初中班主任工作總結（精選20篇）

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編收集整理的初中班主任工作總結，歡迎大家分享。

　　初中班主任工作總結 1

　　淺談班主任工作中批評的藝術(shù)魯山縣倉頭中學(xué)郭曉人，總是在批評和自我批評中成長(cháng)成來(lái)的。孰能無(wú)過(guò)？接受了批評，自地反省，努力去改正，才會(huì )更好地成長(cháng)起來(lái)。批評，是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評的藝術(shù)。這幾年的初中班主任工作中，我幾乎批評過(guò)每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)批評啟發(fā)他們自覺(jué)地反省。我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評中成長(cháng)起來(lái)，達到真正的教育目的。

　　一、批評要掌握事實(shí)。

　　沒(méi)有調查研究就沒(méi)有發(fā)言權。一切的批評必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎之上，使批評不會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得是空穴來(lái)風(fēng)。有的學(xué)生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”，往往不承認自己的錯誤。如果老師沒(méi)有事實(shí)根據，空講幾句批評的話(huà)就達不到矯枉過(guò)正的效果。例如初一時(shí)有個(gè)姓陳的插班生，常常在班上搗亂，老師找他談時(shí)，又往往不說(shuō)實(shí)話(huà)。針對他的個(gè)性，我每次要批評他之前，一定從各方面掌握他和犯錯誤有關(guān)的全部材料，有時(shí)為了一個(gè)小小細節，花上大半天時(shí)間去弄清楚。隨后批評他時(shí)，他就主動(dòng)承認錯誤了，經(jīng)過(guò)反復幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，他覺(jué)得經(jīng)常受老師批評沒(méi)什么意思，在期末考試的動(dòng)員大會(huì )上，他還主動(dòng)上臺發(fā)言，表示一定要以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)遵守紀律，努力學(xué)習力爭受到表?yè)P。

　　二、批評要有的放矢。

　　批評要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般學(xué)生摸不著(zhù)頭腦，犯錯誤的學(xué)生也不怕，還是我行我素。批評要有的放矢，就要批評要針對具體的人和事，批評要帶有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。初一上學(xué)期的期中考剛剛過(guò)，數據統計表明，我們班的成績(jì)沒(méi)有什么優(yōu)勢了，我立即召開(kāi)班干部會(huì )議，在充分了解情況下后，在班會(huì )上我做了有的放矢的批評。列舉一些同學(xué)在學(xué)習上做到不夠的具體事例，然后給他們提出目標，最后還指派一名干部對一些學(xué)習成績(jì)跟不上的同學(xué)進(jìn)行督促，并及時(shí)向老師反映情況。結果在期末考試中，我們班的成績(jì)又領(lǐng)先了。

　　三、批評要留有余地。

　　在批評教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止。留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評、自我教育的機會(huì )。這樣，學(xué)生易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。如果班主任對學(xué)生的錯誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學(xué)生的自我認識、自我批評積極性，那么學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種逆反心理，結果事與愿違，大大削弱了教育的效果。我班李某某，常常曠課，以往的老師批評他都聽(tīng)不入耳，老師將他判了“死刑”。有一次他又曠課，回校后我就批評了他，不過(guò)我不是歷數他的過(guò)錯，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結出來(lái)，叫他想想，有什么原因是不可以克服的，老師可能幫助他。第二天，他對我說(shuō)，曠課的原因都可以克服，其實(shí)可以做到不曠課的。于是我說(shuō)：“我句名言：豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。你已經(jīng)懂事，自己想想吧�！焙髞�(lái)，他果真想通了，一個(gè)學(xué)期都沒(méi)缺過(guò)課，連遲到都極少。從中學(xué)生的心理承受出發(fā)，恰當地運用“留有余地”的批評方法，會(huì )收到意想不到的效果。

　　四、批評要剛柔相濟。

　　剛柔相濟是班主任批評時(shí)，根據學(xué)生的生理和心理特征去作教育，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，常常用鋼制柔，以柔克剛。對女同學(xué)用剛，則有震撼力，對男同學(xué)用柔，則化解頑石。剛與柔的使用以不傷害學(xué)生的自尊心為重點(diǎn)。特別是些犯有錯誤的學(xué)生，他們的自尊心表現得就更為復雜一些，因為做了錯事，受到別的同學(xué)的責怪，產(chǎn)生了自卑感，有時(shí)甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實(shí)際上，他們的內心深處，仍有上進(jìn)的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“得不到別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心�！币虼藢�這學(xué)生，在平時(shí)既要講原則，不遷就其錯誤的'思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。美國著(zhù)名的管理家雅柯卡說(shuō)過(guò)：“表?yè)P可以印成文件，而批評打個(gè)電話(huà)就行了�！边@就是說(shuō)，含蓄而不張揚的批評有時(shí)比那種電閃雷鳴式的批評效果結束會(huì )更好。

　　五、批評要迂回啟發(fā)。

　　我們不僅要有一針見(jiàn)血、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的批評教育，也要有“明修棧道，暗渡陳倉”的迂回批評教育。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒，引導幫助犯錯誤的學(xué)生消化、理解、醒悟，從而改正錯誤，使批評到目的。如此批評沒(méi)有劍拔弩張之勢，往往卻有事半功倍之效。在批評教育中，我常常把道理寓于生動(dòng)的事例中。例如在轉化后進(jìn)生工作時(shí)，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負荊請罪等的典型例子，引導他們認識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅定他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增強了批評教育的感召力和說(shuō)服力。批評有法，但無(wú)定法。批評是一服苦口的良藥。有一點(diǎn)我們教育者必須恪守即尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。盡管我們的批評未必會(huì )有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會(huì )領(lǐng)悟到老師用意的。善用批評這一教育方法，會(huì )與表?yè)P有異曲同工之效。

　　初中班主任工作總結 2

　　今年擔任初三五班班主任。第一次意識到，做一個(gè)真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會(huì )困擾你，甚至夢(mèng)到孩子；但也會(huì )在你驚訝的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )。這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，無(wú)窮無(wú)盡的。

　　我們的整體情況有些特殊，由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級，新生人數要多得多，知識庫參差不齊。針對這種情況，我在穩定新生學(xué)習情緒以適應生活、加強班級管理、營(yíng)造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。

　　首先，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

　　初三是思想轉型時(shí)期，其認知形式與一、二年級有很大不同。有些學(xué)生開(kāi)始有思想叛逆。同時(shí)，一些學(xué)生來(lái)到國際班。他們對學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強。大一新生需要適應學(xué)校生活，思想起伏不定。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，利用個(gè)別談話(huà)、班委發(fā)言、整堂課教育，讓教育貫穿生活的每一點(diǎn)。根據班規要求，對學(xué)生進(jìn)行量化評分。班干部和學(xué)生代表輪流當文明監督員，做好記錄，作為年終考評和獎勵的重要條件，加強道德規范的作用，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先，我們應該關(guān)心學(xué)生，然后對他們進(jìn)行思想道德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚情操，形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬(wàn)圣節南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽，全班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得全校所有獎項。他還在運動(dòng)會(huì )上獲得了年級第二名。同時(shí)，圣誕慈善義賣(mài)、圣誕才藝展示等全�；顒�(dòng)表現良好。

　　第二，重視班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　班主任要組織好一個(gè)成功的班級，首先要選拔一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部，對他們進(jìn)行培訓教育，讓他們成為同學(xué)的.榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我咨詢(xún)了我班的前任班主任唐老師，在此基礎上做了一個(gè)小范圍的調整，選出了一個(gè)新的班干部。事實(shí)證明，這個(gè)班干部是我同學(xué)的密友，也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部，還要教育和培養他們。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。當然，選出來(lái)的干部畢竟不是十全十美的，不能苛求指責，特別是工作中有錯誤的時(shí)候。班委的工作要經(jīng)常檢查，并給予具體的指導和幫助。既不能用一個(gè)安排代替，也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)習制定計劃和具體措施，檢查執行情況，總結得失，加以改進(jìn)，教他們辨別是非，及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為。然而，班干部在班上的不良行為是不能容忍的，他們將受到嚴厲的懲罰班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習和成績(jì)，但也有少數同學(xué)因為基礎差、動(dòng)力不足、目標不明確而沒(méi)有學(xué)習的意向。針對這些情況，我鼓勵學(xué)生引導和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，互相幫助。同時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，引導學(xué)生制定自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習意識，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。第四，處理好師生關(guān)系，加強家校關(guān)系在我成為班主任之前，我深深地知道，要做好學(xué)生事務(wù)，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初中班主任工作總結 3

　　本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

　　一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )

　　1、用“心”育人

　　“愛(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

　　2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的`主心骨。

　　只有這樣，學(xué)生才能不但把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的辦法。我們應該協(xié)助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。所以，我們應該經(jīng)常展開(kāi)豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特征，持續地提醒學(xué)生拒絕并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。

　　3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對相關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予充足的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該即時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )持續鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　二、問(wèn)題及教訓

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提升；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。

　　三、努力方向

　　1、持續向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

　　3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)。

　　初中班主任工作總結 4

　　新學(xué)期以來(lái)，初一八班在實(shí)踐中，以全面了解和研究學(xué)生，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)為基礎，以組建優(yōu)良的班集體為核心，以協(xié)調各方面的教育力量為保證，通過(guò)優(yōu)化班級管理不斷改進(jìn)德育工作方法，取得了較好的教育效果。

　　一、重視引領(lǐng)教育

　　剛剛步入初中的學(xué)生，由于他們可塑性很強，注意力不夠穩定，加之學(xué)習環(huán)境、生活節奏、學(xué)習的科目、家長(cháng)的期盼、老師的要求都發(fā)生了極大的變化，許多同學(xué)面對新的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習科目，常常感到無(wú)所適從。作為班主任，必須向他們提出明確的奮斗目標，進(jìn)而設法創(chuàng )建一個(gè)有組織、有秩序的良好的學(xué)習環(huán)境，使他們在入學(xué)的第一天就感到新環(huán)境的嚴格與不尋常，將學(xué)生的注意力引導在正確的的方向上。如，從入學(xué)第一天，開(kāi)始熟悉學(xué)生，了解每一位學(xué)生，讓學(xué)生占據班主任內心，利用自我介紹的機會(huì )，教育學(xué)生重新塑造自我，營(yíng)建學(xué)風(fēng)良好的集體，給學(xué)生信心和力量。抓住初一學(xué)生好表現，喜歡老師表?yè)P，刻意在新的班級中樹(shù)立威信的這種心理，要從細處入手加以引導，向縱深方向發(fā)展。無(wú)論日常行為規范的落實(shí)，還是良好學(xué)風(fēng)的培養，都要引導學(xué)生樹(shù)立遠大目標，并為此而努力。這就需要我們多渠道、全方位地了解學(xué)生。

　　二、營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)

　　優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾。首先，狠抓班集體的團結。班集體一成立，就圍繞著(zhù)這一班風(fēng)建設的核心，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家”的理念。一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)。其次，迅速掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。分析每個(gè)人的個(gè)性，發(fā)揮每個(gè)人所長(cháng)，學(xué)習好的幫差的，生活自理能力強的幫弱的，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。形成共同奮進(jìn)、共同成長(cháng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。第三，強化集體榮譽(yù)。充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，為集體而戰，讓他們分享到集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。學(xué)習第一名出現在我班。我班拔河比賽第一名。

　　三、實(shí)行民主管班

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。慎重地選拔和培養干部隊伍，實(shí)現民主管班。首先選具有較強的號召力和自我管理能力的同學(xué)當班干部。大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳

　　他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立威信；鼓勵干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法，使他們起到模范帶頭的作用；建立集體自我管理機構。增設了班委、各部委、小組長(cháng)和科代表的'人數，明確各自職責。擴大積極分子隊伍。積極分子是班級中有威望的組織者，責任心強又品行端正。他們不是天生的，班上的每一個(gè)學(xué)生都是潛在的積極分子，必須一視同仁地培養。

　　四、愛(ài)心感化學(xué)生

　　凡是缺乏關(guān)愛(ài)的學(xué)生，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他。班主任善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，真誠地對待每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的發(fā)展負責。對于學(xué)生中存在的問(wèn)題，善于以理服人，以情動(dòng)人，沒(méi)有訓斥、冷落、嘲諷、體罰學(xué)生的言行。以老師的愛(ài)心，最終能轉化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。

　　五、重視后進(jìn)轉化

　　一個(gè)艦隊的速度不是由駛在最前面的那艘決定的，而取決于行在最后的一艘。班級質(zhì)量也是如此。在重視后進(jìn)生轉化，方面做到：一是與后進(jìn)生交心。鼓勵學(xué)生向老師敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)自己的歡樂(lè )與煩惱。發(fā)揮榜樣的作用，讓品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的學(xué)生與心理健康問(wèn)題消除較快的學(xué)生作典型，現身說(shuō)法談體會(huì )，增強宣傳的可信度。二是保護后進(jìn)生的自尊心。真心愛(ài)后進(jìn)生，走入他們的心靈世界，使其感到，教師的確是可以信賴(lài)的人。三是賞識表?yè)P后進(jìn)生。當學(xué)生取得成績(jì)和進(jìn)步時(shí)，哪怕是一點(diǎn)，要極力表?yè)P他們，激勵鼓舞他們，激發(fā)其上進(jìn)的欲望。四是及時(shí)與家長(cháng)溝通，采用電訪(fǎng)、發(fā)短信、面談等多種方式，改變家訪(fǎng)時(shí)單一的“報憂(yōu)不報喜”的現象，及時(shí)匯報學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(cháng)產(chǎn)生自豪感和責任感，打破學(xué)生認為“找家長(cháng)就是犯錯誤”的思維定勢。

　　初中班主任工作總結 5

　　轉眼，第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我理解到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，因為學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細致的工作�，F就把一學(xué)期的工作情況做如下總結：

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　　1、對學(xué)生實(shí)行思想品德教育

　　對學(xué)生實(shí)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生實(shí)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)點(diǎn)，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生實(shí)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

　　2、重視班級班風(fēng)建設

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽展開(kāi)工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，即時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相協(xié)助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　3、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提升學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提升學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不但要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們展開(kāi)有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良好性循環(huán)。

　�。ǘ�）經(jīng)驗和體會(huì )

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成的朋友，那快樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是極大的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的`鑰匙。

　�。ㄈ�）問(wèn)題和教訓

　　因為沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予即時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

　　帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

　�。ㄋ模┙窈笈�力方向

　　1、增強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。

　　3、注重中等生，充分挖掘他們的潛力，提升他們的學(xué)習興趣，協(xié)助他們改善學(xué)習方法，形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。

　　4、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平持續躍上新臺階。

　　初中班主任工作總結 6

　　學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作，我感到班主任不好當，而且越來(lái)越不好當，但既然選取了這個(gè)事業(yè)，就應當竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天，我結合自己平時(shí)管班的體會(huì )，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習。

　　一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級風(fēng)貌

　　班風(fēng)是一個(gè)班群眾的靈魂，班風(fēng)建設是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級風(fēng)貌呢？班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)習、紀律、體育、衛生、德育五大塊，必須統籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

　　1、抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒(méi)有規矩不成方圓”，一個(gè)班群眾沒(méi)有鐵的紀律是難有大作為的。

　　2、在這個(gè)基礎上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生，嚴格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們用心融入到班群眾中來(lái)，用天使般的微笑，贏(yíng)得他們的尊敬，這也有助于我們樹(shù)立威信。

　　二、選拔培養一支強有力的班干部隊伍

　　班干部是班主任的.幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì )好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生理解。如何培養一支強有力的班干部隊伍呢？

　　1、班干部在挑選的時(shí)候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美，但必須要是同學(xué)們信任的，并且有必須的工作潛力和社會(huì )活動(dòng)潛力，而且本人很期望擔任班干部，切忌強扭，因為“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當可不當”的困境。

　　2、明確分工。班干部在正式任命以后，就應對他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們去做，讓每個(gè)人明白自己的工作職責，防止出現互相推諉的狀況。每當有群眾活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的潛力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，積極性更高，更易取得好成績(jì)。

　　3、及時(shí)反饋、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì )，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現不足，就會(huì )提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。

　　三、關(guān)心幫忙一批后進(jìn)生

　　后進(jìn)生，也就是我們常說(shuō)的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的職責就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛(ài)中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

　　我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉入的，學(xué)生基礎很糟糕。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫忙，是只要我發(fā)現她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì )當著(zhù)其他同學(xué)的面大加表?yè)P一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jì)有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jì)竟然是107分、113分，你要明白她進(jìn)校的成績(jì)：數學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分。

　　四、用心開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

　　1、充分利用學(xué)校組織的各項活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫忙他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續取得了初一、初二學(xué)校運動(dòng)會(huì )總會(huì )第一的好成績(jì)，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養了團結，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強。

　　2、班內要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩(shī)歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護，在學(xué)習和生活中就會(huì )更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝！

　　初中班主任工作總結 7

　　如果班級比作一艘船的話(huà)，那么班主任便是這艘船的船長(cháng)，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結合實(shí)際狀況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色社會(huì )主義”道路，沒(méi)有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗，分五方面作介紹與大家分享。

　　第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛(ài)。

　　愛(ài)是溶化劑，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你，首先你就應付出你的愛(ài)。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí)。決不能吝嗇對學(xué)生的愛(ài)。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì )及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí)，我會(huì )提醒學(xué)生注意運動(dòng)安全。對于那些走讀學(xué)生回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全，嚴而有愛(ài)，是我做人的原則，只有出自真誠。才能對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無(wú)心無(wú)聲。

　　第二：經(jīng)常換位思考。

　　人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì )換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語(yǔ)言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽(tīng)課的狀況下，完全是能夠的。對于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的'勃然大怒，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通。

　　比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上，我也能理解。所以允許他在一天之內補上，老師不會(huì )批評的。因為只要從事教育，就要終生應對差異，應對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？應對我們無(wú)法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以用心的主角應對生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選取用心的心態(tài)去對待。

　　比如：學(xué)生體育活動(dòng)的事情。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō)學(xué)生務(wù)必參加體育鍛煉，而是這樣說(shuō)的。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強健的體魄，能夠勝任初四的學(xué)習與中考，如果身體狀況不好的狀況下，必然會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習。另外，體育考試也是中考的必考科目之一，我們必須要引起足夠的重視。

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是陽(yáng)光，給人溫暖；愛(ài)是什么？愛(ài)是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛(ài)，付出你的愛(ài)時(shí)，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你的。

　　第三，工作、教學(xué)認真負責。

　　班主任要以身作則，威信是一種觀(guān)念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人，無(wú)信無(wú)以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作己所不欲勿施于人，對學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過(guò)高。

　　比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛生，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì )親自動(dòng)手撿掃，有的同學(xué)清掃衛生的要領(lǐng)不對，我都會(huì )親力親為，親身示范。上課時(shí)每一節課都極力持續高效，徹底摒除以往老師滿(mǎn)堂灌得老套教學(xué)方法，把時(shí)間徹底教給學(xué)生，讓學(xué)生獨立自主的解決問(wèn)題，如果實(shí)在解決不了的，教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習的潛力。充分提高了課堂效率。

　　初中班主任工作總結 8

　　轉眼之間，一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，為即將到來(lái)的中考作好了準備。

　　一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

　　勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。

　　二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習

　　我知道：學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。

　　三、努力抓好嚴抓課堂紀律

　　如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。

　　四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的`學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

　　五、為學(xué)生做好中考的準備工作

　　從五月份開(kāi)始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來(lái)復習參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩定的因素在內，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復習。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導他們如何去進(jìn)行復習與考試，同時(shí)，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習，為他們做好后勤保障，無(wú)后顧之憂(yōu)，全力以赴的迎接中考。

　　初中班主任工作總結 9

　　本學(xué)期，我繼續擔任B7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，同時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規管理。

　　以前也制定過(guò)班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種狀況，我地制定班紀禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“學(xué)風(fēng)專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。

　　以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的.組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。

　　四、多種形式教育是關(guān)鍵。

　　初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應與班委會(huì )、團支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，能夠通過(guò)召開(kāi)班會(huì )和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣貌的人？科學(xué)家？音樂(lè )家？等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習重要性的認識。

　　以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

　　以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì )。我十分明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

　　初中班主任工作總結 10

　　班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，學(xué)生學(xué)習到了關(guān)鍵節點(diǎn)，班主任工作顯得更加非同一般，結合自己一年來(lái)的工作經(jīng)歷和感受特總結如下：

　　一、樹(shù)立中考目標。

　　沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵學(xué)生學(xué)習的信心，學(xué)期初，讓每位同學(xué)明確自己的中考目標并寫(xiě)出一兩句激勵口號，從思想進(jìn)行武裝。

　　二、培養、創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　1 、通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )課，大講特講班規校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí)，讓學(xué)生自己定出的制度來(lái)約束自己，健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起，進(jìn)而養成習慣。逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。

　　2 、為了鞏固這一成果，在班級中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)： “ 教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。 ” 班主任的自身素質(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。同時(shí)，還樹(shù)立一些學(xué)習榜樣和守紀標兵，讓學(xué)生有標準可依，效果非常顯著(zhù)。

　　3 、充分利用班級墻報，不同學(xué)習階段張貼不同形式的標語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)始終充滿(mǎn)中考氣息的氛圍。

　　三、加強學(xué)生的思想道德建設，狠抓思想教育工作。

　　1 、加強后進(jìn)生的思想轉化工作。后進(jìn)生大多是容易出問(wèn)題的學(xué)生，在發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。若處理的過(guò)激，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(cháng)。對于調皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(cháng)期用真情去感化他們，動(dòng)之以情，曉之以禮，雖然班級學(xué)生較多，調皮的學(xué)生也不少，基本沒(méi)出現大的情況，令人比較欣慰。

　　2 、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比較大，有的同學(xué)因此而成績(jì)直線(xiàn)下降。針對這種經(jīng)驗現象，從一開(kāi)始，就注重對他們的思想疏導，多給他們講學(xué)習方法，應試技巧，組織一些活動(dòng)放松學(xué)生的緊張情結。

　　3 、重視考前輔導，不僅從學(xué)科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面具體地進(jìn)行教育指導，做事有備無(wú)患，胸有成竹。

　　四、全面綜合考慮，統籌安排協(xié)調。

　　作為一位班主任，尤其是到了初三，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，不免會(huì )手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習任務(wù)和學(xué)習時(shí)間；科任教師也為了本學(xué)科會(huì )搶時(shí)間，加作業(yè)。針對這一實(shí)際，我花費了大量的'精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，要求學(xué)生不僅要跟著(zhù)老師的計劃走，同時(shí)一定要有自己的學(xué)習計劃，不能盲目，結合自己的實(shí)際，要有側重點(diǎn)，有明確的復習方向。對于教師盡量協(xié)調，要求他們要有全局意識，有時(shí)甚至犧牲自己學(xué)科的時(shí)間。

　　五、 加強家校聯(lián)系。

　　對于初三同學(xué)，學(xué)習狀態(tài)很重要。加大與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(cháng)的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習狀態(tài)，效果很好。

　　初中班主任工作總結 11

　　我國古代教育家顏之推在他的著(zhù)作《顏氏家訓》中說(shuō)：“不論子女聰慧與否，都應以同樣的愛(ài)護與教育標準來(lái)對待�！庇纱宋蚁�，我們對差生不能嫌棄，要同樣的關(guān)心與愛(ài)護，要同樣的花費心血來(lái)培育，為了使他們向好的方面發(fā)展，我在防差，轉差工作中總是力求做好以下五個(gè)一定：

　　一、要求一定嚴格。

　　“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”，教師愛(ài)護差生，眼光要深遠，從差生成長(cháng)的長(cháng)遠處嚴格要求差生，培育差生，對于差生的缺點(diǎn)，錯誤不能估息遷就，對于差生不能溺愛(ài)。

　　戰國末年的韓非認為，僅有孔孟式的關(guān)愛(ài)，感化是不能迅速治理好一人地方的，要想迅速治理好一個(gè)地方，必須制訂嚴密的規章制度，全體人員都應遵守，從嚴治理，有功必賞，以激勵做得好的，有錯必究，以警示做得差的。

　　我擔當九年級班主任工作，班上有個(gè)學(xué)生國天，以前是有名的調皮大王，上課講話(huà)，下位，東張西望，十分放肆，老師批評他，他就抬橫杠，鬧得很多老師上不攏課。開(kāi)學(xué)第一天，整理教室時(shí)，國天搬課桌時(shí)，說(shuō)一口臟話(huà)，難以入耳，我叫他到辦公室解決問(wèn)題，寫(xiě)認識，他卻說(shuō)：“不寫(xiě)”。說(shuō)罷把課桌往地上一摔，摔斷了課桌腿，到辦公室昂著(zhù)頭，就是不寫(xiě)。

　　我的態(tài)度非常堅決，國天必須猛回頭，深刻反省自己，認識到自己的錯誤在班的惡劣影響，認識到錯誤的路上越滑越遠的惡劣后果，我曉之以理，嚴肅地批評教育，最終國天寫(xiě)了認識，保證在紀律，舉止言行各方面嚴格要求自己，以后他轉變很大，以前教過(guò)他的饒老師，陳紅艷老師都說(shuō)，初三后的國天簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，初三（2）班紀律嚴明，去上課很舒服，很輕松。

　　實(shí)踐證明，嚴格要求差生，從嚴治差，一個(gè)班級才會(huì )有鐵的紀律，才會(huì )班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，否則就會(huì )松松跨跨，一盤(pán)散沙。

　　二、關(guān)愛(ài)一定及時(shí)

　　曾國藩認為父母教育子女應“威嚴而有慈“教師應在嚴的同時(shí)，用愛(ài)去感化學(xué)生，溫暖學(xué)生。

　　我班分班最后一名的張成同學(xué)在讀小學(xué)三年級時(shí)母親就離家出走，也就在那時(shí)起他迷戀上網(wǎng)，曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢(qián)揮霍一空。讀初二時(shí)曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭執后逃學(xué)，躲到農戶(hù)的豬欄屋，菜子田里，他的父親打他棍子打斷了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也鬧得頭扭眼翻，屢教不改。

　　對于他，我在根據班規校紀嚴格要求的同時(shí)，及時(shí)給予關(guān)心愛(ài)護，拉他一把。在學(xué)習上，他字寫(xiě)得不好，我就派寫(xiě)一手好字的陳君指導他練，并要他自己挑選一名學(xué)習好的男生、女生，編到他的旁邊，輔導他學(xué)習，在寢室里學(xué)習沒(méi)有桌凳，我就想方設法幫助找。生活上也注意為他排憂(yōu)解難，冬天晚上有時(shí)沒(méi)有熱水，我就幫助燒。這些行動(dòng)拉近了我們間的距離，他在周記里寫(xiě)到，原以為開(kāi)學(xué)時(shí)和父親鬧矛盾后曠了兩天課，這半年班主任會(huì )為難他，沒(méi)想到反而比以前更關(guān)心他了。他主動(dòng)請同寢室同學(xué)監督，晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來(lái)寫(xiě)了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽，當他走上講臺讀到不斷嚴格要求自己，征服自己的'心理與行動(dòng)時(shí)，因有真情實(shí)感吸引住了同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)睜大眼睛聽(tīng)得聚精會(huì )神，當他讀完后，全班同學(xué)不約而同熱烈地鼓掌，這次競賽獲得了二等獎。再后來(lái)，他的學(xué)習熱情越來(lái)越高，過(guò)不久又請我把班長(cháng)陳瑤編到他的旁邊，輔導他寫(xiě)作文。

　　三、鼓勵一定要多

　　前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認為教師應多鼓勵學(xué)生，少批評學(xué)生。他把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比作禾苗，缺點(diǎn)比作雜草，把教師的鼓勵比作水與肥，禾苗得到充足的水肥，長(cháng)得粗壯，茂盛了，雜草自然會(huì )荒蕪，沒(méi)有蔓延的空間。

　　班主任工作中我總把鼓勵當作“法寶”。如：語(yǔ)文差的學(xué)生，如果偶爾寫(xiě)出一篇好文章，我會(huì )立即讓其他學(xué)生欣賞，或傳閱，或張貼，或制成小報。這些舉動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。因而這幾年尖子學(xué)生中語(yǔ)文差的幾乎都考好了。

　　我印象最深的是學(xué)生李甜，初進(jìn)班時(shí)成績(jì)一般，字寫(xiě)得象螞蟻，一手標準的萎縮字，作文毫無(wú)章法，可她讀的書(shū)多，一次考試中寫(xiě)的作文有幾處亮點(diǎn)，我就贊揚她有才氣，以后她又寫(xiě)出一篇好文章，我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上，并熱情地推薦、講評。這些極大的調動(dòng)了她學(xué)語(yǔ)文的積極性，等到換作文本后，她的新作文本上的作文寫(xiě)得精彩，書(shū)寫(xiě)也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。

　　她的另一個(gè)弱科數學(xué)在上學(xué)期期末考試時(shí)暴露了，竟然只有59分。這時(shí)我知道她已盡力了，不但沒(méi)有批評她，反而說(shuō)她其它科目考得好，數學(xué)就一定考得好。并說(shuō)她是我班的一枚暗器，關(guān)健時(shí)刻會(huì )一鳴驚人。后來(lái)李甜猛攻數學(xué)后，果然有效果，三班的羅老師說(shuō)她象變了一個(gè)人，解難題快而準，我就及時(shí)把羅老師的話(huà)拿來(lái)在全班表?yè)P她。后來(lái)奇跡出現了，李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一，中考也是全校第一。

　　規勸學(xué)生要在背后，贊揚他們需要公開(kāi)。對于學(xué)生小的錯誤、短處，我注意單獨談，而對于優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，注意在公開(kāi)場(chǎng)合大加贊揚。

　　四、預防一定要及早

　　對于差生可能犯的錯誤，事先要估計到，并想出預防措施，盡量防患于未然，化被動(dòng)主動(dòng)。如有的學(xué)生意志力差，到網(wǎng)吧上風(fēng)后接觸到一些混混，往往釀成嚴重后果，為了防止事情惡化，我采取了以下預防措施：

　�。�1）開(kāi)學(xué)初開(kāi)主題班會(huì )，談學(xué)生迷戀上網(wǎng)的危害。

　�。�2）接班后，即和一些喜歡上網(wǎng)的學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系告知，他們班級作息時(shí)間，請家長(cháng)配合，不讓學(xué)生鉆空子。

　�。�3）對于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然。

　　五、管理一定要嚴密

　　我的管理措施是：

　�。�1）制訂班規，然后有法必依、違法必究、執法必嚴。

　�。�2）管理好每天從早到晚的每段時(shí)間，尤其是空閑時(shí)間，盡量不給學(xué)生變差的時(shí)間與空間，空閑時(shí)間常到教室去看看。

　　初中班主任工作總結 12

　　本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：

　　一、統一思想，形成合力。

　　學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。再次，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的'建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗集體。

　　二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

　　期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學(xué)校特別是各科組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。

　　三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系。

　　在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；班主任主動(dòng)同家長(cháng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

　　四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運會(huì )，同時(shí)還配合各科開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè )；等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)教育；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。

　　但我們還應該清楚地看到還存不足之處，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

　　1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。

　　2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。

　　3、班級的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等相比顯得蒼白無(wú)力，需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。針對這些不足，在今后的工作中，我們將采取積極措施加以改正

　　初中班主任工作總結 13

　　一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持以人為本的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，現就將一年以來(lái)工作情況總結。

　　一、思想認識

　　積極參加校本培訓，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴于律己，力爭在思想上和工作上給學(xué)生樹(shù)立榜樣的作用。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

　　1.備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

　　2.注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3.在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4.堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的'寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　三、副班主任工作

　　作為一名副班主任，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著(zhù)“德高為師，身正為范”這句話(huà)，以此為鑒。

　　1.思想教育常抓不懈：利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　2.經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課。

　　3.適時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育自己的孩子。

　　如今，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取更加長(cháng)足的進(jìn)步!

　　初中班主任工作總結 14

　　一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在同事們的幫助下，在那份責任心的推動(dòng)下，我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將班主任工作總結如下：

　　一、增強責任感和使命感，以憂(yōu)患意識指導班務(wù)工作

　　我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進(jìn)一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著(zhù)良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿(mǎn)意，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己，隨時(shí)跟班，隨時(shí)了解班級情況，及時(shí)解決各種問(wèn)題，保證班級順利發(fā)展。

　　二、堅定信心，強化意識，指導方法，調節心態(tài)尋找增長(cháng)點(diǎn)

　　初108班的同學(xué)整體來(lái)說(shuō)，思想素質(zhì)較高，是非觀(guān)念明確，有較強的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責任感和同情心，同學(xué)友愛(ài)，師生和睦有明確的學(xué)習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學(xué)習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。但學(xué)習的現狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份女生，認為學(xué)無(wú)可望，只有辛勤耕耘而無(wú)豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂(yōu)慮。我認定這些問(wèn)題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面作了工作。

　　1.增強信心，鼓舞士氣，調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　我利用班會(huì )時(shí)間，政治學(xué)習時(shí)間以及個(gè)別談話(huà)時(shí)間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，經(jīng)過(guò)耐心細致說(shuō)服幫助，重樹(shù)了信心。

　　2.指導學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率

　　學(xué)生的學(xué)習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學(xué)生學(xué)習的方法。從學(xué)生如何聽(tīng)課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學(xué)生指導。我根據每一個(gè)學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習中應該注意哪些環(huán)節，每一環(huán)節具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)復習清理時(shí)，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò )，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，函數部分有些題型，涉及哪些知識，解題方法；再比較同類(lèi)題型間有哪些區別，解法上有什么差異；然后看這些題會(huì )有哪些變式，如何求解；最后找自己做這些題的差錯、問(wèn)題及克服的`方法。

　　3.算好時(shí)間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間，惜時(shí)如寶，掛出中考倒記時(shí)牌，讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感，在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆，時(shí)不待我，時(shí)不再來(lái)。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué)習時(shí)間是多少，如何安排，訂出較詳細的時(shí)間安排表。做到心中有數，有條不紊。

　　4.規范學(xué)習習慣，強化中考意識。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習能力的強弱，也考查學(xué)生學(xué)習習慣的規范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規范的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調規范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平時(shí)的每一次作業(yè)，要當作中考來(lái)做，每一次考試要當作中考來(lái)考，借以檢查我們的實(shí)力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。

　　5.注意心理輔導，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習。初三學(xué)生因學(xué)習壓力大，時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題。如交友障礙，早戀現象，暗戀現象，學(xué)習方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習成績(jì)的一種不踏實(shí)的表現。我幫助學(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個(gè)人情感問(wèn)題放在中考后再考慮。

　　三、構建良好班風(fēng)，以促進(jìn)班級良性發(fā)展

　　我一直認為，作為一個(gè)班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效益，促進(jìn)班級整體學(xué)習成績(jì)的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設。

　　1.以校規為班規，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。事實(shí)上，班規校紀的準確執行，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習。例如儀表問(wèn)題，它是學(xué)生內心世界的表露。有些學(xué)生違反校規：留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習，但是，仔細從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習。留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時(shí)髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習時(shí)間下去追求這些所謂形象，實(shí)際上是一種分心、花心現象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會(huì )上定時(shí)檢查，一有發(fā)現，立即糾正。

　　2.抓好課前紀律和課上紀律，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節課

　　課前和晚自習是容易出現紀律混亂現象的時(shí)段，如果控制協(xié)調不當，就會(huì )影響到正常的作息和學(xué)習。我常強調學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習時(shí)間，每天多學(xué)一分鐘就會(huì )多增長(cháng)一點(diǎn)知識，日積月累就會(huì )增長(cháng)很多東西。使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，保證了學(xué)習時(shí)間。

　　3.充分利用好每周的班會(huì )課，政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行理想、前途、自覺(jué)性、學(xué)習目的和學(xué)習方法的教育

　　學(xué)生沒(méi)有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習知識的動(dòng)力，更不可能形成競爭的意識；沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，就不可能主動(dòng)地學(xué)習，將永遠處于一種被動(dòng)狀態(tài)；沒(méi)有學(xué)習目的，就會(huì )忙亂無(wú)章，徒勞無(wú)功；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習方法，就不可能獲得較高的學(xué)習效率，結果只能事倍功半。

　　4.發(fā)動(dòng)家庭的教育力量，取得家長(cháng)的支持和配合，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作初三后期，學(xué)生思想上、學(xué)習上都承受著(zhù)巨大壓力，情緒容易波動(dòng)，又特別是每次考試結束后，學(xué)生對成績(jì)的大起大落，或成績(jì)的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀(guān)情緒，或極端思想，會(huì )覺(jué)得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長(cháng)。這些時(shí)候他們特別需要來(lái)自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。

　　5.培養得力的班干部，實(shí)現學(xué)生的自我管理

　　班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培養非常重要。班內很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養鍛煉學(xué)生的管理能力和適應社會(huì )的能力。在初三階段我特別注重調動(dòng)班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。

　　6.與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng )建健康和諧的班集體。

　　回顧半年來(lái)的感受，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿(mǎn)意過(guò)、也失望過(guò)。月考、模擬考試起起落落，沒(méi)有最好的時(shí)候，卻有最差的時(shí)候。雖然領(lǐng)導沒(méi)有批評過(guò)，但我心理卻更難受�？偸遣粩嗟姆词∽约�，不斷地糾錯補過(guò)，不斷地應用戰略戰術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長(cháng)的資源和潛力，努力去實(shí)現學(xué)校班級的理想目標。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還相差很遠，但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。

　　初中班主任工作總結 15

　　一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。

　　一、師德表現方面：

　　熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《初中音樂(lè )課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　四、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　我認真根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的`表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

　　我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才，我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。

　　五、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。

　　六、考試：

　　為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了技能與理論并進(jìn)，用抽考的形式，不但沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)壓力，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　初中班主任工作總結 16

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)年已經(jīng)結束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來(lái)說(shuō)收獲的是充實(shí)，讓我深深覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校負責!

　　一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谶^(guò)去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(cháng)。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節課都當成是在作公開(kāi)課，收獲也頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對我駕馭數學(xué)教學(xué)課堂、及時(shí)調整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書(shū)使我擴大了知識面，更豐富了自己的`綜合知識。極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，使數學(xué)課變的更加生動(dòng)，正如它印證著(zhù)的一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì )有收獲。

　　二、自身專(zhuān)業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績(jì)

　　本學(xué)年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數學(xué)教學(xué)工作，面對領(lǐng)導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎比較薄弱的特點(diǎn)，我堅持每周進(jìn)行一次課后小測試，及時(shí)批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，今年中考中，我所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)過(guò)百分的學(xué)生位居年級第一位。同時(shí)我針對初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

　　初中班主任工作總結 17

　　轉眼間，四個(gè)月快過(guò)去了，在秦皇島青龍縣龍王廟中學(xué)的實(shí)習也快結束了，這幾個(gè)月的實(shí)習班主任的經(jīng)歷，讓我深深的感受到了當一名教師，特別是一名班主任的辛苦與甘甜。自從擔任八年級一班的副班主任開(kāi)始，我就知道自己任重道遠。身為剛來(lái)的實(shí)習生，幾乎對班級管理一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，所以所有的事情都必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢學(xué)習。因此，我要特別感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和其他教師對我工作的指導和支持，同時(shí)也要感謝同學(xué)們的積極配合，使我順利的度過(guò)這個(gè)學(xué)期。

　　本學(xué)期，八年級一班共35人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的學(xué)習成績(jì)在八年級三個(gè)班中算比較好的。班級紀律也很不錯，得到其他科任教師及校領(lǐng)導的肯定。以下是本學(xué)期所做的工作：

　　一、完成的內容

　　組織學(xué)生再次學(xué)習校規及《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》；組織學(xué)生學(xué)習防火防災的知識要點(diǎn)；組織學(xué)生進(jìn)行防震自救的演練；組織學(xué)生開(kāi)展數次主題班會(huì )，如團結的主題班會(huì )等；組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各�；顒�(dòng)，如青年歌手賽，“我眼中最美的�！弊魑睦收b比賽；詩(shī)歌朗誦比賽等；組織學(xué)生培訓電子學(xué)籍的填寫(xiě)，以及學(xué)籍電子信息的錄入工作；再有平時(shí)班級的日常管理，如晚自習、自習課紀律管理班級衛生、學(xué)生上課紀律、請假事宜課余活動(dòng)的安排等等。

　　二、結合本班實(shí)際所做的工作

　　1、制定班級管理條例，抓好班級常規管理

　　班干部的人選已經(jīng)產(chǎn)生了，接下來(lái)的部分就是對班級的管理。一開(kāi)始，由科任老師反映，部分學(xué)習成績(jì)偏下的同學(xué)，由于基礎差，老師講的跟不上，也聽(tīng)不懂，所以在上課的時(shí)候喜歡說(shuō)話(huà)，左顧右盼，搞小動(dòng)作，嚴重影響上課秩序和其他同學(xué)的學(xué)習，因此我和班干部根據實(shí)際情況征求了大家的意見(jiàn)制定了班規，所有同學(xué)都必須嚴格遵守，并且獎罰分明。

　　2、培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣

　　對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，紀律很重要，但是大面積提高孩子們的學(xué)習成績(jì)也是必不可少的一項工作，因此，平時(shí)我很注重班級的學(xué)風(fēng)。課下我積極與各科任教師交談，了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況，表?yè)P學(xué)習努力用功并取得良好成績(jì)的同學(xué)，鼓勵中游的同學(xué)繼續努力，鞭策基礎差的同學(xué)更加的努力，所謂笨鳥(niǎo)先飛，并做好對雙差生的輔導和轉化工作。同時(shí)，不定期檢查小組課上加分情況，作業(yè)收發(fā)情況。督促同學(xué)們培養良好的'學(xué)習態(tài)度。

　　3、面對問(wèn)題學(xué)生

　　本班學(xué)生沒(méi)有所謂的刺頭兒，大問(wèn)題沒(méi)有，但是小問(wèn)題卻不少，如上課遲到，上課說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)，玩手機，作業(yè)質(zhì)量不行等通病，我一開(kāi)始采取的做法是耐心的與他們溝通交流，進(jìn)行說(shuō)服教育，但是收效甚微，有一小部分同學(xué)依然“我行我素”。后來(lái)，我和正班主任雙管齊下，每天都進(jìn)行監督教育，每天都過(guò)問(wèn)一次，牢牢的看住他們，后來(lái)倒也有所好轉，遲到的次數少了，上課也老實(shí)了不少。

　　三、不足與反思

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級表現有明顯提高，但是，這其中的管理依然存在問(wèn)題，例如我明白，在班級的管理過(guò)程中，要獎罰分明，每一步都必須到位，但說(shuō)實(shí)話(huà)我要求的還不是很?chē)�。在班內雖實(shí)行了一些“嚴厲”的措施，但是，實(shí)施的時(shí)候還是不忍心，在這一點(diǎn)上，還需要改進(jìn)并向其他老師學(xué)習和請教。作為班主任，瑣事真的很多，有時(shí)候事情一多，就是怎一個(gè)累字了得，但是，卻也很充實(shí)。

　　總之，作為一名普通的教師和班主任，就是要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

　　初中班主任工作總結 18

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期任班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：

　　一、一學(xué)期來(lái)的工作情況：

　　1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。

　　我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

　　3、加強與家長(cháng)的溝通。

　　我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

　　二、心得體會(huì )：班風(fēng)的培養與建設

　　班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的.言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：

　�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律一般的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

　�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

　　當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。

　　初中班主任工作總結 19

　　擔任班主任近15個(gè)年頭了，一路走來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾多歡愁，幾多感慨。今天借此機會(huì )談一下這么多么年來(lái)做班主任的一些想法和做法，以求拋磚引玉。

　　班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師，學(xué)生通常稱(chēng)班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)。做好班級管理工作，首先我覺(jué)得班主任自身方面需要“三心

　　一、愛(ài)心

　　有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名班主任，首先應該是愛(ài)孩子。對全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于什么樣的家庭背景，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正。班主任一定要博愛(ài)，不能偏愛(ài)；師愛(ài)不應只是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利，對那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛(ài)！否則愛(ài)會(huì )變成一種傷害！

　　對于十三四歲的初中生來(lái)說(shuō)，正是他們好動(dòng)、好玩，稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調皮可愛(ài)之處，去寬容他們的小小的過(guò)錯。即使他們違反了紀律，在批評時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，要讓學(xué)生明白：老師是因為愛(ài)護你和班級，才嚴格要求的，這樣，學(xué)生理解了老師的良苦用心，就不會(huì )覺(jué)得“良藥”苦口，“忠言”逆耳。

　　二、細心

　　有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，班級大至教育教育學(xué)工作，小至地面衛生、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以為了管理好班級，班主任一定要細心，要不厭其煩，不厭其細，時(shí)時(shí)抓，細細抓。

　　班主任平時(shí)要做到“四多”，即“多觀(guān)察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系”。平時(shí)，細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、表現；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的興趣愛(ài)好，喜怒哀樂(lè )；關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表?yè)P；多聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生的家庭情況。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

　　三、耐心

　　班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況，班主任的相當精力要用來(lái)教育和轉化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛(ài)心、施以細心，更應施以耐心。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習基礎差和學(xué)習習慣差，教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)勿以考試分數論英雄，要面對學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是的去分析，去尋找對策。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著(zhù)一點(diǎn)成功的快樂(lè )，便會(huì )渴望再次成功的光榮”。所以，平時(shí)班主任要千方百計地創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生獲得成功，細心注意他哪怕是非常微小的進(jìn)步和成功，都應及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P和鼓勵。

　　在班級管理方面，我倡導，鼓勵和推動(dòng)學(xué)生自我管理，學(xué)會(huì )我的地盤(pán)我做主。

　　班級主要采取兩種自我管理模式

　　一、三權分立自我管理模式：班級一般在開(kāi)學(xué)初期，由學(xué)生民主選舉出班委，主要是班長(cháng)，學(xué)習委，衛生委等，班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權利，沒(méi)有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分，即紀律、學(xué)習和衛生三個(gè)方面。班長(cháng)會(huì )同5個(gè)值日班長(cháng)負責每天班級紀律督促、處理和記錄。學(xué)習委會(huì )同各科課代表負責作業(yè)、學(xué)習方面的`督促、處理和記錄，衛生委、勞動(dòng)委負責衛生方面的督促、處理和記錄。班長(cháng)協(xié)調處理三個(gè)方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，遇到困難時(shí)匯報到班主任處，班主任指導他們解決的方法。對于問(wèn)題比較突出的同學(xué)，班委可以討論處罰辦法，并可以約請其家長(cháng)來(lái)配合教育。

　　二、學(xué)習小組自我管理模式：將班級同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習小組，首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習組長(cháng)，每個(gè)小組按組長(cháng)的名字來(lái)命名（這樣可以激發(fā)學(xué)習組長(cháng)的積極性和責任感），然后由學(xué)習組長(cháng)來(lái)輪流選出本組的組員，雙向選擇，每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習成績(jì)，紀律表現方面都很相近，以后班級活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內進(jìn)行評比獎懲。比如，在某此測試中，某組排名第一，就給予本組表?yè)P加分，排名最后的，則本組的學(xué)習組長(cháng)應安排本次的所有同學(xué)來(lái)分析落后原因，并安排一段時(shí)間全組共同來(lái)幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭上游不甘落后的精神。同時(shí)也調動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的積極。

　　初中班主任工作總結 20

　　本學(xué)期，我擔當時(shí)一（4）班的班主任工作。作為一名剛進(jìn)入老師行業(yè)毫無(wú)閱歷的新人來(lái)說(shuō)，剛接手這個(gè)班級時(shí)心里的確很忐忑。擔憂(yōu)自己沒(méi)有閱歷，做不好班主任的工作，但是在學(xué)校領(lǐng)導的支持和各課任老師的團結協(xié)作下，我較好地完成了本學(xué)期班級管理工作，順當地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。但在教學(xué)過(guò)程中，有順當也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手。

　　一、新生入校的適應工作。

　　1、開(kāi)學(xué)前對同學(xué)狀況進(jìn)行準時(shí)的了解和溝通。 與同學(xué)接觸前，我認真查閱同學(xué)的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平常還時(shí)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的，老師與同學(xué)之間的溝通。

　　2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與訓練。 開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì )、班會(huì )對同學(xué)進(jìn)行各種規章制度的學(xué)習和德育目標的實(shí)施。不以法規，無(wú)以成方圓。通過(guò)制定相關(guān)班級制度，約束同學(xué)的不良行為。

　　3、關(guān)懷同學(xué)盡快適應學(xué)校寄宿生活。

　　一是從生活上的關(guān)懷，教他們如何整理內務(wù)，如何與同學(xué)相處；二是學(xué)習上的關(guān)懷，如何合理支配時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習。一段時(shí)間后，同學(xué)的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習方法的把握都有很大進(jìn)步。

　　4、確立班干部。

　　開(kāi)學(xué)初，我依據學(xué)校的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了確定的了解，開(kāi)頭確立正式的班干部。

　　二、確立班級集體榮譽(yù)感的工作。

　　1、班干部隊伍的培育與完善。

　　定期召開(kāi)班干部會(huì )議，爭辯班級管理狀況，讓他們自己制定班規班約，發(fā)覺(jué)他們工作中的失誤我會(huì )準時(shí)給他們指出，使他們逐步生疏班級管理工作，自己的力氣也得到鍛煉。

　　2、習慣的培育與規范。

　　我常與其他任課老師協(xié)作，引導同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習和生活習慣。學(xué)習方面，讓同學(xué)把握正確的學(xué)習方法，培育學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。生活方面，訓練同學(xué)要勤儉節約，不攀比吃穿，不亂花錢(qián)，合理理財�？傊�，讓同學(xué)不但學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，更要學(xué)會(huì )做人。

　　3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志訓練。

　　我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的訓練管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)受和體驗加深他們的熟識。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會(huì )跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

　　4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣，豐富校內、班級生活。

　　三、端正學(xué)習態(tài)度培育良好的學(xué)習習慣的工作。

　　1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。

　　剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應學(xué)校的學(xué)習。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì )，同學(xué)很快把握了學(xué)習方法，適應了學(xué)校多門(mén)功課的學(xué)習。

　　2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的.指導總結。 中期考試過(guò)后，開(kāi)班會(huì )主要由班上前∏名同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶。讓每個(gè)同學(xué)明白，在學(xué)校里，要求他們不僅要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習，我們還充分利用黑板報，加強同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性和目的性訓練，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使同學(xué)不僅學(xué)好文化基礎學(xué)問(wèn)，還要留意各項技能培育。

　　當然，我在取得確定成果的同時(shí)還存在很多不足，需要我在以后的工作中不斷去改進(jìn)和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì )定位

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為一名老師，首先我們要弄清楚自己的身份，擺正自己的位置；其次要知道自己來(lái)這是干什么的；再次就是我們要在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)去干；最終就是如何去干。我們老師的職責就是教書(shū)育人，而同學(xué)的職責是學(xué)習科學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習生存的力氣。同學(xué)的行為潛移默化，耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名老師，要做到捫心自問(wèn)，問(wèn)心無(wú)愧。

　　2、懂得愛(ài)與尊重

　　美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論，他把人的需求分為五個(gè)層次，即生理上的需求，平安上的需求，愛(ài)和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現的需求。我們時(shí)常訓練同學(xué)要尊重師長(cháng)，但我們作為老師還應做到對每一個(gè)同學(xué)都布滿(mǎn)愛(ài)，把同學(xué)當做自己的親人。同學(xué)也需要愛(ài)和尊重�，F在的同學(xué)大都從小嬌生慣養，生活條件也越來(lái)越好，生理和平安的需求已經(jīng)得到了滿(mǎn)足，他們需要更高層次得需求，那就是被關(guān)愛(ài)和被尊重。同時(shí)要使同學(xué)在班級中找到一種歸屬感，讓他們覺(jué)得自己就是班級不行或缺的一分子。

　　愛(ài)和尊重都是相互的，你愛(ài)你的同學(xué)、尊重你的同學(xué)，你的同學(xué)才會(huì )愛(ài)戴你、擁護你、尊重你。

　　3、要全面了解同學(xué)

　　作為班主任，要多和同學(xué)溝通相互溝通，洞察同學(xué)的心靈，摸清同學(xué)的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。例如：開(kāi)學(xué)初老師就很快記住同學(xué)的名字，這對于同學(xué)也是一種鼓舞，讓每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得老師很重視自己，從而增加了他們自信念，學(xué)習也布滿(mǎn)了動(dòng)力。當我們真正了解同學(xué)了，才能準時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，防微杜漸，解決問(wèn)題，把同學(xué)引向正確的道路。

　　4、從授人以魚(yú)到授人以漁

　　作為一名老師，我們要教會(huì )同學(xué)把握學(xué)習的方法，而不僅僅是傳授給他們死的學(xué)問(wèn)，是教會(huì )他們應當怎么“捕魚(yú)”。讓他們不但要學(xué)會(huì )學(xué)習、更要學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活。 把握了正確的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習的效率。同學(xué)學(xué)習效率高，同學(xué)才會(huì )愛(ài)學(xué)習，由“要我學(xué)習”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習”。這樣才能充分調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)習效率。 總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，力氣得到加強。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結閱歷教訓，不斷充實(shí)自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我認為正確而不懷疑我會(huì )做得更好！

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