輔導學(xué)生工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的輔導學(xué)生工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輔導學(xué)生工作總結1
一、心理輔導活動(dòng)課的設計流程
�、逭_表述輔導理念
1、對輔導主題的理論辨析
2、對小學(xué)生的主要年齡特點(diǎn)的把握
3、對輔導主題針對性的思考
�、偎x主題是學(xué)習與生活中遇到的共同心理現實(shí)問(wèn)題
�、谒x主題要有針對性，切入點(diǎn)要小
�、鬯x主題要考慮學(xué)生的實(shí)際情況與年齡差異
�、媲‘斣O定輔導目標
1、輔導目標必須分層級
�、僖闲睦磔o導的終極目的
�、谝蠈W(xué)校教育的總目標
a、心理輔導活動(dòng)課的總目標
a.學(xué)會(huì )認識自己
b.學(xué)會(huì )有效學(xué)習
c.學(xué)會(huì )社會(huì )交往
d.學(xué)會(huì )適應環(huán)境
b、心理輔導活動(dòng)的階段目標
a.小學(xué)低年級
b.小學(xué)中、高年級
c、活動(dòng)目標：依據具體主題設定
2、輔導目標必須清晰
3、輔導目標必須集中
�、倭私馊穗H沖突成因
�、诹私馊穗H沖突反應
�、蹖W(xué)會(huì )化解人際沖突
�、軐W(xué)會(huì )防范人際沖突
4、輔導目標必須可操作
5、必須顧及團體共性目標
�、賻椭鷮W(xué)生學(xué)習在具體情境下的人際技巧
�、趲椭鷮W(xué)生學(xué)習在具體情境下的問(wèn)題解決技巧
�、蹘椭鷮W(xué)生學(xué)習在具體情境下的認知應對技巧
�、軒椭鷮W(xué)生學(xué)習在具體情境下的自我管理技巧
�、缇脑O計輔導活動(dòng)
1、心理輔導活動(dòng)課的團體發(fā)展進(jìn)程
�、賵F體暖身階段
�、趫F體轉換階段
�、蹐F體工作階段
�、軋F體結束階段
2、團體暖身階段活動(dòng)的設計形式
�、儆螒蚺�
�、谥w活動(dòng)暖身
�、垡魳�(lè )暖身
3、團體轉換階段活動(dòng)的設計形式
�、傩∑繁硌�
�、阡浵窕螂娪凹糨嫷让襟w應用
�、塾螒蚯榫�
4、團體工作階段活動(dòng)的設計形式
�、賵F體討論
�、趧�(chuàng )意思考
�、勐�(lián)想活動(dòng)
�、苻q論活動(dòng)
�、輽C智問(wèn)答
�、藿巧缪�
�、呱眢w活動(dòng)
�、嗷仞伝顒�(dòng)
�、岜葦M活動(dòng)
�、饧埞P練習
5、團體結束階段活動(dòng)設計形式
我的收獲、大家都來(lái)說(shuō)、化裝舞會(huì )、把心留住、與活動(dòng)主題相關(guān)的歌曲等。
�、枵J真清理輔導思路
1、輔導思路決定輔導活動(dòng)的成敗
2、輔導思路設計中可能出現的問(wèn)題
�、偎悸坊靵y
�、谒悸贩彪s
�、鬯悸藩M窄
二、心理輔導活動(dòng)設計示例
如何應對父母的嘮叨
——小學(xué)五年級心理輔導活動(dòng)設計方案
活動(dòng)理念：
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小學(xué)高年級學(xué)生的'自我意識迅速發(fā)展，獨立意識越來(lái)越強，有一種強烈追求自主的欲望。當強烈的獨立意識與父母的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的嘮叨發(fā)生沖撞時(shí)，學(xué)生往往以自己的逆反行為來(lái)表示自己長(cháng)大了，有時(shí)心里明知父母的嘮叨是為了自己好，也會(huì )反感，覺(jué)得父母麻煩多事，甚至和父母產(chǎn)生摩擦，因而有時(shí)就會(huì )給親子關(guān)系蒙上陰影。
理解，是改善親子關(guān)系的第一步。通過(guò)本次輔導活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母養育自己的不易，理解父母，體諒父母，正確看待父母的嘮叨，共同探討積極應對嘮叨的好辦法，從而改善親子關(guān)系目的。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在體驗中感受到父母養育自己的不易和培養自己的良苦用心，能從父母的角度為他們著(zhù)想，從而理解父母的行為方式。
2、學(xué)會(huì )應對父母嘮叨的方法。
活動(dòng)準備：
1、根據一組“父母與孩子”的生活圖片及歌曲《爸媽?zhuān)x謝你》的磁帶，制作課件。
2、每組1張8開(kāi)白紙，1張紅色海報紙，1支粗的記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小游戲：雨后春筍
指導語(yǔ)：讓我們先來(lái)做個(gè)游戲——雨后春筍。雨后，一陣春雨吹過(guò)來(lái)，筍媽媽在呼喚她的孩子們快快鉆出地面呢！現在我來(lái)做“筍媽媽”，同學(xué)們就是“筍芽?jì)骸绷�，我說(shuō)幾個(gè)“筍芽?jì)骸便@出來(lái)，每個(gè)小組就幾位同學(xué)站起來(lái)。準備好了嗎？
(開(kāi)始游戲)一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一個(gè)“筍芽?jì)骸便@出來(lái)！……(以此類(lèi)推)……又一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，所有的“筍芽?jì)骸便@出來(lái)！
筍媽媽看見(jiàn)自己的孩子一個(gè)個(gè)鉆出地面，心里是多么高興��！
[設計意圖]調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造一種開(kāi)放、安全、溫暖、熱烈的氛圍。
2、憶真情：鋪墊情感
�、磐瑢W(xué)們，我們的爸爸媽媽也在盼著(zhù)我們健康快樂(lè )的長(cháng)大，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽為我們做了很多很多，讓我們一起來(lái)回憶他們關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(出示ppt：配樂(lè )攝影作品《爸媽?zhuān)x謝你》)
看這些照片的時(shí)候，你可以對著(zhù)畫(huà)面指指點(diǎn)點(diǎn)，可以和伙伴交頭接耳，想跟著(zhù)唱也行。
�、瓶吹竭@些似曾相識的畫(huà)面讓你想到了什么呢？
(學(xué)生自由暢談)
小結：爸爸媽媽把我們養大多不容易呀，他們要為生活奔波，要為我們操心，可能會(huì )有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。
[設計意圖]
通過(guò)交流，回憶起生活中一幕幕感人的細節，重溫那份感動(dòng)，感知父母的不易，為以下環(huán)節作鋪墊。****
輔導學(xué)生工作總結2
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期是我在輔導員崗位上緊張而又平凡的一學(xué)期，在過(guò)去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長(cháng)的事情，而這些事情又都是與我的學(xué)生----我所日夜操心、關(guān)愛(ài)、服務(wù)的他們----息息相關(guān)的。和這些剛進(jìn)入大學(xué)，懵懵懂懂的學(xué)生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗，更重要的是收獲了值得懷念的回憶。
在學(xué)院X院長(cháng)、學(xué)生處X處長(cháng)、XX系X主任等學(xué)院領(lǐng)導的指導和關(guān)懷以及XX系團總支XXX老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導員崗位上不斷成長(cháng)。扎實(shí)工作，努力創(chuàng )新的推動(dòng)力，不斷鞭策著(zhù)我繼續前進(jìn)�，F將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結如下：
一、班級情況
XX系X個(gè)專(zhuān)業(yè)，共招收新生XXX人。其中XX專(zhuān)業(yè)分為X個(gè)班，分別為XX和XX班；XX分為X個(gè)班，分別是XX和XX班。
我所負責的學(xué)生宿舍分布在X號樓（男生，XX人）、X號樓（女生，XX人）。
二、抓內務(wù)、創(chuàng )文明，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
對學(xué)生的教育與管理常常體現在一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習上有所成績(jì)，必須要有嚴格的生活作息制度做保證，在這樣的指導思想下，我對全系學(xué)生統一要求，強化內務(wù)衛生管理，每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內務(wù)大掃除，并及時(shí)檢查督導，使學(xué)生建立完善的衛生值日制度，宿舍衛生人人有責，為學(xué)生的學(xué)習、生活等各項工作的開(kāi)展創(chuàng )建了良
好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。這些平凡的日常工作的堅持，保證了各項學(xué)生工作的順利開(kāi)展。
三、重宣傳、抓活動(dòng)，不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng )建與優(yōu)化是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，在學(xué)�！叭【煤� 卓爾不群 學(xué)無(wú)止境 行至于善”的校訓指導下，廣泛宣傳動(dòng)員，強抓教育活動(dòng)的開(kāi)展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中：加強課前點(diǎn)名制度，杜絕遲到早退曠課現象的發(fā)生；加強檢查，正常上課時(shí)間不許滯留寢室，早晨八點(diǎn)之前必須離開(kāi)寢室，養成不滯留宿舍到教室自習的好習慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺(jué)或做其他與學(xué)習無(wú)關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育；強化輔導員聽(tīng)課制度，不定期的對學(xué)生的上課情況進(jìn)行聽(tīng)課督導，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問(wèn)題，及時(shí)從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，通過(guò)組織開(kāi)展班級凝聚力建設、學(xué)習重要性認識等相關(guān)活動(dòng)，更多的學(xué)生從貪玩，得過(guò)且過(guò)的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉變到了勤奮，認認真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛入大學(xué)的適應和養成教育獲得了良好的效果。
四、保公平、保公開(kāi)，做好獎貸困補工作
學(xué)生的獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時(shí)間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹(shù)立先進(jìn)，幫助貧困學(xué)生有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的作用。為了做好獎貸困補工作，XX系統一要求，在各班組織學(xué)習相應內容，使學(xué)生充分認識這些工作的內容和程序。在公平、公正、公開(kāi)
的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評議小組，對所有參加助學(xué)金評定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分，在照顧困難，統籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢(qián)浪費，同時(shí)做好教育工作，使學(xué)生會(huì )用錢(qián)，用好錢(qián)，樹(shù)立節約意識，不比吃穿比成績(jì)，這些工作的開(kāi)展得到了學(xué)生的好評。整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生對助學(xué)金評定工作進(jìn)行監督，樹(shù)立民主意識，使助學(xué)金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
五、勤溝通、樂(lè )溝通，配合家長(cháng)共保學(xué)生心理健康
學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長(cháng)應有知情權，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的重大事情及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通。同時(shí)每周與個(gè)別學(xué)生談心，使學(xué)生正確面對生活中的困難與挫折，積極健康的面對生活；正確對待生活、學(xué)生上存在的問(wèn)題與困惑，加強同學(xué)之間的交流，使學(xué)生在心理上有歸屬感，體會(huì )到班級大家庭的.溫暖，逐漸擺脫個(gè)人的思想問(wèn)題，學(xué)會(huì )與人交往；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強老師與學(xué)生之間的溝通。
六、強隊伍，共努力、不斷提升班團干部工作能力
學(xué)生干部是輔導員的左右手，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正直無(wú)私、認真負責的學(xué)生干部群體密不可分。在軍訓期間深入同學(xué)間，注意觀(guān)察，同時(shí)和教官溝通，指定一些群眾基礎較好的同學(xué)臨時(shí)擔任學(xué)生會(huì )和班委干部。事實(shí)證明，除幾名同學(xué)因自身學(xué)習或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴明、熱情服務(wù)學(xué)生，已經(jīng)得到了廣大同學(xué)認可。同時(shí)，在班級里樹(shù)立為班級服務(wù)，為班級爭光的思想，
對于學(xué)習成績(jì)不好，工作不積極主動(dòng)的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行調整，保證了各項學(xué)生工作的順利開(kāi)展。
感謝X院長(cháng)、X處長(cháng)、X主任及X老師這一學(xué)期來(lái)給我的指導與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來(lái)的一學(xué)期里，必將不辜負所有人的期望，將XX系學(xué)生管理工作做的更好，使學(xué)生在XX系的學(xué)習生活更加愉快幸福。
輔導學(xué)生工作總結3
不覺(jué)間已是柳芽滿(mǎn)枝, 擔任學(xué)生輔導員助理也已經(jīng)半年有余啦!在這期間我們付出了很多, 也收獲了很多, 工作上積累了不少工作經(jīng)驗；言語(yǔ)表達上也增進(jìn)了不少�？傊�, 通過(guò)此次的經(jīng)歷使我們在綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。感謝各位老師及領(lǐng)導給我這樣的一個(gè)機會(huì ), 下面就是我對這半年來(lái)的工作總結：
輔導員助理在我們衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是新的舉措, 更是對我們這一批學(xué)生輔導員助理的考驗。我清楚的知道, 輔導員助理不僅要具備各個(gè)方面的能力, 還要有很強的責任心和吃苦耐勞的精神。但更重要的是對學(xué)弟、學(xué)妹的安撫以及讓他們更快的適應大學(xué)生活、融入大學(xué)這樣的大家庭。
我感到責任的重大, 向有關(guān)老師請教如何做好這方面的工作。積極準備各種各樣的班級活動(dòng), 消除大家剛剛進(jìn)入大學(xué)的陌生感, 給學(xué)弟、學(xué)妹一個(gè)家的感覺(jué)。并通過(guò)這樣的活動(dòng), 間接培養大家在大學(xué)應該學(xué)到的能力：團結、膽量、口才等。于此同時(shí)還會(huì )經(jīng)常和一些學(xué)弟、學(xué)妹聊天, 了解他們在學(xué)習、生活、思想方面的情況。及時(shí)同輔導員聯(lián)系解決。根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作, 在這期間我與班級同學(xué)建立了深厚的友誼�，F與班級同學(xué)之間的友誼又漸漸得到了升華, 群眾基礎進(jìn)一步得到穩定。和他們一起走過(guò)了這半年的時(shí)間里．我每天都能感受到他們給我的愛(ài)．每天都能聽(tīng)到他們那親切的叫學(xué)長(cháng)。好欣慰, 好感動(dòng)；能得到他們對我的尊敬。
在他們09級的身上我發(fā)現很多的同學(xué)都缺少一種主見(jiàn), 很多時(shí)候不清楚應該怎么做, 往往是隨大流兒。我便利用晚自習的時(shí)間和他們一塊分享自己曾經(jīng)的.一些經(jīng)歷和一些社會(huì )上的小故事, 逐漸增強他們的自主意識-------我希望我帶的班在各方面一定要超過(guò)我們現在的班。所以在各個(gè)方面我做好榜樣, 對自己嚴格要求, 逐漸改掉自己的毛病。這期間也從一些班干部身上看到一些問(wèn)題, 班干部身上還是存在團結這個(gè)問(wèn)題, 團結就是力量這句話(huà)從古至今, 只要班干團結了, 班級也就會(huì )團結（就像我們班一樣）, 所要求的任務(wù)也會(huì )準質(zhì)量的完成。
半年的時(shí)間, 工作也多, 免不了也會(huì )出現一些錯誤, 比方說(shuō)沒(méi)能及時(shí)了解到學(xué)弟、學(xué)妹情感問(wèn)題, 沒(méi)有來(lái)的及提前解決, 一致造成更重麻煩的事, 還好及時(shí)了解, 馬上解決。處理好每一個(gè)小細節, 才能防患于未然。在學(xué)習方面我還不夠努力, 比較貪玩, 成績(jì)不突出, 對于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思, 作為輔導員助理, 自己卻不學(xué)習, 在新的一年要努力學(xué)習, 綜合全面發(fā)展。
最后, 感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機會(huì ), 這對我以后的工作會(huì )有很大的幫助, 工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將成為我大學(xué)生活中一段美麗的回憶。
輔導學(xué)生工作總結4
20xx年，在學(xué)生工作部和學(xué)院黨總支的領(lǐng)導下，在各級領(lǐng)導和同事們的幫助支持下，我秉承以往的工作作風(fēng)，恪守職責，服從大局，注重方法，服務(wù)學(xué)生，始終堅持“高標準、嚴要求”，今年主要負責20xx屆畢業(yè)生、20xx級新生，12月開(kāi)始接手20xx級和20xx級先后總計515名學(xué)生的思想政治教育工作，較好地完成了各項工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作情況匯報如下：
一、行為世范，為學(xué)生起到表率作用
榜樣的力量是無(wú)窮的，作為一名黨員、作為和學(xué)生朝夕相處的輔導員，我首先做到嚴于律己，平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行舉止，用自己的人格魅力影響學(xué)生。其次，加強學(xué)習，提升個(gè)人能力和工作水平。5月，參加了第四屆全國高校輔導員工作創(chuàng )新論壇；8月參加了在廣州舉行的世界中聯(lián)耳鼻喉口腔科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第三屆學(xué)術(shù)年會(huì )暨中醫藥學(xué)會(huì )耳鼻喉分會(huì )第十七次學(xué)術(shù)交流會(huì )。今年申報的學(xué)校青年項目《寧夏銀川地區兒童弱視的相關(guān)因素與中醫體質(zhì)相關(guān)性研究》和“塞上堡壘”黨建工程課題《寧夏醫科大學(xué)班級功能弱化原因及對策研究》均獲得立項。撰寫(xiě)思政工作、專(zhuān)業(yè)論文2篇。今年3月被評為學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人，5月獲得20xx全國輔導員年度人物提名獎，9月在學(xué)校軍訓工作中被評為優(yōu)秀輔導員。
二、注重方法，為學(xué)生搭建展示自我平臺
七年多的輔導員工作經(jīng)歷，讓我不斷積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短。在今年20xx級新生進(jìn)校前，從學(xué)院的大局出發(fā)，接手20xx級158名新生。從新生班主任的選拔到學(xué)生班干部的選舉，從主題班會(huì )的召開(kāi)到經(jīng)濟困難學(xué)生的認定、助學(xué)金的評定，更多的是教給學(xué)生做事的'方法；從新生系列教育活動(dòng)方案的設計到學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)業(yè)規劃書(shū)的撰寫(xiě)，更多的是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。針對20xx級新生的實(shí)際情況，開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)思想教育大會(huì )、職業(yè)生涯規劃講座、迎新聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生在入學(xué)之初就設定自己的目標，以輕松激昂的熱情投入到大學(xué)生活中。鼓勵新生參與學(xué)校的各級各類(lèi)校園文化活動(dòng)，指導20xx級針推班陳永同學(xué)參加學(xué)�！敖瘘c(diǎn)子”創(chuàng )業(yè)計劃大賽，獲得一等獎。另外，20xx級中醫班任非非在中文核心期刊《中國實(shí)驗方劑學(xué)雜志》以第一作者發(fā)表研究論文1篇；20xx級中西醫班姜希衛獲得第十屆海峽兩岸知識競賽季軍；20xx級中醫班劉抒雯獲得自治區民族團結知識競賽一等獎；20xx級針推班白帥獲得XX市“優(yōu)秀志愿者”稱(chēng)號。
三、強化學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的成才創(chuàng )造良好氛圍
為使班級形成良好學(xué)風(fēng)，嚴格要求每個(gè)班級做好考勤記錄，對于遲到次數多或缺課的同學(xué)逐個(gè)談話(huà)，及時(shí)給予教育和幫助。根據學(xué)院現狀，在學(xué)院推行本科生導師制，為在校班級配備了29名導師。導師們?yōu)閷W(xué)生量身制學(xué)習方案，敦促學(xué)生及時(shí)匯報思想、學(xué)習生活情況，為學(xué)生的學(xué)習生活起到了一定的指導作用。今年，學(xué)院參加獎學(xué)金評定的486名學(xué)生中，達到三等獎學(xué)金標準的279人，最終有242人獲得各級各類(lèi)獎學(xué)金，205人獲得各類(lèi)助學(xué)金。
四、關(guān)注思想，為創(chuàng )建和諧校園盡職盡責
一方面對于貧困生、身心健康存在問(wèn)題的學(xué)生，重視對他們的關(guān)心和幫助，采取面談、電話(huà)、手機短信、qq等多種方式，深入學(xué)生內心、全面了解情況，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)；另一方面，作為黨總支組織委員，大力加強黨員、積極分子的思想政治教育，有意識進(jìn)行培養和指導，發(fā)揮其先鋒模范作用。作為學(xué)校黨校兼職教師，學(xué)院黨校工作人員，今年5月指導學(xué)生黨員撰寫(xiě)培訓計劃，組織開(kāi)展了中醫學(xué)院第八期入黨積極分子培訓班，共培訓積極分子100人，同時(shí)按時(shí)完成了授課任務(wù)，得到了學(xué)生的認可。10月，組織開(kāi)展了中醫學(xué)院團員培訓班和學(xué)生干部培訓班，共培訓學(xué)生230余名，全年發(fā)展新黨員37名，推薦優(yōu)秀團員127名，為凝聚人心，統一思想起到了積極作用。
五、全面發(fā)展，著(zhù)力培養學(xué)生的人文素養
今年，學(xué)院舉辦的中醫藥傳統文化節涵蓋了學(xué)校第二屆中醫藥傳統文化節暨中華經(jīng)典誦讀啟動(dòng)儀式、中華醫學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)、中醫藥基本知識技能大賽、回藥采集社會(huì )實(shí)踐及閉幕式等內容，取得了良好的教育效果。中華醫學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，并在學(xué)院學(xué)生中廣泛開(kāi)展，學(xué)院還匯集出版了《國醫經(jīng)典誦讀》讀本，為全校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供了藍本。今年下半年邀請教授、專(zhuān)家為學(xué)生做了3場(chǎng)講座，為提高學(xué)生學(xué)習中醫的興趣營(yíng)造了濃郁的氛圍。
另外，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，在學(xué)校第40屆運動(dòng)會(huì )上，我院代表隊獲得團體第三名；在“五四”紅歌會(huì )中獲得三等獎；“紅詩(shī)魂”詩(shī)歌朗誦中獲得優(yōu)秀獎；在9月“唱支紅歌給黨聽(tīng)”民族團結一家親文藝匯演中獲得一等獎；在學(xué)校第三屆辯論賽中獲得一等獎。
六、適應形勢，全力做好就業(yè)指導服務(wù)工作
今年順了完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)離校教育工作，為每位畢業(yè)生定制了統一的紀念品，開(kāi)展了畢業(yè)生聯(lián)誼會(huì )、校友報告會(huì )、考研經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，保證了畢業(yè)生順利、文明離校。截止8月30日，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率達到83.19%。同時(shí)為畢業(yè)生組織舉辦了20xx年中醫臨床教學(xué)改革模式研討會(huì )暨畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì )，12月，舉辦了學(xué)校附屬回醫中醫院專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，為畢業(yè)生搭建了就業(yè)平臺。就業(yè)指導工作中，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，結合就業(yè)現狀，為學(xué)生提供力所能及的幫助。
今后，我將以高度的責任感、理性的思維，堅定的信念，全面提升工作理念、全力提升工作檔次、全心服務(wù)學(xué)生工作，為學(xué)校和學(xué)院的學(xué)生工作做出自己的最大努力！
輔導學(xué)生工作總結5
作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1。具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2。具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3。具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的.輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4。具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。
輔導學(xué)生工作總結6
在學(xué)院院長(cháng)、學(xué)生處處長(cháng)、系主任等學(xué)院領(lǐng)導的指導和關(guān)懷以及系團總支老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導員崗位上不斷成長(cháng)。扎實(shí)工作，努力創(chuàng )新的推動(dòng)力，不斷鞭策著(zhù)我繼續前進(jìn)�，F將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結如下：
一、班級情況
系個(gè)專(zhuān)業(yè)，共招收新生人。其中專(zhuān)業(yè)分為個(gè)班，分別為和班；分個(gè)班，分別是和班。我所負責的學(xué)生宿舍分布在號樓（男生，人）、號樓（女生，人）。
二、抓內務(wù)、創(chuàng )文明，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
對學(xué)生的教育與管理常常體現在一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習上有所成績(jì)，必須要有嚴格的生活作息制度做保證，在這樣的指導思想下，我對全系學(xué)生統一要求，強化內務(wù)衛生管理，每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內務(wù)大掃除，并及時(shí)檢查督導，使學(xué)生建立完善的衛生值日制度，宿舍衛生人人有責，為學(xué)生的學(xué)習、生活等各項工作的開(kāi)展創(chuàng )建了良好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。這些平凡的日常工作的堅持，保證了各項學(xué)生工作的順利開(kāi)展。
三、重宣傳、抓活動(dòng)，不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng )建與優(yōu)化是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，在學(xué)�！叭【煤�，卓爾不群，學(xué)無(wú)止境，行至于善”的校訓指導下，廣泛宣傳動(dòng)員，強抓教育活動(dòng)的開(kāi)展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中：加強課前點(diǎn)名制度，杜絕遲到早退曠課現象的發(fā)生；加強檢查，正常上課時(shí)間不許滯留寢室，早晨八點(diǎn)之前必須離開(kāi)寢室，養成不滯留宿舍到教室自習的好習慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺(jué)或做其他與學(xué)習無(wú)關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育；強化輔導員聽(tīng)課制度，不定期的對學(xué)生的上課情況進(jìn)行聽(tīng)課督導，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問(wèn)題，及時(shí)從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，通過(guò)組織開(kāi)展班級凝聚力建設、學(xué)習重要性認識等相關(guān)活動(dòng)，更多的學(xué)生從貪玩，得過(guò)且過(guò)的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉變到了勤奮，認認真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛入大學(xué)的適應和養成教育獲得了良好的效果。
四、保公平、保公開(kāi)，做好獎貸困補工作
學(xué)生的'獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時(shí)間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹(shù)立先進(jìn)，幫助貧困學(xué)生有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的作用。為了做好獎貸困補工作，系統一要求，在各班組織學(xué)習相應內容，使學(xué)生充分認識這些工作的內容和程序。在公平、公正、公開(kāi)的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評議小組，對所有參加助學(xué)金評定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分，在照顧困難，統籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢(qián)浪費，同時(shí)做好教育工作，使學(xué)生會(huì )用錢(qián)，用好錢(qián)，樹(shù)立節約意識，不比吃穿比成績(jì)，這些工作的開(kāi)展得到了學(xué)生的好評。整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生對助學(xué)金評定工作進(jìn)行監督，樹(shù)立民主意識，使助學(xué)金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
感謝院長(cháng)、處長(cháng)、主任及老師這一學(xué)期來(lái)給我的指導與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來(lái)的一學(xué)期里，必將不辜負所有人的期望，將系學(xué)生管理工作做的更好，使學(xué)生在系的學(xué)習生活更加愉快幸福。
輔導學(xué)生工作總結7
時(shí)光如電，日月如梭，轉眼之間，大學(xué)第二年已經(jīng)結束，這一年，我很榮幸的成為了學(xué)生輔導員結。作為學(xué)生輔導員，我的工作是統籌并協(xié)調各班委管理好班級日常事務(wù)，并努力創(chuàng )建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
剛一開(kāi)始知道自己成為“學(xué)生輔導員”的時(shí)候，心里莫名的開(kāi)心，因為當了很多年的班委，卻從來(lái)沒(méi)有給自己這么重的頭銜。但是隨之而來(lái)的，就是莫名的沉重感。因為不知道班委和學(xué)生輔導員的區別;不知道從何做起;不知道怎樣把自己的角色扮演好。
幸好有了那一個(gè)多月的學(xué)生輔導員培訓課，讓我明確了目標，明確了自己身上的職責。在第一堂課里，陳老師就給我們列出了大大小小共16條“學(xué)生輔導員”的職責，一步一步的把我們帶進(jìn)了“學(xué)生輔導員”的行列。
漸漸的，我們把工作穿成了一條線(xiàn)，考勤，班會(huì )，學(xué)習……一直模糊的影子也漸漸的清晰了。我從接到工作時(shí)候的“空有一腔工作熱血，行動(dòng)絲毫沒(méi)有重心”漸漸的轉化成為了有條理有計劃的工作方案。一步一步的，把手頭的工作做的清晰明了。
一、狠抓學(xué)習，加強學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的鞏固和提高。
1.學(xué)習是學(xué)生的第一任務(wù)。班委會(huì )時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動(dòng)員同學(xué)們刻苦學(xué)習，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。
2.大二初始經(jīng)我們召集班委會(huì )第一次例會(huì )討論，對上課遲到等現象采取嚴厲措施，在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現象。
3.但是我也深知，學(xué)習最忌諱的就是孤軍奮戰，沒(méi)有一個(gè)好的團隊協(xié)作精神是不行的，現在看來(lái)，我們這個(gè)團體在這個(gè)學(xué)年的表現還是不錯的，最主要的還是達到了資源的共享。作為學(xué)生輔導員的我會(huì )將老師說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)內容打印成為電子版本，分發(fā)給各位同學(xué)。
二、積極開(kāi)展班級建設，特別是班級思想作風(fēng)建設和班委建設。
1.在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現并解決問(wèn)題。
2.建立了班級校友錄或主頁(yè)，便于及時(shí)傳達各種信息。
3.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著(zhù)力加強班委隊伍建設。通過(guò)召開(kāi)班委例會(huì )，討論工作上的問(wèn)題、總結開(kāi)展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動(dòng)中全體配合，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。
三、加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動(dòng)，并號召同學(xué)們積極參加校內各項活動(dòng)。
通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調動(dòng)了同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的'校園生活。
1.4月份參加了校舉辦的排球比賽。同學(xué)們在比賽中加強了相互交流、增進(jìn)了友誼，鍛煉了身體，同時(shí)也進(jìn)一步增強了班級凝聚力。
2.5月份參加了學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)——消防演習，在活動(dòng)中，同學(xué)們充分展示出了班集體的團結精神。集合的時(shí)間非�？�。
四、關(guān)注同學(xué)們的日常生活。
1.時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。讓大家感受到班集體的溫暖。
2.合理安排班費使用。將班費合理的使用在每個(gè)學(xué)生身上。集體購買(mǎi)學(xué)習用的紙張和會(huì )計專(zhuān)用品。并且將班費使用情況及時(shí)記錄，保證每部賬目都清清楚楚，利于查找。
五、與上級保持聯(lián)系，認真完成學(xué)校老師給予的各項任務(wù)。
1.學(xué)生輔導員與輔導員老師保持密切聯(lián)系，做到了下情上達、上情下達，當好了學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。認真完成了學(xué)校老師給予的各項任務(wù)，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開(kāi)展。
六、發(fā)現工作中的不足，主動(dòng)解決問(wèn)題。
1.課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數不多。
2.有的學(xué)生輔導員未能以身作則，會(huì )出現遲到、缺席等現象。
本學(xué)期我們工作學(xué)習上的不足除了以上2點(diǎn)外，還必然存在著(zhù)許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
展望學(xué)生輔導員未來(lái)的班級工作，我們要根據老師的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班級，以爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體為目標，努力學(xué)習，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng )新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
輔導學(xué)生工作總結8
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數學(xué)生。面向全體，
正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們全體發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應側重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉化需要幫助的學(xué)生。了總結經(jīng)驗，更好地做好學(xué)困生的轉化工作，現對本學(xué)期工作總結如下:
一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì )傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
等原因，學(xué)習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì )又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的`關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法，指導學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習興趣。
當代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè )趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
輔導學(xué)生工作總結9
一、分析思考：
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，小學(xué)生正處于成長(cháng)發(fā)育階段，可塑性很大，只要對他們進(jìn)行細致地了解和具體地分析，抓住他們的優(yōu)勢和長(cháng)處，就可以此為突破口，實(shí)施有效的教育方法。
從廖同學(xué)的情況看，性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭、社會(huì )等因素造成的，在短時(shí)間內是難以改變的。以自我為中心，是一種狹隘的、不健康的心理表現，是部分青少年身上存在的普遍現象，而不是個(gè)例。其主要原因是沒(méi)有樹(shù)立正確的理想，價(jià)值取向發(fā)生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況：不是完全的無(wú)理取鬧，可能是在認真聽(tīng)課的前提下發(fā)生的；起綽號也說(shuō)明他樂(lè )于觀(guān)察、思考，能較為準確地抓住人的特征，是個(gè)聰明的學(xué)生。對待學(xué)生不能簡(jiǎn)單、武斷地下“好與壞”的結論，某些做法也可能是現代青年學(xué)生不加分析判斷而追求的另類(lèi)呢。從他的情況分析，他的所作所為只是愛(ài)出風(fēng)頭、賣(mài)弄小聰明，迫切想表現自我的一種方式。
二、輔導方法：
在幫助學(xué)生過(guò)程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點(diǎn)，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點(diǎn)中尋找閃光點(diǎn)，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點(diǎn)、抓好重點(diǎn)、狠抓難點(diǎn)入手，幫助其克服缺點(diǎn)。我主要采取以下三種方法同時(shí)進(jìn)行：
�。ㄒ唬崆檎勑�。通過(guò)這種方法了解他的思想變化情況，多鼓勵，少打擊，多表?yè)P，少批評，多關(guān)心，少冷淡。其目的是調整心理、平和心態(tài)，使他能正確地認識和看待自己及周?chē)娜�、事�?/p>
首先，我找了幾個(gè)平時(shí)和他接觸比較多，比較好的幾位同學(xué)，進(jìn)一步了解他在學(xué)校、在同學(xué)中間的情況，并鼓勵同學(xué)要積極、熱情、誠懇地接近他、幫助他。
其次，與本人談，通過(guò)面對面地坐下談，了解他的全面情況和心理承受能力。告訴他老師對他的期望是很高的，在老師心目中他占有非常重要的地位。在談心過(guò)程中，我一直肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時(shí)誠懇地指出他的不足，要求他必須改掉給同學(xué)、老師取綽號的壞毛病，上課專(zhuān)心，塌實(shí)學(xué)習，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實(shí)施教育、引導。
再次就是找家長(cháng)談。了解其在家表現及家長(cháng)對他的要求和期望，告知老師的幫教措施，并希望每隔一段時(shí)間，就和家長(cháng)溝通，有的放矢地通報其在校表現，同時(shí)告知在家情況，在老師、家長(cháng)和同學(xué)之間形成一個(gè)封閉的幫教鏈。
�。ǘ┲鲃�(dòng)幫助。學(xué)生的心理壓力和自我感覺(jué)，在很大程度上取決于學(xué)習成績(jì)的好壞，為此我利用業(yè)余時(shí)間為他補課，教給他更好的學(xué)習方法，激發(fā)他學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的自信心，從而養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。同時(shí)，由于他頭腦靈活，經(jīng)常耍小聰明，學(xué)習中最大的弱點(diǎn)，就是不塌實(shí)，情緒波動(dòng)較大，于是我對他注意觀(guān)察，作好預防工作。憑借他的聰明和努力，相信在學(xué)習成績(jì)上一定還有很大的發(fā)展空間。
�。ㄈ┱\懇激勵。學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，我認為不在于批評多少，而關(guān)鍵在于激勵多少。針對他的特點(diǎn)，一是在他的聰明勁上做文章。我為他制定了相應的.學(xué)習計劃，明確學(xué)習目標，鼓勵他趕上去、超過(guò)去。二是在他愛(ài)表現上想辦法。我較多地給他布置工作任務(wù)，讓他擔任班干部，為他提供展示自我的空間，并適時(shí)地予以表?yè)P，讓他品嘗為集體做貢獻時(shí)，得到老師、同學(xué)認可、贊許的快樂(lè )。
三、輔導效果：
通過(guò)幾個(gè)星期的幫助，他的成績(jì)真的有了進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這件事情我能深深認識到，只要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并通過(guò)各種渠道、方法，共同努力地做工作，那么他就一定會(huì )有較大的轉變。
四、輔導感悟：
我認為在教育過(guò)程中，要培養學(xué)生積極的心態(tài)，始終讓學(xué)生在心里記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，這樣才能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。同時(shí)，要經(jīng)常使用激勵的語(yǔ)言贊美學(xué)生。因為在我看來(lái)，贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力。
輔導學(xué)生工作總結10
20xx年7月23日，在縣委組織部和教育局的組織下，我們一行50人走進(jìn)xx師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )與繼續教育學(xué)院，參加了為期5天的“教師素質(zhì)提升培訓”活動(dòng)。在培訓中，我們聽(tīng)了教育學(xué)院的專(zhuān)家、教授們對教學(xué)方面的前沿的思考，精辟的理論，獨到的見(jiàn)解，對生活、工作、事業(yè)、學(xué)生獨特的感情，他們的講座猶如春風(fēng)拂面，清新而又自然，讓人感受頗深，受益匪淺。
首先，通過(guò)教育部xx師大基礎課程研究中心翁乾明主任的關(guān)于“簡(jiǎn)約化教學(xué)”的講座，我認識到簡(jiǎn)約化教學(xué)是一種教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念，它崇尚簡(jiǎn)單，拒絕平庸，追求卓越，它要求突出課堂的“靈性”和“智慧”，做到主次分明，內容求精，結構求簡(jiǎn)，方法求活，過(guò)程求實(shí)，效果求真。把這些觀(guān)念滲透到初中數學(xué)課堂教學(xué)中，就是在去繁就簡(jiǎn)的同時(shí)，保留事物本身最經(jīng)典的部分——數學(xué)教學(xué)中應該貫徹落實(shí)的新課程理念，數學(xué)學(xué)習中應該扎實(shí)掌握的知識和技能的形式以及引領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì )數學(xué)思考、培養學(xué)生數學(xué)的眼光，發(fā)展學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感等學(xué)科本質(zhì)。
所以，簡(jiǎn)約化的數學(xué)課堂教學(xué)應該具有以下幾個(gè)性質(zhì)：課堂結構——清晰明快、整體感強；教學(xué)素材——經(jīng)濟高效、少而精煉；時(shí)間控制——勻稱(chēng)舒緩、恰到好處；活動(dòng)展開(kāi)——層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣；教師上課——輕松自如、胸懷全局；學(xué)生學(xué)習愉快生動(dòng)、學(xué)有成效。只有這樣，才能真正做到正本清源，返璞歸真，追求簡(jiǎn)單而不膚淺的深刻，關(guān)注差異，以自然、靈動(dòng)、多樣的教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
接著(zhù)，xx師范大學(xué)儒學(xué)專(zhuān)家，x子第七十五世孫x海欽教授為我們帶來(lái)了講座《國學(xué)與當代教育》。他認為，中國傳統教育重視道德教育和道德培養，注重氣節與操守，強調人的道德責任感與歷史使命感。因此，其思想源遠流長(cháng)，豐富深厚，培養熏陶了無(wú)數仁人志士。落實(shí)到我們現代生活中，就是要做到經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化，做到人人有禮，個(gè)個(gè)成才，博古通今，學(xué)貫中西，飽讀詩(shī)書(shū)，胸懷大志，牽手歷史，腳踏實(shí)地，緊握未來(lái)。
落實(shí)到我們教師身上，就是要做到立志有恒，加強修養，自省自克，改過(guò)遷善，學(xué)而不厭，誨人不倦，以身作則，言傳身教，愛(ài)護學(xué)生，無(wú)私無(wú)悔；相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不斷學(xué)習，努力創(chuàng )新，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，為教育事業(yè)添光加彩。之后，x教授通過(guò)展示由其作詞的歌曲《日行一善》，向我們指明教育的目的是培養良好的習慣，培養學(xué)習的興趣，培養好的方法，培養詩(shī)情畫(huà)意的人生，培養高貴典雅的氣質(zhì)。通過(guò)吟誦幾首文體不一樣的詩(shī)文，不僅向我們傳授了吟誦的九大規矩，還讓我們欣賞了一場(chǎng)吟誦盛宴。
聽(tīng)了xx教授的講座《學(xué)生的心理疏導與危機干預》，讓我認識到良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的.氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，而緊張、冷漠的氛圍會(huì )大大抑制學(xué)生學(xué)習的熱情。所以，在教學(xué)中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng )造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節，行為得到訓練，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。這樣，不僅增強學(xué)生的學(xué)習興趣、信心和勇氣，而且培養了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究的精神。當學(xué)生的思維、情趣、愛(ài)好都有了張揚的空間時(shí)，就會(huì )走進(jìn)老師，和老師攀談并成為朋友，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。
最后，xx師范大學(xué)教育學(xué)院xx教授帶來(lái)的講座《認識你自己，漫談反思型教師》更讓我深刻意識到“反思”在我們教學(xué)智慧的提升中所起到的不可估量的作用。葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師”�？梢�(jiàn)，反思才有進(jìn)步，反思才能提高。作為一名教師，在每上完一節課后，靜心思考，總會(huì )有些成敗與得失，抑或有所感悟，如果課后能夠及時(shí)地記下精彩的一筆或疏漏一處，將經(jīng)驗和教訓記錄下來(lái)，作為今后完善教學(xué)設計、改進(jìn)教學(xué)方法、探索教學(xué)規律的依據，就能避免教學(xué)的盲目性，從而揚長(cháng)避短，精益求精，使自己的教學(xué)水平及教研能力提升到更高的層次。
培訓雖然已經(jīng)結束，但學(xué)習的進(jìn)程遠沒(méi)有終結，我將以此作為新起點(diǎn)，在今后的工作過(guò)程中進(jìn)一步加強各方面的學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，為自己熱愛(ài)的教育事業(yè)貢獻一份力量。
輔導學(xué)生工作總結11
軍訓是大學(xué)生接受?chē)澜逃�、增加國防意識、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)， 培養國家合格人才的有效措施。大學(xué)新生剛跨入大學(xué)校門(mén)，對一切都充滿(mǎn)新奇和期待，在思想、心理、學(xué)習方法、生活等方面都還沒(méi)完全轉型，如何引導大學(xué)新生樹(shù)立正確的心態(tài)，盡快適應大學(xué)生活特點(diǎn)，是輔導員亟待解決的問(wèn)題。
很榮幸，我能有機會(huì )參加今年的軍訓。在軍訓期間，我在軍訓師三團各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心、指導、幫助下，各項工作開(kāi)展地較為順利，較好的完成了各項任務(wù)。擔任軍訓師三團二十四連指導員這十二天來(lái)我感觸頗多，既有發(fā)自?xún)刃牡奶鹈�，又有摸索中的苦辣。在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里，我也有了自己的點(diǎn)滴體會(huì )，與大家共勉。
一、 高度關(guān)注學(xué)生的思想狀況，對其進(jìn)行積極的引導，讓他們盡快適應大學(xué)的生活模式， 多給予鼓勵和表?yè)P，幫助其樹(shù)立自信心。
二、 和教官密切配合，對新生進(jìn)行嚴格管理， 借助軍訓培養大學(xué)新生優(yōu)良的紀律和作風(fēng)， 增強其集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，磨練其吃苦耐勞、戰勝困難的精神和勇氣。 這對學(xué)生自身未來(lái)的發(fā)展以及以后的管理工作大有裨益。
三、 密切關(guān)注學(xué)生的健康與安全。軍訓期間，多變的天氣、高強度的訓練內容對軍訓新生的體質(zhì)提出了更高的要求。輔導員要主動(dòng)與后勤、醫護等部門(mén)密切聯(lián)系和配合，做好溝通服務(wù)。
輔導員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說(shuō)，全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育，才能使家長(cháng)放心、讓學(xué)校放心。充分信任學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，做一名學(xué)生滿(mǎn)意的輔導員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續為之努力。
通過(guò)軍訓，進(jìn)一步強化了學(xué)生的'國防意識，增強了學(xué)生的愛(ài)國熱情。十二天的軍訓，學(xué)生們學(xué)習和掌握了一定的軍事知識和技能，增強了國防意識，同時(shí)學(xué)生們親身體驗了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內涵和神圣責任，從而樹(shù)立起了"祖國安危在我心中"，"天下興亡，匹夫有責"的莊重使命感，認識到新大學(xué)生不僅要認真學(xué)習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛祖國的重任。在這短短的十二天時(shí)間里，新生從稚嫩走向了成熟，從嬌慣走向堅強，從膽小走向無(wú)畏，完成了一個(gè)又一個(gè)的自我超越，一次又一次的蛻變成長(cháng)。一天一天見(jiàn)證著(zhù)學(xué)生們的軍訓步伐越走越整齊，精神面貌越來(lái)越好，我為他們倍感驕傲。在會(huì )操演練中，同學(xué)們嘹亮的口號轟動(dòng)了整個(gè)訓練場(chǎng)，喊出了大家頑強的意志和堅定的信念，勇于拼搏的勇氣與自信，樂(lè )于奉獻的精神，展現出了當代大學(xué)生青春的朝氣與蓬勃
軍訓雖然即將結束，但留給學(xué)生們的精神財富會(huì )讓他們受益終身。軍訓鍛煉了學(xué)生們的意志，增強了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生們更加懂得關(guān)心別人，替別人著(zhù)想，為他人服務(wù)。相信學(xué)生們能繼續發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出來(lái)的精神面貌和作風(fēng)，把軍訓成果轉化為西大公誠勤樸的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，取得更大的榮譽(yù)和成績(jì)。
回首軍訓期間的工作，在領(lǐng)導的大力支持、鼓勵下，在同事們的幫助下，我順利的完成了軍訓期間的工作，但是也確實(shí)存在著(zhù)一些不盡如人意的地方。在以后工作中我會(huì )積極進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化工作方法、提高工作效率，力爭把輔導員的工作做到更好。
輔導學(xué)生工作總結12
不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)往了，我很榮幸確當上了班級的心理委員。在一開(kāi)始擔負這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應當往做一些甚么事情。后來(lái)，我為了加強我自己的工作能力，瀏覽了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)到自己收獲頗豐，同時(shí)學(xué)習到了很多關(guān)于心理健康方面的知識，因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到現在的略知一二。
固然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中，我也深入地熟悉到心理委員工作的重要性，也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也由于這個(gè)工作學(xué)到了很多我之前其實(shí)不知道的知識，比如說(shuō)，我之前歷來(lái)不知道5月25日是甚么日子，但經(jīng)過(guò)瀏覽了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單需要時(shí)時(shí)刻刻的.關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求，最最少，我先要以一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度往面對生活，往感染他人。
在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì )，在這次班會(huì )中，我很興奮的發(fā)現我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好，大家都很快樂(lè )，心里也都很樂(lè )觀(guān)。由于我自己瀏覽過(guò)很多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)那些書(shū)籍對我來(lái)講相當于一次心理培訓，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結。
1、 協(xié)助老師了解、搜集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報異常情況。并且常常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況，并即便回報給老師。固然到目前為止我發(fā)現我們班沒(méi)有出現異常的情況，并且，我相信以后也不會(huì )出現類(lèi)似的情況。但我覺(jué)得這類(lèi)方法還是應當保存下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責任還是非常重大的。
2、疏導和減緩一些同學(xué)們的不良情緒，和不健康的心理題目。不只是我，實(shí)在我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不開(kāi)心的話(huà)，你們就找我吧，或找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，一定要說(shuō)出來(lái)。
3、 向同學(xué)們普及心理健康知識。我發(fā)現現在的很多同學(xué)都會(huì )覺(jué)得自己由于不是心里專(zhuān)業(yè)的，所以其實(shí)不需要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的知識。我以為這類(lèi)想法其實(shí)不是對的。我以為我們每一個(gè)人都應當曉得一些基本的、解決一般情緒題目的方法，例如：聆聽(tīng)、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì )定期展開(kāi)一些心理健康知識的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就�？创蠹叶帱c(diǎn)往參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。
整體上來(lái)說(shuō)上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發(fā)現了很多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待進(jìn)步和改善。比如說(shuō)，沒(méi)有充分地與每位同學(xué)交換溝通，可能忽視了部份需要我幫助的同學(xué)。還有，本身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答，處理題目的經(jīng)驗還不足等等的一些題目。但是，我一定會(huì )繼續努力。
我會(huì )先從自己做起，不斷完善自我，克服本身性情上的缺陷，同時(shí)也會(huì )增加一些關(guān)于心理題目的資料的瀏覽，更多地關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)與想法，并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當的溝通，從而更好地為大家服務(wù)。我會(huì )努力引導大家用最積極平和的心態(tài)往面對生活、學(xué)習和工作上的題目，�？次宜鞯囊磺心苁雇瑢W(xué)們具有更充實(shí)健康的大學(xué)生活。
輔導學(xué)生工作總結13
上半年的晚托已圓滿(mǎn)結束了，雖然情緒上難免有疲勞的時(shí)候，但總算是盡責盡心的完成。自打復出后第一次寫(xiě)工作總結，好好寫(xiě)。呵呵呵！
先說(shuō)晚托班，我帶的是初中語(yǔ)文。雖然后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)生源，大的問(wèn)題沒(méi)有，但就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講還有不到位的地方�？陀^(guān)上是學(xué)生作業(yè)量大，放在語(yǔ)文上的時(shí)間很少，但我對他們知識的點(diǎn)撥和整理很不夠。自己也沒(méi)有在他們特別有情緒抵觸時(shí)，對他們進(jìn)行有效的疏導。以后一定要懂得旁敲側擊，巧妙地化解他們情緒的不穩定。
青少年時(shí)期的學(xué)生漸漸有了自己的判斷，可也難免有不成熟，不理智的時(shí)候，他們的言談舉止如果有不入耳不入眼的時(shí)候，切莫嘲笑辱罵，一定要抓住時(shí)機進(jìn)行點(diǎn)撥，幫他們扭轉觀(guān)念，幫他們度過(guò)學(xué)習的低潮時(shí)期，鼓勵他們克服思維的懶惰，樂(lè )于善思善學(xué)。
下半年一定要夯實(shí)自己的教學(xué)能力，幫助學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，管理好紀律，維持良好學(xué)風(fēng)，形成積極向上的精神氛圍。
雙休班我帶的是小學(xué)二年級的`閱讀寫(xiě)作，跨度可真大！這個(gè)學(xué)期和俞老師合作讓我學(xué)到了不少東西。課前一定要精心準備，以學(xué)生的視角發(fā)現寫(xiě)作素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，體驗生活。幫助學(xué)生積累豐富的詞匯，然后圍繞寫(xiě)作內容先用口語(yǔ)流利的表達，連詞成文，最后筆頭表達。
這里最關(guān)鍵的是自己的備課，尋找寫(xiě)作素材，確定主題，安排課堂流程，用到的詞匯要經(jīng)典優(yōu)美，具有文學(xué)性，盡量為學(xué)生多找，并讓他們運用，讓學(xué)生從口中說(shuō)出然后從心中寫(xiě)出。備課一定要充分，這是前提�。�！
還有就是課堂的點(diǎn)撥很重要，及時(shí)糾正學(xué)生不恰當的語(yǔ)言，完善學(xué)生欠缺的語(yǔ)言詞匯，幫助學(xué)生用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言表達。加油��！
如果說(shuō)寫(xiě)作是讓學(xué)生說(shuō)、想、寫(xiě)，那么閱讀就要讓他們就讓他們認真地讀，認真地品，品讀語(yǔ)言美，品讀感情美，品讀意境美！整個(gè)課堂離不開(kāi)讀，離不開(kāi)品，一定要讓學(xué)生參與讀和品，讓他們靜心地享受閱讀，提高文字表達的能力，提升思維的嚴謹和活躍。
關(guān)鍵還是備課�。�！
最關(guān)鍵是行動(dòng)�。�！
在學(xué)業(yè)上一定要嚴格要求學(xué)生，情感上一定是融洽的，一定幫助他們養成好的習慣，一起和他們克服學(xué)習上的困難，一起享受進(jìn)步的喜悅！
無(wú)論遇到什么難題，都要力挽狂瀾，都要堅持，都要為成功想辦法，不抱怨，只努力！
有點(diǎn)想寶寶了，無(wú)奈明天還要為晚會(huì )準備，只能傍晚回去，后天和寶寶一起看演出，開(kāi)心�。�！
輔導學(xué)生工作總結14
這一學(xué)期我擔任七(２)班吳陽(yáng)、楊洪平兩位學(xué)生的輔導工作，根據學(xué)校的工作要求結合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展好工作，以培養行學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)為目標，結合數學(xué)技能的展示、思想教育、開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
一、以榜樣的力量感染學(xué)生。
自身的素質(zhì)對創(chuàng )設良好的學(xué)習心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級，搞好團結;在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)班主任、輔導教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪(fǎng)、家校聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結合平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題在家長(cháng)會(huì )上，對家長(cháng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長(cháng)不要太寵著(zhù)孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因為一個(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來(lái)。因為我們現在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(cháng)會(huì )，在會(huì )上給家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現，爭取雙向管理學(xué)生，從而達到更好的效果。
三、讓學(xué)生認識了三種學(xué)習能力
1．獨立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習成績(jì)是不同的.，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強的自學(xué)能力，他們不僅僅滿(mǎn)足在老師指導下的學(xué)習，更注重獨立探求知識。他們注重對書(shū)本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題，并不急于求教，而是首先通過(guò)獨立思考來(lái)解決，他們總是根據自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習，表現出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習中應加強自學(xué)精神和獨立意識。
2．與他人合作的能力人類(lèi)的認識活動(dòng)總是在一定的社會(huì )環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時(shí)，還需要加強與他人的合作學(xué)習，通過(guò)合作學(xué)習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學(xué)生聽(tīng)，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì )認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì )擁有兩種思想�！�
3．流暢的表達能力一些同學(xué)認為，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達能力，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達能力。我們這里所說(shuō)的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學(xué)習活動(dòng)中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學(xué)習能力。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會(huì )影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習。所以，同學(xué)們應有意識地加強表達能力的自我訓練。
輔導學(xué)生工作總結15
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。圖書(shū)館門(mén)前的小黃花一季又一季，迎接著(zhù)一批又一批以夢(mèng)為馬的年輕人。
從帶新生輔導員，到組織大二學(xué)生迎新工作的輔導員，再到負責機動(dòng)組員及后勤工作的輔導員。很慶幸能經(jīng)歷這完整的一輪迎新工作，不同的角色讓我從不同的角度對迎新工作有了較為全面的認識和思考。接下來(lái)，我將結合自身的工作經(jīng)驗總結幾點(diǎn)迎新工作的經(jīng)驗。
作為帶新生的輔導員，在迎新那兩天事情繁雜，是最忙碌的，是所有人的焦點(diǎn)。
因為不論是新生還是負責接待新生的老生，還是家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導、其他協(xié)助工作的輔導員，有事都會(huì )找新生輔導員。往往這個(gè)時(shí)候再有經(jīng)驗的輔導員也會(huì )希望自己能生出三頭六臂。我總結了四個(gè)方面的經(jīng)驗，能稍微讓繁忙的迎新工作稍稍忙中不亂。
一、有備無(wú)患 臨場(chǎng)不亂
1、現場(chǎng)布置，多套方案
提前一天做好現場(chǎng)桌椅布置，要考慮到晴天，雨天兩種方案。晴天可適當多利用遮陽(yáng)棚外面的地方，雨天規劃出避風(fēng)雨的地方，考慮好安置學(xué)生家長(cháng)及行李的地方，讓家長(cháng)和學(xué)生感受到學(xué)校的人性化和歸屬感。
2、材料準備，彩排流程
新生輔導員在開(kāi)學(xué)后，會(huì )需要上報給學(xué)校各個(gè)部門(mén)各種關(guān)于學(xué)生信息，如果每個(gè)部門(mén)統計一次信息，輔導員才統計一回，這樣會(huì )做很多重復的工作，也會(huì )因為人多上交信息不及時(shí)而影響到工作效率。因此在新生報到時(shí)，利用提前準備好的表格一次性收集，會(huì )給以后的工作帶來(lái)很多方便。所以這就需要新生輔導員提前準備很多方面的材料。
所謂彩排流程，即新生輔導員自己以新生的身份走一遍報到流程，細致認真的將全過(guò)程走一遍，會(huì )發(fā)現新生可能會(huì )遇到的問(wèn)題，以及新生報到過(guò)程中安排遺漏或者不合理的地方，將迎新計劃更加完善。
3、調整心態(tài) 接受不完美
俗話(huà)說(shuō)計劃趕不上變化，迎新工作即使計劃安排得滴水不漏，也會(huì )有讓人措手不及的意外。所以當意外發(fā)生，新生輔導員千萬(wàn)不要慌亂，越慌越亂，要冷靜的處理突發(fā)狀況，如果自己掌控不了或者遇到處理不了的要學(xué)會(huì )求助于人，求助其他輔導員，求助于領(lǐng)導。一個(gè)人的精力是有限的，不要忘了團隊的力量。遇到出錯的時(shí)候，也要坦然接受，不要揪著(zhù)自己的錯誤不放，改正之后迅速拉回正軌。智者千慮必有一失，更何況凡夫俗子。要有接納不完美的'勇氣和氣度。
二、任務(wù)分解 責任到人
要記住你是迎新工作的總指揮，要有掌控全局的高度。任何事都親力親為的話(huà)，人累了戲還不好看。要學(xué)會(huì )把任務(wù)分解，責任到人。把握好迎新工作重要的“三點(diǎn)一線(xiàn)”三點(diǎn)即：迎新點(diǎn)，辦公室，宿舍，一線(xiàn)即電話(huà)線(xiàn)。
將大二負責迎新的同學(xué)按照任務(wù)分成若干組，每組設好負責人及替補人員。整個(gè)迎新點(diǎn)得安排一個(gè)人總負責人，他直接對接輔導員及迎新點(diǎn)各個(gè)小組組長(cháng)�？傌撠熑瞬桓删唧w的操作性的工作，只負責聯(lián)絡(luò )、調度;辦公室必須留一個(gè)到兩名同學(xué)，專(zhuān)門(mén)負責電腦操作，打印復印及接打電話(huà);宿舍留一名總負責人，也是直接對接你和具體宿舍安排的各個(gè)小組，負責聯(lián)絡(luò )、調度。
這三個(gè)點(diǎn)與輔導員之間要保持電話(huà)線(xiàn)的隨時(shí)通暢。這三個(gè)點(diǎn)的總負責人就是輔導員的三頭六臂，輔導員不用來(lái)回穿梭在這三個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)節約了時(shí)間，二個(gè)將輔導員從具體的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，擁有更多時(shí)間及精力進(jìn)行全面調度及掌控�？倢а葺o導員雖然沒(méi)有出現在各個(gè)角落，但是各個(gè)角落都能進(jìn)行快速有效的調動(dòng)才是最高境界。
三、熟記政策 靈活應對
這個(gè)主要是針對給家長(cháng)及新生進(jìn)行答疑解惑。家長(cháng)一般會(huì )比較關(guān)注獎、助、貸及專(zhuān)業(yè)就業(yè)、退休轉學(xué)的情況。所以作為輔導員對于這些國家及學(xué)校的政策要熟記于心。這個(gè)時(shí)候可能是家長(cháng)和輔導員唯一的一次面對面打交道的機會(huì )，一定要珍惜。家長(cháng)對輔導員的認可度大大影響著(zhù)學(xué)生的認可度
四、定時(shí)匯報 動(dòng)態(tài)反饋
新生報到工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，各種信息都在不斷的更新。輔導員要根據不斷變化的情況對工作作出相應調整及安排。所以要形成定時(shí)匯報的機制，動(dòng)態(tài)的將各方面信息反饋上來(lái)。
定時(shí)匯報，一方面是指迎新點(diǎn)、宿舍、辦公室要形成定時(shí)匯報的機制。比如迎新點(diǎn)每隔兩個(gè)小時(shí)匯報一次報到人數，專(zhuān)業(yè)分布;辦公室每隔一段時(shí)間匯報一下電話(huà)來(lái)訪(fǎng)的情況，宿舍每隔一段時(shí)間匯報一下新生入住問(wèn)題反饋等。這樣能讓輔導員做到隨時(shí)心中有數，實(shí)時(shí)掌握最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)而有針對性的做出及時(shí)調整及解決。
另一方面是指輔導員要將各個(gè)點(diǎn)反饋上來(lái)的報道最近情況，動(dòng)態(tài)的反饋給領(lǐng)導及學(xué)校，方便整體統籌協(xié)調。
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