學(xué)年組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)年組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)年組工作總結1
本學(xué)期，科學(xué)組以《科學(xué)課程標準》為指導，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，共進(jìn)行了6次的教研組活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結：
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面
本學(xué)期，老師積極參加教研活動(dòng)，在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(cháng)。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，認真寫(xiě)好教案。本學(xué)期，鄭雪康老師在校教研活動(dòng)開(kāi)設了展示課《月相》，廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。
3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)校本培訓，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期中后，全組教師外出巖頭學(xué)習省、市領(lǐng)軍老師的培訓，老師們一方面注重自身的學(xué)習提升，另一方面多多地互相學(xué)習。學(xué)期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng)，相互切磋，取長(cháng)補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的.教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺，從而達到使教師共同成長(cháng)。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設施的不完善，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù)，面對新的科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
科學(xué)教研組
XX年6月3日
學(xué)年組工作總結2
本學(xué)期，數學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導下，各方面的工作都已圓滿(mǎn)完成，現將主要工作總結如下：
1、教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創(chuàng )造性地開(kāi)展了活動(dòng)，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，講究實(shí)效，實(shí)用性強，在學(xué)校各次教學(xué)檢查中，所有人的教案合格，其中優(yōu)秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領(lǐng)導學(xué)校領(lǐng)導的的好評，期中優(yōu)其是高二文科備課組陳典清老師的.教案最為突出。
2、教研氛圍濃，聽(tīng)課評課活動(dòng)開(kāi)展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開(kāi)課；肖海錯老師所上的高二理科數學(xué)校級公開(kāi)課，評課活動(dòng)認真，各個(gè)年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數學(xué)比武課活動(dòng),聽(tīng)課評課十多節，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構課受到好評，評課分析、《澧縣一中數學(xué)教學(xué)現狀與對策》的講座反響好。和兄弟學(xué)校就數學(xué)課堂教學(xué)和一些好的做法進(jìn)行了學(xué)習交流和改進(jìn)，使我校的數學(xué)教學(xué)水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽(tīng)課都在12節以上，互相學(xué)習風(fēng)氣濃，特別是高一的同課異構課活動(dòng)，組織得好，及時(shí)聽(tīng)及時(shí)評，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的作用，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力在聽(tīng)課評課中得到了提高。
3、本期對青年教師新進(jìn)教師李靜、周江、尹耀喜等進(jìn)行了匯報課聽(tīng)評課活動(dòng)。本組青年教師肯學(xué)習，肯鉆研，老年教師也樂(lè )意幫助青年教師，在學(xué)習中互相提高。對每一堂比武課、公開(kāi)課，老年教師都進(jìn)行了指導，對青年教師的幫助也大。各種任務(wù)年青主動(dòng)承擔，年青教師成長(cháng)教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學(xué)校獎勵。本學(xué)期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數學(xué)校級微課題。
4、本期數學(xué)組老師自己編寫(xiě)導學(xué)案、活頁(yè)作業(yè)教多。任務(wù)重，壓力大，作業(yè)批改次數多老師們任老任怨，工作一絲不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。
5、本期認真組織了高一的數學(xué)模型制作竟賽、高二年級的數學(xué)基礎知識競賽等活動(dòng)。高考研究小組發(fā)揮了應有的作用，對高三教學(xué)指導性強，收到了好的效果。
6、認真組織了高二年級估計學(xué)考有困難的學(xué)生的數學(xué)復習，定期進(jìn)行了驗收。對尖子生的培訓工作有計劃有挫施，落實(shí)得較好。數學(xué)競賽也取得了好成績(jì)，在全市領(lǐng)先。
還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進(jìn)力度還不大，待今后努力。
學(xué)年組工作總結3
一、日常教學(xué)工作情況：
1、課時(shí)、進(jìn)度方面：本學(xué)期完成高中第一章（集合）到第五章（指對數函數）全部?jì)热荨?/p>
2、拓展課的教學(xué)方面：共安排16課時(shí)，具體內容是——有限集并集的元素個(gè)數，邏輯，無(wú)理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，復數模的幾何意義，共厄虛根定理，函數圖像的變換，鉤子函數，求函數最值的常見(jiàn)方法，抽象函數的.研究，函數性質(zhì)間的聯(lián)系，復合函數的單調性，復合函數的值域，指對數函數難點(diǎn)剖析，二分法求函數零點(diǎn)。
3、作業(yè)布置情況：練習冊以及一課一練相關(guān)內容。
4、組內教師每天中午利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑。
5、積極、認真做好每周日的數學(xué)輔導工作。
6、組內認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個(gè)星期的時(shí)間復習四分卷子：函數基本題型，函數加強題型，20××、20××學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。
7、周一下午的高一年級數學(xué)提高班由****老師總體負責。
8、**班的教學(xué)與命題工作由***老師總體負責。
二、校內公開(kāi)課以及組內公開(kāi)課情況：
1、組內公開(kāi)課：**20××年12月20日周二下午第2節高一（5）班《對數的意義》
2、校內公開(kāi)課：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4節高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（雙語(yǔ)）
3、區級公開(kāi)課：**20××年11月22日周二上午第3節高一（1）班《函數圖象的變換》
**20××年12月27日周二上午第2節高一（3）班《統計》（雙語(yǔ)）
三、教科研情況：
�。ㄕn題研究）
1、國家級課題：在以**、**為組長(cháng)的《***——高中數學(xué)各性教學(xué)的實(shí)踐與探索》研究中，我備課組**老師的《分形與數列》獲課題組二等獎。
2、市級課題：**老師總體負責的《成功潛能的開(kāi)發(fā)》進(jìn)入最后的結題階段。
3、區級課題：**老師負責的《高中生數學(xué)思維障礙分析》完成中期報告。
�。ㄕ撐陌l(fā)表）
1、**老師20××年第10期《**中學(xué)數學(xué)》發(fā)表論文《我在高中數學(xué)教學(xué)上的困惑與思考》。
2、**老師20××年第1期《數學(xué)教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡(luò )的交匯處命題，在能力立意的前提下創(chuàng )新》；20××年第7期《**中學(xué)數學(xué)》發(fā)表論文《20××年全國卷（一）與上海卷比較分析》；與**合作20××年第15期《數學(xué)通訊》發(fā)表論文《淺談20××年**高考數學(xué)試題》；20××年《**市中學(xué)數學(xué)教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探索》。
以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。
學(xué)年組工作總結4
隨著(zhù)20xx年中考的落下帷幕，本學(xué)年歷史組的工作也漸入尾聲。歷史教研組以吳江區歷史學(xué)科教研規劃為指導，以學(xué)校教學(xué)教研計劃為依托，以學(xué)科主題為切入點(diǎn)，在培養學(xué)生學(xué)習能力、提升學(xué)習學(xué)習成績(jì)，提高教研實(shí)效和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面取得一定成績(jì)：
一、教師隊伍年構合理優(yōu)化
本學(xué)年歷史組共配備四名專(zhuān)業(yè)教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，兢兢業(yè)業(yè)地奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，還有年富力強的中生代，為我們教學(xué)擔當重任，更有充滿(mǎn)活力的新生代，為我們教學(xué)增添新氣息，特別是廟港中學(xué)交流教師的到來(lái)，為我們的教學(xué)增加新能量。
二、做好常規教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
1、強化集體備課活動(dòng)，做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“五統一”，即“統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷”。在期中、期末的“六認真”檢查中，多名教師教案、練習、測試及評講情況被評為“優(yōu)秀”。
2、分工做好學(xué)生作業(yè)的編制，嚴格按照學(xué)校規定布置作業(yè)，做到適時(shí)適量、有針對性，每位教師都能做到認真批改、檢查和講評；
3、有針對性地進(jìn)行中考復習。按照期初制定的計劃，我們進(jìn)行了兩輪復習。第一輪復習主要是按照教材線(xiàn)索，重點(diǎn)在于鞏固基礎知識；第二輪復習為專(zhuān)題復習，同時(shí)進(jìn)行大量綜合練習，重點(diǎn)在于培養學(xué)生的分析歷史問(wèn)題的能力。認真研究歷年中考試卷，幫助學(xué)生快速提高考試成績(jì)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析，認真分析每次考試特別是三次模擬考試的情況，針對每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)和成績(jì)的差異，找出的薄弱環(huán)節，針對基礎較差的學(xué)生，我們還進(jìn)行了個(gè)別輔導和補充練習，力爭使得每一名學(xué)生都有所進(jìn)步。
三、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效。
1、積極參加全區教研活動(dòng)。4月8日，歷史組兩位老師參加參加了在梅堰中學(xué)舉行的以“構建有效課堂，提高復習效率”為主題的吳江區初中歷史，這是一次很多的.學(xué)習和交流的機會(huì )，通過(guò)聆聽(tīng)一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)講座和兩節匯報課，對于我們構建有效的歷史課堂和更新歷史復習的思路都大有裨益。
2、定期開(kāi)展定期召開(kāi)教研組、備課組活動(dòng)。加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論和歷史學(xué)最新學(xué)術(shù)成果的學(xué)習和運用，更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；
3、不定期進(jìn)行課堂觀(guān)察，幫助青年教師成長(cháng)。本學(xué)年歷史組的教師多次深入青年教師課堂現場(chǎng)，對青年教師的教學(xué)設計和課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的觀(guān)察和指導，有效提升青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
4、認真開(kāi)展學(xué)科競賽，提高教師把握學(xué)科知識的能力。按照教務(wù)處的統一安排，歷史組四名教師全部參加了校級學(xué)科競賽，認真組織準備了蘇州市教師專(zhuān)業(yè)素養競賽。
但是，我們的工作還存在很大的不足，有些教研活動(dòng)流于形式有待改變，教師專(zhuān)業(yè)素養不高有待增強，教學(xué)方式方法陳舊有待改善，學(xué)生學(xué)習的積極性不高有待提高，針對這些問(wèn)題，我們將從以下幾個(gè)方面逐步改善：
1、繼續加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論和歷史學(xué)最新學(xué)術(shù)成果的學(xué)習和運用；
2、多組織聽(tīng)課評課活動(dòng)，老教師要多幫助青年教師成長(cháng)，青年教師要多向老教師請教學(xué)習；此外我們還要積極創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路；
3、加強教學(xué)及考試研究，在堅持“一講、一背、一默、一練、一評”的教學(xué)和復習模式基礎上，更多融入情感教學(xué)，指導學(xué)生確立正確的歷史觀(guān)；積極總結探索完善該模式，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的歷史學(xué)習方法；
4、在做好各項常規工作的同時(shí)，強化各項創(chuàng )新。
學(xué)年組工作總結5
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我們小一組在校領(lǐng)導的關(guān)懷和領(lǐng)導下，認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺(jué)創(chuàng )新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，為了今后更好的工作，我將本學(xué)期我們組的工作總結如下：
一、基本情況：我們組共13人，語(yǔ)文教師5人，數學(xué)教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學(xué)慶老師、李?lèi)?ài)琴老師、葉劍英老師可以享受學(xué)校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學(xué)后給學(xué)生輔導功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來(lái)上課。盧玉新老師、王會(huì )琴老師班上有幾個(gè)住校生是全校出了名的調皮孩子，經(jīng)兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時(shí)還積極配合生活老師的'工作。徐連枝老師除了抓好班級工作及教學(xué)以外，與周曉老師的文藝活動(dòng)給我們組增添了活躍的氣氛。宋祎暄老師在白板使用時(shí)教會(huì )我們很多知識，在趙麗華老師的協(xié)住下班級有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻
二、工作業(yè)績(jì)：在校領(lǐng)導的大力支持和配合下，工作上取得了些成績(jì)。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責并積極配合兩位生活老師，順利完成本學(xué)期住校生工作。慶“六一.大型活動(dòng)中，我們盡最大努力排練，學(xué)校共選出12個(gè)節目，我們組有5個(gè)，節目很精彩。本學(xué)期在學(xué)校組織制作課件大賽中，王會(huì )琴老師獲語(yǔ)文第一名，宋祎暄老師獲數學(xué)第一名，并且宋祎暄老師獲衛輝市數學(xué)教師技能大賽第一名。學(xué)校共裝6個(gè)白板，我們有3個(gè)班已經(jīng)裝上，我們堅信在韓校長(cháng)的高度重視及領(lǐng)導下，我們將以無(wú)比的求知欲望、高度認真的學(xué)習態(tài)度，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使自己在最短的時(shí)間內掌握這項技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng )造更寬闊的教學(xué)空間提供條件。
三、工作不足：雖然我們工作還沒(méi)那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們曾有過(guò)不愉快，但都是為了工作得更好更出色。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清晰認識到我們低年級組需加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，在已有基礎上再上臺階。
學(xué)年組工作總結6
這一學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組能在區教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學(xué)的轉型，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設 全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現將本學(xué)期主要工作總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“構建和諧課堂”的精神
組織教師深入學(xué)習和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師加強對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)能力，形成良好的有效課堂教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式和學(xué)習策略的有效轉變。如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓活動(dòng);全員參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識網(wǎng)絡(luò )培訓并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);學(xué)習《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在學(xué)習教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅持寫(xiě)好學(xué)習心得和教學(xué)反思，促進(jìn)了教師理論素養的提高。通過(guò)學(xué)習，我們樹(shù)立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導結合”的教育理念，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規，明確目標，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
1. 引導全組成員學(xué)習“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評價(jià)標準”，加強教研組的建設和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)研究方面的重要作用。
2. 圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展小型專(zhuān)題研究活動(dòng)。
3. 進(jìn)一步完善和加強學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。
4加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。
三、加強教師隊伍建設 提升教師的教學(xué)水平
圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開(kāi)設了河北回舍中學(xué)來(lái)校參觀(guān)的交流課，得到了很高的評價(jià)。浦亞方等三位老師在區級對外公開(kāi)課中表現出色，獲教研員和聽(tīng)課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區調研課中獲得教研員的高度認可，高三英語(yǔ)復習的`思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開(kāi)設校級示范課;徐德友等8位老師開(kāi)設研究課。全組教師通過(guò)聽(tīng)課、評課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開(kāi)展“e學(xué)習”的研究和電子白板技術(shù)的培訓活動(dòng)，學(xué)習如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機整合，成果喜人，如在區多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區信息技術(shù)能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。
四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還著(zhù)力提升教師的教科研能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺，深入開(kāi)展區級課題《構建和諧課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開(kāi)展了“英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng)，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
我們鼓勵教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發(fā)表;葛娟等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二、三等獎。在區年會(huì )論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎;薛嬌等老師獲二、三等獎。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問(wèn)》在校會(huì )上交流。
總之，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組全體老師團結協(xié)作，取得了一些成績(jì)。我們將進(jìn)一步提高科研意識，豐富教研活動(dòng)的形式和提高教研活動(dòng)的效益 ，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)年組工作總結7
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們六年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
我們教研組有6位任課教師，是一個(gè)和諧的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語(yǔ)文組組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的'收獲。
3．互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評，共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教研水平 我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行教育教學(xué)理論等學(xué)習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略 語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、展望未來(lái)，任重而道遠
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
學(xué)年組工作總結8
本學(xué)期以來(lái)，我們音樂(lè )教研組全體教師在學(xué)校教科室的指導下，順利完成了教研任務(wù)和訓練任務(wù)，現對本學(xué)期的工作做以下總結：
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：
開(kāi)學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據，以學(xué)校教科室教研計劃為指導，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂(lè )課堂效率為目標，組織教研組全體成員學(xué)習《音樂(lè )新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結合《新課標》制定了切實(shí)可行的教研計劃。
二、開(kāi)展好音樂(lè )教研活動(dòng)和興趣小組訓練：
本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組的教師能認真備好音樂(lè )課，形式多樣的上好每一節音樂(lè )課，在音樂(lè )課堂中，體現音樂(lè )的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂(lè )音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結束，在音樂(lè )評價(jià)上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時(shí)的表現和期終的音樂(lè )考評結合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng )新音樂(lè )的表現手法，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
同時(shí)，本學(xué)期我們音樂(lè )組對三個(gè)校級興趣小組進(jìn)一步加強了訓練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的`時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱小組和器樂(lè )小組，每一次訓練的時(shí)候，各小組的負責老師和指導老師都能及時(shí)到崗到位，認真進(jìn)行訓練，各小組已初見(jiàn)成效。，舞蹈和器樂(lè )小組已經(jīng)開(kāi)始排練明年參加文藝匯演的節目。
三、今后努力的方向：
在音樂(lè )教學(xué)中所有音樂(lè )教師應努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。在校級興趣小組的訓練上不能一味倚賴(lài)外請教師，應早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)年組工作總結9
本學(xué)期，我們老校區美術(shù)教師在學(xué)校領(lǐng)導的指導以及新校區美術(shù)老師的幫助下，圓滿(mǎn)地完成老校區分配的各項任務(wù)。老師們既能做到用心教書(shū)育人，又盡心盡責做好學(xué)校工作�，F總結如下：
比起上學(xué)期我們更加積極的和新校區美術(shù)老師保持工作及學(xué)術(shù)交流，并積極開(kāi)展和參與學(xué)校的美術(shù)教研活動(dòng)。這學(xué)期我們認真深入的學(xué)習《美術(shù)新課標》，鉆研教法，不斷總結經(jīng)驗，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗。我們組老師還參加了鼓樓區和溧水縣共同組織的匯課活動(dòng)。開(kāi)拓視野，提高自身水平。
其次，我們還認真上好組內研究課，并和新校區老師們進(jìn)行教學(xué)研討，對課堂教學(xué)有了新的感悟。
再次，我們虛心向校領(lǐng)導和美術(shù)組長(cháng)陳老師求教，陸續在老校區開(kāi)展了《我愛(ài)媽媽》“迎三八婦女節”、《勞動(dòng)最光榮》“慶五一”及《快樂(lè )六月》三次學(xué)生畫(huà)展，得到師生和家長(cháng)的`一致好評。
此外，本學(xué)期的課余，我們開(kāi)展了“快樂(lè )星期三”的活動(dòng)，讓對美術(shù)有興趣的學(xué)生在“快樂(lè )星期三”的樂(lè )園中體驗創(chuàng )作和提升的樂(lè )趣。
衷心感謝各位領(lǐng)導和同事在工作中給予我們的指導與幫助，我們從中學(xué)到了很多寶貴的工作經(jīng)驗，也成長(cháng)了很多。今后我們會(huì )在虛心求教，改正不足，爭取越做越好。
學(xué)年組工作總結10
時(shí)光匆匆，轉眼一學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期中， 三四年級備課組成員結合教研組活動(dòng)和學(xué)校教導處的安排，有條不紊地開(kāi)展各個(gè)活動(dòng)，主要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開(kāi)展 。我們英語(yǔ)教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，可謂簡(jiǎn)單高效。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、勤于理論學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養
讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來(lái)一些嘗試后的思索，寫(xiě)一些教學(xué)反思，再來(lái)一點(diǎn)理論的支撐，這就構成了百小英語(yǔ)老師的教學(xué)研究方式。全體英語(yǔ)老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過(guò)日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力�？芍^理論聯(lián)系實(shí)際，且行且思，這成了百小英語(yǔ)人一貫的工作態(tài)度。
二、互動(dòng)的期初集體備課，提高教材解讀能力
期初的集體備課活動(dòng)在學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經(jīng)驗的`談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入研究教案，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動(dòng)生成，在活動(dòng)中提高了解讀和靈活處理教材的能力。
三、靈動(dòng)的周五快餐式備課，恰到好處
快餐式備課在英語(yǔ)組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡(jiǎn)單地闡述自己上課過(guò)程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語(yǔ)組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會(huì )聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽(tīng)課的感觸，或討論接下來(lái)的教學(xué)內容……在活動(dòng)中，我們的思維碰撞著(zhù)，享受著(zhù)集體討論帶來(lái)的智慧。同時(shí)又會(huì )為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單地討論并交流，從而達到教學(xué)資源共享，教學(xué)進(jìn)度一致，發(fā)揮同一年級團結協(xié)作的力量。
四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統及時(shí)
按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動(dòng)的常規。由于沒(méi)有市里訂的試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設計和聽(tīng)力磁帶的錄制工作， 四年級的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來(lái)，三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設計反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識使教學(xué)質(zhì)量反饋活動(dòng)及時(shí)有效地開(kāi)展。 三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學(xué)認真，治學(xué)嚴謹，積極補差，所以五個(gè)班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個(gè)班級期初班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實(shí)，在學(xué)期結束時(shí)差距大大地縮小了。
五、隨堂課的研討簡(jiǎn)單有效
課前課后的討論無(wú)所保留，課堂教學(xué)更是完全開(kāi)放，組內老師間都能主動(dòng)地去聽(tīng)隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽(tīng)同年級老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，我們總能聽(tīng)到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng )新。戴佳老師英語(yǔ)素養好，一個(gè)個(gè)教學(xué)游戲貫穿始終，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情；印麗華老師治學(xué)嚴謹，雖然不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，而且又是新教師，但是課前準備充分，虛心請教，也能把課上好；此外，趙亞珍老師的巧妙設計，陳海燕老師的互動(dòng)生成，韓紅霞老師的親切交流，周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學(xué)習方法指導，倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動(dòng)。古語(yǔ)有云，“三人行，必有我師”，而我覺(jué)得，“聽(tīng)他人課，必有所得”。
回首這學(xué)期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實(shí)。 忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的方面是：學(xué)生補差工作的全面開(kāi)展還有待進(jìn)行； 設計有效練習還做得不夠，尤其是沒(méi)能系統地整理好。希望在后期工作中能揚長(cháng)避短，一如既往，把工作開(kāi)展得更好，從而為百小的英語(yǔ)教學(xué)奠定基石。
學(xué)年組工作總結11
時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強理論學(xué)習，樹(shù)立新觀(guān)念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，形成各具特色的班級風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng )了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養成教育
安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理，對無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì )、隊會(huì )等渠道，滲透安全常識，確保了學(xué)生安全事故為零。
養成教育是學(xué)校德育工作的基本內容，對小學(xué)生的健康成長(cháng)也具有十分重要的影響，各班根據學(xué)校的德育工作目標，開(kāi)展了愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》并嚴格遵守，切實(shí)培養學(xué)生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實(shí)、節儉的良好習慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(cháng)的好評。
二、耐心細致抓好教學(xué)工作
在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)
展了繪畫(huà)、手工、各項體育活動(dòng)，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )冬季長(cháng)跑，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習習慣的培養，盡量使每一位學(xué)生養成認真踏實(shí)的良好學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(cháng)的滿(mǎn)意度。
在這里具體說(shuō)一說(shuō)我組教師的特點(diǎn)：一年級的'兩個(gè)班主任楊麗、曲婧老師，每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校，進(jìn)到班里，組織學(xué)生打掃衛生，交作業(yè)，開(kāi)始晨讀，兩個(gè)一年級的孩子迅速開(kāi)始了有序的學(xué)習生活；二年級的王步進(jìn)老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對班級工作真抓實(shí)干，獎懲分明，班級工作更上一個(gè)臺階，班級面貌煥然一新；（在這里要多說(shuō)說(shuō)張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情，我們兩個(gè)在一年級二班監考，發(fā)生了突發(fā)狀況，一個(gè)孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說(shuō)：“陸老師你讀題，我來(lái)掃！”說(shuō)完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來(lái)拖把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒(méi)有耽誤學(xué)生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學(xué)生耐心細致，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學(xué)生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛(ài)；六年級的孫雷燕老師面對一個(gè)40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片，為孩子們的學(xué)習、健康成長(cháng)不斷努力著(zhù)。每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色，每個(gè)老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個(gè)班的語(yǔ)文課，從來(lái)都是早來(lái)晚走，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項工作。
幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿(mǎn)干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗，深得年輕人的喜愛(ài)。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(cháng)補短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
特別是準備“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí)，讓我們體會(huì )到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(cháng)的各種準備。從任務(wù)下達開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(cháng)展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長(cháng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(cháng)的好評。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開(kāi)過(guò)課，但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲�！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ�(shí)實(shí)地工作，團結一致，我們組一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
學(xué)年組工作總結12
本學(xué)期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、規范“六認真”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
期初，組織教師認真學(xué)習《吳江經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區長(cháng)安花苑小學(xué)教師教學(xué)“六認真”工作規范》，規范教師的“六認真”工作。三月份，對教師的作業(yè)進(jìn)行檢查；四月份，對教師的備課進(jìn)行了檢查；六月份，對教師一學(xué)期的備課，和整套作業(yè)進(jìn)行檢查，評分�！傲J真”監控做到有重點(diǎn)、有反饋、有復查，從而提高教師備課質(zhì)量，為上好課打下基礎；提高作業(yè)質(zhì)量，為有效訓練提供保障。教師組織任教班級學(xué)生進(jìn)行階段測試，并做好測試分析，找準問(wèn)題，尋求解決策略；教研組組織了期中調研，做好相關(guān)數據的統計和分析，圍繞典型問(wèn)題組織研討，提出解決問(wèn)題的措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)設學(xué)生“錯題集中營(yíng)”，年級組建立教師“錯題歸納本”，有針對性地輔導學(xué)生，使每一位學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、轉型教研方式，提升教師教研力。
本學(xué)期圍繞主題，進(jìn)行“同題異構”“一課三磨”等課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
從具體的課堂來(lái)看，高語(yǔ)組老師的閱讀教學(xué)觀(guān)念在轉變，從一味關(guān)注“語(yǔ)言?xún)热荨�，轉而關(guān)注“語(yǔ)言表達的形式”。當然，語(yǔ)言表達教什么，怎么教，我們目前還處在懵懂狀態(tài)，但有了這個(gè)意識，并努力去嘗試，總是會(huì )有收獲的。
通過(guò)研討，我們意識到關(guān)注表達，大家往往流于形式，點(diǎn)出一兩個(gè)“寫(xiě)作方法”就草草結束了，如何把表達形式，教得深入“生”心，是要結合名師的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行探究的。另外，選擇哪些“寫(xiě)作內容”進(jìn)行教學(xué)，教到什么程度，也是要慎重思考的。比如《宋慶齡故居的樟樹(shù)》一課，很多老師都會(huì )關(guān)注“借物喻人”這一寫(xiě)作方法。但對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)知識點(diǎn)不用教得過(guò)于深入，這一寫(xiě)作方法對他們來(lái)說(shuō)要求太高了。再比如《夾竹桃》一課，老師們往往喜歡讓學(xué)生仿寫(xiě)“幻想”一部分，結果寫(xiě)出來(lái)的總是不如人意。細想一下，學(xué)生寫(xiě)不好也情有可原。作家在寫(xiě)作時(shí)已經(jīng)把符合意境的方面都寫(xiě)出來(lái)了，學(xué)生很難超越。倒不如讓學(xué)生明確表達形式后，用學(xué)生的作文來(lái)改寫(xiě)，或創(chuàng )設情境讓學(xué)生仿寫(xiě)來(lái)得更有效些。
下學(xué)期，我們將繼續深入研究這個(gè)主題。
三、改善讀寫(xiě)生活，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習
我校一直以營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內涵發(fā)展之路為學(xué)校特色建設之一。閱讀課納入課表后，我校語(yǔ)文教研組對老師們如何上好每周一節的閱讀課，有詳細的要求。學(xué)期初，每個(gè)年級選擇四本兒童讀物，進(jìn)行整班閱讀，按每月班級輪換的方法，一個(gè)班級每月讀完一本，一學(xué)期四到五本。語(yǔ)文老師要完成“閱讀記錄本”的記載，內容包括本年級本學(xué)期閱讀活動(dòng)計劃，班級學(xué)期閱讀規劃，閱讀課教案三部分。其中每本書(shū)的教案分4節：新書(shū)推薦課1節，主題探討課2節，活動(dòng)延伸課1節。每學(xué)期，組織部分教師上閱讀課的研討課。一學(xué)期辦好一次閱讀展示活動(dòng)，具體有：朗誦、講故事、手抄報、讀后感比賽等。
作文教學(xué)方面，堅決貫徹、實(shí)施教研室提出的“二次作文”實(shí)驗。走“當堂完成——快速批改——及時(shí)評講——二次作文”的作文教學(xué)之路。另外，開(kāi)設實(shí)驗班，跟著(zhù)特級教師管建剛老師探索以《班級作文周報》為載體，進(jìn)行作文教學(xué)改革的實(shí)驗。樊小園老師辦的《丑小鴨周報》，徐青老師辦的《希望樹(shù)周報》受到學(xué)生、家長(cháng)的一致好評，學(xué)生的寫(xiě)作水平得到明顯提高，有多篇文章發(fā)表在《吳江日報》上。
四、取得的'成績(jì)
通過(guò)全體老師的努力，高語(yǔ)組取得顯著(zhù)的成績(jì)：
●教研組被評為xx區“優(yōu)秀教研組”，樊小園老師獲得“教研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
●周xx老師的蘇州市教育科學(xué)規劃課題《激起學(xué)生“朗讀期待”激發(fā)情感朗讀的實(shí)踐研究》立項結題，參與研究人員：李虹、劉元玉。
●黃xx老師在二○一四～二○一五學(xué)年吳江區級骨干教師評選中被評為教科新秀；在第五屆A級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；在吳江區第五屆中小學(xué)班主任基本功競賽中獲得三等獎。
●黃xx老師的《讓孩子徜徉在詩(shī)歌的海洋中》發(fā)表于《華夏教師》20xx/01Z總第049Z期。
●樊xx老師的文章《小步子，不停步》發(fā)表在《吳江教研》。
●樊xx老師，4月份去河北邢臺上《做后講評》示范課及做講座；5月份去鎮江丹徒參加江蘇省教育廳組織的“名師送培”活動(dòng)，執教《作后講評課》示范課。
當然，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12字充分概括了我們教學(xué)研究的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石激起一朵朵美麗的浪花！
學(xué)年組工作總結13
在新任孫校長(cháng)帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期實(shí)行年級組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲�？偠胖�，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風(fēng)強硬，時(shí)時(shí)能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點(diǎn)開(kāi)花，成績(jì)顯著(zhù)！接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、 這學(xué)期主要工作：
管理方針：團結協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致
這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長(cháng)提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng )新，處處永爭排頭兵。
1.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)伊始的年級組會(huì )議上告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及“教導教務(wù)兩處室”的工作計劃，老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿(mǎn)懷信心，有一個(gè)美好的憧憬。當然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽(tīng)從校領(lǐng)導的指揮，開(kāi)會(huì )、學(xué)習、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學(xué)、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開(kāi)會(huì )時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見(jiàn)，對于年級組的管理提出寶貴的意見(jiàn)，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，積極發(fā)表自己獨特見(jiàn)解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽(tīng)課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫(xiě)筆記、編試題、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的積極熱情，充滿(mǎn)激情、高度負責，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績(jì)突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數與兄弟學(xué)校相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì )上，大家認真分析沒(méi)有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調整策略。在召開(kāi)的座談會(huì )上，大家表明決心，誓言一定會(huì )迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執著(zhù)更賣(mài)力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實(shí)，相信通過(guò)大家的拼搏，期末考試的成績(jì)一定會(huì )令人振奮。
2.堅持不懈的抓好常規工作
這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無(wú)論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽(tīng)課、批改、學(xué)習筆記這些常規的教學(xué)工作，大家更不在話(huà)下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節，大家觀(guān)念強、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習能力強，能夠按照要求寫(xiě)出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
�。�1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無(wú)遲到早退現象，若發(fā)現有問(wèn)題，我們及時(shí)處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
�。�2）召開(kāi)了兩次考試分析會(huì )，會(huì )上大家認真分析沒(méi)有考好的原因，及時(shí)調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學(xué)中一些好的'方法。
3.采取多渠道，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理
�。�1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，就從生活習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣、交往習慣四大習慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉變。
�。�2）堅持開(kāi)好每周二的年級學(xué)生會(huì )，對每周出現的學(xué)生違紀，年級會(huì )時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現問(wèn)題提前預防，，督促學(xué)生養成遵守紀律的好習慣。
�。�3）堅持每一月開(kāi)一次主題班會(huì )，有關(guān)安全、學(xué)習、飲食、網(wǎng)絡(luò )、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì )，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2. 少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進(jìn)。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現課堂低效。
4.個(gè)別老師思想渙散，開(kāi)會(huì )、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5.個(gè)別老師的坐守班不積極，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習。
三、今后努力的方向
1.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養學(xué)生的學(xué)習習慣，更有效的加強學(xué)生的行為習慣，杜絕遲到、
曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學(xué)科之間整合工作，加強學(xué)科組之間學(xué)習，相互交流，以?xún)?yōu)補弱，相互促進(jìn)，達到強強補弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。
4.組織教師多學(xué)習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識，提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學(xué)習有關(guān)班級的管理知識，堅持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
學(xué)年組工作總結14
在緊張忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們計算機教研組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校要求結合本組實(shí)際，有計劃,有步驟地開(kāi)展教研工作.通過(guò)全體成員團結協(xié)作、共同努力，比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初預定的各項工作。取得了一定成績(jì)，為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、基本情況
計算機教研組現有教師10人，其中計算機教師8人，德育教師2人，承擔全校的公共計算機課、5個(gè)專(zhuān)業(yè)班的專(zhuān)業(yè)課及下午第三節的電子閱覽室開(kāi)放工作。
二、教研教學(xué)工作
狠抓常規，提高效率。形成了“和諧、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團隊精神，“一人有難大家幫”，形成了良好的教研氛圍。
1、本學(xué)期，教研組配合教務(wù)科從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。認真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，加強理論學(xué)習、集體備課，共同研究教材、教法。教師之間互相聽(tīng)評課，互相學(xué)習、積極做好公開(kāi)課，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期本組盧志才、朱精泉、湯樂(lè )樂(lè )、葉曉燕等老師積極配合學(xué)校的教研計劃開(kāi)出了優(yōu)秀的公開(kāi)課。
2、教研組成員認真備課、上課的同時(shí)，針對課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，共同商討對策，加強課堂管理，共同解決問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)展了分別題為“中職計算機應用課堂教學(xué)有效性”、“計算機教學(xué)與創(chuàng )業(yè)能力的培養”、“計算機教學(xué)案例及反思”專(zhuān)題研討會(huì )，還組織了三次的集體備課。
三、積極開(kāi)展學(xué)生技能活動(dòng)
本學(xué)期本教研組全體成員參與學(xué)校的教師技能節活動(dòng)，同時(shí)也承辦了學(xué)生技能節中的文字錄入、網(wǎng)頁(yè)制作、海報設計項目，通過(guò)這些活動(dòng)極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
四、其它工作
1.積極做好學(xué)校網(wǎng)站建設和更新，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對外宣傳的一個(gè)重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個(gè)平臺。
2.校內電子閱覽室開(kāi)放工作，根據學(xué)校要求，每周二、三、四下午15：40---16：55按時(shí)開(kāi)放學(xué)校二號機房作為校內電子閱覽室，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，并安排老師值班，情況基本正常。
3.雖然學(xué)校已經(jīng)說(shuō)明機房與多媒體教室不在是我們計算機組的.任務(wù)，我們組的老師還是努力維護學(xué)校機房與教室多媒體的正常運作。
五、取得的榮譽(yù)和成績(jì)
經(jīng)過(guò)全組老師的努力，這學(xué)期信息技術(shù)教研組的工作得到了全校老師的肯定。翁曉杰老師獲得縣教師自制多媒體教育軟件比賽一等獎、縣教育裝備論文三等獎、市職教通訊優(yōu)秀通訊員、縣教育新聞工作先進(jìn)工作者、并開(kāi)出縣級講座一次（新聞工作交流）；盧志才老師獲得市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；湯樂(lè )樂(lè )老師指導學(xué)生陳政望、吳安安在縣藝術(shù)節剪紙項目中獲二等獎；池正朝老師指導的學(xué)生傅素芬在縣藝術(shù)節設計項目中獲一等獎；葉曉燕老師獲縣教師自制多媒體教育軟件比賽二等獎。
六、存在問(wèn)題及努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定成績(jì)，但仍存在很多不足；教研活動(dòng)注重形式多、實(shí)質(zhì)內容少；教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。作為教研組長(cháng)對組內老師關(guān)心不到位；教案寫(xiě)得不詳細，在以后的工作中我們要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，因材施教，揚長(cháng)避短�？傊�，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。爭使各項工作再上一個(gè)新臺階！
計算機教研組
xxxx年6月13日
學(xué)年組工作總結15
九年級社會(huì )、道德與法治備課組總共5人，工作中我們全組教師團結協(xié)作，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、和諧、探究、創(chuàng )新”的原則，展開(kāi)備課組教研活動(dòng)和教學(xué)，積極參加校本、各類(lèi)、各級教科研活動(dòng)。具體操作如下：
一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表：歷史與社會(huì )、道德與法制教學(xué)進(jìn)度，兩份名單：初步擬定每周備課組活動(dòng)的主題與發(fā)言人名單;確定本學(xué)期組內開(kāi)課人員名單。
二、備課組制訂教學(xué)改進(jìn)方案。教學(xué)改進(jìn)方案，是以測試數據分析結果為基礎，結合課程內容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的具體措施。它包括班級、個(gè)體等層面的改進(jìn)方案。從最終達到的效果來(lái)看，制訂教學(xué)改進(jìn)方案具有雙重目的，即促進(jìn)學(xué)生掌握規定的課程內容與要求，并且促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、備課組制訂相應的評價(jià)方案。有了教學(xué)改進(jìn)方案并不意味著(zhù)教學(xué)一定能得到改善，還需要獲得改進(jìn)方案產(chǎn)生的效果證據。備課組還應制訂相應的評價(jià)方案，對教學(xué)改進(jìn)方案的執行情況作定期的評價(jià)。評價(jià)方案的具體內容一般包括形成性評價(jià)與終結性評價(jià)。
四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。認真仔細研究教材，充分做好備課和輔導工作。虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。今天的學(xué)習就是為了明天的.工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，在教學(xué)中，有疑必問(wèn)。多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、積極參加省、市、區級教師培訓。(省、區法治新課程培訓、區復習會(huì )議)
六、為紀念改革開(kāi)放40周年，重溫改革開(kāi)放歷史，鼓勵學(xué)生在新時(shí)代為國家的繁榮富強而奮發(fā)圖強。九年級社會(huì )備課組組決定舉辦紀念改革開(kāi)放40周年知識競賽。
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