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九年級英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的九年級英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。
九年級英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作總結1
這學(xué)期結束了。我們初三英語(yǔ)備課組在郭老師的帶領(lǐng)下，在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上盡力做了以下的工作：
1．在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師學(xué)習了
新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現新課程標準的新理念。
2．根據學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節中的最重要的一環(huán)
集體備課。每組堅持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人由備課組長(cháng)提前一周通知，預先準備好自己負責的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)由全體教師討論，每個(gè)教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。在此基礎上每位教師可根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當的篩選。使用基本統一的教案進(jìn)行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路；老教師能更深地理解教材。目前我們的復習處在第一階段的掃尾部分。
3．在集體備課的基礎之上，由集體備課時(shí)的主講人根據大家
討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習。各教師在授課的第二天對學(xué)生進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，以此更好地調控好教學(xué)。
4．發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協(xié)作的精神，根據教務(wù)處的安排，
做好初三年級的學(xué)科興趣小組的輔導工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導工作，這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的'歡迎，且效果良好。5．全體初三英語(yǔ)教師的教學(xué)反思，論文，集體備課教案，習題，課件等全部上網(wǎng)，實(shí)行資源共享。
6．根據學(xué)校的安排，認真做好每月一次的月考工作。全組老
師根據考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，對試卷反復校對，力求無(wú)錯誤。根據新課改的精神，積極謀略中考。
7．認真組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測試的準備，老師們做了大量的工作，
基本上對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預測，口試成績(jì)教好，打好了英語(yǔ)中考的第一杖。
8。在組織學(xué)生最后的備戰中考的英語(yǔ)復習上，做到以下幾點(diǎn)：
1）．進(jìn)一步加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合。
2）．密切關(guān)注中考信息，按中考的要求以及中考新的形勢變化，遵循以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《中考說(shuō)明》要反復研究。在第一階段復習的基礎上開(kāi)始第二階段的分類(lèi)復習。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等的專(zhuān)項訓練。
3）．加強綜合練習，主要緊扣題型，對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)限時(shí)測試，把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法
九年級英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作總結2
時(shí)間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語(yǔ)水平,我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:
�。ㄒ唬�、計劃周詳，落實(shí)到位。
為了迎接中考，我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳的備考計劃，做到人手一份，并嚴格按照計劃執行，統一進(jìn)度，統一測試。我們在整個(gè)學(xué)期進(jìn)行了共七次測試且根據學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調整。
我們備課組狠抓常規教學(xué),按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復習，確保了教學(xué)計劃的穩步實(shí)施。
�。ǘ�、夯實(shí)基礎，因材施教。
經(jīng)過(guò)幾次測試，我們發(fā)現學(xué)生的基礎扎得不夠牢，考試時(shí)基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復習指南》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語(yǔ)法的訓練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫(xiě)作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的.具體情況，有針對性的進(jìn)行寫(xiě)作訓練。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準備了各種不同類(lèi)型的范文，要求他們模仿練習背誦。
詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jì)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法,句法的同時(shí),大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞,短語(yǔ),句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
�。ㄈ�、課堂開(kāi)放,交流學(xué)習。
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開(kāi)放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課。備課組的老師們互相聽(tīng)課,新老教師互相學(xué)習,大家的課堂均獲得了好評。
教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標，分析近三年的襄陽(yáng)中考試題，力爭少時(shí)高效,少走彎路。
�。ㄋ模�、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作
1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專(zhuān)項練習及綜合模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補漏。
2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，統一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，期中考試前后每位教師積極撰寫(xiě)上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
不足之處：
學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺，根基不牢。英語(yǔ)學(xué)科知識是要靠長(cháng)期積累的。我們對學(xué)生的輔導,關(guān)愛(ài)還不夠到位。但是我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們！
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