七年級第二學(xué)期班主任工作總結(精選21篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編整理的七年級第二學(xué)期班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 1
一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養良好的道德品質(zhì)
一學(xué)期來(lái),經(jīng)常對進(jìn)行規范養成教育,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì ),早讀、課間操,衛生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。我班的顧文靜同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà),就會(huì )力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學(xué)習的'能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng),積極報名參加校運會(huì ),科技競賽。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來(lái)完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護,在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道!迸c此同時(shí),我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方
1.期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)不是很好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真,但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 2
本學(xué)期我擔任七(2)班主任工作。全班有36人。針對七年級學(xué)生特點(diǎn),我制定了相應的班級工作計劃,如何建設一支強有力的班干部隊伍,加強班級凝聚力,形成“文明、守紀、愛(ài)學(xué)習”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來(lái),我的班主任工作總結如下:
一、認真分析班級情況,了解每一個(gè)學(xué)生。
知道哪些是調皮闖禍的,哪些是性急的,哪些是內向的等等,從而對他們做出更有效的教育。七年級的孩子還比較天真、活潑,愿意與老師在一起,喜歡老師,所以可以看到下課后,我身邊總是圍著(zhù)許多孩子,他們會(huì )和我談天說(shuō)地,什么感興趣的事都和我說(shuō),我也趁此機會(huì )和他們接近、聊天,去了解他們。這樣,在處理問(wèn)題時(shí),就會(huì )取得事半功倍的效果。
二、抓常規教育,培養學(xué)生良好行為習慣
現在的學(xué)生都是獨生子女,在家比較嬌慣,調皮的比較多。本班有幾個(gè)男同學(xué)特別喜歡講話(huà)、打鬧,如:馬濤、丁銳、馬英杰等。開(kāi)學(xué)初,我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生一日常規》,并結合學(xué)校指定的課堂常規、課間常規、放學(xué)常規制定了班規,一項項地告訴學(xué)生應該怎樣做,什么不該做。通過(guò)一系列反復的、不間斷的多種方式的訓練、教育,使他們懂得要用規矩來(lái)約束自己。然后又利用自習課、班會(huì )課逐條落實(shí),一段時(shí)間內抓一個(gè)重點(diǎn),堅持不懈。對于遵守較好的學(xué)生大力表?yè)P,對于違反規則的決不姑息。讓學(xué)生認識到必須要遵守,沒(méi)有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化,打鬧的少了,搞班級破壞的沒(méi)了,良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、班級文化建設
1、建立健全的班級制度,包括班風(fēng)、班規、班紀、獎懲制度、值日生制度等等。
2、重視班級衛生工作
根據衛生委員的安排,我把保潔區的衛生承包到學(xué)生個(gè)人,并指派專(zhuān)人負責檢查,杜絕了互相扯皮的現象發(fā)生。
3 、成立互助小組,每個(gè)小組由五個(gè)人組成,層次不均,以好帶差。平時(shí)在小組內開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng),如看課外書(shū)、朗讀、背誦、默寫(xiě)等。
4、重視兩操工作
每次升國旗、兩操,我都非常重視,要求學(xué)生著(zhù)裝整齊、動(dòng)作到位,針對學(xué)生動(dòng)作不到位的情況,及時(shí)給予糾正。
5、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),能在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,給予學(xué)生更好的思想、行為教育。如“我愛(ài)我班”教育了學(xué)生講衛生、講文明的行為習慣;“師恩難忘”班隊會(huì )培養了學(xué)生尊師的熱情;交通安全——“生命在我手中”的主題班隊會(huì ),教育了學(xué)生注意安全的重要性,讓每個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中接受教育;“我的學(xué)習方法介紹”更是讓學(xué)生學(xué)到了好的學(xué)習方法;
三、重視班干部的培養,加強班級管理。
在培養班干部的過(guò)程中,我規定好每位班干部的職責范圍,并定期召開(kāi)班干部會(huì )議。我不斷幫助班干部提高獨立工作的能力,從扶著(zhù)他們干到引著(zhù)他們干,最后使他們能獨立開(kāi)展工作。這個(gè)學(xué)期下來(lái),一批有能力的同學(xué),也嶄露頭角:xx已儼然成為班里的小老師了。本學(xué)期我還特別重視班級的衛生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學(xué),都會(huì )由兩位衛生委員輪流負責班級衛生的監督。
四、注重問(wèn)題生后進(jìn)生轉化工作
問(wèn)題生、后進(jìn)生在一個(gè)班級中的影響力是很大的,作為一個(gè)班主任,及時(shí)、有效地對其教育引導,至關(guān)重要。我班有幾位學(xué)生如xx等的學(xué)習行為習慣特別不好,上課總是聽(tīng)不進(jìn)去,因此我平時(shí)在生活中總是多關(guān)心他們、經(jīng)常找他們談心,做好引導教育工作;在學(xué)習上多輔導,幫助他們樹(shù)立自信心。一學(xué)期下來(lái),問(wèn)題生后進(jìn)生的轉化工作有了一定的成效,他們都有了明顯的進(jìn)步。
五、加強與家長(cháng)的合作,共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作。
學(xué)生的進(jìn)步一半與家長(cháng)有關(guān),班主任的工作更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。對于家長(cháng),我總是抱著(zhù)誠懇的.態(tài)度,對家長(cháng)的意見(jiàn),也是抱著(zhù)有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度。本學(xué)期我通過(guò)走訪(fǎng)家庭、電話(huà)家訪(fǎng)、與家長(cháng)面談等措施積極的與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)的糾正學(xué)生各種缺點(diǎn)、錯誤給予教育,班級工作就好做多了。
六、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活,提高學(xué)生的各種能力,我緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,組織學(xué)生參加各項活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己,教育了自己。配合學(xué)校舉行 “古詩(shī)歌誦讀比賽”時(shí),我總是親自訓練做好示范一遍一遍地反復講解,特別是沒(méi)背會(huì )的學(xué)生,讓他們找到自己的不足,多背、多檢查,效果非常好。我還培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,鼓勵學(xué)生為了班級體的榮譽(yù)努力訓練。無(wú)論是什么活動(dòng)我都精心準備,盡量讓每一位學(xué)生都有機會(huì )來(lái)展示自己,表現自己,鍛煉他們的膽量,提高他們的能力。
以上是我這學(xué)期的基本工作情況,我知道還存在著(zhù)不足之處,不過(guò),我相信,憑著(zhù)我對工作的滿(mǎn)腔熱情,認真負責的工作態(tài)度,我的班主任工作會(huì )越做越好!
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 3
本學(xué)期以來(lái),我繼續擔任初一的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎,而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強班級的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的`才能并得到學(xué)生群體認可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。
有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí),班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
6、創(chuàng )建良好的班集體。
182班,總數45人,后進(jìn)生25人有余。有很大的難度。不讀書(shū)的多,遵守紀律的就少,時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)班主任的視線(xiàn)。所以班級管理特別的辛苦。而且效果也不是很好。對于問(wèn)題孩子,也采取多次和父母溝通,但是,效果不是很好。家長(cháng)也無(wú)能為力。針對這些情況,我也請教了很多的老師。但是最終都是無(wú)能為力。慘淡收場(chǎng)!不過(guò)班還是要繼續管理。只能繼續吸取經(jīng)驗。盡力的做好班主任的工作!萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)年來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實(shí)踐中學(xué)習。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 4
本學(xué)期,我繼續擔任七年級5班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識,把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。具體工作從三方面入手。
第一,鼓勵并要求學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班規制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加值周,為班爭光。養成良好的生活習慣,保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生,也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初,及時(shí)召開(kāi)班會(huì ),明確本學(xué)期的目標,要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感,要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )議,鼓勵、培養他們的管理意識和能力,爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二、培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初,獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習,中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,進(jìn)行輔導和督促。本學(xué)期繼續努力抓成績(jì),以提高成績(jì)?yōu)榧喝,沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,鼓勵他們前進(jìn),另一方面,培養尖子生。
第三、融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往,我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心,他們是應該能夠體會(huì )到的。另外,還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系,爭取家長(cháng)的配合,更好地培養學(xué)生的行為習慣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )付出和愛(ài),加強和家長(cháng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài),寵是害,不教不導要變壞!蔽矣袔讉(gè)非常調皮的學(xué)生,在教育轉化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔,嚴加管教,結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我積極尋找解決問(wèn)題的良策,改變了方法,嚴格要求的同時(shí)又給予了大量的愛(ài)心,學(xué)生轉變明顯,從中我明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
二、完善小組建設,繼續發(fā)揮小組自主管理的的作用。
本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)就是繼續完善小組建設,繼續發(fā)揮小組自主管理的作用。小組長(cháng)在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的組長(cháng)可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在小組乃至班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的組長(cháng)卻可以令一個(gè)小組停滯不前甚至倒退。因此小組長(cháng)的培養和指導是很重要的事情。我定期召開(kāi)小組長(cháng)會(huì )議,經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。我還經(jīng)常向他們了解在管理小組中遇到的困難,并給與相應的指導,使小組能健康發(fā)展下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解小組長(cháng)工作的不足之處,對做得不好的小組長(cháng)提出批評。一學(xué)期以來(lái),不鎖年少組、流緒微夢(mèng)組有了明顯進(jìn)步,格蘭芬多組仍保持著(zhù)之前的優(yōu)勢,遙遙領(lǐng)先。
三、與家長(cháng)做好溝通
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要與各種力量齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的,F在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián),往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。我定期與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,使他們認識到家長(cháng)的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現。特別是那些經(jīng)常違紀的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。有了家長(cháng)的'支持,在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣,培養獨立學(xué)習的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導,使班級工作有序進(jìn)行。
五、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué),我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
六、自我反思
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,對此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí),是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。面對過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔!
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 5
這學(xué)期很快就結束了,在學(xué)校領(lǐng)導和段長(cháng)的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō),學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時(shí),一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響,給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:
一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作,培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外,結合當今社會(huì )的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān),讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì ),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jì),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為,也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:
1、班級繼續實(shí)行量化評分制度。以制度促學(xué)生行為規范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累?傇趤(lái)說(shuō),班級同學(xué)大部分都能遵守,班級也比較穩定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì )出點(diǎn)問(wèn)題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學(xué)等。
2、班級實(shí)行學(xué)習小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習,我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習制度,讓組里基礎好的同學(xué)幫助學(xué)習比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開(kāi)展競賽形式,促進(jìn)班級學(xué)習,效果還聯(lián)錯
3、以目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn),我要求我班學(xué)生的學(xué)習目標要不斷更新,始終有目標的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習態(tài)度目標,同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習目標,根據自己的實(shí)際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標,我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,要通過(guò)努力可以達到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實(shí)在的、可行的',這樣,學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實(shí)現短期目標中進(jìn)步。但令我擔憂(yōu)的是:現在班級出現分化現象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現偏科現象,雖然有通過(guò)小組學(xué)習采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著(zhù)。
三、加強學(xué)生在安全教育工作。
安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話(huà)題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專(zhuān)門(mén)設立了安全委員,關(guān)注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì )課召開(kāi)安全主題班會(huì ),同時(shí),通過(guò)微信及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。
四、做好家校聯(lián)系工作。
為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現和讓家長(cháng)了解孩子在校表現,我們班級有微信群,利用微信,我會(huì )把班級在一些問(wèn)題反饋給家長(cháng);同時(shí),也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴重的同學(xué)跟家長(cháng)溝通。另外,也利用期中考。期末考跟家長(cháng)見(jiàn)面,把情況跟家長(cháng)做一個(gè)溝通。
總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀(guān)察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē),但不是無(wú)限嚴,我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會(huì )繼續努力,爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài),與家長(cháng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 6
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應該像春風(fēng)化雨一般,潤物無(wú)聲。以下是我對本學(xué)期班級工作的一些總結及所感所悟:
一、班級工作之“得”
1、通過(guò)組織“一幫一”互學(xué)活動(dòng)增強班級的凝聚力。
一個(gè)偶然的發(fā)現掀起了我班“一幫一”互學(xué)活動(dòng)的新風(fēng)。這個(gè)活動(dòng)加強了學(xué)生們之間的協(xié)作精神,樹(shù)起了學(xué)習上團結友愛(ài)的新風(fēng),使我班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的積極進(jìn)取的大家庭。
2、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部。在我班,班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的。通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí),才可能被擁戴為干部。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、做好后進(jìn)生轉化工作,為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。
我班的特點(diǎn)是,基礎差的同學(xué)比例相對較大。積極抓好后進(jìn)生的轉化工作在我班顯得尤為重要。
我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門(mén)。
其次是善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的`長(cháng)處,助他們樹(shù)立信心。
4、不斷完善班級個(gè)人量化制度促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。
“沒(méi)有規矩不成方圓”對于十幾歲的七年級的孩子來(lái)說(shuō),自覺(jué)性和良好習慣的養成要靠外力的幫助才能實(shí)現。所以我班結合本班學(xué)生特點(diǎn)和本班的實(shí)情,出裁了相應的個(gè)人量化制度。從學(xué)習、紀律、衛生、勞動(dòng)、文明等方面來(lái)給每個(gè)學(xué)生量化賦分,每周一總結,并且針對量化結果跟有相應的獎懲辦法。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生們的好習慣和自覺(jué)性已經(jīng)初步養成。
二、班級工作之“失”
我班因為各種歷史遺留原因及個(gè)別學(xué)生流失的原因,班級成績(jì)總體來(lái)說(shuō)受影響,還很不理想,提高學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)是下一步班級工作的重中之重,想提高成績(jì)不是靠一朝一夕就能實(shí)現。作為班主任而言,首先是自己不能先泄了氣,不能被臨時(shí)的不景氣擊倒,我相信,只要常抓不懈,經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,我們班迎來(lái)繁花朵朵開(kāi)爭奇斗艷的春天的。
三、班級工作之“思”
對班級工作,用心去播種、用心去澆灌、用心去修剪、用心去期待,一個(gè)辛勤園丁的夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現的。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 7
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏(yíng)得學(xué)生的信任,那么在開(kāi)展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一、尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低。
“近朱者赤,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待,而是把他當作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái):
一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。
二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn),不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!
事實(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會(huì )尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁,平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,就好比在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的`孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類(lèi)似情況的出現。你所面對的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現偏頗,要一視同仁。
比如,當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題時(shí),你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當好學(xué)生和差生面對同樣的權利時(shí),你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會(huì ),他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會(huì )使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要強調平等的原則,甚至于在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),尤其是差生的信賴(lài)。差生,由于學(xué)習成績(jì)較差,所以他們的心理負擔較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),如果班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權利和機會(huì ),那么,差生就會(huì )認為老師對我也很重視,并沒(méi)有因為我的成績(jì)差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手,取得成果,你只有本著(zhù)“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個(gè)學(xué)生。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 8
本學(xué)期已經(jīng)結束,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結。
本學(xué)期我繼續擔任七年級1班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合,學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學(xué)生也愿意接受班主任的教育。這學(xué)期,我一方面要做好思想品德教學(xué)工作,另一方面也要繼續做好本班學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,有很多原來(lái)不適應中學(xué)的學(xué)習生活的同學(xué),原本底子薄、學(xué)習跟不上,經(jīng)過(guò)轉化,現在大多同學(xué)已經(jīng)有了學(xué)習的信心,學(xué)習氛圍加濃了,效果比較明顯。
本學(xué)期我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:
一、繼續發(fā)揮班委自主管理的的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據這些同學(xué)平時(shí)的表現和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時(shí)表現太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開(kāi)班委會(huì )議,明確分工和職責。班委成立后,我經(jīng)常了解班委
會(huì )在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的
班委成員提出批評。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅決撤掉。
二、繼續加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話(huà),并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的.正常進(jìn)行。
三、開(kāi)好每周的班會(huì )課。
利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,表?yè)P先進(jìn),提出本周的要求。
四、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
五、繼續加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
現在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián),往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長(cháng)的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。班主任如果取得家長(cháng)的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,紀律散漫,曠課現象依然存在,對表現好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 9
轉眼間,一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期,本人擔任初一(106)班的班主任工作,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù),現將具體工作總結如下:
一、班級基本情況:
本班現有學(xué)生44人,其中男生22人,女生22人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà),難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jì)比較均勻穩定
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作,以穩定學(xué)生的情緒
初二的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4、提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物,怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。
三、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng),是班級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的`班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致,融為一體。要培養良好的班風(fēng),就要:
1、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿(mǎn)信心,自然而然,對班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,號召并鼓勵同學(xué)們養成自學(xué)的習慣,并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神,跟本班同學(xué)競爭,跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。
三、常規工作
1、安全教育。
根據學(xué)?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導,我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會(huì ),晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2、文明養成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》及塔中的規章制度,以此來(lái)規范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3、班干部的培養。
通過(guò)民主選舉,選出張瓊尹等一批有能力、工作責任心強的學(xué)生組成了班委會(huì ),平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì )議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時(shí)匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調節老師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jì)。如:鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。
四、存在問(wèn)題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒(méi)有得到徹底根治,文明養成教育有待進(jìn)一步加強。
3、班干部的積極性有待提高。
總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有愛(ài)心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習,取長(cháng)補短,奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)!
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 10
我是這學(xué)期的4月份接手七(1)班的班主任工作,雖然從教將近5年,這還是第一次當班主任,什么經(jīng)驗都沒(méi)有。還好有周向紅老師幫助我,我有什么不懂的,就向她請教,她每次都耐心得幫我分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及教育方法。這學(xué)期的工作主要從以下兩點(diǎn)說(shuō)明:
第一、認真備課,多查閱資料。
雖然生物學(xué)科目前中考不考,但作為高中的基礎學(xué)科,我平時(shí)在備課時(shí)多關(guān)注現代生物發(fā)展,在上課的時(shí)候多補充些課外相關(guān)的知識點(diǎn),同時(shí)注意訓練孩子的發(fā)散思維,在課堂上多設置一些思考型的`問(wèn)題,比如實(shí)驗的設計,力爭讓每位學(xué)生都有機會(huì )闡述、表達。同時(shí)組織學(xué)生討論方案的對錯,在討論交流中實(shí)現了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教學(xué)目標。
但我覺(jué)得這方面做的還不夠,不是很成熟。我同時(shí)還帶五年級的科學(xué),可學(xué)科涉及的科目比較多,不單單是生物學(xué),還有物理、化學(xué)和地理等。孩子其實(shí)對小學(xué)科學(xué)是非常感興趣的,我一般以多媒體課件的形式上課,對于無(wú)法做的實(shí)驗配些視頻。大部分的課我都會(huì )做演示實(shí)驗給學(xué)生們觀(guān)看,對于一些小制作,一般是在下節課時(shí)有的孩子帶來(lái)向全班展示。我自己對小學(xué)科學(xué)也很感興趣,以后盡可能做到多讓孩子自己動(dòng)手做實(shí)驗。
第二、班級管理
我們班男生居多,并且調皮搗蛋的男生很多,班級氛圍不好,不論是學(xué)習還是班級衛生都不太好,孩子們也不是很團結,班級榮譽(yù)感不強烈。一開(kāi)始帶這個(gè)班,我不知從哪下手,先讓自己動(dòng)起來(lái),每天早上7點(diǎn)半之前出現在班級,下午一點(diǎn)50之前到班級看看。早上組織學(xué)生們一到校就讀書(shū),下午要求學(xué)生在原座位待著(zhù),要么看看書(shū),要么休息會(huì )。從整體上讓學(xué)生靜下心來(lái),同時(shí)對班上較為“突出”的十個(gè)男生要求他們每天寫(xiě)校情本,詳細寫(xiě)下今天在班級的表現,有沒(méi)有做錯事,上課有沒(méi)有說(shuō)話(huà),同時(shí)還要求他們寫(xiě)上這一天的作業(yè)上交情況。
有的學(xué)生可能只寫(xiě)好的表現,差的沒(méi)寫(xiě),這就需要我一天下來(lái)對他們的觀(guān)察,所以只要我沒(méi)課,我都會(huì )在班級附近轉轉,看看有沒(méi)有孩子不專(zhuān)心聽(tīng),或做小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的。鑒于我們班大多數孩子的基礎不好,我要求每個(gè)學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)完后都要家長(cháng)檢查然后簽字,可能他們的作業(yè)質(zhì)量并不太好,但這種習慣一旦養成了,后面就很好辦了。
我每天都讓各科課代表記錄作業(yè)的上交和簽字情況。一般在下午上課前找出沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生,督促他們及時(shí)補上。同時(shí)鼓勵孩子不懂的問(wèn)題多向老師請教。我也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)各科老師,及時(shí)了解本班孩子的學(xué)習情況,對于最近下滑的孩子,多找他們溝通、交流。
作為一名教師,我會(huì )盡自己最大的能力去學(xué)習、提升自己,管好自己的班級,教好自己的學(xué)科,讓孩子們一天天進(jìn)步。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 11
光陰似箭,日月如梭。一晃期末又到了,回想這一學(xué)期,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。但我本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度,本學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作完成地還比較圓滿(mǎn)。
一、注重說(shuō)服教育,提高學(xué)生自信心。
七年級正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期,他們對世界的認識,對人生價(jià)值的認識各有不同,在班級中總會(huì )出現這樣和那樣的問(wèn)題。因而,我及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)的表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。另外,我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的`教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì )得到回報,可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì )心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
二、落實(shí)各項活動(dòng),加強班級凝聚力。
我們班經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是歌詠比賽,我班都能認真對待,爭取優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班學(xué)生腦子聰明,但學(xué)習習慣特差。為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在期末階段班級學(xué)習氛圍日益濃厚,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高,各科不及格的人數也有所降低。
四、規范管理,制度嚴明。
抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。在今后的班主任工作中,我會(huì )繼續努力,使班級凝聚力更強,學(xué)生的成績(jì)更上一層樓。
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本學(xué)期我繼續擔任初一(3)班主任工作,班主任工作細致、認真與否,直接影響一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(cháng),我自認為我是比較認真的,對于班級中的大小事都不懈怠。下面我說(shuō)說(shuō)我的班主任工作:
一、抓好常規訓練,促進(jìn)養成教育
由于三月份是當剛開(kāi)學(xué)階段,學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假各方面都有所退步,這個(gè)時(shí)候,最重要的就是要先養成良好的日常行為規范,形成良好的學(xué)習生活習慣,這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習,打好基礎。針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較弱的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級管理計劃:從小處進(jìn)行管理,抓好各個(gè)方面,讓學(xué)生盡快適應學(xué)校的新生活。如:抓好值日,認真排好值日表,要做到一天三掃,而且各項任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人,并要確定比較負責的學(xué)生為組長(cháng),同時(shí)設立兩個(gè)衛生監督員,對打掃好的教室和包干區進(jìn)行檢查,以確保各個(gè)值日生的工作是認真的負責的'。這樣長(cháng)期下來(lái),慢慢就能培養學(xué)生的勞動(dòng)意識,責任意識。再比如一直強調“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”,每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事,不斷地強化。在嚴格要求的前提下,盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,體現主體性。學(xué)生獨立完成事情,更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制。
二、培養班干部的主人翁意識
新學(xué)期開(kāi)始的第二天,我班就立即重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們,這可不是有個(gè)名叫那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂(yōu)患意識”,這是走向主人翁的第一步。兩周過(guò)去了,我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細致的分工,并陪著(zhù)他們開(kāi)展工作。我教勞動(dòng)委員如何合理安排清潔;教學(xué)習委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊活動(dòng);教小組長(cháng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節。發(fā)現漏洞,馬上補,發(fā)現錯誤,馬上改,因為分工細致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習慣,基本上能獨立開(kāi)展工作。
三、關(guān)注后進(jìn)生,促成全面進(jìn)步
雖然是剛開(kāi)學(xué),但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線(xiàn)上,況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長(cháng)的指責,同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對老師、家長(cháng)、同學(xué)的對立情緒,才能開(kāi)展轉化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習上熱情地給予指導,遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵,犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心,使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 13
忙碌而緊張的一學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績(jì),真是苦樂(lè )相伴。在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)良好,同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。這學(xué)期在上學(xué)期班級管理的經(jīng)驗基礎上,我積極研究班級管理新方法,邊思考邊管理,以思促改,以改促變,班級管理出現了新面貌,新氣象,現將這學(xué)期的班級工作總結如下:
第一在“嚴”字上下功夫,養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規章制度,但總是有些同學(xué)不自覺(jué);另外從寒假回來(lái),很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò )聊天以及各種各樣新奇的游戲,不能很好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。所以班級管理從“嚴”字下手,制度上要嚴格,管理上要嚴格,執行上更要嚴格。一開(kāi)學(xué)就利用班會(huì )課和學(xué)生共同制定了班級文明公約,班級衛生公約和班級管理條例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監督執行,對課堂上講話(huà),擾亂課堂秩序,課間追逐打鬧的同學(xué)做好監督登記工作,讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級的各種規章制度。
第二取得學(xué)生的信任,走進(jìn)學(xué)生的內心世界,有效地開(kāi)展班級管理工作。
初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段,自我意識不斷加強,逐漸用懷疑的眼光看待事物,容易對班主任的言行產(chǎn)生不信任,從而產(chǎn)生抵抗情緒,與老師作對。所以,我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,與學(xué)生以誠相待,使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著(zhù)想,充分取得他們的信任。他們的內心世界豐富而多彩,但又因為他們比較幼稚的,不成熟的心理和行為習慣導致其行為出現偏差。和學(xué)生面對面地聊天,或通過(guò)QQ網(wǎng)上聊天,及時(shí)了解他們的心理變化,通過(guò)交流或留言的方式給他們一些適當的建議,這種有效地溝通方式為班級有效地管理提供了很大的幫助。
第三繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問(wèn)題,和他們輕松聊天中,讓他們及時(shí)對自己和班級有一個(gè)新的認識。同時(shí)抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
第四,協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,共同教育學(xué)生。
通過(guò)家訪(fǎng),對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(cháng)的好評。對于后進(jìn)生,我更是主動(dòng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等多途徑充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子,有時(shí)晚上不回家,在教師、家長(cháng)的配合下,本學(xué)期已有可喜的變化:晚上在沒(méi)有不回家的現象,對父母越來(lái)越尊敬,責任意識不斷加強了,尤其是在本學(xué)期的軍訓期間表現甚佳。還有的是一些行為習慣不太好的.學(xué)生,做事主動(dòng)性較差,性格脾氣比較暴躁的,在與家長(cháng)的共同輔導教育后,孩子在家的表現有所改進(jìn),及個(gè)人行為修養方面素質(zhì)不斷提高了。
第五做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò )安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì )。
另外,這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓期間與五四的合唱比賽期間,學(xué)生們的積極性較高,集體意識逐漸加強,學(xué)生之間互幫互助,榮譽(yù)感的強化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離,不斷激勵和鼓勵他們,給他們制定一些目標,激發(fā)學(xué)生們的競爭意識與團結意識,對學(xué)生的管理采取松弛結合,朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作開(kāi)展得有條不紊,但作為一位年輕的班主任,在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn),我一定能夠做得越來(lái)越好,爭當一名優(yōu)秀的班主任。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 14
帶著(zhù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,我來(lái)到了實(shí)習學(xué)!獪刂菔邢栌钪袑W(xué)。在實(shí)習的八周里,我在翔宇中學(xué)收獲了一段快樂(lè )難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和其他一起實(shí)習的同事們愉快地工作玩耍。更重要的是,我在實(shí)習過(guò)程中所收獲的東西遠遠要比四年里在校園中學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定大學(xué)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是在實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
一、實(shí)習工作的一般過(guò)程
這次實(shí)習,我任初一(13)班的英語(yǔ)任課實(shí)習老師以及該班的實(shí)習班主任,還有跟隨王老師在初一(7)班實(shí)習學(xué)習。本次實(shí)習有兩項主要內容,即英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習;厩闆r如下:
1、班主任工作實(shí)習:協(xié)助安排學(xué)生自行主持的“學(xué)恩來(lái)精神,做翔宇學(xué)子”主題班會(huì );參與學(xué)生的晨會(huì )匯報情況;參與管理學(xué)生的早自修、晚自修、早讀、晚讀;參與管理學(xué)生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大課間出操的紀律;不定期檢查學(xué)生的宿舍衛生情況并及時(shí)去寢室與個(gè)別學(xué)生溝通;參與安排每周放假時(shí)的學(xué)生出門(mén)單等。
2、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(完成課件數為6份,上課試講次數為3次,另外練習課為5節)
第一周,我在學(xué)校的安排下開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校和班級情況,并隨班聽(tīng)課,認真做好聽(tīng)課筆記與評議。另外,在實(shí)習指導老師——劉老師和王老師的幫助下,努力鉆研教材以及大綱,通過(guò)批改作業(yè)以及訪(fǎng)談的方式來(lái)了解學(xué)生學(xué)習情況,特別是英語(yǔ)學(xué)習情況。
第二周,在指導老師的鼓勵下,我第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生們上了一節新授課?偟膩(lái)說(shuō),我的第一堂課順利地完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節設計得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。
第三周后期起,經(jīng)過(guò)與指導老師的溝通,我開(kāi)始了正式上課的“旅程”。上課的內容是外研社版初一英語(yǔ)下冊的第六模塊第一單元的兩個(gè)課時(shí)、第六模塊的第三單元以及第八模塊的第二單元,包括新授課、練習課和復習課。
第八周,我的實(shí)習課程和實(shí)習班主任工作全部結束。
二、實(shí)習過(guò)程中的收獲
1、技能上的收獲
在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習中,為了全方面提升自己的教學(xué)技能,我還聽(tīng)不同班級不同老師的英語(yǔ)課:觀(guān)摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應;學(xué)習不同老師調動(dòng)課堂氣氛的技巧以及同一老師在不同班級教授同一內容時(shí)教學(xué)方法的調整。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課和授課,我學(xué)習到了各種教師技能,包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等。
在班主任的實(shí)習工作中,我意識到班主任的工作重要而繁瑣,要求老師具有耐心、愛(ài)心以及技巧。班級就像一個(gè)大家庭,老師必須照顧每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調配,才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在這一方面,我非常用心地向原班主任劉老師學(xué)習,并從旁觀(guān)察他的管理方法。同時(shí),我也適時(shí)向學(xué)生了解班級情況。這樣一來(lái),工作開(kāi)展得比較順利。
在這段十周的實(shí)習過(guò)程中,我具備了基本的教師素質(zhì)和職業(yè)技能,教態(tài)端正親切,聲音洪亮,板書(shū)規范清晰。而且我不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗,努力上好每一節課,達到的教學(xué)效果頗為良好。
2、友情上的收獲
這八周來(lái),我體驗著(zhù)教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰……這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著(zhù)我的青春之歌。當然,我的青春之歌中少不了我那些可愛(ài)小伙伴們的譜曲。雖然我們十幾個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習老師在同一個(gè)由教室改裝過(guò)來(lái)的'辦公室里工作,但是也正是因為這么一個(gè)共同的空間才迅速地拉近了彼此的距離。有困難時(shí)大家互相幫忙;有美食時(shí)大家互相分享;有趣聞時(shí)大家互相調侃?傊,就是有那么一種感覺(jué):我們十幾個(gè)伙伴就是一個(gè)大集體,一個(gè)歡樂(lè )的大家庭。
盡管是短短的幾周相處時(shí)間,我仍然非常感激自己能遇到這些朋友,感激他們對我缺點(diǎn)的寬容,感激他們對我平日里的照顧,感激他們出現在我的生活里。實(shí)習結束后大家只是短暫的分開(kāi),非常期待四個(gè)月后的重聚!
作為一名還在實(shí)習的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生,我還存在著(zhù)諸多不足,如年紀輕,教學(xué)經(jīng)驗不夠,還需多方面、多渠道學(xué)習,尤其對新教材的把握還需提高,對教材的處理藝術(shù)還需錘煉,對教學(xué)活動(dòng)設計的創(chuàng )意還需再添加。經(jīng)歷了八周的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,得到了一次較全面的、系統性的鍛煉;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在這次實(shí)習生涯中,我更加清楚自己的長(cháng)處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的教學(xué)日子里更好地完善自我。我知道并相信,這次實(shí)習所教授給我的東西必定讓我終身受益!
最后,非常感謝這次實(shí)習機會(huì )!衷心感謝實(shí)習指導老師劉老師、王老師以及英語(yǔ)組的金老師、周老師等人的傾囊相授!
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 15
班級基本情況:本班共有58名學(xué)生,新增學(xué)生4名。其中男生32名,女生26名,寄讀學(xué)生三名,均為男生。學(xué)生經(jīng)一期來(lái)的學(xué)習成績(jì)提升不少,但數學(xué)成績(jì)很不理想,英語(yǔ)整體水平還有待提高,很多學(xué)生偏科現象很?chē)乐亍?/p>
本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了,回顧本期來(lái)所走過(guò)的歷程,更加辛苦了許多,與此同時(shí),收獲更多了,本期工作主要注重了以下幾方面:
繼續加強班團干部隊伍建設本期開(kāi)學(xué)第一課,我先總結在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習和表現情況。接下來(lái)依據上期末成績(jì),在上期的學(xué)習和日常行為規范中涌現出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生或者新團員中,再次增加和更換原來(lái)的班干部成員,進(jìn)一步明確班干部職責。緊接著(zhù)召開(kāi)了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì )議。
繼續將日常行為規范教育的常態(tài)太化本期來(lái),行為習慣的養成教育仍然一直貫穿著(zhù)我的班務(wù)工作始末,我堅信:好的行為習慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為此,我堅持用“習慣改變命運,細節鑄就終身”一句話(huà)作為本班的班訓,并將這句話(huà)貫穿于在日常行為規范教育之中。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,我每天早上七點(diǎn)準時(shí)到校并進(jìn)入教室,指導學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生,然后進(jìn)行認真的早讀,目的是讓學(xué)生養成早到校,抓緊一日之晨的美好時(shí)光,養成認真讀書(shū)的好習慣。其次,教育學(xué)生將教室內外清潔打掃要干干凈凈,養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無(wú)紙屑,教室內任何時(shí)候,任何角落無(wú)垃圾,發(fā)現一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃,每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈,每周三中午吃飯之后,分組輪流將教室內電扇、日光燈,門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除,讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境,可以有一個(gè)好心情,從而能舒心學(xué)習的道理。再次,“兩操”、“兩歌”必須天天堅持,我也會(huì )天天到位督促,告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性,讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。
另外,教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣相當重要,諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內容隨時(shí)貫穿在班會(huì )和每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間,教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法,要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行,然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫(xiě)當日字帖里的字各一行。每天的各科作業(yè),我會(huì )利用課間休息時(shí)間抽查,發(fā)現書(shū)寫(xiě)不規范的作業(yè),當面指出不足,對于多次提醒不糾正做法的同學(xué),責令該生所在組的組長(cháng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。
最后,安全問(wèn)題天天講,我同班干部一道,每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患,教育學(xué)生注意交通安全,注意食品安全,注意流行性疾病的預防工作,教育學(xué)生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后,要求班干部到校門(mén)外暗地觀(guān)察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì )閑雜人員鬼混,并惹是生非,一旦發(fā)現,立即報告給我,以便我及時(shí)處理,嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,發(fā)現苗頭,及時(shí)制止。
強化班干部團隊管理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視,在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化,細節化,分工合作化,還要在關(guān)鍵時(shí)候體現班干部的風(fēng)范。比如,班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦,班干部能把事態(tài)縮;班干部在每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中有序組織活動(dòng);班干部在非統考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀律;班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報;班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平;班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用;班干部是班主任的“貼心小棉襖”,時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項。我組織每周一次的班干部會(huì )議,及時(shí)收集同學(xué)們一周表現情況,做好會(huì )議記錄,以便在擇日的全班小結會(huì )上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時(shí),我再根據當月班務(wù)工作情況,針對實(shí)際情況調整班主任工作步伐,以便更有效地管理班級。
切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò )、加強科任教師間的.聯(lián)系凡班中某方面有突出表現或明顯進(jìn)步的學(xué)生,我都要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系,希望家長(cháng)多給予孩子鼓勵,倘若有學(xué)生在表現上或者成績(jì)上有明顯不足,我主動(dòng)約家長(cháng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(cháng),希望能得到家長(cháng)的幫助與支持。在家長(cháng)會(huì )上,讓所有家長(cháng)明白學(xué)校的管理模式,老師的工作情況,作息時(shí)間,尤其希望家長(cháng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(cháng),我與家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題,力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長(cháng)。放假時(shí)間,家長(cháng)打電話(huà)告訴孩子的不良表現,我總是積極配合家長(cháng)教育學(xué)生?傊,讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(cháng)的視線(xiàn)內茁壯成長(cháng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展,我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系,每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì ),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài),然后利用班會(huì )課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間,有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向,聽(tīng)講不認真,作業(yè)有問(wèn)題,我都會(huì )在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生,并要求各小組組長(cháng)直接督促。對各科作業(yè)情況,要求組長(cháng)每月都有記載,月底匯總,將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績(jì),會(huì )同相關(guān)老師認真做好分析,以便老師們針對性的教學(xué)。
培養學(xué)生合作、創(chuàng )新能力學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維能力的培養也是我班主任工作的一部分。本期來(lái),我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng),利用語(yǔ)文課堂、學(xué)校組織的“第二屆班級文化創(chuàng )作大賽”、各種主題班會(huì ),對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維方面進(jìn)行全方位鍛煉,大膽放手,及時(shí)加以引導。通過(guò)這一年的培養。我班學(xué)生凝聚力越來(lái)越強,榮譽(yù)感倍增,在各種活動(dòng)中,都是以第一名勝出。
當然,班主任工作是瑣碎的,是繁雜的,更是辛苦的。但是,經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘,我做到了天天早到校,晚回家,絕大多數時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習,一起活動(dòng),一起談笑,把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部,注重行為規范的養成教育,充分發(fā)揮每一位班干部的才干,密切家長(cháng)的關(guān)系,充當好學(xué)校各級部門(mén)以及任課教師的“傳話(huà)筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動(dòng),努力建設一支具有合作精神和創(chuàng )新思維的班級隊伍。本期,我打造出了一個(gè)有強烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )和第二屆創(chuàng )作大賽,我班都是名列第一。
本期即將結束,學(xué)校推薦我班評為縣級“先進(jìn)班級”。同學(xué)們的成績(jì)也穩步提升。這些成績(jì)將會(huì )成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將繼續發(fā)揚班級優(yōu)勢,克服工作中的諸多困難,力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號永遠保持下去。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 16
一學(xué)年以來(lái),我擔任161班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的'心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。
主要體會(huì ):
一、尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的。還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
三、教育培養班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。
如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 17
我覺(jué)得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、優(yōu)選班干部,找準“領(lǐng)頭雁”。
“火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結合,效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。
二、提供展示能力的舞臺,調動(dòng)學(xué)生的積極性。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的.閃光點(diǎn)。
三、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正;,制度化,培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。
在一個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。在這里,我非常感謝給予過(guò)幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年輕的心,昂揚的姿態(tài)去努力學(xué)習。
有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 18
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉眼間一個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了,為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作,為以后更好的工作,總結經(jīng)驗吸取教訓。我就這學(xué)期的工作總結如下:
第一:思想工作方面
活到老學(xué)到老,人都要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。我在各方面一直嚴格要求自己,努力從個(gè)方面去提高自己,以便適應新大綱教學(xué)的要求,跟隨時(shí)代的腳步,不被時(shí)代所拋棄。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,提高自己的道德修養,勇于去正視自己,反省自己,提高自身素質(zhì)。
第二:教育工作方面
這學(xué)期我擔任七年級xx班的副班主任兼語(yǔ)文老師,班級人數不多但是班級學(xué)生的基礎比較差,又一直面臨著(zhù)新課堂改革。因此,在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,課下多次與學(xué)生交流,平時(shí)認真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,課后反思。認真備課,備教案,并且閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書(shū)籍。每天都會(huì )寫(xiě)教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)建議。
第三:遵守紀律方面
我從二月份來(lái)到xx中學(xué)以來(lái)就嚴格遵守學(xué)校各方面的規章制度。從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)遲到早退的現象,有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導團結同事,虛心向指導教師請教各種問(wèn)題。平時(shí),嚴格要求自己,勤儉節約任勞任怨,對人真誠,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,從不與任何人鬧無(wú)原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。作為一名人民教師,只有不斷地給自己充電,提高自己的'知識儲備,才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過(guò)各方面的學(xué)習,讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自己,也發(fā)現了自己在教學(xué)中的很多不足之處,為提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準備。
總之,無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導的過(guò)程中,我都是以提高學(xué)生的學(xué)習能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn),力求在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提到更大的積極的意義。以學(xué)生為中心,愛(ài)護學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jì)。作為老師,我應該在接再勵,對自己負責,對學(xué)生負責。
七年級第二學(xué)期班主任工作總結 19
時(shí)間飛逝,轉眼間又是新的一年。期末又到了,回想當班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期,我擔任初一xx班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的集體,其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng),我都組織學(xué)生認真對待,同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中生散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,我從學(xué)生著(zhù)手,同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高,各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理,制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
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本學(xué)期,我主要擔任七年三班的班主任工作,時(shí)光荏苒,轉眼間,一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲,在從事班主任工作期間,我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng),積極思考如何更好的做好班主任工作,努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師,以下是本學(xué)期的工作總結及反思:
一、讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性。利用生活中的具體事例,喚醒學(xué)生那顆沉睡的“心”。利用“353”教學(xué)模式,師友互助學(xué)習,營(yíng)造你追我趕,爭先恐后的學(xué)習氛圍。
二、尊重學(xué)生,一視同仁。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒(méi)有不犯錯誤的學(xué)生。
三、多鼓勵,少批評。我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現他們的閃光點(diǎn),并竭力推助之,改進(jìn)之。
四、常規管理常常抓,養成良好習慣。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的'負責人。
五、弘揚正氣,遏止不良苗頭。針對我們學(xué)生基礎差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P鼓勵他們,增加學(xué)生的學(xué)習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,及時(shí)找出缺點(diǎn),使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。
六、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉化工作。多渠道與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)改變教育的方式。
七、繃緊安全弦,加強對學(xué)生安全的教育。每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實(shí)驗安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育。
以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法,當然我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
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回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。為了使班主任工作有序進(jìn)行,干得更好,現將半年來(lái)的工作總結如下:
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(cháng),這是我做班主任的信念。
愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是54份純真的愛(ài)。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。
三、培養小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹(shù)立他們的威信。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的`交流。
五、加強集體凝聚力
一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。
社會(huì )是在不斷進(jìn)步的,孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,思想匯報專(zhuān)題努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì )更好!
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