數學(xué)組教研組工作總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的數學(xué)組教研組工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學(xué)組教研組工作總結1
本學(xué)期我們的數學(xué)教研組在厲校長(cháng)的關(guān)心下,在學(xué)校教導處的指導下,遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃,立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下,積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,回顧一學(xué)期教研工作,主要總結如下幾方面:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的.形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益,提升教師素質(zhì)
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期共有16位數學(xué)教師上公開(kāi)課,16節課涵蓋了“空間與圖形”數學(xué)領(lǐng)域的內容,每節課前上課教師與同組老師集體備課,集體討論,集體研讀教材,精心設計,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,切實(shí)提高課堂效率,特邀請了我縣南欲曉老師,為數學(xué)組老師做教材解讀,聽(tīng)評課指導,深入淺出,旁征博引,老師們收益匪淺。
3、XX年5月10日我組和永臨學(xué)區甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué) 聯(lián)誼活動(dòng),楊安靜老師上《認識面積》的示范課,6月8日縣小學(xué)數學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復習課培訓活動(dòng)在校進(jìn)行,金曉曉老師上《面積的整理與復習》的公開(kāi)課,她們都獲得了好評,還有6位教師外出到杭州參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng),學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念,更有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,厚積薄發(fā)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃,各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討,聽(tīng)課20節,教學(xué)反思20節。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、一至六年級段開(kāi)展以“空間與圖形”為主題的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)行了《數學(xué)新課標》理論專(zhuān)題學(xué)習。
總之,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)組教研組工作總結2
匆忙中一個(gè)學(xué)期即將結束,這個(gè)學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作總結如下:
一、堅持學(xué)習
我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準,學(xué)習教參,組織老師看課堂教學(xué)實(shí)錄,增強課程改革的意識和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的.最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。
二、堅持實(shí)踐
1、加強集體備課。通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以年級組為單位,由組長(cháng)負責。通過(guò)此項活動(dòng),實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、由于本人能力有限,在教研方面創(chuàng )新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學(xué)習,提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
數學(xué)組教研組工作總結3
本學(xué)期以來(lái),我組成員本著(zhù)以素質(zhì)教育為總目標,課改為核心,課堂教學(xué)為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規為基礎,教學(xué)科研為先導。全面推進(jìn)校本研修制度建設,提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。結合我校與組內的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,全體數學(xué)教師認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,繼續以“打造高效課堂”為校本研修內容,探索各年級數學(xué)教學(xué)模式;仡櫼粚W(xué)期教研工作,主要從以下幾各方面談起:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、本學(xué)期,數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教導處布置的任務(wù),進(jìn)行聽(tīng)評課反思,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習,共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓力度,鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期,組內加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,并做到提前候課。
2、文化知識考核:平時(shí)組內單元過(guò)關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教導處共檢查了備課本3次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課4節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
5、一學(xué)期來(lái)教導處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,繼續深化課堂教學(xué)改革
。ㄒ唬┘訌娐(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期,數學(xué)教研組加強了備課活動(dòng),青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,教導處張老師認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng),便于互相取長(cháng)補短,共享教學(xué)資源。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。
。ǘ┘訌姼骷壐黝(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期,區教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀(guān)摩課。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習,提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
四、繼續抓好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期,我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習方法, 培養他們一些良好的學(xué)習習慣。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導,對不同的`學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
五、存在的的不足與改進(jìn)的方向
一學(xué)期來(lái),通過(guò)全體數學(xué)老師的共同努力,我們取得了一定的成績(jì)。但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠,課題研究工作也遠遠不夠。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續加強微課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營(yíng)造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)組教研組工作總結4
在這學(xué)期即將結束之際,回首這一學(xué)期的工作,可謂忙碌而又緊張。我校數學(xué)教研組結合中心小學(xué)工作計劃和教培教研中心計劃,認真研究《數學(xué)課程標準》,以新課程的實(shí)施為主旋律,以提高新課程的實(shí)施水平為重點(diǎn)強化改革意識、創(chuàng )新意識,加快課程改革,促進(jìn)學(xué)生持續、全面、和諧地發(fā)展,主要進(jìn)行了以下幾項活動(dòng):
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革:
1、組織教師認真學(xué)習課程標準,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性,并對上學(xué)期的成績(jì)進(jìn)行認真分析、總結,評選出優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生,以此鼓勵。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。為此我們進(jìn)行了多次的二期質(zhì)量工程與課堂教學(xué)聯(lián)評活動(dòng),讓人人登臺,進(jìn)行教學(xué)驗收,看教學(xué)中是否以學(xué)生為本,能力為中心,并評選出了兩名優(yōu)勝者。這兩位教師能在教學(xué)中注意新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系,他們的教學(xué)方法讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的,快樂(lè )的,使學(xué)生能夠感受到生活中處處有數學(xué)。為了讓全體數學(xué)教師學(xué)習這種良好的教學(xué)方法,我們數學(xué)組又組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué),給其余年級的老師一個(gè)鮮活的實(shí)踐形式,并能在新理念的指導下幫助 其他教師學(xué)習課改。同時(shí)我們就將新課改中的合作學(xué)習的形式及有效性進(jìn)行了專(zhuān)題研討,幫助教師在教學(xué)中正確、恰當、合理地進(jìn)行合作學(xué)習,使合作學(xué)習發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
3、積極探索評價(jià)改革制度,為了使教學(xué)中的各類(lèi)評價(jià)制度符合新課改的要求,組織教師學(xué)習教學(xué)中新的評價(jià)制度,使教師從思想上理解了評價(jià)方法的多樣式,認識到評價(jià)學(xué)生的學(xué)習能力,也要肯定他們的學(xué)習過(guò)程,不光注重評價(jià)學(xué)生對認知領(lǐng)域的認識,更要注重向學(xué)生的現在和未來(lái)的'評價(jià)。
4、加強課改過(guò)程的管理,針對課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評課,撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事,回顧、反思寫(xiě)下自已執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,并及時(shí)總結交流,如一年級陳芳老師的教學(xué)案例《數豆子》,二年級韓小芳老師的《分米、毫米的認識》,四年級的《加法的運算定律》,六年級汪老師的《列方程解應用題》的教學(xué)隨筆等,都體現了新課程的新理念、新方法,并能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)備課、講課。在教學(xué)中,突出過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。常思考、常研究、?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、加強教學(xué)常規管理:
1、切實(shí)做好“五認真”工作。為了切實(shí)做好新課改的教學(xué)工作,我們進(jìn)行“二期質(zhì)量工程”驗收活動(dòng)中,要求參加的教師都利用各類(lèi)課件進(jìn)行教學(xué),要有一份符合新課程的教案,組里其他教師根據教案及講課實(shí)效人人都要打分、評價(jià),這樣將個(gè)人教案,他人打分表,評分表,評價(jià)表,記錄表一并裝訂成冊,成為二期質(zhì)量工程驗收的一項內容。
2、結合本校的特色及教育資源的優(yōu)勢,大膽嘗試“創(chuàng )新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò )教育獲取教學(xué)信息,進(jìn)行信息交流的能力。我們組織教師觀(guān)看全國優(yōu)秀教師林亞云等人的課,同時(shí),組織教師學(xué)習利用“空中課堂”、“遠程教育”資源等知識,將獲得的信息傳達給學(xué)生,有些教師直接將學(xué)生帶到多媒體室,讓學(xué)生感受“空中課堂”的教學(xué)模式,拓展學(xué)生的思維,開(kāi)拓眼界。
3、加強教師隊伍自身建設,進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,我們數學(xué)組讓五年以下教齡的教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結對子,新老教師要互相幫助,取長(cháng)補短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導下,大膽嘗試,勇于創(chuàng )新,不斷實(shí)踐,終于又給大家上了一堂好課。同時(shí),鼓勵教師多嘗試制作課件,多寫(xiě)反思,不斷提高教師現代信息和理論水平。
4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好,培養學(xué)生學(xué)習興趣。
結合中心小學(xué)教研工作計劃,我校對三至五年級的學(xué)生也進(jìn)行輔導、培訓,并于五月底進(jìn)行了數學(xué)競賽,共有12名學(xué)生獲獎,同時(shí)我校五年級學(xué)生在教師的指導、訓練下,獲得中心小學(xué)數學(xué)競賽團體第一名的好成績(jì)。輔導優(yōu)生的同時(shí),對學(xué)困生也給予了關(guān)愛(ài)。期中測試后,許多教師利用自己的錢(qián)給學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生買(mǎi)獎品,鼓勵他們積極向上,以此改變學(xué)風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。
以上各項工作,只是我們數學(xué)教研組工作的一部分,更多的工作是在教室中默默無(wú)聞的奉獻,今后我們將更加努力,提高教研組的各項能力,并提高教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)組教研組工作總結5
光陰似箭,歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導的支持下,在全體數學(xué)組教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程,轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期,教研組利用每周一下午教研活動(dòng),組織全體數學(xué)老師認真學(xué)習數學(xué)新課程標準及高效課堂理論,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導自主,合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節,執教者認真備課、上課、反思,聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級,以備課組為單位,分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己準備的變式,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查,強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的`指導和監督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認真等方面,檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高,加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高,教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數學(xué)雜志發(fā)表。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。
數學(xué)組教研組工作總結6
本學(xué)期在教導處的的領(lǐng)導下,學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作,加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現就本學(xué)期教研工作總結如下:
一、以課改為核心,加強校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們先后學(xué)習了新教材備課會(huì ),及時(shí)了解新老教材之間的變化,如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行,提出問(wèn)題,分析原因,最后制定解決問(wèn)題的策略,不斷提高認識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中,體現課改的新理念;同時(shí),每位教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。教研組本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的.方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與,共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺,在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、深入開(kāi)展校本教研
在學(xué)期中,我們高段組認真開(kāi)展校本主題教研。在校本教研開(kāi)展的過(guò)程中,我們從自己的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn),提高教研活動(dòng)的針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
高段學(xué)生,由于年齡小,知識結構尚未形成,思維還沒(méi)有成熟,在數學(xué)學(xué)習中容易出現許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學(xué)生計算常見(jiàn)錯誤分析及對策”,主要針對他們在平時(shí)作業(yè)中常出現的一些錯誤進(jìn)行分析并尋找相應的解決策略,教給孩子具體的方法,讓他們學(xué)會(huì )自我反思和改正錯誤,培養良好的計算習慣。
我們找到了今后對待高段學(xué)生數學(xué)學(xué)習中常見(jiàn)錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點(diǎn):
1、高段學(xué)生由于基礎知識不夠扎實(shí),造成概念不清而引起的錯誤,因此教學(xué)時(shí)注重基礎知識的掌握和鞏固。
2、高段學(xué)生由于心理原因會(huì )造成一些常見(jiàn)的錯誤,作為教師多研究學(xué)生的心理,有針對性的教學(xué),避免不必要的錯誤。
3、粗心致錯的矯正策略。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。
數學(xué)組教研組工作總結7
小河中學(xué)初中數學(xué)組20xx-20xx第一學(xué)期教研組工作總結本學(xué)期初中數學(xué)組根據區教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,按常規管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。
一、工作目標
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),工作要點(diǎn)有:(1)組織教師認真學(xué)習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開(kāi)展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導教學(xué)。(4)組織公開(kāi)教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)
堅持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開(kāi)課,對公開(kāi)課嚴格把關(guān),本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開(kāi)課,公開(kāi)課前經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開(kāi)課后,全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課,評課主要圍繞區重點(diǎn)課題《有效練習設計與科學(xué)講評》,對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言,教研氣氛濃厚。
三、培養新教師
很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開(kāi)課前,聽(tīng)試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指導他們怎么備課,怎樣上課,調動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的.寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎,郭格秀、李燕華老師積極參加了區優(yōu)秀教師工作培育室的培訓。
四、做好常規檢查,強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認真等方面,檢查結果令人滿(mǎn)意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識,我們組將改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力;有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì).
數學(xué)組教研組工作總結8
一學(xué)年來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
現就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用“班班通”多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動(dòng)。認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的`思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的.課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)組教研組工作總結9
轉眼間一學(xué)期又結束了,在學(xué)校領(lǐng)導的竭力支持與本組教師的精誠合作下,本學(xué)期的數學(xué)教研工作圓滿(mǎn)完成。數學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展,通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò )教研等系列活動(dòng),每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念,形成了自己的教學(xué)特色,獲得不同程度的提升,F把本學(xué)期教研工作總結如下:
一、磨課促成長(cháng)
上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求,成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺,給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。在本學(xué)期的教研工作中,我們數學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報名、精心選課、備課,聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當中顯得認真、仔細、小心、專(zhuān)注。一到評課這一環(huán)節,教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間,互相交流對這一節課的設計與建議,真正實(shí)現了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位,共聽(tīng)課十四節,其中重點(diǎn)是五年級顧xx、王xx、李xx三位老師,這些老師通過(guò)兩輪的磨課,經(jīng)過(guò)整理和反思,在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設計上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課,總結了數學(xué)規則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的xxx網(wǎng)絡(luò )直播課堂中作課《平行四邊形的面積》,通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,展現了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采,獲得了領(lǐng)導和同行教師的一致好評!希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中,共同進(jìn)步。
二、培訓助提升
本學(xué)期數學(xué)教研組共23位教師,其中六位新來(lái)教師,為了提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習與培訓。如:回顧數學(xué)課堂流程、小組培訓、高效課堂評價(jià)表的運用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級學(xué)生習慣的養成、學(xué)生考前注意事項、復習課的高效、計算能力的提升等等,更好的與我們學(xué)校的總體目標接軌,提升教師的自身能力,以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績(jì)
為了實(shí)現資源共享,切實(shí)提高學(xué)生數學(xué)成績(jì),本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點(diǎn)及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節課同年級老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯題,利用課余時(shí)間形成電子稿的'知識點(diǎn)匯集,充實(shí)我們奧城小學(xué)的數學(xué)題庫,做到資源共享?己笸昙壚蠋熂w分析本次考試的得失,逐題分析學(xué)生的對錯,找到學(xué)生的失分點(diǎn),因材施教,做好幫扶,不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅持與努力,提高數學(xué)教研組教師的整體水平,提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、練習提技能
近年來(lái),數學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了教師讀書(shū)、朗誦、即興演講及寫(xiě)字活動(dòng),這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生讀書(shū)朗誦的興趣和積極性,引導了師生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成學(xué)習、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn),在數學(xué)組微信群里開(kāi)始了我們的每周朗讀活動(dòng),雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈,但老師們都積極參與,為提升自己的課堂語(yǔ)言能力打下良好的基礎,這也見(jiàn)證了我們教師的成長(cháng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略,下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。
在我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)組教研組工作總結10
本學(xué)期,我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,加強教研力度,認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現就以下幾方面進(jìn)行總結,和大家交流一下:
。ㄒ唬⿲W(xué)習教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、數學(xué)新《課程標準》仍然是我們當前數學(xué)教學(xué)工作的指導思想,所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué),集體交流等活動(dòng)認真學(xué)習研讀新《數學(xué)課程標準》,在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀(guān)念,改善教育教學(xué)行為。
2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習:養成多看書(shū),看好書(shū)的習慣,組織教師多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
。ǘ┳(shí)教學(xué)常規管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認真學(xué)習各年級教材的目標要求,及教學(xué)常規要求,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)教學(xué)常規。
2、加強教學(xué)常規檢查反饋。加大教學(xué)常規工作執行情況的調研力度,期初全面檢查教學(xué)計劃的'制定,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計劃、作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。
3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數學(xué)教師還應認真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃,做好總結,平時(shí)做好跟蹤記錄。
4、根據學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達到18節以上,并且每課都要做好評課意見(jiàn)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、開(kāi)展校本教研活動(dòng),提高教師的各項技能。本學(xué)期,我們通過(guò)開(kāi)展各種講座,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習的平臺。
。ㄈ┐嬖诘牟蛔愫托枰M(jìn)一步加強的方面。
當然,由于我校地處農村,基礎較為薄弱,教研氛圍不濃,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組需要繼續努力。
數學(xué)組教研組工作總結11
光陰似箭,歲月如梭。xx年第一學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導的指導下,在全體初中數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程,轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期,教研組利用隔周四上午開(kāi)展教研活動(dòng),組織本組全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課4節,執教者認真備課、上課、反思,聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課,群眾評議,相互研討,共同促進(jìn),構成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。三個(gè)年級,以備課組為單位,倡導分資料、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以到達資源共享之目的。目前,各備課組都積累了必須的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的',不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。群眾備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,構成了教的合力,提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、外出學(xué)習,取長(cháng)補短。按照期初教研計劃,本期我們數學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開(kāi)展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。透過(guò)觀(guān)摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性,同時(shí),我們還探索了公開(kāi)課(表演課)的上法。
三、做好常規檢查,強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查,資料包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等,檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高,加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰。
數學(xué)組教研組工作總結12
這二年,數學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育,啟動(dòng)新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數學(xué)組全體老師敬業(yè)愛(ài)崗,以高度的社會(huì )責任感,把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng )新、定位合理、團結奮進(jìn)”的指導思想,促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現勃勃生機,琢造了一批精品力作,教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習與培訓”作為開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎
在教研活動(dòng)的全過(guò)程中,教研組把教師的理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習,始終放在首要位置。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習與崗位培訓任務(wù)的基礎上,根據學(xué)科特點(diǎn),有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習,參加各種業(yè)務(wù)培訓,以此作為科組活動(dòng)的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標準》(數學(xué))的培訓與學(xué)習。
2、介紹近二年全國數學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級、省級刊物的文章。
3、組織觀(guān)摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀(guān)看20xx年國際數學(xué)家大會(huì )推薦的《數學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅持學(xué)習教育部考試中心撰寫(xiě)的《高考數學(xué)科試題評價(jià)報告》,研究高考命題的信息與走勢。
6、全員繼續學(xué)習現代教育技術(shù),拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄,并組織課件上送全國、省評選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流,爭取機會(huì )派教師參加全國、省各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。
8、在學(xué)校的支持下,聘請專(zhuān)家到校指導,創(chuàng )造與專(zhuān)家零距離請教的機會(huì )。
二、以課題研究為中心,開(kāi)拓教研活動(dòng)的新視角。
本組承擔實(shí)驗兩項國家級教研課題:
、僦袊逃龑W(xué)會(huì )“十五”規劃課題――中學(xué)數學(xué)創(chuàng )新思維能力研究與實(shí)踐。
本課題從20xx年6月開(kāi)始實(shí)施,課題組采用實(shí)驗對比班、課例剖析、課件研究為形式,對教學(xué)中如何強化創(chuàng )新意識,優(yōu)化課堂環(huán)境,進(jìn)行反復的實(shí)驗,收到預定的效果。20xx年中國教育學(xué)會(huì )、數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)等專(zhuān)家對課題研究的進(jìn)程,材料成果認真考核評價(jià),認為我校課題研究工作,符合教學(xué)實(shí)際,效果顯著(zhù),被中國教育學(xué)會(huì )授于“先進(jìn)實(shí)驗學(xué)!狈Q(chēng)號。林志軒老師被評為課題研究先進(jìn)工作者,吳玲、張光濃被評為先進(jìn)實(shí)驗教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會(huì )上作題為《風(fēng)景這邊獨好》的匯報,獲得專(zhuān)家與同行一致好評。
、谥醒腚娀逃^“十五”教育技術(shù)研究規劃課題――教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化,把握數學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結合教學(xué)現狀,在實(shí)驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔助教學(xué)的素材與潛能,以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結,本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息,優(yōu)化課堂環(huán)境》。
、壑谱鲄R總CAI光盤(pán)集錦(一)、(二),受到省電教評估組的認可,上送參賽課件獲省二等獎三名,三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎?平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設計件,精美的畫(huà)面,受到同行的贊賞。
除上述課題研究外,部分老師把握新課改理念,在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng )新,進(jìn)行不同形勢的專(zhuān)題研究。其中,王尤連副校長(cháng)、劉仕愛(ài)老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗,在省數學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛(ài)老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習的課題作為攻關(guān)項目,中心議題為:怎樣把研究性學(xué)習帶到課堂之中。
課題組選定“高中數學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專(zhuān)題。
我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的`教研形式,對教學(xué)模式與教學(xué)內容和諧的吻合,起著(zhù)一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移,擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開(kāi)教研,沒(méi)有教研的教學(xué)是不可思議的,教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué),全組老師懷著(zhù)滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān),探索教學(xué)規律,研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調整,在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統教育觀(guān)念的束縛,又關(guān)注現實(shí)教學(xué)狀況與方向,既注意以知識為中心轉向能力培養為中心,又強調夯實(shí)基礎的立足點(diǎn)不變。適度擴大教學(xué)時(shí)空,把面對全體學(xué)生與培養數學(xué)苗子有機結合,嚴格區分科學(xué)的解題訓練與“題海戰術(shù)”界線(xiàn),全面準確理解“素質(zhì)教育”與“應試教育”,腳踏實(shí)地地去做我們應做的事情。
在課堂教學(xué)中,認真做好下面幾件事:
1、發(fā)揮年級備課組的重要作用,做到活動(dòng)有目標、有步驟,選擇可操作性強的問(wèn)題進(jìn)行研究――特別是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導,做到教學(xué)內容、進(jìn)度、考查三個(gè)統一。
2、各年級落實(shí)聽(tīng)課紀要,作業(yè)批改次數,撰寫(xiě)總結計劃,研究評課藝術(shù)。
3、堅持新教師匯報課的制度,鼓勵教師上好研究課,組織觀(guān)摩優(yōu)秀課例。
4、著(zhù)手啟動(dòng)課題組資料庫、課件庫的建設。加快教研活動(dòng)規范化的進(jìn)程。
5、重視中考、高考命題的信息與導向,認真組織素材,命好模擬題與考前訓練題。兩年來(lái),我們以教研促教學(xué),在中考、高考中創(chuàng )建了名牌效益,成果顯著(zhù)。
20xx年中考數學(xué)科成績(jì)平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅,數學(xué)單科滿(mǎn)分2名(全省17名左右)。
20xx年中考數學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué),數學(xué)單科滿(mǎn)分2名(全省僅20多名)。
20xx年高考數學(xué)科700分以上考生30名,最高分為812分,兩項指標均列四個(gè)學(xué)科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名,文科600分以上考生60名,均列同類(lèi)各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生,均為9名。
6、把握新課程改革動(dòng)向,審視校本課程的內涵與外延,多年的教學(xué)實(shí)踐,表明開(kāi)辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現實(shí)結合起來(lái),我們有意識地把“奧林匹克數學(xué)”、“希望數學(xué)”納到校本課程的軌道,一種新穎的教學(xué)形式展現于第二課堂之中,培養了一批優(yōu)秀的數學(xué)苗子,同時(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素養。
二年來(lái),高中全國數學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎1名,二等獎5名,省高中數學(xué)競賽獲一等獎8名,二等獎32名。
“希望杯”全國數學(xué)競賽二等獎5名,一批老師獲得數學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導員”榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中,數學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的群體形象,構建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線(xiàn),同時(shí)也給人們留下了深深的思考。
1、我們認為數學(xué)組之所以能夠做好幾件事情,最重要的因素是全組老師能互相尊重,以和為貴,注重事業(yè)上凝聚力的價(jià)值,從而達到“團結、共贏(yíng)”的目標。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養鍛煉放在至高無(wú)上的位置,注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,為青年教師提供充分的學(xué)習空間與機會(huì ),把握競爭平臺,大大地縮短了青年教師成長(cháng)的周期,一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨擋一面,創(chuàng )建一流業(yè)績(jì)。
兩年來(lái),青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績(jì)顯著(zhù),陳青老師獲一等獎,吳玲老師獲二等獎。
省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎,林貽發(fā)老師獲二等獎,老師撰寫(xiě)的論文獲全國二等獎4名,全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎,十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫(xiě)的論著(zhù)由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數學(xué)競賽命題獎,更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中,兢兢業(yè)業(yè)、不計個(gè)人名利、默默無(wú)聞地奉獻。
3、辛勤地勞動(dòng),創(chuàng )新的教學(xué)理念,形成數學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域為學(xué)校羸得一席之地,提高了學(xué)校的知名度。
王尤連副校長(cháng)、陳琪校長(cháng)、張光濃老師分別擔任省數學(xué)學(xué)會(huì )、省中學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、常務(wù)理事理事。
王尤連副校長(cháng)被授予海南省特級教師、省優(yōu)專(zhuān)家的稱(chēng)號,獲得蘇步青數學(xué)獎金會(huì )獎勵。
陳其文老師幾年來(lái)一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競賽命題以及評價(jià)工作。
張光濃老師被國家級雜志《數理天地》聘為常任編委,十年來(lái)長(cháng)期主持省高等學(xué)校招生考試數學(xué)科評卷工作,20xx年代表省中學(xué)數學(xué)教師出席國際數學(xué)家大會(huì )。
數學(xué)組現有高級教師8名,省骨干教師3名,市骨干教師8名,市學(xué)科帶頭人指導教師2名,已獲結業(yè)證書(shū)的研究生3名,在讀研究生7名。
總之,數學(xué)組的老師開(kāi)拓進(jìn)取、團結奮進(jìn)的精神是可取的,成績(jì)也是可喜的,但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅信:在黨的教育方針指引下,在學(xué)校的直接領(lǐng)導下,數學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌,迎接新一輪課程改革的挑戰,未來(lái)屬于辛勤的園丁。
?谑协偵街袑W(xué)數學(xué)教研組
20xx年10月15日
數學(xué)組教研組工作總結13
一學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準,進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F總結如下:
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的.教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。本學(xué)期,我組老師積極參加市、校級組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期中,12月20日數學(xué)課題《農村初中數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》正式開(kāi)題,以后的兩年來(lái),我們數學(xué)將以課題研究為手段,不斷促進(jìn)教學(xué)方法研究和改革,改變教學(xué)觀(guān)念,運用現代化教學(xué)手段,在全市打造數學(xué)品牌。
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí),繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著(zhù)新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚帆啟航,駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。
2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標”;講起課來(lái)“有步驟”;導起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案,為寫(xiě)教案而搬、抄教案集,教師通過(guò)分工協(xié)作,達到資源共享,即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔,并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設進(jìn)程,充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時(shí)規范檔案資料管理,逐步實(shí)現學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標,本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”,有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
數學(xué)組教研組工作總結14
數學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導下,認真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設為主線(xiàn)用心探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,集全組教師的創(chuàng )造力,努力使雅安中學(xué)高中數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中,我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,狠抓“兩條線(xiàn)”的深入研究,用心促進(jìn)“三個(gè)團隊”主動(dòng)參與和建設,從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。
一個(gè)核心:
是指我組內具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據他們的特長(cháng),或上示范課,或開(kāi)講座,或主持群眾備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內共享。
二條線(xiàn):
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習研究和具體課堂教學(xué)的研究?jì)蓚(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、潛力強,具有較高理論修養的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實(shí)現科研興校,個(gè)性強校,特色活校的策略。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習新的`教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的.教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀(guān)念,則需要運用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標之一,教研就應在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此,近幾年來(lái)圍繞著(zhù)一個(gè)國家級課題和二個(gè)省級課展開(kāi)了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請教育專(zhuān)家蒞臨指導工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團隊:
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下,各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,有健全的群眾備課制度,每次活動(dòng)均做到“四定”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,督促教師做到“教學(xué)六認真”?蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭,開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結題,另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,反過(guò)來(lái),青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內份外,用心參與各級各類(lèi)教研活動(dòng),將自己的研究成果無(wú)私地貢獻給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作:
1、規范數學(xué)教學(xué)常規管理,認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節,讓群眾備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。各備課組長(cháng)負責實(shí)行群眾研討的備課方式,在群眾研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況,及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節,充分發(fā)揮備課組的群眾智慧,備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹(shù)立群眾質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習、課題研究,群眾備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行,為大家帶給一個(gè)學(xué)習交流的平臺,使組內構成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。用心參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),用心學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗,不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養,促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽,用心撰寫(xiě)論文.針對教研組的實(shí)際狀況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開(kāi)課放在了年輕教師身上,個(gè)性是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽(tīng)了三位老師的課,針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,教研組內進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及主角的轉變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在今后年的工作中,我們將在繼續做好以上工作的基礎上,加強課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時(shí)間和經(jīng)濟條件許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭取早日結題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應用的貢獻。
數學(xué)組教研組工作總結15
我們數學(xué)教研組的教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,形式多樣地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我校數學(xué)教研組積極參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習,收到了良好的實(shí)效。
1、要求數學(xué)教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位數學(xué)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、積極有效地開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強骨干教師的引領(lǐng)作用。要求全體數學(xué)教師加入到學(xué)!皩W(xué)案”教學(xué)模式研究中,提高了教師們的課堂教學(xué)效率。
二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的.傳統。本學(xué)期,繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng),鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教科研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、今后的工作方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。
總之,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組今后各方面的工作會(huì )做得更好。
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