計劃備課檢查總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的計劃備課檢查總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計劃備課檢查總結1
一、總體情況
本次檢查我們發(fā)現數學(xué)科目教師的計劃項目齊全，嚴格按計劃執行，備課都已背完，有的還有本學(xué)期的教學(xué)小結。在備課方面：有單元教學(xué)設計，項目較齊全。課時(shí)備課環(huán)節較齊全，書(shū)寫(xiě)規范。能體現新課改的理念。兼任學(xué)科的計劃、備課大部分較簡(jiǎn)，都能按中心校的要求去做。
二、優(yōu)秀典型
檢查發(fā)現，計劃、備課較為突出的個(gè)人有:馮永蘭、馬麗亞、鄧彩云、尤春紅、姜德莊、馬雪蘭、王永樂(lè )、楊躍啟、彭慶芬、梁寶菊、朱娟娟、雷明軍、胡淑英、周露露、張榮啟、劉渠功、王衛東、花蕾、程軍、王屈艷、解德超、姜德健、劉俊龍等。
三、存在問(wèn)題
1、不能按計劃很好的執行有些教師計劃比較粗糙，存在應付檢查的現象。不能按教學(xué)計劃認真的去執行。
2、項目不齊全部分教師計劃中無(wú)學(xué)情分析，學(xué)生成績(jì)登記表未能填寫(xiě)；單元備課項目不夠齊全，缺少主要教學(xué)方法及教學(xué)具準備；課時(shí)備課環(huán)節不夠齊全，有些環(huán)節如教學(xué)準備、教學(xué)理念、作業(yè)設計等被忽略。
3、教學(xué)反思沒(méi)有針對性。教學(xué)反思的真正的價(jià)值在于改進(jìn)自己的教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。許多教師表面上都有教學(xué)反思，只是形式上的，沒(méi)有起到應有的作用。
四、改進(jìn)措施
1、教師要轉變觀(guān)念，備課是為了更好的上課，不能存在備課與上課兩張皮的現象。要加強教師的師德的修養，全身心的投入到教學(xué)中去。
2、加強集體備課的研究，努力突破傳統的備課觀(guān)念。實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。3、加強對教師備課的管理與評價(jià)導向的研究工作。進(jìn)一步的明確什么是高質(zhì)量的備課。
計劃備課檢查總結2
5月25至27日，我參加了白帽中心學(xué)校組織的全鎮教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，通過(guò)三天的檢查發(fā)現了一些教師備課中的亮點(diǎn)，同時(shí)也看到一些不足之處，現就我所檢查的南莊和白帽兩學(xué)區老師的教學(xué)計劃和備課筆記情況總結如下：
一、計劃和備課中的閃光點(diǎn)。
大部分老師制訂的各科教學(xué)計劃項目齊全，對學(xué)情和教材的分析透徹、具體，注意了知識間的縱橫聯(lián)系，教學(xué)進(jìn)度安排合理。絕大部分教師備課都是按進(jìn)度超前一周備課，目標明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程新穎，書(shū)寫(xiě)工整規范，并且有體會(huì )有反思。較為突出的有以下幾位老師：
1、南莊學(xué)區徐聲妙老師的備課筆記字跡十分工整，并且具一定的美感。特別是徐老師能根據課堂教學(xué)的需要，從網(wǎng)上搜集整理一些與課文有關(guān)的資料打印后粘貼在備課筆記本上，使教學(xué)內容大大的豐富，拓展了教材的空間，拓寬了學(xué)生的知識面，足以見(jiàn)出徐老師備課的功夫之深。
2、白帽輔小徐觀(guān)華校長(cháng)寫(xiě)的課后反思非常實(shí)在，是在教學(xué)實(shí)踐中習得的真實(shí)課后隨筆，真正做到了總結教學(xué)的'成敗與得失，對今后的課堂教學(xué)起到了很好的指導作用。
3、南莊的余明夏、汪成林林老師，白帽學(xué)區艾明顯、余登俊、李乙迪老師的備課筆記教材分析、學(xué)情分析、板書(shū)、反思等環(huán)節一應俱全，整個(gè)教學(xué)設計非常完整。
二、教學(xué)計劃和備課中存在的問(wèn)題。
有的老師教學(xué)計劃簡(jiǎn)單，沒(méi)有進(jìn)度安排，有些教師備課匆匆忙忙，內容簡(jiǎn)單，有的老師缺少教學(xué)過(guò)程的反思或是反思流于形式，部分老師備課筆記字跡略顯潦草。具體有以下幾方面：
1、南莊學(xué)區近一半老師備課筆記中沒(méi)有教研活動(dòng)安排。
2、南莊徐聲琪老師常識學(xué)科的教學(xué)計劃過(guò)于簡(jiǎn)單和籠統，只有概括性的一句話(huà)。
3、南莊徐聯(lián)華老師，白帽徐家英老師備課筆記簡(jiǎn)單，沒(méi)有一篇詳案。
4、南莊徐聲全、黃銀華老師備課筆記反思較少，白帽姜枝發(fā)老師沒(méi)有寫(xiě)課后反思。
5、南莊徐聲琪老師，白帽朱若琴、閔典九老師備課筆記書(shū)寫(xiě)稍顯潦草。三、對計劃和備課提出的建議。
在這次檢查時(shí)發(fā)現許多老師的備課筆記是照搬他人的，這也許是普遍存在的現象。我們允許老師借鑒別人的優(yōu)秀的教學(xué)設計，但是借鑒一定要結合自身和學(xué)生的實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”，而不是原封不動(dòng)地照抄過(guò)來(lái)，如果能結合實(shí)際認真加以修改，這也不失為備課的另一種方法。
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