小學(xué)年級組工作總結范文5篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)年級組工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級組工作總結范文1
時(shí)間匆匆而過(guò)，半學(xué)期轉眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強理論學(xué)習，樹(shù)立新觀(guān)念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，形成各具特色的班級風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng )了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養成教育
安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理，對無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì )、隊會(huì )等渠道，滲透安全常識，確保了學(xué)生安全事故為零。
養成教育是學(xué)校德育工作的基本內容，對小學(xué)生的健康成長(cháng)也具有十分重要的影響，各班根據學(xué)校的德育工作目標，開(kāi)展了愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》并嚴格遵守，切實(shí)培養學(xué)生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實(shí)、節儉的良好習慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(cháng)的好評。
二、耐心細致抓好教學(xué)工作
在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)
展了繪畫(huà)、手工、各項體育活動(dòng)，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習習慣的培養，盡量使每一位學(xué)生養成認真踏實(shí)的良好學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(cháng)的滿(mǎn)意度。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(cháng)補短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
特別是準備“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí)，讓我們體會(huì )到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(cháng)的各種準備。從任務(wù)下達開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(cháng)展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長(cháng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(cháng)的好評。
四、班主任工作
�。�1）、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的`主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
�。�2）、對學(xué)生進(jìn)行量化考核：按照學(xué)校行為規范要求和學(xué)生管理規定對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
�。�3）、重視班委班風(fēng)建設：現代教育理論告訴我，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�4）、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
�。�5）、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
“一份耕耘，一份收獲�！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ�(shí)實(shí)地工作，團結一致，我們組一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
小學(xué)年級組工作總結范文2
我們龍洲三年級的12個(gè)老師雖然曾經(jīng)來(lái)自不同的學(xué)校，但都融合在龍洲這個(gè)大家庭里，和睦相處，其樂(lè )融融。我們默默無(wú)聞地承擔了很多教學(xué)任務(wù)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)懷備至。
6個(gè)班主任不僅要上自己班的語(yǔ)文課，還承擔了自己班級的科學(xué)課，我想上過(guò)科學(xué)課的“外行”老師一定也體會(huì )到，科學(xué)課書(shū)本上沒(méi)有標準答案，有時(shí)實(shí)驗操作連自己都不會(huì )做，非常難上。而且上語(yǔ)文課本身需要花費老師大量的精力，潛心研究科學(xué)的時(shí)間更是少之甚少了。為了不誤人子弟，我們6個(gè)班主任常常湊在一起探討，雖說(shuō)偶爾有些牢騷，但還是說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，想方設法給孩子們做實(shí)驗，讓他們親身感受，親身體驗。
3個(gè)數學(xué)老師不僅要上好數學(xué)課，還承擔了年級數學(xué)精英班的教學(xué)，從每周五的校本課程時(shí)間，又增加了每周三中午的輔導，老師們利用自己的休息時(shí)間，毫無(wú)怨言。
體育老師徐麗萍充滿(mǎn)活力，課堂上常常和孩子一起跑步，一起鍛煉，每一個(gè)示范親力親為；英語(yǔ)老師馬姝英，一個(gè)人身兼幾個(gè)班的教學(xué)，時(shí)�？吹剿v的身影從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室，讓幾百個(gè)孩子一個(gè)個(gè)當面背誦過(guò)關(guān)；謝建華老師是我們組年級最大的老師了，雖說(shuō)她只是教教美術(shù)，但她從不馬虎，認真對待每一節課，深受學(xué)生歡迎。她還承擔了學(xué)校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快樂(lè )著(zhù)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)文誦讀經(jīng)典，我們龍洲三年級每一個(gè)班的優(yōu)秀率都達到100%，數學(xué)智慧展示，3人獲校一等獎，體育運動(dòng)會(huì )，314班的羅與夏同學(xué)立定跳遠破了校記錄，體育跳繩比賽，我們龍洲三年級每一個(gè)班都達到滿(mǎn)分15分，生態(tài)教室評比，我們龍洲三年級各班的平均分在學(xué)校遙遙領(lǐng)先……
最難能可貴的是，上個(gè)學(xué)期我們年級組兩位老師生孩子，組內的老師充分發(fā)揚了互幫互助的精神。這個(gè)學(xué)期又有兩個(gè)老師懷孕，但他們從未請過(guò)一天假，前段時(shí)間越城區教師基本功比賽，我們年級12位老師派出了3位，馮瑾兒老師女兒還不到一歲，每天安頓了孩子睡覺(jué)，再溫習功課，每晚都要看到十二點(diǎn)以后才入睡，沈俊老師每天中午、傍晚時(shí)間都在準備粉筆字、才藝，趙甜老師雖說(shuō)經(jīng)驗尚淺，但發(fā)揮出生牛犢不怕虎的精神，閉關(guān)苦練技能。經(jīng)過(guò)自身的努力，他們取得了一個(gè)全能三等獎，6個(gè)分項獎。而這些成績(jì)的.背后，離不開(kāi)我們組內老師的幫忙，群策群力搜集教案，找說(shuō)課稿，幫忙代課，解除他們的后顧之憂(yōu)。
充滿(mǎn)朝氣、積極上進(jìn)、團結一致，這就是我們年級組的特點(diǎn)。身為組長(cháng)，我為自己處在這樣一個(gè)年級組而驕傲，同時(shí)我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優(yōu)秀，獲得很多榮譽(yù)，也有很多比我資歷深，教學(xué)經(jīng)驗豐富。今后，我將多向他們學(xué)習，爭取提升自我的同時(shí)，更好地帶領(lǐng)我們這個(gè)團隊，是它變得更好！
小學(xué)年級組工作總結范文3
當時(shí)光又將日歷向前翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，一個(gè)嶄新的字眼躍入我們眼簾：XX！難舍難分間，不得不揮手與XX告別�；厥妆緦W(xué)期的工作，我們無(wú)法用一個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)總結。在這個(gè)學(xué)期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學(xué)任務(wù)擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點(diǎn)，迎接新的挑戰。我們，學(xué)生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽(yáng)光度過(guò)的美好時(shí)光成為一生的美好回憶？為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個(gè)中心工作開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。
一、 常規管理制度化
養成教育是學(xué)校教育的主旋律。雖然學(xué)生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規章制度，但是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時(shí)難免會(huì )有一些小的沖突。為此，四個(gè)班級均在開(kāi)學(xué)初就制定了切合學(xué)生實(shí)際的安全公約和文明公約，用嚴明的制度約束學(xué)生的言行，其內容涵蓋了學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級秩序都很平穩，無(wú)較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學(xué)生的在校安全。
二、 活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)�；�
1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動(dòng)得到了組內老師以及全體學(xué)生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時(shí)間進(jìn)行，我們邀請體育老師為裁判，開(kāi)展了這項活動(dòng)。比賽時(shí)學(xué)生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
2、六年級孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時(shí)，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開(kāi)始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺(jué)，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過(guò)青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂(lè )觀(guān)面對生活，融洽地與老師、同學(xué)和父母相處，自然大方地與異性同學(xué)交往，我們又在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專(zhuān)題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場(chǎng)及時(shí)雨，又如一劑良藥，化解了許多學(xué)生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學(xué)校教導處的安排，在臨近期末時(shí)進(jìn)行的數學(xué)競賽、作文競賽以及英語(yǔ)才藝展示，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學(xué)期六年級學(xué)生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務(wù)，12名學(xué)生有幸被選中。一學(xué)期下來(lái)他們次次都能按時(shí)參加并出色完成任務(wù)。尤其是到了冬天，天寒地凍，學(xué)校把升旗儀式改為觀(guān)看視頻，但是這些護旗手卻要冒著(zhù)嚴寒，在凜冽的寒風(fēng)中認真規范地對待每一個(gè)環(huán)節，完成每次的出國旗任務(wù)。這一活動(dòng)的長(cháng)期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會(huì )永生難忘。
三、家校溝通頻繁化
進(jìn)入六年級，也就意味著(zhù)學(xué)生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿(mǎn)意的中學(xué)就讀，這也是所有家長(cháng)的迫切愿望。針對目前西安市的升學(xué)現狀，百分之九十五以上的`同學(xué)都在課外報了各種各樣的補習班，學(xué)習負擔加重，這也無(wú)形中沖擊了我們的課內教學(xué)。所有的任課老師在開(kāi)學(xué)初就統計了學(xué)生的報班情況，掌握了每一位學(xué)生的課外班上課時(shí)間，這樣就要根據實(shí)際情況調整每天的作業(yè)量。為了防止學(xué)生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長(cháng)溝通進(jìn)行確認，這給老師的教學(xué)管理也帶來(lái)了很多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數學(xué)老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學(xué)生解答許多奧數難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學(xué)生有所發(fā)展。
四、培訓進(jìn)修非常認真
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，全國中小學(xué)班主任培訓就如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，留言、發(fā)帖、撰寫(xiě)日志、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )班級，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了培訓。撰寫(xiě)研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學(xué)思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)《xx》和《xx》，xx老師知行作業(yè)的《xx》，xx老師的知行作業(yè)《xx》，xx老師的知行作業(yè)《xx》都作為優(yōu)秀作業(yè)在xx六班班級網(wǎng)頁(yè)展示。xxx老師設計的主題班隊會(huì )方案《xx》也作為班級優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開(kāi)交流�？梢哉f(shuō)，六年級組的四位班主任老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了這次培訓，交了一份滿(mǎn)意的答卷。尤其是六年級四個(gè)班創(chuàng )建的網(wǎng)絡(luò )班級均被評為xx六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )班級，為陽(yáng)光學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。有誰(shuí)知道，在這項長(cháng)達三個(gè)月的活動(dòng)中，老師付出了多少心血！四位班主任老師積極動(dòng)員學(xué)生和家長(cháng)加入網(wǎng)絡(luò )班級，成員數達到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò )班級里，同學(xué)們積極就大家關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話(huà)題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地；同時(shí)許多學(xué)生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤(pán)”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學(xué)習的課堂�！鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌�，寫(xiě)滿(mǎn)了幸福的回憶，還有學(xué)生在學(xué)校參加各種活動(dòng)的照片；“班級榮譽(yù)臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記； “今日作業(yè)”每天有專(zhuān)人負責把當天語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各科的作業(yè)按時(shí)發(fā)上去，方便了同學(xué)和家長(cháng)；“班級論壇”擦出的都是學(xué)生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領(lǐng)先。學(xué)生從剛開(kāi)始接觸這個(gè)陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血—— 一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來(lái)！我們的目標只有一個(gè)：想盡一切辦法完成這個(gè)任務(wù)，為學(xué)校爭光！
五、興趣活動(dòng)特色化
大隊部在開(kāi)學(xué)初對本學(xué)期的興趣活動(dòng)作了大的變動(dòng)，要求年級組根據各自的情況設立興趣班。接到這個(gè)任務(wù)后，組內老師毫無(wú)怨言，積極主動(dòng)的承擔任務(wù)。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個(gè)人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個(gè)硬筆書(shū)法班，賈繼紅老師籌建了一個(gè)折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學(xué)生分流，學(xué)生分別進(jìn)入自己喜歡的班級學(xué)習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個(gè)班級均已手機好學(xué)生的作品，做好了向學(xué)校匯報的準備。
工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，這是我們組的工作目標。過(guò)去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒(méi)有舉行，由于學(xué)生都忙著(zhù)準備升學(xué)考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢(mèng)想就一定有希望。下個(gè)學(xué)期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來(lái)，把自己熱情、無(wú)私、真誠留給每一位即將離開(kāi)母校的學(xué)生，希望我們能用自己有限的付出既為陽(yáng)光的輝煌奠基，也能換取學(xué)生無(wú)限的回憶。
小學(xué)年級組工作總結范文4
20xx年，我們級組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結。
一、學(xué)生工作
(一)按制度管理學(xué)生
我們學(xué)�，F在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我們管理學(xué)生提供了好的依據。開(kāi)學(xué)初我們印發(fā)了《三星小學(xué)一日常規》，讓各班利用班會(huì )課以及課余時(shí)間組織學(xué)習，要求學(xué)生記住常規，明白什么可以做什么不可以做做了會(huì )怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對不及格的學(xué)生進(jìn)行教育，并組織學(xué)習。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們加深了對學(xué)生常規制度的了解，做到了心中有法。
在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)生違反紀律的事情。對這些學(xué)生我們會(huì )按照這樣的程序做。首先問(wèn)學(xué)生違反了學(xué)校規定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學(xué)習相關(guān)制度;如果他清楚，就讓他談一談為什么會(huì )違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫(xiě)級組制定的《違紀學(xué)生登記表》，表中包含“違紀經(jīng)過(guò)”、“違紀后反思”、“承諾”等內容。接著(zhù)由班主任對其進(jìn)行思想教育，并填寫(xiě)“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學(xué)生，我們通知家長(cháng)來(lái)校，與家長(cháng)一起教育學(xué)生。按制度辦事一方面讓違紀學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生間的無(wú)謂沖突。
(二)培養學(xué)生良好的行為習慣
良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們五年級的學(xué)生大都沒(méi)有養成這種習慣。開(kāi)學(xué)初我們發(fā)現許多學(xué)生紀律觀(guān)念單薄，衛生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問(wèn)題，我們在班會(huì )課、級組集隊、課堂上對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。不僅如此，我們還進(jìn)行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個(gè)教師都要率先垂范，對那些表現突出的學(xué)生我們在班級、級組多次表?yè)P，對那些表現特差的學(xué)生班主任、級組長(cháng)、科任教師反復教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀律觀(guān)念、衛生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。
(三)讓學(xué)生管理學(xué)生
六年級學(xué)生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學(xué)期我們嘗試著(zhù)組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學(xué)區的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現象明顯減少。下學(xué)期我們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉、提高。
(四)狠抓課堂紀律和考風(fēng)考紀
針對高年級學(xué)生，育人無(wú)疑是最重要的，但教學(xué)同樣不能忽視。如果忽視了教學(xué)，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風(fēng)考紀。本學(xué)期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風(fēng)考紀。
為了讓學(xué)生課堂上認真聽(tīng)講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀律外，級組長(cháng)、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發(fā)現問(wèn)題迅速配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。對那些課堂上經(jīng)常表現差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現象相對較少，愿意學(xué)習的學(xué)生人數逐漸增多。
二、班主任工作
(一)逐步樹(shù)立“愛(ài)學(xué)生，有智慧，重身教”工作作風(fēng)
班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級學(xué)生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的.素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì )出現違反紀律，不服管教的事情。針對這種情況，我們召開(kāi)班主任會(huì )議，通過(guò)研討會(huì )達成了共識，就是真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，智慧處理事件。學(xué)生正處于青春期，為了證明自己長(cháng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來(lái)硬的，幾乎沒(méi)有不失敗的。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴(lài)感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問(wèn)題還要講方法，有智慧。處理問(wèn)題不能沖動(dòng)、過(guò)火、簡(jiǎn)單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學(xué)習紀律的學(xué)生，我們采用強制學(xué)習的方法;對那些違反勞動(dòng)紀律的學(xué)生，我們采用追加勞動(dòng)的方法;對那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經(jīng)驗。一學(xué)期來(lái)，我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來(lái)越和諧，處理問(wèn)題也變得越來(lái)越聰明。
班主任工作僅有愛(ài)心和智慧還是不夠的，還要注重身教�！盀槿藥煴怼�，“身教重于言教”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的觀(guān)察，我們發(fā)現以身作則、有愛(ài)心的班主任在學(xué)生中最有威信。
(二)落實(shí)是硬道理
學(xué)校工作、級組工作都要通過(guò)班主任去貫徹、執行。如何才能保質(zhì)保量按時(shí)完成上級布置的各項工作至關(guān)重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。每項工作我們或通過(guò)黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì )提前提醒。萬(wàn)一班主任在規定時(shí)間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學(xué)校工作不受影響，班主任都有大局觀(guān)。這學(xué)期我們級組工作沒(méi)有拖學(xué)校的后腿。嚴抓“落實(shí)”是關(guān)鍵。
我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更注重內涵的落實(shí)。比如一年一度的家長(cháng)會(huì )。為了使這次會(huì )議舉辦得圓滿(mǎn)、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內涵。我們請語(yǔ)文教師配合班主任認真抓好學(xué)生的“給家長(cháng)的一封信”，我們請班主任打電話(huà)逐個(gè)邀請家長(cháng)來(lái)校等等。我們級組還創(chuàng )造性的設計了“級組家長(cháng)會(huì )材料”。內容包括“學(xué)生情況匯報表”和“家長(cháng)學(xué)習材料”兩個(gè)部分。通過(guò)這次會(huì )議我們改變了家長(cháng)的某些觀(guān)念，密切了與家長(cháng)的關(guān)系。
(三)合作，共贏(yíng)
各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開(kāi)展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會(huì )降低工作成本，合作會(huì )產(chǎn)生效率，合作也會(huì )融洽人際關(guān)系。我們對一些好的有共識的方法，在六個(gè)班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進(jìn)行合作。這樣類(lèi)似的方法還很多。合作會(huì )帶來(lái)共贏(yíng)。
三、教師工作
(一)和諧才能產(chǎn)生合力
級組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺(jué)，是我們級組教師工作的重要內容。本學(xué)期通過(guò)級組會(huì )議、級組活動(dòng)、教師運動(dòng)會(huì )、級組籃球賽以及工會(huì )組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。
(二)以教學(xué)促教育
“教學(xué)是教育工作的生命�！睕](méi)有教學(xué)做保障，一切都是空話(huà)。我們級組特別注重平時(shí)的教學(xué)工作和每一次的月考工作。平時(shí)我們加強巡堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學(xué)生能得到分，對那些命題不符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度太大的，我們善意指出;對那些命題符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度適度的，我們表?yè)P。每次月考過(guò)后我們對成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，并在級組會(huì )上大力表?yè)P。我們還制作《成績(jì)優(yōu)異生跟蹤表》、《成績(jì)后進(jìn)生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學(xué)生的跟蹤工作。經(jīng)過(guò)努力一部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)提高。
四、存在的不足和思考
(一)級組尚未完全形成一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的集體，還沒(méi)有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)融洽師生關(guān)系為教學(xué)效益服務(wù)還有待進(jìn)一步提高。
(三)各班主任工作和教學(xué)工作雖然得以穩定，健康發(fā)展，也取得一定的成績(jì)，但是距離學(xué)校的要求還有一定的差距。
(四)級組為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域，其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng )新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。
(五)如何揚長(cháng)避短，適應形勢以及調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和學(xué)習創(chuàng )造性，還有待進(jìn)一步調整和完善。
今后，我們將服從安排、踏實(shí)工作，我們將銳意進(jìn)取、樂(lè )于創(chuàng )新，我們將廣納良策、傾聽(tīng)忠言。不斷追尋、執著(zhù)求索，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)年級組工作總結范文5
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強團體觀(guān)念，培養高尚的情操，構成一個(gè)遵守紀律、團結向上的團體。我利用每一天的晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的.遷就，偏袒，而是體此刻對學(xué)生的嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中有的班干部不能?chē)栏褚笞晕�，上課不守紀律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習不求上進(jìn)的現象，我就找他交談，幫忙教育，使其盡快改正，對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫忙他們，鼓勵他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自我這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。經(jīng)過(guò)激勵法，能夠給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫忙后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫忙，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到教師那種“持之以恒”的精神。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情景的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。所以，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一齊共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的構成。與家長(cháng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話(huà)。當孩子在學(xué)校里有什么了比較大的提高或者獲得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(cháng)，讓家長(cháng)也給學(xué)生進(jìn)取的肯定；當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時(shí)候，有必要的話(huà)我也會(huì )給學(xué)生的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)，讓學(xué)生的家長(cháng)和我一齊來(lái)教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說(shuō)對自我最滿(mǎn)意的：那就是孩子們在提高，比如：跳繩比賽，一年級時(shí)我們班是最終一名，并且平均成績(jì)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績(jì)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，最終有所回報了。
我會(huì )繼續努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì )一如既往地付出真心，把這個(gè)班級建設得更好！
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