高三上學(xué)期備課組工作總結（通用14篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的高三上學(xué)期備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三上學(xué)期備課組工作總結 1
根據學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現了其中的某些不足，特總結如下：
一、備課組基本情況
本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹老師、陸老師、孫老師。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，加強與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習。本組內做到“四個(gè)統一”：統一教研、統一進(jìn)度、統一考試、統一閱卷。
高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內，就高三教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì )影響和占用周五的集體備課活動(dòng)，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中，彼此都受益匪淺。
二、備課組活動(dòng)情況
1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節進(jìn)行總體規劃。根據教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。
2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項：
一是總結上星期集體備課的成功與不足；
二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。
在進(jìn)行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學(xué)打算，統一進(jìn)度，統一作業(yè)。在下次備課組會(huì )議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現實(shí)意義。
3、備課組內進(jìn)行適當分工。利用各自的優(yōu)勢，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(cháng)和盡快適應高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。
4、利用備課組活動(dòng)，根據學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。
5、認真組織全體成員學(xué)習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，為xx年高考未雨綢繆。xx年高考勢必將進(jìn)一步體現新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時(shí)間的，只是這項工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底，惟有多多鉆研。
6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握，強調工作的細致和實(shí)效，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時(shí)調整。
7、根據學(xué)校的安排，認真組織各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據學(xué)校安排，每人都有兩節校級公開(kāi)課，大家對于公開(kāi)課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺階。每次各類(lèi)活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時(shí)總結，從發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。
8、注重對高考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學(xué)的針對性和有效性。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進(jìn)行。
9、對本組的青年教師（陸老師），重視傳幫帶，從學(xué)習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(cháng)，縮短他們成長(cháng)的.周期，在最短的時(shí)間內站穩講臺。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的大會(huì )表?yè)P。
三、幾點(diǎn)感受：
1、進(jìn)行集體備課，不僅能增強本學(xué)科內教師的交流，而且能取長(cháng)補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。
2、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試、統一評估，有利于年級組和教務(wù)處的工作檢查和安排。
3、有利于增加同學(xué)科內教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。
4、學(xué)校應為校際之間的交流活動(dòng)提供指導和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！
5、備課組活動(dòng)應重平時(shí)，講究過(guò)程的實(shí)效性。應杜絕任何虛假的形式主義。
6、學(xué)校工作應統籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。
四、努力方向
1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機結合
歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì )功能，復習過(guò)程中，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。
2、精選精練
高三練習多如牛毛，要在最短的時(shí)間內達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習的好話(huà)壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的內容，精選練習。
3、強化訓練
歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）根據高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；
�。�2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；
�。�3）注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；
�。�4）講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。
高三上學(xué)期備課組工作總結 2
中國有句古話(huà)：“敬業(yè)樂(lè )群�！边@種傳統美德深深影響著(zhù)高三語(yǔ)文組的全體語(yǔ)文老師。高三語(yǔ)文備課組老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極備考，參加各級教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。備課組在工作生活中已逐漸形成了“敬業(yè)樂(lè )群、協(xié)作創(chuàng )新”的良好氛圍。
一、學(xué)無(wú)止境，傾力提高個(gè)人素質(zhì)。
要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏(yíng)得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專(zhuān)業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐，從實(shí)踐中提煉理論，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎上，我們也勤于總結，不斷豐富自己的'知識。同時(shí)我們積極參加校內校外的教研活動(dòng)，取長(cháng)補短。因此，勤讀、勤寫(xiě)、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。
二、合作交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：
1、課堂教學(xué)資料共享。例如：我們積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分配好每個(gè)教師的資料收集任務(wù)，上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料，這樣教師就節省了不少的時(shí)間。
2、強化訓練包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì )議訂好每個(gè)單元練習的出題者。定好時(shí)、人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì )認真完成。
3、高考復習主題制�？荚噺土曇灾R塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流總結。
三、更新理念，全力打造“高效課堂”。
我們進(jìn)一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規范了課堂教學(xué)環(huán)節，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標要求和學(xué)習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內容：?jiǎn)?wèn)題前置，重視課前預習;獨立思考，重視思維品質(zhì);自主合作，重視課堂展示;以學(xué)定教，重鞏固提升�；谶@樣的認識，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：
(一)規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一板塊規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
(二)確定高三語(yǔ)文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共四個(gè)作文題目。規定每次作文大體完成時(shí)間。
(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結和分析，一起研究共性問(wèn)題。
(四)教師的課堂教學(xué)設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面，都在備課組活動(dòng)中按級部要求認真落實(shí)并予以相互交流和督促。
另外，在工作之余，我們還經(jīng)常一起積極參加各類(lèi)文體活動(dòng)，展現出了語(yǔ)文老師特有的活力。集體的智慧是無(wú)窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。同時(shí)，工作環(huán)境也會(huì )因合作更加和諧，從而我們的心理會(huì )更健康�！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。
高三上學(xué)期備課組工作總結 3
驀然回首，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當機遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當挑戰一個(gè)個(gè)被戰勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時(shí)間里，我們高三歷史備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(cháng)。
一、因材施教：
高三歷史新課程下的高考復習，對于我們任何一個(gè)人而言，都是一種新的開(kāi)始和壓力。我們備課組不敢懈怠，認真學(xué)習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高三歷史一輪復習已經(jīng)接近尾聲，本屆的文科生基礎較差，這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
二、積極備考：
1、本學(xué)期的工作目標與基調：
我們的工作的目標與基調：在學(xué)校高三領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，以鉆研課標、《考試說(shuō)明》、教材；研究學(xué)情學(xué)法；探究高考復習方法；精選精編教學(xué)復習提綱和練習為主要內容，齊心協(xié)力，共同拼搏，以圓滿(mǎn)地完成高三歷史教學(xué)任務(wù)，向學(xué)校交上合格的答卷。
2、工作完成概況：
�。�1）、堅持每周一次的集體備課，做好常規的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時(shí)間幾乎每天都有，而且較集中，這為我們的集體備課和個(gè)別交流帶來(lái)極大的便利，我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅持個(gè)人認真備課和集體備課相結合的原則，相互之間取長(cháng)補短，相互之間及時(shí)地交流，不僅是課前集體備課，而且在課后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會(huì )。只要是發(fā)現有遺漏的知識點(diǎn)，或者是沒(méi)有發(fā)掘到的知識點(diǎn)，馬上在下一節課的時(shí)候補上，絕對不放過(guò)每一節課的疏漏點(diǎn)，爭取在挖掘教材的隱性知識方面，提高學(xué)生的認識能力，以提高學(xué)生的學(xué)習能力。交談與交流的內容還有：如何依綱據本梳理課本知識，適度地整合、延伸和加深；如何照顧全體學(xué)生，夯實(shí)基礎，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達到實(shí)效，使基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位；如何引導學(xué)生在基礎知識的學(xué)習過(guò)程中，總結規律，提高自己；以及高考動(dòng)態(tài)信息的解讀等等。
�。�2）、積極參加市區教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)。珍惜每一次外出機會(huì )，認真聽(tīng)取專(zhuān)家、同仁的發(fā)言和建議，并且利用機會(huì )在會(huì )上積極發(fā)言，與專(zhuān)家、同仁交流，為我們的教學(xué)爭取更多的資源。參加了葛沽一中的`教研活動(dòng)。
�。�3）、認真準備每一次考試出題工作。在高三歷史復習工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內的大型考試的，包括每一份練習，我們都自己力爭搞原創(chuàng )題，就是運用原有的試題，也是反復的推敲和篩選，使之一定符合我們訓練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過(guò)考試訓練和提高學(xué)生解題能力的目的。
�。�4）、本學(xué)期在年段的統一安排和文科歷史組教師的通力配合下，我們共計進(jìn)行了4次月考考試，可以說(shuō)高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓練過(guò)，多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。
3、工作得失與整改方向：
�。�1）、凸現現代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
�。�2）、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣愛(ài)好及方法等，培養學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
�。�3）、針對各種可能出現的問(wèn)題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設計作業(yè)，或營(yíng)造情景，通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，交流歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗。
�。�5）、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
�。�6）、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，群策群力鉆理論，查資料，精心設計單元、高考專(zhuān)題，綜合練習題。針對學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì )診，查漏補缺。
高三上學(xué)期備課組工作總結 4
高三學(xué)生已經(jīng)順利地完成高考，這一學(xué)期也將結束，回顧這一學(xué)期的工作，明顯感覺(jué)時(shí)間緊迫和責任重大。本學(xué)期，由于面臨新高考，我們組認真學(xué)習和研究《普通高中物理課程標準》和《20xx級學(xué)生課程調整方案》，根據學(xué)生的學(xué)情，制定合理的備課計劃，進(jìn)行教學(xué)。
一、主要工作
本學(xué)期繼續完成上學(xué)期尚未結束的一輪復習，包括磁場(chǎng)、電磁感應和交變電流部分內容。在一輪全面細致的進(jìn)行知識點(diǎn)復習的基礎上，進(jìn)行二輪復習，針對專(zhuān)題知識進(jìn)行綜合歸納提高，形成知識體系；在最后一個(gè)月左右進(jìn)入三輪復習，加強針對練習的訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力和應試能力。
二、取得的成效
1.按照高考考試考試要求和新課標的教學(xué)建議，認真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎內容的考察上，因此在開(kāi)展二輪復習時(shí)，我們重點(diǎn)在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上。每周開(kāi)展一到二次的集體備課討論，根據教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強練習。
2.根據每次周考的情況，積極改進(jìn)復習方法，統一進(jìn)度、統一復習專(zhuān)題，加強集體備課的力量。針對每一次的周考，我們都積極改卷、評卷、議卷，根據學(xué)生的考試情況，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點(diǎn)做出修改。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續階段復習的.重點(diǎn)，我們相互協(xié)助、積極探討，改進(jìn)復習方式，加強集體備課的力量，共同找試題來(lái)給學(xué)生做練習，并制定統一的教學(xué)設計、教案。
3.合理安排復習時(shí)間，積極做好培優(yōu)補差的工作。按照高三段的統一安排，我們物理備課組堅持每周一節答疑課給學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答輔導，對學(xué)習特別有困難的學(xué)生給與個(gè)別單獨輔導，提高他們的學(xué)習積極性和學(xué)習動(dòng)力。
三、存在的問(wèn)題
1、各個(gè)班級之間發(fā)展不均衡；
2、某些班級的臨界生學(xué)習積極性不高；尖子生培養工作沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
3、備課組集體備課還需要細化、深化。
四、今后的設想
備課組活動(dòng)對年級教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。針對以上備課組中存在的問(wèn)題，在今后中，我們繼續加強備課組建設，多在組內開(kāi)展推磨聽(tīng)課，統一進(jìn)度和學(xué)案，讓各個(gè)任課老師根據各自的班級的學(xué)情因材施教、揚長(cháng)避短，縮小各班之間的差異。
我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做。
高三上學(xué)期備課組工作總結 5
高三語(yǔ)文備課組在學(xué)校和科組的指導下，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，并力求做到每次活動(dòng)有準備，有成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、發(fā)揚團隊精神，力求高效課堂
高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團結、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會(huì )考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習、復習能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jì)能夠有所提高。
二、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃，針對學(xué)情、方法靈活
高三教學(xué)的目的性強。備課組及時(shí)制定教學(xué)計劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認真實(shí)施、完成。
高三教學(xué)的針對性也很強。這屆學(xué)生底子薄、基礎差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語(yǔ)文備課組積極認真研究高考試題、《考試說(shuō)明》，明確復習目標，調整總復習的.訓練思路。研究學(xué)生學(xué)習規律、心理、知識結構，研究教法學(xué)法。把準考點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，找準教與考、教與學(xué)的結合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò )信息；積極參加省市縣各項教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導備考工作。
三、集體備課求真務(wù)實(shí)
首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據具體情況，及時(shí)調整復習思路，修訂計劃。根據學(xué)生的具體復習狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計劃的實(shí)施復習突破。
其次，我們按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課制度。除特殊情況外，每?jì)芍艽蠹抑辽僖淮螠愒谝黄鸺w備課。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過(guò)程中，我們要求做到“七個(gè)統一”：計劃統一，內容統一，進(jìn)度統一，資料統一，測練題統一，作業(yè)統一，講評統一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚長(cháng)避短，使每節課的教學(xué)目標、方法、重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jì)不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語(yǔ)文備課組團結互助、不斷學(xué)習、揚長(cháng)避短，取得了些許成績(jì)，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會(huì )盡自己最大努力，力爭明年高考創(chuàng )造輝煌！
高三上學(xué)期備課組工作總結 6
轉眼間，高三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回首一年的工作，感慨萬(wàn)千。在這一學(xué)期里，我們組的組員團結一致、奮力拼搏，收獲了很多。先將一學(xué)期的工作總結如下：
一、認真研究，共同進(jìn)步。
我們高三語(yǔ)文組成員大部分是年輕教師，所以，從開(kāi)學(xué)初我們就定下工作方式：圍繞在高三教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的劉永紅老師周?chē)�，充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢，爭取取得好的成績(jì)。
高三語(yǔ)文的工作壓力非常大，需要帶領(lǐng)學(xué)生梳理高考的各個(gè)知識點(diǎn)。為了更充分的備課，我們幾乎每天都是集體備課，認真研究每個(gè)知識點(diǎn)。每次開(kāi)始一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，大家都各展所長(cháng)，尋找知識點(diǎn)理論知識、經(jīng)典例題;備課時(shí)各抒己見(jiàn)，共同探討疑難點(diǎn);課后不斷交流，相互學(xué)習課堂教學(xué)經(jīng)驗。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)老師都收獲了很多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識，還是教學(xué)能力。
二、加強備課組研討活動(dòng)。
我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，保證每周一次的集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著(zhù)手，共同參與”的'辦法。事先按照教學(xué)計劃確立好論題，備課時(shí)一人主講，大家討論、補充。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個(gè)人潛能;既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著(zhù)挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來(lái)亦步亦趨，學(xué)無(wú)所得。
另外，在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒(méi)有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率，向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無(wú)準備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向學(xué)生傾斜，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應該利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文解題能力。我們組十位老師按照“411”的綱要，分組分專(zhuān)題精編了學(xué)案、練案、糾錯卷和綜合卷，并且不斷進(jìn)行分層次的課堂實(shí)踐。
高三上學(xué)期備課組工作總結 7
本學(xué)期我們高三語(yǔ)文備課組遵從教學(xué)規律，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，圓滿(mǎn)完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了一定的成績(jì)，現在總結如下：
一、擬訂高考一輪復習備考計劃、明確工作任務(wù)。
學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了高考備考會(huì )議，要求各科任教師寫(xiě)出工作計劃，與此同時(shí)，年級組也明確了今年高考目標，確定了相關(guān)責任人和具體職責。在學(xué)科教研組指導下，我們制定出有針對性的工作計劃，并確定了工作日程推進(jìn)表，人人做到心中有高考目標，事事落實(shí)在備考工作實(shí)處。
二、統一思想認識，培養工作責任心。
隨著(zhù)備考工作的進(jìn)一步深入，新課程理念和新課程教法在各個(gè)班級都得到了很好的推廣運用。老師們采用了多種方式進(jìn)行備考教學(xué)經(jīng)驗交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏(yíng)取高考勝利。為此，我們備課組在本學(xué)期調整思路，加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會(huì )議上，相關(guān)主題的`培訓使每位教師都有了很多的啟發(fā)。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作責任心得到加強。全學(xué)期無(wú)一人早退遲到，盡職盡責于備考的每一個(gè)環(huán)節。
三、加強備考日常工作的組織管理。
學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的精心指導下，我們認真依據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的備考計劃。在本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)校和備課組進(jìn)行了常規教學(xué)聽(tīng)評課，公開(kāi)課本組被聽(tīng)課的老師達4人，積極組織組內青年教師賽課，參加校際交流教研活動(dòng)共3次，參加了樂(lè )山市高考語(yǔ)文教研會(huì )，組內平均聽(tīng)課量達20節。在這些活動(dòng)中，我們在形式多樣的教研活動(dòng)中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。
教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導檢查工作，在檢查工作中，要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽(tīng)課記錄、晚自習、學(xué)生對教師上課情況評價(jià)等。在檢查中，備課組做到了認真檢查記錄并總結反饋，申智勇等教師常規過(guò)硬，備課精要。同時(shí)對于集體備課時(shí)發(fā)言無(wú)準備、出卷不嚴密等問(wèn)題及時(shí)提出了批評，整改意見(jiàn)。
備課組每周都定時(shí)組織教師集體備課，形式多樣化。周周有專(zhuān)題、專(zhuān)人說(shuō)課，聽(tīng)課教師對說(shuō)課教師的教學(xué)情況作了全面的研討。
另外，備課組還積極鼓勵和安排教師大力利用學(xué)校遠程教育設備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和資源的利用，采取“走出去，引進(jìn)來(lái)，推廣開(kāi)”的備考思路，引進(jìn)了各名校歷次調考、診斷考的相關(guān)試卷，組織自測自評，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進(jìn)了我們備考水平的整體提高。
高三上學(xué)期備課組工作總結 8
一、落實(shí)教學(xué)常規工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
常規工作中我們著(zhù)重抓好以下幾方面：
1、備課：我們扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確�？倧土暩咝�、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統一”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人；統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一考試。每周由一個(gè)人負責本周內容進(jìn)行主備課，要根據本周的教學(xué)內容進(jìn)行分析，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)如何突破，本周知識點(diǎn)在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書(shū)的題目哪些要重點(diǎn)講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時(shí)練習哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么知識點(diǎn)，都要一一進(jìn)行分析。然后，大家再自由討論，最后形成統一的思想。
2、上課：選題要典型，重點(diǎn)要突出，體現通性通法、課堂練習以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn)。
3、作業(yè)與批改：圍繞知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)精選習題，使作業(yè)有利于學(xué)生知識的掌握、能力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。
4、試卷的處理：每周周訓練都會(huì )由老師先做，掌握難易程度，每次學(xué)生做完之后進(jìn)行分析，給學(xué)生點(diǎn)明學(xué)生的錯誤通性。給學(xué)生介紹克服的方法。個(gè)別典型的學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行面批面改。效果會(huì )更明顯。
二、加強心理素質(zhì)的培養，提高學(xué)生的應試能力
我們在平時(shí)的教學(xué)中，不斷加強學(xué)生的'心理素質(zhì)的培養，向非知識、非智力因素要成績(jì)。高三數學(xué)復習中，注重激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養鉆研精神。對數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問(wèn)，調動(dòng)學(xué)習積極性；對成績(jì)差的同學(xué)，幫他們找到差距，準確定位，樹(shù)立信心。同時(shí)還不斷加強學(xué)習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，每次測試過(guò)后及時(shí)總結，采取單獨談話(huà)或集體探討的形式和學(xué)生進(jìn)行交流和總結。逐步提高學(xué)生的應試能力。
前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但許多方面還存在著(zhù)不足，今后我們將不斷改善自己的工作，充實(shí)自己，爭取更好的成績(jì)。最后祝愿我們20xx屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng )輝煌。
高三上學(xué)期備課組工作總結 9
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物。備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物。組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對20xx年高考及高三物。學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型的團隊，進(jìn)行認真地備課，講課，認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋，爭取了準、很、高的復習教學(xué)模式，及時(shí)調動(dòng)教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
一、幾點(diǎn)成功之處
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始
有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰斗力的整體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習，認真鉆研，相互聽(tīng)課，深入學(xué)生全方位輔導，以飽滿(mǎn)的情緒，青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。
3、和諧團結是取得成績(jì)的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物。組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物。組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(cháng)補短，不管是在生活的還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì )提出來(lái)，大家討論，大家共享，在整體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿(mǎn)春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績(jì)的保證。
4、尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
�。�1）、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責任到人、生活的上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。
�。�2）、精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋
目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的`適應性，我們高三物。組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物。學(xué)案88個(gè)，第二輪物。學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物。組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。
5、整體備課求實(shí)求效
整體備課是我校的傳統作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以整體備課求實(shí)求效是主旋律。我們。用了“三結合”的方法，即整體與分散結合，內容與方法結合，教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)整體，首先要充分發(fā)揮整體的智慧。為此我們的做法是：
�。�1）堅持整體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統一”（教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題）。
�。�2）互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
�。�3）主干知識強化如虎添翼
無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進(jìn)行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負責，電學(xué)板塊由費宏負責，實(shí)驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。
�。�4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉差工作，各班的差生心中有數，因人。用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計劃，考試內容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展。
二、幾點(diǎn)不足
1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
高三上學(xué)期備課組工作總結 10
開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn)，認真做好教學(xué)的各項工作�，F將本學(xué)期工作作如下小結：
一、召開(kāi)備課組專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)復課計劃。
開(kāi)學(xué)初，結合年級組20xx-20xx學(xué)年度高三復課工作計劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn)，備課組召開(kāi)了會(huì )議，按照要求落實(shí)復課計劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標：
1、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復習）
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)政、史、地科目，進(jìn)行突出專(zhuān)題復習的同時(shí)，強化文科大綜合的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養學(xué)生基礎知識的遷移能力。
2、20xx年5月25日-6月5日（三輪復習）
各科進(jìn)行自查糾錯，強化答題技巧，和鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心教育，注重高考動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，歷史備課組就對一輪復習進(jìn)行專(zhuān)項系統訓練。從第三周開(kāi)始進(jìn)入二輪復習，狠抓學(xué)生學(xué)科內的綜合能力，從培養規范書(shū)寫(xiě)，到認真閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習輔導，從教發(fā)到學(xué)法，從勵志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對性的訓練。在5月底，加強對學(xué)生的信心，心理素質(zhì)，答題技巧的'訓練。
二、認真落實(shí)集體備課，提高備課效率。
備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問(wèn)題、探討教育教學(xué)新思路，并在交流、探討的基礎上，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統一”即：“統一內容、統一進(jìn)度、統一目標、統一要求”。
高三上學(xué)期備課組工作總結 11
我們在學(xué)校教導處、教研室和歷史教研組的統一領(lǐng)導下，開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作�？偨Y如下：
1、根據教學(xué)進(jìn)度的安排，圓滿(mǎn)完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計劃，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專(zhuān)題復習以及時(shí)政熱點(diǎn)復習。
本學(xué)期來(lái)，我們能狠抓教學(xué)常規，每上新課前，盡可能對上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識進(jìn)行復習鞏固。認真備課，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設問(wèn)多讓學(xué)生思考多回答問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。
2、課堂練習我們能結合授課內容在課堂上解決。同時(shí)，結合學(xué)生實(shí)際，適當布置一些課后練習。約每1周能全批全改1次。
3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節課開(kāi)展備課組活動(dòng)，能落實(shí)“三定”措施，主講人能精心準備，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們能統一教學(xué)內容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統一測試。組內教師一起分擔各章節的資料的編寫(xiě)和單元測試的.命題，備課組老師之間能加強交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性。
4、能互相聽(tīng)課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，同備課組內教師聽(tīng)課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽(tīng)課后堅持評課，做到取長(cháng)補短，相互促進(jìn)。
5、備課組內教師之間能加強理論學(xué)習，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進(jìn)行現代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時(shí)，加強新課程改革的理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )中央文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，培養優(yōu)秀人才。
6、努力研究新課程高考考綱。把握時(shí)代氣息，領(lǐng)會(huì )考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復習，又要把握重點(diǎn)；強化應試訓練和規范化答題。今年考綱變動(dòng)很大，考點(diǎn)知識比前幾年多的多，這對學(xué)生的復習沖擊很大。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學(xué)生取得成績(jì)有幫助。
7、加強“三輔”工作，努力使每個(gè)學(xué)生都成材。我們從來(lái)不歧視或偏愛(ài)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。對輔導工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開(kāi)展，被輔導者學(xué)習成績(jì)不同程度的有所提高。
8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難，但我們沒(méi)有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒(méi)有跨不過(guò)的坎，沒(méi)有過(guò)不了的山！暫時(shí)的困難會(huì )激勵我們更加奮勇向前！
高三上學(xué)期備課組工作總結 12
本學(xué)期化學(xué)組的工作重點(diǎn)是：根據學(xué)校教導處的要求，加強對20xx年高考備考工作的研究和指導，以提高備考工作的針對性和實(shí)效性，爭取在高考中再次取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我們將以教育科研為突破口，推動(dòng)深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)常規管理，認真開(kāi)展有效教學(xué)的研究，共同提升化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們將全情投入工作，保持正確的教學(xué)態(tài)度，采用行之有效的教學(xué)方法，努力實(shí)現化學(xué)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
我們化學(xué)學(xué)科組的教師，在推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革、特別是在規范辦學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)教改、教學(xué)科研、培養優(yōu)秀學(xué)生以及全面提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面都堅持改革。我們勇于探索，并持續創(chuàng )新，努力取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎的實(shí)際情況，做到：
�、倜恳淮蔚慕M活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高考題型研究、平時(shí)訓練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。
�、诔袚鷮W(xué)生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務(wù)為學(xué)生解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
�、厶撔南蛎＝處煂W(xué)習，促進(jìn)我們的化學(xué)組建設。
作為高三教師，我深知在各個(gè)不同時(shí)段對學(xué)生進(jìn)行正確的復習方向和復習方法的指導是至關(guān)重要的。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，我致力于幫助學(xué)生逐步理解和掌握學(xué)科知識，并且能夠在鞏固基礎的基礎上取得提高。我注重培養學(xué)生學(xué)而后能用的能力，并且通過(guò)實(shí)踐運用來(lái)鞏固他們的知識。同時(shí)，在進(jìn)行學(xué)法指導的'同時(shí)，我也非常擅長(cháng)進(jìn)行心理輔導。特別是對那些成績(jì)波動(dòng)較大的學(xué)生，我會(huì )給予關(guān)注和關(guān)愛(ài)，幫助他們走向良性發(fā)展的道路。但是，與全市的化學(xué)考生相比，我們學(xué)校的學(xué)生畢竟還存在一定的差距。尤其是在考試中出錯率較高、試卷整潔程度、臨場(chǎng)發(fā)揮能力、考生心態(tài)穩定度、答題規范性以及對學(xué)科知識的全面把握和運用等方面存在不足之處。這些不足直接或間接地影響了學(xué)生在考場(chǎng)上的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。為了改善這些問(wèn)題，我將更加努力地指導學(xué)生進(jìn)行有針對性的復習，并加強對考試技巧和答題規范的訓練。我也會(huì )鼓勵學(xué)生保持積極的心態(tài)，并提供必要的支持和鼓勵，幫助他們取得更好的成績(jì)。此外，我會(huì )與學(xué)生和家長(cháng)密切合作，共同制定有效的學(xué)習計劃和復習策略，以確保學(xué)生能夠全面地理解和掌握化學(xué)知識，并在考試中得到充分的發(fā)揮。通過(guò)我們的共同努力，我相信我們的學(xué)生可以克服這些困難，取得更好的成績(jì)，并為將來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了辛勤努力，我們奮發(fā)圖強，我們也取得了一些令人欣慰的成就，我們的工作表現得到了學(xué)校的高度認可和贊賞。未來(lái)，我們將持續加倍努力，不斷提升自己的本職工作水平，為實(shí)現更好的成績(jì)而不懈努力。
高三上學(xué)期備課組工作總結 13
在這一學(xué)期里，我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師發(fā)展處的領(lǐng)導下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為思路，認真學(xué)習，努力工作，不斷轉變觀(guān)念，應對挑戰，與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象，營(yíng)造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書(shū)育人，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、定時(shí)定點(diǎn)定人，做好備課工作。
每周的星期二上午第二節課結束，備課組成員在教研活動(dòng)室準時(shí)碰面，雷打不動(dòng)。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并及時(shí)反饋聽(tīng)課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，我們活動(dòng)中都感到實(shí)實(shí)在在的收獲。
二、團結協(xié)作，穩步推進(jìn)教學(xué)。
我們從不單打獨斗，有問(wèn)題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。本學(xué)期，我們制定了詳細的備課計劃。
三、做好二輪復習、三輪復習工作準備。
1.針對我校學(xué)生實(shí)際，為了更好地幫助學(xué)生復習迎考，我組老師經(jīng)過(guò)協(xié)商統一復習進(jìn)度，深入研習考綱，確定復習范圍和復習重點(diǎn)，并對照考點(diǎn)，編寫(xiě)復習材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負責各模塊學(xué)案的編寫(xiě)校對；徐慧敏負責周末練習的`編寫(xiě)校對以及選擇題專(zhuān)項練習的編寫(xiě)校對。
2.做好學(xué)困生的查缺補漏工作。面對學(xué)困生，我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導交談等方法，并根據學(xué)困生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎，重要的知識點(diǎn)不斷地強調，努力提高學(xué)困生的成績(jì)。
3.堅持以考促教。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認真做好試卷分析，查找問(wèn)題，調整教學(xué)復習策略。
四、積極參與“導學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。
積極開(kāi)展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持集體備課互相聽(tīng)課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結經(jīng)驗，寫(xiě)出新教材的解讀和教學(xué)設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對備課組工作的要求，完成各項教學(xué)常規工作。
五、鉆研業(yè)務(wù)，投身科研領(lǐng)域。
雖然平時(shí)教育教學(xué)工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時(shí)間參與科研工作，學(xué)習教學(xué)理論。
六．認識工作不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。
1．狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話(huà)，把握上課時(shí)間，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節教師心中有數，向課堂要效率。
2．按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課3次，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3．進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，構建高中政治學(xué)科課件教案訓練體系。
4．在教學(xué)中善于積累素材，有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思。
總之，教研學(xué)習是永無(wú)止境的，在今后的教學(xué)、教研中我們將更加努力，盡職盡責完成好本職工作。
高三上學(xué)期備課組工作總結 14
20xx年高考已經(jīng)畫(huà)上了句號，但高考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭并沒(méi)有消失�；仡櫢呷荒耆M在教學(xué)和備考復習方面所走過(guò)的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽(yáng)光”，在全體高三數學(xué)組老師的共同努力下，我們基本達到學(xué)年初的目標，也取得了一些成績(jì)，現總結如下：
一、制定切實(shí)可行的計劃并且一定要按照計劃嚴格執行計劃的安排進(jìn)行復習。
俗話(huà)：凡事不預而不立。切實(shí)可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復習，其實(shí)不止我們數學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內，都是時(shí)間緊任務(wù)重，要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現忙亂的現象，也會(huì )容易出現顧此失彼的后果。
在開(kāi)學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時(shí)間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時(shí)間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動(dòng)學(xué)生。
二、認真研究《考試說(shuō)明》，重視基礎，注重數學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養。
給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數學(xué)學(xué)習建議，《考試說(shuō)明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說(shuō)明，這樣不但可以從宏觀(guān)上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀(guān)上細心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點(diǎn)掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試說(shuō)明》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中力爭不要做太多無(wú)用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的，在時(shí)間緊張的情況下，我們一方面要穩住陣腳，一方面又不要給學(xué)生帶來(lái)急躁的情緒。
從今年的高考來(lái)看，總體要求保持平穩，并在平穩過(guò)渡當中強調了試題設計的創(chuàng )新程度，對學(xué)生的能力要求較高。特別值得關(guān)注的是，三角函數、立體幾何兩個(gè)模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數知識作為解題的工具，沒(méi)必要學(xué)習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過(guò)程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中，我們數學(xué)的所有老師展開(kāi)了對各年高考試題的研討，大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的'效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng )新性為重點(diǎn)。比如開(kāi)始復習的內容是高考中的重中之重，學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時(shí)間，而且是最抽象的剛上高中時(shí)掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調動(dòng)學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數學(xué)知識點(diǎn)，既給了學(xué)生自主學(xué)習的空間也為學(xué)生樹(shù)立了備戰高考的信心。
以重點(diǎn)知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個(gè)章節即時(shí)考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡(luò )更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，做好滾動(dòng)練習與周連結合，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：
(1)強調知識的綜合性及不同章節的內在聯(lián)系；
(2)不斷滲透重要的數學(xué)思想與方法。如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類(lèi)討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復習過(guò)程中滲透；
(3)強化數學(xué)思維訓練，體現多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說(shuō)的:磨刀不費砍材功。
(4)反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn)，優(yōu)化解題時(shí)思維線(xiàn)路，熟練解答問(wèn)題的通性通法，強化解答綜合性數學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在二輪復習過(guò)程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后有老師點(diǎn)評，點(diǎn)播。達到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規律和方法中尋求觸類(lèi)旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習境界。
三、加強對目標生的培養。
目標生成績(jì)是否能提高直接影響高考的成敗，目標生的培養不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數學(xué)上都存在缺腿現象，這就造成班級沒(méi)有學(xué)習數學(xué)的氛圍，沒(méi)有帶頭人，下大力氣培養尖子生，因為只要有一人能學(xué)會(huì )就會(huì )一幫兩，兩幫三從而帶動(dòng)一批人來(lái)學(xué)數學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點(diǎn)抓基礎講教材，尤其是書(shū)上例題書(shū)后習題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，也培養了學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高他們的數學(xué)成績(jì)。
四、精誠合作，互相學(xué)習，和諧共建，奮戰高考。
由于工作的安排，我本人擔任藝術(shù)班的教學(xué)，進(jìn)度往往和其他班級不能保持一致，這樣在復習材料的準備上，就要靠大家。組里從來(lái)沒(méi)有因為我不能及時(shí)準備材料而計較過(guò)，有了什么想法，有了什么建議，教研時(shí)出現了什么點(diǎn)子，事后大家都能主動(dòng)積極的查找材料。認真開(kāi)好每周公開(kāi)課，課后大家積極討論，提想法，每位教師都要發(fā)言。
五、一些比較好的做法：
1、每周連習至少一次；
2、每月或每單元須測試，加強橫向與縱向對比；
3、每天限時(shí)訓練必須讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力；
4、每周假期作業(yè)發(fā)滾動(dòng)試題一份；
5、凡練必講，及時(shí)訂正，做好統計。
高三的歲月最令人難忘，既有挑戰，也有“風(fēng)險”，一年中全組同仁團結合作、互幫互助，為實(shí)高的發(fā)展添磚加瓦，最后祝我們的實(shí)高在13年高考再創(chuàng )新高。
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