生化教研組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的生化教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生化教研組工作總結1

　　在學(xué)校領(lǐng)導和教研室、教導處的正確領(lǐng)導下，生化教研組圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)教研工作任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)“科研興教、科研興�！睉鹇�，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，探索教學(xué)常規管理的新思路、新方法�，F將本學(xué)期教育教學(xué)和教研工作總結如下：

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家新課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究教材、新課程標準和高考改革命題改革趨勢，對高中生物和化學(xué)教學(xué)提出更高的要求，加強教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮教研組的作用，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，為青年教師提供展示才華的機會(huì )和平臺，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干，盡快成為堅強的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的教育教學(xué)效果。

　　二、教研措施

　　1、注重發(fā)揮教研組的職能作用

　　長(cháng)期以來(lái)，生化教研組組形成了團結、合作、上進(jìn)的好傳統，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會(huì )時(shí)間組織本組教師認真學(xué)習課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和新課程標準以及師德規范，調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng )造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組全體教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，增強團體精神和協(xié)作意識。提高“校本研修”的實(shí)效性，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。

　　2、加強備課組的教研協(xié)作作用

　　各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學(xué)內容和相似的教學(xué)對象，因此，每個(gè)備課組必須要認真做好組內活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結，提高教學(xué)效果。由備課組長(cháng)定期主持并認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認真學(xué)習化學(xué)課程標準，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課改理念和課標要求，明確課堂教學(xué)的.改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計劃并加以落實(shí)到位，強化教學(xué)常規在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強備課組之內的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規范化，做到“五確定”（確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定內容、確定中心發(fā)言人）和“四統一”（統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一練習、統一重難點(diǎn)）。備課組長(cháng)要把好本年級化學(xué)或生物學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時(shí)、認真、有一定目標的開(kāi)好備課組會(huì )，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節課例，推行最佳課、最佳教案設計、最佳實(shí)驗課和創(chuàng )新課。

　　3、發(fā)揮骨干教師的示范作用

　　生化教研組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開(kāi)展專(zhuān)題講座，為青年教師健康成長(cháng)形成良好的環(huán)境。

　　4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用

　　認真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習考試說(shuō)明，總結上一學(xué)年度工作經(jīng)驗，針對考試特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調，充分調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

　　5、加強青年教師的培訓

　　為了使青年教師快速成長(cháng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習活動(dòng)對青年教師進(jìn)行培訓。

　　主要活動(dòng)：

　�。�1）骨干教師介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得；

　�。�2）指導青年教師命單元測試題；

　�。�3）督促和指導青年教師撰寫(xiě)教學(xué)文。

　　我們還采取了“結對子”的青教培養模式，積極培養青年教師教學(xué)上臺階、能力上檔次、業(yè)務(wù)上水平。在學(xué)校組織的青年教師賽教活動(dòng)中，我們組的羅曉娟、馬曉燕榮獲一等獎，曹玲娟同志榮獲一等獎，為我們生化教研組爭得了榮譽(yù)。

　　6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作

　　各學(xué)科組認真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。

　　三、教研目標

　　1、以課堂教學(xué)主線(xiàn)為突破口，教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。

　　2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”。每人至少每周聽(tīng)一節課，每學(xué)期主講一次教材分析，上一堂教學(xué)示范課或匯報課，轉化一名后進(jìn)生，讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或總結。

　　3、落實(shí)聽(tīng)課評課制度，本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)18節課，并及時(shí)進(jìn)行評課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，總結并反思自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續開(kāi)展課件設計、公開(kāi)課、評課的工作，使全組教師得到學(xué)習的機會(huì )，提高全組教師的教育教學(xué)能力。

　　4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。

　　5、堅持教案審填制度，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要經(jīng)常檢查組內教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規完成教學(xué)設計（包括教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。備課組長(cháng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

　　6、重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。

　　四、主要工作

　　九月份：各備課組制訂好本學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度表、學(xué)生競賽培訓計劃等，師徒之間、新老教師之間相互聽(tīng)課，在備課組活動(dòng)上開(kāi)展評課活動(dòng)，指導每位教師教學(xué)上的得與失，提出改進(jìn)意見(jiàn)。各年級選好苗子，著(zhù)手進(jìn)行競賽輔導工作，高三年級輔導教師組織學(xué)生參加全國化學(xué)競賽。

　　十月份：各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時(shí)分析總結。

　　十一月份：各備課組出好期中試題，并進(jìn)行期中教學(xué)總結，總結前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學(xué)提出指導性的建議，以確保后半學(xué)期教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　十二月份：統計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的情況，進(jìn)行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點(diǎn)。以加強教學(xué)研究為策略，開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)和“高考試題走向研究”，做好高三復習工作和總結工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績(jì)。

　　元月份：各年級要做好期末復習工作，搞好期末考試試題的命制、考試與閱卷工作，針對學(xué)生學(xué)習的狀況和期末考試成績(jì)進(jìn)行學(xué)分認定。各備課組進(jìn)行期末工作總結，各位教師也要進(jìn)行個(gè)人總結，形成書(shū)面材料交教導處。

　　總之，本學(xué)期我們生化教研組將緊緊圍繞學(xué)�！安シN幸福的教育、享受教育的幸�！钡霓k學(xué)理念，以狠抓課堂教學(xué)有效性作為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，進(jìn)一步探索“高效課堂”教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

生化教研組工作總結2

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們生化組全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)各項工作。本學(xué)期我們立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、更新觀(guān)念、轉變角色，本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，努力提高自我”的理念和奮斗目標，順利地完成了學(xué)期工作計劃，積極的開(kāi)展了教研組活動(dòng)。并取得了良好的成效�，F具體總結如下：

　　一、教學(xué)教研活動(dòng)有特色

　　經(jīng)過(guò)我組全體教師的共同努力教科研成果豐富，本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。老師們能吃苦耐勞，長(cháng)期挑重擔，教師中大多數是科研積極分子，為生物、化學(xué)教學(xué)水平始終保持在較高起了重要作用。

　　1、開(kāi)展專(zhuān)題研究，進(jìn)行集體備課

　　備課組集體備課活動(dòng)在備課組長(cháng)的認真負責下，不但教研活動(dòng)開(kāi)展有序，單元備課、典型課例研討時(shí)，教師們都積極發(fā)言，精心設計，最終使教案成為了任課教師的第一手詳實(shí)的教學(xué)材料，在上好每一節課的前提下，最終使學(xué)生的潛在能力得到最大限度的發(fā)展。

　　2、針對期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析

　　針對期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析，積極探討學(xué)生中出現錯誤的原因，積極尋求解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高學(xué)生的科學(xué)素養，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在期末考試中各年級取得了較顯著(zhù)的教學(xué)成績(jì)。

　　3、抓好常規促教學(xué)

　　堅持教學(xué)常規檢查，包括教案、反思、聽(tīng)課記錄、研討材料、能力作業(yè)，并評出等級，及時(shí)反饋。

　　4、開(kāi)展形式多樣的公開(kāi)課

　　在學(xué)校教導處和科研室的支持下，我們生化組全體教師在這個(gè)學(xué)期每人都積極地上公開(kāi)課，其中肖富群、梁江兩位教師參加了學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽并能取得良好的成績(jì)，為我們組贏(yíng)得了榮耀。

　　5、高度重視中高考，狠抓中高考復習。針對中高考的復習，分別進(jìn)行過(guò)兩次專(zhuān)門(mén)的教研組活動(dòng)，對不同階段復習的策略，復習的進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行了解，并請組內教師提出復習建議。在每一次模擬考后，都要求高、初三教師們寫(xiě)出質(zhì)量分析，在研討會(huì )后，又及時(shí)組織教師們進(jìn)行了交流，在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復習的順利實(shí)施。

　　6、抓好教研組的常規工作，在聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、研究課、備課、作業(yè)、輔導學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規工作中一絲不茍，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認真學(xué)習、評課等活動(dòng)，讓教師們在活動(dòng)中獲得能力的提高。7、抓好實(shí)驗室建設和管理，充分利用實(shí)驗室的各種功能，對教學(xué)中需要開(kāi)展的實(shí)驗盡可能的開(kāi)展，對高三生物、化學(xué)；初三化學(xué)的中高考實(shí)驗重點(diǎn)復習操作了一遍，開(kāi)展了初三化學(xué)中考實(shí)驗考查、高二生物、化學(xué)會(huì )考實(shí)驗考查，取得了較好的效果。

　　8、認真輔導競賽

　　本學(xué)期本組教師積極組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽輔，包括高一、高二的化學(xué)和高二的生物，落實(shí)負責人，加強考前輔導，取得良好的成績(jì)。

　　二、立足教學(xué)搞好教研組工作

　　繼續加強教研組和備課組的活動(dòng)力度，持之以恒，進(jìn)一步規范活動(dòng)的內容，使每次活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。教研組每?jì)芍芑顒?dòng)一次，學(xué)習新的教育教學(xué)方法和手段，總結前一階段的經(jīng)驗并找出不足之處，布置后一階段的任務(wù)，使人人都明確目標，做事不盲從。每活動(dòng)，我們都要求每個(gè)年級教師，針對每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法進(jìn)行集體備課，確定中心發(fā)言人，其他人進(jìn)行補充，共同探討，做到集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統一。生、化教學(xué)各有所長(cháng)，若能集中集體智慧，取人之長(cháng)，補己之短，對于提高生、化教育質(zhì)量具有重要的現實(shí)意義。我們的教研活動(dòng)，是從研究課開(kāi)始，確定研究對象和教學(xué)方法，由一人執教，執教老師先講解一節課教學(xué)設計思路及反思體會(huì )，然后進(jìn)行集體評課，各抒已見(jiàn)，暢談自己是怎么上這節課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點(diǎn)時(shí)，怎么運動(dòng)用現代教學(xué)手段，采用什么教學(xué)工具，達到了什么樣的教學(xué)效果，大家討論很熱烈，達到了教學(xué)相長(cháng)的目的。教研組活動(dòng)正常，教師參加積極并做好活動(dòng)記錄。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　1、學(xué)生的基礎和教師的教學(xué)出現了較大的差距，如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，會(huì )學(xué)，如何讓教師適應學(xué)生而不是學(xué)生適應教師仍是一個(gè)非常重要的課題。

　　2、實(shí)驗室場(chǎng)地、人員、設備、時(shí)間的合理利用和安排在學(xué)生的活動(dòng)中有較大的.問(wèn)題，今后要加以解決。

　　3、少數教師在工作中還存在著(zhù)質(zhì)量意識不到位的情況，有得過(guò)且過(guò)的思想。新教師和未上過(guò)高三的教師還多，他們的成長(cháng)還需要一個(gè)過(guò)程，如何快速讓他們成長(cháng)是將來(lái)教研組工作的一個(gè)重要話(huà)題。

　　4、我們組教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么、看什么、想什么）都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上；未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。5、以后開(kāi)展的教研活動(dòng)，我們準備采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。

　　6、教研活動(dòng)時(shí)，多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

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