教師年終工作總結 15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的教師年終工作總結 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師年終工作總結 1
轉眼間,來(lái)到紅云工作已將近三年的時(shí)間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),只不過(guò)是滄海一粟,對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是,三年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,各項工作得以有條不紊的開(kāi)展。在這三年里我也深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
在這里真心感謝學(xué)校為了我們青年教師的成長(cháng)所提供的良好的機制。為了使我們青年教師盡快成長(cháng),確立了以“老”帶“新”,以“師”帶“徒”的青藍工程即青年教師培養模式。為了落實(shí)對青年教師的培養,學(xué)校又采取了具體的培養措施:1。師徒結對——確立了一對一的師徒幫教對子。2。好課引路—每周聽(tīng)老教師的課至少一節。3。師傅督導——每月師傅評徒弟的課至少一次,從教學(xué)目標的達成,教學(xué)環(huán)節的設計,學(xué)習方法的定位,輔助手段的運用,課后習題的確定等方面做了認真的指導。4。匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課,學(xué)科領(lǐng)導及時(shí)聽(tīng)課和評課,幫助我們青年教師肯定成績(jì),找出不足。5。外出參賽——參加市級以上各類(lèi)競賽課,展示我校青年教師的風(fēng)采。這些措施,極大地調動(dòng)了我們青年教師的工作熱情,提高了我們青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平,使我們進(jìn)步快,收效大,更健康地向上發(fā)展。
在個(gè)人教學(xué)方面,我真心的認為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的學(xué)科培訓活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我明白了教學(xué)的目標和方向。
總的來(lái)說(shuō),我在這過(guò)去的三年中,無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個(gè)人基本素養等等,都有了很大的進(jìn)步,這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。尤其這一年里,我轉變了很多觀(guān)念,而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現有時(shí)只是一個(gè)細節,但是這些細節背后蘊藏著(zhù)他們最原始,最真實(shí)的想法,如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細節表現,了解他們的想法,然后根據這些情況隨機地改變自己的教學(xué)行為,就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著(zhù)課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現,適時(shí)地去調整自己的教學(xué)。在真正的課堂上,就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間,教師也要做到熟視無(wú)睹。因為你的眼中只有學(xué)生,一定要做到“心無(wú)雜念”,這是我們追求的教學(xué)境界。
隨著(zhù)所帶班級孩子的年齡升高,在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現,在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,我覺(jué)得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況,更要關(guān)注他們在課堂活動(dòng)中所表現的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對立時(shí),學(xué)生會(huì )拒絕接受來(lái)自教育者的一切要求!边@也是我明白在教學(xué)中,我不能忘記保護學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
實(shí)踐證明,關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責,只有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā),走進(jìn)學(xué)生的心靈,樂(lè )做學(xué)生的朋友,建立師生間的友誼,結合教育的需要,把握適當的教育時(shí)機,教育才能收到最佳效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習,也在實(shí)踐中開(kāi)始慢慢成長(cháng)。
而在班主任管理工作方面,我主動(dòng)向程老師及周?chē)陌嘀骼蠋焸冊?xún)問(wèn)有關(guān)班主任職責,學(xué)習班主任管理經(jīng)驗,使我明白教書(shū)難,管理學(xué)生更難,管理好班級更是對老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰。我們要有一雙能發(fā)現美的眼睛,經(jīng)常去贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信心,讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
同時(shí)也要處理好與家長(cháng)的關(guān)系,及時(shí)經(jīng)行溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,否則班主任的工作真的是干不好。在這方面作為青年教師的我真的有很多血淚史,所以也格外的小心和謹慎。與家長(cháng)溝通一定要不卑不亢,不要過(guò)于親近,也不要太疏遠,保持一定的距離。在孩子身上發(fā)生的事,我們不要把情緒帶到家長(cháng)身上,對家長(cháng)一頓亂訓,后果可想而知,只會(huì )讓家長(cháng)的心離我們越來(lái)越遠。
一定要利用好家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)們認可你對班級的管理模式,這樣形成一種默契,家長(cháng)們才不會(huì )對我們產(chǎn)生誤解,我們之間才能架好一座橋梁。
當然,在我的教學(xué)和班級管理上還存在著(zhù)很多的問(wèn)題和不足,需要我繼續努力去改進(jìn),同時(shí)也希望大家能夠多多幫助我,指正我,在這里也想對在座的平時(shí)給予我各方面關(guān)心的領(lǐng)導老師們衷心的說(shuō)聲謝謝,也祝愿大家在20xx年的各個(gè)方面都能夠洋洋得意,每天都喜氣洋洋!
教師年終工作總結 2
xx物理的系統性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結束,現將本學(xué)年工作總結如下:
一、基本情況
根據學(xué)校的安排,本期我負責xx班、xx班的物理教學(xué)工作。xx教學(xué)在完成新課的基礎上,主要進(jìn)行了第一輪總復習。xx教學(xué)重點(diǎn)在xx物理與xx物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。
二、成績(jì)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益。
。1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點(diǎn)的概念和規律,我讓學(xué)生通過(guò)對物理現象、演示實(shí)驗的觀(guān)察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過(guò)程,培養學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習《xx》一節時(shí),為了更好的讓學(xué)生體會(huì )物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗,從而加深了對這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過(guò)高估計學(xué)生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡(jiǎn)明易懂,培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習《xx》中我把問(wèn)題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。
。2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規范化。如:在主觀(guān)性習題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫(huà)圖分析受力情況,必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng),必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規律的應用,逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運動(dòng)學(xué)時(shí),對一道習題,我用“xx”“xx”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
xx學(xué)生剛入校,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái),共同組成物理學(xué)習總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員,我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。根據月考成績(jì),把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組,以x名學(xué)生為一學(xué)習小組,小組設組長(cháng)一名,然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習積極性提高了,對物理的興趣越來(lái)越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯題集。
為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次,對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得x分,有一些錯或不整齊的給x分,錯的較多的給x分,數量較少的給x分。對這樣的措施,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(cháng)就疲塌了,錯題仍然錯,不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。
三、方法和措施
。1)堅持課堂隨時(shí)練。
在平時(shí)教學(xué)中,有些章節知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節學(xué)習影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習,有助于學(xué)生形成課后復習的好習慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
。2)堅持周周定時(shí)練。
我每周都要抽一節晚自習,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統,及時(shí)地彌補知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習。
教師年終工作總結 3
時(shí)光荏苒,在過(guò)去的一學(xué)期,作為音樂(lè )教師的我,忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jì),也有一定的不足,下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現:
我響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。
二、課堂教學(xué):
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱個(gè)人工作總結,辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、浮現音樂(lè ),并在肯定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
三、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè )課,多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。用心做到用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
四、考試:
這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了:演唱及欣賞相結合的形式進(jìn)行表現。使學(xué)生們對音樂(lè )有了總結及新的認識。
五、其他:
我還很注重自身的學(xué)習。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,參加聯(lián)校的比賽獲得第二名,學(xué)生的興趣很高,參與意識非常強烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂(lè )課《雨中樂(lè )》獲得第一名。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把它完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),即將到來(lái)的一年我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
教師年終工作總結 4
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期,我擔任高一(2)班和(3)班的數學(xué)教學(xué)工作。高一數學(xué)是課改新內容,與舊教材存在著(zhù)很大的差別,不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學(xué)水平,我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況,針對性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下:
一、我堅持正確的政治方向
擁護黨的領(lǐng)導,不斷加強自身的政治理論修養。熱愛(ài)教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習全教會(huì )精神。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師日常行為規范》,把熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書(shū)和育人的雙重任務(wù)。
二、我平時(shí)加強理論學(xué)習
理論來(lái)源于實(shí)踐,然而實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導。今年我繼續加強教育理論學(xué)習,相繼學(xué)習了《課堂教學(xué)論》、《現代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數學(xué)教育學(xué)》等書(shū)籍,學(xué)習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過(guò)學(xué)習,我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問(wèn)題”作為數學(xué)的教學(xué)起點(diǎn),順應學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學(xué)習和理論研究。
在教學(xué)活動(dòng)的設計中,發(fā)覺(jué)以概念作為教學(xué)的起點(diǎn)的方法,與數學(xué)思維活動(dòng)的順序相反,絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、我能遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節:精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。
在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些,提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最高興的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他現在開(kāi)紿對數學(xué)有興趣了。
四、幾點(diǎn)反思
很遺撼的是:這一學(xué)期我們班的成績(jì)上升得不快。我對此分析出幾點(diǎn)原因:
(1)由于底子薄,而我有時(shí)上課選的例題難度系數比較大,他們難以接受。
(2)難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實(shí)。
(3)雖然改了以往的只講思路,不講過(guò)程的情況,上課能夠將詳細的解題過(guò)程寫(xiě)出,但學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)只顧著(zhù)做筆記,沒(méi)有聽(tīng)講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。
(4)學(xué)生對教師的依賴(lài)性太大,動(dòng)手能力差,遇到問(wèn)題不去思考,不去分析,更別談進(jìn)行邏緝推理。
(5)自覺(jué)性不高,課后練習不能保質(zhì)保量的完成,有時(shí)還出現抄襲現象。
針對這個(gè)現象,我決定對于我教的兩個(gè)班,特別是很多數學(xué)底子很薄弱的學(xué)生,不能指望他們能在考試中拿到后面的提高分,只要能夠將基礎的70%就夠了,所以我決定從最基礎的知識下手,每天做幾道最簡(jiǎn)單的題,鞏固基礎知識。
同時(shí)我還認識到我有以下不足:
(1)作為備課組長(cháng),沒(méi)能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用。
(2)自己的教育教學(xué)理論知識很缺乏。
(3)對于“一專(zhuān)多能”的目標還相差很遠。
這是我對一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結,也是我的一些心得和體會(huì ),在以后的教學(xué)中我會(huì )加倍努力,加強自己的專(zhuān)業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師年終工作總結 5
光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)。教育教學(xué)工作,我繼續探索教育教學(xué)規律,有認識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體,實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的填鴨式的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將教室大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)互學(xué)(討論交流)督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的教室結構模式。這樣的教學(xué)模式,減少了學(xué)生的課業(yè)負擔作業(yè)基本能在教室內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了教室效率一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體,提高學(xué)生學(xué)習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)主動(dòng)思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。配合校園文化節,開(kāi)展了物理小制作比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱度。
四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績(jì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方式上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當領(lǐng)跑者。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱度,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到付出總有回報。
五、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》,反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,主動(dòng)探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,收到了很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的教室
怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、教室教學(xué),我加強師生互動(dòng),共同發(fā)展。
為保證新課程標準的落實(shí),本學(xué)期我把教室教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我努力吃透教材,認真撰寫(xiě)教案,根據本班學(xué)生情況,主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)教室教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用認識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的認識和能力。重視培養學(xué)生的探究認識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,教室高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓教室作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)勤學(xué),善思,實(shí)干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師年終工作總結 6
根據20xx年度xx評議黨員工作的通知要求,經(jīng)過(guò)對照學(xué)習,結合本人工作實(shí)際情景,回顧一年來(lái)的工作學(xué)習情景,有收獲也有不足,F將我一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習等方面的情景給大家匯報如下:
一、思想上
認真學(xué)習黨和國家的各種路線(xiàn)、方針、政策以及十六屆三中、四中全會(huì )等精神,在思想上同黨中央堅持高度一致;深入學(xué)習鄧小平理論,辯證唯物主義和歷史唯物主義,科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確政績(jì)觀(guān)和馬克思主義群眾觀(guān),努力把改造客觀(guān)世界同改造主觀(guān)世界相結合,進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和利益觀(guān),堅定為人民服務(wù)的意識;加強學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》、《黨內監督條例》和《黨紀處分條例》,進(jìn)一步加深對中國共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解,結合云嶺先鋒工程和加強黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)認真思考,努力提高自身的黨性修養和覺(jué)悟,讓自我真正做到從思想上入黨。
堅持學(xué)習鄧小平理論、緊密結合踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),作為一名中共黨員,在給我無(wú)限的信心的同時(shí)也有更多的壓力。時(shí)刻提醒著(zhù)我注意,什么是一個(gè)黨員該做的,什么是不該做的,更促進(jìn)了我的提高。首先,我深刻而清楚地認識到自我的缺點(diǎn)和不足,并在生活中循序漸進(jìn)地改善。使我感到自我還有很多事要學(xué)。因為我是一名黨員,就應當拿出吃苦耐勞的精神,如果連自我的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。我進(jìn)取響應支部黨員活動(dòng),配合當前的理論前沿,為自我補充新鮮血液。當然,加強理論學(xué)習仍將是今后工作和生活中的一項主要的資料。不斷加強學(xué)習,以適應學(xué)校發(fā)展的需要,不斷的提高自我的政治理論素質(zhì)。
二、學(xué)習刻苦,積極參加各種活動(dòng)
作為新世紀的高等學(xué)府的學(xué)子,我很驕傲,當然壓力也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。研究生的課程學(xué)習并不是很重,可是教師的寬松對我來(lái)說(shuō)就像是無(wú)形的壓力。突然感覺(jué)自我好像有好多東西需要學(xué)習,所以我不敢放松學(xué)習,期望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西,為將來(lái)能更好地為人民服務(wù)作準備。所以,我從來(lái)不曠課,課上也是認真聽(tīng)講,當然學(xué)習之余也應當勞逸結合。
我深知當今時(shí)代是科技高速發(fā)展的時(shí)代,沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)文化知識是很難指導實(shí)踐,很難順應時(shí)代的發(fā)展,很難為人民作出大的貢獻的。在這種形勢下,要時(shí)刻都有緊迫感、使命感、危機感,及時(shí)吸收和擁有最新成果,占領(lǐng)科學(xué)文化的制高點(diǎn),就能走在時(shí)代的前列。為此,我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識,在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習,以此來(lái)鍛煉自我。除了教師所講的課程外,還自學(xué)了有關(guān)計算機軟方面的其它知識,以便進(jìn)一步完善自身的知識結構。在學(xué)習的過(guò)程中,我注意及時(shí)的與其他同學(xué)進(jìn)行交流,相互促進(jìn),共同提高。
在今年學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上,我報名參加了舞蹈隊的表演,從這次活動(dòng)中,不但認識了不少同學(xué),也給了我一個(gè)鍛煉自我交際本事的場(chǎng)所,增加了自我的群眾基礎。自我從這次活動(dòng)中收獲不少,就是從這次活動(dòng)中,我明白了,只要有決心,沒(méi)有做不到的事。
第三,工作和生活方面:
時(shí)刻牢記自我是一名光榮的共產(chǎn)黨員,用一滴水能夠折射出太陽(yáng)的光輝來(lái)警醒自我,踏實(shí)進(jìn)取、認真謹慎,忠于職守、盡職盡責,遵紀守法、廉潔自律,努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以吃苦在前、享樂(lè )在后和對自我負責、對單位負責、對人民負責、對黨負責的態(tài)度對待每一項工作,樹(shù)立大局意識、服務(wù)意識、使命意識,努力把全心全意為人民服務(wù)的宗旨體此刻每個(gè)細節中;以改善工作作風(fēng)、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質(zhì)量為目標,進(jìn)取努力,較好地完成了全年的各項工作任務(wù)。一是按時(shí)完成了上報下發(fā)的材料、信息等,并注意提高質(zhì)量;二是認真做好全年文件收發(fā)的簽收、登記、傳閱、管理等工作,注意提高效率;三是在做好文書(shū)檔案、后勤服務(wù)等工作;四是做好領(lǐng)導交辦的其他工作并進(jìn)取協(xié)助其他同志完成任務(wù)。
沒(méi)有再擔任班級的班干部的我始終沒(méi)有忘記自我的職責,繼續為班級服務(wù)、為同學(xué)服務(wù),鼓勵團結同學(xué)。在盡自我的力量服務(wù)于班級同學(xué)的時(shí)候,我始終不忘我們在支部的職責,在班級擔任入黨聯(lián)系人時(shí),我努力做好同學(xué)和班導之間的橋梁作用。注意凡事從平時(shí)做起,從小事做起,在日常生活中體現一名黨員的模范帶頭作用。另外,我還十分重視與黨組織的思想交流,經(jīng)常向老黨員學(xué)習經(jīng)驗、交流心得,進(jìn)取向黨小組長(cháng)匯報自我的思想狀況,及時(shí)解決自我的思想問(wèn)題。經(jīng)過(guò)以上的努力,我感到自我的思想政治素質(zhì)有了長(cháng)足的提高,期望在以后的學(xué)習能有更進(jìn)一步提高。在考研生活中我更注重的是較高效率的學(xué)習,付出自我的實(shí)際行動(dòng)和最大努力,不要讓自我后悔?佳袔Ыo我的想法是無(wú)論做什么事情都要持之以恒,不要半途而廢,僅有這樣你才能成為最終的勝者。
年來(lái),雖然取得了必須的成績(jì),但仍存在一些不足之處,剖析如下:
1.學(xué)習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰,學(xué)習是刻不容緩的事情?墒亲晕以谡卫碚搶W(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習上都不夠深入細致,對于一些新知識、新理論,只是一知半解,缺乏刻苦專(zhuān)研的精神,尤其是在工作繁忙的時(shí)候,忙于一般性的事務(wù)工作,學(xué)習還不夠深入。在各項政治理論學(xué)習中,還存在有必須的走過(guò)場(chǎng)的做法。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度,進(jìn)一步探索學(xué)習方法,在理論深度上下工夫。
2.小節問(wèn)題需要改善。比如:工作方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單;工作中有時(shí)情緒急躁、愛(ài)發(fā)脾氣。
這是我的一些感想和對自身不足之處的看法,也是作為一個(gè)黨員在xx評議黨員的一次自我剖析。當然,這些感想還比較粗淺,我身上存在的問(wèn)題也不僅僅是自我總結的這幾方面,還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn),需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現和改善,需要各位領(lǐng)導和同志們給予批評指正?傊,今后我愿和大家一齊在開(kāi)拓中前進(jìn),在前進(jìn)中開(kāi)拓,堅持良好精神狀態(tài);和大家一齊團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢,使自我在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟!
在過(guò)去的一年中,我一向以一名合格黨員的標準要求自我,認真學(xué)習,努力工作,進(jìn)取思考,力求在工作、學(xué)習上有提高,在黨性修養上有提高,在黨員模范作用上有發(fā)揮,爭取作一名合格的共產(chǎn)黨員。
教師年終工作總結 7
隨著(zhù)時(shí)間的推移,我在xx縣幼兒園的實(shí)習結束了。雖然只有一個(gè)月,但讓我覺(jué)得做幼師不容易,但這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。實(shí)習剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得很困難。沒(méi)有工作經(jīng)驗,面對新工作,面對性格不同的孩子,感覺(jué)毫無(wú)頭緒。不知從何說(shuō)起。我看著(zhù)教官(班主任)輕松的帶著(zhù)寶寶們進(jìn)行各種活動(dòng),做游戲?粗(zhù)孩子們激動(dòng)而熱情的小臉,我被深深感染了。我努力學(xué)習,努力獨立照顧孩子。幾次失敗后,我的緊張感逐漸消退。在練習的過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了用不同的方式面對不同的孩子,每個(gè)孩子都有自己獨特的內心世界。和作為他們的老師,如果你想真正走進(jìn)孩子的內心世界,沒(méi)有用心去發(fā)現他們,就不可能抓住他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)和缺點(diǎn)。如果你想幫助他們改正缺點(diǎn),你不僅要關(guān)心孩子,還要和他們的父母溝通。實(shí)習期間,我學(xué)習并嘗試與家長(cháng)打交道,與他們交流孩子在花園和家里的表現。這些都是在幼兒園實(shí)習期間獲得的最有價(jià)值的東西。
xx幼兒園的每一位老師都有一天一周的兒童活動(dòng)日程安排。實(shí)習期間,因為xx幼兒園缺班配老師,我在做班配老師。但我嚴格按照時(shí)間表,配合班里老師做好日常工作。
一、教育工作
在護理工作中,我第一次接觸到孩子的方方面面。我虛心請求護士,積極配合護士的工作。戶(hù)外活動(dòng),我提醒孩子注意安全,不要追著(zhù)玩。吃飯時(shí),幫護士給孩子盛好菜和飯菜,并提醒孩子安靜吃飯,不要挑食。睡覺(jué)的時(shí)候年紀小,照顧不了自己。給孩子蓋被子,告訴孩子安靜睡覺(jué),不要說(shuō)話(huà)。盡力照顧好每個(gè)孩子的生活。讓孩子在幼兒園享受到愛(ài)的氛圍和孩子般的興趣,在游戲中增長(cháng)見(jiàn)識。
二、教育工作
面對課堂,作為一個(gè)體悟老師。心里有一種實(shí)實(shí)在在的恐慌,怕自己說(shuō)的不好影響孩子對知識的掌握和上課的興趣。我是從熟悉教材開(kāi)始的,因為只有一個(gè)月的時(shí)間,導師給我布置了七八節的可用內容。我是從教案到教輔一步步準備的,直到被老師認可才走上“講臺”。然而,在課堂上面對孩子時(shí),他們仍然不知所措。因為不了解孩子太少,很難回答他們的問(wèn)題,也不整頓課堂紀律。第一次正式上課不成功。但是,在另一次講課中,我總結了經(jīng)驗教訓,比第一次講課好多了。然后慢慢進(jìn)入老師的色彩對比。
三,父母的工作
作為老師,我們每天都要和家長(cháng)打交道。父母的工作也是幼兒教育中非常重要的內容。我們應該虛心聽(tīng)取父母的合理建議,同時(shí)妥善處理父母的不合理要求,友好拒絕。孩子們在公園的表現應該通知他們的父母,以獲得他們的信任。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習,雖然時(shí)間很短,但我已經(jīng)知道成為一名合格的幼師并不容易。我們不僅要有深厚的教學(xué)經(jīng)驗,還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、有愛(ài)心、細心,還要有責任感。
總之,教師是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè),我通過(guò)實(shí)踐看到了自己的不足。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,幼兒園對學(xué)前教育的要求越來(lái)越高。這讓我知道,我必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能,才能在學(xué)前教育的道路上創(chuàng )造出自己的精彩人生。
教師年終工作總結 8
本學(xué)期我擔任高二年x班和x班的語(yǔ)文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎教學(xué)班。學(xué)生基礎薄弱,學(xué)習語(yǔ)文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過(guò)程中,我本著(zhù)“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興欲望著(zhù)手,堅守傳統語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,想方設法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面,抓住教書(shū)育人的重點(diǎn),推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。
我以課本和高三復習用書(shū)為主要學(xué)習內容,積極培養、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《xxxx》的主要宣傳期刊《xxx》,引導學(xué)生積極健康地閱讀,認真大量地寫(xiě)作,將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅持每日一讀古典名著(zhù)《xx》、《xx》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng),注重挖掘、發(fā)揮中華傳統文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,引導學(xué)生能正確認識、思考社會(huì )、生活中的各類(lèi)現象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的`正確有價(jià)值的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
本學(xué)期我完成了高中第x、x冊和第一輪總復習用書(shū)的教學(xué)工作,還引導學(xué)生完成了x本《xxx》、x本《xxxx》和部分《xxxx》、《xxxx》的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了x次自由閱讀寫(xiě)作課;指導xx同學(xué)撰寫(xiě)了一篇《xxxx》綜合性學(xué)習論文。認真落實(shí)了x篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導全體學(xué)生參加《xxxx》,部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行,我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和交流活動(dòng),先后到xx中、xx等中學(xué)聽(tīng)課,廣泛學(xué)習更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著(zhù)求真若渴的愿望,我認真研讀《xxxx》,利用網(wǎng)絡(luò )和電話(huà)與同課題的同仁交流切磋,撰寫(xiě)了一篇經(jīng)典文化讀本案例《xxxx》,一篇論文《xxxx》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長(cháng),我能深入課堂,指導青年教師,擔當課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著(zhù)手編寫(xiě)課題研究《xxxx》。指導xx、xx等老師撰寫(xiě)案例、論文。一學(xué)期來(lái),所任教班級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力和道德品行有所提高。在今后的教學(xué)中,我將繼續努力提高,總結經(jīng)驗,扎實(shí)進(jìn)步,教學(xué)相長(cháng)。
教師年終工作總結 9
本學(xué)期我擔任的是三(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好、學(xué)習習慣上,三年級是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段,教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,在學(xué)完26個(gè)字母的基礎上提高學(xué)生的拼讀能力,增強語(yǔ)感,擴大知識面。一轉眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。
一、全面了解學(xué)生,發(fā)現差生問(wèn)題所在,避免嚴重的分層現象
三(3)班是一個(gè)“陽(yáng)盛陰衰”的班級,班里51個(gè)孩子光男生就占了70%以上,而且這些孩子也一個(gè)個(gè)不是省油燈,都是屬于那種“上課是條蟲(chóng),下課是條龍”。因為孩子們來(lái)自不同的地方,尤其在英語(yǔ)方面,很多孩子都非常差,要從字母開(kāi)始學(xué)起,我從這學(xué)期才開(kāi)始教三年級,所以起初對孩子們不是很了解,為了更好的了解孩子的情況,我考察了各方面的資料,根據白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語(yǔ)成績(jì)和我平時(shí)的觀(guān)察,我分析了一下學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)差的原因,主要有以下幾點(diǎn):
1、沒(méi)有英語(yǔ)基礎,底子差。由于原來(lái)在農村的小學(xué),三年級之前幾乎不學(xué)英語(yǔ),所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。
2、聽(tīng)課效率低,經(jīng)常溜號、說(shuō)話(huà)。由于基礎本來(lái)就不好,所以對英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好,加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習慣,所以上課效率很低。
3、努力學(xué)習,但效果不佳,記憶力差。這類(lèi)的學(xué)生只是個(gè)別的,在學(xué)習方面很努力,但是學(xué)了之后就忘,反復強調了多遍之后還是記不住。
4、沒(méi)有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。這類(lèi)孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,所以學(xué)習上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。
針對上述學(xué)生們出現的問(wèn)題,我想作為一個(gè)英語(yǔ)老師應該根據每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補救,而不能一概而論。通過(guò)同事間的討論,網(wǎng)絡(luò )及書(shū)本的幫助,經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后,我采取了一下方法來(lái)幫助孩子們。
針對英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,我采取了“師徒結隊”的方法,即:一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵,為此我專(zhuān)門(mén)制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫(xiě)成“正”字,假如進(jìn)步特別大的孩子,還可以實(shí)現自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái),孩子們的積極性特別的高,無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課間,放學(xué)后我也會(huì )給一些學(xué)生復習以前的知識,補習基礎的英語(yǔ)。
對于愛(ài)溜號的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號的毛病,我覺(jué)得我的方法還不錯,那就是:不斷提問(wèn)、反復點(diǎn)名、強制提高其注意力,因為這些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì )提問(wèn)到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細的跟著(zhù)老師走。一段時(shí)間下來(lái),這些孩子的注意力有了很大的改觀(guān),現在即使是講試卷也很少溜號。
沒(méi)有信心的孩子,心理上會(huì )和老師產(chǎn)生一些距離,總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動(dòng)接近,不斷鼓勵,委派任務(wù),這樣老師就會(huì )得到了孩子的信任,他的自信心也增強了。xxx學(xué)生就是這樣的孩子,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)沒(méi)一門(mén)掌握的說(shuō)是可以的,而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問(wèn)題:不會(huì )還不愿意學(xué),有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問(wèn)題,下面的學(xué)生就起哄:老師,別叫他了,他不會(huì )。這樣的孩子不僅老師不待見(jiàn),周?chē)暮⒆右部床黄鹚。大家都說(shuō)他學(xué)習不好,他跟同學(xué)們相處也帶著(zhù)自卑。剛開(kāi)始我也以為他很笨,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我發(fā)現這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn),那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語(yǔ)的教導,親切的撫摸,帶著(zhù)期盼的目光雙目對視時(shí),我會(huì )發(fā)現他的眼睛一下子就會(huì )變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時(shí),他還會(huì )追著(zhù)你問(wèn)單詞或者句子的讀法,當你和藹的告訴他,并且對他報以希望時(shí),他的笑意簡(jiǎn)直充滿(mǎn)的整張臉。這招真的很好,孩子有進(jìn)步了,雖然進(jìn)步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會(huì )有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎?
二、分析教材,把握重點(diǎn),講求方法,豐富課堂。
小學(xué)三年級年級的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元加上兩個(gè)復習單元,共八個(gè)模塊。這六個(gè)單元的主要內容是;怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)有多少;學(xué)會(huì )如何表達自己的喜歡的東西;食物、數字、交通工具、動(dòng)物的讀法,26個(gè)字母的寫(xiě)法等。這些內容都沒(méi)有內在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù),在課下我認真分析教材,提煉重點(diǎn),認真備課,始終以積極的心態(tài)上好每一節課.
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節課前,我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達到會(huì )背的程度,調查學(xué)生的了解情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內容豐富,生動(dòng),難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書(shū)本上沒(méi)有的“自然拼音法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標的知識,使學(xué)生無(wú)論在發(fā)音還是在拼寫(xiě)上都有很大進(jìn)步,提前解決了令家長(cháng)和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問(wèn)題。
三、任務(wù)教學(xué),游戲教學(xué),運用教具,提高興趣。
在教學(xué)模式和方法上,重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設計貼近生活,符合小學(xué)生愛(ài)好的需求;教學(xué)內容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好,例如韻律詩(shī)歌、會(huì )話(huà)表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復實(shí)踐,學(xué)用結合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導,使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。此外,為了提高孩子們愛(ài)好,根據以往的經(jīng)驗,在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法,TPR教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿(mǎn)了新鮮感,現在越來(lái)越多孩子的喜歡上的英語(yǔ)課。同時(shí),我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習,全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的愛(ài)好更濃了,課文內容除了最基本的要求讀熟外,還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了,英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂,此外,因為掌握了合適的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫(xiě)單詞,個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。
作為一名年輕的英語(yǔ)老師,除了具備一定的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗,多學(xué)習教學(xué)方法,這樣才能有更大的進(jìn)步,“路漫漫其修遠兮”,相信更大的挑戰還在等著(zhù)我,我會(huì )繼續用最初的激情做永遠的事業(yè)。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,尤其是xx年級英語(yǔ)教師,倘若僅滿(mǎn)足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就會(huì )使課堂語(yǔ)言平淡、氣氛沉悶,學(xué)生不能全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習中。那么,學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望就會(huì )很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學(xué)法的長(cháng)處,重視情景教學(xué)。
孩子年齡小,缺乏知識和經(jīng)驗,抽象思維不夠發(fā)達,形象思維占優(yōu)勢,具體的、直觀(guān)的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí),我通常采用的直觀(guān)情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫(huà)。直觀(guān)的實(shí)物出示尤為重要,只有透過(guò)直觀(guān)的演示與比較,學(xué)生才會(huì )迅速領(lǐng)會(huì )掌握;利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生一種新鮮感,注意力立刻被吸引,有關(guān)的英文單詞幾分鐘內就能說(shuō)出。這樣排除了母語(yǔ)作為中介,從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語(yǔ)的心譯過(guò)程。同時(shí),教師正確的身勢語(yǔ)也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀(guān)情景,伴隨著(zhù)老師講話(huà)而產(chǎn)生的語(yǔ)氣、姿勢、表情,有著(zhù)強烈的解釋性和提示性,它不僅僅有助于老師更準確更生動(dòng)地表達自我的思想和觀(guān)點(diǎn),也是排除母語(yǔ)為中介,把事物與英語(yǔ)直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí),請小朋友們自我設計肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,然后請另外的小朋友們透過(guò)肢體語(yǔ)言猜出是何物。從中,小朋友不僅僅培養了表演的才能,更提高了他們學(xué)習的用心性。要使學(xué)生具有創(chuàng )新意識,教師務(wù)必要有創(chuàng )新精神,敢于對教材進(jìn)行新的探索與研究,而不要教材的奴隸,照本宣科。如把兒歌引入課堂,在教學(xué)數字時(shí),請小朋友自我編數字兒歌,這樣一來(lái),班里的“英語(yǔ)小博士”越來(lái)越多,學(xué)習興趣大大增強。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識的基礎上又進(jìn)行了拓展,在不忘根本的基礎上又了創(chuàng )新。要使學(xué)生“吃得好,吃得飽”,“巧設情景、以動(dòng)激趣,力求創(chuàng )新”的教學(xué)思想應貫徹始終。
教師年終工作總結 10
一學(xué)年很快就過(guò)去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習和工作,感受頗多。一年來(lái),我在思想上一向嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自我;在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結合“作風(fēng)建設年”和“質(zhì)量建設年”的活動(dòng),本人積極的參與學(xué)習培訓和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事。
1、思想上有了更深入的認識
、僖幻媒處,愛(ài)心是最基本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮西教師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、職責心強,樂(lè )于理解學(xué)校布置的各項工作。
、诮處熞c時(shí)俱進(jìn),爭做一名創(chuàng )新型人才。要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力,并且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自我所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,并構成自已的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面:
一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際情景,經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)資料,都做到精心準備,努力鉆研教材,力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的本事訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有針對性,培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。
輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導計劃,并結合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,運用團體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導,并作好記錄。異常是在后進(jìn)生中有少數學(xué)生出現厭學(xué)現象,如“袁明尚、樂(lè )青云和沈書(shū)晨”等,甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研,認真聽(tīng)課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì ),認真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結合平時(shí)教育工作對學(xué)生的衛生習慣展開(kāi)教育研究,申報“農村小學(xué)生衛生習慣的養成的研究”的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽,參加教育論文評比,案例評比,說(shuō)課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學(xué)數學(xué)教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,服從工作安排;團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自我的言行,努力地提高自我的素質(zhì)和修養。
此外,為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍,如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺(jué)得自我書(shū)讀得實(shí)在太少,今后,我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習,學(xué)習一些新理念,對學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生貢獻越多!
教師年終工作總結 11
光陰似箭,一年骨干教師的工作已悄然而過(guò);厥鬃哌^(guò)的路,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,這為教師成長(cháng)搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面:
作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……,隨著(zhù)教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足!缎W(xué)數學(xué)教師》、《澄邁教育》和《xxx教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學(xué)習鍛煉的機會(huì ):骨干教師的示范課、指導所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?梢哉f(shuō),學(xué)校領(lǐng)導的費盡苦心,為我們創(chuàng )造機會(huì ),豐富我們的理論知識,用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,我珍惜每一次學(xué)習的機會(huì ),積極參與,認真記錄,事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作方面:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長(cháng)說(shuō)過(guò):“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù),那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)!边@足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此,我根據縣級骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校xxx的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)教師出謀劃策,xxx;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動(dòng)。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),在活動(dòng)中相互學(xué)習,互相提高,并且認真筆記。今年xx月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐,還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,每次聽(tīng)課或培訓回來(lái),我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評課多次。
四、自身成長(cháng)方面
課堂是教師展現自我、體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室xxx的教研活動(dòng),在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課,聽(tīng)講座,領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求,撰寫(xiě)課后反思;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好課改,虛心向名師及同事學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內容。
2、上好課。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗的老教師的課,發(fā)覺(jué)他們上課有xxx,有很深的.教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡視時(shí),我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導,對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(cháng),努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外,每天我還給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間,堅持獨立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,怎樣講會(huì )更好。
五、嚴格遵守學(xué)校規章制度,做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學(xué)校規章制度,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。
六、存在問(wèn)題
作為一名縣級骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有xxx力的。我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學(xué)習,不斷反思總結,積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施
1、為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校的每次培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習的內容。
2、我在備課中xxx教材、xxx學(xué)生,在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3、以后我將繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。
我常常靜下心來(lái)想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號?在看到一些成績(jì)的同時(shí),我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數學(xué)教學(xué)水平,來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。
我是一個(gè)對xxx充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把他完成好。在骨干教師培訓、學(xué)習、實(shí)踐中是充實(shí)的,因為在其中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù);在以后的時(shí)間里我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之,我是在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)的,在同伴互助中成長(cháng)起來(lái)的,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線(xiàn),事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,準備朝著(zhù)更遠的目標邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì )。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
教師年終工作總結 12
時(shí)光如梭,我在學(xué)校領(lǐng)導的指導下及各位同事的幫助下,我完好的完成了自己這一年的工作。我作為教師,本學(xué)年,我帶的是小學(xué)三四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。當前年度將結束,我也將對自己一學(xué)年的工作做下面的總結:
一、教學(xué)方面
本學(xué)年,我執教三年級x班和四年級x班的語(yǔ)文教學(xué)。我在這學(xué)年,我努力鉆研教學(xué)方法,積極參與語(yǔ)文教研教學(xué),跟著(zhù)學(xué)校各位老師一起學(xué)習,積累好的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習教學(xué)技巧,讓自己的教學(xué)有了更好的提升。我教學(xué)采用學(xué)生自主提問(wèn)的方式去開(kāi)展語(yǔ)文。我讓學(xué)生自己先預習語(yǔ)文課本,自己從課本中找出問(wèn)題,然后在課上進(jìn)行提問(wèn),先是學(xué)生自己進(jìn)行解答,然后我再去從他們提出的問(wèn)題進(jìn)行我的解答,這樣的課堂教學(xué),學(xué)生的積極性加強了,而且學(xué)生自主學(xué)習的能力也是得到提高的,更重要的是我在教學(xué)的時(shí)候就有了側重點(diǎn),不用浪費很多時(shí)間去教學(xué)生一些基礎,只要把難點(diǎn)教好,基礎就學(xué)生自己學(xué)習就好。
二、學(xué)習方面
雖然我已經(jīng)是一個(gè)有了幾年的教學(xué)經(jīng)驗,但是還是有很多地方要去補充的。為此這學(xué)年,我參加了上下半年的語(yǔ)文教師培訓,上半年分別是x月、x月,下半年分別是x月、x月,在這幾次的培訓中,我學(xué)習了很多的教學(xué)方法,也積累了很多的教學(xué)模式,個(gè)人能力是提高了的。平時(shí)的工作,我也會(huì )去向其他老師學(xué)習,參加學(xué)校組織的聽(tīng)課,在聽(tīng)別的老師的課的時(shí)候,學(xué)習其他老師是怎樣上課的,是如何與學(xué)生相處的。這一學(xué)年,不管是教學(xué)方法、模式,還是教學(xué)經(jīng)驗,我都有一定的積累,這也幫助了我本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行的順利。
三、下一年的工作計劃
明年就又是新的一學(xué)年,我的工作會(huì )變得有更多的壓力,為此我在明年的中,我要創(chuàng )新自己的教學(xué)方式,創(chuàng )新自己的教學(xué)思維,創(chuàng )造出更多有效有用的教學(xué)模式出來(lái),幫助學(xué)習把語(yǔ)文真正的學(xué)習好。在語(yǔ)文教研方面下更大的功夫,把語(yǔ)文研究的更加透徹,為學(xué)生們學(xué)習提供更多的方法。
新學(xué)年即將到,這讓我更加明白自己的責任是多么的重大,所以我在下一學(xué)年里要更多的進(jìn)行語(yǔ)文的教學(xué),把小學(xué)的語(yǔ)文給教好,把他們的語(yǔ)文基礎給打堅實(shí)了。
時(shí)光飛逝,一眨眼,轉瞬間,已經(jīng)四年了。這四年也是我履行中學(xué)三級教師職責,努力工作,不斷進(jìn)步的四年,總結如下:
一、加強師德建設,提高道德素質(zhì)
這四年,我一直在初中教語(yǔ)文和政治。在實(shí)踐過(guò)程中,我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習《義務(wù)教育法》,《教師法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規;嚴格遵循“進(jìn)取、敬業(yè)、上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)健康”、“團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、勇于探索、銳意進(jìn)取”的要求。對待學(xué)生要民主、等、公合理、嚴格耐心;對待同事要團結、合作、尊重、友好;對待父母:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;嚴于律己,以身作則,為人師表。
二、加強教學(xué)理論研究,實(shí)踐扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)中,我努力加強教育理論的學(xué)習,提高教學(xué)水。提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了好好上課,我做了以下工作:
1、課前準備:為上課做準備。認真學(xué)習貫徹大綱,學(xué)習教材。了解教材的基本思路、基本概念、結構、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量,興趣、需求、方法和習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,并采取相應措施。
研究教學(xué)方法,解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué),如何安排每節課的活動(dòng)。
2、上課場(chǎng)景。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意,使其堅持相對穩定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們有愉快的心情,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,在課堂上面向全體學(xué)生提問(wèn),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,課堂教學(xué)與實(shí)踐相結合,安排課外作業(yè),減輕學(xué)生負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還應做好課后輔導工作。初中生愛(ài)動(dòng),貪玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄作業(yè)。要解決這個(gè)問(wèn)題,就要特別重視學(xué)生的思想教育,使這項工作在學(xué)生學(xué)習的指導下進(jìn)行,做好學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其是后進(jìn)生的轉化,要盡量從對后進(jìn)生的友善開(kāi)始,比如牽他的手,幫他整理衣服。從贊美開(kāi)始,所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時(shí),對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水,我盡量多聽(tīng)其他老師的課,從他們那里學(xué)習好的教育理論和方法,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。在課堂上,要讓每一節課生動(dòng)活潑高效,力求通俗易懂,通俗易懂,對每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都要有耐心。我真的做到了。我上的每一節課,每個(gè)學(xué)生都喜歡。這幾年來(lái),我教的班級學(xué)生成績(jì)顯著(zhù)提高,每一次考試成績(jì)都在全校前列,受到了老師和學(xué)生的好評。
三、加強素質(zhì)教育的理論研究,提高教育教學(xué)水
xxxx年11月,我在高一上了三節語(yǔ)文課。涉足語(yǔ)文,既是機遇,也是挑戰,尤其是學(xué)生剛進(jìn)入初中,需要完成的是從什么到為什么的轉變。致力于素質(zhì)教育的探索,學(xué)習貫徹教學(xué)大綱,加快教育教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高對課程的掌握能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先,加強對學(xué)生學(xué)習法律的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;為學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎上組建3—5人的學(xué)習小組,讓學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中提高發(fā)現錯誤、糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新技能。其次,加強教學(xué)方法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中采用了“問(wèn)題討論教學(xué)法”,并通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行操作:引導閱讀方法,培養問(wèn)題意識;創(chuàng )造一個(gè)探究的環(huán)境,和全體員工討論;補補缺漏,總結知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育方面的積極嘗試,我主動(dòng)運用創(chuàng )設問(wèn)題情境的方法來(lái)引起學(xué)生的討論和思考,培養學(xué)生的技能。學(xué)生在我教的班級里的成績(jì)得到了充分的肯定和體現。近年來(lái),我參加的學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課和基本教學(xué)技能競賽排名第一。多年來(lái),統考成績(jì)在全校名列前茅,均分班20年
同班第一。20xx年,學(xué)生的成績(jì)又有了收獲。
四、加強教育教學(xué)研究,提高教育科研技能
中國素質(zhì)教育的實(shí)施為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現了一些新的問(wèn)題,用素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)和方法分析了這些問(wèn)題,經(jīng)過(guò)教學(xué)總結,提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,從理論的角度得到了升華。在我的教學(xué)過(guò)程中,我更注重發(fā)現新問(wèn)題,解決新問(wèn)題。以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),我的觀(guān)點(diǎn)和建議更符合客觀(guān)實(shí)際,具有必要的實(shí)用價(jià)值。
總之,作為老師,教學(xué)是我的基本工作,教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程。我只有在中學(xué)教書(shū),學(xué)習,才能在事業(yè)上實(shí)現自我提升和飛躍。進(jìn)入21世紀,實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求
教師年終工作總結 13
時(shí)間飛逝,轉眼20xx年已接近尾聲。在這一年來(lái),在系領(lǐng)導以及各位老師的指引幫助下,我嚴格按照學(xué)院要求,加強師德修養、增強學(xué)習意識、改進(jìn)工作方法、探索新課程、提升教學(xué)理念,認真教書(shū)育人,F將本人一年來(lái)的思想工作總結匯報如下:
一、思想方面
在這一年來(lái),不斷提高自己,充實(shí)自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),在日常工作中時(shí)刻注重向其他同志學(xué)習,遵守紀律,團結同志;并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。我平時(shí)注重主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉,增長(cháng)了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習中,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,我能克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面,我努力加強教育x學(xué)習,提高教學(xué)水平。具體表現在以下幾個(gè)方面:
1、加強師德修養,提高道德素質(zhì)。
過(guò)去的一年中,我一直擔任xx專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中,我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習了xx,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
2、加強教學(xué)x學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
在教育教學(xué)方面,我努力加強教育x學(xué)習,提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,要害是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
為提高教學(xué)質(zhì)量,課前認真備課,課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué),課后及時(shí)輔導答疑,作業(yè)全批全改。同時(shí)根據作業(yè)中反映出的問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)內容、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過(guò)不斷地努力,教學(xué)效果在不斷得到提高。
本年度,上半年承擔了(1)、(2)等x個(gè)班的工科《xx統計》課程的教學(xué)任務(wù),xx的線(xiàn)代、概率,以及xxx與應用教學(xué)。指導了x名本科畢業(yè)論文,其中x人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
本年度下半年,共承擔了以下教學(xué)任務(wù):x(1)、x(2)等共x個(gè)班的xx代數、x班的高數、x的xx工程學(xué),雖然教學(xué)工作量很大,但終于克服困難,順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。
3、加強素質(zhì)教育x學(xué)習,提高教育教學(xué)水平。
我積極投入到高校教育的探索中,學(xué)習、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,把握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習好的教育x、方法,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、存在問(wèn)題
工作中對高校教育x理解學(xué)習的不夠深入,教學(xué)過(guò)程中在教學(xué)方法和手段的運用上不夠熟練。在以后的工作中,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,提高自己業(yè)務(wù)水平并為學(xué)院的示范性建設和長(cháng)遠發(fā)展盡到自己的最大努力。
教師年終工作總結 14
時(shí)間過(guò)得飛快,x年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和時(shí)間學(xué)習已接近尾聲,我告別了xx幼兒園,告別了那些可愛(ài)的孩子們,還有親切的老師,x年的實(shí)習時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè )的笑容,了解到該如何和他們相處,也學(xué)習到實(shí)踐理論知識和嫻熟的操作技能,為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基,F在我將在xx幼兒園的實(shí)習情況總結報告如下。
一、實(shí)習的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習是要將學(xué)校學(xué)習的基本知識和基礎理論,更好地運用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結合,在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)習可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)習可以培養我們觀(guān)察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習,可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛(ài)幼兒,更愛(ài)幼兒教育事業(yè),增強我們的事業(yè)心和工作責任感。
5、幼兒園的實(shí)習能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。
二、實(shí)習的內容與過(guò)程
在xx幼兒園x年的實(shí)習生涯里,小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸,經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點(diǎn),是值得我今后學(xué)習和借鑒的,在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。
剛進(jìn)入幼兒園時(shí),我帶的是小小班。初入園的孩子們無(wú)法適應與家人的分離,因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師,之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗,面對這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處,怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛(ài)心,對每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我,讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài)。
接著(zhù)我轉入到大班后,大班的孩子們在幼兒園x年已經(jīng)養成了良好的行為規范,他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準備,因此老師相對小班會(huì )更為嚴厲,上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂,引導學(xué)生。
中班的孩子是比較難管理的,他們已經(jīng)適應了幼兒園生活,但是還沒(méi)有形成系統的規范。因此在中班的見(jiàn)習過(guò)程中,我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和淘氣的孩子溝通,做為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在實(shí)習過(guò)程中,我更多的是在做保教的工作。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保,保中有教”。經(jīng)常要根據孩子們的特點(diǎn),安排戶(hù)外活動(dòng),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;氐浇淌依,要督促孩子去洗手。喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話(huà),培養孩子安靜喝水的好習慣。吃飯時(shí),觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細嚼慢咽。守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
在實(shí)習過(guò)程中,我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì ),召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )使家長(cháng)老師共同教育幼兒的方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì ),我進(jìn)行了精心準備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前,我先與家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,學(xué)習能力等,并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。家長(cháng)會(huì )上,除了將近期主要事務(wù)告知家長(cháng)外,還對一些優(yōu)秀幼兒的表現進(jìn)行了適當表?yè)P,對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì )議結束的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)行了總結,并對家長(cháng)的支持給予感謝。這次家長(cháng)會(huì ),由于準備充分,得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的一致好評。
一年的實(shí)習生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中,與不同的人打交道,和小朋友搞好關(guān)系,同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識。
三、實(shí)習收獲及不足
在一年的實(shí)習過(guò)程中,我收獲甚多,總結一下幾點(diǎn):
1、幼教工作要有耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重,同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)。性格差異,因人而異,因材施教。
2、應了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別,另外,作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作之外,還要做好與保育員,其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。
3、要試著(zhù)讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣才會(huì )獲得他們的歡心,才會(huì )得到他們的信賴(lài),同時(shí)還要用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則,為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行,一舉一動(dòng),都有幼兒在模仿,所以我們平時(shí)要端正自己,注重平時(shí)的習慣。
5、要從小班開(kāi)始抓常規,班上的常規不好,上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁,訓練常規是一個(gè)過(guò)程,以后工作時(shí),一定要從帶班開(kāi)始就訓練常規,并且從一些很小的事情上入手,給孩子,給自己的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是室內還是室外,課中,活動(dòng)中,還是休息,安全都是放在第一位的,特別是注意分小組活動(dòng),在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求,而且一定要多強調。
實(shí)習,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,更認識到了自己的不足:
1.我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不夠豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己性格偏內向,一時(shí)沒(méi)有放開(kāi),沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們交流。
2.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有較好的做到因材施教,應在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物,新的知識。
3.教學(xué)組織管理水平有待于提高,這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
雖然實(shí)習已經(jīng)接近尾聲,但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師,正是你的不辭勞苦,才有了我豐富的實(shí)習經(jīng)驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧,有了他們們的熱情關(guān)懷,讓我x年的實(shí)習生涯留下了美好的回憶。
教師年終工作總結 15
這年本人任初中歷史的教學(xué)工作,4個(gè)班級。課程資料涵蓋中國古代史、中國近代史以及世界史。加之九年級需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程,教學(xué)進(jìn)度比較緊。所以很感激一學(xué)期來(lái)x位班主任和孩子們一齊共同營(yíng)造的課堂學(xué)習氛圍,使得本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行?偨Y如下:
1、熟悉學(xué)生。這一屆七年級僅有1個(gè)班,開(kāi)學(xué)的幾周觀(guān)察我們的學(xué)生,學(xué)習的勁頭很足,對歷史這門(mén)新開(kāi)的課程感到陌生而新鮮趣味。他們在課堂上的行為表現傳遞給我的感覺(jué)很舒服,他們很認真。平時(shí)在課后找些同學(xué)們來(lái)聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,又或者趁著(zhù)放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門(mén),相互熟悉,了解他們。八、九年級的學(xué)生一向跟上來(lái)所以對他們有必須的了解,關(guān)鍵是在新學(xué)期如何樹(shù)立目標,學(xué)習更上一層樓。異常是一些缺乏自主學(xué)習對待學(xué)習怠慢的學(xué)生。在課堂和課后加以關(guān)注和交流。
2、閱讀。雖然來(lái)在育英一向擔任歷史教學(xué)工作已有三年,可是對自我的課堂,自我評價(jià)的話(huà)還不夠滿(mǎn)意,缺少一些對書(shū)本以外的歷史知識的補充,給學(xué)生一種感覺(jué)——歷史課不夠精彩。又或者語(yǔ)調平穩,還有講歷史故事時(shí)聲音應當有的抑揚頓挫,不夠吸引學(xué)生。所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書(shū)籍惡補,異常是中國古代史部分。其次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書(shū)籍,如《新理念歷史教學(xué)論》《海派歷史教學(xué)透析》等。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中,有幫忙。
3、教學(xué)常規。對待課堂不敢怠慢,每節課都做好準備,無(wú)論是閱讀或者課件的制作。開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計劃,在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí),若有假期或臨時(shí)事情錯過(guò)課程,及時(shí)調整,在每一周都抽空制定下周的課時(shí)安排與工作計劃。認真備課,根據課程標準和學(xué)生學(xué)習進(jìn)度,是在課堂拓展視頻還是評講部分習題,做到心中有數。對學(xué)生的作業(yè)盡力每課批改。認真對待單元檢測,以考查學(xué)生學(xué)習掌握情景,及時(shí)反饋。課堂上幫忙學(xué)生理清歷史知識線(xiàn)索,借助視頻或者閱讀材料引導學(xué)生理解本課所學(xué)知識,及時(shí)練習鞏固。
本學(xué)年,做了一些工作,但我深知還有許多不足之處,比如和學(xué)生的溝通交流還不夠,三個(gè)年級,時(shí)時(shí)會(huì )有顧此失彼的感覺(jué)。有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲,對后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。期望在未來(lái)努力改善。并堅持自我的熱情、愛(ài)心、耐心和細心投入到教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡一份微薄之力。
【教師年終工作總結】相關(guān)文章:
教師年終工作總結12-20
教師年終工作總結09-07
教師年終工作總結12-01
教師的年終工作總結10-19
教師年終工作總結11-08
教師年終工作總結11-23
教師年終工作總結10-27
年終教師工作總結10-09
教師年終工作總結12-19
教師年終工作總結05-10