大班年級組工作總結15篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的大班年級組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班年級組工作總結1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，大班下學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們大班組的老師都充滿(mǎn)活力,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和課題研討、家園共育三個(gè)方面，現就這三方面工作做一個(gè)總結：

　　一、常規教研：

　　在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的12位教師大家共同分析了6個(gè)大班幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃、措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。

　　1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。例如：為了便于幼兒理解兒歌、故事，我們根據目標的不同要求，把兒歌、故事內容形象化，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)易快捷的使幼兒掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我們把自己上課的反思及時(shí)的反饋給大家，好的方法和大家交流，不成功的和大家共同商討找到合適的方法。

　　2、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。

　�、�、社區活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)消防中隊和參觀(guān)小學(xué)等，我們的活動(dòng)得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，一個(gè)是讓孩子了解了消防員及他們的責任，另一個(gè)是讓他們對馬上要開(kāi)始的小學(xué)生活有個(gè)充分直觀(guān)的認識，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。

　�、�、閱讀節活動(dòng)。結合我園的閱讀課題，我園開(kāi)展了第二屆閱讀節活動(dòng)，作為大班組的老師，我們一起參與策劃、討論，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！坝H子故事表演”“大班幼兒講故事比賽”等，特別是在閱讀節閉幕式上，由我們大班小朋友展示的一臺畢業(yè)典禮的文藝活動(dòng)，受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。

　　二、課題活動(dòng)的開(kāi)展

　　幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們越來(lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，開(kāi)學(xué)初，老師們學(xué)習了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對閱讀的興趣，在觀(guān)摩過(guò)程中，我們采用觀(guān)察、實(shí)錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實(shí)踐的作用。比如：四月份的一課三論《白羊村的美容院》總不能很好的達到教學(xué)目標。經(jīng)過(guò)老師們一次次的討論、改進(jìn)，最后通過(guò)引導幼兒觀(guān)察繪本細節的方式，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養。比如：大（四）班的朱老師利用午睡前的一段時(shí)間給幼兒講故事。另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些動(dòng)畫(huà)片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養了幼兒的觀(guān)察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。

　　在本學(xué)期，我們還嘗試了將故事與棋進(jìn)行整合，同時(shí)將這些內容滲透到我們的一日活動(dòng)的課程中來(lái)，通過(guò)大家的研討，我們最終確定了四個(gè)故事，并通過(guò)講述故事，抓取主要情節——繪畫(huà)主要故事情節——設計棋譜路徑——完善棋譜等環(huán)節來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們不時(shí)能碰到問(wèn)題，大家在一起進(jìn)行研討，交流，尋找出解決問(wèn)題的方式，通過(guò)這半年的`努力，我們的孩子們已經(jīng)能夠自己制作棋譜了。

　　三、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)

　　1、經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷完善自己工作。

　　我班幼兒大部分都是從中班我們帶過(guò)來(lái)的，因此家長(cháng)工作已經(jīng)作的非常有條理了。對于那一小部分剛來(lái)的幼兒家長(cháng)工作，我也做了特別的交談，使他們盡快融入我們的大的趨勢中。在開(kāi)學(xué)初我就對全體幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、約談，了解幼兒的情況和家長(cháng)的教育方式，針對個(gè)別幼兒制定相應的教育措施，并經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流彼此的教育方法和幼兒的點(diǎn)滴，

　　2、充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，提供各種制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作，讓幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，這才是我們幼兒教師工作的樂(lè )趣。

　　總之，我們將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

大班年級組工作總結2

　　這學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。教師們克服了班級人數多的實(shí)際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：（1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。（2）科學(xué)預防，提高保健、家長(cháng)工作質(zhì)量。（3）互幫互學(xué)，共同提高。

　　一、刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班教師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中，大班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動(dòng)、有趣，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng )新，并且涉及數學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認字的滲透教學(xué)，平時(shí)各班也都在認認真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱(chēng)、身體名稱(chēng)以及水果名稱(chēng)的早期認字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，圓滿(mǎn)舉辦了大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，包括廣播操、展示課、家長(cháng)交流，家長(cháng)填寫(xiě)“反饋表”，家長(cháng)們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開(kāi)展了“歡慶六一”活動(dòng)，包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。

　　二、科學(xué)預防，提高保健和家長(cháng)工作質(zhì)量。

　　在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”病的有關(guān)知識，受到家長(cháng)的好評。同時(shí)，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢，將晨檢結果上報給園長(cháng)。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。大班家長(cháng)比較寵慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的'一日生活情況，了解孩子在家的表現等，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。

　　三、互幫互學(xué)，共同提高。

　　大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預設內容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、“六一游園”活動(dòng)、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)等，都能經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。各班級工作開(kāi)展得有聲有色。年級組的各項活動(dòng)，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統，我們將一如既往地保持下去。

　　細細回味本學(xué)期的工作，各項工作能開(kāi)展的井然有序，有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著(zhù)不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長(cháng)補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體大班組老師們說(shuō)的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。

　　2大班年級組長(cháng)工作總結

　　伴著(zhù)漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至�；厥淄�昔，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的，是給予了我們成長(cháng)的經(jīng)歷!本學(xué)期，我們大班年級繼續貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結合我們大班年級組自身的特點(diǎn)，不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施，也通過(guò)一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F就將這一學(xué)期的年級組工作總結如下：

　　一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。

　　本學(xué)期，我們大班組繼續組織教師認真學(xué)期“二期課改”的內容，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化，用理論進(jìn)行武裝，不斷的指導實(shí)踐。

　　二期課改的大背景下，我們繼續不斷的推廣著(zhù)新課程，繼續以主題的形式呈現我們在日�；顒�(dòng)中對大班孩子的日�；顒�(dòng)組織。推廣新課程的過(guò)程中，我們又整合了園本課程的內容，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過(guò)程中，進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理；比如我們在實(shí)施“我會(huì )做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)現大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內容里面，適當的對原來(lái)的主題內容進(jìn)行了適時(shí)的調整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過(guò)程的成功案例與疑難問(wèn)題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

　　二、教研氛圍的突現，形成教研特色。

　　教研組是我們日常探討教育教學(xué)問(wèn)題，并研究主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期，我們將周次分為大周小周，大周由組長(cháng)主持教研活動(dòng)，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng)，根據期初制訂的教研活動(dòng)的計劃，我們組內的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人，我們主要組織交流在實(shí)踐過(guò)程中的成功案例和疑難問(wèn)題，在此過(guò)程中，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我們年級組最值得一提的工作就是專(zhuān)題研究了，在年級組確立了大的專(zhuān)題的基礎上，組內的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專(zhuān)題。對于我們年級組內新教師比較多，都從未接觸過(guò)自己撰寫(xiě)小專(zhuān)題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動(dòng)的機會(huì )，從專(zhuān)題點(diǎn)的選擇到撰寫(xiě)專(zhuān)題的格式，我們學(xué)到了很多，每一位老師都有了撰寫(xiě)專(zhuān)題的經(jīng)歷。在小專(zhuān)題的引導下，每一位老師也根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專(zhuān)題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎。

　　三、教師師藝不斷精湛

　　本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的，在不斷磨礪的過(guò)程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著(zhù)。環(huán)境評比的活動(dòng)中，每個(gè)班級都精心設計了班內的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風(fēng)格，并注重了與幼兒之間的互動(dòng)；在區域活動(dòng)的展示活動(dòng)中，我們有經(jīng)驗的老師也根據大班幼兒的認知水平，根據主題實(shí)施的進(jìn)程，根據自己班級的特點(diǎn)，創(chuàng )設了和諧的區域氛圍，提供了豐富的區域材料，在引導的過(guò)程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現到許多的本領(lǐng)；在3―5年新教師的展示活動(dòng)中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng )，精心的選材，設計教案，組織活動(dòng)，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長(cháng)；在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長(cháng)中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會(huì )更自信，她們會(huì )成長(cháng)得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。

　　以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作。在此過(guò)程中，我們發(fā)現本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統的一課三研的活動(dòng)，不為自己找理由，發(fā)現不足也是為了以后的成長(cháng)。下學(xué)期，我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)，還有，每個(gè)人小專(zhuān)題的研究和小結工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。

大班年級組工作總結3

　　時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們年級組教師與保育老師的團結協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期由我擔任大班年級組長(cháng)及大七班的教師，本學(xué)期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經(jīng)常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學(xué)期新轉來(lái)的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛(ài)心、服務(wù)社會(huì )的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學(xué)習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)�，F我們年級組的一學(xué)期的工作做下總結匯報。

　　一、學(xué)習生活

　　積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，特別是新上崗的幾位老師，隨著(zhù)時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語(yǔ)言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說(shuō)出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的`積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

　　二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

　　1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì )隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。

　　2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動(dòng)內容進(jìn)行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時(shí)帶領(lǐng)年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。

　　三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng)

　　除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)健美操等各項活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們大班年級組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，9月各班結合“愛(ài)牙日”、“中秋節”開(kāi)展生成活動(dòng)，10月的廣播操比賽活動(dòng)、傳統體育節活動(dòng)，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會(huì )。這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。

　　四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步

　　 經(jīng)過(guò)本學(xué)期期中、期末的中段與學(xué)期測評，我看到了孩子們在進(jìn)入大班后的各項技能、認知與情感經(jīng)驗有很大進(jìn)步。

　　1．進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內在的意識，提高了幼兒的學(xué)習能力、動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。

　　2.通過(guò)分享閱讀的陪伴，幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習奠定良好的基礎。

　　3.大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)感興趣興趣，并且樂(lè )于親近傾聽(tīng)并參與老師和同伴的談話(huà)。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷他人說(shuō)話(huà)，并且能夠聽(tīng)懂同伴的講話(huà)。

　　4.在各項游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解教師較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認真聽(tīng)，聽(tīng)仔細，聽(tīng)得懂，答得出。

　　5.通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學(xué)期中進(jìn)餐速度有很大提高。

　　五、創(chuàng )新家長(cháng)工作

　　圍繞幼兒園各項活動(dòng)的開(kāi)展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線(xiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會(huì )及時(shí)地更換家長(cháng)園地，為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，更加注重與家長(cháng)的聯(lián)系，以晨間

　　接待、談話(huà)、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)做好溝通，密切家園聯(lián)系。利用家長(cháng)半日活動(dòng)為契機，每班班長(cháng)主動(dòng)組織家長(cháng)召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹孩子在園的各項情況，讓家長(cháng)做到了解，并放心。同時(shí)注重對個(gè)別幼兒學(xué)習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長(cháng)檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長(cháng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。

　　我們大班年級組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。從教學(xué)工作和取得的成績(jì)來(lái)看，我們大班組正逐漸成長(cháng)。今后我們將本著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無(wú)窮的創(chuàng )造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長(cháng)間的情感。

　　20xx年1月

大班年級組工作總結4

　　第一學(xué)期

　　一個(gè)學(xué)期又在緊張而忙碌中拉下帷幕。

　　本學(xué)期，我們年級組在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在十位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績(jì)。

　　現將本學(xué)期大班年級組的工作總結如下：

　　一、 團結協(xié)作，投入教育教學(xué)工作

　　團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績(jì)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師大家團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。

　　二、 幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎

　　隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習更趨靈活和主動(dòng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折，無(wú)論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計劃，并邀請小學(xué)老師來(lái)園進(jìn)行講座。

　　在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動(dòng)。大家會(huì )聚在一起進(jìn)行集體備課，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內容，一起交流工作中的.困惑等。每次園部有什么活動(dòng)，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jì)。

　　四、建立家園育兒橋梁

　　家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。

　　成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！

大班年級組工作總結5

　　時(shí)間過(guò)得飛快，大班教研組上學(xué)期的各項工作在我們六名教師的共同努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期我們大班教研組全體教師認真學(xué)習了>內容,堅持努力將新的教育思想轉化為教育行為。我們以“以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨,將符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的保教目標滲透與幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。我們結合理論指導,堅持邊學(xué)習,邊實(shí)踐,邊總結的教育教學(xué)態(tài)度�，F將本學(xué)期的教研工作做以下總結：

　　組內的每位老師都具有良好的師德修養， 能夠認真地參加每一次的政治學(xué)習，不斷提高自身的思想道德修養和科學(xué)文化素質(zhì)，平時(shí)能經(jīng)�？措娨曅侣�、看報紙、關(guān)心國家大事。在實(shí)際工作中，組內教師樂(lè )意為幼兒園排憂(yōu)解難，勇挑重擔，凡事積極主動(dòng)，樂(lè )意為幼兒園爭創(chuàng )榮譽(yù)，服從領(lǐng)導的安排，認真遵守并執行幼兒園的規章制度，有愛(ài)園如家的主人翁意識。平時(shí)有事共同探討，講團結、講合作、講奉獻，齊心協(xié)力，與園內其他教師都能團結協(xié)作，有和諧向上的氛圍。每位教師穿著(zhù)打扮修飾得體，舉止文明規范，在各類(lèi)扶貧幫困活動(dòng)中都能夠積極參與，其中有四位老師還每月資助承德醫學(xué)院的學(xué)生。

　　我們知道教育教學(xué)是幼兒園教育的重中之重，我們的老師自然是毫不松懈。在平時(shí)深入學(xué)習二期課改，體會(huì )其中的精神，更新教學(xué)觀(guān)念，努力讓自己擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)探索新的教學(xué)模式，經(jīng)常開(kāi)展教材的探討和教學(xué)經(jīng)驗的交流；在教育教學(xué)中力求盡心盡職力求完美，努力提高教學(xué)水平，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)總是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，努力的把課改精神融入教育教學(xué)中，提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們組織了“滾雪球”的實(shí)踐課活動(dòng)，如在“我們的城市”主題中的“跳房子”等。我們六個(gè)教師在集體設計教案時(shí)能出謀劃策，共同幫助，討論研究，制作教學(xué)具，充分體現了團結協(xié)作的精神，執教的老師能認真實(shí)踐并能虛心接受他人建議和意見(jiàn)，其他老師也都認真記好聽(tīng)課記錄及評課內容，特別是評課的老師同樣也提高綜合評價(jià)的能力。我們都能從中得到啟發(fā)，得到提高，使大家在思想上、行為上都得到了提高。在平時(shí)，老師們樂(lè )意撰寫(xiě)隨筆和案例，把自己教育教學(xué)方面的體會(huì )、想法成文，把自己的經(jīng)驗與人共享。同時(shí)在嚴文偉老師的帶領(lǐng)下，大家還把信息技術(shù)融入教育教學(xué)當中，相互探究、認真制作多媒體課件。嚴老師，她不僅是我們組在多媒體方面的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)著(zhù)我們組內老師運用多媒體技術(shù)更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；還能將自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的與其他組的老師共同分享。每一次，只要有老師提出需要，她都盡力而為，加班加點(diǎn)地來(lái)滿(mǎn)足老師們的教學(xué)需求。

　　本學(xué)期我們根據上學(xué)期在主題區域游戲活動(dòng)方面的嘗試，繼續在這方面進(jìn)行了深入研究。從“我是中國人”到“我們的城市”以及“我自己”，每一次在確定主題后，我們都一起探討怎樣更好地投放區域活動(dòng)的材料 ,以及投放材料后孩子們的反應和操作情況，及時(shí)地調整，讓區域活動(dòng)能更好的服務(wù)與主題，服務(wù)與孩子。在一次次的外出學(xué)習和聽(tīng)講座后，我們受到了很大的啟發(fā)，將墻面充分的利用起來(lái)，讓墻面也成為孩子無(wú)聲的好老師。

　　在這個(gè)學(xué)期，我們的另一項重點(diǎn)工作是培養青年教師。我們組的每位老師都十分重視這項工作。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，為我們的青年教師提供各種鍛煉的機會(huì )，比如：讓她們上實(shí)踐課，展示棋游戲，主評實(shí)踐活動(dòng)等。我們相信，只要我們的青年教師今后在思想上、在行動(dòng)上，繼續保持這種積極向上的勁頭，一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　在期初，我們大班組還制定了《讓積極情感貫穿幼兒棋類(lèi)活動(dòng)的探索與研究 》以及《主題活動(dòng)中，幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究》的課題。開(kāi)展了有計劃、有目的的科研活動(dòng)，組內的老師們有著(zhù)較強的科研意識，能認真參加每一次的教科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓，積極開(kāi)展研究性或探究性課程的研究，針對我們幼兒園的特色，針對我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及現有的經(jīng)驗，努力設計出一些適合我們年級組孩子的活動(dòng)，使我們的孩子在活動(dòng)中感受到，參與國際象棋的活動(dòng)不是一種負擔而是一種樂(lè )趣，對國際象棋活動(dòng)有著(zhù)越來(lái)越濃厚地興趣，也使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中，人人都積極搜集有關(guān)資料，并能從實(shí)際出發(fā)，精心設計有關(guān)的方案，在實(shí)踐中進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，每位老師都能有自己的想法和看法，很好的發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)，從而提高了每位老師的科研水平，也使我們的.科研工作取得了有效的成果。

　　雖然我們平時(shí)教育教學(xué)工作十分地繁忙，但是我們的老師與老師之間還是能夠相互體貼，團結共進(jìn)。大家都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)，積極做好年級組的各項事宜。在家長(cháng)工作方面，我們每位老師都能積極與幼兒及家長(cháng)溝通，把家庭教育與幼兒園教學(xué)連成一體；在生活上加倍給幼兒無(wú)微不至的關(guān)懷和體貼，處處為他們做好榜樣，做到有愛(ài)心、有耐心，讓每一個(gè)孩子都能在沙霞這個(gè)大家庭中感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)。老師們發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揮每個(gè)組員的特長(cháng)，為我們的各項活動(dòng)獻計獻策，就像我們每月都會(huì )組織一次的親子活動(dòng)，為了讓活動(dòng)能夠更加具有親和力，每位老師都動(dòng)足腦筋，讓活動(dòng)在形式上更新型，在內容上更符合家長(cháng)幼兒的要求，也因此使得我們每一次的親子活動(dòng)，都能得到家長(cháng)的認可，為打造我們的公信教育夯實(shí)了基礎。就如最近我們組織的親子迎新活動(dòng)，六名教師通過(guò)征集家委會(huì )的建議后，能夠一起商議游戲的規則與玩法、制作游戲材料，創(chuàng )設新年的環(huán)境，使幼兒與家長(cháng)都體驗到了節日的氣氛，親子活動(dòng)的樂(lè )趣。在各位教師的精心準備、認真組織中收到了良好的效果，受到了家長(cháng)們的歡迎和贊許，使家長(cháng)們滿(mǎn)意而歸。我也感受到，在每一次親子活動(dòng)的整個(gè)設計、操作過(guò)程中，我們組員之間還彼此增強了凝聚力。我們的蔣敏老師，在孩子們去上�？技墪r(shí)，得知有的是老人帶去的；有的孩子想去上�？技壎�家長(cháng)沒(méi)有空時(shí)，就主動(dòng)為家長(cháng)排憂(yōu)解難，在空余休息時(shí)間陪孩子們去上海參加國際象棋升級賽，讓家長(cháng)深受感動(dòng)，對我們的特色活動(dòng)也更加地支持了。

　　在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好一日活動(dòng)的基礎上，能夠更好地更有針對性地進(jìn)行研討活動(dòng)，以此促進(jìn)我們組教研水平的提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì )更出色，有更多的進(jìn)步。

大班年級組工作總結6

　　時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：

　　一、教育工作追求務(wù)真

　　本學(xué)期，我們認真學(xué)習了幼兒發(fā)展目標及太倉市幼兒發(fā)展評價(jià)指標，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守；開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)新華書(shū)店、去圖博中心進(jìn)行參觀(guān)和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。

　　二、家長(cháng)工作力求務(wù)細

　　現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(cháng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得，相互交流、邀請家長(cháng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話(huà)聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

　　三、豐富多彩的年級組活動(dòng)。

　　三月，結合主題我們進(jìn)行了參觀(guān)新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方，知道了許多的知識都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規則，知道要愛(ài)護圖書(shū)。我們還進(jìn)行了修補圖書(shū)，制作書(shū)簽，設計連環(huán)畫(huà)等活動(dòng),孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對書(shū)本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著(zhù)。

　　四月里，消防車(chē)開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車(chē)近距離接觸，我們認識了消防車(chē)的結構，觀(guān)看了消防車(chē)是如何救火的，叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法，幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開(kāi)了序幕！結合閱讀節,與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀(guān)了博物館,了解了很多有關(guān)家鄉太倉的人文知識,真的很有意義。

　　五月中結合閱讀節，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請家長(cháng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專(zhuān)注地盯著(zhù)哥哥姐姐們，認真地觀(guān)看著(zhù)……

　　六月的畢業(yè)匯報演出”，對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的`精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀念冊，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著(zhù)稚嫩的宣言，用知識豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)！

　　在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵，再創(chuàng )佳績(jì)！

大班年級組工作總結7

　　伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路：

　　一、 認真學(xué)習《綱要》，全面制定活動(dòng)計劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們組織教師深入學(xué)習《綱要》，利用每周四年級組教研活動(dòng)學(xué)習新教材，并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中，不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵，以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們以《綱要》精神為指導，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課，組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì )，活動(dòng)結束后，認真反思、留下寶貴意見(jiàn)，在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此得到增強。

　　二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。

　　我們年級組是一個(gè)以老帶新的組合，我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的.各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。

　　三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習

　　在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如：在10月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí)，我們還邀請每一位家長(cháng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)，給孩子們當評委，建立了良好的家園合作氛圍。11月份我們開(kāi)展了人人爭上教研課的活動(dòng)，教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評課——上課——反思”活動(dòng)，每一位教師學(xué)習將接受到的新的教育信息、教育理念運用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(cháng)們開(kāi)放、邀請他們觀(guān)摩，得到了家長(cháng)們的好評。這對于我們教師來(lái)說(shuō)，既讓所學(xué)知識得以學(xué)以致用，又提高了教師的教學(xué)水平。此外，我們大班級段全體教師還結合了我園社區資源優(yōu)勢，結合園本課題開(kāi)展了種植、飼養、參觀(guān)等多項活動(dòng)，豐富了幼兒的生活，調動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們在老師的組織下參與勞動(dòng)、學(xué)習使用勞動(dòng)工具、

　　觀(guān)察、探索，用自己的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀(guān)蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪，捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中，孩子們體驗了勞動(dòng)、探索的樂(lè )趣！

　　四、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)

　　我們做到經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

　　盡管我們能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

大班年級組工作總結8

　　時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現就這兩方面工作做一個(gè)總結：

　　一、常規教研：

　　在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。

　　1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當班長(cháng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散

　　，老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。

　　2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習，借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，互相之間取長(cháng)補短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí)，我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的，便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀(guān)摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受，并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養，以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。

　　3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了秋游

　　活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。

　　4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。

　　二、專(zhuān)題教研

　　本期，我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà)，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流，得到了家長(cháng)的一致好評；大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的'家園直通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流，先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。

　　同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現

　　幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。

　　總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

大班年級組工作總結9

　　伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。

　　一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。

　　一、團結協(xié)作，群策群力，積極投入教育教學(xué)工作，體現各班教育特色

　　大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。

　　從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著(zhù)新的挑戰。整個(gè)幼兒期的學(xué)習是為了孩子入小學(xué)做準備，而大班年齡段的學(xué)習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應具備的各項知識和能力，如：學(xué)習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習。

　　環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。

　　區域活動(dòng)是我園的特色，同時(shí)也是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結合，開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動(dòng)手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室，都能見(jiàn)到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀(guān)而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動(dòng)；大二班的紙盒人、音樂(lè )區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。

　　主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設計的樹(shù)”、“千奇百怪的樹(shù)”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng )造；大五班老師設計了一期“亞運會(huì )”主題墻，以“開(kāi)幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開(kāi)，督促幼兒關(guān)注亞運，激發(fā)愛(ài)國熱情，為08年關(guān)注奧運會(huì )做準備。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。

　　二、積極參與培訓學(xué)習，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平

　　在完成班級的各項常規工作的同時(shí)，大家也不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化專(zhuān)業(yè)知識。主要包括以下幾方面：

　　1、外出培訓與學(xué)習

　　為了吸收先進(jìn)的教育信息，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，大班組教師積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓活動(dòng)。只有不斷學(xué)習新的教育理念和方法，學(xué)以致用，才能使教育更加科學(xué)有效，使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā)，獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓，李為參加了浙江教育學(xué)院德國專(zhuān)家幼小銜接培訓班學(xué)習。通過(guò)這些培訓活動(dòng)，使老師獲得了新的教育信息，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、園內的教學(xué)研討

　　幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周三的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見(jiàn)解。組內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。本學(xué)期還確定了申報課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。

　　3、提高學(xué)歷

　　專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，組內每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習，其中—— 名教師獲得大專(zhuān)學(xué)歷，—— 名教師取得本科學(xué)歷。除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識，提高職業(yè)素養。

　　4、優(yōu)質(zhì)課評比

　　本學(xué)期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設計活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定具有本班特色的切實(shí)可行的教育目標和活動(dòng)方案。其中，李為的科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉，受到好評。

　　三、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁

　　家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的`問(wèn)題。

　　對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。平時(shí)，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家園聯(lián)系欄，家訪(fǎng)，家園聯(lián)系本，家長(cháng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

　　本學(xué)期各班開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來(lái)了一位當教師的家長(cháng)，開(kāi)展了家長(cháng)助教“有趣的復制”活動(dòng)，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪(fǎng)談”活動(dòng)，新穎有創(chuàng )意，能及時(shí)、有效的與家長(cháng)交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動(dòng)銀行”也設計巧妙，通過(guò)每月由孩子定下目標，在家長(cháng)的關(guān)注下，一個(gè)月完成目標，如：改正一個(gè)壞習慣，養成一個(gè)好習慣，這樣的活動(dòng)形式有利于提高孩子的自覺(jué)性，養成良好的品德和習慣。

　　在與家長(cháng)的溝通和交流下，家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時(shí)也是家長(cháng)的重要責任。于是，家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長(cháng)開(kāi)放日那天，大班年齡段家長(cháng)參與率非常高，教室里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的幼兒家長(cháng)�；顒�(dòng)后許多家長(cháng)都說(shuō)：“這樣的活動(dòng)很好，要多多開(kāi)展才是啊�！薄拔覀兒軜�(lè )意參加這樣的活動(dòng)，能直觀(guān)地看到孩子的在園表現，同時(shí)把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較，便于我們更客觀(guān)，真實(shí)的感受到孩子的成長(cháng)與差距，能有針對性的進(jìn)行教育引導�！�

　　本學(xué)期開(kāi)展的園第十八屆家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)們積極參加了活動(dòng)，有的家庭還全體到場(chǎng)，給寶貝加油。運動(dòng)場(chǎng)上家長(cháng)與幼兒都非常投入，玩的開(kāi)心，不時(shí)傳來(lái)愉快的歡笑聲。

　　轉眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動(dòng)”積極做好準備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項目，迎接家長(cháng)和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動(dòng)增進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的情感交流，也使家長(cháng)更加進(jìn)一步的了解幼兒園。

　　此外，家長(cháng)還積極參與班級的戶(hù)外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤(pán)，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤(pán)，高蹺，快樂(lè )布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。

　　組內老師們深刻認識到家長(cháng)工作的重要，因此用真誠愛(ài)孩子、真誠對待家長(cháng)，耐心細致的做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們對班級工作的理解和支持！由于家長(cháng)們的大力相助，讓我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利、更加豐富多彩。

　　四、一份耕耘一份收獲

　　肖娟兒被評為德清縣“教學(xué)中堅”

　　龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎

　　在縣教育學(xué)會(huì )論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎

　　年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》

　　李為的《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉

　　面對成績(jì)，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年級組學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰！

　　每一年的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，來(lái)年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂(lè )的人，用快樂(lè )的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂(lè )地工作和生活！

大班年級組工作總結10

　　五月是紅紅火火的，是充滿(mǎn)激情的，本月的工作也是忙忙碌碌的。

　　一、教研、教科研工作：

　　1.童話(huà)劇主題《丑小鴨》的開(kāi)展

　　本月中旬我們完成了童話(huà)劇《丑小鴨》的課程實(shí)施。此童話(huà)劇主題拓展的美術(shù)活動(dòng)，除了以往的基礎繪畫(huà)，我們還有一些新的形式。如孩子制作角色頭飾或胸飾已非常熟悉，總是這種形式，不免有些枯燥，于是我們制作了讓“角色”能動(dòng)起來(lái)的線(xiàn)偶玩具，孩子很喜歡，但過(guò)程中孩子系線(xiàn)的技能偏弱，這點(diǎn)需要教師在平時(shí)加強知道，讓孩子多練習。在上一主題做海報時(shí)，我將童話(huà)劇的名字全部在紙上寫(xiě)好，幼兒只要貼上海報即可。這次，我們進(jìn)行了角色、劇情兩次海報設計，都由幼兒自己寫(xiě)出 “丑小鴨”三個(gè)字，孩子都能自己寫(xiě)出來(lái)，有的`還寫(xiě)得很有創(chuàng )意、很有個(gè)性。角色海報以丑小鴨為主，劇情海報幼兒則根據自己的喜好、自己的能力，選擇某個(gè)情節進(jìn)行繪制�！冻笮▲啞愤@個(gè)故事幼兒很喜歡，有的孩子有圖書(shū)，有的沒(méi)有，我們帶領(lǐng)孩子畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)，讓每個(gè)孩子都有一本屬于自己的自制的《丑小鴨》故事書(shū)。天鵝高貴而美麗，我們不僅用畫(huà)筆畫(huà)出了她的美，還教孩子用折紙的形式來(lái)表現�？蓯�(ài)的丑小鴨，也被孩子們用雙手和彩泥塑造得栩栩如生，活潑可愛(ài)�？傊�，此童話(huà)主題的美術(shù)活動(dòng)內容、形式都很豐富。

　　2.教科研資料的整理

　　年級組老師分工合作將上下學(xué)期的三個(gè)童話(huà)劇《提姆和沙蘭的新朋友》、《彩虹的盡頭》、《紅母雞和她的鄰居們》按文本分析、各智能目標、區域資源、課程安排等項目進(jìn)行了梳理。

　　3.整合主題活動(dòng)：

　　童話(huà)劇結束后，我們選擇了整合主題《小工具大妙用》和《蓋房子》的部分課程進(jìn)行日常的教育教學(xué)。

　　4.其他：

　　(1)活動(dòng)：

　　結合五一勞動(dòng)節、“5.12”全國防災減災日開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。

　　(2)節目的排練：

　　各班利用區域活動(dòng)時(shí)間和下午排練、完善六一節目。

　　二、家長(cháng)活動(dòng)：

　　1.結合節日開(kāi)展：

　　各班結合母親節開(kāi)展了活動(dòng)，大一班孩子用油泥制作了美麗的花作為送給媽媽的禮物，為媽媽服務(wù)送祝福;結合五月份“愛(ài)心傳遞月”活動(dòng)，大三班的家長(cháng)和孩子們也行動(dòng)起來(lái)，孩子們和爸爸媽媽一起，走進(jìn)自己居住的社區，為孩子提供一個(gè)展示的平臺，讓孩子在社區爺爺奶奶面前主動(dòng)地表演節目：唱歌、跳舞、演小品，贏(yíng)得了許多掌聲。這樣的活動(dòng)，不僅給孩子提供了一個(gè)鍛煉的機會(huì )，也讓孩子了解了關(guān)愛(ài)老人的中華傳統美德。

　　2.親子游：

　　年級組老師與部分幼兒及家長(cháng)參觀(guān)了奧體中心。爸爸媽媽和孩子一起參觀(guān)了羽毛球館、網(wǎng)球館、田徑賽場(chǎng)等。家長(cháng)們主動(dòng)做起助教，向孩子們介紹各種場(chǎng)館的位置、用途等。

　　三、六月份工作安排：

　　1.慶六一文藝匯演

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)《再見(jiàn)了，幼兒園》。

　　3.拍畢業(yè)照，舉行畢業(yè)典禮

　　4.家長(cháng)孩子共同制作成長(cháng)冊

　　5.做好學(xué)期結束工作(資料整理、財產(chǎn)核對等)

大班年級組工作總結11

　　在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過(guò)了入園的焦慮期；幼兒的社會(huì )性發(fā)展、一日常規的好習慣養成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著(zhù)保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計十次左右，活動(dòng)中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。

　　一、豐富幼兒活動(dòng)，避免新生的入園焦慮

　　面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)的準備工時(shí)，年級組就集中精力展開(kāi)了二次研討，就如何引導新生過(guò)渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿(mǎn)足。開(kāi)辦家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)、拍皮球比賽等伴著(zhù)幼兒快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。

　　二、深入踐行《綱要》

　　借助幼兒整合課程教材的學(xué)習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認真的.推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì )性培養方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn)，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

　　三、以園中心任務(wù)的完成為目標，堅持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

　　本學(xué)期短短五個(gè)月，園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務(wù)，我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀(guān)摩，我們?yōu)橛變壕�心選編音樂(lè )，以幼兒喜歡的米奇動(dòng)物形象和開(kāi)火車(chē)的游戲，引導幼兒合拍地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作；環(huán)境觀(guān)摹，年級組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區角，雙管齊下。在墻飾布置中，鼓勵家長(cháng)，區（角）創(chuàng )設，我們界限明確，角色區和學(xué)習角，我們在區角的創(chuàng )設和材料提供方面有層次有側重。擴大角色游戲區域，尤其是他們的自然角和益智區，蘊涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思，看到孩子們那么認真的游戲，老師們的心無(wú)比欣慰。學(xué)習區包括手工操作，語(yǔ)言表演，拼拼搭搭和配對游戲�？傊�，小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發(fā)展著(zhù)。

　　“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現幼兒。會(huì )縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家園聯(lián)系冊，便條和電話(huà)等等，我們不停止與家長(cháng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。

　　如果說(shuō)孩子的成長(cháng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(cháng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標，并以此設計教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會(huì )再上一個(gè)新臺階。

　　光陰似箭，一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期，我們中班組繼續以《綱要》為指導，本著(zhù)“為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，開(kāi)展各項活動(dòng)，努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮，從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。

　　一、齊心協(xié)力，打造工作求實(shí)的教師隊伍

　　我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團體，教師之間能虛心學(xué)習、團結協(xié)作、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導布置的每一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起精心編排早操動(dòng)作，使孩子們在早操活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份，為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節日，我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì )更好》，精彩的演出受到了熱烈的掌聲，也為孩子們的演出做了良好的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長(cháng)有所進(jìn)，在園內上好示范觀(guān)摩課，我們又一起認真聽(tīng)課、評課，一個(gè)一個(gè)環(huán)節幫助她們修改教案。在全園的語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)活動(dòng)研討中，我帶頭向全園公開(kāi)活動(dòng)，緊接著(zhù)莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀(guān)摩課，使她們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。

　　二、認真教學(xué)，培養積極向上的幼兒群體

　　俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，因此，平時(shí)我們各班狠抓常規教育，生活中鼓勵孩子自己的事情自己做，并為集體做力所能及的事�；顒�(dòng)中力求培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣，課間提醒孩子文明休息，使班級秩序井然有序。

　　本學(xué)期我們結合孩子的年齡特征、季節特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長(cháng)大了》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《快樂(lè )的冬天》。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都精心設計、布置環(huán)境，并注重孩子的參與，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都力求為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛，及時(shí)捕捉孩子的興趣開(kāi)展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等本領(lǐng)，發(fā)展了孩子們各方面的能力。

　　本學(xué)期，我們各班還圍繞看圖講述加強了子課題研究。開(kāi)學(xué)初，各班都創(chuàng )設了溫馨、豐富的閱讀區，形成了各自的特色。平時(shí)，各班采用多形式的教學(xué)方法指導孩子進(jìn)行看圖講述，孩子們樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，既培養了幼兒的閱讀興趣、觀(guān)察能力，又提高了語(yǔ)言表達能力。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )幼兒展現的交流平臺

　　為了讓幼兒感受秋季的季節特征，培養他們的觀(guān)察力，擴大他們的眼界，我們常帶著(zhù)孩子散步，引導孩子去觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中，我們中班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述，受到了老師們的嘖嘖稱(chēng)贊。

　　9月底，我們全園舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì )”，各班都人人參與，孩子們穿著(zhù)整齊的園服，排著(zhù)整齊的隊形，拿著(zhù)國旗、花朵、花環(huán)，以飽滿(mǎn)的精神、無(wú)比的熱情歌唱著(zhù)愛(ài)祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮，深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師。

　　學(xué)期即將結束，各班向家長(cháng)匯報了一學(xué)期孩子的學(xué)習成果，活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言、大膽表演，受到了家長(cháng)的一致好評。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向她們說(shuō)聲：“謝謝！”培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事，但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做得更好。

大班年級組工作總結12

　　時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐想結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：

　　一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與年紀組的各項活動(dòng)開(kāi)展：

　�。�1）、加強年級組的學(xué)習，逐步改變年級組學(xué)習只是事務(wù)性工作安排的意識，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級組備課”為重點(diǎn)，讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會(huì )，使組內的每一位老師都得到了鍛煉。另外，我們還研討了如何根據主題活動(dòng)內容來(lái)布置主題墻，進(jìn)一步規范了備課的要求以及年級組和全園活動(dòng)的討論。

　�。�2）、根據園務(wù)計劃的指導下，每個(gè)班積極組織開(kāi)展各項活動(dòng)和參與幼兒園組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，如：3月8日，組織班級幼兒開(kāi)展了豐富多彩的“三八”節主題活動(dòng)；3月12日，組織班幼兒開(kāi)展了各具特色的植樹(shù)節主題活動(dòng)；4月10日，組織班級幼兒開(kāi)展了別具一格“歡樂(lè )潑水節”系列活動(dòng)；5月中旬，以班級為單位開(kāi)展了班級安全隱患自查排查活動(dòng)；5月23日，為展示幼兒繪畫(huà)能力，組織班級幼兒參與了“挑戰自我展風(fēng)采，快樂(lè )童年過(guò)六。一”為主題的幼兒繪畫(huà)作品展示活動(dòng)；5月31日，為展示班級風(fēng)采組織班級幼兒參與了以“童心夢(mèng)想，放飛六一”為主題的慶“六一”文藝匯演；6月上旬，組織班級幼兒開(kāi)展了以“強化安全基礎，推動(dòng)安全發(fā)展，安全伴我行”為主題安全月系列活動(dòng)；6月9日，組織班級幼兒開(kāi)展了豐富多彩的端午節活動(dòng)；6月24日，班級教師積極參與了幼兒園開(kāi)展的班級區角游戲創(chuàng )設活動(dòng)PPT展示活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中每位教師都出謀劃策使幼兒園的各項活動(dòng)順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)、精彩的結束。

　�。�3）、每位老師都能根據自己的自身特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。

　　二、注重家園聯(lián)系工作的開(kāi)展。

　　通過(guò)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，班級家園欄、校訊通、家訪(fǎng)等形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(cháng)的育兒觀(guān)念。中班家長(cháng)比較慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的'一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長(cháng)解決育兒過(guò)程中的難題等，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對每個(gè)孩子入園成長(cháng)有個(gè)全面的了解，我們每個(gè)班三位教師堅持和家長(cháng)交流幼兒在園在家的表現情況，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。

　　三、互幫互學(xué)，共同提高。

　　我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地教給新教師，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔任幼兒園的各項工作并使自身有所提高。各班的三位老師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。我們團結協(xié)作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè )于奉獻，而且毫無(wú)怨言。

　　細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長(cháng)補短，把我們年級組的工作做得更好。

大班年級組工作總結13

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒開(kāi)展各項活動(dòng)的前提保障，這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們各班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰�，F總結如下：

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

　　幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

　　我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，許多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會(huì )孩子正確的`搬法，學(xué)期將近結束，班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把調羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把調羹咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用調羹的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。

　　我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們曾討論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車(chē)要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì )用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保

　　幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。

　　安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。

大班年級組工作總結14

　　伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。

　　1、我們修改制訂了符合本界大班幼兒年齡特點(diǎn)的大班作息時(shí)間表，對桌面游戲、談話(huà)點(diǎn)心兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行了時(shí)間調整；在相關(guān)課題組組長(cháng)的邀請下舉行了大班老師談心活動(dòng)，加深了老師之間的情感交流；

　　2、舞蹈班幼兒的演出，小朋友稚拙可愛(ài)的表演和精美的服飾道具贏(yíng)得了老師和小朋友的贊賞；我們還精心設計了以“愛(ài)”為主線(xiàn)的生成主題活動(dòng)《請讓我來(lái)幫助你》。完成了走廊、班級、區角的環(huán)境創(chuàng )設，使“愛(ài)”在主題中得到了升華。在省示范復評中，大班組兩位老師承擔了全園的環(huán)境創(chuàng )設，為文化長(cháng)廊增色不少。

　　3、就家長(cháng)公開(kāi)半日活動(dòng)方案進(jìn)行了相關(guān)的研討，成功設計了大班幼兒半日活動(dòng)發(fā)展評估表，使家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)展的更加有效、目的性更加明確；

　　4、構建了以“節約”為主線(xiàn)并結合相關(guān)的走廊節約主題宣傳畫(huà)而同步生成了主題活動(dòng)《我是環(huán)保小衛士》，向家長(cháng)發(fā)放了多次的親子活動(dòng)調查表、計劃書(shū)、宣傳畫(huà)，使家長(cháng)有目的的參與到主題活動(dòng)中來(lái)；還成功開(kāi)展了“迎新年大班趣味跳繩比賽活動(dòng)”，此次活動(dòng)打破了以往只注重幼兒技能訓練忽視過(guò)程體驗更注重的是幼兒各方面能力的提高，過(guò)程的創(chuàng )新，并對活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)有效的網(wǎng)上宣傳和海報宣傳。

　　一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)要的總結。

　　一、不同組合，各具特色，互相欣賞

　　我們年級組是一個(gè)成熟型的組合，也可以說(shuō)是一個(gè)幼兒園中間力量的組合，幾位年輕老師的加入使我們一組更添朝氣。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。大一班兩位老師傾情組合，可以說(shuō)經(jīng)他們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐擁有一定的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，兩人合作游刃有余，對各項活動(dòng)的開(kāi)展都能想在前、做在前，特別是劉老師在喂奶期間，兩人能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。大二班胡老師“導師制”開(kāi)展的`有聲有色。作為骨干老師幾乎每年都承擔著(zhù)帶新老師的任務(wù)，有壓力有收獲。在傳、幫、帶的過(guò)程中胡老師以自己獨特的人格魅力感染著(zhù)另一半，尤其是在胡紅老師的最后一堂公開(kāi)活動(dòng)中從大家合作備課---上示范課---試上活動(dòng)---公開(kāi)活動(dòng)兩人都百分之百的投入，使大家收益非淺。老師出色的現代化使用技術(shù)使全體贊不絕口，兩人的互相欣賞，合作，最大的受益是孩子。大三班兩位老師能干者組合可以說(shuō)事情繁忙、任務(wù)較多，。張老師帶病上班令人感動(dòng)，從無(wú)怨言，幾次代課，她都婉言拒絕，班內的各項活動(dòng)開(kāi)展從沒(méi)因為力量的單薄而遜色，相反開(kāi)展的更加扎實(shí)有效，俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，他們班的孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。

　　二、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習

　　不同的組合使每班有了各自不同的特色，老師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼在各班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。大一班大帶小混齡活動(dòng)讓孩子們的角色在動(dòng)態(tài)的變化著(zhù)，他們在不斷的適應接受新角色，這種變化使他們的能力得到飛躍性的提高。我是愛(ài)心小天使活動(dòng)的開(kāi)展使班內成為了“愛(ài)”的海洋。大二班的講故事活動(dòng)有聲有色，老師的具體詳細的評價(jià)成了幼兒進(jìn)步的助推器。才藝表演、神氣的領(lǐng)操員使班內形成了良性的競爭。大三班我是小畫(huà)家班級畫(huà)展充分挖掘了幼兒特長(cháng)，博士論壇在提高幼兒口語(yǔ)表達的同時(shí)拓展了幼兒的視野。并有效的利用家長(cháng)資源對社會(huì )事件向幼兒進(jìn)行宣傳。小小升旗手、優(yōu)點(diǎn)展示、我進(jìn)步啦、尋找幫助、感恩的心、我最能干、小組長(cháng)推選制、小班長(cháng)輪流制等各班開(kāi)展的活動(dòng)使全體大班幼兒的能力有了質(zhì)的飛躍。大四班倆位老師帶著(zhù)孩子練習跳繩，鍛煉孩子體能；大五班認真開(kāi)展閱讀樹(shù)活動(dòng)，使得孩子對閱讀非常感興趣；大六班是個(gè)舞蹈特色班，她們的特色教學(xué)贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。

　　但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將繼續努力，把我們年級組的工作做得更好。同時(shí)，作為組長(cháng)，我想在這里說(shuō)一句，我為有這么多優(yōu)秀的同事而感到自豪。

大班年級組工作總結15

　　一個(gè)學(xué)期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我可以自豪的說(shuō)一聲：“努力在手中，萬(wàn)事好成功�！北緦W(xué)期，我們年級組在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期大班年級組的工作總結如下：

　　一、團結協(xié)作，投入教育教學(xué)工作

　　團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績(jì)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學(xué)期的各項重作任務(wù)。出現問(wèn)題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開(kāi)展的各項年級組活動(dòng)都贏(yíng)得了家長(cháng)的'掌聲。

　　二、幼小銜接，為孩子入小學(xué)打下基礎

　　隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi)，學(xué)習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習更趨靈活和主動(dòng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折，無(wú)論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。帶孩子們到雨花外國語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習，以此來(lái)激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

　　在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。不僅如此，我們還根據小學(xué)里的作息時(shí)間進(jìn)行調整孩子的作息時(shí)間表，現在孩子們學(xué)習的時(shí)間相對長(cháng)了，而睡覺(jué)的時(shí)間相對短了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。

　　三、教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動(dòng)。每月周三下午，大家會(huì )聚在一起進(jìn)行集體備課，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內容，一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動(dòng)，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jì)。

　　四、親子活動(dòng)，建立家園育兒橋梁

　　本學(xué)期，我們組織了好多的親子活動(dòng)，家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展，是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)以上這些親子活動(dòng)，很好的讓家長(cháng)參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時(shí)親子活動(dòng)，也讓家長(cháng)看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現。發(fā)現自己孩子身上的閃光點(diǎn)，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。

　　在平時(shí)的工作中，我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。

　　成績(jì)的取得只能代表過(guò)去，在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足，在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！

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