一年級組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的一年級組工作總結，希望能夠幫助到大家。
一期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心支持，各部門(mén)指導督促，全組教師立足工作崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現總結如下：
一、認真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。
一年級學(xué)生年齡小，自制力差，雖然每周都進(jìn)行安全教育，但安全意識仍很薄弱，需要老師不斷提醒，不斷強化。針對這種情況，本年級各班主任和各任課老師齊心協(xié)力、認真抓學(xué)生的安全教育，利用班會(huì )課在班級內開(kāi)展各種安全主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育。對愛(ài)瘋狂打鬧、缺乏自制力的男同學(xué)，經(jīng)常個(gè)別談話(huà)教育，增強他們的安全意識。參加集會(huì )，放學(xué)站隊，老師不敢有一點(diǎn)松懈，組織學(xué)生排隊，維持秩序，以良好的秩序保證學(xué)生的安全。下午放學(xué)，全部排隊放學(xué)，每個(gè)班都是排著(zhù)整齊的隊伍離開(kāi)學(xué)校。每一位教師都能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，特別是在容易發(fā)生事故的樓梯口，走廊、廁所，留意觀(guān)察，隨時(shí)引導，讓學(xué)生養成了上下樓梯靠右行，不擁擠、不爭搶的好習慣。本學(xué)期，我們年級８個(gè)班,近４００名學(xué)生沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
二、規范行為，培養良好習慣
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教師的精心教育，學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好習慣。但是一年級學(xué)生年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，持久性差，一些壞習慣還時(shí)有反復。我們利用班會(huì )時(shí)間，以學(xué)生身邊的例子為切入口對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育，尤其是班主任從不放過(guò)任何機會(huì )，教學(xué)中，利用生動(dòng)的教材，結合學(xué)生的實(shí)際，給予有效的引導。在潛移默化中，學(xué)生的良好習慣逐漸形成。為在班級內形成一股你追我趕，互相學(xué)習的好風(fēng)氣，各班還設立了“誰(shuí)最棒”“奪紅旗”“我能干”等形式多樣的競賽活動(dòng)。配合學(xué)校的“榜樣之星”活動(dòng)，每個(gè)班每周都評選出星級學(xué)生上報大隊部，在全校表彰，大力表?yè)P，樹(shù)立榜樣，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所依，趕有方向。通過(guò)一學(xué)期老師們的細致教育，學(xué)生的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣都有很大的進(jìn)步，各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級新課程的內容多、知識面廣，要想出色完成教學(xué)任務(wù)，困難大，需要每位教師付出更多的心血。全體教師迎著(zhù)困難，全力以赴地投入教學(xué)工作，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。課前都不怕麻煩，精心準備。教學(xué)中采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè )地學(xué)習知識。教師還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了鼓勵學(xué)生認真做作業(yè)，我們的批改形式也注意鼓勵性。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎紅花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100分的可多獲得獎?wù)�。如果作業(yè)不認真，老師也會(huì )巧妙鼓勵，激起興趣。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，除了每周一次的教研外，平時(shí)還利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。本學(xué)期，我們還承擔了本班的活動(dòng)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們培養學(xué)生的特長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，提高了課堂效益。每位教師都撰寫(xiě)了心得體會(huì )，在自己博客上及時(shí)發(fā)表。一份耕耘，一份收獲，本學(xué)年，正因為付出了努力，所以我們一年級的課堂是快樂(lè )的，學(xué)生學(xué)到了知識，提高了能力，學(xué)會(huì )了方法，更重要的是感受到了學(xué)習的快樂(lè )，喜歡讀書(shū)，寫(xiě)字，思考......
四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
一年級學(xué)生年齡小，更需要老師的關(guān)愛(ài)。尤其是一些特殊的孩子，他們更渴望得到老師真誠的愛(ài)。我們全體教師都深知這一點(diǎn)，對學(xué)生傾注了最真摯的愛(ài)，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無(wú)聞地做著(zhù)。我們想如果在一年級，孩子就掉隊了，對他以后的學(xué)習，將來(lái)的發(fā)展都非常不利。所以，對班上的后進(jìn)生，老師從不嫌棄，而是給予更多的關(guān)注和鼓勵，在學(xué)習上悉心輔導，生活上象父母一樣關(guān)心體貼，精神上鼓勵其充滿(mǎn)信心。對這些孩子降低學(xué)習要求，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)現其閃光點(diǎn)，多表?yè)P，少批評。開(kāi)展“一幫一”、“結對子”等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習。采取個(gè)別輔導，幫助樹(shù)立自信心，使其感到班級的溫暖。上課多提問(wèn)，作業(yè)面批，及時(shí)反饋。通過(guò)家訪(fǎng)等形式和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)和我們一起來(lái)幫助孩子，鼓勵孩子，輔導孩子，使他們在關(guān)愛(ài)中不斷進(jìn)步。因此我們一年級的部分學(xué)生即使成績(jì)不夠理想，也是快樂(lè )的，因為他們都在老師的引導下找到了自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立了信心，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的進(jìn)步。我們年級每個(gè)班都有留守兒童和單親家庭的孩子，對于這些孩子，老師們在學(xué)習生活中都給予了特別的關(guān)注，無(wú)微不至的關(guān)心，小心的呵護，讓一顆顆敏感幼小的心靈感受到溫暖，充滿(mǎn)陽(yáng)光。特別是對留守兒童的關(guān)注，更為突出。這些孩子因為有了老師的關(guān)愛(ài)，不再那么孤獨，學(xué)習積極性也高了。愛(ài)充滿(mǎn)凝聚力，因為老師們付出了愛(ài)，所以每個(gè)班的學(xué)生都非常熱愛(ài)自己的班級，喜歡自己班的老師。課間時(shí)間，我們隨時(shí)都可以看到天真可愛(ài)的孩子圍著(zhù)老師，或請教，或交談。孩子們什么都愿意告訴老師，老師也樂(lè )意聽(tīng)，從中還捕捉到了許多教育孩子的契機。
五、積極參加各項活動(dòng)
本學(xué)期，我們一年級各項工作都完成的特別出色，尤其是這學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重，受甲流影響，時(shí)間還緊。老師們毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，井井有條的開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)，還積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在校運動(dòng)會(huì )、和歌詠會(huì )上，我們８個(gè)班都認真組織，積極參與，并取得了較好成績(jì)。
本學(xué)期，母金燦老師的論文《聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)掘寫(xiě)作素材》發(fā)表在《人力資源報》上，梁容、母金燦老師被評為優(yōu)級優(yōu)秀教師，甘成燕上了校級公開(kāi)課，王玉先老師為市共同體上了一節示范課。
總之，本學(xué)期，我們一年級全體教師不怕麻煩，耐心地對待每一個(gè)孩子，認真地上好每一節課，積極投入每一次活動(dòng)，團結協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jì)，雖然很辛苦，但看到學(xué)生養成了良好的習慣，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了做人，都覺(jué)得很值得。在今后的工作中我們將繼續努力，揚長(cháng)避短，把工作做的更好、更到位，爭取讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意。
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