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小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結1
一、用愛(ài)心去感染學(xué)生
作為一名年輕的女教師，xx老師對待自己班的學(xué)生就像是自己的孩子一樣，她總是從小事，從細微處去關(guān)心學(xué)生。他們班有一個(gè)小女孩是留守兒童，由爺爺照顧生活。這個(gè)女學(xué)生經(jīng)常是頭發(fā)亂糟糟的，還不及時(shí)洗頭。xx老師了解情況后，總是會(huì )把她叫到辦公室后帶她梳辮子，還帶她買(mǎi)些漂亮的頭花給她扎。這小女孩經(jīng)常跟其他同學(xué)說(shuō)：我的辮子漂亮吧!是xx老師帶我扎的。高興之情溢于言表，令其他同學(xué)很羨慕。這個(gè)女孩的父母經(jīng)常打電話(huà)感謝xx老師對他女兒的關(guān)心。出于xx老師的這份關(guān)心，小女孩的成績(jì)也越來(lái)越好，還當上了班里的組長(cháng)，當別的同學(xué)有困難時(shí)，她也會(huì )伸出友愛(ài)之手。
在平時(shí)，她看到學(xué)生玩得熱出汗了，會(huì )提醒學(xué)生要脫衣服;玩得手臟了，趕緊讓他去洗手;如果第二天有雨，她會(huì )提醒學(xué)生記得帶雨傘......xx老師這么細心的關(guān)懷，正是出于對學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，她在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養。多年以來(lái)，她通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班干部產(chǎn)生后，經(jīng)常和他們召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。為了培養學(xué)生班干部的威信，她經(jīng)常作以下工作：一是在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;二是鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;三是培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即以面帶面。
xx老師始終相信學(xué)生在她的主導作用下能管好自己，所以，首先，她充分發(fā)揮了班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，她著(zhù)手對管理體制進(jìn)行放權:通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果. 在班干部的帶領(lǐng)下，他們班的紀律總是全校最好的班級，上課時(shí)老師在不在都一個(gè)樣，其他的任課老師都說(shuō)上他們班的課很舒心。
三、著(zhù)力培養學(xué)生的良好習慣
小學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。xx老師從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的`常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面，同時(shí)注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣，使每個(gè)學(xué)生具有個(gè)人服從集體的思想，具有自我約束力，形成習慣，從而保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活躍、健康、向上、積極的良好班風(fēng)。同時(shí)還根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
在早操前，總能看到他們班的學(xué)生自行地排著(zhù)整齊的隊伍走向操場(chǎng);廣播操音樂(lè )一響，他們班的動(dòng)作整齊劃一，十分認真;音樂(lè )結束，又排著(zhù)隊走向班級，根本沒(méi)有同學(xué)亂跑。每天中午，有半小時(shí)的時(shí)間，他們班的同學(xué)都自覺(jué)地待在班級里，或看課外書(shū)，或下棋，或畫(huà)畫(huà)，或寫(xiě)作業(yè)，就像有老師一樣。別的班的老師看了，都夸他們班的學(xué)生。作為班主任，xx老師聽(tīng)了開(kāi)心地笑了。 20xx小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結2
參加工作以來(lái)，我一直擔任著(zhù)班主任，雖然時(shí)間尚短，但其中的滋味卻是品嘗了不少。有過(guò)興奮，有過(guò)幸福，有過(guò)煩躁，有過(guò)信心百倍，也有過(guò)失落無(wú)助，陪著(zhù)孩子們走過(guò)幾個(gè)學(xué)期之后，我也漸漸的摸索出了一些班主任工作的技巧與方法。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍├斫庖约拔业囊恍┳龇ā?/p>
一：放低姿態(tài)，讓學(xué)生感受到你與他們同在
作為一名小學(xué)的班主任，最重要的一點(diǎn)就是要放低姿態(tài)。讓孩子們仰視的老師也許會(huì )有自己的威嚴，孩子們會(huì )很聽(tīng)話(huà)，但這無(wú)形之中會(huì )給他們一種壓抑的感覺(jué)，久而久之，孩子們就會(huì )開(kāi)始叛逆。讓孩子們平視的老師就像是一個(gè)孩子王，他們會(huì )信任老師，親近老師，什么事情都會(huì )在你身邊念叨念叨，這對老師了解他們的學(xué)習情況，生活狀況，心理狀態(tài)都提供了便利條件，老師隨時(shí)都能夠了解到他們的情緒狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題，在幫助他們也不至于無(wú)從下手，因此，要想讓學(xué)生們親其師，信其道，首先要學(xué)會(huì )與學(xué)生交朋友。
小孩子的第六感一般都很強烈，你的一點(diǎn)一滴的感情他們都能感受到，同時(shí)他們也是最好收買(mǎi)的。每一年我都會(huì )給他們照些照片，我的一直對學(xué)生們開(kāi)放，我給他們保存的每一年的照片都可以看到，對我來(lái)說(shuō)，我見(jiàn)證了他們的成長(cháng)過(guò)程，是一件幸福的事情，對他們來(lái)說(shuō)不僅是一件新奇好玩的事情，也能感受到老師的存在與親近。
二：擺正自己的位置，培養高效的班級管理隊伍
作為班主任，應該要明白一點(diǎn)，自己是班級的領(lǐng)導者，組織者，管理者，是一個(gè)班的靈魂，絕不是一個(gè)事事都要管的保姆。如果一位班主任想憑借著(zhù)自己的力量與激情，把所有的班級事物都攬到自己身上，那最終的結果只會(huì )是窮于應付，疲于奔波。
曾經(jīng)我一度認為，班干部就是一個(gè)美麗的擺設，他們的作用也就是幫老師拿拿書(shū)，搬一搬作業(yè)，僅此而已，因為我不相信面對一個(gè)50多人的大班，他們能把班級的'事物管理好，組織好。
也就是在那段時(shí)間中，從早上上學(xué)到下午放學(xué)，不論什么事情我都親力親為，整天忙忙碌碌，但效果甚微，比我想象的蒸蒸日上的趨勢差了一大截，那時(shí)的心情只能用一個(gè)詞形容：“茫然”。
后來(lái)，我漸漸的轉變了思想，不再擔心害怕學(xué)生做不好，確實(shí)剛開(kāi)始他們會(huì )出現很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)磨練，總會(huì )越來(lái)越好的。對班干部的培養絕不能急功近利，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。班主任要學(xué)會(huì )把權力向外承包，給有能力的學(xué)生，這樣在解放了自己的同時(shí)，我相信班級工作一樣會(huì )井然有序，有條不紊。當然班主任老師作為管理者，也不能不管不問(wèn)，我一般都會(huì )定期的給班干部開(kāi)個(gè)小會(huì )，詢(xún)問(wèn)詢(xún)問(wèn)情況，安排一下，有時(shí)會(huì )在班會(huì )上讓每位成員進(jìn)行發(fā)言，說(shuō)說(shuō)最近的班級情況以及自己所負責方面的打算。想想之前整天看著(zhù)學(xué)生打掃衛生，維持自習紀律,盯著(zhù)他們辦黑板報的日子，突然感到這樣放手很舒服，也很有成就感。
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