中班班級工作總結（精選20篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的中班班級工作總結，希望對大家有所幫助。
中班班級工作總結 1
在歡笑與成長(cháng)中，中班第一學(xué)期工作即將結束�；仡櫛緦W(xué)期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作。使每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑�；叵脒@第一學(xué)期的工作，感慨頗多、感動(dòng)頗濃、感觸頗深，為了積累經(jīng)驗，更好的開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級基本概況：
本班有幼兒39人，其中男20人，女19人，其中有5名新轉入的幼兒。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們的生活自理能力增強了，形成了一定的生活衛生習慣，大部分幼兒能自覺(jué)飲水，流汗能自己穿脫衣服；樂(lè )于參加集體活動(dòng)，樂(lè )于為班級做好事，有一定的集體榮譽(yù)感和責任心；幼兒在五大領(lǐng)域方面均有不同層度的進(jìn)步，幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性都有所提高，也形成一定的動(dòng)手能力和探索興趣。
本班有2名教師，1名保育員，工作開(kāi)展有計劃、有目的、有條不紊，能各盡其職，密切配合，保教并重，因材施教，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒的素質(zhì)水平；并認真做好家長(cháng)工作。積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，并總結主題活動(dòng)探究的一些經(jīng)驗。幼兒在主題活動(dòng)中表現快樂(lè )、主動(dòng)、積極向上，大部分家長(cháng)能積極參與并協(xié)助收集一些相關(guān)的材料。
二、保教工作方面：
1、保育：
三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。我個(gè)人認為“氣氛”很重要。不管是班主任、教師還是保育員老師，要做好一天的工作。首先大家不能計較誰(shuí)做得多，誰(shuí)做得少，彼此要真誠對待。其次大家的出發(fā)點(diǎn)要一致，都要本著(zhù)“為孩子，為幼兒園出發(fā) ”。最后大家要有商有量，爭取找到最好的方法，畢竟一個(gè)人的能力是有限的。我作為班主任，一定以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調班內的各項工作，使得我們班的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
2、教學(xué)：
在教學(xué)活動(dòng)中： 教師之間能夠互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。工作中，我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘每一個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。如我班有一個(gè)明明的小朋友，平時(shí)好動(dòng)、調皮、愛(ài)理不理，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，特別喜歡做值日生，我就通過(guò)這點(diǎn)引導他，鼓勵他。工作中，我力求尊重每位幼兒，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課，我努力讓每一位都有發(fā)言的機會(huì )，多用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快的學(xué)習，養成他們良好的學(xué)習習慣與活潑開(kāi)朗的性格。
3、常規及能力培養：
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小幫手”，讓孩子幫助老師擦桌子、分勺子、發(fā)蠟筆鉛筆、排椅子等，抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。還培養了孩子們從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
工作中，我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念兒歌等，所以我們班許多幼兒的表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見(jiàn)，平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得很活潑開(kāi)朗了。
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強對幼兒生活自理能力的培養。在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著(zhù)整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過(guò)我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛生、愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的知識。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛生習慣有了很大提高
4、師幼工作：
教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為一名教師 ，我以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”“為了孩子一切”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們。冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家。中作中，我們關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展潛能和不同發(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
為幼兒創(chuàng )設一個(gè)有特色、有意義的環(huán)境，是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn)：根據主題和孩子、家長(cháng)共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區域活動(dòng)中材料的.投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認識到區域活動(dòng)的重要，以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響。
1、根據中班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域。如益智區、音樂(lè )區、娃娃創(chuàng )想區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。充分利用室內的空間，結合本人課題，用廢舊布料和各種鄉土輔助材料進(jìn)行自主創(chuàng )作活動(dòng)，不僅培養了幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力，而且美化了環(huán)境，同時(shí)讓孩子們感受到了生活中的許多廢舊材料時(shí)可以再利用的。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。我們開(kāi)展了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，我們都一一將他們的作品展示在墻上，讓孩子們獲得成功感。我班孩子這一學(xué)期在涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能上有了質(zhì)的飛越。
四、家園合作：
與家長(cháng)很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)，因此，我們總是用心構筑家園連心橋，以贏(yíng)得家長(cháng)的信任和理解，維系教師和家長(cháng)的情感。家園溝通，在教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題的同時(shí)，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如，有一次小朋友在散步時(shí)，后面的明明由于沒(méi)看好，撞在前面立立的背上，后來(lái)明明就對家長(cháng)說(shuō)是立立弄的。我們及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流，把不必要的誤解消滅在萌芽狀態(tài)。家長(cháng)表示也會(huì )對自己的孩子進(jìn)行教育，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。
2、創(chuàng )新家園聯(lián)系欄內容，定期地更換家園聯(lián)系欄的內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼教動(dòng)態(tài)和幼兒的進(jìn)步。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)我班家長(cháng)參與面廣，在開(kāi)放日中，家長(cháng)們看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、平常利用家長(cháng)來(lái)園接幼兒的時(shí)間，有針對性的與個(gè)別家長(cháng)交流、溝通，反映幼兒的不良言行，取得家園教育的一致性和針對性。
五、班級的特色教育：
這學(xué)期我們班級還是把美術(shù)作為我班的特色教育，從培養幼兒對美術(shù)的興趣入手，喚起他們對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，讓美術(shù)活動(dòng)帶給孩子快樂(lè )，促進(jìn)幼兒成長(cháng)，不斷提高每個(gè)幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創(chuàng )設了“娃娃創(chuàng )想區” �！巴尥迍�(chuàng )想區”中的活動(dòng)與材料都使各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料。本期我把本班美術(shù)的主題定為“布藝”，主要是迎合我的課《利用廢舊布料 激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣之研究》，通過(guò)利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉土的輔助材料（如：枯枝、麻袋、磚瓦等）進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，有效的激發(fā)我班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養幼兒的創(chuàng )造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習能力，發(fā)展開(kāi)發(fā)幼兒的內在潛能。
為了能使孩子的作品有一個(gè)很好的展示，我利用懸掛式、擺放式，使每件作品都能得到一個(gè)很好的展示，使每個(gè)孩子都能體會(huì )到成功地喜悅。每次活動(dòng)后，孩子們都會(huì )把自己的作品在規定的區域內懸掛和擺放，使孩子成為了活動(dòng)的真正主人。
六、本學(xué)期取得的成績(jì)：
經(jīng)過(guò)教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。衛生方面表現的也很不錯，孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。個(gè)個(gè)都爭先恐后地去清理碎紙屑、整理操作工具。特別是在美術(shù)方面，許多孩子喜歡上了我們多形式的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，在提高了美術(shù)技能的同時(shí)，也逐步提升了幼兒對作品的欣賞能力，從而提高了幼兒的美術(shù)綜合素質(zhì)，培養了幼兒的創(chuàng )造個(gè)性，有效促進(jìn)了幼兒的自主性學(xué)習能力，發(fā)展開(kāi)發(fā)了幼兒的內在潛能。本學(xué)期，曹媛、曹一諾和周沫三位小朋友在故事大王比賽中分別獲三等獎；沈詩(shī)妍小朋友在我園的第二屆“小百靈”中獲中班組最具魅力獎；周沫在“小百靈”比賽中獲組內最佳表演獎；李明珠、姚盈新等6位小朋友的歌舞表演《種太陽(yáng)》在“小百靈”比賽中獲組內最佳音色獎。曹一諾、施家琦等小朋友在我園的“迎新年”幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)比賽中分別獲一、二、三等獎。
七、不足與努力的方向：
在領(lǐng)導的指導和大家努力下，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但前面的道路還很長(cháng)，工作需要努力。因此，我們積極發(fā)現問(wèn)題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：
1、個(gè)別幼兒挑食。有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，個(gè)別幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，個(gè)別幼兒注意力不集中，個(gè)別幼兒發(fā)言但不動(dòng)腦筋，還有因為自己膽小而不敢舉手發(fā)言和回答問(wèn)題不夠響亮等。在下學(xué)期要加強孩子的自信心和自控力的培養。
3、加強區域活動(dòng)常規的培養，養成良好的活動(dòng)常規。
4、家長(cháng)資源方面和家園互動(dòng)還不夠；有待進(jìn)一步的溝通與合作。
5、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好的發(fā)揮。結合個(gè)人小課題，農村資源也有待進(jìn)一步利用和開(kāi)發(fā)。
下學(xué)期我們要在家長(cháng)和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物以此來(lái)增長(cháng)孩子的知識。有了前進(jìn)目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們會(huì )帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。
中班班級工作總結 2
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿(mǎn)意�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結。
一、班務(wù)工作
1、我們老師之間能以合作協(xié)調、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項工作。
2、做好班上財物的保管，嚴格執行衛生、安全、保健制度，盡量做到“節儉為園”。
雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因為班級是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(cháng)，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。
二、教育教學(xué)方面
一直以來(lái)，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的`表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。
三、家園合作
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并且通過(guò)“校信通”形式，得到了家長(cháng)的理解和支持， “校信通”是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《家園聯(lián)系記錄表》中， 家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
四、存在問(wèn)題和發(fā)展方向
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2 、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。
4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，
5、幼兒的思維不開(kāi)闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
總之，我們會(huì )更加努力，不驕不躁，取長(cháng)補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班班級工作總結 3
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在班級老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(cháng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。
現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習擦桌子等。
這學(xué)期，我園發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。另外，安全教育課程也有系統地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的'建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機會(huì )親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作，多與家長(cháng)勾通，并常常通過(guò)電話(huà)、《家園聯(lián)系手冊》等進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗和孩子共同游戲的樂(lè )趣。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在班級老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
中班班級工作總結 4
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )、數學(xué)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、班級情況分析
我班現有幼兒33名，其中男孩17名，女孩16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規、學(xué)習、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交流，對人比較有禮貌；自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數幼兒可以自己收拾物品等等。社會(huì )性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養成了良好的學(xué)習習慣和操作習慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)能力幼兒提高較快。
二、總目標
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識；
2、結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；
3、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；
4、結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法，加強班風(fēng)文化建設；
5、學(xué)習、滲透班級經(jīng)營(yíng)，轉變教育觀(guān)念；
6、教師加強學(xué)習、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。開(kāi)展豐富的區域活動(dòng)使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個(gè)別化、個(gè)性化教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。
三、班級經(jīng)營(yíng)與自身建設方面
1、繼續認真學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化成教育行為。關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
2、堅持開(kāi)展閱讀活動(dòng)，互相交流、推薦。
3、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區中，豐富幼兒操作材料。
4、愛(ài)護并保管好班級財物，節約水電。
5、在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。
�。ǘ�、班級的創(chuàng )設
1、教育環(huán)境與主題相結合
充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，根據主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內容，自然角，環(huán)境布置充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓孩子愉快成長(cháng)。主題開(kāi)展的時(shí)候，豐富區域游戲的材料，使材料體現主題。
2、區域游戲
幼兒園的活動(dòng)區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結果重要，區域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機會(huì )，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認知，區域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過(guò)觀(guān)察記錄，根據活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對問(wèn)題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。本學(xué)期分三個(gè)區域：益智園（科學(xué)、建構、操作、計算）；美工區（美術(shù)、手工）；寶寶秀（表演、角色——寵物店）；圖書(shū)角，運動(dòng)區。
四、幼兒能力培養的重點(diǎn)和措施
�。ㄒ唬┳⒅赜變簝A聽(tīng)習慣的培養
傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)。善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。一個(gè)學(xué)期一來(lái)幼兒有了明顯的進(jìn)步。
在談話(huà)的過(guò)程中孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方說(shuō)的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機。開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，我創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R和交往能力
通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，從而促進(jìn)幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
五、創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動(dòng)材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！庇變旱囊惶焐疃际菍W(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位并結合區域活動(dòng)，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
六、衛生保健工作
一學(xué)期來(lái)，我每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，教會(huì )幼兒掃地、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
七、家長(cháng)工作
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的'向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”健美操比賽，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，通過(guò)我們對家長(cháng)展示了健美操，特色表演等節目的展示，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(cháng)大了。
3、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會(huì )做的更好。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏(yíng)得孩子們的心，贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
中班班級工作總結 5
我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標（課程目標）
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的`職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
中班班級工作總結 6
新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標和重點(diǎn)，結合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣�？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作任務(wù)：
�。�1）常規工作：
1.班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的'飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地觀(guān)察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
�。�2）幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(cháng)處。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園內觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習與提高，積極并準時(shí)參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3.環(huán)境布置
A：墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個(gè)性化地展示自我。
B：區域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：
1.羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。
2.結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。
�。�3）家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致
1.利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3.以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5.組織各種形式的家長(cháng)活動(dòng)。A：家長(cháng)會(huì )B：家長(cháng)學(xué)校
三、逐月工作計劃
二月份：
1.做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
2.認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。
3.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4.與幼兒一起創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng )造性。
三月份：
1.豐富自然角。
2.做好“三八”節慶�；顒�(dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè )活動(dòng)。
3.進(jìn)一步加強游戲體育鍛煉。
四月份：
1.做好半日開(kāi)放活動(dòng)。
2.做好長(cháng)假安全、衛生教育，加強幼兒的自我保護意識。
3.期中家訪(fǎng)。
4.“健康寶貝展活力”系列活動(dòng)。
5.園內區角活動(dòng)展示。
五月份：
1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動(dòng)。
2.準備“六一”節活動(dòng)。
六月份：
1.“愛(ài)心獻給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。
2.做好期末全面家訪(fǎng)。
3.做好學(xué)期結束的各項總結工作。
4.假期困難班統計。
5.暑期安全教育。
中班班級工作總結 7
一學(xué)期一轉眼就結束了，在學(xué)期初的時(shí)候，根據本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級工作計劃，在本學(xué)期，我們根據制定的計劃開(kāi)展工作，現將工作情況總結如下：
一、班況分析
我們班共有23名幼兒，男生17人，女生6人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的保育、教育，本班的幼兒在常規方面以及學(xué)習、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后也較快的適應幼兒園的生活學(xué)習環(huán)境，因為本班幼兒都是新生，我們在開(kāi)學(xué)初著(zhù)重加強入園和離園的安全教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著(zhù)本班老師和自己的父母。同時(shí)加強對幼兒的常規教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著(zhù)幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強對幼兒的衛生教育，使幼兒養成喝水、便后洗手的良好習慣。
二、保教工作
教育教學(xué)工作
1、一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標、結合已制定的教學(xué)計劃開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。我們先后完成了6個(gè)主題活動(dòng)，“我升中班了”、“我愛(ài)我的家鄉”、“我們的身體”、“美麗的秋天”、“冬天的故事”、“新年真熱鬧”6個(gè)主題，幼兒了解了不同的主題、季節變化的活動(dòng)，初步感知不同主題下的活動(dòng)內容，從而萌發(fā)愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)自己、愛(ài)家人等等情感，這些也幫助孩子獲得了豐富的生活經(jīng)驗。
2、在所有教學(xué)過(guò)程中，我們都努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。以幼兒為主，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的興趣。
保育工作
1、保持班級環(huán)境整齊、保育老師每天按照衛生制度進(jìn)行衛生打掃，班級開(kāi)窗通風(fēng)，做好班級清潔。班級處于安全、適合幼兒活動(dòng)的一個(gè)空間，班級物品擺放高低適中，整齊有序，美觀(guān)宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下，小朋友學(xué)會(huì )了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、我們教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的常識。因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，培養小朋友學(xué)會(huì )穿脫衣物。對動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(cháng)溝通，配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、加強生活習慣養成，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動(dòng)后及時(shí)洗手、喝水等。
4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養，結合晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、大型玩具等設施，積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，從而鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和四肢、力量的發(fā)展。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也特別注重孩子的保育工作。
三、游戲活動(dòng)開(kāi)展
1、創(chuàng )設適宜符合幼兒年齡特點(diǎn)、依據幼兒的興趣和主題我們一共開(kāi)設了五個(gè)區角（建構區、益智區、美工區、圖書(shū)區、森林燒烤吧）、一個(gè)自然角。共幼兒進(jìn)行自主游戲，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力、人際交往能力等各個(gè)方面的發(fā)展。也會(huì )根據主題和幼兒的游戲愿望對其區角進(jìn)行填充。
2、在游戲中也會(huì )出現問(wèn)題，開(kāi)始的時(shí)候我們老師會(huì )介入解決問(wèn)題，到后面小朋友已經(jīng)可以自己嘗試并解決問(wèn)題。他們在游戲中進(jìn)行交往，都會(huì )互相謙讓?zhuān)黄鸶惺苡螒虻目鞓?lè )。
3、通過(guò)一學(xué)期，小朋友已經(jīng)能夠遵守區角規則，進(jìn)行游戲。
四、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的第一任老師，他們的言行是孩子模范的'榜樣。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，為家長(cháng)提供本月主題計劃、周計劃、育兒知識、本周所學(xué)。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、另外還邀請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解班級的情況，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此，我們給家長(cháng)發(fā)防溺水一封信，大手拉小手、交通同行、防疫等等安全宣傳知識，讓家長(cháng)配合好幼兒園做好安全防范工作。請家長(cháng)配合老師，使得安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
五、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境創(chuàng )設包括主題墻、區角環(huán)境創(chuàng )設，家園聯(lián)系欄。
1、主題墻創(chuàng )設：本學(xué)期創(chuàng )設6個(gè)主題活動(dòng)，分別是《我升中班了》、《我愛(ài)我的家鄉》、《我們的身體》、《美麗的秋天》《冬天的故事》《新年真熱鬧》。
2、區角環(huán)境創(chuàng )設：閱讀區、建構區、益智區、美工區、森林燒烤吧、自然角。
3、家園聯(lián)系欄：周計劃、溫馨提示、育兒知識、我會(huì )......
本學(xué)期就以這三個(gè)方面為主，所有的環(huán)境創(chuàng )設都是隨著(zhù)主題和幼兒的興趣需要而更換，幼兒是主體，不是參與者，通過(guò)一學(xué)期的努力，也有了一定的成效，使得幼兒得到發(fā)展。
本學(xué)期已經(jīng)在我們三位老師的配合下完成了。但是在本學(xué)期中，我也發(fā)現了很多不足的地方，在下學(xué)期，我們會(huì )繼續努力，把工作做的更好。希望我們班的孩子都能健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
中班班級工作總結 8
不知不覺(jué)一學(xué)期又在忙勞碌碌中馬上過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級組依據開(kāi)學(xué)初制定的各項規劃，在幼兒園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和各位教師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執行園內的一系列要求�，F將本學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)總結如下：
一、加強班級治理是開(kāi)展工作的前提
班級治理是一項長(cháng)期的工作，從一開(kāi)頭就不能有絲毫的放松。在年級組活動(dòng)中，教師針對中班自控力量差等年齡特點(diǎn)，要求幼兒每日生活習慣自我評定，依據幼兒表現狀況，讓幼兒自己推舉選出一日最棒的小朋友做值日生。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了幼兒的自律力量，教學(xué)生活常規大見(jiàn)好轉。課間和進(jìn)餐前后這段時(shí)間幼兒活動(dòng)往往是最散漫的時(shí)候，我們針對這一狀況，請幼兒自帶圖書(shū)及涂色本、橡皮泥、飛行棋等，供應給幼兒作為組織寧靜活動(dòng)的自主嬉戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀力量和繪畫(huà)水平，也在無(wú)形中提高了幼兒自身的有意留意水平，為日常教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的根底。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻，這樣給幼兒繪畫(huà)成果的”展現開(kāi)拓了一片天空。
二、催促教師努力鉆研，不斷提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平
我們中班提倡年級組教師互幫互扶，青年教師在業(yè)務(wù)上不斷鉆研，細心設計教學(xué)活動(dòng)，請老教師聽(tīng)課評課，虛心向老教師請教等，年輕教師進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的'。平常，教研室預備各種學(xué)前教育雜志專(zhuān)刊等，教師們可以在沒(méi)課時(shí)翻閱，閑暇時(shí)可以豐富專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，使得理論學(xué)問(wèn)更為扎實(shí)，在理論層次上更上一個(gè)臺階。
三、班級間相互合作進(jìn)展區角環(huán)境創(chuàng )設和開(kāi)展
本學(xué)期幼兒園工作比擬繁重，一邊進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，一邊還要進(jìn)展區角材料展現的預備、省級幼兒園嬉戲環(huán)境評比，及六一節目匯演工作等，為了很好地進(jìn)展這些工作，我們中班年級組在年級組會(huì )議上進(jìn)展了安排。班級教師間相互協(xié)商，分工進(jìn)展。環(huán)境創(chuàng )設依據班級教室分布，二班和三班進(jìn)展一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng )設，四班和五班進(jìn)展一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng )設。區角活動(dòng)孩子可以在年級組中組織自由選擇玩，充分利用每班區角材料。六一節目排練時(shí)班級教師全力協(xié)作，利用下午放學(xué)時(shí)間積極排練。各項工作在有條有序的進(jìn)展著(zhù)。
培育幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個(gè)人的事，可以說(shuō)我們的工作是在相互理解、支持、合作中進(jìn)展的，年級組的每一項活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位教師的協(xié)作與辛勤勞動(dòng)。正由于有了大家劇烈的集體觀(guān)念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作，才有了今日的可喜成績(jì)與變化。今后我們還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項工作，特別是教學(xué)活動(dòng)的組織形式上，區域活動(dòng)的觀(guān)看與指導上還要不斷地研討、學(xué)習，制造出自己富有特色的新閱歷。
中班班級工作總結 9
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。
一、班況分析：
回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。本班大部分是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的，幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是（爸爸媽媽爺爺奶奶）保護下的的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、上衛生間、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確進(jìn)餐，有的'孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還學(xué)著(zhù)自己疊被子、系鞋帶等一些。幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天戶(hù)外活動(dòng)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律。
二、教育教學(xué)：
�。ㄒ唬┙逃矫�
1、教師引導幼兒大膽表達。
父母最大的愿望就是孩子樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。如今大多數獨生子女的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依賴(lài)性強的特點(diǎn)，缺乏自信，不敢大膽表現自己。因此具備基本的交往能力，養成樂(lè )交往、易相處的好習慣，才能學(xué)會(huì )正確地認識和評價(jià)自己，從而形成自信、大方的積極情感。眼睛看著(zhù)對方聲音響亮大方問(wèn)好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長(cháng)同伴問(wèn)好、打招呼。鼓勵幼兒多為他人著(zhù)想，自信地幫助他人。尋找幫助能力弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些朋友。
2 、鼓勵孩子參加有益的活動(dòng)。
給幼兒盡可能多的展示機會(huì )，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自己的想法。"三八婦女節"、（三給媽媽的小紅花或一幅畫(huà)）"五一勞動(dòng)節"（回家幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)）。鍛煉幼兒的表達能力；"六一"表演等為幼兒創(chuàng )造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂(lè )。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性；因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。
積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力，老師之間互相學(xué)習，吸收好的經(jīng)驗。
1、健康：
�。�1）愿意參加各種集體活動(dòng)，讓孩子從中得到快樂(lè )。
�。�2）愿意參加體育活動(dòng)。
�。�3）能接受預防接種和健康檢查。
�。�4）適應集體生活，逐漸適應幼兒園生活。
�。�5）嘗試多種球類(lèi)玩具來(lái)運動(dòng)身體。
�。�6）學(xué)會(huì )一些自我保護的小常識。
2、語(yǔ)言：
�。�1）會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
�。�2）愿意運用普通話(huà)來(lái)于老師交流。
�。�3）愿意表達自己的所感所想。
中班班級工作總結 10
一、思想方面
通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)，使我更加深刻的熟悉到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探究，自我提高的過(guò)程。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思，獵取不同的閱歷，不同的學(xué)問(wèn)。
二、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)潔的愛(ài)護自己的一些方法，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規章，不在公路上玩耍，過(guò)公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛(ài)護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。
三、保教工作
(一)保育工作方面
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細節上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權利……雖說(shuō)中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫忙幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，另外每天都對幼兒進(jìn)展都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒，每周還進(jìn)展玩具的消毒工作，對工作特殊的仔細，每天都嚴格根據衛生消毒制度對本班幼兒的用品進(jìn)展良好的治理，在教師的催促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時(shí)清理潔凈，孩子的`環(huán)境愛(ài)護意識比擬強。所以本學(xué)期我班的幼兒生病的也較少，出勤率也比擬高。
(二)幼兒的自理力量方面
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)看與指導，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季降臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手力量有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，積極為幼兒供應戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動(dòng)。
我們利用每天空余時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有規劃地鍛煉各種根本動(dòng)作，并制作了保齡球。投籃。折紙。等玩具，積極參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極開(kāi)心地參與戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
�。ㄈ�)教育教學(xué)方面
除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外。努力搞好區域環(huán)境布置。還積極豐富區域活動(dòng)材料，利用了很多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用，進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力，使他們在嬉戲中學(xué)習、在消遣中學(xué)習。本著(zhù)低本錢(qián)高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng )設理念努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適合其嬉戲、學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境
四、家園共育
用微笑效勞家長(cháng)，用愛(ài)心、急躁和細心效勞幼兒。用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反應幼兒在園的各種表現，有特別狀況，準時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進(jìn)步，也立刻和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)連續協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(cháng)表示了認可。
在家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，我們也積極進(jìn)展預備，家長(cháng)反響特別好，都說(shuō)不知道當一名幼兒園教師這么不簡(jiǎn)單，我們在家看一個(gè)孩子都費力，教師要看四十多個(gè)孩子，真太辛苦了!通過(guò)半日活動(dòng)家長(cháng)們理解了幼兒園教師工作的辛苦，能夠充分的換位思索，這使我們教師和家長(cháng)的距離更加貼近了。
五、熟悉缺乏，努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步
通過(guò)這一年的工作，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導和同事的幫忙。我將連續積存閱歷，在閱歷中學(xué)習，將理論運用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。
中班班級工作總結 11
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年現把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒29人，其中男孩20人，女孩9人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，爸爸老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長(cháng)，家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題。作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的.更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒自我管理的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班班級工作總結 12
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)辟了娃娃家、建筑工地；在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的`個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了 幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們去看雪花飄……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。 為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
中班班級工作總結 13
語(yǔ)言是交流的工具，也是學(xué)習知識的媒介，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周?chē)娜�、環(huán)境互動(dòng)著(zhù)，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規范語(yǔ)言，完整表達的教育契機�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強調：“在游戲和日常生活中培養幼兒傾聽(tīng)的習慣……”本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節，創(chuàng )設各類(lèi)游戲情節，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
1、通過(guò)有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。
我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節設立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動(dòng)設立談話(huà)欄目《新聞報道》，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見(jiàn)聞。午餐前設立《報餐員》欄目，培養幼兒耐心、安靜傾聽(tīng)習慣，為幼兒創(chuàng )造了個(gè)別表達的`機會(huì )，為老師創(chuàng )造了個(gè)別輔導的機會(huì )。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目，通過(guò)該欄目，引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習作品的優(yōu)美的詞句，為以后進(jìn)行交流提供模仿的對象等。
2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng )設豐富的語(yǔ)言運用環(huán)境。
逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區，開(kāi)展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說(shuō)普通話(huà)，使用文明用語(yǔ)。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范。對個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進(jìn)行個(gè)別交談，給以特別關(guān)注，多輔導，多鼓勵和贊揚。
逢雙周，就在活動(dòng)室內開(kāi)展各類(lèi)戲劇游戲。有教師和普通話(huà)表達能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)。
一學(xué)期過(guò)去了，幼兒的語(yǔ)言表達能力普遍得到了提高。語(yǔ)言表達能力強的幼兒，即講述發(fā)音標準、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè)，口語(yǔ)表達能力差的幼兒，即不會(huì )聽(tīng)說(shuō)普通話(huà)，或不能用普通話(huà)完整表達的幼兒由原來(lái)的16個(gè)，減少到現在的4個(gè)。
中班班級工作總結 14
在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中，20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期即將結束了。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導下，根據園部工作計劃和班級實(shí)際情況大膽實(shí)踐，通過(guò)以快樂(lè )情感教育為核心的一日生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)的改革實(shí)踐，培養了幼兒快樂(lè )的性格，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，幼兒進(jìn)步快�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾與不足�，F總結如下：
一、教育環(huán)境的創(chuàng )設。
1、創(chuàng )設活動(dòng)區學(xué)習環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統的桌椅擺放形式改革為區域形式。充分利用班級結構特點(diǎn)、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動(dòng)的區角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點(diǎn)的區域名稱(chēng)，如天線(xiàn)寶寶七彩屋、機靈猴操作臺、藍貓探索島、巧嘴小鸚鵡、設計師樂(lè )園、奇趣小自然、數學(xué)小天地、集中區，深為幼兒喜歡。各區角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛士、值日生的版面布置在與幼兒視線(xiàn)平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時(shí)做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì )永遠記住”，以幫助教師成為快樂(lè )制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng )設真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。
環(huán)境創(chuàng )設前的規劃，征求幼兒的意見(jiàn)，一切活動(dòng)前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(cháng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng )設了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢(qián)怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng )作園”，”有營(yíng)養的牛奶主題活動(dòng)痕跡“，”快樂(lè )荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會(huì )飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”，”奶制品品嘗大會(huì )”；玩具器械、奶牛寫(xiě)生畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà)，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠(chǎng)參觀(guān)記》書(shū)等，展示了幼兒探究學(xué)習過(guò)程及成果。
二、調整、改進(jìn)、優(yōu)化常規工作
1、在一日活動(dòng)中發(fā)現幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內容的現象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細化、健全了各項活動(dòng)常規，明確了規則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內容統一，設計出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識字活動(dòng)或快樂(lè )英語(yǔ)VCD語(yǔ)感訓練，避免隱性浪費時(shí)間。
2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛士、護旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評選制，給幼兒信任，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較，看到自己的進(jìn)步，增強自信心。
三、預成、生成開(kāi)展主題整合活動(dòng)
我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì )信息，先后預成、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，并根據幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應的調整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預設主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親近感，體驗自己也是社區一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護社區的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區生活的規范。
2、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節》。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說(shuō)上一句節日祝賀的話(huà)，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節日禮物”的過(guò)程，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往，并學(xué)會(huì )表達對媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì )，培養與人交往、尊重他人，學(xué)會(huì )生存的能力，他們體驗了交往的樂(lè )趣，獲得了有關(guān)如何向人表達關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗。情感體驗活動(dòng)”媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”請了家長(cháng)雷鵬媽媽來(lái)助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè )曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)詈笏o孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的，因為它讓媽媽不擔心�！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己，不讓媽媽擔心的孩子是最?lèi)?ài)媽媽的表現”。從家長(cháng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到，家長(cháng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、預設主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì )》。
孩子們在其中獲得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應有的規則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng )造的興趣，得到了很大的滿(mǎn)足。
4、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養的牛奶》。
從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界。創(chuàng )設各種開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境，引導幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程、營(yíng)養價(jià)值，奶制品的種類(lèi)、味道，享受品嘗奶制品的樂(lè )趣，并養成科學(xué)的'喝奶習慣�；顒�(dòng)中鼓勵幼兒大膽思考、提問(wèn)，培養幼兒與家長(cháng)、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì )協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現手法，如：美工、建構、游戲、音樂(lè )等技能表現自己對牛奶的認識，提高了幼兒的表現能力。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì )調查、觀(guān)察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。
5、預成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》。
在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見(jiàn)的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識。通過(guò)師幼共同創(chuàng )設“快樂(lè )荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè )體驗。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng )意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺。
四、快樂(lè )情感教育工作。
1、提供快樂(lè )的環(huán)境。
環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂(lè )的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂(lè )的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結果。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)民主、平等、和諧、歡樂(lè )氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感�！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現，通過(guò)談話(huà)、家長(cháng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè )和不快樂(lè )情緒的因素，從中探尋規律，運用于實(shí)踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè )的方法，消除化解讓幼兒不快樂(lè )的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。
我發(fā)現，孩子們不快樂(lè )的原因多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友；游戲活動(dòng)中，孩子們不快樂(lè )是因為沒(méi)有玩到自己想玩的游戲；英語(yǔ)活動(dòng)中，有些孩子不快樂(lè )是因為”很難學(xué)”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動(dòng)中，孩子們最大的不快樂(lè )常常是因為”沒(méi)輪到我”、”沒(méi)請我回答”、”我還沒(méi)玩呢”；有的不快樂(lè )是因為事情進(jìn)展得不順，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了，而讓原本快樂(lè )的心情蒙上了烏云；有時(shí)孩子們不快樂(lè )的情緒會(huì )傳染，如一次英語(yǔ)課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了，他大哭起來(lái)。剛好，我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè )嗎？”，有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè )，因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實(shí)踐，使用多關(guān)注多開(kāi)導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái)，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。
2、提供豐富的活動(dòng)。
我們設計各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂(lè )。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據主題活動(dòng)進(jìn)程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區域、小組、社會(huì )實(shí)踐、參觀(guān)、調查、家長(cháng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習的快樂(lè )，幼兒變得樂(lè )學(xué)、善學(xué)，愛(ài)提問(wèn)喜思考，性格活潑開(kāi)朗，大膽自信。如分組教學(xué)：大壁畫(huà)、學(xué)寫(xiě)1、2、3；好鄰居、兔子先生去散步；種植黃豆、蠶。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過(guò)三八節、植樹(shù)節在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋(píng)果班、�。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止�、教拍球、奶制品品嘗大會(huì )、自制水果牛奶派對。參觀(guān)活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車(chē)、長(cháng)富牛奶廠(chǎng)。調查活動(dòng)：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼兒合作交往的機會(huì )。
合作交往是幼兒快樂(lè )的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè )又創(chuàng )造快樂(lè )。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛(ài)，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè )，如兩班之間的創(chuàng )游整合；展示活動(dòng)、學(xué)習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè )，如每個(gè)主題的幼兒作品展示；把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái)，與大家共享快樂(lè )……孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛(ài)心、善心，得到的是快樂(lè )！
五、合作班合作情況。
中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計劃、班級資源、墻飾、區角、創(chuàng )游整合、主題生成、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源，互相取長(cháng)補短，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高，減輕了勞動(dòng)強度，提高了勞動(dòng)效率。
1、制訂活動(dòng)計劃的合作。
合作班制訂計劃追隨園方要求，除外，當一人寫(xiě)生成的主題活動(dòng)計劃時(shí)，另一個(gè)則寫(xiě)獨立的數學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計劃，兩人主動(dòng)互補。
2、墻飾的合作。
利用區域活動(dòng)時(shí)間，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設計的交通標志”、”有營(yíng)養的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂(lè )荷花池”等墻飾，畫(huà)面看起來(lái)更飽滿(mǎn)，豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學(xué)習，碰撞出智慧的火花。
3、區域活動(dòng)的合作。
兩個(gè)班根據同一個(gè)主題，在各班分設不同的區域或內容，幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高，但要準備很多東西，游戲結束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了，而且本班老師會(huì )自然而然地多關(guān)注自己班的孩子，對別班的孩子指導不周。
4、創(chuàng )游整合的合作。
打破角色、結構、表演三大類(lèi)游戲的界線(xiàn)，整合其組織形式。根據兩班的地理位置，進(jìn)行合理安排，如將公共汽車(chē)站、快樂(lè )家園105室、愛(ài)心醫院、售奶亭設在大廳，建筑工地設在中（一）班活動(dòng)室，美美劇院設在中（二）班活動(dòng)室，通過(guò)走廊的”汽車(chē)行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界，自選角色，合作游戲。
5、教學(xué)上的合作。
兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內容時(shí)，可只準備一份教具，分不同時(shí)段上，先上的老師可把教學(xué)過(guò)程中的體會(huì )，需注意的點(diǎn)告訴后上的老師，以減少教學(xué)的失誤。
六、根據課改精神，爭取家長(cháng)資源，提供家園互動(dòng)平臺，讓家長(cháng)了解、感受、參與、配合課改工作。
1、改版家園聯(lián)系欄，設“課改動(dòng)向“、”快樂(lè )家教“、”親子笑話(huà)“、”合作與快樂(lè )“（意為：家長(cháng)是我們的合作者，我們一起促進(jìn)孩子快樂(lè )成長(cháng)”）欄目。向家長(cháng)宣傳課改精神，快樂(lè )教子經(jīng)驗，增強家園合作力量。
2、家長(cháng)助教：向畫(huà)家爺爺學(xué)寫(xiě)生、情感體驗”媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽”。
3、親子活動(dòng)：繪制自己家到幼兒園的地圖、我和媽媽過(guò)三八、觀(guān)察超市里的奶制品、制作紙盒車(chē)輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng )意服飾。
我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(cháng)工作，一段時(shí)間以后，家長(cháng)們積極而主動(dòng)，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
中班班級工作總結 15
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì )了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結一下經(jīng)驗，以便能更好地開(kāi)展班級工作。
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)辟了娃娃家、建筑工地；在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的`小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們去看雪花飄……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
中班班級工作總結 16
一學(xué)期的工作即將結束，回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習、共成長(cháng)的日子，真令人難忘，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。
一、班風(fēng)班貌方面：
我班現有30名幼兒，男生13名，女生17名，其中6名是插班生。中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據中班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。
二、教育教學(xué)方面（五大領(lǐng)域）：
1、體育方面
我們堅持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉，利用大型和小型多樣的運動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng)，開(kāi)展走、慢跑、跳、爬、鉆、等技能技巧鍛煉。
2、語(yǔ)言方面。
我們認為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語(yǔ)言訓練，對于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，培養幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大。因此，我們深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現有語(yǔ)言發(fā)展水平，并設計了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)，情節簡(jiǎn)單，角色對話(huà)較多的，我們就采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創(chuàng )造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結合進(jìn)行；另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習獨立的翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。
3、音樂(lè )方面。
本學(xué)期大部分幼兒進(jìn)步較大，學(xué)會(huì )了具有童趣的十多首首歌曲，同時(shí)還學(xué)習了拍打節奏、歌表演，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，表現力和感受力都不錯。
4、美術(shù)方面。
幼兒越來(lái)越喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生了表現美的愿望。學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，認識了多種顏色，會(huì )有目的地選用顏色，能小面積涂色。孩子們還積極參與創(chuàng )設班級環(huán)境的活動(dòng)，積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛?/p>
三、幼兒各方面的發(fā)展：
1、幼兒自理能力的培養。
在幼兒園培養幼兒生活自理能力，就必須重視生活活動(dòng)中的培養。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了不同的教育引導形式，盡多的.采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀(guān)察學(xué)習中掌握生活自理的技能。在培養幼兒生活自理能力過(guò)程中，我們的老師可以在適當的時(shí)候，選擇一些適當內容的學(xué)習活動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如利用故事中人物的活動(dòng)誘導幼兒懂得該做什么不該做什么。
2、幼兒責任感意識的培養。
有些幼兒雖然在生活中逐漸有了正確的責任認知，知道一些規則、道理，但他并沒(méi)有做出行為，比如，他看見(jiàn)了椅子倒在地上，但并沒(méi)有主動(dòng)去扶起；有的幼兒看到地上掉落的圖書(shū)、積木、玩具，但沒(méi)有去撿起整理……針對以上這些問(wèn)題，我們采取了時(shí)常對有責任意識方面表現的幼兒進(jìn)行積極評價(jià)和鼓勵，以激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的欲望，增強責任感。
3、幼兒交往合作能力的培養。
現在的獨生子女常以自我為中心，不懂得關(guān)心別人、與人分享。為了使幼兒初步了解有關(guān)合作性的要求，起初我們和幼兒共同制定出交往合作活動(dòng)規范，即不打人、不罵人、不爭奪玩具，要有禮貌，要謙讓?zhuān)塘�。讓幼兒在平時(shí)自覺(jué)遵守。其次，通過(guò)活動(dòng)等生動(dòng)形象的形式，使幼兒懂得什么是友愛(ài)，怎樣做才是友愛(ài)。讓幼兒在活動(dòng)當中互幫互助，體會(huì )與別人交往合作的樂(lè )趣。與此同時(shí)，我們多提供幼兒交往合作的機會(huì )。例如：圖書(shū)角、美工角、音樂(lè )角等，讓幼兒合作分發(fā)餐具、課堂用品等;午睡前后讓小朋友互相幫助穿脫衣服、系扣子等。
四、家長(cháng)工作（家園共建）：
1、家訪(fǎng)。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪(fǎng)。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還讓家長(cháng)填寫(xiě)了家訪(fǎng)反饋表，這樣對家長(cháng)們的教養方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我班的家長(cháng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊，都全到。會(huì )議中我們向家長(cháng)介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項，家長(cháng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，孩子們表現得十分出色，積極回答問(wèn)題。
總之，我們會(huì )更加努讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)！
中班班級工作總結 17
每一次總結都會(huì )去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期馬上就結束了，一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)無(wú)論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結。
一、班級現況分析。
本班有男孩30名，女孩20名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)多種形式為孩子提供自我展示的機會(huì )，讓孩子更加自信，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語(yǔ)言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名老師，我們兩位老師分工合理、相處融洽，會(huì )根據自身優(yōu)點(diǎn)結合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著(zhù)和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，把責任、愛(ài)心放在工作的首位，對工作樂(lè )觀(guān)不拖后腿。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在各位領(lǐng)導的督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評課老師的意見(jiàn)并學(xué)習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(cháng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的.不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習。
四、家園共育
本著(zhù)相互尊重、平等的原則，我們會(huì )針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(cháng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過(guò)與家長(cháng)當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，誠信對待家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)贏(yíng)得了家長(cháng)對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
總之，工作中會(huì )有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長(cháng)發(fā)在第一位，我們會(huì )不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油！
中班班級工作總結 18
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。中班班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習的第二年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期幼兒園教師工作總結如下：
一、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的.教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃。
二、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自己保護的潛力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實(shí)施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎，到達了預期目的。
三、配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績(jì)，收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績(jì)怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長(cháng)匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(cháng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們必須感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達潛力有了飛躍性的進(jìn)展，自理潛力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
中班班級工作總結 19
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我嚴格要求自己，以"為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續開(kāi)展，盡心盡責的工作"為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學(xué)期的工作總結如下:
一、教育教學(xué)方面
1、認真學(xué)習幼兒園新?綱要?，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心開(kāi)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面開(kāi)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的`直觀(guān)教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育方案，認真備課。多數用游戲的方式進(jìn)展各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的開(kāi)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。
3、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。
4、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)歷。在園，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的演講比賽等活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中！
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的教師，也是家長(cháng)的朋友。班主任教師將手機留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與教師進(jìn)展聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習時(shí)機的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識。瀏覽幼兒教育，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì )在今后的工作中加以改良，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
中班班級工作總結 20
在這個(gè)學(xué)期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都很順利�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成績(jì)。
二、培養學(xué)生良好的`道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作，
努力培養合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
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