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教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結,希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結1
時(shí)光飛逝,轉眼間實(shí)習結束,回想起我的實(shí)習生活,頗多感受。
新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我會(huì )查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長(cháng),使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。
在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的`老師完成各種工作,遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
在保育方面,像這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等,對于人的性格培養確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(cháng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。,保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認真思考和總結,我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細心,沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的'特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿(mǎn)意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
短短的實(shí)習,在指導老師精心地指導下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的提高。我會(huì )在今后的工作中繼續努力,為幼教事業(yè)做出貢獻。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結2
這次師范專(zhuān)業(yè)的實(shí)習歷程讓我十分重視,畢竟是初次踏入社會(huì )進(jìn)行實(shí)習自然不能夠讓指導老師感到失望,再加上教學(xué)經(jīng)驗的積累本就是目前的自己所欠缺的,所以我能夠在實(shí)習期間努力工作并虛心向其他教師請教,當時(shí)間緩緩流逝的時(shí)候我也能夠體會(huì )到自己比以往進(jìn)步了許多,為了更負責地教導學(xué)生還是應該對實(shí)習的表現加以總結才行。
可以說(shuō)在實(shí)習初期我便注重教學(xué)工作前的備課并做了大量的準備,畢竟初次上課若是出現怯場(chǎng)的狀況則會(huì )給自己的事業(yè)生涯留下污點(diǎn),所以我加強了課前的準備并向班主任老師請教了相應的經(jīng)驗,這也讓我對學(xué)生的管理工作變得更加得心應手,除此之外我也自己編制試卷來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行解答,通過(guò)對教材的解讀讓我意識到做習題能夠讓學(xué)生快速積累經(jīng)驗,只不過(guò)由于學(xué)生偏科的問(wèn)題導致我在實(shí)習期間并未能取得理想的教學(xué)成果,這樣的狀況也讓我明白自己這次實(shí)習其實(shí)有些教學(xué)工作并沒(méi)有做好,雖然這類(lèi)狀況并非自己樂(lè )于見(jiàn)到卻也讓我從中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗。
通過(guò)教研組工作的參與讓我對自己教授的科目有了更多的理解,雖然主要精力放在學(xué)習之中卻也從其他老師的探討借鑒了不少經(jīng)驗,對我而言能夠在諸多老師的幫助下時(shí)應在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也是令人感到高興的,只不過(guò)對待工作中的失誤仍需要加強反思的力度從而使得自身的.教學(xué)水平得到提升,也許是學(xué)生時(shí)代的陋習導致我并不能夠將全部的精力都投入到教學(xué)工作中去,在加上在班級管理工作中比較隨和的緣故導致還需要在紀律管理方面花費心思,由此得知自己對待教學(xué)工作還需要更加嚴格些才行。
正因為明白實(shí)習機會(huì )的難得導致我通過(guò)請教進(jìn)步了不少,雖然缺乏教學(xué)成果讓我感到比較遺憾卻不會(huì )因此對教學(xué)工作失去信心,至少當我體會(huì )這個(gè)過(guò)程并為之付出努力以后才能夠明白教學(xué)工作的艱辛,也體會(huì )到以往我們老師進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候究竟付出了多少努力,在為之感慨的時(shí)候也暗自下定決心要成為優(yōu)秀的教師才行,正如以往老師教導自己一般去教導更多渴求學(xué)到知識的學(xué)生。
我會(huì )更加努力地投入到工作中去從而證明自己對得起以往在師范專(zhuān)業(yè)中的努力,畢竟實(shí)習階段的努力已經(jīng)讓我對教師職業(yè)有了更深層次的認識,在擁有實(shí)踐經(jīng)驗以后也讓我對畢業(yè)后的職業(yè)路線(xiàn)有了更多的信心,只待做好規劃以后不斷前進(jìn)直至實(shí)現自己職業(yè)生涯的目標。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結3
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習工作快要結束了,在這一個(gè)半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(cháng),但感受頗多。
現將在實(shí)習中的心得總結如下:
一、教師要有自己獨到之處
雖然實(shí)習之前,我們再學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著(zhù)二期課改的實(shí)施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè )的心情下上好每一節體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師,為人師表
教育實(shí)習開(kāi)始以前,院領(lǐng)導對我院的全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員,并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓,調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著(zhù)學(xué)生的`身心。在教育實(shí)習中,我盡量做到為人師表,主要表現如下:
1、投身于教育實(shí)習中。雖然,在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實(shí)習第一周,聽(tīng)了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng )新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2、在實(shí)習中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。
實(shí)習工作還有半個(gè)月就要結束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì ),對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的,而且永遠銘記于心!
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結4
人生總有很多的第一次,當我進(jìn)入實(shí)習學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習任務(wù),我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說(shuō)出那句“教師好!”時(shí),心中說(shuō)不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì )給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?太多的成績(jì)在我腦中盤(pán)旋。
這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲,所以總結如下:
一、帶著(zhù)獵奇心和驕傲進(jìn)校園,歡悲哀樂(lè )開(kāi)端實(shí)習
的確,我是帶著(zhù)滿(mǎn)腔獵奇的驕傲的來(lái)到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不驕傲呢?首先,在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預備;然后,在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習的狀況下我能夠來(lái);之后,本人是帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱誠而來(lái)。一切的這些是我驕傲的,我帶著(zhù)這份驕傲開(kāi)端了我的實(shí)習生活。
前幾天的實(shí)習任務(wù),除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱,兩頭還穿插著(zhù)一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒(méi)有空歇息,只能在鍛煉結束后在折疊躺椅上長(cháng)工夫的小憩一會(huì ),然后繼續進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休,用心的幫教師批閱卷子,為了進(jìn)步本人分析和解題潛力,每一天持續完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,還有先生的部分糾習題。更個(gè)實(shí)習時(shí)期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的,但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒(méi)有了。
二、進(jìn)修的路,我走的磕磕絆絆
我是同行的同窗中很幸運的一個(gè),我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課,接到標題的那天我好高興。但是高興當時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓。
為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教,但是成績(jì)來(lái)了—說(shuō)課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課,在學(xué)校里我聽(tīng)教師講過(guò)如何說(shuō)課,但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān),然后更可怕的打擊又來(lái)了。
滿(mǎn)心以為光明來(lái)了,我能夠在課堂上顯現一下80后實(shí)習教師的潛力。但是,我大錯特錯了。課堂上,我緊張的不得了,由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話(huà)的人,那就是我本人。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了,這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。
這次的教訓使我快樂(lè )了一整天,但是我突然想到我不該當再這樣上去,實(shí)習工夫是有限的我沒(méi)有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來(lái),而我也做到了,我從傷痛中爬出來(lái),迎接上方的打擊與挑戰。
我以為經(jīng)過(guò)思考與總結本人不會(huì )再出錯,但是我再次錯了。第二次的說(shuō)課和講課我又丟人了,課堂氛圍不但不好,而且出現了錯誤。我開(kāi)端憐憫本人,為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現,我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神,實(shí)習沒(méi)有結束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結經(jīng)歷后我又站起來(lái)了,接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。
在經(jīng)歷差錯敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當心行事,在以后的課程預備中,我愈加認真,我翻課本網(wǎng)上查材料,主動(dòng)與教師交換,課前處理好每一個(gè)環(huán)節。經(jīng)當時(shí)面的總結經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,在教師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了,雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良,但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,而是我和先生單獨參與到其中,這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績(jì),我用竭力氣的講解著(zhù)每一個(gè)成績(jì),當下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了,心中的高興是無(wú)法用言語(yǔ)描述的,那一天我高興的不得了。同時(shí)我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中,該當繼續努力,經(jīng)過(guò)調整繼續我的實(shí)習任務(wù),并且在實(shí)習中真正的學(xué)到了許多東西。
三、班主任實(shí)習,我努力在努力
當我第一次應對真正的高中生時(shí),我覺(jué)得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,我的心里只有恐懼,我竟然不敢在課堂里大聲地講話(huà),想要克制這種心思真的.需求勇氣。
看到先生的眼睛,我竟然像個(gè)見(jiàn)教師的先生。這時(shí)我認識到:我要學(xué)的太多,要做的太多!
實(shí)習開(kāi)端的第一天,我的班主任實(shí)習教師就讓我進(jìn)班級熟悉狀況,并且讓我在下午時(shí)看班級的自習課,自習課上我仍然不敢大聲說(shuō)話(huà)。當課程結束時(shí),我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說(shuō)了,在教師們的鼓勵下我克制了我得著(zhù)恐懼,并在以后的任務(wù)中表現很好,得到了教師的指導教師的夸獎。
實(shí)習時(shí)期我還組織了班會(huì )活動(dòng),細心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習中我也收獲了很多。
四、再多艱難,我都不害怕
那么多我始料不及的事情和成績(jì),當時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
我沒(méi)有暈倒所以一切都要應對,人生就是在無(wú)數的經(jīng)歷與應對的進(jìn)程中生長(cháng)起來(lái)的,我要生長(cháng)所以必需勇敢應對。經(jīng)過(guò)總結我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認識我就沒(méi)什么好害怕的了。
我反省本人,努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結經(jīng)歷,在這段實(shí)習生活中我根本順應了學(xué)校里的生活,順應了教師這個(gè)職業(yè),更理解了教師的職責與義務(wù),看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺(jué)得是值得的。
所以即便有再艱難的成績(jì)我都不會(huì )害怕,我有百折不撓和勇于反省的性格,還有什么好害怕的呢?
五、應對將來(lái),我會(huì )愈加勇敢
不管將來(lái)怎樣,我將會(huì )永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì )使我一生受用。關(guān)于將來(lái),我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì )在以后的進(jìn)修中愈加努力,將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),不斷持續著(zhù)進(jìn)修的態(tài)度,努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅強的應對將來(lái)。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結5
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心于20__年_月踏上了神圣的講臺。在這一年里,我深深地體會(huì )到做教師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責,嚴格遵守學(xué)校規章制度,堅持早到校,晚離校,兢兢業(yè)業(yè),盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),如抗冰救災、抗震救災等獻愛(ài)心活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習中,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)年,我擔任年級體育教學(xué)工作,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用,從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jì)。
整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快,養成了鍛煉身體的.習慣。在教學(xué)過(guò)程中,在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表?yè)P,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我還充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育,培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
自己還狠抓運動(dòng)隊管理,全面提高運動(dòng)水平。在運動(dòng)員管理上,既要體現“嚴”字,又要有愛(ài)心。學(xué)年初,我就針對各隊的實(shí)際情況,制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,每周一進(jìn)行總結評比,全面提高了訓練效率,平時(shí),我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流,談心,關(guān)心他們的學(xué)習和生活,不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降,訓練時(shí)間不能夠保證等現象,積極做好與班主任、任課教師的交流,極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下,訓練工作逐漸走上了正軌,并取得了驕人的成績(jì)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、課程標準,因材施教,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己,努力工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為美好的明天奉獻自己的力量。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結6
我于20_年9月4日至10月16日在__市__區__小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的基本內容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習課程指導。本人主要做了如下工作:
。1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
。2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數為四份,試講次數為四次,上課節數為六節。
。3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站。
。4)教育調查:選題,合作設計問(wèn)卷,問(wèn)卷發(fā)放,問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。(5)研究性學(xué)習指導:為期兩個(gè)星期,指導初一
。5)班部分學(xué)生完成班級主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
。1)在工作準備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí),我和麗萍就急著(zhù)找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現、去了解?赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的'關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
。2)在班級日常管理方面
我能在班主任潭老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的張嘉迅,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè),還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生,就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生,我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生,應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
。3)在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查,詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結合知識方面的活動(dòng)。但在我擔任實(shí)習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì )。為此,我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會(huì )。那次班會(huì )下來(lái),同學(xué)們的思維異;钴S,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中,我從班主任潭老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況,認識班上的每個(gè)學(xué)。生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后,認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機房上課,游戲及其它等的因素對學(xué)生的
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我想更應該在校期間努力學(xué)習各方面的技能,努力提高自身的信息素養、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現自己的價(jià)值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中,我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎,而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機會(huì ),我學(xué)習到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的基地關(guān)系,并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā),教學(xué)設計,學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?傊嘟o我們實(shí)踐的機會(huì )。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結7
見(jiàn)習期的近一年來(lái),我一直努力熟悉自己的崗位,做一個(gè)稱(chēng)職的體育老師,F對這近一年來(lái)的工作,進(jìn)行以下總結:
一、師德方面
我遵守教師的道德規范,始終嚴格要求自己,身體力行,處處為學(xué)生著(zhù)想。一方面,不斷地提高師德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極參加市教育局的新教師培訓,參加學(xué)校里繼續教育和體育組老師集體備課,不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生對我的課堂感興趣,努力提高課堂的效率;另一方面,我不斷的充實(shí)著(zhù)自己的學(xué)科知識,通過(guò)同行的交流、網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書(shū)的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習。從教案走向課堂,積極訓練自己的學(xué)科實(shí)踐能力,并將它準確的運用到課堂里,從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)六認真工作
教學(xué)中認真貫徹新課程標準,規范教學(xué)常規;堅持二次備課,超前備課,課后反思;課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體、教師為主導、精講多練為主線(xiàn),探究式學(xué)習方式,創(chuàng )設教學(xué)情境,進(jìn)行心里拓展的練習,提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià)和測試,通過(guò)及時(shí)反饋的形式,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,體現以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重,踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節體育課。
三、我的教學(xué)模式
體育課我采用快樂(lè )任務(wù)式教學(xué)模式,即每一節課在快樂(lè )的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):孩子只有在游戲,童話(huà),音樂(lè )幻想和創(chuàng )造的世界里,他的.精神生活才會(huì )充實(shí)。正如體育游戲一樣,它是一項綜合性的體育活動(dòng),對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操,培養集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據兒童的心理特點(diǎn),在課堂內容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運動(dòng)配有音樂(lè )的形式進(jìn)行,這樣一來(lái),不僅活躍了課堂的氣氛,還大大提高了學(xué)生的積極性和運動(dòng)參與能力。
同時(shí),課堂上我還采用了師生交換位置的方法,讓學(xué)生當老師,老師做學(xué)生的練習方法,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,培養學(xué)生多方面的能力,讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法,如遵守紀律、單項測試成績(jì)在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué),以發(fā)小紅花的形式給予獎勵,對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺(jué)得這一設計對學(xué)生各方面能力的培養收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過(guò)程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn):例如課堂的總體把握上有欠缺,但是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習,領(lǐng)導的指導,自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎勵的積極性過(guò)高,容易造成運動(dòng)傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡,學(xué)生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺(jué)是較成功的教學(xué)模式。
四、副班主任工作
步入教學(xué)工作以來(lái),我一直擔任三年級(2)班的副班主任,積極配合班主任高老師,向她學(xué)習,與高老師共同管理班級,認真負責的做好本職工作,并且在這次運動(dòng)會(huì )上,本班取得年級第一的好成績(jì)。
五、學(xué)校工作
努力做好學(xué)校里的各項工作,做好自己本職,認真帶好學(xué)校女子排球訓練隊,爭取早一天參加正式排球賽,打出好成績(jì)。兩操和課外活動(dòng)我盡力配合其他老師,一起把年級的體育工作做好,提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣。組織做好陽(yáng)光體育的工作,積極配合體育組老師,做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作,認真做好學(xué)校冬季三項的選拔工作,做好學(xué)校運動(dòng)會(huì )的舉辦工作。做到邊工作,邊學(xué)習,積極提高自己各項工作的能力。
在這近一年里,我認真參加學(xué)校里的各項學(xué)習與活動(dòng),積極參加學(xué)校的“教學(xué)之星”的評比,積極準備上級領(lǐng)導的調研活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課,上課,聽(tīng)課,評課等活動(dòng),向其他學(xué)科的老師學(xué)習,向同科老教師學(xué)習,教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,引導學(xué)生學(xué)習的能力。充分做好體育教學(xué)的匯報工作,給領(lǐng)導一個(gè)滿(mǎn)意的匯報。
六、科研方面
體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段,所以自己在這方面加強學(xué)習。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結,為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導。自己通過(guò)向老教師學(xué)習,自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步。
現在首要的任務(wù)就是繼續提高學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的課余活動(dòng)和文化生活,同時(shí)加強學(xué)生的心理素質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,教師的素質(zhì)要求不斷的進(jìn)步,但我始終相信,成功源自勤奮。在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揮自己的長(cháng)處,不斷學(xué)習,取長(cháng)補短,為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結8
今年根據我所在的師范學(xué)校安排,我來(lái)到__中學(xué)進(jìn)行實(shí)習,主要是進(jìn)行數學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。
在實(shí)習初期,我上了一節新課。一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間準備,讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著(zhù)上課的情節,包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì )很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現自己很鎮定。一節課上下來(lái),我給自己總結了一些缺點(diǎn):
1、板書(shū)有點(diǎn)亂。
2、講解例題與習題很唐突,沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。
3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題。
4、沒(méi)有做課后小結。
事后師傅根據我整個(gè)上課的環(huán)節給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設置會(huì )好點(diǎn),讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長(cháng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受,很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受,學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張,有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實(shí)習生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓,在下課之間對整節課做了一下知識點(diǎn)的中總結。隨后,隨著(zhù)后面幾節課的完成,我改進(jìn)了許多不足之處,也開(kāi)始變得放得開(kāi)了,時(shí)不時(shí)也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑,調節一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作,主持班級里的管理工作。我現在覺(jué)得,在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準,在處理班級事務(wù)時(shí),特別是獎懲方面要做到公平,公正。如果處理偏頗,則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨要準時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操,檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況,中午到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事件:打架,逃課,頂撞任課老師,一波不平一波又起。
因為我是實(shí)習生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話(huà)他們也不聽(tīng),但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修,剛開(kāi)始我進(jìn)去的時(shí)候班級學(xué)生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學(xué)說(shuō):你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業(yè)。沒(méi)想到這句話(huà)還是很管用,班級立刻安靜了下來(lái),也許是他們真的覺(jué)得我生氣了吧,讓我覺(jué)得很有成就感,直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調皮,但是幾天與他們相處下來(lái),發(fā)現他們很可愛(ài)。
在實(shí)習第七周時(shí),學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)”,學(xué)生在排練的時(shí)候唱的`不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生,我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友,以此鼓勵他們再接再厲,為班級再創(chuàng )榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明,別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實(shí)習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個(gè)月里,我和同學(xué)們及指導老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結9
近兩個(gè)月的實(shí)習有苦也有樂(lè ),樂(lè )的是在指導老師的培養下學(xué)會(huì )了很多教學(xué)方法,積累了很多對班級管理的經(jīng)驗,苦的是又一次嘗到了大學(xué)時(shí)“搜集材料———匯總材料———備課——修改——試講”的苦,總之一句話(huà),我的實(shí)習內容可概括為兩大方面,一是教學(xué)活動(dòng),二是教師對班級的管理。
記得第一次上講臺試講,后面有指導老師聽(tīng)課,心里很緊張,在上課的過(guò)程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學(xué)生各抒己見(jiàn),并且有的.同學(xué)提出很有新意和難度的問(wèn)題,我當時(shí)只是掌握了自己備好的內容,對于急性的問(wèn)題有點(diǎn)手足無(wú)措,所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導老師對學(xué)生提出的問(wèn)題做以解答。
另一方面,自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強,由于落差過(guò)大學(xué)生的思維跟不上,在我提出問(wèn)題之后出現了冷場(chǎng)的現象。一節課下來(lái),我沒(méi)有完成一課時(shí)的教學(xué)內容,感覺(jué)很失敗。指導老師給我指出了我上課過(guò)程中所存在的不足,并給我提出了解決問(wèn)題的方法,鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足,在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多,一個(gè)星期下來(lái),自己也總結出不少教學(xué)應該注意的問(wèn)題,應該算是收獲不少吧!
我們語(yǔ)文小組的教研活動(dòng)每周五上午舉行,在教研活動(dòng)中我學(xué)習了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級管理的知識,了解到如今的課堂應該實(shí)行學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué),事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開(kāi)始很好地貫徹這一理論。
這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識!爸R是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習工作經(jīng)驗總結10
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的好處。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子,我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的情緒來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習,3個(gè)月的國培實(shí)習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我們取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,F就本次實(shí)習總結如下:
我于9月5號到潭溪中學(xué)報到,正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我實(shí)習的年級為初三,我被安排擔任初三三個(gè)班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自我,以高度的職責心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。
教學(xué)方面,根據學(xué)校的計劃,我們先聽(tīng)了兩節課,之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中,我不但聽(tīng)老師講了些什么、為什么,更重要聽(tīng)他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個(gè)星期10節課。每節課前都認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫(xiě)好教案,并聽(tīng)取一些老教師的推薦多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì )和公開(kāi)課教學(xué),用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動(dòng)以及運動(dòng)會(huì )的訓練,晚自習下班監督和輔導;并組織開(kāi)展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì )等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習或課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,最后體會(huì )到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長(cháng),當我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現自我有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺搞笑的事時(shí),實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺(jué)得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽(tīng)了兩節課后才正式講課,但一試講發(fā)現居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速控制不當;知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)光太少,以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,一節課試講完發(fā)現自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力,教學(xué)過(guò)程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會(huì )因為聽(tīng)不懂而停下來(lái)討論。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應,有時(shí)可適當的由一題拓展到多題,以培養學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當講課到一半下方開(kāi)始有嘈雜的聲音時(shí),我明白必須是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白,這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的訓練,我在教學(xué)方面已有了很大的.進(jìn)步。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學(xué)潛力。在實(shí)習過(guò)程中,學(xué)校老師對我的表現也給予了肯定,期中考試我帶的三個(gè)班地理成績(jì)都處于黎川縣二中片區25個(gè)班級的前列,尤其是擔任實(shí)習班主任的一班,地理成績(jì)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗班,在成績(jì)優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗班,列片區第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定,也是我今后繼續努力的動(dòng)力。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級公約,明確規定了每個(gè)人能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀律。對于個(gè)別調皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開(kāi)導。實(shí)習完我發(fā)現以前的看法上錯誤的。從前有個(gè)老師問(wèn)我們說(shuō)如果你當了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當時(shí)我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜歡了。但是此刻我發(fā)覺(jué)我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調皮的學(xué)生,因為他們更用心配合,他們反應快,他們更機靈,更有潛力。當然那是作為一個(gè)科任老師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調皮的好。有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習的一大收獲。當我每次去聽(tīng)課時(shí)有學(xué)生調皮地對我說(shuō):“周老師好”時(shí),我覺(jué)得好高興,我是一個(gè)老師了;當有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著(zhù)對我招手說(shuō)聲“周老師再見(jiàn)”時(shí),我覺(jué)得好溫馨;當路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時(shí),我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài);當下班輔導看見(jiàn)一群人高舉著(zhù)手“老師,老師”的叫著(zhù)時(shí),我感到了自我的職責,我已成為別人依靠的人;當離別時(shí),聽(tīng)著(zhù)他們問(wèn)“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來(lái)嗎…”,“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話(huà),但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善。
一個(gè)多月的教育實(shí)習結束了,它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構成師范生合理的知識結構、潛力結構以及幫忙我們增強對社會(huì )、國情、教育現狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),培養優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì )在更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
此次實(shí)習雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導,總之,人生的第一次實(shí)習就此結束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來(lái)之路還很漫長(cháng),但我已對自我充滿(mǎn)信心!
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