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初中班主任工作總結

時(shí)間:2022-06-29 09:34:25 工作總結 我要投稿

初中班主任工作總結15篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編精心整理的初中班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中班主任工作總結15篇

初中班主任工作總結1

  1、閱讀時(shí)間、閱讀負責人——得閱讀者得天下

  我們有專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間,每天的最后一節自修課,就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下,閱讀越多,一個(gè)人的理解能力就越強。理解能力強的人,當閱讀累積到一定程度上,就會(huì )出現質(zhì)的飛躍,另外,加上多思考,悟性也會(huì )增強。閱讀方面的主要負責人是周蒙和石鴻杰,負責分書(shū)和收書(shū)。

  2、笑話(huà)時(shí)間、笑話(huà)負責人——享受快樂(lè )人生

  學(xué)習只是生活的一部分,所以,除了學(xué)習之外,我們還應該有快樂(lè )?鞓(lè )是一種能力,快樂(lè )也需要自己培養。為此,朱威和胡昊負責找笑話(huà),負責每天的笑話(huà)人講笑話(huà),時(shí)間為每天中午12點(diǎn)20分,每日的飯后之間。這是同學(xué)們很喜歡的一個(gè)時(shí)間點(diǎn),因為快樂(lè )。

  3、堅持跑步,意志的鍛煉——學(xué)會(huì )吃苦克服人性弱點(diǎn)

  十幾年來(lái)的教育觀(guān)察,我發(fā)現學(xué)生最明顯的一個(gè)缺陷是意志軟骨病,簡(jiǎn)而言之就是吃不起苦。為此,從預備一開(kāi)始我就想好了如何訓練我的學(xué)生。每次從學(xué)期的第一月開(kāi)始每日放學(xué)跑兩圈,到第二個(gè)月的三圈,反正,每月增加一圈。一開(kāi)始,很多懶散的學(xué)生跑不動(dòng),但是礙于我在操場(chǎng)上站在他們身邊不能偷懶,只能堅持。只要堅持就能產(chǎn)生奇跡,到最后學(xué)期結束,學(xué)生一下子跑5圈8圈沒(méi)有問(wèn)題。換言之,跑步于他們而言,不再是一件望而生畏的事情了。

  4、每日自由寫(xiě)作5分鐘——挖掘寫(xiě)作的能力

  經(jīng)常在辦公室聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)學(xué)生的日記和作文寫(xiě)得實(shí)在是不靈。聽(tīng)在耳朵里,著(zhù)急在心里。正好,得益于我愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn),我看到了一本好書(shū)《如何寫(xiě)出心靈深處的故事》。由此,按照書(shū)中的步驟,手把手的.教會(huì )他們,首先,學(xué)會(huì )每日5分鐘自由寫(xiě)作。這一舉動(dòng),深受學(xué)生的歡迎。除此,我們平時(shí)日記周記寫(xiě)得好的同學(xué),我把他們的杰作編成了一本班級書(shū)!对陉(yáng)光下跑步,你將光芒萬(wàn)丈》是我為孩子們寫(xiě)的文字,作為了這本書(shū)的序。因為這個(gè),后來(lái)又有了《人最大的智慧是超越自我》、《養成讓自己進(jìn)步的習慣》,這兩篇文字后來(lái)被推薦至新浪首頁(yè),成了點(diǎn)擊率超高的教育文章,就是寫(xiě)我班級的學(xué)生們。為了激勵他們,我也給班級開(kāi)了博客,把平常好的一些事情,獎狀、好的作業(yè)、好的事情、藝術(shù)節體育節科技節的剪影,全都發(fā)在了班級博客上。班級博客,一來(lái)記錄班級的成長(cháng);二來(lái)以后有個(gè)很好的紀念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分,日后,長(cháng)大后的他們,一定會(huì )體會(huì )得到我此刻的心情的。

  5、自我教育說(shuō)明書(shū)——學(xué)會(huì )認識問(wèn)題解決問(wèn)題

  預備班的學(xué)生,免不了活蹦亂跳的,尤其是預備7班,男女生比例大大失調的班級,男生多達22個(gè),女生只有8個(gè)。男生多,自然難管理,調皮搗蛋自不在話(huà)下,還成天這個(gè)受傷那個(gè)受傷,上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話(huà)下,總是控制不住自己。怎么辦?老是寫(xiě)檢討書(shū),我覺(jué)得不太合理。以保護學(xué)生自尊心為上,我讓他們寫(xiě)自我說(shuō)明。成績(jì)下滑,寫(xiě)一份自我說(shuō)明給我;體育課有糾紛了,各寫(xiě)一份說(shuō)明給我;語(yǔ)文課外語(yǔ)課上不守紀律惹老師生氣了,每人寫(xiě)一份說(shuō)明,說(shuō)清楚事情發(fā)生的情況。因為不是檢討,自然寫(xiě)起來(lái)十分帶勁,連帶著(zhù),還鍛煉了文筆,一舉二得。

  6、行規方面

  做人和成績(jì)方面,成績(jì)很重要,做人卻比成績(jì)更重要。所以,如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來(lái)的學(xué)生如何快速成長(cháng)為中學(xué)生,不是一個(gè)迅即的過(guò)程。而在培養素質(zhì)和修養的過(guò)程中,如何使學(xué)生明白,一個(gè)人的舉止修養所代表的是什么,著(zhù)實(shí)的費了很長(cháng)的時(shí)間。靜待花開(kāi),本身就是一個(gè)煎熬的過(guò)程,作為一個(gè)新手班主任,我也不例外。

  7、榮獲獎項

  通過(guò)所有同學(xué)們的團結和努力,預備年級,我們獲得了不菲的戰績(jì)。

  1、XX、04國和中學(xué)科技節“科幻畫(huà)”比賽,獲三等獎:蘇xx、單xx

  2、XX、04“國和大聲唱青春筑夢(mèng)想”主題活動(dòng)之“國歌與我”夢(mèng)想征集賽獲三等獎:林xx

  3、XX、01榮獲XX學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書(shū)管理員”稱(chēng)號:張xx、杜xx

  4、XX、11預備7班在校第19屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )預備年級組花式接力比賽中,獲第一名

  5、XX、11預備7班在校第19屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )預備年級組長(cháng)繩比賽中,獲第三名

  6、XX、11預備7班在校第19屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )預備年級組廣播操比賽中,獲第一名

  7、XX、11預備7班在校第19屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )預備年級組入場(chǎng)式比賽中,獲第一名

  8、XX、10在校XX年“心懷夢(mèng)想 快樂(lè )成長(cháng)”系列活動(dòng)中,榮獲黑板報評比 二等獎

  9、XX、08預備7班在校軍訓展演中榮獲二等獎

初中班主任工作總結2

  158班初一開(kāi)學(xué)人數34,男生18人,女生16人,共青團員34人。優(yōu)秀班干部1人:趙阿斌,三好生2人:李紅星、甄畢文。到20xx年初三畢業(yè), 34人無(wú)一人流失。三年來(lái)個(gè)人好事共做154件,集體好事5件:捐錢(qián)、寫(xiě)慰問(wèn)信給生病的老師;沖洗食堂;給敬老院老人捐款890元;20xx年給汶川地震捐款1200元;給病危學(xué)生鄒祖勛捐款560元;元旦節買(mǎi)禮物送給老師;布置運動(dòng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)及主席臺。有記錄的班級會(huì )7次,有記錄的班委會(huì )5次,有記錄的班級活動(dòng)12次。

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理:

  一、認真分析班級的實(shí)際情況。

  158班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。我覺(jué)得壓力好大而責任更大。

  二、緊抓常規管理不放松。

 。1)利用每周五的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話(huà)賠償2.8萬(wàn)元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。

 。2)根據本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解(例如,熊?chē)、趙吉超等的抽煙成癮,向消

  同學(xué)的懶散怕學(xué),谷成勇、趙志強同學(xué)的謊話(huà)連篇,谷佳、李克彬的夜出上網(wǎng))。因此,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費力氣。

 。3)對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時(shí)且內容廣泛。(5)認真落實(shí)每周一次的操行分。

  三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。

  有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的'作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生?如果你對老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導,大部分同學(xué)的思想有所轉變。

  四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

  精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(cháng)會(huì ))。

  五、積極組織班級活動(dòng)。

  為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節日晚會(huì )、節日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

  六、取得成績(jì)。

  在學(xué)校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長(cháng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jì),班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想有所轉變;班級衛生隨時(shí)干凈;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,三個(gè)同學(xué)獲得二等獎;元旦運動(dòng)會(huì )中,全?偡值谌,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;畢業(yè)會(huì )考34人中,有6人去第一職中學(xué)習,有16人考上了桑一中的重點(diǎn)班,有12人被桑植四中錄取,本人所教的語(yǔ)文科目總分評估為全縣第一名。20xx年度本人被評為“全國少兒書(shū)信”優(yōu)秀指導老師。

初中班主任工作總結3

  在現代班集體教育中,班主任作為一個(gè)學(xué)校班級的組織管理者;學(xué)生生活學(xué)習的引領(lǐng)者、成長(cháng)的同行者、精神的關(guān)愛(ài)者,經(jīng)驗不足而又非常認真的班主任在工作中勞心費神、非常辛苦,在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁、易怒的浮躁,從而導致學(xué)生產(chǎn)生消極地應對甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂(lè )。在經(jīng)過(guò)多年的班主任工作后,我覺(jué)得班主任在努力工作的同時(shí)要不斷地調整自己,關(guān)愛(ài)自己,反思自己,才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工作的經(jīng)驗,來(lái)談?wù)勛约旱目捶,希望大家能共勉?/p>

  一、愛(ài)有時(shí)也會(huì )是一種傷害

  剛做班主任時(shí),心里不斷告誡自己:我愛(ài)他們,我要對他們負責,要對得起他們的家長(cháng),不辜負領(lǐng)導的希望。班級每一件事我必親身過(guò)問(wèn),從到校情況到衛生打掃,學(xué)生的住宿,吃飯等情況。簡(jiǎn)直是面面俱到。一段時(shí)間下來(lái)自己是疲憊不堪,學(xué)生卻不領(lǐng)情。他們認為對于已是高中生的他們來(lái)說(shuō),班主任這樣做是完全把他們當“孩子”,(盡管他們在某些方面確實(shí)還是個(gè)孩子)不信任他們,感覺(jué)他們的空間完全被老師占據,班干部也覺(jué)得空有虛名,無(wú)用武之地,積極性嚴重受損。普通同學(xué)中膽小的采取迂回方式抵觸,而個(gè)性較強的則經(jīng)常以各種極端的方式進(jìn)行對抗,班主任工作相當被動(dòng)。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生往往要求特別是新任班主任全過(guò)程監護的,如果班主任不把握好這個(gè)尺度,很容易做出這種吃力不討好的事情,且自己也會(huì )感到無(wú)所適從。這時(shí)我們班主任要靈活應用多種方式,根據實(shí)際情況采取靈活應變的方法解決問(wèn)題。

  二、愛(ài)要善于引導、表達

  現在的中學(xué)生,即使作為高中生很多家長(cháng)還是放心不下,很多事情在家有父母甚至爺爺、奶奶、外公、外婆“伺候”,除了學(xué)習幾乎不用動(dòng)手,到高中住校以后遇到事情往往直接找老師都能得到順利解決,久而久之就把別人的付出當作理所當然的事情,偶有一次老師忙沒(méi)來(lái)得及解決他的所謂“困難”,就要耍脾氣,本來(lái)只有少數是這樣的學(xué)生,這種問(wèn)題不處理好極易傳染。久而久之會(huì )有很多學(xué)生無(wú)中生有的對老師懷有不滿(mǎn)。有經(jīng)驗的班主任往往在開(kāi)始就學(xué)會(huì )有目的得“推”,如在新生軍訓時(shí)學(xué)生很容易暴露出種種獨立生活的不足,如果適時(shí)得偷懶反而容易取得學(xué)生的感激,理解班主任的工作。如剛開(kāi)始時(shí)每天有五六個(gè)同學(xué)缺皮帶,丟帽子自己不知道去找而是直接向老師要,如果每次都給,學(xué)生根本不知道班主任在背后走了多少路,磨了多少嘴皮,一切都坦然接受,且不知道珍惜。而我就采取“推“的辦法,沒(méi)有的同學(xué)由其自己負責,到操場(chǎng)被教官實(shí)施小處罰:站軍姿、被罰跑等,裝作不知道,其實(shí)是讓全班同學(xué)知道丟三落四是自己的毛病,做不好自己要承擔相應責任是應該的。而后來(lái)在學(xué)生自己確實(shí)無(wú)過(guò)錯丟東西或不能找到著(zhù)裝而感到緊張時(shí),幫助他們找或縫補等,他們便學(xué)會(huì )感激,心里就愿意與班主任接近,知道很多事情應該由他們自己去做,老師幫助不是老師分內的事情,這種愛(ài)而不溺的方式容易拉進(jìn)與學(xué)生的距離(注意:在學(xué)生生病或發(fā)生危險的事情時(shí)刻絕不能實(shí)施這種推術(shù),而應當機立斷采取措施)在今后的管理時(shí)就得心應手。

  三、處理好理想與現實(shí)間的矛盾

  絕大多數新任班主任上任之前的數月就已經(jīng)開(kāi)始構思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級,學(xué)習了很多名家、大教育家的教育理念,可謂摩拳擦掌,雄心壯志。慢慢地接觸學(xué)生以后,學(xué)生的許多行為、習慣與自己期望差距太大,同樣的問(wèn)題第一次耐心教育,第二次還能屏住氣,第三次第四次就不那么有耐心了,新班主任感到困惑的是對于同一個(gè)問(wèn)題反復強調但學(xué)生還是屢禁不止,面對這樣的學(xué)生,才發(fā)現平時(shí)積累的那么多的班級管理理論毫無(wú)用武之地了。在不斷地忍耐.說(shuō)理無(wú)效的.情況下,終于爆發(fā)了。而此時(shí)有些調皮學(xué)生看見(jiàn)老師的發(fā)作似乎有一種成就感,不感到任何愧疚。其實(shí)調皮學(xué)生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度,不斷地與以往的班主任比較。新班主任不必一直關(guān)注班級每個(gè)學(xué)生的行蹤,只要關(guān)注一些原則問(wèn)題堅決說(shuō)“不”,不留給學(xué)生任何幻想,而對一些非原則性問(wèn)題則可采取半睜半閉的態(tài)度,否則自己累得夠嗆學(xué)生還無(wú)動(dòng)于衷,班主任常處于高度焦慮中導致心情不得放松,用行話(huà)說(shuō)那就是不斷用學(xué)生的錯誤懲罰自己,對自己的身心造成極大傷害。對于某些極個(gè)別屢教不改成心搗亂的學(xué)生,班主任完全可以進(jìn)行“以不變應萬(wàn)變”,短期內不理他,讓他自己覺(jué)著(zhù)無(wú)趣,我們不必為身上背負的所謂“紅燭”而要去照亮每一個(gè)角落,我們不是圣人,也不能把工作看得太絕對,在當今浮躁的社會(huì ),不可能解決因某些社會(huì )問(wèn)題而導致的教育問(wèn)題。我們的生活不全部是工作、學(xué)生,還有自己的時(shí)空和內容,我們絕大多數是最普通平凡的人,憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時(shí)我們寬容了學(xué)生就是解脫了自己。一個(gè)成功的班主任往往會(huì )善待自己的學(xué)生,其實(shí)就是善待自己。

  四、改善表達方式,處理特殊學(xué)生

  在班級管理中,新班主任往往為了樹(shù)立“威信”而不注意對學(xué)生處理方式,雖然說(shuō)忠言逆耳總是情,但是現在獨生子女環(huán)境下的孩子對于一些威脅和埋怨式的批評,學(xué)生很難感到老師的關(guān)心,所以不會(huì )真心接受,也就不會(huì )積極改正,批評就失去了意義,久而久之班主任感覺(jué)很委屈,心理就會(huì )失去平衡產(chǎn)生倦怠情緒。例如學(xué)生中午午休前在教室拍球班主任如果以埋怨的口氣對他說(shuō):“你怎么又在教室拍球,說(shuō)了多少次了真是不長(cháng)記性!边@雖然本意是為他著(zhù)想,希望他中午能好好休息,可學(xué)生聽(tīng)似乎老師在刻意批評甚至在找茬算總賬易激起學(xué)生的逆反情緒。如果換一種說(shuō)法;“你一直很為大家著(zhù)想,馬上午休了看這樣是否合適?”他馬上意識到這樣會(huì )招致同學(xué)不滿(mǎn),喪失他的威信,老師是為他著(zhù)想就比較容易接受了。平時(shí)還會(huì )遇到個(gè)別學(xué)生希望用自己的另類(lèi)行為來(lái)引起老師和同學(xué)對他的關(guān)注,如果老師對他處理不當很容易和他發(fā)生正面沖突,把自己處于尷尬的境地使他頗有一種“敢于挑戰權威的自豪”,同時(shí)也會(huì )激起其他同學(xué)坐山看虎斗的心態(tài)。這樣班主任的工作就非常被動(dòng)了。對于這樣的學(xué)生,班主任可以把他平時(shí)的挑釁采取不理不睬同時(shí)暗中做好易被他煽動(dòng)的同學(xué)的思想工作,讓他覺(jué)得沒(méi)趣自己偃旗息鼓乖乖就范,如果還不識趣,就有必要在到達一定時(shí)機將他種種“罪況”一一列出狠算一次,然后給他留個(gè)挽回面子余地,讓他覺(jué)得:我做了那么多不好的事情老師還給他面子,一般情況下這類(lèi)學(xué)生不僅不會(huì )再犯還通常會(huì )心存感激之心,會(huì )積極協(xié)同老師做好工作。

  班主任對全體學(xué)生的要做到:偏愛(ài)后進(jìn)生,厚愛(ài)特殊生,博愛(ài)中間生,嚴愛(ài)高才生。

  五、士氣要激勵、問(wèn)題要預防

  班主任在管理班級時(shí),對于學(xué)生易出現,可能出現的問(wèn)題要提前告知,同時(shí)提出一些要求,一方面可以預防一些問(wèn)題發(fā)生,同時(shí)事后處理有些問(wèn)題就有根有據學(xué)生會(huì )心服口服,一些切實(shí)的要求可以激勵學(xué)生的學(xué)習熱情。如在高一新生入學(xué)初,首先送幾句激勵語(yǔ)言做班主任寄語(yǔ),激勵學(xué)生。我給學(xué)生的寄語(yǔ)有“知識改變命運,學(xué)習重在理解,細節決定成敗,規范成就高分!比缓笾v明一些可能出現的問(wèn)題。例如,許多家長(cháng)在假期給學(xué)生放松時(shí)買(mǎi)了些電子娛樂(lè )產(chǎn)品,學(xué)校在學(xué)生在校期間是禁止攜帶的,要預先給學(xué)生交待不能帶進(jìn)學(xué)校來(lái);在學(xué)校文藝匯演時(shí)有學(xué)生為排練而影響學(xué)習等等這些都應提前給學(xué)生講明道理。這樣班級在管理中問(wèn)題就少,班主任也落得輕松。

  當然管理班級是非常復雜的事情不是靠班級學(xué)校量化機制就能解決一切問(wèn)題,班主任要在瑣碎的班級管理中保持一顆平常心經(jīng)常反思自己,學(xué)會(huì )熱愛(ài)與寬容,保持樂(lè )觀(guān)心態(tài),感染學(xué)生,同時(shí)適當地獎勵自己,做心情的主人。最后用全國優(yōu)秀班主任李鎮西的話(huà)共勉:把孩子當作成人,教師會(huì )有許多煩惱;把孩子當作敵人,教師會(huì )有許多憤怒;把孩子當作孩子,教師則會(huì )有很多樂(lè )趣。

初中班主任工作總結4

  本學(xué)期我擔任初一(2)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),F將本學(xué)期工作總結如下:

  1、充滿(mǎn)愛(ài)心和信任。

  要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(cháng)。所以我會(huì )十分的信任我的學(xué)生,學(xué)生就把我做為知心朋友,有什么心事就會(huì )向我訴說(shuō),讓我幫他出主意、想辦法,我也會(huì )從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習、生活中的興趣、愛(ài)好等,從而尋找出最佳的教育方法。在這一點(diǎn)我花了很多時(shí)間。

  我對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,盡量發(fā)現每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,看到他們的'閃光點(diǎn),尤其是差生,當他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表?yè)P和肯定,幫他們樹(shù)立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

  2、熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。

  為此我常常抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果我總是以尊者形象出現在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。我力求在很短時(shí)間內了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等,為建立良好的師生關(guān)系打下基礎,從而能夠順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。

  3、善于觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習、生活中通過(guò)言行必然要表現出他們的真實(shí)行為和思想。

  因此,洞悉學(xué)生的內心世界,需要長(cháng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀(guān)察,并進(jìn)行多方面的驗證。對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察時(shí)要有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀(guān)臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

  工作的不足和今后的方向

  1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習,由于監督不到位。

  2、班級常規管理不完善,少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習習慣依舊沒(méi)有形成。

  3、與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)的向家長(cháng)反映。

  今后,我會(huì )更加努力,實(shí)現我們的目標。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習工作經(jīng)驗。這一學(xué)期的班主任工作讓我深深地體會(huì )到:做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。

  立足現實(shí),對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭創(chuàng )文明班級,是我和全班同學(xué)的共同目標。

初中班主任工作總結5

  這一個(gè)學(xué)期,被領(lǐng)導信任,讓我擔任了班主任的工作,這份工作也是比起以前來(lái)說(shuō)更加的忙碌,但同時(shí)也是讓我感受到自己的一個(gè)成長(cháng),學(xué)期也是結束了,回顧這學(xué)期,我也是有很多的收獲,作為一名初中新的班主任,我也是適應了,去做好了自己的工作,對于未來(lái)也是充滿(mǎn)了一個(gè)希望,在此也是就這學(xué)期的班主任工作來(lái)總結下。

  一、班級管理

  作為班主任,做好班級的管理工作是非常的重要,在常規的工作里頭我也是積極的去做好,去了解學(xué)生,去幫助他們解決困難,同時(shí)也是培養好班干部來(lái)讓我的管理開(kāi)展的更為順利,雖然我是一名新班主任,但是對于學(xué)生們的情況其實(shí)也是有了一定的了解,之前也是教過(guò)他們的,所以也是熟悉了一些,不過(guò)要做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單,要去處理好班級內的問(wèn)題,有很多,除了學(xué)生們的學(xué)習,管好紀律,同時(shí)也是要督促,去熟悉差生們的情況,去讓自己能把班級的成績(jì)提升上去,特別是一些情況很糟糕的學(xué)生,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,整體來(lái)說(shuō),班級的風(fēng)氣還是不錯的,而這學(xué)期我也是帶好了幾個(gè)差生,雖然他們的成績(jì)也是提高不是很大,但是在紀律的方面卻是進(jìn)步很大,也是不再鬧騰,更是會(huì )重視學(xué)習,明白學(xué)習是目前階段重要的事情。

  二、教學(xué)工作

  除了班級的管理,自己也是兼任著(zhù)教學(xué)的工作,班級的數學(xué)教學(xué)也是我來(lái)負責,而作為班主任,我也是明白,數學(xué)的學(xué)習不是那么的容易,而我又是要做班主任的工作,但我也是珍惜時(shí)間,利用好,然后去備課,去上好課,讓學(xué)生們能學(xué)到,能理解,做好數學(xué)的題目把這門(mén)課給上好。備課的時(shí)候也是會(huì )多和同事探討,如何的來(lái)做,才能讓學(xué)生們去更好的理解數學(xué)的知識,同時(shí)課堂上也是積極的來(lái)互動(dòng),讓學(xué)生們也是參與到其中,去更好的來(lái)把數學(xué)學(xué)好,更感興趣,愿意來(lái)學(xué)習數學(xué)。課后也是會(huì )對成績(jì)糟糕的學(xué)生去了解情況,去熟悉,并且也是積極的`做好一些補課,或者讓成績(jì)不錯的學(xué)生來(lái)結對扶持幫助。

  三、個(gè)人學(xué)習

  工作之余,我也是認真的去學(xué)習,積極的和同事聊班主任的工作以及教學(xué)的工作該如何的來(lái)做更好一些,去一起交流,分享經(jīng)驗,把彼此的問(wèn)題一起來(lái)探討,這也是讓我能學(xué)到更多,同時(shí)也是在和同事們的交流中,知道自己的工作一些問(wèn)題該如何的處理,同時(shí)也是讓我感觸到,作為一名班主任,真的不是那么的簡(jiǎn)單,工作并不容易去做好,但我也是積極的去做了,同時(shí)也是會(huì )參加一些培訓,自己也是會(huì )看書(shū),多一些收獲對于自己的工作開(kāi)展也是會(huì )更為順利的。

  經(jīng)過(guò)了這些日子的成長(cháng),工作,我也是對于班主任要做的事情,自己的教學(xué)能更好的平衡,同時(shí)也是帶好班級,當然依舊有不足,我也是會(huì )繼續的進(jìn)步,來(lái)把今后班主任的工作給做的更好。

初中班主任工作總結6

  本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過(guò)去了。本人回過(guò)頭看自己一步一步走過(guò)的腳印,覺(jué)得走得扎實(shí),走得穩健,走得豪邁,覺(jué)得沒(méi)有虛度半點(diǎn)光陰。本期班級工作具體總結

  一、期中考試后,組織召開(kāi)了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì );臨近中考100天,組織召開(kāi)了一場(chǎng)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì );臨近中考40天,利用主題班會(huì )形勢,組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì );市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì );間周一次的.主題班會(huì ),從未間斷,而且形式多樣,主題鮮明;

  二、精心組織學(xué)校組織的趣味運動(dòng)會(huì ),培養了學(xué)生的集體主義精神;

  三、建立值日記載簿,針對記載情況,放學(xué)后,每天進(jìn)行四到五分鐘小結;

  四、堅持每天“今日快訊”通報,并利用晨訓方式,強化對學(xué)生行為習慣的指導和管理;

  五、有針對性的家訪(fǎng)20多次;

  六、利用網(wǎng)絡(luò )交流形勢、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進(jìn)行溝通;

  七、建立了qq空間、博客,讓學(xué)生走入其中,使學(xué)生了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài),以便對學(xué)生進(jìn)行必要溝通;

  八、中考前期,對學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導,減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理。

  九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等)

初中班主任工作總結7

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話(huà),就是養成良好的習慣……經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育、督促、培養,高一(1)班的學(xué)生們已基本養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣,并在各方面取得了一定的成績(jì)。

  一、學(xué)習習慣教育

  學(xué)生在初中的學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,對他們的學(xué)習成績(jì)提高和素質(zhì)的提高產(chǎn)生了消極影響。長(cháng)期的積習也并不是一朝能改的。為此,我利用各種時(shí)機,對學(xué)生的學(xué)習習慣進(jìn)行指導。

  對于自習經(jīng)常遲到、講話(huà)的學(xué)生,進(jìn)行批評教育,并處以一定的勞動(dòng)處罰。對于那些忘我學(xué)習、不注意休息的學(xué)生,我經(jīng)常利用課間時(shí)間與他們談心,幫他們糾正。對于學(xué)習態(tài)度不認真的學(xué)生,我主動(dòng)與各個(gè)科任教師配合,檢查學(xué)生的作業(yè)和聽(tīng)課效果,并利用課后時(shí)間對他們進(jìn)行督促、輔導和教育。在每次的班會(huì )課,我以個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習方法為例,對他們的學(xué)習方法進(jìn)行指導。

  到目前為止,學(xué)生們基本上養成了良好的學(xué)習習慣,班級紀律也大為改觀(guān),基本上達到了學(xué)生能自律的要求,為良好班風(fēng)的形成奠定了扎實(shí)的基礎。

  二、紀律的教育

  一個(gè)軍隊如果沒(méi)有嚴格紀律就不會(huì )打勝仗,那么一個(gè)班級沒(méi)有良好的紀律就不會(huì )取得好的成績(jì)。紀律對一個(gè)班級的重要性是有目共睹的因此抓紀律也是我這個(gè)學(xué)習班主任工作的重點(diǎn)。

  班級設置紀律委員,來(lái)時(shí)時(shí)督促和管理班級的紀律;班委每一周都開(kāi)會(huì )討論一周的紀律情況,并針對紀律不好的頭學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育;由班委制定<<班級行為規范>>,并組織全班同學(xué)一起學(xué)習。身為班主任,我也不定期的對班級的紀律進(jìn)行突擊抽查,讓違紀的學(xué)生沒(méi)有空子可鉆。

  嚴格的紀律不能光靠強制的手段來(lái)執行,也要靠每一個(gè)成員的自覺(jué)性來(lái)維護。因此每隔一段時(shí)間都要開(kāi)班會(huì ),大家一起來(lái)討論紀律的重要性,并學(xué)習前人嚴守紀律的事跡來(lái)檢討自己,讓每個(gè)人都在全班同學(xué)面前下保證,并有全般同學(xué)來(lái)督促。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,八班的紀律比開(kāi)學(xué)時(shí)有了很大的進(jìn)步,并且每個(gè)同學(xué)都能?chē)栏竦囊笞约?全班正向著(zhù)好的方向發(fā)展。

  三、安全教育,

  安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì ),班主任訓話(huà)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的'言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。

  四、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  五、科學(xué)人生觀(guān)教育

  人生觀(guān)問(wèn)題與學(xué)生生活密切相關(guān),對人生觀(guān)的教育和引導上來(lái)不得半點(diǎn)虛假,需要真的引導。今天的孩子們大都不屑于前輩的價(jià)值觀(guān)人生觀(guān),向往很酷地活著(zhù)。為此,我通過(guò)舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),增強學(xué)生對生活的熱愛(ài),對生命的熱愛(ài),引導他們去認識真正的真、善、美,從而杜絕青年學(xué)生的盲目崇拜,學(xué)會(huì )了如何在生活中與人相處和交往。當然,青少年的精神世界是復雜的,要想做好對他們的指導并不是一件容易的事,或多或少還會(huì )存在缺點(diǎn),我會(huì )在今后兩年的工作中一如繼往,爭取與學(xué)生的共同進(jìn)步。

  六、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。

  做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

初中班主任工作總結8

  本學(xué)期我擔任了0507班班主任,雖曾做過(guò)多年的班主任,有一定的班主任工作經(jīng)歷,但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作,所以我又是一名新班主任。班級是學(xué)校的最小分子,學(xué)校各部門(mén)一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)行處理,班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。

  在接手該班的工作后,既感到光榮,又覺(jué)的自己肩上擔子的分量。為做好這一工作,我虛心向周?chē)睦习嘀魅螌W(xué)習,幸運的是,學(xué)校領(lǐng)導在安排班主任辦公室時(shí)就已考慮到這個(gè)問(wèn)題,我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗,為我順利地開(kāi)展工作給予了很大的幫助。

  一、制定詳細的班規班紀,嚴格制度,形成良好的班風(fēng)

  中專(zhuān)生在校學(xué)習、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(cháng),關(guān)鍵是班級的班規、班風(fēng)和班貌建設是否良好。在接手0507班后,在開(kāi)學(xué)前就從學(xué)生檔案調查、了解入手,按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例,嚴格管理班級,加分、扣分公開(kāi)、明確責任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個(gè)班的管理工作中,我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴,執行要有始有終,這就叫“有規矩,成方圓”。

  二、培養骨干班委,形成班級內部多層次的干部隊伍

  在選拔、培養骨干班委的工作中,我一貫堅持“廣開(kāi)言路”,而反對獨斷專(zhuān)橫;主張“全面評價(jià)學(xué)生”,反對“一點(diǎn)定論”(例如:反對成績(jì)不好的一律不準擔任班委干部的做法)。我所帶班級的干部有四個(gè)層次。

  1、班級管理的“核心力量”——團支部書(shū)記和班長(cháng)

  他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開(kāi)展班級管理,而不會(huì )瞻前顧后,有所顧忌。

  2、班級的“中層干部”——團支委與全體班委

  他們各司其職,各負其責,是班級各項制度落實(shí)的執行者。他們聽(tīng)從團支書(shū)和班長(cháng)的安排領(lǐng)導,又指導著(zhù)各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

  3、“基層干部”——小組長(cháng)和課代表

  他們是一事一議、一人一責,日常性事物工作長(cháng)期落在他們的身上,而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。

  3、自發(fā)性的臨時(shí)干部

  如外出活動(dòng)或參加課外活動(dòng),有的同學(xué)自告奮勇當“指揮員”;運動(dòng)會(huì )開(kāi)始時(shí),有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

  三、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,并把關(guān)心落在實(shí)處

  老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生,在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄后進(jìn)生,而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細致的工作,促使后進(jìn)生的轉化。要做好這項工作,首先要對后進(jìn)生的學(xué)習情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,發(fā)現其閃光點(diǎn),尋求突破口,經(jīng)常、反復做工作,使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,培養他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神,挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后,為鞏固他們的進(jìn)步,我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē),安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,有了家長(cháng)的定期交流,有了老師的定時(shí)指導和班團干部的幫助,形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉化的良好環(huán)境,使班級的后進(jìn)生轉化工作取得了較好的效果。

  四、注重多方位聯(lián)系,形成教育網(wǎng)絡(luò )

  在班集體的建設中,我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,調動(dòng)一切積極因素,形成教育的整體網(wǎng)絡(luò ),使班級建設穩步前進(jìn)。

 。ㄒ唬┥舷屡浜。在學(xué)校行政領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,加強與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規劃的理解與執行,作為班級建設的目標。

 。ǘ﹥韧馀浜。班內的一切學(xué)習、生活情況要通過(guò)各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方,了解本班學(xué)生的情況,并希望得到各個(gè)部門(mén)的共同教育。

 。ㄈ┫嗷ヅ浜。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便掌握學(xué)生的主要動(dòng)向,同時(shí),也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。

 。ㄋ模┬韧馀浜。從接手班主任工作開(kāi)始,我與學(xué)生家長(cháng)就建立起聯(lián)系制度,有的采取電話(huà)交流,定期與家長(cháng)聯(lián)系。這樣,一方面了解了學(xué)生的家庭情況,以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長(cháng)對子女和班主任的理解,通過(guò)共同商議對孩子的教育問(wèn)題,改變一些家長(cháng)的片面觀(guān)點(diǎn)和不正確的育人觀(guān)念。這樣一來(lái),使得班主任工作得到各部門(mén)、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。

  五、言傳身教,以情激情

  教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著(zhù)學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準帶零食進(jìn)教室,我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí),我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當中,真正的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,為實(shí)現全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)做好各項,為爭創(chuàng )文明班級、示范班級而努力。

初中班主任工作總結9

  回顧本學(xué)期班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多,現總結如下:

  1、班主任應有一顆寬容心

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育!坝H其師信其道”,只有我們心中裝有學(xué)生,學(xué)生才會(huì )愛(ài)我們,尊敬我們,再者現在的中學(xué)生大多都是獨生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級管理帶來(lái)很多的不變。尤其是“問(wèn)題學(xué)生”他們表現突出,孤僻、易沖動(dòng)、自暴自棄等。處理問(wèn)題稍有不慎,就有可能傷害他們的自尊心,甚至會(huì )造成更嚴重的后果。所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學(xué)生的過(guò)錯,用一顆寬容之心善待學(xué)生!皯妥右贿^(guò),不如獎子一功”也許說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

  當然,寬容不代表縱容,對于那些問(wèn)題學(xué)生,除了實(shí)施一般的教育外,要特別強化日常行為規范教育和養成教育,從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養他們懂得做人的最基本的道理做起?梢韵蛉喑蓡T公布自己的QQ號碼,建立“心理咨詢(xún)信箱”,跟他們談心,及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手,讓他們感到自己也有優(yōu)點(diǎn),增強了他們的自尊心,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習的情趣,自然就會(huì )逐漸步入正軌了。

  2、重視班風(fēng)建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的',大集體如此,小集體也一樣?梢越M織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  3、對學(xué)生進(jìn)行量化考核

  按照學(xué)!度粘P袨橐幏侗怼返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時(shí)更是學(xué)生直觀(guān)了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息,這樣有利于強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  4、充分利用班會(huì )的作用言論自由

  每次班會(huì )課都給會(huì )針對一周的情況,有目的的選擇題材和話(huà)題,學(xué)生有錯誤了能及時(shí)給與指點(diǎn),學(xué)生進(jìn)步了會(huì )大力表?yè)P,給學(xué)生極大的信心等等,有時(shí)還會(huì )給學(xué)生一個(gè)自由討論的話(huà)題,比如關(guān)于健康,學(xué)習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動(dòng)計劃等,同時(shí)加強學(xué)生的愛(ài)心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò );其次,可以瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽(tīng),以提高他們的思想道德水平。

  5、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)?梢岳米粤晻r(shí)間帶同學(xué)去讀書(shū),寫(xiě)摘要,評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),評選積極分子,自愿擔當各種比賽的啦啦隊,評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,增長(cháng)實(shí)際才干。

  當然,班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),我要在師傅的熏陶下好好把這門(mén)學(xué)問(wèn)學(xué)好學(xué)精。

初中班主任工作總結10

  1、努力營(yíng)造平等,和諧、友愛(ài)的班級氛圍

  我常告訴學(xué)生我們這個(gè)班級就是一艘進(jìn)取之舟。在這艘小舟上,我們就是一家人,只有互相幫忙、齊心協(xié)力,榮辱共濟才能把這艘進(jìn)取之舟駛向成功的彼岸。在班級管理中,我努力將班群眾“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生我從不遷就他們,時(shí)時(shí)要求他們做正直、熱情、向上的人。中等生是班級體的中間力量,我努力的調動(dòng)他們的用心因素,始終如一地尊重、理解、信任他們。我常利用班會(huì )課和小組互助學(xué)習的契機教育學(xué)生建立起同學(xué)之間真誠友好的關(guān)系:既競爭又攜手共進(jìn),既和睦相處又誠懇幫忙,既互相督促又彼此信任。我常利用課余的時(shí)間與學(xué)生交談,引導學(xué)生發(fā)現自己長(cháng)處,同時(shí)又看到其他同學(xué)的長(cháng)處,互相學(xué)習,互為榜樣,鼓勵他們有信心地發(fā)展自己。同時(shí)利用班級和學(xué)校組織的活動(dòng)促進(jìn)他們互助合作,增強他們的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。在班群眾中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氛圍,讓他們體驗群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓每一個(gè)學(xué)生感受到自己在班級中的重要性。正是這一種和諧、友愛(ài)的氛圍大大的促進(jìn)了同學(xué)們的表現欲,無(wú)論是學(xué)習上還是大小的活動(dòng)中,他們都盡最大的努力做得更好。我常為他們努力為班級做貢獻的精神感動(dòng)著(zhù)。他們的努力同時(shí)也成了我動(dòng)力。

  2、努力做充滿(mǎn)愛(ài)心的領(lǐng)路人

  我們絕大多數的學(xué)生都是獨生子女,還有一部分學(xué)生來(lái)自于單親家庭,也還有一部分屬于留守學(xué)生,由于在家中常常處于孤單的位置,所以相當一部分學(xué)生都渴望與別人溝通,個(gè)性是當他們遇到困難的時(shí)候更需要得到老師的幫忙。因此,我給自己規定每一天至少找2個(gè)學(xué)生談話(huà),利用課余時(shí)間和學(xué)生拉近距離。對于一些思想問(wèn)題的學(xué)生我喜歡采用一種簡(jiǎn)單的方式,如放學(xué)回家的路上,周末,文化廣場(chǎng)的一角,山河路邊,都是談話(huà)的好去處。尤其在初三學(xué)習緊張的狀況下,這樣的方式學(xué)生樂(lè )于理解,我也不需大動(dòng)肝火。無(wú)論是成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生,與他們平等相處,做他們的知心朋友,深入了解他們的內心世界,注意保護他們的自尊心,這樣學(xué)生就會(huì )感到我們對他的信任和尊重,使學(xué)生喜歡我們、親近我們、信任我們,我們也能夠準確地明白學(xué)生的真實(shí)情感。

  暑假里我收到我班上的孝樹(shù)發(fā)來(lái)的一條信息,感謝我對他三年的教育,說(shuō)是他將永遠記著(zhù)我對他的幫忙。對于孝樹(shù)的幫忙一次是初一下剛轉入我班上時(shí),對游戲機十分著(zhù)迷,幾次的談話(huà)教育收效甚微,他父母又在外打工,正當我無(wú)計可施的時(shí)候,班上一位同學(xué)向我告密,說(shuō)孝樹(shù)與幾個(gè)同學(xué)約好周六早晨6點(diǎn)半去游戲機廳。并給了我幾個(gè)他常去的游戲機廳地址。那天早晨在我們學(xué)校下邊的那條小巷的游戲機廳我找到了他,并把他帶回家,可能是我的行動(dòng)對他有觸動(dòng),那天的談話(huà)很成功,從那以后他學(xué)習十分用功。而且還能自覺(jué)的監督班上其他同學(xué)不去游戲機廳。到初三下時(shí),就應說(shuō)憑他的成績(jì)努力一下上一中有期望?少|(zhì)檢后他卻心不在焉了,且晚自修主動(dòng)申請坐后面,找著(zhù)機會(huì )偷懶。從談話(huà)中我了解到原先兩次月考與質(zhì)檢成績(jì)都在一百多名,覺(jué)得沒(méi)期望想放下。在鼓勵他的同時(shí)我給他分析他等級科的優(yōu)勢狀況,并聯(lián)系語(yǔ)文老師與數學(xué)老師多關(guān)注他,拉他一把。同時(shí)還讓與他同一個(gè)學(xué)習小組的發(fā)錦、晶晶加強與他的.協(xié)作學(xué)習、多幫著(zhù)他。我自己也常利用晚自修的時(shí)間給他開(kāi)點(diǎn)小灶。這次中考他取得了超過(guò)一中錄取分數線(xiàn)20多分的好成績(jì)。

  所以我們如果了解了學(xué)生的真實(shí)狀況,我們就能夠比較自如地選取有效的方法進(jìn)行教育,及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問(wèn)題。

  3、主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。

  只有在得到了任課老師的用心支持和配合的前提下,也只有在學(xué)生尊重、敬愛(ài)他們所有老師的前提下,班級才會(huì )進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)才會(huì )不斷提高。

  任課老師是學(xué)科知識的傳授者,也是班級的重要組成之一。但任課老師對學(xué)生的了解往往沒(méi)班主任全面些,所以我平時(shí)常將學(xué)生各方面的狀況及時(shí)的與任課老師通氣,用心配合任課老師的教育教學(xué)工作。對于任課老師盡職盡責、無(wú)私奉獻的一些事例我常常在班上宣傳。我喜歡找機會(huì )稱(chēng)贊學(xué)生,我也從不漏過(guò)能在學(xué)生面前贊美任課老師的機會(huì )。這對增進(jìn)學(xué)生與課任老師的感情,促進(jìn)學(xué)生對課任老師的了解起到很大的作用,從而能讓他們進(jìn)一步尊重老師的勞動(dòng)。

初中班主任工作總結11

  來(lái)到xxxx中學(xué)將近四個(gè)月了了,快要離開(kāi)之際,回想這半年,擔任八(4)班實(shí)習班主任這么長(cháng)時(shí)間,也頗有一些感慨。

  班主任工作繁瑣細致,尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出,更多的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)素養。

  首先,我認為作為班主任要盡快熟悉班級,學(xué)生狀況。尤其是剛接手新的班級時(shí),要應對的第一件事就是如此,以便開(kāi)展工作。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,怎樣在最快的時(shí)間內掌握班級狀況也是需要鍛煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實(shí)習老師,在缺乏班級管理經(jīng)驗的'狀況下,很難在短時(shí)間內把握學(xué)生的性格特征。在向老教師請教后,我體會(huì )到看似簡(jiǎn)單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學(xué)生的需要,清楚學(xué)生的心理特點(diǎn),才能收獲更好的教育效果。

  其次,我認為作為一名班主任,只要管好學(xué)生的紀律問(wèn)題就能夠了,漠視了研究學(xué)生心理特征與需要。尤其是一些女生,想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會(huì )面臨最大的問(wèn)題是學(xué)生的幾率問(wèn)題,但是沒(méi)想到這些可愛(ài)的孩子都很自覺(jué),在紀律上幾乎沒(méi)犯什么錯誤。作為班主任,就需要真正地了解學(xué)生,真正的清楚他們需要什么,想要什么。

  最后,在原班主任交流中,我學(xué)到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的墻,黑板都能夠利用起來(lái)。我把教室布置了一下,頓時(shí)學(xué)習氣氛就十分濃厚了,學(xué)生需要在一個(gè)和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習。班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。

  這就是我在xxxx中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對班主任工作的所思,所感。當然,這些還遠遠不夠。但是,這些經(jīng)驗對我以后參加工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會(huì )投入更大的信心和熱情,為教育事業(yè)做出貢獻!

初中班主任工作總結12

  一、指導思想

  在學(xué)校領(lǐng)導下,以突出體現學(xué)生主體為中心,重視學(xué)生養成教育與訓練,加強學(xué)生干部隊伍建設,加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力,把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養觀(guān)具有時(shí)代精神、健全人格、美好心靈,具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新人。

  二、主要工作

  1、加強班干部隊伍建設

  認真選拔小干部,精心培養小干部。第一,幫助小干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,實(shí)行值日班干部負責制。

  2、培養學(xué)生自我管理的能力

 。1)設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專(zhuān)人負責,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。

  (2) 建設管理小組,由學(xué)習委員帶頭,課代表、組長(cháng)為骨干,全面負責班級學(xué)習工作。

  (3) 開(kāi)展“學(xué)習結對,共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng).

  3、在學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的'比學(xué)風(fēng)格

  (1) 通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。

  (2) 指導本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì ),培養他們良好的文化底蘊。

  (3) 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調工作。

  4、加強行為規范教育

  (1) 認真落實(shí)每周行為規范訓練要點(diǎn)。

  (2)配合學(xué)校大型活動(dòng)和班級目標,定期召開(kāi)有針對的主題班會(huì ),從而提高學(xué)生的道德觀(guān)念,紀律觀(guān)念,增強集體凝聚力,使班級真正成為班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃的良好集體。

  5、加強法制教育

  (1) 增強學(xué)生遵紀守法的觀(guān)念,提高自我保護能力。

  (2) 教育學(xué)生養成文明的交通習慣。

  (3) 教育學(xué)生認識到賭博和毒品的危害,做到不賭博,遠離毒品。

  6、加強學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(cháng)

 。1)對心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導。

 。2)對全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導、教育,引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  三.每月工作安排

  九月份

  1.做好上學(xué)期查缺補漏工作。

  2.抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好自習課紀律,提高效率。

  3.提高板報質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,構建良好的班級文化。布置國慶慶典板報。

  4.慶祝教師節

  十月份

  1.行為規范教育:講文明,講禮貌。

  2.組織學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng),及外出的安全教育。

  3.號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生。

  4.安排期中檢測工作

  十一月份

  1.迎接骨干中學(xué)教學(xué)大檢查。

  2.主題班會(huì ):學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。

  3.主題班會(huì ):小學(xué)生如何提高學(xué)習興趣與學(xué)習能力。

  4.迎接四年級數學(xué)競賽初賽。

  十二月份 ,

  1.行為規范教育:認真作業(yè)。

  2.法制教育:道路安全知識條例。

  3.迎元旦板報評比。

  4.圍繞明禮、守紀教育開(kāi)展中隊主題活動(dòng)。

  5.四年級數學(xué)競賽復賽。

  一月份

  1.認真學(xué)習,養成良好的學(xué)習習慣,準備復習迎考工作。

  2.學(xué)生素質(zhì)報告手冊的填寫(xiě)。

  3.學(xué)期結束工作,假期前的安全教育。

初中班主任工作總結13

  本學(xué)期即將結束,我時(shí)常思考怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任,懷著(zhù)這樣一顆嚴肅負責的心來(lái)對待班主任工作的。抱著(zhù)這樣的心態(tài),我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗

  要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。雖然擔任班主任工作多年,但是當遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我還會(huì )虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),有理有據,令學(xué)生信服;還有一些指導班主任工作的書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

  二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

  在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì ),就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來(lái),我發(fā)現這樣不僅自己累,而且學(xué)生養成了依賴(lài)

  性,大事小事都要找老師。于是,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的.自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。在上課和班級活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結。

  三、做好學(xué)生思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習文化知識,另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話(huà),等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話(huà)往往能達到很好的效果。

  在今后的工作中,我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓,更快地提高自己。

初中班主任工作總結14

  學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,我感到班主任不好當,而且越來(lái)越不好當,但既然選取了這個(gè)事業(yè),就應當竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天,我結合自己平時(shí)管班的體會(huì ),談些不成熟的看法,與大家一齊探討、學(xué)習。

  一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級風(fēng)貌

  班風(fēng)是一個(gè)班群眾的靈魂,班風(fēng)建設是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習、紀律、體育、衛生、德育五大塊,必須統籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀,靠制度約束學(xué)生的行為,“沒(méi)有規矩不成方圓”,一個(gè)班群眾沒(méi)有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個(gè)基礎上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,個(gè)性是剛進(jìn)校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學(xué)生的特點(diǎn),變換教育方式,對于有些特殊學(xué)生,嚴格的同時(shí),不妨多些微笑,讓他們用心融入到班群眾中來(lái),用天使般的微笑,贏(yíng)得他們的尊敬,這也有助于我們樹(shù)立威信。

  二、選拔培養一支強有力的班干部隊伍

  班干部是班主任的幫手,一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會(huì )好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生理解。如何培養一支強有力的班干部隊伍呢?

 、侔喔刹吭谔暨x的時(shí)候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美,但必須要是同學(xué)們信任的,并且有必須的工作潛力和社會(huì )活動(dòng)潛力,而且本人很期望擔任班干部,切忌強扭,因為“強扭的瓜不甜”嘛,強加給一個(gè)人,有可能使班干部失去價(jià)值,陷入一種“可當可不當”的困境。

 、诿鞔_分工。班干部在正式任命以后,就應對他們進(jìn)行明確的分工,放手讓他們去做,讓每個(gè)人明白自己的工作職責,防止出現互相推諉的狀況。每當有群眾活動(dòng)時(shí),我都采取一個(gè)主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的潛力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的`活動(dòng),用心性更高,更易取得好成績(jì)。③及時(shí)反饋、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì ),大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現不足,就會(huì )提出改正意見(jiàn),然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,這樣一來(lái),很多問(wèn)題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”,班級的管理效果也十分明顯。

  三、關(guān)心幫忙一批后進(jìn)生

  后進(jìn)生,也就是我們常說(shuō)的“差生”,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進(jìn)生,他們只是學(xué)習上的暫時(shí)落后,其實(shí)在他們的背后,也有不少可貴的閃光點(diǎn),班主任的職責就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛(ài)中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

  我班有一個(gè)女生,上學(xué)期轉入的,學(xué)生基礎很糟糕。來(lái)了以后,我找她談了一個(gè)多小時(shí),然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,我給予她很多幫忙,個(gè)性是只要我發(fā)現她有什么優(yōu)點(diǎn),我就會(huì )當著(zhù)其他同學(xué)的面大加表?yè)P一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái),她的成績(jì)有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jì)竟然是107分、113分,你要明白她進(jìn)校的成績(jì):數學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分。

  四、用心開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

 、俪浞掷脤W(xué)校組織的各項活動(dòng)。教育學(xué)生,重在參與,同時(shí),幫忙他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續取得了初一、初二學(xué)校運動(dòng)會(huì )總會(huì )第一的好成績(jì),在參與活動(dòng)的同時(shí),同學(xué)們培養了團結,收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。

 、诎鄡纫ㄆ谂e行一些活動(dòng)。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動(dòng),比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩(shī)歌朗誦,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學(xué)習和生活中就會(huì )更有活力,同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  其實(shí),我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝!

初中班主任工作總結15

  都說(shuō)初三是艱苦的日子,而我感覺(jué)更多的是充實(shí);都說(shuō)初三是壓力大的階段,而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。_個(gè)多月轉瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧_月份的班主任工作,可以總結為以下幾點(diǎn):

  一、加強常規管理,全力為備考創(chuàng )造環(huán)境

  其實(shí),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生大部分都能很自覺(jué)很刻苦地學(xué)習,基本學(xué)習氛圍濃厚。但也有個(gè)別學(xué)生,自制力差,必須得用紀律來(lái)約束他們。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的_同學(xué),上課倒是能聽(tīng)講,但不愿動(dòng)筆,課后作業(yè)也馬虎應付,于是我特地為他定專(zhuān)座、轉床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學(xué)監督;

  二、一切以學(xué)生的為主,密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

  開(kāi)學(xué)初,我召開(kāi)“定目標,說(shuō)理想”主題班會(huì ),并將自己的中考目標寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復習的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開(kāi)了“平穩度高原期,給信心自己”的班會(huì )課,幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期,適時(shí)調整,找到的狀態(tài);中考前,我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招,祝你成功應考”的班會(huì )課,為學(xué)生做最后的.鼓勵、安撫。而且每次?己,我都會(huì )和班里每個(gè)學(xué)生交談,了解學(xué)生狀態(tài),幫助指導;我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生,經(jīng)常跟他們交流給的幫助。

  三、依靠科任老師,做好的學(xué)生的學(xué)習方法指導和心理輔導

  在有限的時(shí)間,創(chuàng )造的價(jià)值,必須要有科學(xué)的學(xué)習方法。因此,我引導學(xué)生遇到學(xué)習上的困惑時(shí),要及時(shí)跟科任老師交流,調整學(xué)習思路,提高學(xué)習效率。另外,我也經(jīng)常跟科任老師交流,密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,給予及時(shí)的心理疏導和幫助。

  四、加強家校聯(lián)系,齊力為學(xué)生加油鼓勁

  幾乎每個(gè)周末,我都會(huì )給家長(cháng)一個(gè)短信,提醒家長(cháng)多與學(xué)生交流,多為學(xué)生鼓勁,多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài),我都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導?梢哉f(shuō),三年下來(lái),我們_班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(cháng)的大家庭,大家一起經(jīng)受考驗,慢慢成長(cháng)!很感謝家長(cháng)們的理解和大力支持!

  不負眾望,我們_班在最終的決戰中,取得了不錯的成績(jì)。

  很開(kāi)心,很懷念和_班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光,正因為有苦、有累、有汗,才會(huì )有好的收獲!我想我會(huì )在以后的工作中,更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生,更好地做好自己的工作。

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