高一學(xué)年組工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的高一學(xué)年組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學(xué)期以來(lái)，高一年級在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開(kāi)工作，全體教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，努力地為全年級學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境，較好地完成了教學(xué)、教育等各項工作，得到相關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的好評�，F將一個(gè)學(xué)期的工作情況作如下總結：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期高一年級以學(xué)校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質(zhì)量意識為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學(xué)、教研、勞動(dòng)紀律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，積極探索適應新時(shí)期的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立全員管理、全程備考的觀(guān)念，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣，力促青年教師盡快成熟。

　　二、教學(xué)管理方面，嚴格按照學(xué)校的要求，抓好備課組的管理及學(xué)生學(xué)習工作

　　1、本學(xué)期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。學(xué)年組在教導處的指導下多次召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，研究學(xué)習新課程標準，討論學(xué)生成長(cháng)記錄，學(xué)分認定等方案。全組老師認真落實(shí)新課程各種工作要求，教學(xué)中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方式，學(xué)習愿望和創(chuàng )新能力的培養。全組老師十分關(guān)注賞識學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)生成長(cháng)記錄的內容從學(xué)習態(tài)度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創(chuàng )造性學(xué)習，從課本筆頭練習到動(dòng)手能力，充分反映了老師們對學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)觀(guān)察細致全面。在老師的指導下，全體學(xué)生自主學(xué)習，探索學(xué)習，合作學(xué)習。

　　2、學(xué)習上，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，抓出勤、作業(yè)規范、自習紀律、上課紀律等。針對學(xué)生遲到和欠交作業(yè)的情況，本級實(shí)行了科任負責的制度，對學(xué)生起了一定的促進(jìn)作用。

　　3、為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習競爭氛圍，定期召開(kāi)組內會(huì )議，獎勵學(xué)習先進(jìn)和品德好的個(gè)人和班干部。另外，本級對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行科學(xué)管理，有效提高學(xué)生的競爭意識。

　　4、研究性學(xué)習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，有調研課題。全組研究性學(xué)習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學(xué)生們的強烈的科學(xué)探索意識和精神。

　　5、在新課程下除了注重結果的評價(jià)以外，還注重對學(xué)生的過(guò)程評價(jià)，高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修及培訓，著(zhù)力提高自身知識、業(yè)務(wù)等多方面的素質(zhì)，倡導投身教科研、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文的風(fēng)氣。

　　三、德育管理方面，嚴格按照學(xué)校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作

　　1、結合學(xué)校的管理模式，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類(lèi)情況的記載及上報，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用，探索主題班會(huì )、課外活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問(wèn)題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。

　　2、以主題班會(huì )為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞

　　主題通過(guò)辯論、演講等方式進(jìn)行主題教育，如心理學(xué)主題班會(huì )、誠信主題，愛(ài)國主題，安全教育主題等，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )、踐行“愛(ài)國、守法、誠信、知禮”。讓學(xué)生自己選題、自己主持、共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　四、重視學(xué)生心理方面的教育和疏導，為學(xué)生在學(xué)習、生活中有良好心態(tài)保駕護航

　　高一年級是學(xué)習過(guò)程的又一個(gè)起點(diǎn)。由于學(xué)習內容，學(xué)習要求、方法、思維方式不同，許多學(xué)生由此產(chǎn)生了諸如焦慮，情緒不穩定之類(lèi)的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進(jìn)行了大量的疏導工作，每班本學(xué)期在進(jìn)行一節心理輔導專(zhuān)題班會(huì )，同時(shí)，還通過(guò)觀(guān)察了解分析學(xué)生，先后要求班主任和部分學(xué)生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學(xué)的學(xué)習方法》等系列心理輔導材料。學(xué)年組還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學(xué)生適應新環(huán)境、新要求，科學(xué)創(chuàng )造性地學(xué)習提供了健康的心理保證。

　　五、充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的作用。

　　協(xié)助管理同學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)及第二課堂等充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時(shí)，學(xué)生會(huì )組織各班開(kāi)展多種寓教于樂(lè )、富有教益、豐富多彩的課外活動(dòng)，為提升學(xué)校的檔次作一份努力，學(xué)生會(huì )要求學(xué)生抵制歪風(fēng)邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學(xué)習氛圍。

　　六、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。

　　協(xié)助級組開(kāi)展工作學(xué)年組重視家長(cháng)委員會(huì )的作用，要求教師尤其是班主任要與家長(cháng)多溝通，主要通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等各種溝通方式溝通，學(xué)逐步學(xué)年組工作得到家長(cháng)的充分配合。

　　七、存在一些問(wèn)題的問(wèn)題

　　自習課間的紀律、晚自習課，學(xué)習無(wú)目的性、主動(dòng)性不明確。有待加強指導。在學(xué)習上吃苦鉆研，還沒(méi)有形成良好的氛圍。為此我們學(xué)年組進(jìn)行了學(xué)習習慣檢查，目的就是發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)解決，并要求每位任課老師宣講學(xué)習心得以便學(xué)生盡快適應高中的學(xué)習。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jì)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我們將在下學(xué)期，進(jìn)一步強化學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，繼續抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使學(xué)年組工作再上新臺階。

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