最新四年級班主任工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的最新四年級班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
最新四年級班主任工作總結1
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我繼續擔任四年級的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展�，F就本學(xué)期工作做如下總結
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤到班級，多與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展小組之間的評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的`榜樣對象。如每周評比得優(yōu)的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎勵。通過(guò)這樣做，我也發(fā)現，小組之間的競爭能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、制訂學(xué)習目標
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。比如說(shuō)學(xué)生段文杰，他是一位聰明的學(xué)生，但是平時(shí)生活比較松散，上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，讓他認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正
2、給予權利
對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，如借閱圖書(shū)時(shí)我讓學(xué)習委員與個(gè)組長(cháng)看什么書(shū)就借什么書(shū)，讓他們全權處理。而當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，我就是他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。
定期召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
通過(guò)我的努力，班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感已經(jīng)有了進(jìn)一步的加強，四年級這個(gè)大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續朝著(zhù)優(yōu)秀班集體的方向努力。
最新四年級班主任工作總結2
班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象，班主任的一言一行，都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友;再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規工作，如班集體建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、明確目的`，嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都在每周的班會(huì )上進(jìn)行宣講，強調。
二、抓好常規管理，初步養成良好習慣
從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范文明直接影響良好集體的形成，在此工作中，我主要從小事抓起，學(xué)期初，根據班中的情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、早讀檢查員、紀律檢查員等，各負其責，每天進(jìn)行通報評比，在班會(huì )上再次明確哪些事情該做，哪些事情不該做。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現效果還是比較顯著(zhù)的，尤其是廖慶林同學(xué)，雖然學(xué)習不怎么好，但管起衛生來(lái)還是很認真負責的。
三、安全管理常抓不懈
每天利用早操前的時(shí)間和每周的班會(huì )課，給學(xué)生強調課間安全、交通安全、飲食衛生安全、總之只要是學(xué)校強調的都給學(xué)生講到，除了講要求，還舉身邊的一些事例，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍愛(ài)生命。
四、抓好班干部培養，發(fā)揮小干部作用
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生選舉，選擇合適的班干部人選，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，明確職責，在班會(huì )上讓班干部談?wù)勔恢艿墓ぷ髑闆r及發(fā)現的問(wèn)題。還讓學(xué)生對他們及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和肯定，這樣及對他們進(jìn)行了指導有提高了工作的積極性。
通過(guò)以上幾點(diǎn)做法，我發(fā)現班級有幾個(gè)現象值得肯定，比如：集合站隊有秩序，散隊時(shí)堅持排隊離開(kāi)。早晨有80%的同學(xué)做到自覺(jué)讀書(shū)，吃早點(diǎn)按秩序排隊，吃完生活委員主動(dòng)安排人員送還碗、盆等，當天值日的同學(xué)主動(dòng)清理衛生，課間瘋鬧的現象減少了，打架罵人雖然存在，但次數很少，而且也知道通過(guò)班干部自行調節了，班干部的能力增強了，知道各負其責，在六一活動(dòng)中，還自己籌劃了游戲表演活動(dòng)。好的方面很細，但是離優(yōu)秀還有差距，首先，學(xué)生自主的能力還不夠，隨時(shí)需要老師監督提醒。然后是個(gè)別班干部的責任心還有待加強，關(guān)于后進(jìn)生的輔導工作我還做得不夠，缺乏耐心。
最新四年級班主任工作總結3
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神
“做一個(gè)堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑�(huà)，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍
一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與學(xué)生之間，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。
4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的`道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間操、課下建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如班級精神的培養還不能系統化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確、快樂(lè )的學(xué)習和生活�！爱攷焺t師，當友則友”，在下學(xué)期，我會(huì )加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
最新四年級班主任工作總結4
本學(xué)期，領(lǐng)導讓我繼續擔任四年級的班主任工作。通過(guò)對學(xué)生的了解，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級管理，我想都上了一個(gè)新的臺階。下面，對本學(xué)年的工作作一個(gè)總結：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔任四年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然從事教學(xué)工作業(yè)有許多年，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分摘錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間去學(xué)習，力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
五、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現我們班有沙明文、唐宇、熊遙等幾位后進(jìn)生。他們大部分難于管理，學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，還有逃課現象。因此，轉化后進(jìn)生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。經(jīng)過(guò)較多時(shí)間的'磨合，唐宇、李真歡、胡曉等學(xué)習有了比較顯著(zhù)的變化。
六、事無(wú)巨細，耐心地培養學(xué)生良好的習慣。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎�？晌乙裁靼�，無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是四年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
以上是我對本學(xué)期的班主任工作總結，總結中如有不妥，敬請領(lǐng)導同事批評指正。
最新四年級班主任工作總結5
在本學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這一學(xué)期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有7名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。積極發(fā)揮班干部的領(lǐng)導和管理作用，并對表現好的班干部進(jìn)行表?yè)P，鼓勵，帶動(dòng)其它的班干部的積極性，同時(shí)鼓勵學(xué)生共同治理班級事務(wù)，互相監督，增強主人意識，增強集體榮譽(yù)感同時(shí)，我利用班隊讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本。上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的.一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
最新四年級班主任工作總結6
這一年班主任工作做下來(lái)，有收獲也有困惑。我的收獲是：
1、生活學(xué)習習慣的初步養成。
這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛生檢查。在學(xué)習習慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的做法。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常中半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象，我對回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：
必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷。
回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。
回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。
2、干部的培養。
看過(guò)許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實(shí)行起來(lái)有難度，也不符合實(shí)際情況。這一年來(lái)，針對我班的具體情況，主要培養了紀律委員、勞動(dòng)委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)�，F在在清潔衛生方面，勞動(dòng)委員會(huì )做好值日；在自修時(shí)紀律委員能管理好大多數同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
3、轉化后進(jìn)生工作。
我采用的是單獨輔導和學(xué)生相互幫助相結合的方法。對于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級來(lái)說(shuō)，轉化后進(jìn)生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的.，這一年來(lái)，轉化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺(jué)得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì )繼續抓好這項工作。
在有稍許收獲的同時(shí)，也存在著(zhù)許多困惑：如何使學(xué)生自覺(jué)地控制管理好自己的口和手；如何使家長(cháng)積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強等等
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，當了班主任以后，才知道自己沒(méi)學(xué)好這門(mén)“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧。在以后的日子中，我會(huì )不斷學(xué)習，多向前輩們學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。
最新四年級班主任工作總結7
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多，現將本學(xué)期的工作做如下總結
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì )，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的`一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習，也取得一定的成績(jì)。本學(xué)期我開(kāi)了一節公開(kāi)課， 這也是借機檢驗下我的成長(cháng)情況。上完課后，我發(fā)現自己抓住了重點(diǎn)，但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導學(xué)生體會(huì )“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程，以“讀”來(lái)體會(huì )，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學(xué)生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時(shí)候，通過(guò)孩子自己的表演，可以帶著(zhù)全班同學(xué)一起體會(huì )當時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當時(shí)的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實(shí)現有感情地朗讀這一目標；如何評價(jià)朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jì)好的孩子，沒(méi)讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的，今后我會(huì )多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，一節課下來(lái)，我的教學(xué)目標差一點(diǎn)就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設計的時(shí)候，沒(méi)有猜測下自己班上的孩子會(huì )做出如何的反應，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，只有在備好學(xué)生的基礎上才能很好地達到自己的教學(xué)目標。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè )有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀(guān)察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jì)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會(huì )收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會(huì )從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會(huì )走好今后的每一步！
最新四年級班主任工作總結8
本學(xué)期我擔任四（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì )，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣�，F在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了學(xué)生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
從三年級就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，發(fā)現學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí)，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養他們的良好行為習慣，我一直在思索和實(shí)踐中，現總結如下：
一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、發(fā)揮班干部的作用。
本學(xué)期，我班繼續實(shí)行班干部輪換制，并力爭每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀(guān)察是最細致的，他們能發(fā)現你平時(shí)發(fā)現不了的問(wèn)題。通過(guò)班干部會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的'方法，并通過(guò)舉行班會(huì )課的形式，在班中集體討論、解決存在的問(wèn)題。如：一開(kāi)學(xué)，在引導學(xué)生制定好每周行為習慣目標后，緊接著(zhù)就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如何引導學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現目標呢？我一直很困惑，于是我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì )上提出了這個(gè)困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽(tīng)，覺(jué)得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧��！而后，我通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
三、成立自律小組。
有了明確的目標，如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現自己的目標呢，班干部例會(huì )上提出了成立自律小組。班中共有52名學(xué)生，成立了6個(gè)自律小組，每小組中設立組長(cháng)一名，根據本周制定的目標和小組內成員每天實(shí)現目標的情況來(lái)加減分，一周最高個(gè)人得分為五分，組長(cháng)進(jìn)行記載，到周五常規評比時(shí)候，組內平均分能得到三分時(shí)，這一小組就能整體在爭星樹(shù)上加一顆星。這樣以一來(lái)，組內六個(gè)人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養了他們團結協(xié)作的能力和集體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組，要在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下分析得失，力爭下周改進(jìn)。記得在一周常規評比時(shí)，張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分，原因是他們組內個(gè)別成員得分太低，后來(lái)她給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：王老師，很對不起，這一周我們沒(méi)有得到星，我想這可能跟我這個(gè)組長(cháng)管理不到位有關(guān)吧，組內個(gè)別同學(xué)對我還不太服氣，但我一定會(huì )努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好！而后一周，我看到，她在小組內開(kāi)了會(huì )議，并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分，看組內有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰的，組內成員王峰說(shuō)要與她挑戰，其他同學(xué)也應和。在接下來(lái)的一周常規評比中，他們的平均分達到了4分，八個(gè)同學(xué)開(kāi)懷地笑了�？粗�(zhù)他們的笑臉，我還暗自感嘆道：沒(méi)想到這個(gè)小組長(cháng)還挺有領(lǐng)導藝術(shù)性的，真值得我一學(xué)，真可謂是“教學(xué)相長(cháng)”也。
四、因材施教。
因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀律方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是衛生習慣方面有問(wèn)題，針對他們不同的情況，我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如：衛生習慣差的同學(xué)，我就安排衛生習慣好的同學(xué)來(lái)幫他，教他如何整理干凈自己的書(shū)包，如何穿戴整齊等。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少誠實(shí)，這些思想認識問(wèn)題，較為嚴重，這些同學(xué)就專(zhuān)門(mén)由我來(lái)轉化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學(xué)誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數自然也就少了。當然除了行為習慣上學(xué)生會(huì )出現差異，在不斷的學(xué)習中，也會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。面對學(xué)習中相對落后的學(xué)生，我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
六、珍愛(ài)生命，安全第一。
每周利用班會(huì )和晨會(huì )，集隊時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，還定時(shí)給學(xué)生開(kāi)展關(guān)于安全的主題班隊會(huì )，通過(guò)教育活動(dòng)，不斷增強他們的安全意識，提高他們的安全防護能力。每個(gè)對有用安全“六不準”都遵守得較好，一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生什么安全事故，算是平安度過(guò)了這一學(xué)期。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們也取得了一點(diǎn)成績(jì)：元旦文藝演出獲得三等獎，“迎國慶”黑板報獲得二等獎，班級文化布置獲得二等獎，廣播操比賽獲得中年段二等獎，年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學(xué)被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
最新四年級班主任工作總結9
回顧過(guò)去一年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高班級學(xué)生多方面的素質(zhì)，我在本學(xué)期注意做了下面幾方面的工作：
一 、狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習習慣
因為學(xué)生個(gè)體差異較大，學(xué)習習慣各不相不同，能否在一開(kāi)始就培養好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活的習慣，關(guān)系到以后整個(gè)班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好，但學(xué)習風(fēng)氣并不是很好，經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。
針對這些情況，首先我狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣：早晨到校，自覺(jué)早讀；課間活動(dòng)，文明守紀；做完作業(yè)，學(xué)會(huì )檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練，班級班風(fēng)，學(xué)習習慣有了明顯的改善。
其次，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
再次，培養學(xué)生文明禮貌的習慣。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾。由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌。
最后，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。 大衛？休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動(dòng)會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導，幫助他們養成良好的生活習慣。注意個(gè)人衛生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話(huà)等等。我班的楊釗，生活習慣較差，手每天都是臟的，頭發(fā)可以一個(gè)月不洗，衣服就更不用說(shuō)了，身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起�？吹竭@種情況，我每天都會(huì )提醒他洗手，督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換 �，F在，他的生活習慣有了很大的改變。
二、 培訓班干部
剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧�，F在，雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚，但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我們班級開(kāi)學(xué)就開(kāi)始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)行了改選，現在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班級同學(xué)中威信也提高了。
三、 做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這方面的工作，特別是這個(gè)學(xué)期大部分家長(cháng)不熟悉，就在開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天我對大家說(shuō)，想和老師個(gè)別交流的請早點(diǎn)來(lái)，好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(cháng)都來(lái)得挺早，特別是何博女，何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)妩c(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了，向我講了孩子的性格及在家表現，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。 經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的 教育，現在 基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
這是我擔任班主任的一點(diǎn)體會(huì )。今后還要多多努力。 今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為祖國培養高素質(zhì)的人才而努力。
最新四年級班主任工作總結10
本學(xué)期我擔任四年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的李瓊龍一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊活課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家騎自行車(chē)的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生騎車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證
了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的`行為。
四、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
最新四年級班主任工作總結11
擔任四二班語(yǔ)文兼任班主任以來(lái)，一直以學(xué)生的學(xué)業(yè)為重，并督促每個(gè)孩子養成一個(gè)良好的習慣為目標，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、通過(guò)多種渠道了解學(xué)生，與各科老師做好溝通工作。
班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人，在平時(shí)在了解情況后，及時(shí)做好這些孩子的疏導，并讓他們感受到關(guān)愛(ài)。另外，能讓家人頭疼的學(xué)生也占班里的近三分之一，學(xué)生生活活習慣不好的，學(xué)習缺少主動(dòng)性的，針對他們不同的問(wèn)題，和家人及時(shí)溝通，以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學(xué)生通過(guò)日記、書(shū)信等方式了解他們的心理，爭取做到全方位的認識每一位學(xué)生。
魏老師負責的態(tài)度是班里各項工作有效開(kāi)展，平時(shí)我與他交流最多，她對待工作特別的認真，能夠提前準備并且不動(dòng)聲色的幫助我，讓我每次都深受感動(dòng)。英語(yǔ)老師的激情講課也是我應該學(xué)習的地方，第一次月考后，班里的英語(yǔ)成績(jì)很糟糕，通過(guò)與她溝通后，不斷協(xié)助督促班里的'學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，英語(yǔ)終于其他班靠近。生活老師雖然剛來(lái)學(xué)校，卻對自己的工作認認真真，關(guān)注到每一個(gè)孩子的吃飯健康問(wèn)題。與各科老師的緊密配合下，四二班逐漸養成逐漸形成了一個(gè)團結向上的班集體。
二、重視語(yǔ)文知識的積累，不斷提高學(xué)生閱讀能力，拓展知識視野。
第一，對課文的重點(diǎn)字詞，園地的日積月累并不重抄寫(xiě)，采用學(xué)生個(gè)性化記憶默寫(xiě)，留下的時(shí)間都還給學(xué)生去閱讀
二、重視早讀與晨讀，通過(guò)重點(diǎn)課文段落達到熟能成誦，對于古詩(shī)詞達到人人過(guò)關(guān)，
三、小組合作方面重視培養組長(cháng)的協(xié)調能力，能指導組內學(xué)生完成字詞的讀音書(shū)寫(xiě)意思等，提高了其課堂效率
四、積累優(yōu)美詞句，一段時(shí)間堅持背誦作文的開(kāi)篇，學(xué)生的積極性較高。
五、教給學(xué)生閱讀整本書(shū)的方法，本冊閱讀的兩本書(shū)都以讀書(shū)感受的方式寫(xiě)到日記上，并交流其感受。
第六、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，從說(shuō)到寫(xiě)，批改并評價(jià)，每個(gè)學(xué)生在不同程度上得到提高。
三、存在的不足及改進(jìn)措施。
一在管理班級方面，由于經(jīng)驗尚淺，在處理問(wèn)題不夠成熟，今后一定多向有經(jīng)驗的老師商量，遇到問(wèn)題要馬上去處理，必要時(shí)應通知家長(cháng)共同協(xié)商。
二應注意學(xué)生的安全問(wèn)題，強調安全的重要性，并及時(shí)對自己所規定的紀律當天總結。
三平時(shí)多與性格內向的學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，不把問(wèn)題不帶回家處理。
四在教學(xué)方面，對于班里的部分學(xué)困生的學(xué)習方法及習慣的指導還不夠，應抓他的薄弱環(huán)節，有針對性的布置作業(yè)，促使她能在學(xué)習上找到興趣和樂(lè )趣。
五部分學(xué)生主動(dòng)閱讀的習慣仍未養成，在今后的工作中應多開(kāi)展學(xué)生感興趣的讀書(shū)活動(dòng)，培養其興趣。
總之，本學(xué)期的工作有得有失，在摸索中自己也在不斷的成長(cháng)。最后感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和照顧，我會(huì )繼續發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，虛心求教，使工作做得更加完善。
最新四年級班主任工作總結12
本期四年級有學(xué)生43人，學(xué)生年齡8—11歲.在師生的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我對本學(xué)期的班級工作情況總結如下。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
一年來(lái)，我根據中年級學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的行為規范，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的學(xué)習生活中來(lái)，同時(shí)激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力;再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是中低年級的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近幾年來(lái)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育：我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期多次進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的.教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，組織學(xué)生學(xué)習了《校本教材》，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎，其中在學(xué)校組織的衛生評比活動(dòng)中，我班學(xué)生不怕臟、不怕累，團結協(xié)作，榮獲好成績(jì)。在《校園集體舞》比賽活動(dòng)時(shí)，抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性，獲得師生的好評。
總之，全體同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，這些都是今后班級教育工作中值得探討的問(wèn)題。
最新四年級班主任工作總結13
提筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
至今和孩子們相處三年半，幾十年的班主任工作，我深入班級，每天早來(lái)晚走，通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)養成，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè )觀(guān)，針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學(xué)內容里也少不了我的德育教育，多給班委說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的班級管理能力，讓他們隨時(shí)隨地感受班級就是他們快樂(lè )的“家”。。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。每每開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。為班級46個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活的“家”。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識
在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣還可以，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，都要撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì )輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì )親近的走進(jìn)我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的`發(fā)展。在這樣的“家”里，孩子們會(huì )越來(lái)越快樂(lè )！
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
宗旨：“不讓每一個(gè)孩子掉隊”。針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查，一次科學(xué)檢查，使孩子們全面發(fā)展。
加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在課程改革中，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì )。我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幾十年班主任的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
最新四年級班主任工作總結14
本學(xué)期，我擔任了四(5)班的副班主任工作。在工作中，我能做到對學(xué)生認真負責、全心全意，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
平時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生，我經(jīng)常利用中午、放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行溝通和輔導;對于犯錯誤的學(xué)生，我針對其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中，我本著(zhù)尊重家長(cháng)、對學(xué)生負責的原則，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生的情況反饋給家長(cháng)并希望家長(cháng)支持配合。
作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。首先，每周二、周四下午認真上夕會(huì )，及做好打掃教室、排隊放學(xué)工作;班級的包干區我能認真負責地和學(xué)生一起打掃干凈，并且及時(shí)把打掃用工具放到指定位置。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好班級的管理工作。此外，我努力協(xié)助班主任組織好學(xué)校的作文、演講比賽等活動(dòng);家長(cháng)會(huì )時(shí)，承擔了公開(kāi)課教學(xué)的任務(wù)。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結束時(shí)，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺(jué)、認真地配合班主任完成相關(guān)工作。
平時(shí)，我能注意教室環(huán)境內的衛生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。在日常工作中，我引導學(xué)生堅持崗位服務(wù)，體驗為他人、為集體服務(wù)的快樂(lè )，抓住契機培養學(xué)生的'集體意識、民主作風(fēng)，增強了學(xué)生小主人責任感和光榮感。對于班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生，我將他們作為正面典型，進(jìn)行積極的指導，指出其的閃光點(diǎn)和不足之處，使在各方面都起模范帶頭作用。同時(shí)我對暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行耐心啟發(fā)、循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，讓他轉變。
副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續努力，不斷反思，把自己的工作做得更好。
最新四年級班主任工作總結15
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們重新分班后的第一個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(cháng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè )。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂(lè )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團隊工作的溫暖。
二、重視培養孩子們的`行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣還是衛生習慣。作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成了良好的習慣創(chuàng )造好的氛圍。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個(gè)能力較強的學(xué)生當組長(cháng)，打掃好之后，組長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)對整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設有一名組長(cháng)（組長(cháng)都是學(xué)習成績(jì)及能力相對較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長(cháng)監督其他3名學(xué)生。，這樣組長(cháng)可以很方便地監督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵�，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有60%，上個(gè)學(xué)期我們班的各科成績(jì)與平行班相比，都差很多，這是個(gè)看了會(huì )讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì )很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè )。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè )是所有快樂(lè )中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè )。
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