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小學(xué)數學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-08-31 21:28:54 工作總結 我要投稿

小學(xué)數學(xué)工作總結

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

小學(xué)數學(xué)工作總結

小學(xué)數學(xué)工作總結1

  本學(xué)期開(kāi)始,數學(xué)一至六年級都開(kāi)始使用新修訂的教科書(shū),為了使本校所有數學(xué)老師更好地使用新教材,提高教師對教材的理解和使用能力,8月26日上午,愛(ài)山小學(xué)教育集團數學(xué)組所有老師集中在青陽(yáng)校區慶同樓,共同開(kāi)展了以“學(xué)習新教材,深入二度備課”為主要內容的活動(dòng)。

  本次活動(dòng),首先由教研組長(cháng)徐偉強老師對教材的變化作初步介紹,并對本學(xué)期備課和二度備課的要求作詳細說(shuō)明;然后以備課組為單位分成六個(gè)大組分別學(xué)習人民教育出版社有關(guān)新教材培訓的PPT和教材解讀,活動(dòng)中老師們認真學(xué)習視頻內容,對教材的.新變化、新要求進(jìn)行摘要和筆記,視頻學(xué)習后,老師們及時(shí)提出自己的疑惑和心得,在解疑答惑和分享心得的過(guò)程中,大家對自己所任年級的教材有了更深刻的認識。

  活動(dòng)中,我們既有自主學(xué)習,也有集中學(xué)習,在個(gè)人思考和專(zhuān)家引領(lǐng)、同事交流等過(guò)程中,老師們對如何落實(shí)新課標、如何有效地銜接新老教材、如何充分發(fā)揮新教材的功能有了更豐富的認識,相信今天的活動(dòng)一定有助于我們更加順利地開(kāi)展新學(xué)年的工作。

小學(xué)數學(xué)工作總結2

  當我沉下心來(lái)伴隨著(zhù)心跳的旋律律、聆聽(tīng)著(zhù)跳動(dòng)的脈搏,我們慢慢地閉上眼睛。

  回憶著(zhù)、回味著(zhù)清晨旭日東升、校園里歡聲笑語(yǔ)就這樣一幅幅生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;叵氲竭@,不論是歡快的還是憂(yōu)傷的,那都將是我生命中揮之不去的幸福。

  因為愛(ài),我才甘愿挑起沉甸甸的教學(xué)擔子;因為愛(ài),每天要打起十二分的精神,關(guān)注每一個(gè)孩子。這近一年來(lái),我也真正體驗到教師工作的艱辛,真正體會(huì )到當一名教師的“酸甜苦辣”

  所謂的酸,那便是吃別的老師的“醋”。一天我走進(jìn)教室,一個(gè)王XX沖過(guò)來(lái)抱著(zhù)我說(shuō)“老師我喜歡你”,這時(shí)班主任劉老師也走了過(guò)來(lái),王XX就跑過(guò)去抱著(zhù)劉老師對她說(shuō)“老師我最喜歡你”,這時(shí)的我就吃醋了。不是說(shuō)喜歡我的嗎?怎么就變成了最喜歡劉老師,回過(guò)頭去看見(jiàn)的是劉老師對孩子充滿(mǎn)愛(ài)的微笑,想想自己。心里酸酸的。通過(guò)這件事我懂得孩子需要去愛(ài),當你真心喜歡她、愛(ài)他的時(shí)候,她能感受到并懂得,才會(huì )與你更親近。

  所謂的甜,那便是深?lèi)?ài)著(zhù)幾十個(gè)孩子,又被幾十個(gè)孩子深?lèi)?ài)著(zhù)。那種感覺(jué)是幸福的.、美妙的。有一次我胳膊酸痛貼著(zhù)膏藥,博洋發(fā)現了便說(shuō)了出來(lái),頓時(shí)教室里傳來(lái)七嘴八舌的關(guān)心的話(huà)語(yǔ),心里暖烘烘,她們會(huì )關(guān)心我,是愛(ài)我的。然而這個(gè)事沒(méi)有簡(jiǎn)單的過(guò)去,大概在一周之后,有一個(gè)寶貝舉手問(wèn)“老師,你的胳膊還疼嗎?好了嗎?”感動(dòng)的淚水都快掉下來(lái)了,已經(jīng)不疼好久了,自己都不記得了,而他們卻還記得。

  所謂的苦,那便是教學(xué)工作是繁忙的,備課、上課、批改作業(yè)、輔導。談心等等,有永遠忙不完的事、操不完的心。這些辛苦我都覺(jué)得無(wú)所謂,因為我愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。樂(lè )此不疲、永不懈息?墒,當我眼看一一個(gè)孩子掉隊卻無(wú)力拽上他健步同行,心中總有一種無(wú)奈。劉學(xué)習上“懶”一不愿動(dòng)腦筋,少做甚至不做作業(yè),一旦查到他,會(huì )有百般理由來(lái)搪塞;行為上“油”一課上搗亂,老師被氣得面紅耳赤。

  所謂的辣,那便是學(xué)生之辣,讓你臉紅脖子粗。有好多好奇寶寶和腦瓜靈活的總是真辣得我難堪。一次上《5以?xún)葦档慕M成》公開(kāi)課,學(xué)生的回答是我沒(méi)有想到的,當時(shí)我滿(mǎn)臉通紅,批評了他,下課后我反思自己對學(xué)生不夠了解,備課不夠充分。因為這個(gè)回答把我辣得夠嗆,所以我在日后的生活中多去接觸孩子,了解他們,在工作中更有方向的、更認真的備課。

  強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,在和孩子相處的時(shí)候,時(shí)常換位思考“假如我是孩子,我希望我的老師會(huì )是什么樣子的?”這樣的思考使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容,少了一份苛求,多了一份理解,少了一份指責,多了一份尊重。

小學(xué)數學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我校的數學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),開(kāi)展各項教研活動(dòng),提高教研工作實(shí)效。

  一、加強常規管理規范教學(xué)行為

  1、我們嚴格要求教師根據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規工作,堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據學(xué)生的考試成績(jì)組織兩次質(zhì)量分析會(huì )。

  2、堅持教案、作業(yè)檢查制度,實(shí)行月工作量檢查制度,教研組長(cháng)和年段長(cháng)于每月的月底檢查教師的月工作量,檢查的內容包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況,教研組長(cháng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋,讓老師們取長(cháng)補短,達到共同通過(guò)的目的。

  3、加強對學(xué)困生的輔導工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡,在作業(yè)批改反饋的`基礎上加強對學(xué)困生的課外輔導工作。堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則。結合學(xué)生實(shí)際,輔導內容具體、有目的、有對象、有效果,特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉換的學(xué)習方法。

  4、組織各種活動(dòng),培養學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數學(xué)雙基培養的前提下,培養學(xué)生對數學(xué)提高學(xué)習的興趣,組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數學(xué)競賽,本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級數學(xué)競賽,取得優(yōu)異的成績(jì)。

  二、開(kāi)展校本教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度,單周周五舉行公開(kāi)課研討,形成教師之間相互聽(tīng)課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群,交流老師們實(shí)現提出的話(huà)題,大家各抒己見(jiàn),把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng),提供了《生活中的推理》一課,得到大家的好評。

  2、鼓勵教師參加高層次進(jìn)修,積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng )造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì ),有針對性地選派教師外出,學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習的老師回來(lái)后第二周之內開(kāi)展二級培訓或傳達,代訓內容有本次學(xué)習的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過(guò)選送、推薦各級人員參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。

  3、結合教育辦名師培養班的工作,充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數學(xué)教研組有三名晉江名教師:吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用,開(kāi)展專(zhuān)題講座。學(xué)期初,在首次的教研會(huì )議上,我們通過(guò)研討確定了三個(gè)主題:如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計算習慣、如何進(jìn)行通過(guò)學(xué)生智能的訓練,由我校的骨干教師主講,然后進(jìn)行交流、討論,取得了較為明顯的成效。

  三、做好課題研究提升辦學(xué)品位

  本學(xué)期我校課題研究工作,繼續本著(zhù)“做真、做實(shí)、做好”的宗旨,深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計算習慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續做好“校本教研制度的構建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導和管理工作,建立健全校本教研管理機制,提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,發(fā)表在各級各類(lèi)教育刊物上,吳麗輝老師撰寫(xiě)的論文《和諧課堂快樂(lè )學(xué)習》出版于小學(xué)教學(xué)參考。

小學(xué)數學(xué)工作總結4

  一學(xué)期的時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的生活即將結束,回顧這一學(xué)期的數學(xué)教研工作,我們深感辛勞并快樂(lè )著(zhù),因為我們付出了,努力了,收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍,這也是全體成員開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一學(xué)期來(lái)的數學(xué)教研工作,總結如下:

  一、積極參加培訓學(xué)習,不斷提升自我素質(zhì)。

  每一次學(xué)習培訓我們都積極參加,認真學(xué)習,把握來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì ),向專(zhuān)家學(xué)習,把長(cháng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向專(zhuān)家請教,收到很好的學(xué)習效果;貋(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習反思體會(huì ),并把學(xué)到的新東西運用的工作中,提高管理水平和工作效率。全員參與縣進(jìn)修學(xué)校黃主任的講座,大家受益良多。

  二、做好引領(lǐng)工作,推廣新的課改理念。

  作為一名數學(xué)組成員,做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握,領(lǐng)會(huì )。所以,我大量的閱讀教育報刊雜志,從中吸收教育最前沿的理論,內化為自己的理論,從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養。每次外出學(xué)習,我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達給每位數學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。每個(gè)老師都上好校本教研課,較好體會(huì )新的教學(xué)思想,運用新的教學(xué)策略。

  三、做好培養教師工作,分層進(jìn)行指導搞好集體備課,扎實(shí)教材解讀。

  目前教學(xué)改革不斷深入,面對新課程標準,新的教學(xué)理念,新的教材,很對教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的最好的教研活動(dòng),但傳統的集體備課活動(dòng)流于形式,無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求,因此集體備課需要改革,增強實(shí)效性,讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺,讓廣大教師喜歡集體備課,使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓會(huì )。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃,確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求,利用電子郵箱,讓廣大教師參與集體備課。通過(guò)集體備課,解讀了教材,研討了教學(xué)方式方法,教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),共享了優(yōu)秀的教育資源,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座,效果很好。

  積極參與中心舉辦的教材解讀比賽,少利老師獲得一等獎,明華老師獲得二等獎。

  四、搞好常規工作。

  認真做好教學(xué)常規工作,為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。重視輔優(yōu)轉差的工作,參加中心小學(xué)的數學(xué)競賽,由金國校長(cháng)指導的'洪巧蘭同學(xué)獲得三等獎,由明華老師指導的二、四年級的兩個(gè)學(xué)生也獲得三等獎。由于工作能從細處著(zhù)手,從公處打算,使比競賽發(fā)揮了應有的評價(jià)、激勵作用。

  五、取得的成績(jì)。

  通過(guò)一年的努力工作,確實(shí)取得了可喜的成績(jì),F在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專(zhuān)業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有了保障。當然,我還需要不斷的學(xué)習,進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。

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