家長(cháng)學(xué)校工作總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的家長(cháng)學(xué)校工作總結，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)學(xué)校工作總結1
我園自xxxx年被評為徐匯區綠色幼兒園以來(lái)按照上�！秾W(xué)前教育指導綱要》對環(huán)境教育的要求，根據上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結合我園特色，抓住機遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區三位一體的教育、集團內部文化建設等有機結合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅持強化創(chuàng )辦綠色學(xué)校意識，定期請有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識內容的講座。提高教工環(huán)保的意識，以及對幼兒進(jìn)行教育的責任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團加強環(huán)保教育的課程建設，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗，其中愛(ài)護環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項重要內容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，保護水及大氣污染等自創(chuàng )、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話(huà)劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
一、 實(shí)施綠色計劃的支持保障系統
在組織上，建立集團綠色教育領(lǐng)導小組，負責綠色學(xué)校方案的整體規劃、環(huán)境創(chuàng )設和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導負責綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設計和安排，由各園所執行園長(cháng)分管負責環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團綠色學(xué)�；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團中五個(gè)園所的綠色計劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)指導。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學(xué)校的素質(zhì)。
二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng )設
老師們通過(guò)參加課程改革的系列培訓活動(dòng)后，在思想上達成一致，面臨傳統的挑戰，要改變習慣思維，并要有勇氣去改變思維方式。他們群策群力，努力為迎新和課改雙結合而設計了新穎的教學(xué)活動(dòng)。他們放棄了寬敞漂亮的新教室，運用大自然中的一草一木來(lái)給寶寶上開(kāi)學(xué)的第一課。你看：寶寶們在做“快樂(lè )小漁翁”呢!室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動(dòng)的小魚(yú)穿梭、流連，要用手捕魚(yú)，可不容易，這對鍛煉寶寶手眼的協(xié)調性是大有好處的;你聽(tīng)，“找朋友”的音樂(lè )響起了，大樹(shù)下，寬闊的草地上，哥哥姐姐們正拉著(zhù)弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢!敬禮、握手、抱一抱……玩得多開(kāi)心呀!連剛入園的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照顧弱小、分享快樂(lè )是件開(kāi)心的事。大自然提供了孩子們無(wú)限發(fā)揮的空間;開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng)讓孩子們受益匪淺;堅持課改理念的老師們正引領(lǐng)著(zhù)孩子們走進(jìn)幸�！�
有句教育名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。"少小若天性，習慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，培養幼兒具有初步的環(huán)保意識，使幼兒從小知道環(huán)境保護的重要性，學(xué)會(huì )做環(huán)保的小主人，是十分重要的�！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話(huà)題。孩子們的討論中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)氣象館，讓幼兒認識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(cháng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設計節水標志貼在用水的地方提醒大家節約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區把標志分給居民，并向他們宣傳節水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節水意識，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(cháng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)�，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(cháng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長(cháng)一起參加了徐匯區第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jì)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(cháng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設施(垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設立可利用材料箱。孩子們設計的保護環(huán)境的標志(節水標志、節電標志、垃圾分類(lèi)標志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內開(kāi)設環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板，不定期的開(kāi)設相關(guān)的主題活動(dòng)，給予幼兒展示的機會(huì )。在園內形成節約用水用電、輕聲說(shuō)話(huà)、輕輕走路、愛(ài)護小生命等常規活動(dòng)，在園內師生中形成良好的綠色意識。
三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)
教師們在組織幼兒活動(dòng)中有意識地加強環(huán)境教育，并根據周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養幼兒對大自然的熱愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復蘇的季節里，讓中班幼兒到大自然中感受生機勃勃，變化萬(wàn)千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，它深深地吸引著(zhù)孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的'美。在活動(dòng)中老師預設了“采花蜜”“ 花兒好看我不摘”“ 越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木，培養愛(ài)護它們的情感。
針對不同年齡的孩子我們在同一內容中還設計了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)護植物，有愿做小小護綠員的愿望。同時(shí)能區別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設計、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀(guān)、發(fā)現幼兒園的各種植物;嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著(zhù)密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。
對于小班來(lái)說(shuō)對“環(huán)�！边@個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著(zhù)手。因為他們對自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄?zhù)相當的經(jīng)驗，有了經(jīng)驗，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節水瓶”“制作環(huán)保標語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對周?chē)畛錆M(mǎn)了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)�！�。
四、 校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)
今年暑假，我園的小朋友和家長(cháng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節能，你我他有責”的活動(dòng)倡導，孩子們在教師、家長(cháng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節約能源意識與行動(dòng)的多種意義深遠的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(cháng)們的鼎力支持下，孩子們開(kāi)始學(xué)著(zhù)計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開(kāi)空調的時(shí)間，以給“地球媽媽” 消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節能型的燈具;不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數;盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得愛(ài)惜書(shū)本，不浪費紙張，在老師家長(cháng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔家庭安全檢查員的工作和家長(cháng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(cháng)直觀(guān)的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應承擔的公共責任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化，增強環(huán)保節能意識，參與環(huán)保節能行動(dòng)，傳播環(huán)保節能文明的各項活動(dòng)幫助促進(jìn)著(zhù)幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(cháng)的環(huán)保意識和理念也影響著(zhù)孩子，于是老師們就充分利用家長(cháng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)�；顒�(dòng)走向家庭，走向社會(huì )�！拔覑�(ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(cháng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián)，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著(zhù)筆，在爸爸媽媽的指導下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并認真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級去認養一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們去“上海水族館”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(cháng)的支持中，老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著(zhù)，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(cháng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構的�！痹诨�(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻者�？梢�(jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì )的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗。
我們在創(chuàng )建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護環(huán)境，教育下一代要愛(ài)護環(huán)境。
家長(cháng)學(xué)校工作總結2
家庭是社會(huì )的基本細胞，是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。然而面對日益激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長(cháng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長(cháng)群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(cháng)學(xué)校的工作。
潘莊中學(xué)家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦于2008年，20xx年逐步走入正軌。學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì )培養合格人才，靠學(xué)校單方面的教育是不行的，必須有學(xué)校、社會(huì )、家庭的整體配合。其中，家庭教育尤為重要，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要使青少年健康成長(cháng)，必須營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，不斷提高家長(cháng)的育子基本素質(zhì)和掌握科學(xué)的教子方法。通過(guò)創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，潘莊中學(xué)的教育合力不斷增強，社會(huì )效益不斷提高。
一、明確目標適應教育的需要
通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校指導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法，傳授現代家庭教育知識；溝通與學(xué)校、社區、家庭的聯(lián)系；研究和探討家庭教育問(wèn)題，交流家庭教育經(jīng)驗和方法。家長(cháng)學(xué)校要適應教育發(fā)展與改革的需要，適應社會(huì )對人才的需要，適應解決新形勢下家教新問(wèn)題的需要，為促進(jìn)兒童少年全面發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、健全組織機構，完善管理制度
為加強家長(cháng)學(xué)校的管理，保證家長(cháng)學(xué)校工作的有序開(kāi)展潘莊中學(xué)成立了由校長(cháng)李光明為組長(cháng)，德育主任高彬為副組長(cháng)等9人組成的家長(cháng)學(xué)校工作小組。并聘請了7名在職和退休教師、3名校外專(zhuān)家組成的講師團，同時(shí)三個(gè)年級成立了相應的家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，各年級明確了主任、副主任、委員。家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構的成立，為優(yōu)化家長(cháng)學(xué)校環(huán)境及各種制度的落實(shí)、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了可靠保障。
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如《家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)章程》、《家長(cháng)學(xué)校工作制度》、《家長(cháng)學(xué)校授課制度》、《家長(cháng)考勤制度》、《家長(cháng)開(kāi)放日制度》、《校長(cháng)接待日制度》等，這些制度的建立健全，確保了家長(cháng)學(xué)校工作有章可循，逐步朝著(zhù)規范化管理的方向發(fā)展。
三、采取多種形式，拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。潘莊中學(xué)所處的地理環(huán)境決定了家長(cháng)的素質(zhì)參差不齊，為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家長(cháng)參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校要求每個(gè)年級每個(gè)學(xué)期至少組織一次全年級學(xué)生家長(cháng)學(xué)校培訓課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規為主，輔以家庭教育的方法、技巧的內容。例如20xx年高一新生入學(xué)第一天由校長(cháng)李光明給全體高一學(xué)生家長(cháng)上了《開(kāi)學(xué)第一課》，德育處主任高彬和高一年級主任陳昆清分別做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育銜接》的專(zhuān)題講座。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校又陸續聘請天津市教育專(zhuān)家、天津市外國語(yǔ)學(xué)校退休老校長(cháng)張奎文老先生給家長(cháng)做了高中生家庭教育的專(zhuān)題講座；聘請塘沽一中心理咨詢(xún)師孫晶老師帶領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習并討論了《高中生的`心理發(fā)展特征及心理疏導措施》的內容。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)的講座家長(cháng)學(xué)習到了先進(jìn)的家庭教育理論，交流了良好的育人方法等主要教育內容。
2、完善家長(cháng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙月一次的校長(cháng)接待日和家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期已經(jīng)舉行了三次家長(cháng)開(kāi)放日，采取學(xué)校邀請和家長(cháng)預約的方式組織部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，學(xué)校周邊采取上門(mén)家訪(fǎng)，路途比較遠的采取電話(huà)、微信等通訊手段家訪(fǎng)，要求班主任和科任教師每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少家訪(fǎng)一次，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校于第一次階段性考試以后舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，家長(cháng)們對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，老師們向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校共同受益。學(xué)校還在教師節期間對部分優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰，這就更好的調動(dòng)了家長(cháng)們教育管理的積極性。
5、資源共享，目標一致。充分利用家校通和班級微信群、家長(cháng)委員會(huì )微信群加強學(xué)校、教師和家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，學(xué)校利用這些平臺及時(shí)向家長(cháng)宣傳學(xué)校的規章制度及教育文獻材料、教育管理經(jīng)驗、教育趣事、高考動(dòng)向、就業(yè)擇業(yè)、人生規劃、學(xué)生在校表現等等，家長(cháng)被調動(dòng)起來(lái)，也積極投入參與討論、發(fā)表意見(jiàn)，并且分享自己看到的網(wǎng)絡(luò )教育內容，做到真正的與學(xué)校的真誠合作，目標一致的培養成人成才的高中生。
四、取得的成效
1、學(xué)生家長(cháng)對培養孩子的認識有了進(jìn)一步提高。特別是學(xué)校以家長(cháng)學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過(guò)各種渠道，創(chuàng )設各種普及家教平臺，給以正確的導向，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長(cháng)們進(jìn)一步認識到加強和改進(jìn)對孩子的思想道德教育是一項重大而緊迫的任務(wù)。
2、廣大學(xué)生家長(cháng)教育子女的責任感較前增強。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的宣傳教育，家長(cháng)們在提高認識的基礎上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習、抓孩子的生活、抓孩子的行為習慣，加強對孩子全面的正確引導。特別是少數家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架、②父母長(cháng)年在外工作、③父母經(jīng)常參與賭博、④父母過(guò)分溺愛(ài)孩子等現象，均有所改進(jìn)和收斂。家長(cháng)們的學(xué)習反饋告訴我們，不但責任感有所增強，有的還常來(lái)校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較之前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀守法家庭。
3、家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度極大提高。通過(guò)辦家長(cháng)學(xué)校，融洽了家長(cháng)與學(xué)校的關(guān)系，在這以前，家長(cháng)到學(xué)校無(wú)理取鬧的事時(shí)有發(fā)生。有的縱容孩子，有的到學(xué)校找茬子，現在，此類(lèi)事件基本得到杜絕，校園環(huán)境安定了，教學(xué)工作更加有秩序了。
總之，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，改變了農村高中校家長(cháng)素質(zhì)參差不齊的局面，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育蒸蒸日上。今后，潘莊中學(xué)將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，為創(chuàng )辦更優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)校不斷努力。
家長(cháng)學(xué)校工作總結3
本學(xué)期，家長(cháng)學(xué)校圍繞學(xué)校中心工作，做了以下幾件事：
一、抓好家長(cháng)學(xué)校常規工作，保障家長(cháng)學(xué)校工作有序開(kāi)展。
為了保障家長(cháng)學(xué)校順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)抓好家長(cháng)學(xué)校的工作計劃擬定，要求各年級、各班級針對年級、班級兒童特點(diǎn)，認真做好各項工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長(cháng)學(xué)校工作序開(kāi)展。
二、加強學(xué)習，進(jìn)一步提升對家校工作重要性的認識，扎實(shí)做好家校工作。
本學(xué)期，繼續組織教師深入學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步增強對家庭教育工作的重要性和緊迫性，積極做好家長(cháng)學(xué)校各項工作，組織教師認真學(xué)習全國婦聯(lián)、教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強家庭教育工作的意見(jiàn)》，領(lǐng)會(huì )精神，掌握方法，不斷完善，努力提升家庭教育工作的水平。認真學(xué)習市關(guān)工委下發(fā)的“關(guān)于開(kāi)展五家活動(dòng)的通知”，明確內容，精心組織，把開(kāi)展“五家活動(dòng)”的工作做扎實(shí)。
三、抓好畢業(yè)班授課工作，充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，協(xié)同做好畢業(yè)班工作。
為了保證畢業(yè)班順利進(jìn)行。本學(xué)期安排了畢業(yè)班授課工作，這次授課工作由學(xué)校副校長(cháng)趙xx主講。他在授課中講清了學(xué)校對畢業(yè)班的具體工作：
一是要加強學(xué)生的思想品德教育，重點(diǎn)闡述教育孩子從小立志，長(cháng)大報效祖國。
二是加強教學(xué)管理。根據畢業(yè)班的實(shí)際情況，對畢業(yè)班的課務(wù)作適當調整，請家長(cháng)給予配合和支持。
三是加強學(xué)業(yè)質(zhì)量管理，在學(xué)習的過(guò)程中，增加集中練習的次數適當提升內容的.難度，要求家長(cháng)正確對待孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，不能以一次練習結果而感到過(guò)重的思相壓力，要引導孩子正確對待，舞勵孩子迎頭趕上。
四是加強安全教育，要求家長(cháng)在畢業(yè)前期的學(xué)習日程中按時(shí)接送，有事要與教師及時(shí)聯(lián)系，按時(shí)接送，防止孩子松散而造成安全事故。
五是幫助孩子擬定復習計劃，使孩子有序地進(jìn)行復習，按質(zhì)完成學(xué)業(yè)。通過(guò)以上的安排家長(cháng)對學(xué)校工作十分滿(mǎn)意，并表示一定配合學(xué)校做好畢業(yè)工作。
四、堅持表彰激勵機制，做好一年一度表彰工作。
為了激發(fā)家教工作的熱情，我校堅持表彰激勵機制。在每年的2—3月份召開(kāi)家庭教育先進(jìn)者表彰大會(huì )。為了開(kāi)好今年的表彰大會(huì )，學(xué)校進(jìn)行了精心組織和安排。優(yōu)秀家長(cháng)按班級學(xué)生數10%評選產(chǎn)生，優(yōu)秀家長(cháng)要認真填寫(xiě)“先進(jìn)個(gè)人申報表”并附先進(jìn)事跡材料。認真做好大會(huì )程序，邀請相關(guān)單位領(lǐng)導，光榮證書(shū)，代表發(fā)言，領(lǐng)導講話(huà)等工作的安排。今年的家庭教育先進(jìn)工作者表彰大會(huì )有415名優(yōu)秀家長(cháng)參加。
市關(guān)工委、教育局關(guān)工委、市婦聯(lián)、團市委領(lǐng)導出席了會(huì )議。會(huì )上校支部書(shū)記袁政同志作了題為《開(kāi)展“五家”活動(dòng)，爭創(chuàng )和諧之家》發(fā)言，馬恩龍等五位優(yōu)秀家長(cháng)分別介紹了爭創(chuàng )學(xué)習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家和安全之家的親身體會(huì )，市關(guān)工委副主任夏錫生作了題為《書(shū)緣心語(yǔ)》的講話(huà)，表彰大會(huì )氣氛熱烈，掌聲不斷。會(huì )后，有的家長(cháng)說(shuō)，當不當優(yōu)秀家長(cháng)無(wú)所為，重要的是通過(guò)這樣的會(huì )，我們能學(xué)到家庭教育的新理念、新方法，為改進(jìn)和完善自身的家庭教育是十分重要的，明年這樣的會(huì )就是選不上，我也要來(lái)。
本學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校工作做了一些，取得了一定的成績(jì)，但還不夠，還需再努力，在新的學(xué)期里爭取更大的勝利。
家長(cháng)學(xué)校工作總結4
為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設實(shí)施綱要》精神，為切實(shí)執行全國、省、市基礎教育工作會(huì )議和德育工作會(huì )議精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校在社會(huì )、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(cháng)在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，針對新世紀少年兒童的特點(diǎn)，努力構建家長(cháng)學(xué)校的新模式，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著(zhù)的效果。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”、“家長(cháng)學(xué)校組織名單”等，由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表、村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。由每班選出一個(gè)家長(cháng)代表組建了家長(cháng)委員會(huì )。每學(xué)期都舉行“家長(cháng)會(huì )”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負責記錄。家長(cháng)學(xué)校由校長(cháng)主持日常工作，教務(wù)處負責教學(xué)業(yè)務(wù)，負責建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構建"三結合"教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。（1）定期進(jìn)行"家長(cháng)學(xué)校"授課。在開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人及時(shí)間，家長(cháng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。（2）學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)作為班主任的一項重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪(fǎng)率每學(xué)期達到80%。（3）請派出所所長(cháng)或學(xué)校校警，對學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強學(xué)生法制觀(guān)念，認真組織開(kāi)展預防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
二、各項制度扎實(shí)
在家長(cháng)委員會(huì )領(lǐng)導下，家長(cháng)學(xué)校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽(tīng)取意見(jiàn)、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長(cháng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗交流材料。學(xué)校能注意資料積累�！凹议L(cháng)學(xué)校學(xué)期工作計劃”、 “學(xué)期工作總結”、“家長(cháng)會(huì )簽到名單”、 “家長(cháng)會(huì )活動(dòng)記錄”等資料齊全。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(cháng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于2次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長(cháng)的普遍重視。家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(cháng)確立新的.理念，確立新的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。2、根據不同情況召開(kāi)小型座談會(huì )，召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，指出培養學(xué)生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。3、平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系：一方面鼓勵家長(cháng)校訪(fǎng)，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系及時(shí)與家長(cháng)取得溝通，取得家長(cháng)的支持與配合。4、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“六、一藝術(shù)節”等，讓家長(cháng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè )。家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(cháng)，又欣賞到別的孩子的擅長(cháng)，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養 ，收到了好的效果。
四、教育效果顯著(zhù)
1、我校廣泛開(kāi)展《公民道德建設實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，緊緊圍繞《關(guān)于實(shí)施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開(kāi)展各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，如本期我們精心組織召開(kāi)了全校性的大規模家長(cháng)會(huì )，通過(guò)電視講話(huà)，對家長(cháng)們進(jìn)行教育孩子方面的培訓，再讓班主任和家長(cháng)面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。
2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(cháng)學(xué)校認真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(cháng)”的評選活動(dòng)，要求家長(cháng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長(cháng)中推介，在這批優(yōu)秀家長(cháng)的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。學(xué)校的各項活動(dòng)，家長(cháng)們都積極支持。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校培訓活動(dòng)，家長(cháng)們感觸很深，有的家長(cháng)在經(jīng)驗交流會(huì )上說(shuō)：“過(guò)去我只知道對孩子一味地愛(ài)，家長(cháng)學(xué)校使我知道愛(ài)有誤區，過(guò)分的愛(ài)會(huì )像過(guò)量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康�，F在孩子懂得在家幫著(zhù)做家務(wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興�！�
3、開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。向家長(cháng)們通報了學(xué)�！靶@之星”的評選結果，給家長(cháng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗論文。幼兒園舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，對家長(cháng)們進(jìn)行了家教培訓，由孩子們進(jìn)行了體操表演，老師為家長(cháng)上了幾堂匯報課，家長(cháng)們反響很好，收到了很好的教育效果。
新世紀，隨著(zhù)教育體制改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著(zhù)新的機遇和挑戰，我們決心在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界人士的支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長(cháng)學(xué)校辦得越來(lái)越好！
道字鄉中心校食字分校
20xx年xx月xx日
家長(cháng)學(xué)校工作總結5
為了落實(shí)安海鎮教委辦《關(guān)于做好家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關(guān)要求》的通知，根據學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項工作活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況小結如下：
一、家長(cháng)學(xué)校工作總結
我校十分重視家庭教育，嚴格按照教委辦要求、堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)：
�。ㄒ唬凹议L(cháng)開(kāi)放月”活動(dòng)之家長(cháng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)。
1.請家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用室加深對學(xué)校的了解。
2.請家長(cháng)聽(tīng)課。
3.請家長(cháng)參加座談會(huì )。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_(kāi)一至六年級期中家長(cháng)會(huì )，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。
�。ㄈ┡e行家長(cháng)學(xué)習踐行《弟子規》相關(guān)活動(dòng)。
密切與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，家校形成教育合力，共創(chuàng )和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結
學(xué)校成立以許美滿(mǎn)校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導小組，明確職責分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認真規范填寫(xiě)卡冊，做到學(xué)生健康檔案數據準確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級分類(lèi)整理留校存檔。
三、課間跑操活動(dòng)工作總結
進(jìn)一步增強師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的建設，學(xué)校啟動(dòng)了大課間跑操活動(dòng)，每天上午大課間活動(dòng)，各班學(xué)生在體育委員的`組織下有序到達指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊形之后，喊著(zhù)響亮的口號，和著(zhù)廣播的節奏，邁著(zhù)整齊的步伐，以飽滿(mǎn)的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動(dòng)。
跑操活動(dòng)彰顯了學(xué)生青春活力的時(shí)代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機，跑操活動(dòng)不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養了學(xué)生的組織紀律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
家長(cháng)學(xué)校工作總結6
家長(cháng)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在家長(cháng)學(xué)校教學(xué)這塊，本學(xué)期，我校抓好過(guò)程，規范管理，取得了豐碩的教學(xué)成果。
一、具體做法：
1、制定計劃，明確任務(wù)。每學(xué)年初，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃并納入學(xué)校的常規教學(xué)管理。
2、完善制度，用制度約束人，激勵人。為規范管理，我校先后制訂了家長(cháng)學(xué)�？记�、課堂教學(xué)評價(jià)、教研、優(yōu)秀教師與學(xué)員評比等制度。
3、授課前充分準備。明確授課時(shí)間，每次授課都由學(xué)校給家長(cháng)發(fā)出通知，用文字形式準確告知每位家長(cháng)，避免了捎口信的弊端。嚴把教師教案關(guān)，我校授課內容以省編的《家長(cháng)學(xué)校讀本》等為內容，但又不死扣教材，而是依據學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，每次授課前，采取靈活多樣的授課內容教師認真寫(xiě)好講稿，講稿必須經(jīng)學(xué)校審定后才能講課，我們要求教師的講稿要有針對性和實(shí)用性，要符合家長(cháng)的家庭情況、文化程度，要做到通俗易懂。
4、把“簽到、授課、互動(dòng)、測試、評課”五大環(huán)節落到實(shí)處。每次開(kāi)課，授課教師、學(xué)員均要簽到，課堂上教師要求每一位學(xué)員認真做好學(xué)習筆記；授課方面，過(guò)程務(wù)求淺顯、易懂；課后教師、家長(cháng)、學(xué)生三方進(jìn)行交流互動(dòng)，主要是交流學(xué)生的表現、育子的經(jīng)驗和困惑；每學(xué)期第二次培訓結束后，分年級對學(xué)員進(jìn)行測試，測試成績(jì)作為評選優(yōu)秀學(xué)員的依據之一；每次授課后，其他教師要對授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，充分肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，以利教師不斷提高。
5、認真整理資料，及時(shí)歸檔。每一次授課活動(dòng)結束，把簽到冊、講稿、授課記載、咨詢(xún)卡等進(jìn)行認真的整理，及時(shí)按類(lèi)歸檔。
6、認真反思，再次提高。授課結束，及時(shí)肯定亮點(diǎn)，找出不足，分析原因，拿出對策。
7、表彰先進(jìn)
在授課中，得到了很多家長(cháng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認真的聽(tīng)課，刻苦地學(xué)習，堅持書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )，認真地做好家長(cháng)經(jīng)驗總結，在總結反思中提高育子水平等，我校根據他們的學(xué)習情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(cháng)，讓他們帶領(lǐng)著(zhù)全校家長(cháng)更好地投入到教育學(xué)生中。
此外，在教學(xué)中，我們采用校訊通和家長(cháng)之間互通信息，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯(lián)系的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著(zhù)如下的原則：1、針對問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，”。2、指導為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。3、及時(shí)反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(cháng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。
二、家教效果
由于學(xué)校領(lǐng)導對家長(cháng)學(xué)校工作的高度重視，辦學(xué)條件有了很大的改善，家長(cháng)學(xué)校的管理，也走向了規范化、科學(xué)化，教學(xué)的效果也日益凸現了出來(lái)。在對家長(cháng)培訓期間，針對不同家庭類(lèi)型的不同家教方法，我們歸納了幾種表現形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”；二是“苦口婆心說(shuō)教型”喜歡嘮嘮叨叨；三是“控制型”對孩子橫加干涉；四是“溺愛(ài)型”只愛(ài)不教；五是“物資誘惑型”以錢(qián)物刺激，六是“放任型”任其自然發(fā)展；七是“奢望型”對孩子要求過(guò)高；八是“矛盾型”父母爭吵鬧離婚，家庭關(guān)系不穩定……這幾種表現，我們在培訓時(shí)讓父母與孩子溝通，找出其弊端：一是心靈創(chuàng )傷多；二是缺乏自信心、性格壓抑，經(jīng)不起挫折；三是金錢(qián)至上，無(wú)視親情、友情。在教學(xué)過(guò)程中我們結合現代家庭教育方法和生活中存在的問(wèn)題案例，逐一分析、講解，經(jīng)教師的完美解說(shuō)，家長(cháng)們豁然開(kāi)朗，所有問(wèn)題迎韌而解。從而達到了學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育合力。有效地轉變了家長(cháng)的家長(cháng)的教育觀(guān)念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉變?yōu)椤懊裰餍汀�。原�?lái)孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)不好，不管大錯小錯，強行制止，聽(tīng)之任之，不切實(shí)際等現象轉變?yōu)榧议L(cháng)認真學(xué)習教育知識，吸收文化素養，重視自身形象，以模范行為教育和影響孩子，使自己和孩子的關(guān)系和諧起來(lái)；二是由“苦口婆心說(shuō)教型”“溺愛(ài)型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉變?yōu)楣膭钚�。原�?lái)事無(wú)巨細、干預過(guò)多；以孩子為中心；讓孩子當家中的“小太陽(yáng)”，以金錢(qián)、物資刺激孩子，家庭矛盾等等轉變?yōu)樽鲇行牡母改�，變得能夠細心觀(guān)察、正確分析孩子的情況，正面引導孩子學(xué)習，能夠對癥下藥，揚長(cháng)避短，表?yè)P批評得法，孩子心服口服，收效良好。
廣大學(xué)員通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了科學(xué)的育子觀(guān)，掌握了正確的家教方法，提高了教育子女的能力。自開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校十年以來(lái)，開(kāi)課2次，培訓學(xué)員近20xx人次，受到雙南村民及各單位的一致好評。每期知識講座，家長(cháng)學(xué)員都積極參加，參學(xué)率、鞏固率、知識掌握率均達到90%以上，學(xué)校本學(xué)期平均有183名學(xué)員實(shí)現了“兩轉”，110名學(xué)生有了明顯地提高，五年級二班家長(cháng)學(xué)員吳愛(ài)兵在學(xué)習體會(huì )中感慨地說(shuō)：“沒(méi)到家長(cháng)學(xué)校學(xué)習前，我認為教育孩子是老師的事，只要孩子在校的學(xué)習好了，其它方面都好，知識越多智力水平就越高，由此就一味地強調給孩子傳授知識，忽視對孩子智力和能力的培養。通過(guò)學(xué)習后，我認識到，我這種做法是一種不完整的教育，如果不改變教子的觀(guān)念、方式和方法，必然導致孩子畸形發(fā)展，高分低能，缺乏創(chuàng )新精神和處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，孩子長(cháng)大以后，很難適應社會(huì )的需要，今后我一定注意自己的教子方法，積極參加家教學(xué)習，掌握一些家教的理論和方法，努力提高自身素質(zhì)，同時(shí)與學(xué)校密切配合，共同教育好自己的孩子�！睂W(xué)生宋文杰說(shuō)：“爸爸自從到家長(cháng)學(xué)校培訓后，與以前好像變了個(gè)人似的.，以前動(dòng)不動(dòng)就打，現在我覺(jué)得爸爸變了，教育我也講究方法了�！睆倪@位家長(cháng)學(xué)員學(xué)習體會(huì )和學(xué)生的材料中，我們可以清楚地看到，家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，讓廣大家長(cháng)學(xué)員嘗到了來(lái)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的甜頭，實(shí)現了家庭教育方式的根本轉變，優(yōu)化了學(xué)生在家庭受教育的環(huán)境。
特別是學(xué)員龔福敏，平時(shí)喜歡打麻將，剛開(kāi)始時(shí)在外面打，后來(lái)干脆到自己家里打，女兒龔雪多次勸說(shuō)不起效果，索性自己也學(xué)起了打麻將，成績(jì)迅速下降到班上后幾名。通過(guò)學(xué)習后，龔福敏認識到自己的錯誤，決定“金盆洗手”，專(zhuān)心管教自己的女兒，龔雪的成績(jì)很快又恢復到原來(lái)水平，至今學(xué)校家教活動(dòng)他從不缺席。像這樣的例子還有很多……僅今春，我校共收集金建強、龔福敏等家長(cháng)學(xué)員的學(xué)習體會(huì )50余篇；收集靖娟、趙麗等教師家教啟示錄和教研論文30余篇；收集吳愛(ài)兵、郝學(xué)軍等家長(cháng)學(xué)員轉變教子觀(guān)念和改變教子方法的典型經(jīng)驗材料90余篇，收集學(xué)生因家教方法改變而轉變不良行為的典型材料50余篇。
我校取得了一些成績(jì)，也有不足之處，如：留守孩子的監護人大多是爺爺或奶奶，這給家教工作帶來(lái)了深思，這是我校家教工作值得探討的一個(gè)問(wèn)題；課題研究開(kāi)展得不斷深入，還沒(méi)有立項的家教課題。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。我們深信，在市、區各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，我們將繼續發(fā)揚勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以新的理念、新的舉措把“三納入三為主”的管理理念納入到過(guò)程管理之中，力爭早日讓我校家長(cháng)學(xué)校工作步入“常態(tài)化”的快車(chē)道。
家長(cháng)學(xué)校工作總結7
一、加強領(lǐng)導，健全制度
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，學(xué)長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級的家教會(huì )議。學(xué)校領(lǐng)導擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校有常設的組織機構，有很必要的制度做保證，使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、采用多樣授課方式，加強家校聯(lián)系，提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有六百多人，家長(cháng)的職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長(cháng)學(xué)校要有多種形式配合，才能作到有的放失，收到事半功倍效果，家長(cháng)學(xué)校在長(cháng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、采用“開(kāi)家長(cháng)會(huì )”方式進(jìn)行授課。家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái)，每次學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專(zhuān)題課”學(xué)生學(xué)習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會(huì )公告的基本要求和訓練，爭取家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導、咨詢(xún)相結合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(cháng)學(xué)習班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的'方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能，多與家長(cháng)聯(lián)系
學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。
經(jīng)過(guò)多年家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感完善家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
家長(cháng)學(xué)校工作總結8
本年度在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下，在全體師生和各位家長(cháng)的努力下，特別是家長(cháng)委員會(huì )的支持和配合下，五鄉中學(xué)家長(cháng)學(xué)校的各項工作已圓滿(mǎn)結束，并取得了較好的成績(jì).
一、計劃詳實(shí)、制度嚴格、促進(jìn)了家長(cháng)們學(xué)習的'自覺(jué)性、主動(dòng)性。
1、為了保證家長(cháng)的人數，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓會(huì )上向全體家長(cháng)宣布，90%的家長(cháng)能按照制度執行，少數家長(cháng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵家長(cháng)積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績(jì)不合格者，一概不發(fā)結業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設立優(yōu)秀家長(cháng)獎。從而調動(dòng)了家長(cháng)執行制度的自覺(jué)性。
二、組織嚴謹、內容豐富
1、家長(cháng)委員會(huì )根據我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《五鄉中學(xué)家長(cháng)學(xué)校家教講座安排表》，兩月一次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內一定補上。不讓家長(cháng)們誤過(guò)。同時(shí)針對不同處級的家長(cháng)確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長(cháng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、學(xué)校還分年級組織了家庭教育交流會(huì )，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(cháng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(cháng)補短，互相學(xué)習，收到了預期的效果。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、培訓內容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數家長(cháng)認識不到位。
3、培訓時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在以后的工作中，我們會(huì )與各位家長(cháng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閑的時(shí)候培訓，努力讓家長(cháng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現了教師的心愿.
家長(cháng)學(xué)校工作總結9
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節，是與學(xué)校教育、社會(huì )教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發(fā)展大局，以實(shí)現家庭教育可持續發(fā)展為目標，以將社會(huì )教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導和服務(wù)水平，提升我區家庭教育的整體水平。
一年以來(lái)，家教指導中心先后到學(xué)校和社區開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(cháng)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、面對面咨詢(xún)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì )和諧做出了積極的貢獻。
一、走進(jìn)學(xué)校，強化家教意識
本年度，家教指導中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機，開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng)，內容涉及“和孩子一起成長(cháng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(cháng)一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。
二、專(zhuān)題講座，提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì )議室給各校的家長(cháng)委員會(huì )成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(cháng)和部分校領(lǐng)導做專(zhuān)題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力量
家教指導中心動(dòng)不僅面對家長(cháng)、社區，也關(guān)注局內機關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會(huì )議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團體繪畫(huà)輔導活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準備，通過(guò)情緒疏導、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機關(guān)工作人員之間的友誼。
四、深入社區，普及家教知識
眾所周知，現代社會(huì )生活節奏快，年輕的父母們變得越來(lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國人口老齡化也越來(lái)越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的'弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè )”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
五、利用網(wǎng)絡(luò )，解答家長(cháng)咨詢(xún)
家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用QQ群、手機微信、公開(kāi)電話(huà)熱線(xiàn)等各種載體，宣傳教育理念，對家長(cháng)們在家庭教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(cháng)給予更詳細的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(cháng)現場(chǎng)能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍QQ群深受家長(cháng)喜愛(ài)，解答了許多家長(cháng)的困惑與問(wèn)題。
六、加強協(xié)作，擴大家教影響
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(cháng)學(xué)校的工作，家教指導中心，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區做家庭教育專(zhuān)題報告，參加人數達2千人次。同時(shí)還協(xié)助區婦聯(lián)、家長(cháng)學(xué)校、社區、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報告會(huì )、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì )，先后參加人數達2萬(wàn)余人。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習生活，享受學(xué)習的樂(lè )趣，我們科室積極向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區可持續發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導的新篇章。
幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作總結
家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長(cháng)學(xué)校是指導家庭教育的重要陣地變觀(guān)念，提高科學(xué)育兒共識是家長(cháng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，我園始終把辦好家長(cháng)學(xué)校作為一項常規工作來(lái)抓，收到了理想的效果�，F將我們所做的工作匯報如下:
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍
端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下:
(一)專(zhuān)題講座
每一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我園都制定計劃，認真實(shí)施，請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專(zhuān)題講座，教給家長(cháng)教育孩子的正確方法。家長(cháng)們聽(tīng)了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。另外，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育等，許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實(shí)提高了家庭教育質(zhì)量，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學(xué)習先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗，全園形成家長(cháng)積極參與的喜人局面。
(二)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。
每周五是我們幼兒園的家長(cháng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合，認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng)，尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。
(三)親子活動(dòng)
組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。11月份，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有:"常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉"、"合理膳食，均衡營(yíng)養"等等，受到了家長(cháng)的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識，使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長(cháng)學(xué)校，受到了家長(cháng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長(cháng)學(xué)校工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。今后我們將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。
家長(cháng)學(xué)校工作總結10
社會(huì )正在發(fā)生急劇的變革和轉型，面對社會(huì )的變遷，作為社會(huì )基本細胞的家庭也不可避免受到?jīng)_擊與影響，發(fā)生著(zhù)變化。家庭的生產(chǎn)功能縮小了，消費功能增加了，學(xué)習功能、情感功能正在進(jìn)一步凸現，家庭功能正在走向"情感支持"為核心，以"學(xué)習"為家庭休閑不可缺少的生活內容。家庭成員之間相互學(xué)習，相互理解，相互支持，共同成長(cháng)，已成為共同克服來(lái)自社會(huì )競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續發(fā)展之路。
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭，我們學(xué)校根據上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求，根據本校的實(shí)際因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)，從而讓終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，互相學(xué)習，一起成長(cháng)，讓家庭的每個(gè)成員都與時(shí)代同步，和諧發(fā)展。
一、健全組織，統一認識，明確目標，使創(chuàng )建學(xué)習型家庭工作有的放矢
1．健全組織，明確職責。
為了更好的搞好我們西門(mén)小學(xué)"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)，我們建立了由校長(cháng)任組長(cháng)，黨支部書(shū)記、大隊輔導員，中隊輔導員代表、居委會(huì )干部代表、校家長(cháng)委員會(huì )成員、家長(cháng)代表組成的西門(mén)小學(xué)"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)領(lǐng)導小組和由黨支部書(shū)記任組長(cháng)，分管德育校長(cháng)、德育教導為副組長(cháng)，大隊輔導員、全體中隊輔導員、居委會(huì )干部代表、校家長(cháng)委員會(huì )成員、家長(cháng)代表組成的西門(mén)小學(xué)"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)工作小組，并對活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責明確。
2．組織學(xué)習，統一認識。
為了讓校創(chuàng )建學(xué)習型家庭領(lǐng)導小組成員、工作小組成員、全體家長(cháng)了解"創(chuàng )建學(xué)習型家庭"的意義、做法，我們根據學(xué)校的實(shí)際，利用"全體教職工政治學(xué)習"、"家長(cháng)會(huì )"、"家長(cháng)學(xué)校""致全校家長(cháng)一封信"等多種形式，組織校創(chuàng )建學(xué)習型家庭領(lǐng)導小組、工作小組成員、全體教職工、校家長(cháng)委員會(huì )成員、學(xué)生家長(cháng)幾個(gè)層面的學(xué)習，我們組織學(xué)習了"上海市學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"、"西門(mén)小學(xué)創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"、市教科院專(zhuān)家樂(lè )善耀教授的《試論學(xué)習型家庭的六大要素》等文章，通過(guò)學(xué)習，使大家了解了"學(xué)習型家庭"的概念、"學(xué)習型家庭"的基本特征等。同時(shí)還使大家明確了學(xué)習型家庭"誰(shuí)在學(xué)？"、"學(xué)什么？"、"在哪兒學(xué)?"、"什么時(shí)間學(xué)？"、"怎樣學(xué)？""為什么學(xué)？"等六要素。特別是使大家認識了"四個(gè)學(xué)會(huì )"成為國際社會(huì )關(guān)于學(xué)習與教育問(wèn)題的一份宣言，也成為了在終身學(xué)習的背景下，學(xué)習型家庭的學(xué)習動(dòng)機與目標。形成多樣的學(xué)習、宣傳，提高了大家對開(kāi)展"學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)的重要性認識，為開(kāi)展"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)打下良好的基礎。
3．調查摸底，制定計劃。
開(kāi)展調查，摸清情況是做好"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)的前提，因此，我們在學(xué)校部分家長(cháng)中開(kāi)展了"學(xué)習型家庭"問(wèn)卷調查活動(dòng)，發(fā)放了260份調查問(wèn)卷，共收回203份問(wèn)卷，我們對調查結果進(jìn)行了認真歸納、分析、研究，從調查的結果中，我們發(fā)現：
�。�1）極大部分的家庭有較好的情感承諾。
有61.6%的家長(cháng)認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先"；有62.6%的家長(cháng)是"我常常給家人快樂(lè )"的；有68.5%的家庭是"我和家人遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )互相支持"的；有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺(jué)"；有69.0%的'家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等，許多家庭在"創(chuàng )建學(xué)習型家庭"的情感方面已有了良好的基礎，它是實(shí)現家庭情感互動(dòng)功能，營(yíng)造家庭溫馨學(xué)習的氣氛，建立交互式共同成長(cháng)的學(xué)習模式的強有力的保障。
�。�2）較多的家庭有共同分享的時(shí)間。
有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調整休閑時(shí)間"；有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時(shí)間，共同分享既是一種家庭成員之間共享，又是家庭與大社會(huì )共同分享，在家庭內部，夫妻之間，母女之間，父子之間，婆媳之間，上輩和晚輩之間都是一個(gè)共生體，相互依存，共同發(fā)展，既各自承擔家庭義務(wù)和責任，又共同分享成果和利益。家庭作為社會(huì )的細胞，既承擔社會(huì )義務(wù)，又分享社會(huì )的權益。所以，較多的家庭有共同分享的時(shí)間，為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng )造了必要的條件。
�。�3）極大部分的家庭有暢通無(wú)阻的溝通渠道。
有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時(shí)很有話(huà)說(shuō)"；有77.8%的家庭成員認為"我不會(huì )借口避開(kāi)與家人的相聚"；有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾，我或多或少應該承擔些責任"；有73.9%的家庭成員"會(huì )盡量?jì)A聽(tīng)家庭成員說(shuō)話(huà)"；有63.5%的家庭成員"會(huì )對家庭成員表露自己的心事"；有69.0%的家庭成員"和家人說(shuō)話(huà)時(shí)不會(huì )展出權威"；有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見(jiàn)，說(shuō)出彼此想說(shuō)的話(huà)"；有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話(huà)，子女對長(cháng)輩能尊重體諒，代溝可以跨越，兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動(dòng)，而學(xué)習與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道，學(xué)習型家庭"不可缺少的重要組成部分。
�。�4）有較多的家長(cháng)能重視家庭學(xué)習活動(dòng)，能同孩子一起開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
有40.4%的家庭能經(jīng)常全家出游或運動(dòng)；有72.4%的家長(cháng)經(jīng)常教育孩子學(xué)習新知識；有65.5%的家庭為孩子建立了書(shū)房或適宜閱讀的讀書(shū)角；有65.0%的家庭成員經(jīng)常和家人借書(shū)或買(mǎi)書(shū)看書(shū)等。家庭學(xué)習活動(dòng)是"以家為本"的家校合作的主要活動(dòng)方式。家長(cháng)成為家庭學(xué)習活動(dòng)的一員后，使學(xué)習成為人生永恒的主題，使學(xué)習成為生活中不可缺少的一個(gè)組成部分，每個(gè)成員通過(guò)學(xué)習真正獲得生存與發(fā)展的空間。
為了使"西小創(chuàng )建學(xué)習型家庭，推展100行動(dòng)計劃"的落到實(shí)處，我們根據調查到的西小家教情況、家長(cháng)的教育理念等實(shí)際，根據市"學(xué)習型家庭，推展100行動(dòng)計劃"，制訂了"崇明縣西門(mén)小學(xué)創(chuàng )建學(xué)習型家庭100行動(dòng)計劃"和"崇明縣西門(mén)小學(xué)星級學(xué)習型家庭標準"。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級兩個(gè)層面家長(cháng)委員會(huì )的作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校等形式，向全體學(xué)生家長(cháng)宣傳開(kāi)展"創(chuàng )建學(xué)習型家庭100行動(dòng)計劃"，使大家做到目標清，方面明，從而確保"創(chuàng )建學(xué)習型家庭，推展100行動(dòng)計劃"扎實(shí)實(shí)施。
家長(cháng)學(xué)校工作總結11
一個(gè)社會(huì )的國民教育，必須是學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校為了幫助廣大家長(cháng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要窗口。過(guò)去一學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校工作在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，效果明顯，現總結如下：
一、健全家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員各種制度，家長(cháng)委員會(huì )管理扎實(shí)有效。
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。加強家長(cháng)委員會(huì )管理，建立各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
“望子成龍”是家長(cháng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)門(mén)老師為家長(cháng)上大課外，還要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長(cháng)共同交流學(xué)習。如本學(xué)期組建了辛寨子中心小學(xué)家長(cháng)QQ群，群內共374名成員。在群內，家長(cháng)教師們互動(dòng)，及時(shí)溝通，討論教育教學(xué)方法，受到了家長(cháng)和教師的好評。而師德監督員的定期例會(huì )、調查問(wèn)卷也及時(shí)的反饋了教師的師德現象，為學(xué)校培養學(xué)生的良好師德師風(fēng)提供有利條件。家長(cháng)護衛隊每天早晚同教師一同站崗樹(shù)立了家長(cháng)與學(xué)校共同教育子女的意識。而教師與個(gè)別家長(cháng)交流活動(dòng)也深得家長(cháng)們的好評。很多教師與家庭異常學(xué)生、心理異常學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行交流，很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問(wèn)題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長(cháng)提供了良好的建議和契機。親子活動(dòng)，邀請部分家長(cháng)到學(xué)校參與孩子的教育教學(xué)以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
二、多渠道進(jìn)行家校聯(lián)系，為家長(cháng)了解、支持學(xué)校工作提供平臺。
1、形式多樣，讓家長(cháng)學(xué)校更加靈活。
社會(huì )在不斷的發(fā)展，人們的觀(guān)念也在不斷地變化，為了使家長(cháng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念，并進(jìn)行了大膽的探索。調查研究，讓兩個(gè)教育陣地互補。為了使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長(cháng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補，全面調動(dòng)家長(cháng)重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展過(guò)問(wèn)卷調查、發(fā)放過(guò)宣傳資料、家長(cháng)座談會(huì )等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開(kāi)展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開(kāi)展結束后，家長(cháng)代表負責收集家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設性的意見(jiàn)或建議，以便家長(cháng)學(xué)校更好的'開(kāi)展有益、有效、有用的活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行的一系列教育，使家長(cháng)明白了許多道理，改變了一些家長(cháng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(cháng)很不好意思的對班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??”這不難看出家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)起到教育效果了。
2、暢通渠道，讓溝通成為家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。
為了進(jìn)一步整合學(xué)校教育和家庭教育的力量，加強家校聯(lián)系和溝通，設計了家校聯(lián)系冊，通過(guò)家校聯(lián)系冊，暢通了家長(cháng)與老師的溝通與聯(lián)系，讓家長(cháng)關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校還要求老師，特別是班主任老師確保手機24小時(shí)開(kāi)機，以便家長(cháng)與老師聯(lián)系，為孩子的成長(cháng)共同努力。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。
學(xué)校農民工子女居多，很多家長(cháng)不重視與孩子的相處，為此，學(xué)校給家長(cháng)和孩子們提供了一個(gè)有力的共同平臺。組織家長(cháng)與孩子共同觀(guān)看革命題材電影；開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )，與孩子共同參與體育項目；開(kāi)展親子閱讀，共同讀書(shū)，鼓勵孩子養成讀書(shū)的好習慣??這些活動(dòng)中，家長(cháng)們紛紛表示喜歡。在親子運動(dòng)會(huì )上一位家長(cháng)送來(lái)稿件：“把孩子交到這樣和諧、團結、上進(jìn)的集體中我放心，非常感謝學(xué)校給我提供了與孩子深入接觸的平臺，讓我看到了孩子的另一面。而優(yōu)秀育子論文的評選以及家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)也讓家長(cháng)互相學(xué)習，互相借鑒，共同成長(cháng)�！�
4、家訪(fǎng)工作，不斷深入。
本學(xué)期中，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全體教師人人走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的真實(shí)情況，并讓家長(cháng)了解子女在校的學(xué)習和行為習慣，加強了教師與家長(cháng)在德育工作上的配合。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
家長(cháng)學(xué)校工作總結12
當今社會(huì )，信息高度發(fā)展，孩子們作為祖國的未來(lái)，成功的教育孩子是我們工作的職責，如何培養出對社會(huì )有用的人才，老師和家長(cháng)應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開(kāi)展好家長(cháng)學(xué)校工作，我們家長(cháng)、學(xué)校、老師要三方共同努力，取得了一些成績(jì)。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：每個(gè)班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、班級工作形成家校的教育合力。
家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學(xué)校教育的助力，也是學(xué)校工作的重要的部分。因此重視學(xué)校、家庭教育相結合，加強與家長(cháng)之間的溝通是班主任的重要任務(wù)。聯(lián)系家長(cháng)的目的是取得家長(cháng)的配合和支持，了解學(xué)生的習慣與愛(ài)好，與家長(cháng)共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點(diǎn)：
1、以謙和的態(tài)度與家長(cháng)溝通
家長(cháng)是我們教師教育孩子的后備力量，我們應該以謙和的態(tài)度積極與家長(cháng)溝通，不管孩子是否優(yōu)秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常�？从行├蠋焺�(dòng)輒就把學(xué)生家長(cháng)“請”到學(xué)校，當眾數落，向批評學(xué)生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長(cháng)狼狽不堪。班主任這樣做的結果，大部分家長(cháng)回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長(cháng)和學(xué)生都怕老師請家長(cháng)。學(xué)生中有個(gè)順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸�！卑嘀魅芜@樣做，學(xué)生會(huì )把我們當作什么人？他們能心悅誠服地接受你的教育嗎？對于家校合作，我們教師不僅要改變對家長(cháng)的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長(cháng)是因為沒(méi)有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過(guò)于依賴(lài)學(xué)校教育，不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長(cháng)狀況，與家長(cháng)溝通，贏(yíng)得家長(cháng)的配合。學(xué)生出現了問(wèn)題，我會(huì )和家長(cháng)取得電話(huà)聯(lián)系，或是主動(dòng)到學(xué)生家中去了解狀況。和家長(cháng)交談時(shí)，無(wú)論學(xué)生出現了怎樣的問(wèn)題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長(cháng)研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營(yíng)造和諧的氣氛。談孩子的問(wèn)題時(shí)，要一分為二，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，我們應該在肯定孩子后幫助孩子，及時(shí)反映孩子的問(wèn)題，不是用責備的口吻，對家長(cháng)不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關(guān)切與家長(cháng)心靈溝通
每個(gè)家長(cháng)都是最關(guān)心，最疼愛(ài)自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛(ài)孩子一樣把愛(ài)的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)孩子，讓家長(cháng)感到老師對孩子的愛(ài)無(wú)處不在，家長(cháng)又怎能不被打動(dòng)，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時(shí)不管工作多忙多累，我都注意時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)孩子。發(fā)現學(xué)生不舒服，我會(huì )趕快找水找藥，嚴重一些得我會(huì )及時(shí)送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養，急需治療的我會(huì )趕快把孩子送到醫院，讓孩子得到及時(shí)的治療，再把孩子送到家中，向家長(cháng)交代清楚孩子的病情及如何護理；學(xué)生學(xué)習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時(shí)間給他們補課；學(xué)生有了困難，我會(huì )想盡一切辦法解決�？傊�，我能想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，取得家長(cháng)的配合。
3、營(yíng)造民主、和諧的家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )是班主任協(xié)調家庭教育的一種主要活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )的主旨有三條：一是向家長(cháng)匯報學(xué)校、班級的工作及學(xué)生的表現。二是廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。三是向家長(cháng)提出建議。我班的家長(cháng)會(huì )形式靈活多樣，有組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的介紹，有用展覽的形式展示學(xué)生的進(jìn)步和成績(jì)，有用文藝演出形式請家長(cháng)參加主題班會(huì )等。每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我都會(huì )大力表?yè)P家教工作有成績(jì)的家長(cháng)，以此提高家長(cháng)的`積極性，帶動(dòng)其他家長(cháng)做好家教工作。開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，對習慣不好的孩子以談心的方法來(lái)引導，而不是去和家長(cháng)告狀，這樣可以保護家長(cháng)和學(xué)生的自尊心，不造成家長(cháng)和孩子之間的矛盾，有利于問(wèn)題的解決。在聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)時(shí)，為了打消家長(cháng)顧慮，讓家長(cháng)暢所欲言，我總是讓家長(cháng)以不記名的方式寫(xiě)出建議，最后收集匯總，并逐一答復家長(cháng)。這種做法，家長(cháng)樂(lè )于接受，而且也讓我真正聽(tīng)到了家長(cháng)的心聲，真正和家長(cháng)得到了溝通。組織家長(cháng)交流教育子女經(jīng)驗時(shí)，我會(huì )請家長(cháng)提前做好準備，能寫(xiě)一寫(xiě)的最好寫(xiě)成書(shū)面材料，以便經(jīng)驗的整理，更好地交流。交流過(guò)程中，我鼓勵每一位家長(cháng)發(fā)言。這樣做，每一位家長(cháng)就會(huì )對自己的教育情況進(jìn)行總結、反思。交流時(shí)，他們會(huì )自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗，傾聽(tīng)其他家長(cháng)的發(fā)言，學(xué)到許多實(shí)實(shí)在在的教育方法。最后總結時(shí)，我會(huì )表?yè)P那些經(jīng)驗豐富、教育方法較好的家長(cháng)，樹(shù)立典范，促進(jìn)家教工作。
三、以“規范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。每個(gè)人都有自已的習慣，隨時(shí)間的推移，有些習慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢？
�、僬堉赋鑫业牧晳T—給4人小組寫(xiě)信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對這個(gè)習慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習慣的做法，師利用班隊會(huì )進(jìn)行檢查。
�、谡垘臀腋恼龎牧晳T，指出了壞習慣，接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著(zhù)去拿雨傘，如果稍不當就會(huì )引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
�、苄l生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去，學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。
�、蘼逢�、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調。排路隊時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
家長(cháng)學(xué)校工作總結13
一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望，是一個(gè)國家的希望。我們學(xué)�；谶@樣的認識，于九九年九月創(chuàng )建了小學(xué)家長(cháng)學(xué)校，現在已具規模。學(xué)校共有9個(gè)班級，487名學(xué)員，有本校兼職教師十多人，校外輔導教師5人。歷時(shí)五年的辦學(xué)培訓，已有5000多位學(xué)員結業(yè)，有245人獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號。他們通過(guò)培訓，學(xué)到了科學(xué)的教育方法，豐富了教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)理論，提高了科學(xué)育人的本領(lǐng)。因此，我們小學(xué)家長(cháng)學(xué)校榮膺“浙江省家庭教育先進(jìn)集體”、“紹興市示范家長(cháng)學(xué)�！�、“諸暨市示范家長(cháng)學(xué)�！狈Q(chēng)號。小學(xué)家長(cháng)學(xué)校是如何做好“走內涵發(fā)展道路，提升家長(cháng)素質(zhì)”的文章的呢？
一、規范管理，夯實(shí)基礎
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校從創(chuàng )辦到現在始終把規范管理當作提高教育質(zhì)量的重要手段。事實(shí)也說(shuō)明，只有規范管理學(xué)校，才能出色地完成教育任務(wù)，才能實(shí)現既定的教育目標，才能達到家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦的目的。
1、創(chuàng )建組織，形成規范管理決策層。
“組織”是核心，是一個(gè)單位或集體工作運作的推進(jìn)劑。因此，從我們小學(xué)家長(cháng)學(xué)校成立的即刻，就相應建立了小學(xué)家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )，小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校工作崗位考核小組，家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處等組織，為家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展形成了科學(xué)的決策系統。大家各司其職，制定教育工作意見(jiàn)，教學(xué)計劃，還制定了一整套規范的管理制度，以把握小學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作的方向。
2、建章立制，提供規范管理藍本。
“學(xué)校沒(méi)有紀律，便如磨坊沒(méi)有水�！边@充分說(shuō)明“建章立制”對于一所家長(cháng)學(xué)校來(lái)說(shuō)是舉足輕重的。因為“制度”既能使管理者依章行事，又可為被管理者提供行動(dòng)準則。為此，我們小學(xué)家長(cháng)學(xué)校制定了《小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )章程》、《小學(xué)家長(cháng)學(xué)校學(xué)員守則》 、《小學(xué)家長(cháng)學(xué)校學(xué)員考勤、考試、結業(yè)制度》、《小學(xué)家長(cháng)學(xué)校監督、檢查、反饋制度》等8項制度。為了激發(fā)學(xué)員的`學(xué)習積極性，又特意制定了《小學(xué)家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》。這些制度在學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上向學(xué)員公布，使學(xué)員心中有桿秤，同時(shí)也為家長(cháng)學(xué)校出成效，出新果夯實(shí)了基礎，提供了保障。五年來(lái)，每屆每位學(xué)員素不游離在制度之外，他們每每以飽滿(mǎn)的精神，謙遜的態(tài)度，求知的目的，投入其中。
二、注重質(zhì)量，體現實(shí)效
為了確保家長(cháng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，提高家長(cháng)學(xué)校實(shí)效，學(xué)校采取了一系列創(chuàng )新舉措。
�、糯蛟煲恢Х�定的綜合型的家庭教育師資隊伍。
穩定的師資隊伍是提高家長(cháng)學(xué)校質(zhì)量的有力保障，因此，家長(cháng)學(xué)校遴選了本校10多位具有豐富家庭教育經(jīng)驗或家教理論的教師組成了一支家庭教育師資隊伍，還聘請了翁善慶等5位省市家庭教育講師團成員為家長(cháng)學(xué)校校外輔導員。這支隊伍既穩定又優(yōu)勢互補。學(xué)校還采用聽(tīng)輔導報告，撰寫(xiě)家庭教育論文，立項家庭教育課題等多種形式和途徑，提高了家庭教育師資隊伍整體素質(zhì)，鑄造了一支精良的家庭教育師資隊伍。
�、普邕x與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內容。
我們小學(xué)家長(cháng)學(xué)校一直以前衛的家庭教育理念為先導。因此，在選擇教學(xué)內容時(shí)，做到走進(jìn)時(shí)代，貼近實(shí)際，抓住“熱點(diǎn)”，如《家庭教育與少年犯罪心理》、《家長(cháng)如何重視孩子的健康教育》、《孩子與電視》、《新教材給我們帶來(lái)什么》、《家庭教育觀(guān)念應轉變- -中外創(chuàng )新精神之比較》、《學(xué)做真人，走好走正人生路》、《爭做合格家長(cháng)，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)》、《未成年人思想道德建設一二三》等等。使得家長(cháng)學(xué)有所用，從而提高了實(shí)用性，增強了針對性。
�、乔捎矛F代教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效果。
課堂教學(xué)效果不但取決于教師本人的情感、技能等因素，更取決于巧用現代教學(xué)媒體的手段。因為現代教學(xué)媒體具有趣味性，形象性等特點(diǎn)，它能使課講得更加生動(dòng)形象。五年來(lái)，我們小學(xué)家長(cháng)學(xué)校共開(kāi)了的51次面授課，有80%以上的教師利用課件進(jìn)行上課，這大大提高了教學(xué)效果。如省講師團成員朱棣云老師在講授《培養學(xué)生的四大良好習慣》時(shí)，由于巧妙地運用了現代教學(xué)媒體，又加上高超的演講技巧，博得了與課家長(cháng)的陣陣掌聲。講課結束后十幾位家長(cháng)圍住朱棣云老師：“朱老師你的課講得太精彩了，太切合實(shí)際了，針對性太強了，希望你多給我們講課”。
�、嚷鋵�(shí)措施，確保面授次數，提高面授率。
�、俅_保面授次數。
A、開(kāi)好第一次會(huì )。每學(xué)年初家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處定要召開(kāi)一次會(huì )議，按照教學(xué)計劃落實(shí)好面授內容。
B、定好講稿。家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處組織人員對講稿進(jìn)行反復修改，統一意見(jiàn)后定稿。
C、檢查督促。家長(cháng)學(xué)校工作崗位考核小組不定期地對面授任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。這樣不但順利完成了每學(xué)年的8次面授任務(wù)，更重要的是保證了面授質(zhì)量。
�、谔岣呙媸诼�。
B、我們家長(cháng)學(xué)校為了提高學(xué)員的面授率采取了以下舉措：
A、采取簽到制度。我們?yōu)槭箤W(xué)員的到課率達到99%以上，采取了面授簽到制。每學(xué)年簽到8次，對那些無(wú)故不到的學(xué)員，由班主任通過(guò)其子女捎信要求學(xué)員說(shuō)明不到的理由，無(wú)正當理由的學(xué)員由班主任給與批評教育。
B 、落實(shí)班主任責任制。簽到以班級為單位進(jìn)行，具體有班主任負責實(shí)施。學(xué)校在次月以班級為單位統計到課率，并把學(xué)員的到課情況與班主任工作考核結合起來(lái)，這樣增強了班主任的工作主動(dòng)性。
C、到課率與學(xué)員評優(yōu)掛鉤。為了激勵學(xué)員學(xué)習的積極性，我們家長(cháng)學(xué)校每學(xué)年末進(jìn)行一次評優(yōu)表彰活動(dòng)，對那些到課率很低的學(xué)員實(shí)行一票否決。由于措施得力我們家長(cháng)學(xué)校學(xué)員的到課率每學(xué)年都在99%以上。
�、烧n堂教學(xué)形式多樣化。
�、訇P(guān)注家庭教育“熱點(diǎn)”，開(kāi)展研討活動(dòng)。
我們小學(xué)家長(cháng)學(xué)校每年舉行一次“熱點(diǎn)”討論會(huì )，以解決家長(cháng)的燃眉之急。這個(gè)“熱點(diǎn)”主題的確定，抑或通過(guò)問(wèn)卷調查而定，抑或根據學(xué)員民意而定。如01學(xué)年的“熱點(diǎn)”為“怎樣樹(shù)立家長(cháng)的威信”，課堂上近500名家長(cháng)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，紛紛獻計獻策，其中有多位家長(cháng)自告奮勇地從不同的角度，談不同年齡階段的孩子面前怎樣樹(shù)立家長(cháng)威信，理足據實(shí)，侃侃而談，使部分面對孩子的不良行為束手無(wú)策的家長(cháng)茅塞頓開(kāi)，學(xué)到了“妙手回春”之術(shù)。
�、谡n堂上開(kāi)展面對面的心理咨詢(xún)活動(dòng)。
現代社會(huì )的快節奏給學(xué)生帶來(lái)了一系列心理問(wèn)題。因此，心理問(wèn)題也同樣地困擾著(zhù)當代家長(cháng)。對此，家長(cháng)學(xué)校請來(lái)了華東師大心理系的桑標博士等專(zhuān)家、老師來(lái)校上課，面對面地回答學(xué)生家長(cháng)提出的各種問(wèn)題，授予家長(cháng)輔導方法。通過(guò)學(xué)習、指導，我校絕大部分家長(cháng)都轉變了家教理念，他們從此把如何培養孩子健康心理的重點(diǎn)放在著(zhù)眼點(diǎn)上了。
�、圩屨n堂“活”起來(lái)。
合作精神涵蓋著(zhù)一個(gè)人對己對事對人的自制力，以及博大的胸懷接納他人的能力。因此，我校的家長(cháng)學(xué)校非常重視家庭中的團隊合作精神培養，在課堂教學(xué)中創(chuàng )設了許多情景，如開(kāi)展“奔小康，家家樂(lè )”小制作比賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，有九個(gè)家庭團隊參賽，他們有的爺孫三代組合，有的親子兩代混編。在比賽中，每個(gè)團隊成員個(gè)個(gè)精神抖擻，追求配合上的默契，他們分工而不分神。我們認為不管結果如何，他們每個(gè)都是贏(yíng)家，都贏(yíng)得了精神上的勝利。因為我們在記者采訪(fǎng)時(shí)聽(tīng)到了家長(cháng)們高興地說(shuō)：“我們的合作精神將影響孩子們的一生�！�
家長(cháng)學(xué)校工作總結14
如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。家庭對孩子潤物細無(wú)聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應努力做好家長(cháng)工作，作為教育的主導，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(cháng)發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長(cháng)的密切配合,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。家長(cháng)是孩子的衣食父母，家長(cháng)在對孩子教育的同時(shí)也會(huì )起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長(cháng)學(xué)校緊緊圍繞園內的各項任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍。
1.端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2.我園成立了家長(cháng)學(xué)校,家委會(huì )主任任副校會(huì )長(cháng)，教師、家委會(huì )成員任家長(cháng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負其責，認真開(kāi)展各項工作。
3.建立家長(cháng)學(xué)校工作制度，培養一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的隊伍。
家長(cháng)學(xué)校的成員來(lái)自一線(xiàn)教師和家委會(huì )成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀(guān)，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì )公民，并向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區的各項創(chuàng )建精神文明建設，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻計策。
我們和家長(cháng)學(xué)校成員共同制定工作職責，研究工作方法。每個(gè)成員向其他家長(cháng)、社會(huì )宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。參與家長(cháng)學(xué)校的各項工作管理，定期社區居民和家長(cháng)的意見(jiàn)建議，制定符合實(shí)際的教育工作計劃，并在實(shí)施中善于反思、總結，不斷完善。為家長(cháng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的`教育資源信息，幫助家長(cháng)們能比較直觀(guān)地接受各種教育地方法、技能。
二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題性的家長(cháng)講座
我們專(zhuān)門(mén)聘請一些專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行講座。如：為了全面培養幼兒自主學(xué)習能力和思維創(chuàng )新能力，促進(jìn)家庭親子教育質(zhì)量的不斷提高，在中國教育學(xué)會(huì )和中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )的大力支持下，幼兒園很榮幸地邀請到了幼兒早期教育專(zhuān)家，中國教育學(xué)會(huì )高級講師張夏老師前來(lái)進(jìn)行講座。
講座中有針對性的對幼兒家長(cháng)目前教育的一些誤區進(jìn)行有效引導，內容貼近幼兒家長(cháng)的需求，對家長(cháng)有一定的觸動(dòng)，效果良好。
�。ǘ┬⌒图议L(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)
以班級為單位的家長(cháng)會(huì )：一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次，教師面對面地和家長(cháng)溝通教育幼兒的各項工作，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個(gè)幼兒的個(gè)案計劃。使教育更有針對性。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng)，另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì )做到有事必訪(fǎng)，主動(dòng)地進(jìn)行家訪(fǎng)。
�。ㄈ┘议L(cháng)開(kāi)放日
每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、勞生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。如：本學(xué)期不同年級組的秋季主題活動(dòng)，老師們根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計出不同形式的活動(dòng)，是每個(gè)幼兒都能體會(huì )到天的美麗。特別是自從家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、家長(cháng)評議幼兒園活動(dòng)后，家長(cháng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì )用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。
�。ㄋ模┘覉@聯(lián)系欄
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
�。ㄎ澹┯變簣@專(zhuān)刊《小石頭》
我們由以前的連心橋簡(jiǎn)報改版為本學(xué)期的《小石頭》，內容上更加豐富，接近家長(cháng)和孩子的日常生活，受到了家長(cháng)的歡迎，許多家長(cháng)還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專(zhuān)刊中來(lái)。
綜上所述，幼兒教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，更是一項事關(guān)生命健康成長(cháng)的系統工程，它涉及到幼兒園、家庭、社會(huì )的共同教育�！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽覉@的家教指導工作還存在著(zhù)許多不足之處，如“問(wèn)題兒童”指導力度不夠；家委會(huì )成員參與學(xué)校管理的力度不夠；家長(cháng)開(kāi)放日形式不夠新穎等等。在以后的工作中，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作中的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長(cháng)學(xué)校工作總結15
父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長(cháng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此我校將“提高家教水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好的培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，職責明確
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、進(jìn)一步完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的`整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理
1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了六個(gè)年級16個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每2個(gè)月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。
四、過(guò)程管理 腳踏實(shí)地
1、制定計劃，明確任務(wù)。每學(xué)年初，由主管校長(cháng)制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃并納入學(xué)校的常規教學(xué)管理。
2、完善制度，用制度約束人，激勵人。為規范管理，我校先后制訂了家長(cháng)學(xué)�？记�、課堂教學(xué)評價(jià)、教研、優(yōu)秀教師與學(xué)員評比等制度。
3、授課前充分準備
�、� 明確授課時(shí)間，每次授課都由學(xué)校給家長(cháng)發(fā)出通知，用文字形式準確告知每位家長(cháng)，避免了捎口信的弊端。
�、� 嚴把教師教案關(guān)。
每次授課前，教師認真寫(xiě)好講稿，講稿必須經(jīng)學(xué)校審定后才能講課，我們要求教師的講稿要有針對性和實(shí)用性，要符合家長(cháng)的家庭情況、文化程度，要做到通俗易懂。
4、“簽到、授課、互動(dòng)、測試、評課”五大環(huán)節落到實(shí)處。每次開(kāi)課，授課教師都要到主管校長(cháng)處簽到，學(xué)員到授課教師處簽到，我們嚴格教師考勤，課堂上教師要求每一位學(xué)員認真做好學(xué)習筆記；授課方面，過(guò)程務(wù)求淺顯、易懂，每次授課課時(shí)最低2課時(shí)，每學(xué)期最低進(jìn)行2次培訓；課后教師、家長(cháng)、學(xué)生三方進(jìn)行交流互動(dòng)，主要是交流學(xué)生的表現、育子的經(jīng)驗和困惑；每學(xué)期第二次培訓結束，分年級對學(xué)員進(jìn)行期末測試，測試的成績(jì)作為評選優(yōu)秀學(xué)員的依據之一；每次授課后，同年級的其他教師要對授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，即要充分肯定成績(jì)，又要中肯的指出存在的問(wèn)題，以有利于教師不斷提高。
5、認真整理資料，及時(shí)歸檔。每一次授課活動(dòng)結束，負責人都會(huì )對簽到冊、講稿、授課記載、咨詢(xún)卡等進(jìn)行認真的整理，及時(shí)匯總，并按類(lèi)歸檔。
6、認真反思，再次提高。每一次授課活動(dòng)結束，學(xué)校都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的總結，肯定亮點(diǎn)，找出不足，分析原因，拿出對策。
五、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規（如：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校于12月份舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校受益。
六、取得成績(jì)
在對家長(cháng)培訓期間，針對不同家庭類(lèi)型的不同家教方法，我們歸納了幾種表現形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”；二是“苦口婆心說(shuō)教型”喜歡嘮嘮叨叨；三是“控制型”對孩子橫加干涉；四是“溺愛(ài)型”只愛(ài)不教；五是“物資誘惑型”以錢(qián)物刺激，六是“放任型”任其自然發(fā)展；七是“奢望型”對孩子要求過(guò)高；八是“矛盾型”父母爭吵鬧離婚，家庭關(guān)系不穩定這幾種表現，我們在培訓時(shí)讓父母與孩子溝通，找出其弊端：一是心靈創(chuàng )傷多；二是缺乏自信心、性格壓抑，經(jīng)不起挫折；三是金錢(qián)至上，無(wú)視親情、友情。在教學(xué)過(guò)程中我們結合現代家庭教育方法和生活中存在的問(wèn)題案例，逐一分析、講解，經(jīng)教師的完美解說(shuō)，家長(cháng)們豁然開(kāi)朗，所有問(wèn)題迎韌而解。從而達到了學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育合力。有效地轉變了家長(cháng)的家長(cháng)的教育觀(guān)念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉變?yōu)椤懊裰餍汀�。原�?lái)孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)不好，不管大錯小錯，強行制止，聽(tīng)之任之，不切實(shí)際等現象轉變?yōu)榧议L(cháng)認真學(xué)習教育知識，吸收文化素養，重視自身形象，以模范行為教育和影響孩子，使自己和孩子的關(guān)系和諧起來(lái)；二是由“苦口婆心說(shuō)教型”“溺愛(ài)型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉變?yōu)楣膭钚�。原�?lái)事無(wú)巨細、干預過(guò)多；以孩子為中心；讓孩子當家中的“小太陽(yáng)”，以金錢(qián)、物資刺激孩子，家庭矛盾等等轉變?yōu)樽鲇行牡母改�，變得能夠細心觀(guān)察、正確分析孩子的情況，正面引導孩子學(xué)習，能夠對癥下藥，揚長(cháng)避短，表?yè)P批評得法，孩子心服口服，收效良好。
七、存在問(wèn)題
留守孩子的監護人大多是爺爺或奶奶，這給家教工作帶來(lái)了深思，這是我校家教工作值得探討的一個(gè)問(wèn)題； 課題研究開(kāi)展得不斷深入，還沒(méi)有立項的家教課題。
總之，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，家長(cháng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，為創(chuàng )辦更優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)校不斷努力。
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