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學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結

時(shí)間:2022-09-29 17:26:39 工作總結 我要投稿

關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文

關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文1

  我園共有教職員工10名,本學(xué)期招收幼兒4個(gè)班,年齡均有4-6歲之間,分為1個(gè)中班、3個(gè)大班。一年來(lái),全國職工精誠團結、開(kāi)拓進(jìn)取、以創(chuàng )新,以落實(shí)幼兒園工作目標和工作任務(wù)為重點(diǎn),以保為基礎,保教結合,重視常規教育,把安全工作放在第一位,通過(guò)一期的不懈努力,取得了一定的成績(jì),現總結如下:

  一、領(lǐng)導重視、增加投入、強化基礎設施

  在校長(cháng)和主管領(lǐng)導的大力支持下,本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子,整修了小操坪,添置了部分教具和一些日常用品,大大改善了幼兒園的辦園條件。

  二、有一支過(guò)硬的師資隊伍

  學(xué)校幼師均是大專(zhuān)以上學(xué)歷,都是師范院校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對口,業(yè)務(wù)能力強,工作熱情高,責任心強,深幼的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)。

  三、保健工作嚴格按規范管理細則實(shí)施,安全工作長(cháng)抓不懈

  由園長(cháng)主管衛生保健工作,成立了相應的管理機構,制定了各項制度和計劃,分工明確、責任到人,九項衛生保健制度落實(shí)到位,并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)行安全工作專(zhuān)題會(huì )議3次,全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。

  四、注重幼兒良好的習慣的培養

  培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣,如勤洗手、衣著(zhù)整潔等。培養幼兒愛(ài)護環(huán)境的意識,如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹(shù)等。培養幼兒愛(ài)護公共財產(chǎn),如不亂涂亂畫(huà)、損壞桌椅、床及教學(xué)設施等。培養幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛(ài)他人和團結協(xié)作的精神。

  五、注重幼兒的常規教育,培養幼兒的學(xué)習興趣

  為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色,幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時(shí)姿勢端正,認真傾聽(tīng)老師的講課,積極思考問(wèn)題,發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買(mǎi)的五套教材外,還鳳買(mǎi)了快樂(lè )識字卡片片等工具書(shū),上課的原則是:讓幼兒

  有游戲中學(xué)習,在學(xué)習中游戲,使他們的'學(xué)習過(guò)程輕松而愉快,沒(méi)有半點(diǎn)壓力。為了讓幼兒的知識面拓寬,本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò )“秋天”和“我能行”中,幼兒通過(guò)觀(guān)察秋天的樹(shù)葉、果實(shí)、氣候,了解到了什么是秋天,秋天的特點(diǎn)是什么,與其他季節有哪區別等。又通過(guò)“我能行”證明了自己的能力,也培養了孩子們獨立完成任務(wù)的意識。本學(xué)期幼兒園為了培養幼兒的學(xué)習興趣、合作精神和觀(guān)察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng),均取得了很好的效果。

  六、開(kāi)辦特長(cháng)班,因材施教

  根據幼兒的興趣愛(ài)好,本著(zhù)自由選擇的原則,幼兒園本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù)、舞蹈、英語(yǔ)三個(gè)特長(cháng)班,報名率100%,藝術(shù)班的開(kāi)設,既培養幼兒的特長(cháng),陶冶了幼兒的情操,本期的元旦匯演節目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

  七、密切聯(lián)系家長(cháng),樂(lè )于征求家長(cháng)的建議和意見(jiàn)

  本學(xué)期共開(kāi)家長(cháng)會(huì )二次,家訪(fǎng)九十多次,通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng),老師和家長(cháng)可以進(jìn)行多方面的交談,及時(shí)了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文2

  我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作心得。

  一、充分認識教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。

  這屆學(xué)生用的是人教版的go for it。這套教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比,go for it的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

  二、注重因材施教,準確把握難易度。

  我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中,可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題:在一節課上,既有大量的單詞呈現,又有句子、篇章的理解,還會(huì )有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì )根據學(xué)生的.實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理,每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容,對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

  同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。

  三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節,力求落到實(shí)處。

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這一年來(lái),我仍然堅持認真備好每節課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合,總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測,及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)。

  四、加強知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí),分批對待不同的學(xué)生。

  我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性,需要所學(xué)者反復記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě),并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽(tīng)寫(xiě),這樣一個(gè)單元的內容學(xué)完,單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

  而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現,但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生,就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以,我對于一些基礎較差的學(xué)生適當地降低一定的標準,使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達到老師的要求,以此也能享受學(xué)習的快樂(lè ),增加自信,不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  五、努力完成其他方面的工作。

  在完成教學(xué)工作的同時(shí),我還積極參加教研活動(dòng),并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了x、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

  總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會(huì )更加嚴格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文3

  本學(xué)期,我擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作心得總結如下:

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據,奠定了扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材,教法有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的`課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,學(xué)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知,體驗,實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀玩演視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  4、通過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前十分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

關(guān)于學(xué)校老師教研工作的個(gè)人總結范文4

  最近一周,學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次月考,月考結束后,我們每名老師都在批閱卷子,總分,登成績(jì),周末加班加點(diǎn)審閱卷子,老師們都非常辛苦,真的可以說(shuō)是非常忙碌,當然我們也不例外。成績(jì)出來(lái)以后,我馬上看了自己帶的兩個(gè)班,發(fā)現差距懸殊,一個(gè)班成績(jì)名列前茅,一個(gè)班就不太盡人意,看到這種現狀,我想我需要好好地反思,需要認真分析一下出現這種情況的原因。在兩個(gè)班我采取同樣的教學(xué)模式,一個(gè)班級課堂氣氛活躍,另一個(gè)不夠活躍,兩個(gè)班的學(xué)習氛圍也有很大差距,課堂活躍的班級問(wèn)問(wèn)題都特別積極,而不太活躍的班級沒(méi)幾個(gè)問(wèn)問(wèn)題,反思這些問(wèn)題,我覺(jué)得有必要改變一下教學(xué)模式,在成績(jì)不太理想的班級做一下改變。

  在不活躍的四班,我通過(guò)在課堂中嘗試運用小組合作探究的模式,來(lái)激發(fā)小組合作探究學(xué)習的興趣和氣氛,我發(fā)現這種小組合作學(xué)習模式對他們來(lái)說(shuō)是比較新穎的.,也極大地調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,這種合作探究模式也是新課程里所倡導的一種非常重要和新穎的學(xué)習方式。

  小組成員合作探究也正是符合了xx二中學(xué)校采取的三案五步高效教學(xué)模式。五步教學(xué)法分別是:示標導學(xué)、合作探究、展示交流、盤(pán)點(diǎn)收獲、當堂訓練。所謂合作探究就是要引導學(xué)生自學(xué)、讓學(xué)生們對學(xué)、群完成基礎訓練,并且學(xué)會(huì )大膽的質(zhì)疑。通過(guò)合作探究來(lái)引導指導學(xué)生們圍繞學(xué)習目標來(lái)進(jìn)行相應的自主學(xué)習,大膽地提出問(wèn)題,提出質(zhì)疑,并且自主地完成預習檢測;同時(shí)教師也要深入學(xué)習小組,進(jìn)行分層教學(xué),分層指導,一起合作探究學(xué)習方法,我們作為教師也要尊重學(xué)生的人格,要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。針對學(xué)生們提出的問(wèn)題,首先采取小組合作討論的模式,如果實(shí)在解決不了再幫助他們。

  通過(guò)采取這種合作探究的教學(xué)模式,我發(fā)現學(xué)生學(xué)習興趣也有了極大的提升。我認為我們作為一名老師,要時(shí)刻通過(guò)一定的點(diǎn)撥和引導,來(lái)讓學(xué)生們意識到,我們每一個(gè)小組都是一個(gè)相對獨立的群體,小組里的每一名成員都是群體里的一份子,因此作為小組一份子,小組內的每一名同學(xué)都要積極發(fā)言,建言獻策,努力一起來(lái)解決難題,組內要互幫互助,互相提攜,共同進(jìn)步。小組里要想健康快樂(lè )地成長(cháng),首先需要每名成員自身的努力,同時(shí)也需要小組成員之間的互相努力、互相幫助、合作探究、提升進(jìn)步。我們小組里的'每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步,都代表了小組內的每名成員付出的努力,也代表了我們大家共同的進(jìn)步。

  通過(guò)教學(xué)中合作探究這一模式的應用,我發(fā)現我的收獲滿(mǎn)滿(mǎn),學(xué)生們的小組意識和合作探究意識需要我們去不斷的引導和指導,只有這樣,學(xué)生們才會(huì )逐步養成這種合作探究的好習慣。在學(xué)生們逐漸慢慢地養成這種習慣后,在以后的學(xué)習中他們也會(huì )學(xué)以致用,能夠真正地應用到生活和學(xué)習中去,他們也會(huì )在小組的成長(cháng)中逐步感受到在集體學(xué)習中的快樂(lè )和幸福。學(xué)生們自我意識提高了,小組合作意識也提高了,那么班級整體水平也會(huì )自然而言的提高。

  通過(guò)幾天的時(shí)間,在四班運用這種合作探究的模式,我看到了改變。相比較之前的課堂氣氛,我感覺(jué)已經(jīng)有所改變,雖然進(jìn)步不夠明顯,但是我還需要努力,努力地改變死氣沉沉的課堂氛圍,想辦法來(lái)活躍課堂氣氛,提高學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生們樂(lè )意去學(xué),讓他們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

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