教師學(xué)期工作總結(精選15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的教師學(xué)期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學(xué)期工作總結1
“時(shí)光飛逝，歲月如梭！”一轉眼半年有這樣過(guò)去了，在這半年中有許多收獲，有許多汗水，也有許多辛苦，但這都沒(méi)關(guān)系，因為我走過(guò)，嘗試過(guò)，累、苦、掙扎過(guò)，體會(huì )過(guò)，拼搏過(guò)，最終，我的收獲也會(huì )是碩果累累！
回首往昔，我接手三、六年級科學(xué)，特別是三年級學(xué)生，我去年教的五、六年級，學(xué)生相對而言比較大，今年教三年級，一開(kāi)始特別不適應他們，說(shuō)什么話(huà)都得慢慢說(shuō)，仔細說(shuō)，他們是第一次接觸科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習習慣，也不熟悉我這位老師，所以上課時(shí)特別容易失控，一句話(huà)說(shuō)不好就會(huì )“跑”的特別遠，然后回不來(lái)。上課狀態(tài)也特別不好。但經(jīng)過(guò)這半年過(guò)來(lái)，在我的不斷努力之下，學(xué)生們喜歡上了科學(xué)這門(mén)課，特別是到了最后幾課，我們要做風(fēng)車(chē)水輪、紙飛翼等，學(xué)生都出了許多作品呢！
六年級的學(xué)生就不用說(shuō)了，還是那樣愛(ài)學(xué)科學(xué)，但唯一不同的就是：我這半年當了六、2班班主任，責任更大了，要做的事情也更多了，對學(xué)生要求也更多了。六年級學(xué)生也同樣出了許多科學(xué)作品，特別是制作“風(fēng)車(chē)小鼓”，有一位學(xué)生做得相當不錯，把我都高興壞了。
經(jīng)過(guò)這一陣的探討，我發(fā)現我應該這樣做，才能使我們的科學(xué)課上得更好：
一、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的'預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。各級各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級各類(lèi)教研、學(xué)習數次，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。正是在不斷的學(xué)習中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。十月份，在區內執教研討課《生活中的真菌》，受到聽(tīng)課教師的好評。
四、積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，多制作科學(xué)作品。
人常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我也這樣認為，所以我在我的課堂上會(huì )多調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量找到更多的興趣點(diǎn)，并且在這一陣兒的教學(xué)中我發(fā)現，學(xué)生能自己做出作品來(lái)，這會(huì )很大程度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生興趣。所以，我會(huì )想盡辦法讓學(xué)生自己做一些作品，并且加以“狠狠的”表?yè)P。嘿嘿！還真行，這半年的作品出的很多。
六、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂把控不到位，平時(shí)考試較少，課上容易受教師情緒左右，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認真對待每一位學(xué)生。
我是儀器室、實(shí)驗室的管理員，管理著(zhù)各種儀器，整理各種實(shí)驗室檔案，以及三到六年級的實(shí)驗報告單，其中的酸甜苦辣又有誰(shuí)知曉？當領(lǐng)導檢查時(shí)，對我的工作給予肯定時(shí)，那些苦啊、累啊也會(huì )一并消失！
學(xué)校組織了10個(gè)室作為了校本內容，從學(xué)校領(lǐng)導讓我帶“手工制作室”開(kāi)始到現在已經(jīng)是第四個(gè)年頭了。從一開(kāi)始，我的手足無(wú)措，不知道從何下手，也不知道該培養學(xué)生手工制作的哪一方面，到現在游刃有余，其中經(jīng)歷了太多太多了�，F在我們做出了許多的作品，小小的屋里，有14名學(xué)員，1名教師。我們共同學(xué)習，制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚(yú)、鳥(niǎo)巢等等許多作品。學(xué)生們同我的距離更近了！
生活中充滿(mǎn)了精彩，奇跡！我們要努力地把有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值！
“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
希望我的教學(xué)水平會(huì )越來(lái)越高明，學(xué)生的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，生活會(huì )越來(lái)越幸福！ 加油！
教師學(xué)期工作總結2
自xxxx年畢業(yè)分配到xxx鎮xxx中學(xué)以來(lái)，自己就時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)來(lái)干各項工作。認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的`政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
在上學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)。自己所任教的英語(yǔ)學(xué)科在各種考試中均獲得第一名的好成績(jì)，自己所帶班主任的班總體成績(jì)名列朱臺鎮第一。我個(gè)人也被評為臨淄區優(yōu)秀教師。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師學(xué)期工作總結3
伴隨著(zhù)20xx年1月26日家長(cháng)會(huì )的結束，本學(xué)期的工作也接近尾聲�；仡欉@半年自己的成長(cháng)，可謂是磕磕絆絆。在不斷犯錯，不斷反思，不斷調整中進(jìn)步著(zhù)。接下來(lái)對我一學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
（一）班主任工作
有人問(wèn)貝斯特為什么能夠走得這么長(cháng)遠？孫副總就會(huì )說(shuō)，因為我們的老師都會(huì )把自己的學(xué)生當成自己的孩子。老師身為班主任，就像孩子學(xué)校的爸爸媽媽一樣。在家長(cháng)會(huì )上，觀(guān)看著(zhù)自己為學(xué)生們制作的視頻，自己也感動(dòng)的留下眼淚。因為當時(shí)的自己，不僅僅是為老師，同樣也是一位家長(cháng)，看著(zhù)自己的孩子正在逐漸成長(cháng)，怎能不感動(dòng)！。雖然班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好的班集體，正需要班主任這位家長(cháng)為之努力。
本學(xué)期我所帶班級依然是自己從一年級帶上來(lái)的.。因為跟學(xué)生們接觸有一年之久，所以對每位學(xué)生基本上還算了解。二年級的學(xué)生可謂是培養起責任感，擔當能力的關(guān)鍵時(shí)期。在一年時(shí)，班干部的領(lǐng)導能力有限，每位干部的責任感不強，那是因為他們的年齡有限，和老師沒(méi)有有效的組織。在本學(xué)期的干部競選后，班級制定了班干部計劃。每位干部分工明確，并把自己所負責的區域表現好的學(xué)生和有待加強的學(xué)生名單記下，如：喝水狀況、柜子擺放狀況、課件追逐狀況等。在周五的班隊會(huì )上，每位負責的干部上臺宣布名單，進(jìn)行工作總結，老師及時(shí)給表現優(yōu)秀的同學(xué)肯定和班級貼畫(huà)的獎勵。通過(guò)近一學(xué)期的實(shí)行，我發(fā)現班干部的能力提升了，責任感也加強了。有了督促，學(xué)生也變得越來(lái)越自覺(jué)了。但是在工作的進(jìn)行中難免會(huì )有漏洞，比如在某些方面一直表現不太好的學(xué)生，老師為及時(shí)進(jìn)行溝通，在班隊會(huì )上，對這些學(xué)生的帶動(dòng)還不太明顯，以后要多引導、關(guān)注這些學(xué)生，使其養成好習慣！
（二）教學(xué)工作
經(jīng)歷了一年級一年的教學(xué)經(jīng)驗，在二年級教學(xué)方面基本屬于空白，之所以這樣自己才更應該認真的去學(xué)習、研究。
1、一二年級教學(xué)的基礎就在于字詞。有了一年級識字教學(xué)的基礎，在加上對本班學(xué)生學(xué)習基礎的了解，在識字教學(xué)上，自己進(jìn)行了創(chuàng )新。由以前的單張出示字卡，變?yōu)楝F在的一次全出，個(gè)別較難的字依然保持單張出示。這樣的方法實(shí)行下，大大地提高了課堂教學(xué)的時(shí)效性。在這樣的識字教學(xué)的基礎上，我還采用了，學(xué)生深入預習，擔當老師教大家認字的活動(dòng)，這樣鍛煉下來(lái)，學(xué)生的預習和課堂表現能力，得到了很大的提升。
2.以往一二年級的學(xué)習都會(huì )以字詞為主，但隨著(zhù)課改的進(jìn)行，低年級的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力的培養也至關(guān)重要。本班學(xué)生課堂展示，發(fā)言狀況一般，所以在培養學(xué)生大膽展示的觀(guān)念上，我還給予了很多機會(huì )，讓特悶發(fā)揮了寫(xiě)的能力。如：在講《黃山奇石》《假如我有一支馬良的神筆》等課文時(shí)，我采用了高年級的教學(xué)方法，讓學(xué)生續寫(xiě)、仿寫(xiě)課文。一直為這種方法是否使用而擔憂(yōu)的我，到后來(lái)發(fā)現學(xué)生寫(xiě)的雖不如高年級學(xué)生辭藻華麗、用詞準確，但都能發(fā)揮其想象力，大量的減少了表達雷同的狀況。我不僅在講讀課文時(shí)加入了這些，在識字課上我也加大口語(yǔ)表達的訓練。前半期學(xué)生字時(shí)，讓學(xué)生讀字組詞說(shuō)一句話(huà)，在后期加大難度，讓生選字組詞說(shuō)幾句或一段話(huà)。這樣的長(cháng)期鍛煉下，學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言組織能力，也的帶了提升。
3.語(yǔ)文課外活動(dòng)的組織。在課內學(xué)習的基礎上，我還把部分知識延伸組織成活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到鍛煉。在語(yǔ)文園地學(xué)習中，課文要求就介紹自己游覽過(guò)的一處景點(diǎn)。我則布置為家庭作業(yè)，在家長(cháng)的協(xié)助下，共同只做了PPT。學(xué)生在活動(dòng)中化身為小導游，更直觀(guān)的為大家介紹每處景點(diǎn)。在學(xué)習之余，我還組織了朗讀大賽，學(xué)生們準備充分，各個(gè)朗讀得繪聲繪色！在各種形式的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，更鍛煉了自己的各項本領(lǐng)！
4.教學(xué)方面的不足。在教學(xué)經(jīng)驗尚未豐富的情況下，自己也有很多失誤之處。每每在寫(xiě)課后反思時(shí)，自己總還會(huì )想到更合適的、比已用方法更有效地方式來(lái)呈現所學(xué)知識。以后自己在備課室更應該深入鉆研，多思考。
（三）學(xué)校工作
在完成好自己班內教學(xué)等任務(wù)的情況下，我還聽(tīng)從學(xué)校安排，大力支持學(xué)校的工作。不僅擔當了多次年紀活動(dòng)的主持人，同時(shí)還負責表演的相關(guān)節目等�；顒�(dòng)中難免不了辛苦，但辛苦卻換來(lái)更有價(jià)值的經(jīng)驗。
我不敢說(shuō)我的工作做得多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
教師學(xué)期工作總結4
時(shí)光匆匆地從指間滑過(guò)，不知不覺(jué)間，來(lái)到趙縣中學(xué)已將近一個(gè)月的時(shí)間了。偶爾翻看一下自己的工作記錄，本子上沉甸甸地記錄著(zhù)班里學(xué)生的情況和自己每天工作中的瑣事，突然非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習這條道路，在這里的每天都很累，真的很累，但是看著(zhù)自己的收獲也像這個(gè)工作記錄本似的一天天變得厚實(shí)起來(lái)，心里還是非常開(kāi)心的。
破繭是一種掙扎，而羽化成碟則是用挫折煉就的美麗。沒(méi)有挫折，自然也就不會(huì )有最后的美好。這個(gè)道理誰(shuí)都明白，只是要想真正地將挫折煉就到底卻也真的需要一定的勇氣與堅持。而我現在實(shí)習的每一天都是在不斷地遇到挫折和不斷地用挫折鍛煉自己的循環(huán)之中，可能會(huì )很累，有的時(shí)候也會(huì )有一些沮喪，但是我一直堅信，只要我帶著(zhù)自己的堅持和樂(lè )觀(guān)，我定能從這個(gè)循環(huán)之中煉就出一個(gè)日漸完美的自己。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我把自己所有的熱情與精力傾注于班里的每一個(gè)學(xué)生，渴望用自己的熱情感染學(xué)生，帶給他們積極向上的正能量；渴望通過(guò)自己對他們的嚴格要求使他們的學(xué)習成績(jì)再上一層樓；渴望通過(guò)自己的言傳身教教給他們一些做人的道理。于是，我每天努力地完善自己，從早上5點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半，全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習與生活中。疲憊了一整天的我最渴望得到的是學(xué)生們的認可與成績(jì)的提高，然而我卻在無(wú)意間聽(tīng)到了班里學(xué)生對我的評價(jià)“她真的好嚴，早操也查，早讀也查，自習也查，好煩”、“就是，每節上課之前都要提問(wèn)和檢查作業(yè)，好累”、“她都不怎么沖我們笑，明明做的很好了還要批評我們，好過(guò)分啊”。聽(tīng)到這些評論的時(shí)候，我的心里簡(jiǎn)直就像打翻了五味瓶，百味雜陳最終都漸漸地化為了一股心酸，自己明明一心一意地為了他們，然而卻換不回他們的理解。我努力地使自己的心情恢復平靜之后，找了一些有經(jīng)驗的老教師，他們向我傳授了很多經(jīng)驗。
慢慢地，我學(xué)會(huì )了不再只是批評他們，而是在鼓勵中讓他們找到自信；我學(xué)會(huì )了不再只關(guān)心學(xué)生生物的學(xué)習情況，開(kāi)始關(guān)心他們的飲食與睡眠；我學(xué)會(huì )了開(kāi)始關(guān)心學(xué)生們比較薄弱的`學(xué)科的學(xué)習狀況，了解到學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)不太好時(shí)，我開(kāi)始向英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)學(xué)好英語(yǔ)的方法，并給學(xué)生提出了一些小建議。漸漸地，我發(fā)現學(xué)生們開(kāi)始接受我了，我在看晚自習的時(shí)候，有學(xué)生會(huì )關(guān)心我累不累，然后主動(dòng)把凳子搬過(guò)來(lái)讓我坐。還有學(xué)生會(huì )跟我說(shuō)一些很暖心的話(huà)，會(huì )說(shuō)“老師，你也不要太累了，別總是擔心我們，我們都長(cháng)大了，會(huì )管好自己的”。其實(shí)，每當學(xué)生說(shuō)到這些話(huà)的時(shí)候，我的心里都暖暖的，有一股想哭的沖動(dòng)。
一個(gè)月的時(shí)間轉眼間就過(guò)去了，曾經(jīng)以為最難熬的那段時(shí)間現在想想也不過(guò)如此。我越來(lái)越堅信，只要自己帶著(zhù)那份堅持與樂(lè )觀(guān)，我定會(huì )在不斷地遇到挫折與不斷地用挫折鍛煉自己的循環(huán)之中羽化成碟，蛻變出一個(gè)日漸完美的自己。加油！我美好的明天。
教師學(xué)期工作總結5
一、學(xué)情、教情、考情分析
1、課堂教學(xué)
反思課堂教學(xué)，我一輪復習時(shí)講解的較多，且講練結合，但學(xué)生思維總有些跟不上，根據學(xué)生對課堂掌握程度有時(shí)適當放慢進(jìn)程，復習過(guò)程中注重方法指導，培養學(xué)生獨立自主思考的習慣，沒(méi)有讓學(xué)生討論，我認為普通班討論效果甚微，很多人會(huì )借機閑聊。
2、早晚輔導
早輔導根據備課組統一進(jìn)度安排學(xué)生背誦初高中課內必備篇目，早讀課留一些時(shí)間檢查背誦情況，但感覺(jué)有些同學(xué)存在僥幸心理，背誦不太用力，于是我和課代表商量選取了七位有責任心的同學(xué)做小組長(cháng)，按時(shí)督促檢查背誦情況�，F在組內統一印發(fā)了早讀材料，這一現象也有所好轉。
晚輔導主要是針對學(xué)生練習需集體糾錯的統一講解，其余時(shí)間規定學(xué)生完成相應練習，有針對性的復習鞏固對應的知識點(diǎn)。因為班級學(xué)生如不布置任務(wù)，便逮著(zhù)空就玩，所以在晚輔導時(shí)我會(huì )及時(shí)提醒學(xué)生總結不足，及時(shí)回頭看。3、訓練與考試
除學(xué)校統一組織訓練考試外，備課組根據階段性復習引發(fā)試卷進(jìn)行鞏固訓練，引導學(xué)生用心認真做題，老師才能發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)。近期需配合班主任做好學(xué)生思想工作，特別是部分核定生的學(xué)習不給力狀況，在思想上再做工作，鼓勵學(xué)生拿出拔河比賽時(shí)所用的勁，考上本三不成問(wèn)題，甚至還會(huì )有同學(xué)能成功考取本二。通過(guò)考試訓練的形式幫助學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀(guān)，而且還要在答題規范上做指導。
4、錯題本及“滿(mǎn)分”試卷工作鼓勵學(xué)生用好錯題本，并做好反思總結，尤其是核定生。鼓勵學(xué)生向滿(mǎn)分試卷努力，分析自己出錯原因，尋找應對方法，為高考做好準備，厚積才能薄發(fā)。
二、教學(xué)反思、改進(jìn)及推進(jìn)措施
1、工作態(tài)度及方法
自我感覺(jué)新上高三很認真，因為高三能學(xué)到很多東西，也能提高自己。在方法上，經(jīng)常跟老教師交流，謙虛學(xué)習，也經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的心理，鼓勵學(xué)生重視語(yǔ)數外齊頭并進(jìn)，用足時(shí)間，合理利用自主學(xué)習時(shí)間，做好補差。
2、教學(xué)“五認真”執行力
用心聽(tīng)師父及其他老師的課后在二次備課上下功夫，將習題吃透緊扣考綱分析透徹，雙周練及時(shí)認真批改，對核定生面批。
3、考核生的推進(jìn)工作
部分核定生的'學(xué)習不給力狀況，在思想上再做工作，配合班主任了解學(xué)生的生活情況，對學(xué)生人文關(guān)懷，幫助他們找到自身的優(yōu)勢，樹(shù)立信心，明確學(xué)習目標，找尋學(xué)習的動(dòng)力，分析自己的薄弱環(huán)節，做好補差工作。
三、教學(xué)管理建議
在教學(xué)管理方面，前景還是很樂(lè )觀(guān)的，從拔河比賽中看出同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾膭蓬^十足，很讓人感動(dòng)。但我覺(jué)得普通班教學(xué)管理過(guò)程中強化人品素質(zhì)教育，真正學(xué)會(huì )快樂(lè )生活至關(guān)重要，否則大部分學(xué)不上或沒(méi)心思學(xué)的同學(xué)的同學(xué)就開(kāi)始不斷犯錯，影響班級學(xué)習氛圍，只有在學(xué)會(huì )做人后才會(huì )懂得感恩，才會(huì )將心思轉移到學(xué)習上活不擾亂班級學(xué)習氛圍，才能快樂(lè )學(xué)習不厭倦課堂厭倦老師。
教師學(xué)期工作總結6
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的.對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。
在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦
鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教五年級兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、與班主任、家長(cháng)密切配合。
常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，當好家長(cháng)擁護的老師，當好一名領(lǐng)導信任的老師，當好一名社會(huì )贊揚的老師。
教師學(xué)期工作總結7
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,又到了總結的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做數學(xué)老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結,并為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象。通過(guò)這學(xué)期數學(xué)課的學(xué)習，使學(xué)生感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的'學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心。整個(gè)數學(xué)教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到新知，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的精神。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，認真組織完成檔案整理工作，配合教導主任和校長(cháng)完成各項學(xué)校工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里我克服了許多困難，在考勤、例會(huì )以及值班等情況沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績(jì)
在這一學(xué)期里，我認真對待、積極參與上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)，個(gè)人通過(guò)不斷努力和其他同事的幫助和指點(diǎn)使我的專(zhuān)業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會(huì )更加努力學(xué)習。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
XX小學(xué)XX
20xx年6月29日
教師學(xué)期工作總結8
轉眼間，忙忙碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我主要是通過(guò)抓以下幾方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的發(fā)展。
一、抓常規教育，促良好的班風(fēng)形成要想把一個(gè)班集體建設好就必須形成良好的班風(fēng)，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級也只能是一盤(pán)散沙。于是我針對此事專(zhuān)門(mén)舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊會(huì )，使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我總是利用晨會(huì )、班會(huì )等一切可以利用的時(shí)間復對學(xué)生強調：排路隊的時(shí)候不瘋打鬧，不說(shuō)話(huà)，遵守交通規則；按時(shí)做眼操，認真上好體育課間；上學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾；按時(shí)收拾衛生，注意保持衛生；課間做文明活動(dòng)，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強調的次數多了，不但我能背下來(lái)，學(xué)生們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更的作用，所以平時(shí)我也注意以身作則,發(fā)現地面有紙隨手拾起,發(fā)現桌椅不齊及時(shí)擺正,勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給學(xué)生起到示范作用,鼓舞學(xué)生的干勁,而且學(xué)生看見(jiàn)老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來(lái)，雖然個(gè)別同學(xué)的表現仍有些不盡人意的地方，但多數都已養成良好的行為習慣。
二、在班干部的選拔中做到能者上一個(gè)良好的班集體沒(méi)有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開(kāi)學(xué)的一周內，我注重觀(guān)察學(xué)生的表現，然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。有的孩子因為以前沒(méi)有做過(guò)，剛開(kāi)始不能勝任，這時(shí)我總是對他們進(jìn)行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過(guò)班干部，但實(shí)際上并沒(méi)有起到班干部的作用，在同學(xué)們心中的威信也不是很高，找到問(wèn)題的癥結，我讓她先從普通同學(xué)做起，然后再通過(guò)自己的努力取得同學(xué)的信任。
三、對學(xué)校組織的各項比賽重過(guò)程，輕結果對學(xué)校組織的各項比賽，我都認真對待，盡心盡力地去準備。在準備的過(guò)程中我總是嚴格要求學(xué)生，力爭把自己的一面在比賽中展現出來(lái)。但是我知道比賽的過(guò)程中會(huì )有很多不確定的因素，因此對結果我覺(jué)得還是把心放寬比較好，得了第一固然好，但是如果比賽成績(jì)不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現自己的不足。在我的這種思想的指導下，學(xué)生們也都能正確看待比賽成績(jì)，因為家都知道成績(jì)固然重要，但過(guò)程也很重要，從過(guò)程中能夠有所收獲才是最最重要的。
四、加強家校聯(lián)系提高教育成效多年的班主任工作經(jīng)驗使我深刻地體會(huì )到只有家校聯(lián)系起來(lái)才能真正提高教育的成效。一學(xué)期來(lái)我通過(guò)家、校園及時(shí)通及電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，取得了很好的.效果。我們班的王原同學(xué)可能因為平時(shí)在家嬌生慣養吧，在學(xué)校的表現總是懶懶散散的，打掃衛生不積極，每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進(jìn)教室；在學(xué)習上畏難，一遇到以前沒(méi)有做過(guò)的題就覺(jué)得自己肯定做不出來(lái)，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內容，她半小時(shí)也做不完。面對這樣一個(gè)孩子，我多次與她的家長(cháng)進(jìn)行溝通并助家長(cháng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和他們商量對策。在家校的共同努力下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整，她整個(gè)人都變了，各方面都取得了進(jìn)步。我班還有個(gè)學(xué)生叫高嘉，學(xué)習成績(jì)一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵她我安排她做小組長(cháng)，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進(jìn)行家，她媽媽激動(dòng)地拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學(xué)習上沒(méi)有積極性，但這一學(xué)期以來(lái)，我明顯感到她每天都是快快樂(lè )樂(lè )的，放了學(xué)馬上就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學(xué)習是件快樂(lè )的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長(cháng)的給不了的東西！”當時(shí)聽(tīng)了這番話(huà)我沉默了很久，一直以來(lái)我總是把提高學(xué)生的成績(jì)當成是首要的任務(wù)，但是在學(xué)生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過(guò)加強家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學(xué)生，才能更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。
總之，班主任工作是繁瑣的，復雜的，要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛(ài)心。
教師學(xué)期工作總結9
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規、抓好班級常規管理。
由于初一新生學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面規范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規，在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中多次奪得流動(dòng)紅旗。
二、選拔培養班干部,加強班級管理。
班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng), 這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
三、教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的.德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學(xué)習的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明�，F在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評與表?yè)P相結合。
充分利用每天的班級教育時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習紀律教育,環(huán)境衛生教育。教育轉化班級中思想和學(xué)習都比較差的學(xué)生,我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運會(huì )和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
五、發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用,培養合格人才。
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項重要工作。利用班級教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現一起重大斗毆事件。
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
教師學(xué)期工作總結10
轉眼間，作為音樂(lè )教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是五、六年級的音樂(lè )教學(xué),現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印.音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的.美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用
在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的`工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）。組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出。舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)。在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1、寶賢初一的建隊儀式。
2、寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)。練習專(zhuān)業(yè)技能。閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這寫(xiě)能力都有待提高。
教師學(xué)期工作總結11
“光陰似箭，歲月如梭”轉眼間，一個(gè)學(xué)期已然告終，這也意味著(zhù)我作為教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)半年了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我感慨良多也受益匪淺，這是我職業(yè)生涯的第一個(gè)階段。作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生的身份進(jìn)而向一名新老師轉變，中間的成長(cháng)是需要對自身進(jìn)行階段性的審察與總結，過(guò)去的半年已經(jīng)成為歷史，“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作等常規工作，學(xué)無(wú)止境，從書(shū)本及生活中尋找教學(xué)素材。摸索新課改中的不同內容及需要的上課方式選擇，漸漸地熟悉新課改的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在過(guò)去半年的化學(xué)教學(xué)和工作中，現作如下幾點(diǎn)總結。
一、教學(xué)方面
1.備課：
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，那么備課就是所有的開(kāi)始，我很明白備課的重要性：備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。這就需要我做到根據教材要求以及學(xué)生的學(xué)習情況，認真確認教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，需要做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材和教法，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且考慮學(xué)生能夠接受的教學(xué)方式。為了能使學(xué)生感受更直觀(guān)的知識內容，積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。由于本科目具有一定的教學(xué)實(shí)驗在其中，所以在上實(shí)驗課時(shí)，提前熟悉實(shí)驗操作，做到不疏漏細節。
不足：對考綱內容缺少熟悉，盡管突出重難點(diǎn)，但是備課依就可能針對性不強。
2.上課：
若說(shuō)備課是磨槍的話(huà)，那么上課就是上陣了。上課做到提前候課，候課不僅是能提前讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，也是對自己進(jìn)入上課狀態(tài)的短暫調整。上課才是作為一個(gè)老師最重要的環(huán)節，工作后才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師前輩的課堂之后，才發(fā)現很多地方都是自己想不到的�；瘜W(xué)作為一個(gè)理科科目，里面的邏輯思維、分類(lèi)比較方法如何轉教給學(xué)生就是一個(gè)很大的“課題”。上課內容上，化學(xué)是個(gè)與生活比較貼近的學(xué)科，所以我盡可能想到學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，這樣使學(xué)生對知識的認識更為的深刻。教學(xué)再加上循序漸進(jìn)的方法引導學(xué)生，給學(xué)生自己一段思考問(wèn)題的時(shí)間，而思維方向可以多問(wèn)他們幾個(gè)為什么。維持一個(gè)班的良好秩序又不是課堂的活躍又是一個(gè)“課題”。上課紀律上，我首先做到對學(xué)生始終擺著(zhù)笑臉，這個(gè)可以使整個(gè)課堂顯得不呆板，秩序上找出問(wèn)題突出的學(xué)生點(diǎn)名批評，做到“殺雞儆猴，以儆效尤”，這樣使得學(xué)生不會(huì )有反課堂情緒又有個(gè)良好的課堂環(huán)境。對于一個(gè)新教師可能在學(xué)生中缺少威信，但這點(diǎn)可以轉為優(yōu)勢，離學(xué)生越近越能知道教學(xué)質(zhì)量，從而改變和改進(jìn)自己的教學(xué)方式�，F在，作為新教師的我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。
3.作業(yè)及輔導：
如果把教學(xué)工作當做是戰場(chǎng)的話(huà)，糧草軍械的準備就是備課，上陣臨敵就是上課，那么計算戰利品及死傷損失就是作業(yè)和輔導。布置作業(yè)要做到重質(zhì)而不是重量：學(xué)生對作業(yè)多的科目都有點(diǎn)反感情緒，做到教學(xué)目的達到又不使學(xué)生散失對本科目的興趣。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度，也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。新教師的我經(jīng)常晚自習與學(xué)生探討問(wèn)題，更好的輔導學(xué)生貼近學(xué)生，其中也不乏督促學(xué)生的學(xué)習。多關(guān)心基礎較為差的學(xué)生，他們只是缺少入門(mén)的一些知識，給他們學(xué)習的信心會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到你在關(guān)心他，我對基礎差的學(xué)生要求是逐步的提高。當然，在這些過(guò)程中的方法可能不得當的，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師進(jìn)行探討請教。
4.聽(tīng)課：
新教師提高的捷徑，其中可以學(xué)習到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和控堂方式。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的.地方需要學(xué)習，而勤學(xué)，好問(wèn)應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我們高一化學(xué)組的三位教師，他們在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì )了很多處理應急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(cháng)。
二、學(xué)校工作
在認真完成教育教學(xué)工作及其他各項工作以外，我還按時(shí)按量完成了學(xué)校領(lǐng)導下達的各項工作任務(wù)，不斷提高了自己的工作效率和解決問(wèn)題的能力。作為學(xué)生會(huì )團委委員，努力完成組織上分派的任務(wù)。特別榮幸自己分管體育部這個(gè)跟學(xué)生更為親近的部門(mén)，我也是盡可能在學(xué)生學(xué)習之余能夠有一點(diǎn)鍛煉身體的時(shí)間，組織一些以班級為單位的團體活動(dòng)。這項工作也讓自己在最短的時(shí)間內適應新的環(huán)境，為以后自身的發(fā)展打下良好的基礎。
三、自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
教學(xué)上刻苦專(zhuān)研，積極參加校內外各種培訓課和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷對自己進(jìn)行總結和反思，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平；積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。當然，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，但我會(huì )用最短的時(shí)間不斷的提高和完善自己，為自己教師角色的入門(mén)縮短時(shí)間�！皩W(xué)為人師，行為世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師學(xué)期工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，這一學(xué)期已接近尾聲，現在，我將把本學(xué)期的工作情況做以總結匯報。
一、思想方面
作為一名黨員，我認真學(xué)習黨政理論，堅持學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育，學(xué)習各級領(lǐng)導的講話(huà)精神并認真書(shū)寫(xiě)理論筆記，不斷地提高自己的思想覺(jué)悟。
二、師德方面
作為一名教師，謹記教師師德要求，為人師表、教書(shū)育人，關(guān)心每位孩子。從未有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象，認真遵守學(xué)校的各項規章制度，從未有過(guò)遲到、早退、礦工、曠課等現象。
三、課堂教學(xué)方面
在本學(xué)期，我擔任的是七年級1——10班、八年級1——6班的音樂(lè )課。每周共16節課。雖然每周課較多，但是，每一節課我都認真的準備。雖說(shuō)音樂(lè )課是一門(mén)考察學(xué)科，但我從未因為是小學(xué)科而不認真過(guò)。每一節課我都搜集大量的資料，讓學(xué)生了解更多的音樂(lè )課外知識，不斷地提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。豎笛教學(xué)的同時(shí)，利用鋼琴進(jìn)行聽(tīng)音、模唱的訓練，加強了學(xué)生的聽(tīng)辨能力的同時(shí)，讓學(xué)生的'樂(lè )感加以提高。我覺(jué)得這樣的訓練對學(xué)生終身受益。
四、課外活動(dòng)及其他工作
本學(xué)期的課外后動(dòng)真是豐富多彩。剛開(kāi)學(xué)，在時(shí)間短的情況下，排練節目迎接“九九重陽(yáng)節”，雖然節目不夠精彩，但也表達了對老人的尊敬與祝福。十月份，與班主任共同排練，參與學(xué)校舉行的“十月頌祖國，相約中國夢(mèng)”的合唱比賽。因為班級較多，有的班級參與的不夠，在這里向班主任表示歉意。最忙碌的活動(dòng)應是元旦演出，在各位領(lǐng)導、班主任、任課教師的共同幫助下，順利的完成了這場(chǎng)演出。在演出準備前，我利用中午休時(shí)間、課間操時(shí)間加以訓練，學(xué)生們很辛苦，能夠很好地完成任務(wù)。不說(shuō)這場(chǎng)演出有如此精彩，師生之間共同參與，得以快樂(lè )是最主要的。
總之，作為一名音樂(lè )教師，我將要不斷地干好本職工作，不斷地提高自己、突破自我，在以后的工作做得不夠的地方，希望領(lǐng)導老師批評指正，爭取取得更大的成績(jì)！
教師學(xué)期工作總結13
又是一年金秋十月，碩果累累滿(mǎn)枝頭。x年首屆新課程高考我校再創(chuàng )輝煌，我們原高三數學(xué)備課組的全體同志也備感欣慰，付出終有回報，在x年的高考中無(wú)論是奧班還是a班;無(wú)論是尖子生還是中等生數學(xué)成績(jì)在省協(xié)作校均位居首位，為我校x年高考做出了應有的貢獻。
回首過(guò)去的一年，在整個(gè)高三復習備考中，因為有龐校長(cháng)親自指揮，把關(guān)定向定策，呂校長(cháng)、年部趙主任適時(shí)檢查、督促、和鼓勵，我們又吸取了往年高三數學(xué)組高考復習的成功經(jīng)驗，使得高三整個(gè)復習過(guò)程思路清晰，方向明確，計劃切實(shí)可行，并不斷地加以總結和完善，收到了很好的效果。
一、瞄準考綱，考試說(shuō)明，整體規劃，思路清晰，科學(xué)備考
通過(guò)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和力量，特別是二、三輪復習期間全國《考試大綱》，xx《考試說(shuō)明》下發(fā)之后，全組同志認真學(xué)習與研討20xx年全國《考試大綱》，《考試說(shuō)明》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內容和能力要求，比較新、舊《考試大綱》的差異，仔細分析《考試大綱》與《考試說(shuō)明》的不同點(diǎn)、變動(dòng)和強調之處。注意哪些內容降低了要求，哪些內容又將成為新的高考熱點(diǎn)。明確各章節知識的考點(diǎn)分布及要求層次，每位教師明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，及新課改下教材內容的重大變化都了如指掌。把握高考動(dòng)向，使二、三輪復習落實(shí)到實(shí)處。
二、提高效率，重視三輪復習
高三第一輪復習以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主。注重教材，注重基礎，以章節為訓練單元，通過(guò)一輪復習，使學(xué)生對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應用。對于課本的典型問(wèn)題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。通過(guò)一輪復習，學(xué)生對數學(xué)的基本知識、基本概念和基本規律基本掌握，有清晰的認識。而二輪復習是以專(zhuān)題形式為突破口，以高考考點(diǎn)復習為面，以數學(xué)能力提升為目的，其首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎知識有機地結合在一起，構建出高中數學(xué)知識的“樹(shù)形圖”，對考綱、教材重點(diǎn)內容，再聚合、再加工、再提升，選題堅持源于教材，高于教材。領(lǐng)悟體會(huì )好拔高題在書(shū)外做，題理、題眼在書(shū)中找的原則。一個(gè)專(zhuān)題，一個(gè)版塊不斷加工、延伸、拓展，做到夯基提能。由知識點(diǎn)向知識塊過(guò)渡，向知識體系過(guò)渡，深挖井，重打樁，深入淺出。
三輪復習是備考的沖刺階段，是學(xué)生知識和能力鞏固、深化、提高的階段。該輪復習的任務(wù)是瞄準高考，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合能力和應試能力。主要是按高考命題的內容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，進(jìn)行具有針對性、適應性的.模擬訓練，提高應試水平。高考前主要是學(xué)生自我完善、查缺補漏、調整狀態(tài)，確保以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)入高考。
三、統籌安排，超前謀劃，精細于課前，收獲于課后。
(一)精選習題，科學(xué)訓練
指導思想：提綱引路、典例開(kāi)道、夯實(shí)基礎、圍繞訓練、階段過(guò)關(guān)、回放檢驗、適時(shí)綜合、創(chuàng )新升華。
1提綱編寫(xiě)：按專(zhuān)題子系統設計提綱，提綱中有知識框架結構，重要知識點(diǎn)回顧，重要公式、定理、性質(zhì)，及方法的提煉，并配備典型例題、類(lèi)比練習。
2專(zhuān)題訓練，突出重點(diǎn);對所定的資料進(jìn)行篩選,該刪掉的堅決拿下，該補充的自己選題，反復練，真正起到了專(zhuān)題復習的實(shí)效性。堅決不跟著(zhù)題紙跑，而是圍繞考綱轉，圍繞教材練。
(二)組題、選題原則：
1、備課組遵循：
(1)統一思想，
(2)集中集體智慧，
(3)資源共享，
(4)教師下題海，學(xué)生出苦海
(5)責任到人。
2、按照不同的班型(奧甲、奧乙、a班)，備課、授課、組題實(shí)行不同方案。a班中貫徹重心前移、前120分拿高分，奧班學(xué)生抓兩頭題得分，小題拿滿(mǎn)分，全卷得高分，注重實(shí)效性。
3、連堂90分鐘周測題：精選各地仿真模擬試題，奧班刪1題、a班刪1—2題(刪的內容可不一樣)。立足高考，高質(zhì)量完成。
4、后期課前10分鐘訓練：一個(gè)選擇題、三個(gè)填空題，以回插回放為主，穿插小的新題、活題、新課改題。要求精準。
5、課堂主訓練題：分類(lèi)重組新題、活題、傳統題、經(jīng)典題、回插回放一、二輪復習中的好題，立足基礎，強化知識的綜合性和交匯性，不迷信、不依賴(lài)，綜合考點(diǎn),把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn),查找漏點(diǎn)。適應高度、綜合度，漲分提能。
6、晚輔導加長(cháng)急行軍訓練，三輪復習集中加長(cháng)訓練客觀(guān)題，精選選擇題18—22個(gè)，填空6—8個(gè)題，共計24—30道小題，其中有奧必做，a選做題，65分鐘完成，側重練習準確性和速度，剩余20分鐘,先對答案，學(xué)生研討修改，教師點(diǎn)撥。最后學(xué)生再完善。教師要在各種類(lèi)型題的答法上給予特別強調。
7、回插回放訓練：典型題、經(jīng)典題、教材改編題、易錯易混題重點(diǎn)呈現。這部分訓練由青年教師負責，便于準確查找，切中要害，使回放不流于形式。同時(shí)體現新增內容，既突出主干知識，又盡力展示課標中的新內容。
教師學(xué)期工作總結14
本學(xué)期通過(guò)鋼琴基礎教程與拜厄鋼琴基本教程的學(xué)習，學(xué)生能基本掌握在掌握斷奏的基礎上逐步過(guò)渡到連奏的訓練。12—30條的練習要求學(xué)生能學(xué)會(huì )呼吸的彈奏樂(lè )曲，強調高抬指練習及整個(gè)身體的放松。但還有一些同學(xué)需要進(jìn)一步的學(xué)習與加強訓練。并且結合一些簡(jiǎn)單的兒歌伴奏把所學(xué)的技能應用在實(shí)際教學(xué)訓練中。起到了良好的教學(xué)效果。
1、 需要對學(xué)生的性格及音樂(lè )上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解。 培養學(xué)生和老師主動(dòng)溝通的習慣。 有時(shí)甚至需要對于家長(cháng)的態(tài)度加以積極正確的引導， 了解學(xué)習音樂(lè )和鋼琴的目的， 樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。
2、 需要對音樂(lè )美學(xué)和即興伴奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習和理解。 從而可以在課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣， 同學(xué)生引起共鳴。
3、 一定要堅持互動(dòng)教學(xué)的原則， 培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣。 并且針對不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)計劃。
4、 認真對待。 需求分析。 從上至下。 隨機應變。 靈活處理。
學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題及解決辦法
一、癟指：
彈奏時(shí)手指第一關(guān)節塌陷，我們稱(chēng)之為“癟指”或“折指”。這種手指凹狀幾乎是每一個(gè)學(xué)琴的兒童都可能出現的毛病。癟指使手臂的力量不能通暢地到達指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊張、僵硬，使手指不靈活而直接影響速度與力度，影響發(fā)音與音質(zhì)。
解決方法：
�、偌訌姅嘧嗑毩�，每彈奏都要做動(dòng)作，體會(huì )手臂肩膀垂下來(lái)的。手指第一關(guān)節在琴鍵上穩穩地“站住”，訓練指關(guān)節支撐手臂重量的能力。
�、谟|鍵時(shí)手指各關(guān)節必須凸出，不能凹陷，手形保持握球狀，指尖要有向里摳抓東西的感覺(jué)，逐漸增強指關(guān)節承受重量的能力。
�、邸爸讣庹玖ⅰ币饽钤谙�，在手指觸鍵前，思想準備要充分，注意力集中，慢慢地、一個(gè)音一個(gè)音地認真專(zhuān)心對待，持之以恒。這是克服癟指的關(guān)鍵。相反，懶散、機械，任其“自然”地觸鍵，就會(huì )一無(wú)所獲，錯誤依舊。
二、拇指夾指：
有些初學(xué)鋼琴兒童的拇指緊緊地往里夾，拇指尖使勁向外翹，拇指不能自如地上下起落，而是靠壓腕子來(lái)彈奏。有關(guān)造成拇指夾指的原因，是“虎口”處緊張地抽緊，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關(guān)節或整個(gè)拇指外側笨重地往下“壓”奏的`錯誤彈法。這種彈奏勢必造成拇指和手腕的緊張，出現不均勻的重音現象。同時(shí)，外翹的拇指尖經(jīng)常會(huì )不由自主地“刮”著(zhù)鄰近的琴鍵，造成發(fā)音不干凈。拇指夾指使整個(gè)手掌開(kāi)度不夠，難于彈奏音程距離遠、跨度大的音與和弦。
解決方法：
�、偌m正手型�！盎⒖凇狈潘衫_(kāi)，拇指掌關(guān)節(第二關(guān)節)作支點(diǎn)，第一、第二關(guān)節凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形。
�、谟媚粗讣獾耐鈧赛c(diǎn)狀觸鍵，正確地站立彈奏，而不應該用拇指關(guān)節甚至整個(gè)拇指側面大面積地躺倒彈奏。
�、塾幸庾R地訓練拇指做好向上抬起的預備動(dòng)作，使拇指能夠自如地、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統一、音量均衡的問(wèn)題。
三、無(wú)名指不獨立：
無(wú)名指(4指)靈活程度先天地差于其他各指，它與小指、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時(shí)，如果過(guò)分強調它獨立地高抬指，勢必造成它的緊張，并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張連鎖反應，使4指與相鄰音銜接時(shí)，出現音與音之間距離不等、力度不均勻的“瘸腿”現象。
解決方法：①在保持正確手型基礎上，訓練4指抬指時(shí)，可以允許相鄰的手指自然地相隨運動(dòng)，讓4指松弛自如地起落。如：彈下3指，抬起4指，小指可隨4指、3指可隨4指自由抬起。②多做3指與4指、小指與4指的連奏練習。通過(guò)訓練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨立，使4指與相鄰的手指連奏時(shí)，控制力增強，均勻、流暢地走動(dòng)與跑動(dòng)。
四、小指掌關(guān)節塌陷與僵立：
大部分兒童都程度不同地出現小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者為讓其站立采取方法不當出現的另一極端現象——小指僵直地。拄在琴鍵上。
解決方法：
�、傩≈笍椬鄷r(shí)，小指掌關(guān)節(第三關(guān)節)一定要鼓起，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量。小指的第一、第二關(guān)節也要松弛自然凸出。任何一個(gè)關(guān)節的塌陷都會(huì )造成緊張、僵直。
�、诩m正毛病時(shí)一定要慢練，靜下心來(lái)，默念“鼓起、站住”的指令，反復練習，久而久之，就會(huì )收到事半功倍之效。
五、顛腕：
經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到孩子們在作手指連音走動(dòng)或跑動(dòng)時(shí)，出現手腕一顛一顛的現象。給人的感覺(jué)不是手指而是手腕在彈琴，這種彈法十分有害。由于腕部緊張，使手臂的重量向下輸送時(shí)被腕子截住，手在失去重心和力量來(lái)源后，就會(huì )顯得軟弱無(wú)力，被動(dòng)、生硬地觸鍵，而手腕卻不得不代替手指疲于奔跑，造成小臂緊張、腕子笨重地上下顛動(dòng)。這種錯誤的后果是指尖無(wú)力，聲音發(fā)飄或僵硬，從而影響手指的力度、速度，長(cháng)此以往造成手臂、手腕肌肉的緊張酸痛。
解決方法：
�、俅蚝眠B奏基礎。連奏如同手指在鍵盤(pán)上“走路”。一個(gè)手指彈下去支撐住以后立即放松，然后把手臂重量轉移到下一個(gè)手指尖，在第二個(gè)手指彈奏的同時(shí)，前面的手指就可放開(kāi)。指與指之間一定要交接清楚，如同接力賽跑，后來(lái)者不接住接力棒，前者一定不能撒手。
�、谑滞蠓潘�。手腕是手臂與手指連接的橋梁，是手指完成各種彈奏技巧的“調節紐帶”。這一關(guān)鍵部位的松弛與否直接影響到手臂與手指的松弛程度和靈活程度，進(jìn)而影響到整首樂(lè )曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放松。
�、凼种釜毩�。讓兒童手指獨立連奏時(shí)，如果立刻不讓手臂跟著(zhù)動(dòng)，他們往往手臂馬上僵硬，手腕容易幫著(zhù)顛，這樣效果不好�？梢韵仍试S他們帶一點(diǎn)兒手臂動(dòng)作去連奏，但是，腦子一定要清楚，那就是連奏時(shí)，手指動(dòng)作是主動(dòng)的，而手臂、手腕是被動(dòng)的。不能以手臂、手腕代替手指去彈奏。然后一步步地逐漸減少手臂的力量，逐漸加快連奏速度，直至達到手指獨立自如地在琴鍵上跑動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習鋼琴的興趣還是比較濃厚的，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們從原來(lái)的不認識五線(xiàn)譜到現在能熟練的彈奏樂(lè )曲。在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生們都能做到認真掌握，積極努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成績(jì)!
教師學(xué)期工作總結15
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作就要結束了。本學(xué)期我擔任高二5、7、11三個(gè)班的物理教學(xué)工作，期末將至，現將本學(xué)期的工作總結如下：
思想工作方面，能堅持黨的教育方針、政策，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在課余時(shí)間積極的參加學(xué)校的各項活動(dòng)和政治學(xué)習，積極參加教研組的教研活動(dòng)，堅持出全勤。
教學(xué)中，不斷嘗試一些新的'教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生思維發(fā)展的教育教學(xué)方法。物理教學(xué)中有一些抽象的知識，如何把它形象化，便于學(xué)生接受，從而提高教學(xué)的有效性。
積極做好教學(xué)常規工作。要想上好課，先得備好課!這是教學(xué)這么多年來(lái)一直不變的一條真理。雖然教學(xué)理念在變化，教學(xué)方法和教學(xué)手段也在不斷改進(jìn)，但只有充分和精心設計的課，才有可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)，成為一節好課。
要堅信學(xué)無(wú)止境，教學(xué)備課亦無(wú)止境!在上課之前做好備課，不打無(wú)準備之戰，一節什么樣的課算是最有效的?我想我們的追求亦是無(wú)止境的吧。
要想學(xué)生學(xué)得好，除了要抓住課堂教學(xué)這塊陣地外，還要關(guān)注課后學(xué)生的反應。課堂教學(xué)中，學(xué)生雖然在老師的引導和同學(xué)們的共同討論中，可以解決問(wèn)題，但當自己獨立思考時(shí)，就不知道該如何下手?這是在物理教學(xué)中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。
以上就是我工作情況的總結。若有不當之處，還請批評指正，謝謝大家!
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