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班主任工作期末總結

時(shí)間:2024-11-06 23:26:02 工作總結 我要投稿

班主任工作期末總結

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的班主任工作期末總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任工作期末總結

班主任工作期末總結1

  假期補課伊始,43班已提前做好了決戰高三的準備工作。

  首先是改選班委,加強班集體建設。

  本屆班委會(huì )試行班長(cháng)“組閣”的形式,即先由全班同學(xué)提名候選人,再經(jīng)過(guò)集體表決,一次選出兩位班長(cháng)。然后,兩位班長(cháng)自行“組閣”,確定包括學(xué)習委員、紀律委員在內的全體班委會(huì )成員的名單。名單上報班主任,征得班主任同意后,由班長(cháng)向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,金磊、趙靜以過(guò)半的票數從9名候選人中勝出,榮任43班的新一屆班長(cháng)。之后,兩位班長(cháng)的班委會(huì )成員提名很快得到了班主任的認可,并在第一時(shí)間成功地召開(kāi)了新班委會(huì )的第一次班委會(huì )。

  試行班長(cháng)“組閣”的形式,是為了充分調動(dòng)班委工作的積極性與主動(dòng)性,從而在未來(lái)不足三百天的時(shí)間內,備戰高考,打好XX年6月7日、8日的高考這一戰。

  其次是明確目標,讓學(xué)生知道自己努力的方向。

  高三首先要面臨的就是高考,于是,我讓學(xué)生認真估量自己的.實(shí)力,確定一個(gè)自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確,方能讓自己的努力有的放矢。

  第三,注意調節學(xué)生心理,開(kāi)好主題班會(huì )。

  高考是辛苦的,高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習,沉重的是心理?梢哉f(shuō),高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,一方面開(kāi)好主題班會(huì ),班主任搞好學(xué)生心理講座,利用各種有效的方式充分調節學(xué)生的心理。

  第四,存在的問(wèn)題:

  1.與過(guò)去相比,和學(xué)生交流得不夠充分。

  2.與任課老師交流不夠。

  20xx-01-17

班主任工作期末總結2

  轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒人,通過(guò)上半學(xué)期幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束,回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、思想工作:

  本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。認真做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

  二、保教工作:

 。1)在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的準備工作,認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。

 。2)在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教。

 。3)針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的'注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間。讓幼兒有充分的鍛煉時(shí)間,培養幼兒良好的身體

  素質(zhì)。

 。4)加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,養成良好的生活習慣。如:我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。

 。5)勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。(6)強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒,培養幼兒良好的午睡習慣。

 。7)與保育員一起做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

 。8)認真做好留守兒童的個(gè)案記錄,家訪(fǎng)記錄做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

 。9)與班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  三、安全工作:

 。1)教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。

 。2)加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

  四、家長(cháng)工作:

 。1)認真做好家訪(fǎng)工作,了解幼兒在家的生活習慣,向家長(cháng)反饋幼兒在園存在的問(wèn)題,并和家長(cháng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進(jìn)孩子的成長(cháng)。

 。2)定期更換“家長(cháng)欄”中的內容,根據家長(cháng)關(guān)注的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長(cháng)看。(3)與教學(xué)活動(dòng)相結合,積極開(kāi)展“親子游戲活動(dòng)”不但讓家長(cháng)了解了我們的教學(xué)內容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習的情況,同時(shí)也讓家長(cháng)參與到班級的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(cháng)和老師、家長(cháng)和家長(cháng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

 。4)由于班上留守兒童較多,平時(shí)多關(guān)注他們的情況,并經(jīng)常與家長(cháng)通電話(huà),向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況,讓家長(cháng)多與幼兒溝通,讓幼兒不會(huì )感到孤獨。讓他們感受老師們、幼兒園的溫暖。

  總之,本學(xué)期,我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高,逐漸養成了良好的生活衛生習慣,學(xué)會(huì )適應了幼兒園的一日生活,我將在今后的工作中繼續努力、不斷學(xué)習,認真負責地將工作做好,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。

  。

班主任工作期末總結3

  班主任老師工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和關(guān)懷下,取得了確定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策,時(shí)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任老師一樣,時(shí)常性加強對同學(xué)的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生狀況進(jìn)行突擊檢查,時(shí)常性、任憑性地觀(guān)看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性把握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入到到同學(xué)的學(xué)習、生活和活動(dòng)中準時(shí)了解、關(guān)懷、訓練并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、訓練和培育工作,盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監督和自我訓練力氣,培育和提高同學(xué)的“五自”力氣。深入到到同同學(xué)活,擅長(cháng)洞察和了解狀況,。我選擇實(shí)行定期召開(kāi)班干 部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),指出訓練其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、相互監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培育出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng)。

  三、始終貫徹分層次訓練,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正訓練,做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴峻處理”,更主要的是班主任老師時(shí)常性加強督促和引導,充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告辭不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的訓練,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導向,急躁做好后進(jìn)生的訓練轉化和家長(cháng)的協(xié)作督導;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明同學(xué)的評比,培育正確的`輿論導向和核心集體,多發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大主動(dòng)分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強班主任老師與課任老師、與家長(cháng)之間的時(shí)!昂狭τ柧殹,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任老師,共同努力搞好訓練教學(xué)爭論,加強同學(xué)的思想訓練、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、急躁的幫教與引導,協(xié)作家長(cháng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

  五、時(shí)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),主動(dòng)做好合力訓練工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對同學(xué)一起商討訓練對策。按學(xué)校的支配于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì ),缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力親熱了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,有力協(xié)作了對同學(xué)的準時(shí)訓練。

  六、主動(dòng)、依時(shí)參預學(xué)校、班級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議,認真做好會(huì )議記錄,準時(shí)上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還時(shí)常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任老師,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。 總之,班級管理需要抓好突破口,班主任老師要用細心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。擔當班主任老師多年來(lái),我深刻體會(huì )到:做優(yōu)秀班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任工作期末總結4

  時(shí)間不知不覺(jué)間流逝,我的班主任工作已有一學(xué)期,沒(méi)有經(jīng)驗,能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。

  我班級的孩子,是我所任教的學(xué)校中學(xué)習最不好的,究其原因是他們在基礎教育階段就已經(jīng)失敗,首先從家庭角度,44位學(xué)生,有一半以上為單親,每個(gè)家庭環(huán)境又不同,整個(gè)班級可謂魚(yú)龍混雜,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,家庭經(jīng)濟條件都不是很好,父母的文化程度較低,對教育認識不夠,或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習,結果在小學(xué)、初中階段學(xué)習慢慢的無(wú)形的落后了。也就有很多家長(cháng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應該讓家長(cháng)認識到基礎教育階段的積累對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(cháng)大了,學(xué)的知識多了,監督不到位,這些孩子不會(huì )的也越來(lái)越多,再加上對社會(huì )盲目的向往,很多孩子便,徹底不學(xué)習了。心思不在學(xué)習上,發(fā)生轉移,上課說(shuō)話(huà),睡覺(jué),打架,逃課……

  在這里每位老師也有不可逃脫的責任,我們往往會(huì )對所謂的壞孩子定性:那個(gè)孩子學(xué)習不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會(huì )改變的,管他沒(méi)意義。偶爾再?lài)绤柵u指責。結果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會(huì )爭氣的.的時(shí)候,只會(huì )生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話(huà)睡覺(jué),你批評我我和你頂著(zhù)干,你讓我沒(méi)面子,我也讓你沒(méi)面子。老師心中就會(huì )想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費力不討好呢?于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認為孩子們很差,無(wú)論學(xué)習還是品行,因此很?chē)绤,紀律嚴,語(yǔ)言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么,但私下里很不舒服。

  我意識到這里,于是便開(kāi)始探索改變,把握嚴紀律的原則,但還要有鼓勵性。在領(lǐng)導與同事的幫助下我做了如下工作

  首先就是讓他們學(xué)習,在接班初期,辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習,他們都認為自己成績(jì)很差,學(xué)了,也考不上大學(xué),甚至有學(xué)生認為學(xué)好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家,讓一個(gè)會(huì )的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,尤其不學(xué)的孩子。長(cháng)此以往,全班學(xué)的人多了,其他學(xué)生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學(xué)習了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區別對待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力,于是便很和藹的對待他,無(wú)論多大的事,我想都是他自己的原因 和自己無(wú)關(guān),但我還會(huì )說(shuō),沒(méi)事學(xué)學(xué)生物,不會(huì )隨時(shí)找老師去?赡荛L(cháng)久以來(lái)沒(méi)有老師如此好的帶他,他與我的距離越來(lái)越近。我當班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因為我是女老師,打不過(guò)他。也很和氣的和他父母溝通。當初的想法就是管不來(lái)也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開(kāi)始學(xué)習了。而且學(xué)的也不錯。給全班同學(xué)也樹(shù)立了良好的形象。希望持吧。在我看來(lái)對他這種長(cháng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。

  對于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點(diǎn),去引導他們。班級有個(gè)孩子叫高澤眾,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現他唱了首歌,在歌中他極力的表現自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現,但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵一下,因為他的唱功的確不賴(lài)。第二天出間操,竟發(fā)現班級學(xué)生讓他領(lǐng)隊,因為他做的不好,目的就是嘲笑,我不能當眾把他攆下去,無(wú)奈提醒他:你是班級的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動(dòng)作真的不合格;匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任,我和班級孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當他會(huì )班級時(shí)學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲,表示對他的肯定。接下來(lái)的教育工作也變好做了。

  本學(xué)期學(xué)生們在成績(jì)上也有了很大進(jìn)步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,但差距減小了。我相信他們會(huì )繼續進(jìn)步的。

  班級總會(huì )有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀(guān)察,多引導,多教育,但是是讓學(xué)生感受到愛(ài)。并去傳播愛(ài),讓班級充滿(mǎn)愛(ài),彼此尊重,彼此幫助,同進(jìn)步。

班主任工作期末總結5

  接手高三(3)班這個(gè)物理、生物混合班,從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹(shù)立自信,整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多。

  一、基本情況

  全班52人,物理生26人,生物生26人,男生39人,女生13人。學(xué)生層次很明顯,第一次模擬考600分以上2人,500分以上35人,在400分左右的有5人,而學(xué)下達的指標為:必達重點(diǎn)為9人,本科28人,工作目標為重點(diǎn)11人,本科38人。部分學(xué)生家庭條件較好,家長(cháng)要求不高,產(chǎn)生了一些不好的思想。

  二、工作措施

  一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養合格的高中畢業(yè)生。我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,我班每次開(kāi)展得很有意義,成功地開(kāi)展了十多堂主題班會(huì ),同學(xué)們積極參與,與老師達到了和諧的師生關(guān)系,取得了很好的效果。如:利用班會(huì )課時(shí)間播放一些錄像,主要是《感動(dòng)中國》和《百家講壇》,而《感動(dòng)中國》和《百家講壇——于丹讀論語(yǔ)》能有效地提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì),看了《感動(dòng)中國》同學(xué)們普遍深受感動(dòng),而看了《于丹讀論語(yǔ)》,同學(xué)們不但更深入地理解了中國傳統道德體系,還學(xué)會(huì )了更多為人處事的藝術(shù)。小品幽默而富有哲理;“誰(shuí)偷走了我們的良心?”系列圖片秀指出社會(huì )中的各種不良現象,一針見(jiàn)血,發(fā)人深省,給同學(xué)留下深刻印象,寓言故事——失落的一角則讓同學(xué)們感受到人生的哲理。在學(xué)習的過(guò)程中,同學(xué)們反應熱烈,收效良好,深刻理解了社會(huì )主義榮辱觀(guān)。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽(yù):被評為藝術(shù)節的先進(jìn)班,在日常的評比中4次被評為文明班、3次被評為衛生先進(jìn)班、3次被評為廣播體操先進(jìn)班,在各類(lèi)大型活動(dòng)中表現突擊,均獲有不同等級獎。在期末總評中我班團支部被評為優(yōu)秀團支部,班級被評為文明班、衛生先進(jìn)班、廣播體操先進(jìn)班,受到全體師生的好評。

  2、幫助學(xué)生強化動(dòng)機,樹(shù)立明確的目標。高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù),面對今年大學(xué)重點(diǎn)停止擴招,考生人數越來(lái)越多的形勢,如何引導學(xué)生樹(shù)立自信,強化學(xué)習動(dòng)機,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)習考試,成為我的工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動(dòng)機,因為凡事動(dòng)機越強烈,成功的欲望越強,就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無(wú)窮盡的,我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。否則,無(wú)動(dòng)機或動(dòng)機太弱,勢必會(huì )使學(xué)生學(xué)習缺乏內驅力,學(xué)習的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí),他會(huì )想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,學(xué)著(zhù)一些老師的做法,在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,同時(shí),我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開(kāi)了兩節記者招待會(huì )式的班會(huì ),讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn),通過(guò)他們繪聲繪色的回答,學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活?傊,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后,重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標。這個(gè)方面需要老師耗費大量的時(shí)間和精力。首先,肯定和強化學(xué)生升大理由,激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬,要求他根據自己的具體學(xué)習狀況,為自己高考設置一個(gè)目標,其次,要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標,假如一個(gè)學(xué)生現在的水平是原始分430分左右,那他的高考目標就不能僅僅定在本科B線(xiàn),應該鼓勵他向本科A沖擊,還有幾次模擬考,每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門(mén)課應該是保持,還是進(jìn)步,或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確,這就叫“把大目標分解為小目標”,最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。同時(shí),成功地召開(kāi)了xx年高考備考策略五個(gè)專(zhuān)題班會(huì )。

  3、積極抓好潛能生的轉化工作,努力使潛能生以失敗者來(lái),以勝利者走。潛能生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。

  4、重視對優(yōu)等生的'教育。一方面,對優(yōu)等生的教育應把著(zhù)力點(diǎn)放在動(dòng)機上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的,絕不是做給人家看的,而要把今天的努力與明天的成功聯(lián)系起來(lái),把個(gè)人的命運與大多數人的共同理想聯(lián)系起來(lái)。班主任的教書(shū)育人在優(yōu)等生身上應當體現得更全面、更深刻一點(diǎn)。另一方面,對于優(yōu)等生,要用較高品位的目標激發(fā)他們的進(jìn)取精神。因為一個(gè)人的潛能是否得以充分有效的發(fā)揮,很大程度上取決于一個(gè)人所展示的目標,由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力,所以,對他們的目標要求,應適當高些。再一方面,對優(yōu)等生的培養,不應滿(mǎn)足于對課本知識的理解,他們不是一個(gè)只會(huì )裝學(xué)問(wèn)的口袋,而應當成為新知的探索者、創(chuàng )造者。班主任要善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。為此,我們班優(yōu)生積極參加校外、學(xué)校以及年級的各種活動(dòng)取得了一定的成績(jì)。

  5、積極開(kāi)展好各項體育活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。高三的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。并且,我班在多次公益活動(dòng)中(如慈善捐款、家委會(huì )的成立、社會(huì )會(huì )實(shí)踐等)表現出色,獲得學(xué)校領(lǐng)導、老師的好評,在年級評比中領(lǐng)先。在廣播比賽、藝術(shù)節中,同學(xué)激情拼搏,場(chǎng)下同學(xué)吶喊助威,最終獲得勝利,這充分展現了我們班的凝聚力與生命力。

  三、下一步工作重心

  1、強化學(xué)生的自主意識,培養學(xué)生的自我管理能力,通俗的講,學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做,班主任主要起一個(gè)督促、引導和規范的作用。

  2、強調心理素質(zhì)的培養,把心理素質(zhì)當作高考的第六門(mén)課,在平時(shí)的學(xué)習和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導。

  3、與科任老師充分協(xié)調好,抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作,重視各門(mén)學(xué)科的協(xié)調發(fā)展。

  最后,再次感謝大家對我本人以及高三(3)班的關(guān)心和支持,也非?释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見(jiàn)。

  教師最大的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生,我體會(huì )著(zhù)、更收獲著(zhù)……,我愛(ài)我班的每一個(gè)學(xué)生。

班主任工作期末總結6

  班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班群眾。

  我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):

其一,要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班干部樹(shù)立威信;

其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,培養班干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  3、用心抓好后進(jìn)生的'轉化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。

  1、缺少觀(guān)察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就立刻能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這務(wù)必要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)光,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所提高,也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索評價(jià)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

班主任工作期末總結7

  時(shí)光飛逝,轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、常規教育重點(diǎn)抓。

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

  2、合理利用隊活動(dòng),重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節,家長(cháng)開(kāi)會(huì )日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。

  3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級紀律要加強。

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。

  2、課間紀律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛

  。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。

  三、衛生方面是重點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  1、班級衛生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設立衛生班長(cháng),每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。

  2、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。

  四、班干部的.培養千萬(wàn)別放過(guò)。

  班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級自主化管理形成機制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

  五、其他方面

  班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

班主任工作期末總結8

  高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規校規落到實(shí)處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持坐班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表?yè)P好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時(shí)間,由班長(cháng)或班主任做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

  4、抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò),高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

  二、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初,班級為了營(yíng)造緊張有序的高三復習備考氛圍,建立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標,保持良好的學(xué)習狀態(tài)。

  2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的'班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

  二、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調動(dòng)學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施。對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

  三、注意心理輔導,加強學(xué)習方法的指導

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩定,使學(xué)生高效學(xué)習,是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導:如何保持考試的良好心理。如何樹(shù)立自信心。如何進(jìn)行考前復習。如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。

  總結一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會(huì )是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓。

班主任工作期末總結9

  在下學(xué)期的工作中我按照工作計劃的安排完成自己的工作,同時(shí)根據實(shí)際的情況及時(shí)調整偏差的方向,現在對自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結,也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。

  開(kāi)學(xué)之后,我的緊迫感就十分強,時(shí)間短不說(shuō),任務(wù)是在是在太重了些,有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng),讓學(xué)生們能夠專(zhuān)心的學(xué)習,在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定,只能從自己著(zhù)手,首先就是學(xué)生認識到現在他們的處境,雖說(shuō)考上高中并不是唯一的出路,但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開(kāi)始我就召開(kāi)了主題班會(huì )讓學(xué)生們轉變自己的思想,不要再得過(guò)且過(guò),而是發(fā)奮學(xué)習,同時(shí)明確自己的目標,規劃好自己學(xué)習計劃,根據計劃提高自己的學(xué)習成績(jì),在這個(gè)也不要輕言放棄,誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里,說(shuō)不定逼一逼自己會(huì )有意料之外的事情發(fā)生呢。

  進(jìn)入初三下學(xué)期之后,就已經(jīng)進(jìn)入了復習階段,很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,努力的就會(huì )多做一點(diǎn),還有就是跟著(zhù)老師規規矩矩的來(lái),另外就是基本不復習,工作總結聽(tīng)天由命,因為學(xué)生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒(méi)有毅力堅持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習,制定學(xué)習的`時(shí)間表,規劃學(xué)習時(shí)間,可能有一些學(xué)生會(huì )怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

  剛開(kāi)始我步入了一個(gè)誤區,我們看學(xué)生要越緊越好,但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓,我也發(fā)現學(xué)生在這種情況下開(kāi)始有反彈的情緒,管理班級還是應該有松有弛,而不是一味的強逼。后來(lái)也慢慢轉變自己,取得了不錯的成效,學(xué)生也明白自己應該做什么,不會(huì )像之前有這么重的壓力背負在身上。

  下學(xué)期我的心理負擔很重,可能經(jīng)驗不是很足,還是經(jīng)過(guò)前輩的開(kāi)導才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過(guò)這次的總結也是“吃一塹,長(cháng)一智”,讓之后的工作更加的順利。

班主任工作期末總結10

  20xx年8月,一個(gè)新的班級誕生了。它就是高五十五班,盡管名稱(chēng)沒(méi)有變,但人員已是面目全非。新的五十五班的同學(xué)來(lái)自原50~58班。作為文科班,它有著(zhù)自己的特色,和原來(lái)的五十五班相比,多了一分文靜,少了幾許激情。

  新的班級,就要用新的方法來(lái)管理。為了讓同學(xué)們能夠盡早融入到新的群體,從舊的班級中走出來(lái),我們舉行了各種各樣的活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。一開(kāi)學(xué)就是籃球比賽,接著(zhù)是拔河比賽,后來(lái)又是圣誕晚會(huì )、元旦晚會(huì )……;不僅如此,還召開(kāi)了一系列的主題班會(huì )。加強了同學(xué)間的相互理解和了解,為營(yíng)造良好的班級氛圍創(chuàng )造了條件。

  在學(xué)校舉行的拔河賽中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,不論是場(chǎng)上的還是場(chǎng)下的,都竭盡全力地為班級出力,看著(zhù)那萬(wàn)眾一心的場(chǎng)面,誰(shuí)還會(huì )不相信它將是一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢?這種凝聚力一直持續到運動(dòng)會(huì ),在一年一度的冬季運動(dòng)會(huì )中,出現了許許多多感人的場(chǎng)面,令我至今難以忘懷。記得是女生800米障礙賽,我班有何荷、王麗琴等三名同學(xué)參賽,當她們跑到600米的時(shí)候,已經(jīng)是精疲力盡了,可為了班級的榮譽(yù),硬是堅持到了終點(diǎn),結果何荷同學(xué)運動(dòng)性休克,被送進(jìn)醫院搶救。盡管是虛驚一場(chǎng),但同學(xué)們從中看到了一個(gè)堅強的女生,實(shí)實(shí)在在感受到了榮譽(yù)的分量。還值得一提的是,王麗琴同學(xué)跑完800米后還去參加跳高比賽并獲得第四名的好成績(jì),意外之余,不禁暗自叫好,試想為人師者有這樣的學(xué)生,還有什么不滿(mǎn)意呢?雖說(shuō)這次冬運會(huì )中,我們班的名次不是很理想,但我滿(mǎn)意,同學(xué)們也滿(mǎn)意。因為它凝聚著(zhù)全班同學(xué)的心血。在比賽中體現出來(lái)的凝聚力絕對不比第一名遜色!這不正是運動(dòng)會(huì )所要達到的目的嗎?

  在衛生方面更是沒(méi)說(shuō)的,各個(gè)宿舍的分數從沒(méi)有下過(guò)90,還經(jīng)常是滿(mǎn)分。教室衛生、環(huán)境衛生幾乎周周上榜!展現在老師、同學(xué)面前的一個(gè)干凈整潔的`教室。

  在學(xué)習上,由于已經(jīng)是高二了,大多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地完成各科的要求。不再是高一時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,不求上進(jìn)。又由于是文科班,自然有了一些多愁善感,以至于有些課堂氣氛不是理想中的那么活躍。當然,對理科的興趣及悟性也是遠不如理科班,這使得理科的成績(jì)不是很理想。在今后的工作中要想辦法扭轉同學(xué)的偏科思想,才能在將來(lái)的高考中取得好成績(jì)。

  總的說(shuō)來(lái),過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是各方面都有長(cháng)足進(jìn)步的學(xué)期,沒(méi)有嚴重的違紀事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個(gè)好的開(kāi)始,相信會(huì )有一個(gè)好的結果!

班主任工作期末總結11

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng)。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅持不懈的`“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導,配合家長(cháng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì ),缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議,認真做好會(huì )議記錄,及時(shí)上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

  總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。擔任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì )到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任工作期末總結12

  本學(xué)年,我擔任了八年級八班的班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級有了可喜的變化,回顧工作,有喜有憂(yōu),有艱辛更有收獲。在此對本學(xué)期工作進(jìn)行一下反思與總結。

  一、一個(gè)“心路歷程”本

  我接班時(shí),每一個(gè)學(xué)生統一配發(fā)一個(gè)軟面抄,作為學(xué)生在校的行為表現記載,采用統一格式,第一面為奮斗目標及自己每次月考記載,最下面為聯(lián)系方式,第二面是進(jìn)入新的年級的認識,接著(zhù)往后寫(xiě)的是月考總結及一些活動(dòng)總結和備考計劃,最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我接班開(kāi)始使用,到我帶到畢業(yè)結束為止,是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體,也是學(xué)生反應內心世界的基地。

  每次他們寫(xiě)后我都會(huì )給他們寫(xiě)上評語(yǔ),有鼓勵的,也有提希望的,有些同學(xué)在上面寫(xiě)出了自己的心聲,如夏蕾同學(xué)在一次總結時(shí)寫(xiě)到,我每次回家,家長(cháng)對我不聞不問(wèn),我知道他們對我失去了信心,實(shí)際我一直在努力往前趕。我給她寫(xiě)的評語(yǔ)是:你暫時(shí)不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜,讓他們轉變對你的觀(guān)點(diǎn),我也會(huì )和你父母溝通的。后來(lái)她看了我的評語(yǔ),接下來(lái)一直拼搏著(zhù),我也一直關(guān)注著(zhù)。

  二、編好一個(gè)座位

  座位是最能反應班主任能力的,也是最敏感的。我接班后,在學(xué)生進(jìn)班之前,我先按學(xué)習成績(jì)把座位編好,我把教室分成三大組,每大組三列,每九人一個(gè)小組,最中間坐班中成績(jì)的,兩邊坐第一層次的,作為重點(diǎn)幫輔對向,前面一排坐第三層次的,后面一排坐第四層次的,這樣首先給學(xué)生的第一印象就是,班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,實(shí)際也確實(shí)如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定,同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用,中間層也得到了帶動(dòng),差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換,位置對學(xué)生觸動(dòng)較大,每次考試完后都先自己排個(gè)座位,看自己應坐到何處。

  有次考試后,中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好,可我在編座位時(shí),沒(méi)有把他放在正中間,他事后問(wèn)我,我說(shuō)你下次考得還是這樣好,我一定給你編到中間,給他一鼓勵,對于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué),我也給他施加了一定的壓力,要求他迅速趕上。

  三、做好一個(gè)模范

  作為班主任,要想學(xué)生服你,你一定要在學(xué)生面前做出表率,你要讓學(xué)生不遲到,你就先不遲到;你要學(xué)生講衛生,你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習學(xué)好,你就要把書(shū)教好;所示我接班后就下定決心,第一次考試就要驗證我的實(shí)力,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調教,孩子們還是蠻給面子,第一次考試,物理就是全年級第一,班級總成績(jì)也獲得了很大的突破,年級前80名有14人,給了學(xué)生一信心和動(dòng)力,也讓他們明白,只要聽(tīng)我班主任的話(huà),一定會(huì )取得很好的成績(jì)。

  因為是住讀班,每天早上要出操訓練,雖然我們有付班主任,但我每天早晨都到,所以我們班除了做清潔的外其他全員上操,也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中,經(jīng)過(guò)精心安排,從原來(lái)的精神文明獎都沒(méi)有的份,一下子沖到了年級第一名,學(xué)生更是大受鼓舞,更服我這個(gè)班主任了。

  四、開(kāi)好每一堂班會(huì )

  班會(huì )是班主任德育工作的主陣地,在班會(huì )中,我們應該培養學(xué)生各種能力,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育。根據班級實(shí)際情況,我根據學(xué)校德育處的安排列出了結合班級實(shí)情的特色班會(huì )活動(dòng)計劃,對學(xué)生進(jìn)行《責任》《誠信》的教育,期中考試后,班級考試情況很好,又對他們進(jìn)行了一次針對性的《信心》班會(huì )活動(dòng),通過(guò)分析對比與過(guò)去的成績(jì),提高同學(xué)們的`信心。

  五、找一個(gè)抓手

  一個(gè)班級,要讓它慢慢成長(cháng)起來(lái)。我采用照片上墻,來(lái)表彰學(xué)生,效果很好,把每次考試的第一目標作為學(xué)習標兵,把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”,把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學(xué)生爭先恐后的去拼,爭取有上墻表彰的機會(huì )。

  六、獎罰分明

  我治班的原則是:嚴師出高徙。我對我的學(xué)生是嚴格,特別是行為習慣方面,安照規章制度,如有違反,就按規定制度辦,不管你是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,一視同仁,也體現了公平。對于平常做衛生不認真,做操不認真導致為班級扣分的,我都是采用正面引導,輕微懲罰,但班級中多少還是有些嚴重違紀的,對于打架的,我一定會(huì )嚴懲,來(lái)個(gè)殺雞給猴看,讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯,會(huì )帶來(lái)什么嚴重后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類(lèi)似錯誤。

  成績(jì)都已成為過(guò)去,經(jīng)驗也要不斷更新,在新的學(xué)期,為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力,準備繼續施實(shí)我們的訓練計劃:

  1、每天早晨用15分鐘練字。

  2、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。

  3、新班會(huì )模式繼續推廣。

  4、加強理論上的學(xué)習。

班主任工作期末總結13

  轉瞬間期末就要了,回想這半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有。我擔任了初一1班的班主任,在我印象里,班主任的工作是千絲萬(wàn)縷,繁瑣嗦。我們班是一個(gè)由39名學(xué)生組成的集團、在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里,我懷著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了半個(gè)學(xué)年的班主任教育教學(xué)工作。

  一、狠抓思想工作

  學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成的時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值的認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)的表現,注重說(shuō)理教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F在的.學(xué)生自尊心很強,叛逆的情緒時(shí)時(shí)發(fā)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得當,是不是站在和學(xué)生平等到角度,像姐姐那樣去感染他們,感化他們。只是你付出真心,就會(huì )得到回報,可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì )心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  二、加強班級凝聚力

  為了讓全班學(xué)生團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦的各自活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打出一片,擰成一股繩。所以不論是環(huán)保節還是藝術(shù)節,我班都能認真對待,并取得優(yōu)異的成績(jì),我覺(jué)得,這對于當初散漫,根本不參加班級活動(dòng)的大家來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶來(lái)的影響和力量。

  三、認真組織教學(xué)

  和任課老師,學(xué)生家長(cháng)及時(shí)溝通我們班大部分學(xué)生底子薄,基礎差。有個(gè)別同學(xué)甚至無(wú)心學(xué)習,身在曹營(yíng)心在漢,為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和任課老師和學(xué)生溝通,盡量做到家,校,學(xué)生三合一,以此來(lái)增強學(xué)生的學(xué)習熱情,讓學(xué)生更好的向前學(xué)習。

  四、規范管理,制度嚴明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,部署到位,落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,協(xié)調,監督,檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀,早操,衛生清潔等監督,并經(jīng)常性,隨意性的向班級里的班委,學(xué)生了解其他任課老師上課時(shí)班級里的學(xué)習和紀律情況,力求更多的第一手資料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心,教育并且監督其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之師范工作。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我幫取得了一些成績(jì),當不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如班委班子還要改進(jìn),讓大部分管理能力強的學(xué)生都能更加進(jìn)步;部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,網(wǎng)癮比較重的,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在焉;有的學(xué)生有這樣的一種學(xué)習態(tài)度,在學(xué)校里有聽(tīng),可是一回到家就什么都忘了,什么都丟了,出現了在校打漁,回家曬網(wǎng)的壞現象;而且還有一批學(xué)生每天早上過(guò)來(lái)抄作業(yè)的現象很?chē)乐,而且不僅是拿同班的同學(xué)的作業(yè)抄,甚至是隔壁班,拿上一屆學(xué)生的作業(yè)本來(lái)抄;還有的學(xué)生和老師玩貓和老鼠的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò);還有就是因為時(shí)間的關(guān)系,平時(shí)沒(méi)有很多時(shí)間,沒(méi)能跟每個(gè)學(xué)生的家長(cháng)都做聯(lián)系,這個(gè)問(wèn)題希望在今后的工作中能得到改善。

  在今后的班主任工作中,希望自己更要注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做到更是一層樓。

班主任工作期末總結14

  忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄,才發(fā)現,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月,記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。

  一、本學(xué)期完成的主要工作:

  1、積極配合學(xué)校、年紀做好教學(xué)改革工作,認真執行兩課型六環(huán)節的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓練工作。

  2、加強對學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養合格人才。

  為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì ),利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的'思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。

  4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。

  第一次月考之后,根據年級的安排,我加強了和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

  二、工作中的不足:

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

  2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。

  3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。

  三、下一步的整改措施:

  1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。

班主任工作期末總結15

  本學(xué)期,班級總體發(fā)展良好,常規管理扎實(shí)有效,無(wú)重大不良事件;成績(jì)管理顯著(zhù),虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列,F將主要工作總結如下:

  一、本學(xué)期的主要工作:

  1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。

  2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,動(dòng)用了一切可以利用的`資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

  3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

  4、文理分科的指導,但是效果不好。

  二、對工作的思考與建議

  1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒,問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的,我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題,要用制度來(lái)育人,積極利用處分來(lái)教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現,立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

  2、關(guān)于文理分科,我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過(guò)多,有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預那就不一樣了,學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右,其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下,分析他們的成績(jì),文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以,語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題,政史地穩定在75分以上,而理化生只有三、四十分?墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習理科,并申明要挑戰自己,這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導下,在年級部的有力指導下,班級總體發(fā)展良好。

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