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小學(xué)圖書(shū)館工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)圖書(shū)館工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)圖書(shū)館工作總結1
我校歷來(lái)重視圖書(shū)室建設，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來(lái)，學(xué)校圖書(shū)室的硬件設施和運作能力得到了長(cháng)足的發(fā)展。學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)室的育人效應日益彰顯�，F將我校圖書(shū)室建設、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結。
一、學(xué)校領(lǐng)導重視，管理措施規范
一所學(xué)校，它的真正魅力應該來(lái)自于對人類(lèi)優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現這個(gè)追求，“讀好書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。
為此，學(xué)校領(lǐng)導層非常重視圖書(shū)室的建設、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書(shū)室管理、運行的要求。學(xué)校有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，對圖書(shū)工作有計劃、有總結，向各年級公布推薦書(shū)目，借閱開(kāi)放時(shí)間，明確閱讀量和閱讀要求。為了實(shí)現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據，此舉確保了圖書(shū)的周轉效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
我的目的就是既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。作為圖書(shū)管理員，我們重視提高規范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書(shū)室日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。
二、努力實(shí)現科學(xué)化、規范化管理，更好服務(wù)教育教學(xué)。
加強平日管理：學(xué)校圖書(shū)室應是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，是豐富學(xué)生頭腦、增長(cháng)知識的讀書(shū)樂(lè )園。所以作為學(xué)校的圖書(shū)管理員應提升服務(wù)意識，延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，堅持開(kāi)放，最大限度的滿(mǎn)足師生借閱的需求。同時(shí)，要加強管理，認真指導學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀，努力創(chuàng )設寧靜、和諧、溫馨的讀書(shū)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養小圖書(shū)管理員，使其樹(shù)立主人翁意識，更好的開(kāi)展自主管理。
三、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1、明確讀書(shū)宗旨，落實(shí)管理措施
我們的宗旨是以書(shū)育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供全開(kāi)架借書(shū)服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1小時(shí)，對教師能全天出借。同時(shí)，我們要求各教師應根據教材內容向學(xué)生推薦有關(guān)書(shū)籍。全體語(yǔ)文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習摘記，撰寫(xiě)讀后感等。
2、為師生讀書(shū)創(chuàng )造良好的條件
師生借書(shū)在圖書(shū)室，由圖書(shū)管理員負責出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷(xiāo)等工作，在師生閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。在購書(shū)環(huán)節上，我們針對新課程實(shí)驗的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書(shū)店選購有利于教師專(zhuān)業(yè)素養提高的書(shū)籍。，圖書(shū)室已成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要支撐點(diǎn)。
3、更新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣
學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì )處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì )以驚人的毅力去學(xué)習。因此，我們要求教師通過(guò)更新導讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的'興趣。
為了適應學(xué)生樂(lè )讀目標，圖書(shū)老師有目的地向學(xué)生推薦新書(shū)。這一期中，學(xué)校利用圖書(shū)室這個(gè)陣地，開(kāi)展了紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)，讓小朋友的小手牽起大人的大手，共同養成良好的讀書(shū)習慣，推進(jìn)同學(xué)們養成愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)的好風(fēng)尚。
由此可見(jiàn)，“讀書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。而且逐步養成了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、求知識的好習慣，豐富了學(xué)生的課余生活。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學(xué)校領(lǐng)導的安排，結合學(xué)校實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強管理，更好地為師生服務(wù)，我們會(huì )繼續細化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)室作用，把圖書(shū)室辦得更好，讓我們全體師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)圖書(shū)館工作總結2
本學(xué)期，我校圖書(shū)館規范管理，增強服務(wù)意識，充分發(fā)揮了圖書(shū)館應有的作用。
第一、開(kāi)放學(xué)生圖書(shū)館，組織開(kāi)架借閱。三—六年級各班由四名圖書(shū)管理員負責組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書(shū)，然后由圖書(shū)管理員登記日期、書(shū)名、價(jià)格。大多數學(xué)生都能認真閱讀所借圖書(shū)，并且保管好。學(xué)生生均借書(shū)達到10冊以上，圖書(shū)的流通率比較理想。
第二、對各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行多次培訓。主要內容包括：介紹館藏結構、圖書(shū)分面體系，做分類(lèi)卡，貼圖書(shū)標簽，開(kāi)辟書(shū)報欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。
第三、積極配合教育教學(xué)工作，對新購圖書(shū)科學(xué)、合理地進(jìn)行分類(lèi)、編目、登記、上架工作。并做好圖書(shū)的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。
第四、切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)館教育教學(xué)第二課堂的作用，熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。認真制訂借閱安排表，保證服務(wù)時(shí)間。
第五、對新到的報刊及時(shí)上架，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報刊內容，讓每一種圖書(shū)報刊都真正地發(fā)揮出效益。
第六、注意邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。認真探討指導學(xué)生閱讀的'方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。
第七、在做好報刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，力求準確無(wú)誤地分發(fā)到師生手中，在放假前開(kāi)始回收已借出的圖書(shū)。完成了圖書(shū)剔舊換新的任務(wù)。
第八、為有效引導學(xué)生廣泛閱讀書(shū)籍，增長(cháng)知識。幫助他們從小樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，努力養成主動(dòng)學(xué)習、不斷學(xué)習的良好習慣。我校德育處和圖書(shū)館舉辦了以弘揚“愛(ài)國主義”為主題的讀書(shū)節活動(dòng)。
圍繞這個(gè)主題，我校具體開(kāi)展了：
1、成立中隊圖書(shū)角，建立班級閱報；
2、分散閱讀，寫(xiě)“好書(shū)推薦卡”；
3、小報設計比賽；
4、美文誦讀比賽。
從總體上看，全體師生都能積極參與讀書(shū)節的各項活動(dòng)，保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。
“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”的濃厚學(xué)習氛圍已經(jīng)基本形成，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力得到明顯提高。但我們也發(fā)現有少數班級對學(xué)校舉辦的重大活動(dòng)漠不關(guān)心，上交資料不及時(shí)或質(zhì)量較差，希望這些班級在今后能夠引起重視，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我們要常聽(tīng)取建議，努力提高管理水平，使圖書(shū)館越辦越出色。
小學(xué)圖書(shū)館工作總結3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持、關(guān)心下，圖書(shū)室以創(chuàng )建江蘇省義務(wù)教育現代化學(xué)校為契機，本著(zhù)一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)室教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿(mǎn)地完成了各項工作。
一、優(yōu)化基本服務(wù)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們對圖書(shū)室進(jìn)行了布局的安排、書(shū)架的排放、圖書(shū)的分類(lèi)及上架。僅用了一周時(shí)間，我們開(kāi)放了圖書(shū)室，讓學(xué)生進(jìn)行正常的借還書(shū)。真正起到圖書(shū)室服務(wù)于師生的作用。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境
在圖書(shū)室硬環(huán)境建設取得了極大改觀(guān)的基礎上，我室及時(shí)調整建設思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。
充分借助計算機技術(shù)和圖書(shū)室管理軟件來(lái)提升圖書(shū)室各項業(yè)務(wù)工作管理。目前，我室已全面實(shí)現圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)室的'各項業(yè)務(wù)統計都已實(shí)現電腦操作、有序化管理。我室建立室藏書(shū)目數據庫剛剛開(kāi)始，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進(jìn)行經(jīng)常性的、制度性的維護，專(zhuān)用電腦的維護保養工作。
三、拓展圖書(shū)室功能
從傳統的借還服務(wù)到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學(xué)校圖書(shū)室工作的全新要求，基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)室的各項教育功能。
開(kāi)展利用圖書(shū)室教育。對學(xué)生進(jìn)行入室教育；組織學(xué)生圖書(shū)管理員，開(kāi)展圖書(shū)情報知識、怎樣利用圖書(shū)室資源及讀者借閱制度等培訓；參與學(xué)生圖書(shū)資源利用研究型課題研究；開(kāi)設圖路資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系培訓教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室、利用圖書(shū)室。
小學(xué)圖書(shū)館工作總結4
學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，好書(shū)相伴。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)室，責無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我校圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導重視，廣大師生積極配合，使圖書(shū)室充分發(fā)揮了應有的作用。
一、領(lǐng)導重視，日常工作正常運作。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視圖書(shū)室的建設、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書(shū)室管理、運行的要求。學(xué)校不但有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，還在校務(wù)成員中教導處，教科室主任分管圖書(shū)工作，對圖書(shū)工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、檢查。
為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，學(xué)校向各年級公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類(lèi)評比和各類(lèi)讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據，此舉確保了圖書(shū)的周轉效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。我們的目的就是既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。對班級圖書(shū)管理員，每月培訓一次，提高規范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書(shū)室日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。
圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，將新購圖書(shū)及時(shí)分類(lèi)、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書(shū)的介紹、宣傳工作。隨著(zhù)新書(shū)的分類(lèi)，及時(shí)將新書(shū)目錄群內公布。
本學(xué)期為節省師生的時(shí)間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，并在書(shū)架上分別貼上標識，讓學(xué)生對圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節省了時(shí)間，提高了效率，獲得了師生們的.好評和贊譽(yù)。
二、對全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)室教育教學(xué)堂的作用。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了“百拿不厭，百問(wèn)不煩”。對全校學(xué)生每周星期一一星期五，真正做到了“你輕輕地來(lái)，帶來(lái)寧靜。你輕輕地走，帶走知識”。
三、利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。
我邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。我在圖書(shū)室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我從沒(méi)有怨言，正因為我們不懈的努力，贏(yíng)得了領(lǐng)導和師生，家長(cháng)的一致好評。（可查閱資料）圖書(shū)室真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
四、認真出色地完成了閱覽室圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。
我在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續作戰的工作作風(fēng)，對新購進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著(zhù)錄、登記造冊。對閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦、累，但我能及時(shí)認真完成這項工作。
五、及時(shí)高效地開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。
我校領(lǐng)導非常重視，校長(cháng)經(jīng)常來(lái)圖書(shū)室，閱覽室視察，教導主任與教科室主任經(jīng)�？纯唇钑�(shū)登記表，看學(xué)生喜歡看什么書(shū)籍，就親自去書(shū)店購買(mǎi)，特別是教導主任，每學(xué)期的“讀書(shū)卡”，“親子閱讀卡”親自過(guò)目，親自幫圖書(shū)室整理裝訂，由于有領(lǐng)導的重視，班主任的大力支持—班主任除繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要指導學(xué)生填寫(xiě)“讀書(shū)卡”，“借書(shū)登記表”，到時(shí)間督促管理員還書(shū)，有遺失現象還要學(xué)生賠賞，有時(shí)候班主任自己掏錢(qián)賠賞，班主任精神可貴呀，還有圖書(shū)管理員協(xié)助，這樣使我們學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展得很好，收到的是實(shí)效。
圖書(shū)室一般是周1—周5全天開(kāi)放，每月分班級由圖書(shū)管理員來(lái)借書(shū)，還書(shū)，填寫(xiě)好“讀書(shū)卡”，“借書(shū)登記表”�！坝H子閱讀卡”，基本做到人人參與，深受家長(cháng)歡迎，從資料可以看出的。
閱覽室基本開(kāi)放，一般中午可以學(xué)生自由來(lái)看書(shū)，可以由班主任組織學(xué)生來(lái)看書(shū)，有這些班級堅持來(lái)閱覽室認真閱讀，他們是：91、92、89、88、87、93、基本是每月來(lái)一次，還有120班每周周三，要圖書(shū)管理員將書(shū)籍借到班上去看，當天歸還，三年級基本上是班主任來(lái)借書(shū)給學(xué)生看，電子閱覽室一般由賀老師培訓。下學(xué)期應該可以開(kāi)放了。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓好書(shū)伴學(xué)生健康成長(cháng)！
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