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中職生班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的中職生班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
中職生班主任工作總結1
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗。教訓,特總結本學(xué)期工作如下:
首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入〝反叛〞時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的課上睡覺(jué)。不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行〝換位〞思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復雜。偏激。情緒不穩定。多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)。價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科
老師多方面。多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣。針對學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期。長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)。世界觀(guān)。第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理。學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。特別是在本學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了部分的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,同時(shí)積極在班內開(kāi)展〝我為什么來(lái)學(xué)習〞的大討論,及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。另外針對學(xué)生用錢(qián)沒(méi)有節制的'現象,開(kāi)展〝一元錢(qián)能做什么〞的主題班會(huì ),大家通過(guò)討論認識到節約的重要性。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)。民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心。愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
中職生班主任工作總結2
從接手繪(2)班主任工作那天起,我就試圖〝從培養學(xué)生良好習慣,強化公共空間意識,營(yíng)造良好班級氛圍開(kāi)始做起〞。
我很了解這個(gè)班的種。種不良習慣:正式上課鈴聲響了,教室后面至少還有五。六個(gè)位置空著(zhù),幾分鐘過(guò)后,遲到的學(xué)生才會(huì )從后門(mén)姍姍來(lái)遲;會(huì )〝咋呼〞的人多,上課的前五分鐘無(wú)法安靜下來(lái),講話(huà)的學(xué)生較多,上課紀律比較亂;上課過(guò)程中學(xué)生之間無(wú)所顧忌地遞東西,甚至〝拋〞飲料瓶。〝拋〞作業(yè)本(書(shū)),教師經(jīng)常感到教室的空間有東西在飛舞;教室的衛生更是糟糕,畫(huà)板畫(huà)箱無(wú)序堆放在教室后面,垃圾四溢,學(xué)生衛生習慣很差,經(jīng)常把書(shū)籍資料直接就堆放在地上,喜歡吃零食,食品包裝袋隨手就扔地上;由于不要學(xué)習的學(xué)生較多,各任課老師發(fā)下的資料講義馬上就成了地上的垃圾,隨風(fēng)飛舞,抽屜桌面都是亂七八糟的東西;有些學(xué)生生活自理能力差,衣服亂扔,也不帶回家,慢慢地也成了地上的垃圾;課桌椅排列較亂,走進(jìn)教室沒(méi)有整潔之感;有個(gè)性的學(xué)生多,不能輕易接受老師的批評或建議,自以為是,甚至會(huì )不禮貌地頂撞老師……如此種。種,不一而足。因此接班做班主任,真是萬(wàn)般無(wú)奈。實(shí)話(huà)講,作為一個(gè)任課教師,每天上完一節課,就可以離開(kāi)此亂象之空間,眼不見(jiàn)為凈,但作為班主任,這就是你工作很重要的一部分,必須得去碰,去改變。由于時(shí)間倉促,我也就〝腳痛醫腳,頭痛醫頭〞了,先抓衛生吧。
所以我的第一堂班會(huì )課就以〝一屋不掃,何以?huà)咛煜篓暈橹黝}。我羅列了班里種。種不良習慣(主要是衛生習慣),給學(xué)生講了〝細節決定成敗〞的有關(guān)故事,讓學(xué)生明白一個(gè)良好的習慣可以使人終身受益的道理,并一再強調班級衛生制度和值日生工作制度,也細致地給學(xué)生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議。雖然不良習慣的力量是強大的,很多學(xué)生依然故我,你說(shuō)你的,我照扔不誤。但我說(shuō)的多了,并且常常幫助值日生一起打掃,甚至直接去撿,學(xué)生看在眼里,聽(tīng)在耳里,衛生狀況也有好轉,雖然和其他班還有差距。在期中考試大掃除時(shí),我要求每位同學(xué)用鋼絲球。抹布和洗潔精,把自己的桌子清洗一遍。當同學(xué)們勞動(dòng)之后發(fā)現桌子〝舊貌換新顏〞了,個(gè)個(gè)都很興奮。我想這個(gè)過(guò)程就是體驗和領(lǐng)悟的過(guò)程。雖然效果不會(huì )立竿見(jiàn)影,但大部分學(xué)生體會(huì )我的用心,提醒和批評之后都會(huì )自覺(jué)地撿起來(lái),不再反感。
上課遲到問(wèn)題是最會(huì )影響教師上課心情。擾亂上課秩序。影響學(xué)風(fēng)的大問(wèn)題。我不明白為何總有一小部分同學(xué)(五人幫)總是要經(jīng)常性地遲到,問(wèn)原因,就是〝上廁所〞。時(shí)間一長(cháng),我發(fā)現了一個(gè)現象:只要一下課,〝五人幫〞立馬走人,包括中午,教室里是不大看得到他們人影的,真是〝神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾〞;而到上課時(shí)間了,教室里依然不見(jiàn)他們蹤影?鄯。處分對他們的'威懾作用已基本沒(méi)有,但也不能由著(zhù)他們去,所以我只能采取最原始的方法——〝堵截〞,守在教室后面,等他們一干人搖搖晃晃地過(guò)來(lái),一番提醒之后,下次重犯,依然重復;全部叫到辦公室批評教育,當面接受,屢教不改。但不管怎樣,慢慢地遲到時(shí)間短了,次數也少了,我想這就是進(jìn)步。要徹底改變幾乎不可能,但我想在教育個(gè)別同學(xué)的時(shí)候其實(shí)是對大多數同學(xué)的教育。
以上我也就兩個(gè)方面來(lái)談班級公共空間建設的一點(diǎn)工作。實(shí)在不勝其多。一個(gè)基礎薄弱的班級的班主任工作很辛苦,如果辛苦有成效,心里也就倍感欣慰,工作也有動(dòng)力;但往往我的投入很多,成效卻很微弱,有時(shí)信心會(huì )喪失。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我最深切的體會(huì )是:無(wú)論你的學(xué)生怎樣,你不要逃避,該管則管,該說(shuō)則說(shuō)。要多接觸他們,了解多了,相互之間的認可度就高了,彼此交流就自然了。放低身段,把自己的真實(shí)想法與學(xué)生交流溝通,學(xué)生慢慢就會(huì )理解你,接受你。但這肯定要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,過(guò)程中間發(fā)生的許多事讓師生有彼此了解的機會(huì ),所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得有一天我因為外出開(kāi)會(huì )一個(gè)上午不在學(xué)校里,回來(lái)時(shí)剛好下午專(zhuān)業(yè)課鈴聲響,我來(lái)到畫(huà)室里,學(xué)生正陸續趕來(lái)上課,看見(jiàn)我,很驚訝:〝老師,你回來(lái)了!〞〝半天不見(jiàn),好像隔了很長(cháng)時(shí)間呢。〞此番話(huà),我感慨良多。還是回到〝公共空間〞的話(huà)題上。為此,我特意開(kāi)了主題班會(huì ),讓每位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)繪(2)的公共空間的班規該怎么制定。
中職生班主任工作總結3
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規范行為習慣,樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣,如何統一學(xué)生的學(xué)習思想,是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
。1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
。2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導他們遵守紀律,不遲到,不早退。
。3)嚴格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
。4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習。
我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀律情況,結合與科任老師溝通的意見(jiàn),及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。
。1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
。2)發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況,及時(shí)的制止并做相應的教育。
。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機會(huì )擴大
我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得了榮譽(yù),樹(shù)立了良好班級形象等目的。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì ),有了展示個(gè)人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的`有序進(jìn)行。
4、預防可能出現的重大安全事故,針對學(xué)生的嚴重違紀,及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。
。1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí),同時(shí)檢查是否有違規用電,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
。2)定期開(kāi)展安全教育,對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
。3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作,對可能出現的違紀事件及時(shí)報告,并在未發(fā)生重大危害前處理。
。4)出現違紀事件后,及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng),協(xié)調處理好問(wèn)題。
5、加強和學(xué)生的溝通和與家長(cháng)的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡從17—21之間,年齡跨度較大,并且處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我帶第一個(gè)班級,出現了很多意想不到的問(wèn)題,這也是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng),學(xué)會(huì )做人處世,未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
中職生班主任工作總結4
本學(xué)年10中職計算機(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據,嚴格執行學(xué)校要求的工作計劃,開(kāi)展班級管理,推行素質(zhì),努力使10計(1)班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上、愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。
充分利用班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì),如文明禮貌,心理素質(zhì),學(xué)習態(tài)度,利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的配合,從而方便了教師的工作的開(kāi)展。
自從第一學(xué)期的籃球競賽開(kāi)始我就了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,少數班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我們根據平時(shí)的表現及科任老師的評價(jià),重新選了學(xué)習委員、生活委員和團支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先,經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì ),與學(xué)生接觸交談,了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,發(fā)現和培養班內的積極分子,明確落實(shí)班干的.責任,通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。無(wú)小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P,不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
良好的班風(fēng)是管理好班級的前提,我們班一直有一個(gè)班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行記錄,我定期對記錄進(jìn)行檢查,并對相關(guān)的同學(xué)3 進(jìn)行處理。逃課是一種習慣,只要能克制住他們,久而久之,他們也就習慣不逃課了,因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P。
利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽,我班利用班會(huì )開(kāi)展演講比賽,對學(xué)生的演講提出建議,使其不斷提高演講能力,本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(cháng)”和“感恩的心”的征文競賽,我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇,并幫其修改,找出比較好的參與競賽,其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎,楊艷獲得了三等獎,因此,學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽,上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影,并且表現都很好。
雖然本班級整體現象良好,但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺,所以在管理和處理一些現象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題,在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓,不斷學(xué)習,把班主任的管理工作做得更好。
中職生班主任工作總結5
09機械(1)班班主任工作總結本學(xué)期我繼續擔任20xx級機械(1)班班主任工作。開(kāi)學(xué)時(shí)報到人數31人,現在班級人數26人。在這一學(xué)期以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,執行學(xué)校的工作計劃,以班主任工作計劃為依據,開(kāi)展班級管理工作。推行素質(zhì)教育,嚴格落實(shí)學(xué)校制定各項措施,深入開(kāi)展教學(xué)研究。努力使09機械(1)班學(xué)生在班內凝造成一種團結向上,愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習態(tài)度教育和目的教育,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
從企業(yè)勤工儉學(xué)回來(lái)后,我發(fā)現本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的.積極性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先,與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規,經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現和培養班內的積極分子,明確落實(shí)班干的責任,經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì ),了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P,不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三,教育學(xué)生做事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了,F在09機械(1)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。
三、指導學(xué)生學(xué)習,提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
我班學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校以來(lái),各門(mén)科目都是新鮮的,都是中學(xué)時(shí)期沒(méi)有學(xué)過(guò)的正式的中專(zhuān)課程,絕大多數學(xué)生對這些新課程都是比較感興趣,于是把學(xué)生的興趣不斷吸引到專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組,同組共榮辱,同加減分,小組內要互相幫助,想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的基本功訓練和專(zhuān)業(yè)知識的培養,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,相信在不久的將來(lái),我班學(xué)生必能在工作崗位上取得佳績(jì)。
回顧這一學(xué)期來(lái)當班主任的工作,我發(fā)現我早已經(jīng)完全融入到這個(gè)班集體中去了,學(xué)生們也愿意和我交流,我相信只要不卸的努力,09機械(1)班一定會(huì )越來(lái)越好!
中職生班主任工作總結6
班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),一項技巧;不僅是教書(shū),還要育人;不僅是老師,還要是朋友;仡欉@這幾年的班主任工作,作如下小結:
一、親近學(xué)生愛(ài)護學(xué)生展現自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎。 〝誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。〞我認為班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以,我也是這么做的,經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級,融入學(xué)生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過(guò)程中,我用眼睛去觀(guān)察,用耳朵去傾聽(tīng),用心去體會(huì ),耐心。細心。真心。熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)。學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力。氣質(zhì)。性格。愛(ài)好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。 〝桃李不語(yǔ),下自成蹊〞,在我的教育工作中,我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現自身的文化素養與道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準則。加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。
1、新生到校,我要求學(xué)生認真學(xué)習校紀和班規,從小事著(zhù)手,不染頭發(fā),不戴首飾。不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不計較過(guò)去。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準》制定了較細的班規,要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù),培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律,如午睡紀律。課間紀律。和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久,我就開(kāi)始家訪(fǎng),主要是電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)近x位同學(xué),密切與家長(cháng)聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)提供幫助,向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà),了解班中的發(fā)展趨勢,及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個(gè)人的獨立能力和管理能力。
三、組織健全樂(lè )觀(guān)向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證
創(chuàng )建良好的班風(fēng),很大程度上是由班干決定的班干對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面
和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識。能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面其三,培養班干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確。健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性。紀律性和進(jìn)取心,亦即〝以面帶面〞。
除了選準班干以外,班級分為五個(gè)組,以自然座位為準,每組設立一個(gè)組長(cháng),由學(xué)生推選,組長(cháng)全權負責各組的各項事務(wù)。尤其是早晨,堅決杜絕遲到現象,保證班級準時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí),由各組組長(cháng)自行負責。在學(xué)校制度震懾下,再加上班級規定的約束和組長(cháng)自覺(jué)帶動(dòng),各組表現出空前的團結和競爭能力,使各組無(wú)論是衛生。出勤,還是學(xué)習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書(shū)生的那句話(huà):〝學(xué)生可以管學(xué)生的,班主任不要插手。〞給學(xué)生更大的自由空間,充分發(fā)揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。四。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習,因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要,也是最難的因此,我對學(xué)生提出了〝真聽(tīng)。多做。好問(wèn)。求精〞口號,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精,從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出〝改變自己什么時(shí)候都不晚〞的口號,以此激發(fā)他們學(xué)習的'自信心,并鼓勵他們積極參加特長(cháng)生的培訓,揚長(cháng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生,4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),它們教學(xué)的方法,學(xué)習的方式各不相同,那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同,我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習慣來(lái)說(shuō),這是學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣,因為英語(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的所以,我經(jīng)常提醒督促學(xué)生,如果學(xué)生養成每天利用〝邊角料〞的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文,那么三年下來(lái),英語(yǔ)就不再是〝狀元之路〞的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求,作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(cháng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,有什么要求,我盡量做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查,慢慢地學(xué)生也養成了習慣。在班主任工作實(shí)踐中,還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化,使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì),這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,高度重視,從細微入手,從低年級開(kāi)始訓練,良好學(xué)習習慣一定能養成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習習慣的養成,作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習習慣的養成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生的學(xué)習能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習習慣培養,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認為,班主任善于抓學(xué)習習慣的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
中職生班主任工作總結7
學(xué)年第二學(xué)期的班主任工作又告一段落,在這一學(xué)期13中專(zhuān)6班的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯的成績(jì),F在,我結合自己的工作就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)總結:
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了,他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,我先讓學(xué)生在
寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導思想,學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。在學(xué)習上不斷的督促她們。因為,只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習,她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學(xué)生對待復習也就更認真了。
我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),讓他們在這些活動(dòng)中增強自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各種活動(dòng)都非;钴S,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當然,我還會(huì )對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導。讓他們把工作和學(xué)習有效地結合起來(lái),努力做到學(xué)習和工作兩不誤。
三、注重總結和學(xué)習
只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結和學(xué)習,那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考?纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導上。我要讓學(xué)生有更多的
參與權。
學(xué)生的天職是學(xué)習,因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要,也是最難的。因此,我對學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精,從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號,以此激發(fā)他們學(xué)習的自信心,并鼓勵他們積極參加特長(cháng)生的培訓,揚長(cháng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),它們教學(xué)的方法,學(xué)習的`方式各不相同,那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同,我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。另外學(xué)科老師有哪些要求,作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(cháng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,有什么要求,我盡量做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查,慢慢地學(xué)生也養成了習慣。在班主任工作實(shí)踐中,還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化,使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì),這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,高度重視,從細微入手,從
低年級開(kāi)始訓練,良好學(xué)習習慣一定能養成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習習慣的養成,作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習習慣的養成,使我班的班風(fēng)班貌得了
整體發(fā)展,每位學(xué)生的學(xué)習能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習習慣培養,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認為,班主任善于抓學(xué)習習慣的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
四、努力目標
雖然在這一學(xué)期工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)。但還有很多東西需要學(xué)習,有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學(xué)生的基礎實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著(zhù)自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì )越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jì)。
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