中職生工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的中職生工作總結，歡迎閱讀與收藏。
中職生工作總結1
我是一名中專(zhuān)畢業(yè)生，我喜愛(ài)音樂(lè )，喜歡運動(dòng)，曾在運動(dòng)會(huì )上獲得獎項，榮譽(yù)，而且增強了團隊精神和集體榮譽(yù)感。即將告別校園，步入社會(huì )，以下是我這三年中專(zhuān)生活的總結。
回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì )了如何在學(xué)習中得到樂(lè )趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。
這三年中，我在認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，還閱讀了很多名著(zhù)，古典書(shū)籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無(wú)私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
三年中專(zhuān)學(xué)習，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔任XXX委員，力所能及地為班上多做一些工作。
三年的中專(zhuān)生活似彈指一揮間，像流星劃過(guò)天空，轉瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會(huì )的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開(kāi)始新的征程了。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專(zhuān)三年的學(xué)習積累和技能的培養。
通過(guò)這三年的學(xué)習使讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)成熟的人，從一個(gè)純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)人生的挫折和坎坷，到成熟、穩重的我。一個(gè)個(gè)的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個(gè)充滿(mǎn)荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。中專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
作為一名XX年的中專(zhuān)畢業(yè)生，我一定會(huì )用我所學(xué)到的知識進(jìn)一步發(fā)展，將來(lái)要成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人才。
中職生工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期，我個(gè)人認為我比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步，要求自己相比上個(gè)學(xué)期嚴格了，有了一些進(jìn)步。但是我身上也還是存在著(zhù)一些問(wèn)題的。在下個(gè)學(xué)年我會(huì )更加努力的改正，嚴格要求自己，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習方面，作為班長(cháng)，給班里的同學(xué)起到了一定的帶頭作用。態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不經(jīng)常玩手機，發(fā)短信。自覺(jué)遵守課堂紀律，能夠按時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。做到了認真復習，并取得了理想的成績(jì)。
要求自己方面，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)期我有了進(jìn)步，但是也還是存在著(zhù)不足。相比上個(gè)學(xué)期，現在的我對自己的要求嚴格了很多，能夠做到自己管理自己。在大多數時(shí)間我能夠在班中做到很好，但是也有松懈的時(shí)候。經(jīng)過(guò)老師的教育與提醒，我總能及時(shí)改正。但是總是不能很好的堅持下來(lái)。在下個(gè)學(xué)期我會(huì )更加嚴格的要求我自己，做到自己管理自己。并且給同學(xué)們起到模范帶頭作用。
作為一名班干部，作為一名團員，我應該有明確的是非觀(guān)念，有原則性。在這一點(diǎn)上我認為我自己做的還不夠，總是因為一些情面上的事情而破壞了原則性。這樣是不稱(chēng)職的。我應該向班中優(yōu)秀的干部學(xué)習，嚴格要求自己的同時(shí)再去幫助同學(xué)。在下一學(xué)期這一點(diǎn)我會(huì )努力。
下一學(xué)期是就要升入中三，也就是說(shuō)我們即將面臨著(zhù)很重要的專(zhuān)業(yè)課軟件方面的學(xué)習。所以下一學(xué)期是非常關(guān)鍵的。在下一學(xué)期我會(huì )更加努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，努力提高自己的自主學(xué)習能力，在工作前打好結實(shí)的基礎。希望明年的這個(gè)時(shí)候，在做總結的時(shí)候我能說(shuō)“我做的很好”，也希望在下學(xué)期的班級工作中能夠與大家有著(zhù)良好的配合。謝謝大家！
中職生工作總結3
學(xué)年第二學(xué)期的班主任工作又告一段落，在這一學(xué)期13中專(zhuān)6班的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績(jì)�，F在，我結合自己的工作就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了，他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，我先讓學(xué)生在
寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導思想，學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。在學(xué)習上不斷的督促她們。因為，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學(xué)生對待復習也就更認真了。
我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，讓他們在這些活動(dòng)中增強自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各種活動(dòng)都非�；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當然，我還會(huì )對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導。讓他們把工作和學(xué)習有效地結合起來(lái)，努力做到學(xué)習和工作兩不誤。
三、注重總結和學(xué)習
只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結和學(xué)習，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考�？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學(xué)生有更多的
參與權。
學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè )于互相討論精益求精，從而養成樂(lè )學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習的自信心，并鼓勵他們積極參加特長(cháng)生的培訓，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同，那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養成了習慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，高度重視，從細微入手，從
低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了
整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認為，班主任善于抓學(xué)習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
四、努力目標
雖然在這一學(xué)期工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)。但還有很多東西需要學(xué)習，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學(xué)生的基礎實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著(zhù)自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì )越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jì)。
中職生工作總結4
目前中專(zhuān)生心理健康存在的問(wèn)題主要體現在如下幾個(gè)方面：
1）、自卑感。主要表現為膽怯，缺乏自信，不夠積極主動(dòng)性，做事瞻前顧后，擔心會(huì )失敗。這方面尤其是在各社團工作中更為明顯，因為我們學(xué)校的社團組織比一般中專(zhuān)學(xué)校較特殊，一般的社團成員里都是有大專(zhuān)和中專(zhuān)兩部分同學(xué)組成的，所以在社團工作中大專(zhuān)生顯得比中專(zhuān)生有優(yōu)越感，相比之下中專(zhuān)生則顯得更有自卑感。在MSAS—70問(wèn)卷中，“常因猶豫不決而錯過(guò)了機會(huì )”的癥狀較嚴重的和嚴重的同學(xué)有31人和19人，兩者占了所有參加者的%�！翱倱氖虑闀�(huì )失敗”的癥狀較嚴重的和嚴重的同學(xué)有32人和26人，兩者占了所有參加者的%。在“當別人看著(zhù)你或者談?wù)撃銜r(shí)感到不自在”中，有32位同學(xué)認為自己癥狀較嚴重，占了所有參加者的%；認為自己癥狀嚴重的有5位同學(xué)。
2）、以自我為中心。我們現在的在校中專(zhuān)生大部分是90后的獨生子女，在與人相處的時(shí)候以自我為中心表現的也比較明顯。在MSAS—70問(wèn)卷中，“我認為正確的事，不管別人怎么說(shuō)，都會(huì )去做” 的癥狀較嚴重的和嚴重的同學(xué)分別有31人和58人，兩者占了所有參加者的%�！拔页２活檮e人的指責，去做我認為正確的事情” 的癥狀較嚴重的和嚴重的同學(xué)有30人和11人，兩者占了所有參加者的%�！白鍪麓蠖际侵活欁约�，不管別人” 的癥狀較嚴重的和嚴重的同學(xué)有36人和17人，兩者占了所有參加者的%。
3）、依賴(lài)心理和受挫心理�，F在的.獨生子女在上中專(zhuān)之前基本上生活起居都是家長(cháng)包辦，也很多同學(xué)在中學(xué)其間是沒(méi)有住過(guò)校的，甚至是第一次這樣長(cháng)時(shí)間離開(kāi)家里離開(kāi)家人。所以在中專(zhuān)生中依賴(lài)心理和受挫心理也比較突出。很多學(xué)生生活能力比較差，也不太勝于求助于人。在MSAS—70問(wèn)卷里，“遇到不會(huì )解答的難題時(shí)，就不去思考了”中，感到較嚴重和嚴重的分別有33和69位同學(xué)，兩者占參加者的%�！霸诩依镂业氖虑槎加筛改柑嫖易觥�，癥狀感到較嚴重和嚴重的分別有10和37位同學(xué)，兩者占參加者的%。
4）、焦慮心理。在MSAS—70問(wèn)卷里，“常因為一點(diǎn)小事，情不自禁發(fā)脾氣”，感到較嚴重和嚴重的分別有25和40位同學(xué)，兩者占參加者的%�！霸趯W(xué)校常常不能專(zhuān)心上課和做作業(yè)”，癥狀感到較嚴重和嚴重的分別有45和15位同學(xué)，兩者占參加者的%�！坝袝r(shí)一到學(xué)校就感到腸胃不舒服”，癥狀感到較嚴重和嚴重的分別有36和22位同學(xué)，兩者占參加者的%�！拔页３Ｒ蚰呈露⒉话病�，癥狀感到較嚴重和嚴重的分別有31和6位同學(xué)，兩者占參加者的%。在SCL—90臨床癥狀自評量表中，“感到緊張或容易緊張”，癥狀感到較嚴重和嚴重的分別有17和34位同學(xué)，兩者占參加者的%。從這組數字我們可以看到我校中專(zhuān)生存在不同程度的焦慮，并由此影響了生活和學(xué)習。
5）、學(xué)習壓力及考試焦慮。在訪(fǎng)話(huà)者中有很大一部分中專(zhuān)的同學(xué)體會(huì )不到學(xué)習的樂(lè )趣，沒(méi)有明確的學(xué)習和正確的學(xué)習方法。主要表現為在MSAS—70問(wèn)卷里，“一聽(tīng)說(shuō)要考試，我心里就緊張”，感到較嚴重和嚴重的分別有41和18位同學(xué)，兩者占參加者的%�！翱荚嚂r(shí)因擔心成績(jì)的事而影響了答卷”，感到較嚴重和嚴重的分別有23和49位同學(xué)，兩者占參加者的%。在“聽(tīng)課中有不明白的地方，在休息時(shí)和放學(xué)后不向老師或同學(xué)請教”中，感到較嚴重和嚴重的分別有23和37位同學(xué)，兩者占參加者%。在“我愛(ài)玩游戲機，一玩起來(lái)就忘了學(xué)習”中，感到較嚴重和嚴重的分別有37和10位同學(xué)，兩者占參加者的%。在“期中、期末考試前，不制訂復習計劃”中，感到較嚴重和嚴重的分別有57和24位同學(xué)，兩者占參加者的%。中專(zhuān)生的學(xué)習表面上是輕松的，但事實(shí)上他們學(xué)習的心理壓力很大，特別是跟身邊的大專(zhuān)同學(xué)相比，升學(xué)難，就業(yè)難，出路窄的壓力常讓他們感到前途渺茫。為此，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振，失眠，神經(jīng)衰弱，記憶力下降，思維遲緩，害怕考試等不良心理現象。
6）、青春期“性”困惑。從年齡來(lái)看，中專(zhuān)生處于成人和未成年人之間，他們一下子難以適應生理和心理方面的雙重變化；從角色來(lái)看，中專(zhuān)生的學(xué)習生活沒(méi)有高中生那么辛苦，他們有更充裕的時(shí)間進(jìn)行交流，但他們通過(guò)各種渠道得到的“性”方面的教育與學(xué)校、家長(cháng)的教育有不一致的地方，他們寧愿相信道聽(tīng)途說(shuō)也不會(huì )請教老師和父母。所以中專(zhuān)生對青春期“性”教育存在的疑惑還是比較多的。在SCL—90臨床癥狀自評量表的“為一些有關(guān)‘性’的想法而很苦惱”中，認為自己癥狀嚴重的有31位同學(xué)，占了所有參加者的%。在“同異性相處時(shí)感到害羞和不自在”中，有136位同學(xué)沒(méi)有任何不良癥狀，占了所有參加者的%，超過(guò)一半的同學(xué)在這一方面或多或少存在一定的疑惑。
影響中專(zhuān)生心理健康的因素有很多，有主觀(guān)因素的影響，也有客觀(guān)因素的影響。主觀(guān)因素主要是中專(zhuān)生自身的生理和情感因素，客觀(guān)因素則包括家庭教育、社會(huì )環(huán)境對及學(xué)校教育等因素對學(xué)生的影響。
1.自身的影響主要體現在：
�。�1）生理因素:中專(zhuān)生正處于第二個(gè)生長(cháng)高峰,生理上由發(fā)育走向成熟。生理上的劇變,必然帶來(lái)心理上的激蕩,然而中專(zhuān)生的心理發(fā)育與生理成熟不同步,生理上的成熟與相對滯后的心理發(fā)展水平,使他們很難正確地面對思想上、學(xué)習上、情感上遇到的各種困難,從而影響了他們的心理健康。
�。�2）情感因素:中專(zhuān)生正處于由青少年向成年人過(guò)渡的階段,容易動(dòng)感情。他們常會(huì )為一點(diǎn)小事激動(dòng)不已或心灰意冷,遇到不順心之事,情緒極不穩定,而使心理發(fā)展失衡,加上不會(huì )自我調整,極易影響心理健康,以致出現記憶力變差、心理緊張、焦慮和憂(yōu)郁等不健康心理。
2、家庭環(huán)境的影響主要體現在：許多存在不良心理的學(xué)生,家庭都存在不同程度的問(wèn)題。有的家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”對子女要求過(guò)高,導致學(xué)生學(xué)習壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)的心理；有的父母過(guò)分溺愛(ài)導致學(xué)生心理依賴(lài)性強而情感脆弱;有的家長(cháng)不理解進(jìn)入青春期的孩子的某些想法或做法,造成與子女的關(guān)系不融洽,使這部分學(xué)生變得性格孤僻多疑;有的家庭成員出問(wèn)題,使學(xué)生感到丟面子,心理負擔沉重。
3、社會(huì )負面的影響主要體現在：
�。�1）社會(huì )的變遷,特別是市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,如上學(xué)交費、自主擇業(yè),使許多缺乏心理準備的中專(zhuān)生無(wú)法承受,由此引起心理壓力。
�。�2）大眾傳媒?jīng)_擊著(zhù)中專(zhuān)生的心靈。對正處于青春期的中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈無(wú)時(shí)不刻不受到大眾傳媒的沖擊，特別是來(lái)自電視、網(wǎng)絡(luò )、明星偶像的影響絕對超過(guò)了學(xué)校老師苦口婆心的教育，很多電視劇和引進(jìn)大片灌輸的都是張揚個(gè)性、獨來(lái)獨往、崇尚暴力，而一些報刊通篇講的都是明星們的小道消息和私生活，這些都對中專(zhuān)生潛移默化的影響，應當說(shuō)很多心理上的問(wèn)題都是受到大眾傳媒的影響。
4、學(xué)校教育的影響主要體現在：由于現階段學(xué)校大部分進(jìn)行的是相對封閉的教育,傳統的教育觀(guān)念、方式、方法、內容和手段還相當普遍地存在。對于規章制度,學(xué)生感到不適應,又無(wú)可奈何,必然導致他們的對抗心理,不利于其健康人格的培養。
2、在抑郁、價(jià)值觀(guān)、總體幸福感、應付方式方面，中職生目前狀況如何？
�。�1）抑郁心理：在中專(zhuān)生中目前大約占五分之一的學(xué)生存在不同程度的抑郁心理。在MSAS—70問(wèn)卷里，“別人都說(shuō)我是一個(gè)多愁善感的人”，感到較嚴重和嚴重的分別有39和17位同學(xué)，兩者占參加者的%。也就是說(shuō)我們的中專(zhuān)生有接近五分之一的同學(xué)有抑郁性心理。
�。�2）價(jià)值觀(guān)：在心理咨詢(xún)中我們常常發(fā)現，中專(zhuān)生的許多心理困惑都與他們的價(jià)值觀(guān)狀況有關(guān)。自我價(jià)值迷茫是學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題。作為一個(gè)生命個(gè)體的成長(cháng)，具有著(zhù)生命的整體價(jià)值，例如，生理的、社會(huì )的、精神的、行為的、認知的、情感的等等。然而，長(cháng)期以來(lái)，我們的教育忽視人的生命整體的價(jià)值觀(guān)教育，使學(xué)校、家庭、社會(huì )和學(xué)生本人都對生命的價(jià)值認識產(chǎn)生了片面的傾向，給學(xué)生個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)了許多困惑。一些學(xué)生視學(xué)習成績(jì)、知識、文憑、學(xué)位為生命的惟一價(jià)值。一次考試的失敗就會(huì )心灰意冷、一蹶不振。一些學(xué)生為尋得一個(gè)能夠給個(gè)人帶來(lái)優(yōu)越地位和豐厚收入的高學(xué)位、高學(xué)歷，終日裹挾于文憑熱、考級熱、考證熱當中，考前的緊張與焦慮，考后失敗的失望與沮喪，一次次地挫敗他們的自信。一些學(xué)生視愛(ài)情為生命的惟一，戀愛(ài)使他們放棄了一切，一旦對方提出分手，突然發(fā)現自我蕩然無(wú)存，心中倍感孤獨與失落。
人際沖突引起的心理問(wèn)題在中專(zhuān)生心理咨詢(xún)中占的比例較高�，F代社會(huì )賦予了個(gè)人越來(lái)越多的獨立與自由，但同時(shí)也加劇了人與人之間的隔離與冷漠。激烈的社會(huì )競爭，緊張的生活節奏，過(guò)強的自我意識和過(guò)度的自我保護，再加上青年期的自我封閉心理，使得學(xué)生之間的直接情感交流越來(lái)越少，他們渴望交流又怯于交流。大家普遍感到離開(kāi)中學(xué)來(lái)到這里后，同學(xué)之間的關(guān)系比較淡漠。一些人缺少集體生活中的責任感，奉行“自我中心主義”，我行我素，毫不顧及他人利益和他人的感受，宿舍中的人際沖突時(shí)有發(fā)生，一些人常常處于焦慮和抑郁情緒之中，有的人厭惡和逃避集體生活，有的人甚至發(fā)展為嚴重的人際交往恐怖癥。
選擇困惑也是中專(zhuān)生在擇業(yè)中常常出現的問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟的到來(lái)，使學(xué)生們擁有了在擇業(yè)方面更多的選擇空間和選擇自由。然而，就業(yè)市場(chǎng)的復雜性和多變性，又使中專(zhuān)畢業(yè)生面臨著(zhù)激烈的競爭與挑戰。內心高期望值與自身現有能力的矛盾，個(gè)人理想與就業(yè)市場(chǎng)現實(shí)需求的矛盾，擇業(yè)的趨利性與自我發(fā)展的矛盾，多樣選擇本身存在的矛盾，都使中專(zhuān)畢業(yè)生們在擇業(yè)的過(guò)程中時(shí)常處于多重心理困惑之中。
對于常人來(lái)講，以上這些都是人生不可避免的經(jīng)歷，但是，當青年人將其視為人生的重大危機時(shí)，就會(huì )傾向于否定自我，否定自我的能力，甚至懷疑個(gè)人生存的意義與價(jià)值。在心理咨詢(xún)中我們常常會(huì )遇到許多學(xué)生提出這樣的人生拷問(wèn)：我是誰(shuí)？我有什么價(jià)值？人生有何意義？我努力拼搏奮斗為了什么？我怎么才能實(shí)現自己的價(jià)值？因此人生價(jià)值觀(guān)問(wèn)題也是中專(zhuān)學(xué)生心理困惑的最深層原因。
中職生工作總結5
三年中專(zhuān)學(xué)習，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。
我喜愛(ài)體育，體育成績(jì)一向很好�？墒峭ㄟ^(guò)我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應別人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱情誠懇，也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。
當然自己也存在缺點(diǎn)，學(xué)習上主動(dòng)性不強，一知半解，不夠扎實(shí)。喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。
自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。
三年的學(xué)習生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
三年的中專(zhuān)生活似彈指一揮間，三年同窗生涯即將結束了，馬上就要各自走上各自的新的工作崗或者是新的學(xué)習生活。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專(zhuān)三年的學(xué)習積累和技能的培養。
中職生工作總結6
珍貴三年中專(zhuān)生活已接近尾聲，個(gè)人感覺(jué)有必要總結一下三年中專(zhuān)學(xué)習和生活，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，自己回顧走過(guò)的路程，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
20xx年，我考入XX職業(yè)教育中心，國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)，這是我喜歡的的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣。在我考進(jìn)學(xué)校時(shí)，下決心要學(xué)好這一專(zhuān)業(yè)，首先是我端正了學(xué)習態(tài)度�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，對我的促進(jìn)很大，開(kāi)始新的的學(xué)習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于中專(zhuān)的授課已不再像原來(lái)填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。
在這三年時(shí)間里，我尊敬老師，團結同學(xué)。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F在我即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在學(xué)校生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習外，我讀了一些名著(zhù)，尤其是一些古典書(shū)籍，對自己有所幫助，越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德。
現在我理解道理，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫲�，同學(xué)之間和睦相處，團結友愛(ài)。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無(wú)私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
中職生工作總結7
三年的中專(zhuān)生活似彈指一揮間，從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專(zhuān)2年的學(xué)習積累和技能的培養。我自認為無(wú)愧于中專(zhuān)2年，剛入學(xué)時(shí)，我曾為身為中專(zhuān)生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會(huì )發(fā)光。所以我確信，中專(zhuān)生的前途也會(huì )有光明、輝煌的一天。
通過(guò)這三年的學(xué)習使我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。中專(zhuān)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專(zhuān)的校門(mén)的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
中專(zhuān)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
珍貴的三年中專(zhuān)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結一下中專(zhuān)三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路，我整裝待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
【中職生工作總結】相關(guān)文章：
中職生的自我總結11-16
中職生自我評價(jià)12-25
中職生自我總結09-02
中職生自我評價(jià)06-16
中職生自我總結10-22
中職生自我評價(jià)09-05
中職生的自我評價(jià)12-21
中職生評語(yǔ)大全03-25
中職生勵志名言01-27
中職生的職業(yè)測評12-24