排，針對不同年齡段青少年的不同特點(diǎn)，我們開(kāi)展有所側重、分層次的禁毒教育活動(dòng)。堅持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機地結合起來(lái)，利用現有的普法教育陣地，強化禁毒法制教育；加強對弱勢學(xué)生群體、特殊兒童、學(xué)困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂(lè )成長(cháng)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主泄道作用，安排好課堂教學(xué)，增強教育的針對性、科學(xué)性和時(shí)效性；密切學(xué)校與禁毒、公安部門(mén)的聯(lián)系，互通情報，共商對策，保證教育的具體性和社會(huì )性；開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，調動(dòng)青少年拒絕毒品的自主性和積極性，讓廣大青少年充分認識到禁絕毒品是每個(gè)公民義不容辭的責任，積極主動(dòng)的參與禁毒斗爭。
我們還充分發(fā)揮學(xué)校青少年教育活動(dòng)陣地作用，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本禁毒教育書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇禁毒教育心得體會(huì )、觀(guān)看一部禁毒防毒影視片、編制一分禁毒小報、書(shū)寫(xiě)一封禁毒防毒宣傳信、進(jìn)行一次禁毒實(shí)踐活動(dòng)。4月16日，學(xué)校組織學(xué)生參觀(guān)禁毒教育基地和禁毒圖片展，舉辦禁毒征文比賽和演講比賽，寓禁毒教育于豐富多彩的活動(dòng)中，通過(guò)各種形式的宣傳教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在喜聞樂(lè )、富教于樂(lè )的課外和校外活動(dòng)中接受毒品預防教育，了解毒品危害，掌握預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，幫助學(xué)生知法守法，確立“珍愛(ài)生命，拒絕毒品意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養成健康文明的生活方式。6月3日，全市禁毒教育現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，我校作為浙江省禁毒教育示范學(xué)校在現場(chǎng)會(huì )上作經(jīng)驗介紹并上示范課。
禁毒教育關(guān)系千秋萬(wàn)代，絕非朝夕之事，禁毒教育任重道遠，我們將把過(guò)去取得的成績(jì)當作今后工作的基礎，向兄弟學(xué)校學(xué)習，與兄弟學(xué)校探討，不斷積累經(jīng)驗，忠誠實(shí)效搞好禁毒教育。
學(xué)校的安全工作方方面面，涉及面廣。我們將不斷研究新情況、新問(wèn)題，探索新方法，從講政治的高度，以對黨對人民高度負責的態(tài)度，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好。
高中學(xué)校期末工作總結4
自創(chuàng )辦以來(lái)，我校牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，辦百姓滿(mǎn)意高中”的辦學(xué)理念，高舉教育現代化的旗幟，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹素質(zhì)教育的各項要求，努力創(chuàng )建和諧校園、潔美校園、平安校園。
（一）優(yōu)化教育資源，完善教學(xué)設施
在建設和完善多媒體教室、微機室、圖書(shū)室的基礎上，2016年學(xué)校不斷完善教學(xué)設施，興建了學(xué)生公寓小間住宿，單人單床，每間宿舍均有高檔衛生間和寬敞的前后陽(yáng)臺，內設空調，且每個(gè)學(xué)生配有專(zhuān)柜，自來(lái)水通達每間宿舍，確保任何時(shí)候供水暢通。目前興建完工的學(xué)生食堂建筑面積達2000平方米，美觀(guān)、整潔、寬敞、明亮，配有餐桌2000座，確保全校師生一人一座；學(xué)校保本經(jīng)營(yíng)，師生共餐，確保飯菜質(zhì)量。學(xué)校正籌建標準塑膠運動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)，數量足，質(zhì)量高，能充分滿(mǎn)足體育課和學(xué)生課外活動(dòng)的需要。
（二）加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1．認真加強師風(fēng)師德建設，倡導高尚職業(yè)道德
兩年多來(lái)，我們堅持倡導并努力實(shí)踐以“一種敬業(yè)愛(ài)生的奉獻精神、學(xué)習互助的合作精神、奮勇拼搏的進(jìn)取精神、探索開(kāi)拓的創(chuàng )新精神、自求發(fā)展的自主精神”為內涵的“鄂高精神”，使之成為全體師生員工的行為準則和追求目標；且我們在教職工中深入開(kāi)展研究學(xué)生、研究教材、研究考綱的“三研究”活動(dòng)，開(kāi)展熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的“三熱愛(ài)”活動(dòng)，提倡為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)的“三服務(wù)”活動(dòng)；進(jìn)行“當人民滿(mǎn)意教師”、“學(xué)為人師、行為世范”、“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人”等師德教育系列活動(dòng)，認真簽定師德師風(fēng)承諾書(shū)，從而形成“事業(yè)第一，學(xué)校第一，學(xué)生第一”的良好風(fēng)氣。
2．扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
今年學(xué)校教研組每周舉行一次備課會(huì )，每次備課會(huì )做到“三定”、“三研究”、“四統一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；“三研究”即研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究教法；“四統一”即統一教學(xué)目標、統一作業(yè)分量、統一測試內容、統一教學(xué)進(jìn)度。我們積極推行教研組“同課異構”集體聽(tīng)課和推門(mén)隨機聽(tīng)課活動(dòng)，規定領(lǐng)導每周聽(tīng)課節數，堅持每節課都進(jìn)行集體評課。我們還成功地組織了和武漢育才美術(shù)高中的雙邊教學(xué)交流活動(dòng)，并產(chǎn)生深遠的影響；開(kāi)展了優(yōu)秀教師的復習示范課研究活動(dòng)，對調考、高考展開(kāi)有益的探索；組織了全體教師開(kāi)展隨堂課、匯報課、論文評比、課后反思、考試考核等活動(dòng)，使得青年教師的教學(xué)水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)校還特別重視引導教師進(jìn)行反思性教學(xué)研究，強調教師的“自我反思”是校本研究的重要環(huán)節，通過(guò)自我反思，營(yíng)造一種濃厚的研討氛圍，提高教師的教研能力，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)素養的快速提高。
3．積極搭建“名師”平臺，努力實(shí)施“青藍”工程
學(xué)校本著(zhù)“發(fā)現新人，培養骨干，成就名師”的原則，積極搭建“名師”平臺，充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽(yù)稱(chēng)號等感召力，充分發(fā)揮考核評價(jià)的功能，組織教師積極參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等活動(dòng)，加強檢查、衡量和審核，讓每一位教師都有一個(gè)充分發(fā)揮的機會(huì )，從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出，努力實(shí)現“青藍”工程。
兩年多來(lái)，我校共外派60余人次參加培訓學(xué)習。深入學(xué)習九江一中的教學(xué)方法，深入探討育才美高、黃梅國際育才、麻城博達的教學(xué)管理方法，借助青年教師培訓會(huì )的研討，
利用《xx高教學(xué)資訊》的研究平臺，使得教育教學(xué)呈現出良好的局面。同時(shí)，我們主動(dòng)與教研室及時(shí)聯(lián)系，爭取教研室領(lǐng)導對我校給予教學(xué)工作的指導。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、評觀(guān)摩課，上示范課、聽(tīng)張思中英語(yǔ)專(zhuān)題報告等，我校教師特別是青年教師進(jìn)步很快。
（三）創(chuàng )新德育工作，促進(jìn)自主發(fā)展
“萬(wàn)事德為首”。主體性德育告訴我們，每個(gè)個(gè)體德性的獲得，從根本上講，必定是自我要求、自我鍛煉、自我提升的結果。沒(méi)有自身的道德要求和親身的道德實(shí)踐，道德自律就只能是一個(gè)虛擬的幻想。因此，真正意義上的學(xué)生自主管理，應當是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程；真正意義上的德育工作，也應當是以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為根本，注重德育滲透，根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎、心理素質(zhì)、智力和非智力因素，設計和安排活動(dòng)，從而使每位學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
善教育者以德為先。我們堅持“育人為本、德育為先、教學(xué)為主”的宗旨，大力倡導賞識教育、感恩教育、自信教育，貫徹教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的理念，努力探索在教育現代化潮流中提高德育工作的針對性和實(shí)效性的新途徑。
我校德育工作既堅持對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、道德品質(zhì)教育和世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的主旋律教育，又注重考慮學(xué)生品德發(fā)展的階段特征、關(guān)鍵時(shí)期及個(gè)性差異和需要，實(shí)行德育工作“重心”下移，使德育內容更貼近學(xué)生心理、品德的“最近發(fā)展區”，使學(xué)生感受一個(gè)個(gè)活生生的德育。我們一直堅持德育內容的特色化和德育目標層次化，根據不同年級、不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，確立各年級德育工作的重點(diǎn)。
高一，重情感升華，強調行為習慣的養成；
高二，重責任教育，強調學(xué)習目標的`培養和心理素質(zhì)的調整；
高三，重理性成長(cháng)，強調培養學(xué)生的堅定信心、堅韌不拔的意志。我們深刻地認識到，只給學(xué)生定些條條框框，用說(shuō)教的方法來(lái)管理，限制學(xué)生行為的德育是被動(dòng)的；道德不能作為一種知識去記憶，要作為一種能力來(lái)培養。
因此，在德育工作中注重“說(shuō)”和“做”，引導學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中去認識和體驗，規范自己的行為習慣，提高道德分辨能力和道德實(shí)踐能力。我們充分發(fā)揮政教處、年級組、學(xué)生會(huì )、班委會(huì )等的作用，強化全員德育意識，構建“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的“大德育”網(wǎng)絡(luò )體系；利用講座、宣傳欄、升旗、家長(cháng)會(huì )、晨訓、晚讀、主題班會(huì )等形式加大德育導向，營(yíng)造良好的德育氛圍；通過(guò)開(kāi)展禮儀月、行軍活動(dòng)、雷鋒月、紅歌會(huì )、元旦晚會(huì )、文化比賽等各種形式的活動(dòng)，給學(xué)生以足夠展示自我的舞臺，讓學(xué)生在親身的'道德實(shí)踐中實(shí)現道德自律，達到自我要求，自我鍛煉、自我提升的目的。
（四）完善學(xué)校制度建設，強化教學(xué)常規管理
長(cháng)期以來(lái)，我校堅持以人為本的辦學(xué)理念，學(xué)校在管理上采取人文化管理的模式，學(xué)校發(fā)展迅速。但作為弱勢群體的民辦學(xué)校要想在殘酷的競爭中勝出，就必須走品牌學(xué)校、優(yōu)質(zhì)民校路線(xiàn)，學(xué)校發(fā)展必須走精細化管理的道路，走人文化管理和制度化管理相結合的道路，必須用法律和規章制度來(lái)規范教師的教學(xué)行為。
在今后的管理過(guò)程中，我們將遵循學(xué)校管理的方向性、整體性、民主性、平等性、程序性、有效性、能動(dòng)性、發(fā)展性的原則，落實(shí)“增強法律意識，實(shí)行依法治校；引入競爭機制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；落實(shí)崗位職責，實(shí)行層級管理；發(fā)動(dòng)群眾參與，實(shí)行民主管理；及時(shí)調控反饋，實(shí)行有序管理；根據教師特點(diǎn)，注重情感管理；探索發(fā)展評價(jià)，注重激勵管理；善于辨證思維，注重有效管理”的管理思路，逐步建立具有我校特色的科學(xué)民主管理機制。
本學(xué)期，我校組織了干部、教職工討論制訂學(xué)校的章程和各項管理制度，修訂《學(xué)校管理制度》、《教學(xué)管理制度》、《教學(xué)工作常規要求》等，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修訂，不斷完善，做到依法辦學(xué)，有章可循，注重加強過(guò)程管理，建立科學(xué)、民主、公開(kāi)、公正的教職工工作業(yè)績(jì)評估機制，采取自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)和領(lǐng)導評價(jià)相結合的方式，對干部、教師的工作態(tài)度、表現、水平和業(yè)績(jì)等方面進(jìn)行綜合、全面、客觀(guān)地考核與評價(jià)，使干部和
教師既看到自己的付出，又肯定他人的努力，既看到成績(jì)，又找到差距；我們進(jìn)行并實(shí)施了“校長(cháng)室——教務(wù)處——年級組——教研組”四級教學(xué)管理體制，明確各級職責，責任分工到人；我們實(shí)行嚴格簽到制度、坐班制度、請假制度、調查制度、教研制度等，將教育教學(xué)成績(jì)與評模、評優(yōu)、晉級、獎金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線(xiàn)教師傾斜、向優(yōu)秀教師傾斜；同時(shí)，我們將更注重人文關(guān)懷，建設和諧校園，進(jìn)一步貫徹“以人的發(fā)展為本”的管理理念，強調管理的終極目標是要促進(jìn)師生的進(jìn)步和發(fā)展，力圖把嚴格要求和人文關(guān)懷相結合，打造和諧共存的的學(xué)校文化，并倡導同事之間的彼此尊重，合作互助，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中充分認識到個(gè)體、團體和組織之間的相互依存、彼此促進(jìn)、榮辱與共的密切關(guān)系，讓教師為了學(xué)生的發(fā)展和自身的發(fā)展，為實(shí)現學(xué)校的愿景而共同努力。
（五）安全工作不放松
“安全第一”是我校教育教學(xué)工作首要堅持和奉行的原則，自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅持著(zhù)這一原則，毫不放松。開(kāi)學(xué)報名初，一律為在校所有學(xué)生辦理保險業(yè)務(wù)；生活上，不斷加強對學(xué)校食堂及學(xué)生宿舍的管理和改進(jìn)，以確保學(xué)生飲食及人身的安全。事實(shí)證明，在全體領(lǐng)導、教職工及學(xué)生的共同努力下，兩年來(lái)，我校從未發(fā)生重大安全事故。
高中學(xué)校期末工作總結5
本學(xué)期，根據期初德育工作計劃，以學(xué)生日常行為規范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。
1、加強了班主任工作。開(kāi)學(xué)初要求班主任寫(xiě)好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，每月根據學(xué)校檢查對班主任工作進(jìn)行考核。
2、加強了德育研究，召開(kāi)了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
3、做好少先隊值周生的選拔、培訓工作。每月定期對他們進(jìn)行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開(kāi)例會(huì )對他們值日中存在的問(wèn)題提出并要求改正。
4、加強少先隊陣地建設。本學(xué)期利用國旗下的講話(huà)和各班黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。
二、本學(xué)期的行為規范教育繼續加強。
以學(xué)生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發(fā)展的具有現代意識的學(xué)生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛生、學(xué)習習慣、節約糧食和安全教育上。在開(kāi)學(xué)初，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的教育，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀(guān)公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的結果每周五降旗時(shí)公布，每周頒發(fā)相應的流動(dòng)紅旗。
4、安全教育做到了警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動(dòng)的監督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
5、開(kāi)展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進(jìn)行各項活動(dòng)，在特色中成長(cháng)。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營(yíng)造氛圍，創(chuàng )造性地規劃少先隊活動(dòng)內容，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊員們在活動(dòng)中，知識得到進(jìn)一步擴充，能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊部以開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊活動(dòng)為主線(xiàn)；以開(kāi)展主題、形式多樣的班隊會(huì )活動(dòng)為載體。本著(zhù)"年度有主線(xiàn)，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育"的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
1、本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主。
2、值周生每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續開(kāi)展雅行教育活動(dòng)，利用國旗下的講話(huà)、班隊會(huì )等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，規范自己的行為，使學(xué)生的文明習慣有較大改變�；仡櫚肽陙�(lái)的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進(jìn)德育訓練的養成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，德育之花將會(huì )在一實(shí)小這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗！
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