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個(gè)人教育教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-02-13 19:02:07 工作總結 我要投稿

個(gè)人教育教學(xué)工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的個(gè)人教育教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結

個(gè)人教育教學(xué)工作總結1

  和每個(gè)教師一樣,我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生,老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在本學(xué)期的點(diǎn)滴收獲:

  一、用德律己

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。在渭小大家園里,也深受各位領(lǐng)導、同事的熏陶,使我更加熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。

  二、用功學(xué)習

  教學(xué)方面,學(xué)校非常重視教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理,以“四微、四平臺”為抓手,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為渭小的一員,本學(xué)期我能積極參加數學(xué)組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。每次講完課,我都認真寫(xiě)好教學(xué)反思,通過(guò)一次次的反思積累,改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。特別在微培學(xué)習上,積極爭取學(xué)習的機會(huì )。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,突破自己的教學(xué)模式,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)中去。

  另外,利用課外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的閱讀,本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書(shū),認真做好讀書(shū)筆記。教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,反思自己教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,思考學(xué)生的管理問(wèn)題,品味工作中的苦與樂(lè )。用自己笨拙的筆法認真書(shū)寫(xiě)“渭愛(ài)”、“教育札記”,用實(shí)際的行動(dòng),不斷的充實(shí)自己。

  三、用愛(ài)育人

  本學(xué)期我擔任一年級一班的班主任工作。初次上任,心里有些恐慌,我深知班主任工作是瑣碎,繁忙的,同時(shí)也是極其重要的工作。每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下,順利完成學(xué)校組織的各項活動(dòng),并取得良好的成績(jì)。

  總結反思我的一些做法:

  1、常規習慣,常抓不懈。學(xué)生良好的行為習慣的'養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。

  2、細處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生。愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中,我努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當教師真誠的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!

  3、具體要求,指導到位。我認為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀(guān)察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

  4、示范帶頭,直觀(guān)引導。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。

  四、用心教學(xué)

  本學(xué)期,我擔任的是一年級的數學(xué)教學(xué)工作。我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材,力求吃透教材,上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。根據學(xué)校教研安排,本學(xué)期我聽(tīng)課30余節,每一次的聽(tīng)課都是一次課堂理念的重新定位,在聽(tīng)課中學(xué)習優(yōu)秀教師的教法,不斷完善自己在教學(xué)中的不足,收獲良多。

  另外,本學(xué)期我通過(guò)培訓歸來(lái)匯報課、王艷老師工作室展示課的磨練,收獲頗多,使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉變,自身專(zhuān)業(yè)素養也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數學(xué)小組合作學(xué)習中小組長(cháng)的培訓研究策略》,通過(guò)后期的一系列研究探索,順利結題,F在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行,我的數學(xué)課堂逐漸活了起來(lái),學(xué)生普遍都樂(lè )于上數學(xué)課,教學(xué)成績(jì)也穩步提升。

  反思這一學(xué)期,我的工作雖然很努力,但仍然還存在很多不足,如:個(gè)人能力還有待提高、班主任工作中學(xué)習的地方還很多。同時(shí),我也深切感受到了一份耕耘,一份收獲。今后,我一定加強學(xué)習,不斷提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

個(gè)人教育教學(xué)工作總結2

  XX學(xué)年,本人在教育教學(xué)中,又有了長(cháng)進(jìn),更豐富了自己的教育教學(xué)的理論,總結了不少的經(jīng)驗,為教育教學(xué)工作,作出了一點(diǎn)貢獻。

  一.遵紀守法,樂(lè )于奉獻

  一年來(lái),本人遵紀守法,用《教師法》、《教育法》去衡量自己,

  按照黨的方針和政策,做好本職工作。本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的紅心,為著(zhù)人類(lèi)這個(gè)"神圣"的職業(yè),不息戰斗,默默無(wú)聞,樂(lè )于奉獻。

  教育教學(xué)的工作,只要你肯去做,就會(huì )很"繁忙",如果你不去做,就覺(jué)得很"清閑"。例如,一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習,思想又差,就要親身他的家長(cháng)勾通,了解情況,共商對策,又要找他進(jìn)行心理調節。這些工夫,都是在節日的休息時(shí)間才能做的。這樣做,不就很"繁忙"了嗎?你不管他,讓他自生自滅,這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個(gè)"繁忙"中度過(guò)的,默默為翠小灑下汗水。

  二.為人師表,教書(shū)育人

  "為人師表,教書(shū)育人",這兩個(gè)易讀,易寫(xiě),但真正做到就不容易了。"為人師表",它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表,也就是一個(gè)教師的本身的形象。教書(shū)育人,它的終點(diǎn),是教會(huì )學(xué)生怎樣求知,怎樣做人。

  1.言談舉止,為表率

  言談舉止,是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話(huà),一個(gè)舉動(dòng),都會(huì )深深地影響著(zhù)學(xué)生。因此,教師的言談,要和藹可親,富有藝術(shù);舉止,要得體、大方。平時(shí),深入學(xué)生之中,與學(xué)生打成一片,親切交談。在言談中,注重教師應有的風(fēng)度:端莊大方,平易近人,有熱情之意,從不同的角度,撞開(kāi)學(xué)生的心扉,點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花,從而,使學(xué)生潛移默化,起到良好的教育作用。從另一方面來(lái)講,產(chǎn)生師生之間的深厚的感情,育人的.效果就更佳了。

  2.音容笑貌,為"兩樂(lè )"

  教師的教,要在樂(lè )教之中;學(xué)生的學(xué),要在樂(lè )學(xué)之內。一教一學(xué),形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng),就要師生融洽,和諧一堂,才能產(chǎn)生這"兩樂(lè )"。從何來(lái)?就是從教師的音容笑貌中來(lái)。就是說(shuō),教師要微笑進(jìn)課堂,和諧授知識,從輕松快樂(lè )的音容中,又體現嚴格的態(tài)度,又從嚴格的態(tài)度中,體現歡樂(lè )的音容。這樣做,就避免了"家長(cháng)式"的訓斥教學(xué),一個(gè)和諧活躍,學(xué)生樂(lè )學(xué),教師樂(lè )教的課堂。本人就是在這樣的課堂中,有效地提高教學(xué)效果的。

  3.以愛(ài)為本,為慈母。

  "沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。"教師的工作對象是學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,是熱愛(ài)本職工作的具體表現。所以,本人熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,讓他們健康成長(cháng)。

  三.更新觀(guān)念,勇于改革

  隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展,陳舊的教學(xué)方法,與之當今不適應了。特別是那種"滿(mǎn)堂灌"。"滿(mǎn)堂問(wèn)"的教學(xué)方法,更不能適應性21世紀的

  學(xué)生了。21世紀的學(xué)生,好動(dòng),好奇,求知欲強。所以,當今的課堂,就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章。學(xué)生既然好動(dòng),我們就讓他們"動(dòng)"吧!讓他們在動(dòng)中學(xué)會(huì )求知,在動(dòng)中掌握知識。因此,我更新了教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)起新的教學(xué)理念:"調動(dòng)學(xué)生`動(dòng)`的積極性,在"動(dòng)"中自主學(xué)習。就是說(shuō),要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,進(jìn)行大改革。

  1.認真學(xué)習,大膽求索。

  要改革,就要認真學(xué)習,掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論,就可探索新的教學(xué)路子。

  "做到老,學(xué)到老"。學(xué),就會(huì )有進(jìn)取,就會(huì )有創(chuàng )新。因此,認真鉆研整個(gè)小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義。認真學(xué)習《小學(xué)課文課程標準》,研究當今教學(xué)的新動(dòng)向。當今教學(xué)的新動(dòng)向是:探究﹑自主﹑合作的學(xué)習的方式。如何進(jìn)行:"探究﹑自主﹑合作"的學(xué)習?這就需從學(xué)習中找出。

  2.勇于實(shí)踐,做好榜樣。

  把探索到的教學(xué)理論,付上于教學(xué)的實(shí)踐中去。在實(shí)踐中,做好示范的帶頭人,帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語(yǔ)文《船長(cháng)》﹑《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》等的公開(kāi)課,課后,組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣,就形成了人人都參與實(shí)踐的探索研究的新局面,有力地推動(dòng)了教學(xué)工作。

  3."自主"學(xué)習,有新突破。

  在這一年來(lái),在積極投身于教學(xué)改革的洪流中,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)

  改革,探索出與小學(xué)《語(yǔ)文課程標準》相適應的"自主"學(xué)習的方法。例如,問(wèn)題導入法,讀后填空法,如此等等,開(kāi)辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道,打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法,換來(lái)生氣勃勃的活躍的課堂,學(xué)生得到自主發(fā)展。

  綜上所述,是本人教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面。在這一年里,本人的教育教學(xué)工作歸納起來(lái)就是:繼續塑造和完善教師人格,對自己,不斷美化,不停進(jìn)步;,對工作,不斷進(jìn)取,大膽追求:對同志,團結一致,寬以待人。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結3

  望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去,孩子們在各個(gè)方面都提高了許多,那里,我也該整理一下自我的思緒,總結一下過(guò)去的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自我的各項工作水平。

  一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  僅有經(jīng)過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,積極參與園內的教科研活動(dòng),如:“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),注重整合,更新教育理念,與主班教師一齊搞主題方案教學(xué),如:《我愛(ài)幼兒園》、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》、《趣味的動(dòng)植物》、《冬天的故事》。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習的主體,從他們的實(shí)際需要出發(fā),使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中,注意觀(guān)察與接累,撰寫(xiě)了“答應教師一件事”、“教師,我想對你說(shuō)句話(huà)”等隨筆,以及“戶(hù)外活動(dòng)中孩子自主本事的培養”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內在需要”等論文,并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程,有幸在論文一項獲得二等獎。

  二、立足崗位,在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平

  本學(xué)期我擔任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門(mén)課程,平時(shí)我能認真地備課,準備好上課的材料,盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。在課后能及時(shí)地反思每節課的得與失,找出存在的問(wèn)題,總結成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導、園內結拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中,不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平。

  并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線(xiàn)繪畫(huà)中有深刻地體會(huì ),成效顯著(zhù)。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養,他們對主題繪畫(huà)的本事異常強,表此刻能大膽構圖,畫(huà)面的資料豐富,涂色合理均勻,對正面人、側面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好,且具有創(chuàng )造性。部分孩子的繪畫(huà)本事與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,如:陸x、王x等。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養和即時(shí)有效的評價(jià),使他們對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本事,有望取得更好的成績(jì)。

  三、布置環(huán)境,給孩子營(yíng)造愉悅的生活空間

  根據每個(gè)主題的實(shí)施,我們大力利用家長(cháng)資源、社會(huì )資源,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,其中,大部分材料都是由孩子們自我收集、制作,如:“我們的家園”主題,請家長(cháng)收集長(cháng)江邊的蘆葦、蘆花,讓孩子來(lái)制作蘆席,沾貼蘆花小動(dòng)物;“美麗的秋天”主題環(huán)境中,讓孩子畫(huà)自我看到的果樹(shù)、農作物的豐收;“冬天來(lái)了”讓孩子畫(huà)冬天動(dòng)植物的'特鎮征,人們的運動(dòng)等。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境,可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功,在家園、師幼、幼幼的不斷互動(dòng)中,環(huán)境活了起來(lái),孩子的知識經(jīng)驗也多了起來(lái),這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎。

  四、保教并重,提高孩子的自我服務(wù)本事

  本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶(hù)外鍛煉,以飽滿(mǎn)的情緒去引導孩子,利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據季節的變化提醒孩子穿適宜的衣著(zhù),明白及時(shí)增減衣服,使他們學(xué)會(huì )初步的自我保護的方法。利用午餐前的時(shí)間,讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養,培養他們良好的進(jìn)餐習慣。

  大班孩子已具備了必須的生活自理本事,在一日活動(dòng)中,孩子們能做的盡量讓他們自我做,如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣,我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自我的操作任務(wù),讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識。

  時(shí)間在孩子的成長(cháng)中過(guò)去了,師幼在各方面都取得了不一樣的提高,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著(zhù)許多不足之處。如:自身方面的素質(zhì)還有待提高,在班級管理上不夠大膽細致,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作本事有待于提高。在今后工作中,我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗,不斷地鞭策自我,自加壓力、敢于爭先,努力做好自我的本職工作,使班內的孩子更加活潑健康地成長(cháng)。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結4

  本人中學(xué)一級教師,現擔任物理的教學(xué)工作,大學(xué)文化程度,20xx年被蘭州市人事局、蘭州市職改辦授予中學(xué)一級教師。一九八五年參加工作至今,工作認真踏實(shí),銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,圓滿(mǎn)地完成每年的教育教學(xué)任務(wù),在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)。

  20xx年被蘭州市教育委員會(huì )確定為蘭州市中學(xué)縣級骨干教師。20xx年被榆中縣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx、20xx、20xx年度連續評為榆中六中“優(yōu)秀班主任”,F將本人任現職以來(lái)的主要工作情況匯報如下:

  一、加強政治理論學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)水平,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻。

  我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。自從成為一名光榮的人民教師,我一貫思想上積極上進(jìn),政治上立場(chǎng)堅定。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,提高自己依法執教的能力。

  忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,樂(lè )于為教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,任勞任怨,服從安排,工作態(tài)度得到了領(lǐng)導、老師及社會(huì )的一致好評。通過(guò)個(gè)人努力工作,圓滿(mǎn)地完成了每年的教育教學(xué)任務(wù),并取得了優(yōu)良的成績(jì),多次受到校級以上的表彰。

  二、努力學(xué)習,認真工作,教書(shū)育人

  在多年擔任初二、初三年級物理教育教學(xué)工作期間,為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿(mǎn)足于現狀,堅持不懈的加強專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習。20xx年9月參加西北師范大學(xué)物理教育專(zhuān)業(yè)本科函授的學(xué)習。多次參加新課程、信息技術(shù)、師德師風(fēng)校本培訓,班主任培訓、縣級骨干教師等十余次培訓,用新課程的理念充實(shí)自己,不斷更新教學(xué)手段,提高自己的.教學(xué)能力。自己除每年參加學(xué)校安排的正常培訓外還積極參加其他各級各類(lèi)的繼續教育,以不斷的充實(shí)自己的知識。

  在教學(xué)方面,我認真鉆研教材、大綱,熟悉了解學(xué)生的基礎上,力求把握每一節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備課,上課時(shí),充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用調動(dòng)學(xué)生的積極性,應用新的教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與于教育教學(xué)活動(dòng),教學(xué)效果顯著(zhù)。

  經(jīng)過(guò)本人的努力,圓滿(mǎn)完成了每年的教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)在我校名列前茅。 20xx年在全縣畢業(yè)會(huì )考中,教學(xué)成績(jì)獲得全縣一等獎,20xx年在全縣畢業(yè)會(huì )考中,教學(xué)成績(jì)獲得全縣三等獎。 20xx年、20xx年所帶班級重點(diǎn)高中升學(xué)率全校第一。

  多年擔任班主任工作,在工作中虛心向有經(jīng)驗的班主任請教。勤于總結工作中的經(jīng)驗教訓,不斷提高班主任的工作藝術(shù)。當班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設,努力地教育轉變后進(jìn)生,牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者,班主任的工作直接影響著(zhù)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(cháng),影響著(zhù)他們一生的道路。我根據本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對班級管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規范和約束每一位學(xué)生,做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設外,還十分注意加強后進(jìn)生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護他們,積極想方設法轉變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,良好的班風(fēng)形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。

  三、教研教改方面

  任現職以來(lái),我不斷探索,為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,我積極投身教研教改前沿,這些年來(lái)我積極參加各種培訓以及學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),毫不推辭地帶頭上好公開(kāi)研討課,利用課余時(shí)間鉆研學(xué)習多媒體教學(xué)這種新興的授課方式,F已逐漸學(xué)會(huì )了制作課件,基本掌握了多媒體教學(xué)這種新興的教學(xué)手段。同時(shí)認真總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)論文。

  《電能表的拓展應用》發(fā)表于《中學(xué)物理教學(xué)參考》(20xx年7月);《數學(xué)在物理應用中應注意的問(wèn)題》發(fā)表于《西部教育參考》(20xx第6期);《內能、熱量與溫度的關(guān)系》發(fā)表于《中學(xué)生導報》(20xx年9月) 《用簡(jiǎn)圖求溫度計的讀數》發(fā)表于《中學(xué)生導報》(20xx年10月);《一道速度題的解法》發(fā)表于《中學(xué)生導報》(20xx年11月);《巧用電表特點(diǎn)簡(jiǎn)化電路》發(fā)表于《中學(xué)生導報》(20xx年11月);《巧解變阻器變化類(lèi)電學(xué)題》發(fā)表于《中學(xué)生導報》(20xx年6月);《數學(xué)在物理中的負作用》發(fā)表于《中學(xué)生導報》(20xx年6月);20xx年研究課題《物理教學(xué)中如何引導學(xué)生科學(xué)探究》經(jīng)縣課題評審小組評審,予以結題。論文《試論如何引導學(xué)生科學(xué)探究》,在20xx年小課題研究教學(xué)論文中評選活動(dòng)中獲得三等獎。20xx年論文《如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣》在榆中縣第六屆教研論文評選中獲三等獎;課件《聲音是怎樣傳播出去的》在20xx年蘭州中小學(xué)課件比賽中獲三等獎。積極參加各項繼續教育,計算機培訓,并20xx年—20xx年參加了西北師范大學(xué)的物理教育的函授,于20xx年7月獲得物理教育本科文憑。這樣一來(lái)我的各項業(yè)務(wù)能力明顯提高。

  四、培養青年教師

  作為物理組組長(cháng),我盡心幫助一些青年教師,一方面認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗,為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材,另一方面也虛心向他們學(xué)習,取長(cháng)補短。使青年教師很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并很快地成為了我校的青年骨干教師。

  五、揚長(cháng)避短,更上一層樓。

  回顧自己擔任中學(xué)教師二十五年以來(lái)的工作,為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來(lái),我深深地感受到教書(shū)育人的擔子之重,但我有決心,努力克服工作上的困難,揚長(cháng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書(shū)育人的工作做得更好,為教育事業(yè)做出我應有的貢獻。

20xx年xx月

個(gè)人教育教學(xué)工作總結5

  過(guò)去一學(xué)期我按照學(xué)校的安排,任七年級96、99班的道德與法治教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,現將工作總結如下:

  一、思想道德方面

  作為道德與法治教師應該更加嚴格要求自己。根據學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導,主動(dòng)向其他老師學(xué)習,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

  二、知識能力方面

  1、知識更新。為了適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,以便很好的指導教學(xué)工作。

  2、教育教學(xué)能力。首先,能把握教材,以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力。其次,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養學(xué)生建立知識結構的'意識和能力。再次,尊重學(xué)生,重視與學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力。

  三、教學(xué)效果

  經(jīng)過(guò)自己一學(xué)期的刻苦努力,在本學(xué)期的期末水平考試中,兩個(gè)班都取得較好的成績(jì),96班平均分為68.34;99班平均分為66.10。學(xué)生思想道德水平有明顯提高,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到了很大提高?v觀(guān)整個(gè)年級的成績(jì),我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。

  當然,俗語(yǔ)說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教育教學(xué)中,還存在一些問(wèn)題,有學(xué)生的,也有教師自身的。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,不斷總結經(jīng)驗,在教學(xué)成績(jì)上再上一個(gè)臺階,爭取在以后的工作中能有所改觀(guān),以回報學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結6

  一、強化日常管理,提高工作實(shí)效

  本學(xué)期,我們認真執行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》的精神,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

  首先,抓好各類(lèi)計劃的制定與實(shí)施。學(xué)期初,我們組織各年級組深入學(xué)習《綱要》《指南》,根據各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標,在園長(cháng)室的指導下,以省編教材為主干,同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學(xué)計劃。其次,注重對各班《一周活動(dòng)計劃安排表》制定的檢查與指導,要求老師們在制定周計劃時(shí),做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng),保證幼兒每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)。同時(shí),幼兒園根據實(shí)際情況,制訂了《戶(hù)外場(chǎng)地安排表》、《專(zhuān)用活動(dòng)室安排表》,園領(lǐng)導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動(dòng)開(kāi)展情況、計劃執行情況、備課情況進(jìn)行檢查,并作好檢查記錄,檢查結果在每周周前會(huì )議上評議,從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )、保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個(gè)幼兒的創(chuàng )造性都能得到保護、受到重視,師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

  第二,認真執行聽(tīng)課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),培養和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,本學(xué)期,我園繼續認真執行聽(tīng)課、評課制度,推門(mén)聽(tīng)課、集體觀(guān)摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機結合,即興點(diǎn)評、骨干教師點(diǎn)評、小組評議多種評議活動(dòng),幫助教師提高對教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力,全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。(1)隨堂課)本學(xué)期,領(lǐng)導班子成員聽(tīng)了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課,并從活動(dòng)設計、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對性的分析和評價(jià),對存在的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn),對隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法,切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。(2)開(kāi)放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)的準備過(guò)程中,我們重視開(kāi)放課的試教與完善,組織教師互相聽(tīng)試教課。經(jīng)過(guò)組內教師的評課、磨課完善后,由園長(cháng)室聽(tīng)課把關(guān)。這樣,全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(cháng)留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。

  二、深化教育科研,提高辦園品位

  為了強化“教科研興園,教科研興師”的意識,作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過(guò)規范、務(wù)實(shí)的研究,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,提升幼兒園辦園品位。

  (一)我園開(kāi)展“講課程故事”研討活動(dòng)

  為了深入推進(jìn)省“十二五”規劃課題《課程故事促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的深入研究,3月31日的周前會(huì )上,一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì )場(chǎng)分別開(kāi)展了講課程故事研討活動(dòng);顒(dòng)中,老師們“說(shuō)故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

  “講故事”環(huán)節中,由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異,但都有精彩表現)吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈,太好笑了》,她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng);李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區活動(dòng)中,在ppt背景圖片的襯托下,她的講述使聽(tīng)者仿佛置身于故事場(chǎng)景之中;還有《快樂(lè )的旋轉》《沒(méi)有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……

  “議故事”環(huán)節中,老師們根據要求6人一組,分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫(xiě)?”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了認真的討論。只見(jiàn)大家你一言、我一語(yǔ),心中的想法在此暢所欲言地表達,思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎上,各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。

  最后,唐翠萍、曹霞副園長(cháng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節,給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)課程故事》的'精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒(méi)有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問(wèn)題向大家進(jìn)行了介紹。接著(zhù)還著(zhù)重講解了課程故事寫(xiě)作的幾大要求,即真實(shí)客觀(guān)、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問(wèn)題性。

  在對課程故事“聽(tīng)、議、析”的三步曲中,老師們且聽(tīng)且想、且思且語(yǔ),逐漸明晰了對于“課程故事”的概念,更好地了解了“寫(xiě)好課程故事”的撰寫(xiě)要求,為我園規劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。

  (二)全員參與,開(kāi)展科學(xué)游戲研究

  根據幼兒園教科研工作部署,近期,一幼本部組織全體教師開(kāi)展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。

  研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行)第一階段是搜集內容,由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲,經(jīng)過(guò)大家的積極參與,共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng )意;第二階段是設計教案,在搜集內容的基礎上,老師們經(jīng)過(guò)交流、評議,選出了《連連看》、《有趣的火車(chē)軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設計;第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案,5月初,各年級組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案,同年級組的老師積極參與聽(tīng)課、評課,午休時(shí)、放學(xué)后,老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行認真的研究和討論。

  深入的實(shí)踐與研究,帶給幼兒的是充滿(mǎn)挑戰、激發(fā)探索的豐富活動(dòng),帶給老師的經(jīng)驗的積累、專(zhuān)業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中,我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著(zhù)巧妙的過(guò)程設計、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì )代表留下深刻印象,在共同體送教活動(dòng)中,該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱(chēng)贊與好評。

  (三)一幼前進(jìn)分園開(kāi)展泰州市“十二五”規劃課題方案解讀活動(dòng)

  2月24日下午,一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。

  此課題方案是結合我園“快樂(lè )運動(dòng)、健康成長(cháng)”特色而確立的,課題主持人為副園長(cháng)蔡衛鳳,所有教師都參與研究。蔡園長(cháng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設想、研究?jì)r(jià)值、研究目標、研究?jì)热莸榷喾矫嬷痦椦凶x了課題報告。通過(guò)研讀,老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內涵,即將幼兒與環(huán)境之間有機融合,利用最自然、綠色、樸素的材料,通過(guò)豐富多樣的組織方式,給予幼兒愉快的運動(dòng)體驗,幫助幼兒擁有強健的體質(zhì),為孩子身心健康發(fā)展而開(kāi)展的和諧、有效的體育游戲。

  本次課題解讀活動(dòng),不僅幫助老師們明晰了概念,同時(shí)還引發(fā)了大家對課題深入實(shí)施的積極思考。下一步,我們將繼續組織老師開(kāi)展集體研討,并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案。讓課題研究落到實(shí)處,并滲透于一日活動(dòng)之中。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結7

  一學(xué)期來(lái),我校在鎮委、鎮政府、教育辦等領(lǐng)導的大力關(guān)心、支持下,按照學(xué)校既定的工作思路與工作重點(diǎn),緊緊依靠全體教職工,積極進(jìn)取,努力探索,狠抓學(xué)校內部管理,圓滿(mǎn)地完成了各項工作,取得了良好的效果,F將主要工作總結如下:

  一、強化德育工作,提高教育效果

  始終堅持“德育為首、育人為本”的原則,積極面對新時(shí)期德育工作的復雜性和嚴峻性,以新的視覺(jué)去研究新情況、解決新問(wèn)題,不斷提高德育工作的實(shí)效性。

  1.加強安全教育工作。安全穩定工作,是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎。沒(méi)有安全穩定的校園環(huán)境,學(xué)校的各項工作都無(wú)法正常進(jìn)行。學(xué)校對安全教育工作非常重視,常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手,消除思想上的隱患。每次例會(huì )、校會(huì )領(lǐng)導都要講安全;放假前,學(xué)校在給家長(cháng)一封信也強調安全;各班級加強對學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理,充分利用板報、櫥窗、廣播宣傳安全常識;班主任教師利用班會(huì )講安全。通過(guò)定期舉行防火、防電、防煤氣中毒、防溺水等安全知識講座、張貼宣傳畫(huà)、班會(huì )、主題會(huì )、緊急疏散演練等形式,提高了學(xué)生的安全意識和自救能力。二是加大安全檢查力度,不留死角,防患于未然。堅持每月一次的校園安全隱患排查制度,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。三是明確責任、建立規章,狠抓落實(shí)。每個(gè)重點(diǎn)部門(mén)按區域劃分了責任,對教室、圖書(shū)館、體育器材室等學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所,都明確了負責部門(mén)和責任人。四是繼續請矮嶺冚警務(wù)區的治安隊員在每天上學(xué)、放學(xué)期間在校門(mén)口值班,維護秩序,保障師生的安全。由于安全教育工作常抓不懈,時(shí)時(shí)講,處處講,故本學(xué)期我校沒(méi)有安全事故發(fā)生。

  2.加強養成教育,培養學(xué)生良好行為習慣。以全面落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為基礎,深入開(kāi)展良好行為習慣的養成教育。通過(guò)校會(huì )、班隊會(huì )、校園網(wǎng)、板報、櫥窗等形式,大力宣傳,營(yíng)造氛圍,認真教育,使學(xué)生從小養成講文明、講禮貌、講秩序、講衛生、講紀律、講環(huán)保的良好習慣。

  3.積極開(kāi)展中隊主題活動(dòng)。各班通過(guò)開(kāi)展法紀教育、感恩教育、禁毒教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、衛生與健康教育等主題活動(dòng),培養學(xué)生的健全人格和美好情操。

  4.圍繞學(xué)生中出現的沉迷網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題,有針對性地開(kāi)展分析研究。通過(guò)談心、家訪(fǎng)、辯論會(huì )等形式,讓學(xué)生明確沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害,引導學(xué)生喜歡閱讀,合理安排課余時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  5.組織學(xué)生學(xué)習《弟子規》。在每周二上午20分鐘進(jìn)行的全校誦讀中,各班開(kāi)展了各種形式的誦讀:范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生帶讀、小組讀、比賽讀等。課后開(kāi)展了抄寫(xiě)《弟子規》,寫(xiě)心得體會(huì ),講中華經(jīng)典故事,舉行誦讀《弟子規》等活動(dòng)。學(xué)生在誦讀中,體驗到了中華傳統文化的博大精深的魅力,感悟到了中華民族的傳統美德,效果良好。

  6.加強家校合作,共同教育學(xué)生。定期開(kāi)好家庭教育專(zhuān)題講座,認真做好家訪(fǎng)工作,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好氛圍。同時(shí),充分發(fā)揮好家長(cháng)委員會(huì )的作用,加強家庭與學(xué)校間的聯(lián)系,密切家長(cháng)與教師的關(guān)系,提高家庭教育水平,最大限度地發(fā)揮家庭教育功能;發(fā)揮村委會(huì )、關(guān)工委、法制副校長(cháng)等的職能作用,對思想、學(xué)習等“困難學(xué)生”進(jìn)行跟蹤輔導教育等,讓他們與學(xué)校一道共同教育學(xué)生。

  二、加強教師隊伍建設,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平

  教師整體素質(zhì)的高低決定著(zhù)一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低;谶@樣的認識,我們樂(lè )于花大力氣建設精良的師資隊伍。

  1.加強師德建設,提高道德素養。通過(guò)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和全國優(yōu)秀教師的典型事跡,查擺存在問(wèn)題并及時(shí)整改,將依法治教與以德治教結合起來(lái),不斷提高教師的師德修養素質(zhì)。

  2.學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習了《廣東教育》、《師道》等教育雜志及各學(xué)科的新課程標準等,通過(guò)學(xué)習,讓教師的教育教學(xué)理念不斷得到更新。

  3.加大青年教師的培養力度。堅持高級教師或有經(jīng)驗的教師對青年教師的傳、幫、帶制度,經(jīng)常進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課,幫助他們熟悉業(yè)務(wù),把握難關(guān),盡快進(jìn)入角色。引導他們多參加教育理論的探討和研究,盡量把外出學(xué)習的機會(huì )給青年教師,拓寬他們的視野,使他們能夠盡快地成長(cháng)。

  4.實(shí)施“走出去、請進(jìn)來(lái)”的交流制度。通過(guò)組織教師外出學(xué)習、培訓和有目的'性地請市鎮輔導員到校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導,很好地促進(jìn)了教師水平的提高。一學(xué)期來(lái),我校組織教師106人次到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,9次邀請鎮輔導員到校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。

  三、加強教學(xué)教研工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我校狠抓常規教學(xué)、教育科研管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1.嚴格教學(xué)秩序的管理。嚴格執行《東莞市九年義務(wù)教育課程(實(shí)驗)計劃》、《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教育管理工作意見(jiàn)(試行)》、《大嶺山鎮教學(xué)常規工作指引》和《大嶺山鎮教學(xué)常規檢查指引》等的要求,以此作為我們開(kāi)展教學(xué)工作的依據,要求嚴格按常規辦事。開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。要求教師嚴格按課程表上好課,教好書(shū),育好人,嚴禁砍科、停課的現象發(fā)生。學(xué)校和教務(wù)處認真履行職責,隨時(shí)抽查各門(mén)學(xué)科的上課情況。在期末常規教學(xué)檢查時(shí),受到了鎮教育辦領(lǐng)導的好評。

  2.加強隨堂聽(tīng)課力度,提高常態(tài)課教學(xué)效果。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,而常態(tài)課效果的好壞,更是直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,為此,校長(cháng)、教導主任和科組長(cháng)對全校教師實(shí)行隨堂聽(tīng)課,課前不與老師打招呼,課后與執教者互相交流,促使課堂教學(xué)落到實(shí)處,收到了好的效果。

  3.積極開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。語(yǔ)文科開(kāi)展了現場(chǎng)作文比賽、語(yǔ)文基礎知識比賽;數學(xué)科的計算能力比賽、課本內容測試比賽、優(yōu)秀微課比賽;英語(yǔ)科的聽(tīng)力比賽、手抄報比賽、口語(yǔ)大賽;綜合科的葫蘆絲隊、舞蹈隊、書(shū)法隊、繪畫(huà)隊、田徑隊、足球隊、籃球隊、打字訓練等。通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4.切實(shí)抓好畢業(yè)班的備考工作。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,配強教學(xué)人員,制訂畢業(yè)班工作計劃,認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作研究,切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作,力爭再創(chuàng )佳績(jì)。

  5.加強轉化教育。教師們都充分認識到轉化一個(gè)后進(jìn)生與培養一個(gè)尖子生同等重要的思想,認為教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職,因而淡化“一支獨秀意識”,強化“百花齊放意識”的觀(guān)念。學(xué)期初,由各科任定出名單,制訂好轉化的措施,有計劃、有目的地做好轉化工作,并做好跟蹤記錄,因而后進(jìn)生的轉化率達95%以上。

  6.強化教育現代化手段的運用。全面推進(jìn)信息化教學(xué),充分利用校園網(wǎng)獲取教學(xué)信息,采集教學(xué)資源,精心制作教學(xué)課件,使用多媒體組織教學(xué),把信息化教學(xué)滲透到教學(xué)的全過(guò)程,提高設備的使用率,100%以上教師能用計算機多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),每個(gè)科組(音、體、美除外)有50%以上教師能熟練制作課件。90%以上教師(美、音、體除外)用計算機多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的課時(shí)數不少于總課時(shí)數的40%(逐人計算)。認真做好登記,充分發(fā)揮現代化設施設備的作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

  四、加強教育科研工作,努力培植學(xué)校特色項目

  1.重視教育科研工作。實(shí)踐證明,開(kāi)展課題研究能帶動(dòng)一所學(xué)校的教師向科研型、創(chuàng )新型角色的轉變。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教育科研工作領(lǐng)導小組,始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)校每學(xué)期工作計劃。積極學(xué)習各兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗,進(jìn)一步優(yōu)化與加強對科研工作的領(lǐng)導和管理,落實(shí)并健全各項激勵機制,組成了“教導處—課題組—任課教師”的教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò )。目前,1個(gè)省級立項課題和6個(gè)市級立項課題正按照課題實(shí)施方案有條不紊地開(kāi)展。

  2.加強“葫蘆絲”特色教育的研究。我們繼續邀請廣東省葫蘆絲學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)到校演奏葫蘆絲樂(lè )曲,給師生上課。同時(shí),每周星期二下午5:00——6:00全體教師學(xué)吹葫蘆絲,每天10分鐘全校吹葫蘆絲。每天眼保健操后學(xué)生自己吹葫蘆絲。在每節音樂(lè )課上,音樂(lè )老師都會(huì )安排時(shí)間用葫蘆絲吹奏所學(xué)歌曲的樂(lè )譜。課余時(shí)間在家里,也要求學(xué)生練習葫蘆絲。為了強化訓練效果,每月進(jìn)行評比;旧嫌邢驏|小學(xué)學(xué)生居住的地方,就經(jīng)常能聽(tīng)到葫蘆絲悠揚動(dòng)聽(tīng)的聲音,成為了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),吹奏葫蘆絲已經(jīng)成為了同學(xué)們生活的一部分。目前,很多學(xué)生拿到曲譜,就能自己用葫蘆絲吹奏出來(lái)。通過(guò)大家的努力,我校葫蘆絲特色教學(xué)已初顯成效。

  3.抓好書(shū)寫(xiě)。為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,我校每天下午用15分鐘時(shí)間,由美術(shù)老師通過(guò)校園廣播系統,播放寫(xiě)字姿勢課件,現場(chǎng)直播教師示范寫(xiě)字過(guò)程,展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢正確的視頻和優(yōu)秀作品,班主任和科任教師在課室巡回指導,糾正學(xué)生錯誤的寫(xiě)字姿勢,引導學(xué)生認真觀(guān)看視頻,正確書(shū)寫(xiě)漢字,盡量寫(xiě)得工整、美觀(guān)。學(xué)校每月進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽,根據寫(xiě)字姿勢和效果,評出各級的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生,將評選結果與文明班評比掛鉤,激發(fā)了師生寫(xiě)字的積極性,提高了師生的書(shū)寫(xiě)水平。

  五、取得的成績(jì)

  一分耕耘,一分收獲。在期末考核中,我校語(yǔ)文科18個(gè)班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項,47項超出鎮平均數,數學(xué)科18個(gè)班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項,50項超出鎮平均數,英語(yǔ)科12個(gè)班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共36項,18項超出鎮平均數;葉銀嬌、黃慧娟老師的論文獲市二等獎,葉小英、陳彩紅、葉柳嬋老師的論文獲市三等獎;在中小學(xué)大課間體育活動(dòng)評比中,獲市二等獎;陳彩紅、葉小英、葉銀嬌、葉日新老師被評為鎮學(xué)科帶頭人;在東莞市第一屆小學(xué)生運動(dòng)技術(shù)技能展示比賽中,獲丘陵片二等獎;在籃球比賽中,男子籃球隊獲鎮第一名,女子籃球隊獲鎮第四名,李盛財、鄧玉蘭老師被評為鎮優(yōu)秀教練;在師德征文比賽中,葉見(jiàn)弟、黎家安、嚴潔老師獲鎮二等獎;在微課、優(yōu)課制作比賽中,葉銀嬌老師獲市三等獎、嚴潔老師獲鎮二等獎、葉柳嬋老師獲鎮三等獎;在班主任專(zhuān)業(yè)能力比賽中,葉柳嬋老師獲鎮二等獎;在“夢(mèng)閱讀”現場(chǎng)作文競賽中,王熹凌、劉婕、樊可欣同學(xué)獲鎮三等獎;在第八屆小學(xué)生信息技術(shù)能力現場(chǎng)比賽中,魏天恩同學(xué)獲鎮一等獎,葉佳怡、劉暢、邱駿爃、張煥欣、謝嘉洋、葉杰榮、王熹凌、劉婕、鐘錦正同學(xué)獲鎮二等獎,鄭鏵銘、萬(wàn)家樂(lè )同學(xué)獲鎮三等獎,葉日新老師被評為優(yōu)秀指導老師;在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中,鐘錦正同學(xué)獲鎮、市一等獎,劉婕、陳熙瑤同學(xué)獲鎮三等獎等。

  六、存在問(wèn)題及原因

  1.有的教學(xué)設備有待更新、完善。

  2.提高德育教育、課堂教學(xué)的實(shí)效性有待繼續探索。

  3.學(xué)校的名教師、骨干教師的數量不多,層次不高,今后要繼續加大對骨干教師和名教師的培養力度。

  4.學(xué)校特色項目的培植還處于初級階段,需向中、高級階段發(fā)展。為此,我們計劃繼續請專(zhuān)家來(lái)校指導,外出學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)效果。

  今后,我校將揚長(cháng)避短,繼續努力,通力合作,銳意改革,勇于創(chuàng )新,狠抓落實(shí),使學(xué)校工作邁上新臺階。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結8

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間,針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結9

  本學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入,對學(xué)生的過(guò)去我不是很了解,本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結:

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

  (2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進(jìn)生的輔導。

  對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的`態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中,增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生依據,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

  二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

  堅持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi),呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規律;動(dòng)物拼圖;我當收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì ),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。

  一份耕耘,一份收獲,良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,爭取把工作做得更好。

  日子過(guò)得真快,轉眼間,20xx年的腳步已走過(guò)了,一個(gè)年度也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下,我順利地完成了本年度的工作;仡欉@一年度,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本年度的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):

  新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習,認真備課,及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思。一年度來(lái),對于五年級的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún),外出聽(tīng)課,學(xué)習有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過(guò)這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識和見(jiàn)解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作:

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度我立足“用快樂(lè )貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  本年度我擔任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成,課后仔細評價(jià),不同類(lèi)型得到課,不同年級采用不同評價(jià)方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對于有些課程,由于材料原因,無(wú)法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng )設了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng )作課,這樣不但加強了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂(lè )趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調,而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展示自己的才華,看著(zhù)學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力有多高多棒。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結10

  我于19xx年3月參加教學(xué)工作,在工作中認真履行職責,很好地完成學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù),取得優(yōu)良的成績(jì),F將近三年的學(xué)習、工作情況總結如下:

  一、政治思想表現

  近三年來(lái),堅決擁護黨和的各項路線(xiàn)、方針、政策,堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅持“三個(gè)代表”重要思想,堅持四項基本原則,堅持改革開(kāi)放,潛心于教育事業(yè),樂(lè )于教書(shū)育人,關(guān)心學(xué)生,團結同事,遵紀守法。

  二、教育和教學(xué)能力

  本人擁有較強的教育教學(xué)能力。近三年以來(lái),一直擔任中、高年級數學(xué)科教師,并擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓,做好各類(lèi)學(xué)生的教育轉化和提高工作,努力創(chuàng )造良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作上,能根據大綱要求,結合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行因材和因人施教,徹實(shí)地抓住教材的'重點(diǎn)和難點(diǎn),明確教學(xué)目的和教學(xué)要求,能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學(xué)、生動(dòng)、形象地向學(xué)生傳授知識和技能。在教學(xué)訓練中,有針對性和技藝性地培養尖子生。對于后進(jìn)生,抓緊利用

  課余時(shí)間進(jìn)行輔導,設法讓后進(jìn)生轉化為中等生。重視教研工作,有較高的教育教研能力和組織能力,所寫(xiě)的教案都獲得領(lǐng)導和同事一致好評。

  三、工作情況

  20xx年,我以?xún)?yōu)秀的教學(xué)成績(jì)送走了一屆畢業(yè)班后,20xx年我又接手一個(gè)五年級班級,任數學(xué)科老師。

  該班差生較多,紀律較散漫,學(xué)習風(fēng)氣不濃厚,為扭轉班風(fēng)學(xué)風(fēng),我深入班級了解,查找癥結,錄求解決辦法,通過(guò)調研,有針對性制定出方案,采取可行的措施:首先從差生入手,挖掘他們的閃光點(diǎn)給予肯定,使他們樹(shù)立信心,從而激勵差生加強學(xué)習;其次利用動(dòng)機遷移法把學(xué)生的注意力轉移到學(xué)習上來(lái),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),到最終善學(xué);再次發(fā)揮班干的帶頭作用,讓學(xué)生自己管理,互相監督,互相制約,互相競爭,互相促進(jìn);最后協(xié)調好師生關(guān)系,對基礎差的學(xué)生時(shí)刻提醒和指導,對學(xué)習好的學(xué)生給予表?yè)P和進(jìn)一步引導。通過(guò)這一系列教育教學(xué)措施,很快扭轉了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生學(xué)習成績(jì)整體直線(xiàn)上升。

  20xx年4月被縣統一清退后至今,我一直在家待業(yè),待業(yè)期間,遵紀守法,積極參加農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),參加各種有益的社會(huì )活動(dòng)。同時(shí)也沒(méi)有放松對教育教學(xué)的學(xué)習和探索,認真學(xué)習相關(guān)文化知識,學(xué)習國家教育政策法律法規,研究教育新課改,從中獲益匪淺,從而使自己的文化知識和業(yè)務(wù)水平又得到

  了顯著(zhù)提高。

  四、職責履行情況

  近三年來(lái),我認真履行職責,嚴紀守法,從不違反學(xué)校規章制度,不無(wú)故缺勤,對工作高度負責,任勞任怨。學(xué)期初,認真制定工作計劃,精心撰寫(xiě)完備的教案,認真授課,學(xué)期末,認真書(shū)寫(xiě)工作總結,積極加強公益活動(dòng),按教研活動(dòng)上好公開(kāi)課,深入學(xué)習教學(xué)大綱,鉆石教材,推陳出新,作業(yè)次次密批細改,經(jīng)常用課余時(shí)間輔導差生。

  在過(guò)去開(kāi)展的教學(xué)工作中,我雖然取得了一定的成績(jì),也獲得一些榮譽(yù),但成績(jì)和榮譽(yù)只是代表過(guò)去,而未來(lái)的學(xué)習和工作是無(wú)止境的,在今后,如果能再上講臺、重執教鞭,我將加倍努力學(xué)習,不斷探索,進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平,將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代,爭取獲得更新、更大的成績(jì)。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結11

  一學(xué)年的工作很快就要結束了,回顧一學(xué)年的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績(jì),改進(jìn)不足,現在我就把自己這學(xué)年的工作作如下總結:

  一、思想方面:

  本人思想端正,擁護黨的正確領(lǐng)導,關(guān)心國家大事,并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),認真學(xué)習了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。工作勤勤懇懇,任勞任怨,出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn),從不給學(xué)生耽誤一節課,有事向領(lǐng)導請假,從不曠工曠課,受到領(lǐng)導的好評。

  二、教學(xué)方面:

  本學(xué)年我擔任六年級數學(xué)教師一職。我覺(jué)得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀(guān)念,力求使自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認真鉆研教材、教參,學(xué)習新課標,虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的`知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫(xiě)好反思。出色的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作,所教科目成績(jì)名列前茅。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。愛(ài)就是責任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格, 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。 總之,一學(xué)年以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,我一定會(huì )揚長(cháng)避短,做好本職工作。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結12

  日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的`預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前

  重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  4、培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

  這學(xué)期應當是辛苦的一學(xué)期,我們在會(huì )考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習、進(jìn)取。然而也這因為如此,這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積,我在教學(xué)上能夠更好地結合學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調整及改進(jìn)。當然,我也意識到自身仍有一些不足之出。例如,對于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生,我仍無(wú)法很好地對其進(jìn)行引導或督促。在后進(jìn)生的指導方面我做得還不夠,這在下學(xué)期的工作中要特別注意。

  以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結。在下學(xué)期,我還要繼續努力,爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結13

  本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復習階段的關(guān)鍵時(shí)期,如何通過(guò)較短時(shí)間的復習,做到事半功倍,是擺在我們全體初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù),也是值得我們研究和討論的問(wèn)題。下面我把本學(xué)期復習過(guò)程中的所作所為以及體會(huì )與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

  首先,制定一個(gè)合理的復習計劃。

  初中英語(yǔ)三年共六本書(shū)(22個(gè)單元、66個(gè)話(huà)題)語(yǔ)言知識復雜,內容繁多,我想我們應該遵循以綱為綱,以本為本的原則,著(zhù)重把握中考要求及考試范圍,對《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復研究、推敲。整個(gè)復習大致分為三個(gè)階段。

  第一階段:讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的'課文,翻閱每個(gè)單元的checkpoint,熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組,并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶,對那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶,同時(shí)老師有必要的輔以聽(tīng)寫(xiě)作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過(guò)詞匯互譯的方法加強學(xué)生的記憶。

  第二階段:分類(lèi)復習(即專(zhuān)項復習)。這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,以教師總結為輔,學(xué)生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,每復習一個(gè)項目,讓學(xué)生創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題,尋找專(zhuān)項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點(diǎn)、課內追蹤練習、課外鞏固練習等,可以說(shuō)本班學(xué)生是練習量最多的,做到項目有專(zhuān)練,人人有所得。通過(guò)這一階段的復習,使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

  第三階段:綜合練習,主要緊扣題型,講練結合。專(zhuān)項訓練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓練,在此基礎上,我想我們應對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練,即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結構加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用,從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導和訓練。如:

  一、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

 。1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

 。2)通讀全文,弄懂大意。

 。3)符合短文內容,遵循語(yǔ)法規則。

 。4)復讀全文,核定答案。

  二、閱讀理解,解答這類(lèi)題目,一般采用三個(gè)步驟。

 。1)首先通讀全文,迅速抓住文章內容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

 。2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問(wèn)題的要求后,再細讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。

 。3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。

  三、任務(wù)型閱讀,根據任務(wù)型閱讀的題型,我指導學(xué)生采用以下解題思路

 。1)認真審題,讀懂題意

 。2)快速閱讀,掌握題意

 。3)細讀題目,完成任務(wù)

 。4)復讀文章,核實(shí)任務(wù)

  針對以上三種題型,我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題,慢慢適應解題方法,并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

  四、書(shū)面表達題,多以看圖寫(xiě)話(huà)為主

  除了認真審題,端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現錯誤,改正錯誤,總結錯誤,同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法與時(shí)態(tài)的運用。

  五、聽(tīng)力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應加強訓練

  做到每天都有聽(tīng)力練習,以便提高聽(tīng)力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓練,可以說(shuō)收到比較好的效果。

  總之,對于每一節復習課都應有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,老師不應該填鴨式的一唯灌輸,應該把課堂作為復習的場(chǎng)所,學(xué)生作為復習的主體,老師作為復習的指揮棒,同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,加大訓練量,節省時(shí)間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結14

  時(shí)間匆匆而過(guò),這一學(xué)期帶七年級一個(gè)班生物、九年級兩個(gè)班化學(xué)、高一兩個(gè)班化學(xué)教學(xué),可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現總結如下:

  一、思想品德方面

  本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強自我修養,做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。認真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。

  二、教育教學(xué)方面

  認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數學(xué)的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  現在的中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,激發(fā)學(xué)生對生物知識的認識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣

  怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的.掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  積極學(xué)習各種理論,嚴格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  四、教研工作方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),生物組根據學(xué)校的工作安排,在校長(cháng)的包組領(lǐng)導下,組內教師精誠團結,各盡其能,認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。首先,在學(xué)期開(kāi)始,我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。八位老師雖然任教班級比較多,但仍然能認真備好和上好每一節課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,都取得了較好的成績(jì)。

  五、今后努力的方向

  1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  3、進(jìn)一步強化教研工作,抓實(shí)教研工作

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的歷史使命。

個(gè)人教育教學(xué)工作總結15

  時(shí)光瞬逝,轉眼已近期末,一學(xué)期的工作就要結束了,在忙碌中,我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),按照上級的指示精神,順利地完成了既定目標,為了更好地進(jìn)行下一步工作,總結本學(xué)期的工作經(jīng)驗,向上級匯報我校的工作,特作本學(xué)期工作總結。

  一、思想道德建設

  1、師德師風(fēng)建設:

  本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設上,著(zhù)重培養教師的從業(yè)意志,教育廣大教育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農村中學(xué),條件相當的艱苦,師資力量薄弱,教師的任務(wù)量大,所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒,對工作有應付現象,針對這一點(diǎn),我們在平時(shí)的工作中和早會(huì )上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育,運用當前的形勢分析,讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè),扎根農村,克服艱苦的條件,以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面,我們用家鄉的孩子需要教育為載體,奉獻每一位教育者的良心,為家鄉的孩子想一想,為鄉親們想一想。通過(guò)這些事實(shí),廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng),心境更高,敬業(yè)精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己,以崇高的師德形象教育好我們的下一代。

  2、學(xué)生思想道德建設:

  道德建設是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識,更重要的是育成人。所以,我們在思想道德建設方面,從根本上抓起。制定了完善的德育制度,并設計了有益的各項活動(dòng),把德育活動(dòng)融入學(xué)校的'教學(xué)與各項活動(dòng)之中。我們利用國旗下講話(huà),教育學(xué)生愛(ài)國,愛(ài)社會(huì )主義。組織全校運動(dòng)會(huì ),鍛煉學(xué)生團結向上的拼博精神,借助慶祝各種節日的有利時(shí)機,我們組織了歌詠比賽,文藝表演,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。這些德育活動(dòng)活躍了校園文化生活的同時(shí),使學(xué)生的德育教育開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中,我們運用激勵的評價(jià)機制,宣傳好的典型,樹(shù)立好的榜樣,讓學(xué)生們榜樣學(xué)習,向身邊的模范學(xué)習。建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋,實(shí)行自評、互評、他評的機制,讓學(xué)生認識自我,感受自我,健康成長(cháng)。

  二、領(lǐng)導班子建設

  1、辦學(xué)思想:

  辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會(huì )上,進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想,那就是“建有文化的校園,塑有理想的教師,育有特長(cháng)的學(xué)生,辦有特色的學(xué)校!痹谶@一思想的指導下,我們領(lǐng)導集體團結一心,為實(shí)現這一目標而努力奮斗。

  2、學(xué)習機制:

  為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導能力,我們領(lǐng)導集體堅持學(xué)生現代教育理論和管理知識,本學(xué)期,我們組織學(xué)習了建構主義理論、多元智能理論和現代領(lǐng)導藝術(shù),以及我校的“雙分互動(dòng)教學(xué)理論”這些知識豐富了我們的頭腦,也提高了我們的領(lǐng)導力。

  3、工作機制:

  我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制,開(kāi)學(xué)出我們通過(guò)班子會(huì )議,確定了工作思路,同時(shí)分工到人,人人有自己具體負責的事項,又能通力合作,完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理,結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案,有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案,使得各位領(lǐng)導既有明確的責任,又做到通力合作。

  4、決策機制:

  對于重大事情的決策,我們采取的是“先民主,后集中”的決策機制,在決策前我們盡量參考各位教師的意見(jiàn),然后再做出決定,形成了良好的自下而上的決策機制,構建的和諧的教育集體。

  三、教育管理效益年工作

  1、文件學(xué)習與研究:

  教育管理效益年的實(shí)施給我們農村中學(xué)帶來(lái)了新的生機,學(xué)校雖小,但也要注重科學(xué)管理,精神管理,內涵管理。所以,我們認真學(xué)習的上級的文件指導精神,對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案和我校的教育管理效益年實(shí)施活動(dòng)方案進(jìn)行深入分析和研究,改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案,這是我們學(xué)校對新的管理方式的探索,對管理模式的改革與創(chuàng )新。

  2、層次化管理:

  層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層,每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導主抓,并制定相應的管理方案,在每一個(gè)年段,我們又進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行管理,班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作,制定管理工作方案,班主任則制定出自已的管理班級的工作方案?迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。

  3、目標責任制:

  各級領(lǐng)導和科任教師實(shí)行目標承包責任制,每位領(lǐng)導包一個(gè)年段,每位教師包一些學(xué)生,并制定目標承包方案及實(shí)施方法,確保責任到人,人人都有自己的承包對象,做到有的放矢,針對性強,保證管理的穩步實(shí)施。

  這種層次化的管理收到了較好的效益,教師的責任心更強的,教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶,更是得到了有效的落實(shí)。

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂(lè ),又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續擔任八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  就自身的成長(cháng)而言,我是小組+導學(xué)案課型改革的實(shí)驗教師,我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,錄制了一節錄像課,最后講了一節復習課。雖然成績(jì)并不是很理想,但是我在準備的過(guò)程中觀(guān)看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課,反復聽(tīng)并講了很多課,聽(tīng)取了老教師的建議,收獲了很多,為我日后的教學(xué)打下了基礎。

  在常規方面,按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案,理論筆記,積極參與聽(tīng)評課,對學(xué)生的作業(yè)全批全改。

  在教學(xué)中,我努力鉆研教材,研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

  但是因為性格使然,課堂上的我有點(diǎn)強勢,學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學(xué)期做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。

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