高二下學(xué)期班主任工作總結(匯編15篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高二下學(xué)期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
高二下學(xué)期班主任工作總結1
在這學(xué)期我將工作重心放在那些成績(jì)波動(dòng)比較大的學(xué)生身上，將他們的成績(jì)穩定在所能發(fā)揮的中上水平，只有這樣才能夠讓他們不至于在每次考試的名次差距都顯得特別大，而且班上差生的成績(jì)我也有重點(diǎn)督促，主要是幫助他們將自己學(xué)習基礎打扎實(shí)一些，這樣的話(huà)就不會(huì )出現考試中因為一些比較基礎的問(wèn)題而扣分了。至于班上的尖子生則是有一些偏科的現象，因此我也在學(xué)期之初便囑咐他們有上課沒(méi)弄懂的地方可以在下課以后來(lái)到老師辦公室進(jìn)行請教，這樣一對一輔導的效果肯定要比在教室中聽(tīng)課的效果要好很多，至少不會(huì )出現上課期間開(kāi)小差的狀況。
另外班上的紀律問(wèn)題也是我比較注重的一個(gè)方面，因為這學(xué)期班上有極少數同學(xué)總是在上課的.時(shí)候趴在課桌上睡覺(jué)，老實(shí)說(shuō)這樣的現象造成的影響還是比較惡劣的，因此我在將這部分學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行談話(huà)以后，這樣的現象在班上還是要少很多了，我發(fā)現班上學(xué)生的成績(jì)普遍在地理科目上面有著(zhù)些許不足，尤其是前不久的期末考試中有相當一部分學(xué)生的地理成績(jì)在及格線(xiàn)的邊緣徘徊，這樣一個(gè)極其危險的信號也堅定了我在下半年重點(diǎn)抓地理成績(jì)的決心。
盡管說(shuō)上半年的班級管理工作相對于其他班來(lái)說(shuō)取得的成就還是不錯的，但是在日常的教學(xué)工作之中還是出現了一系列待解決的問(wèn)題，一個(gè)是班上部分男生喜歡在學(xué)校廁所附近吸煙的情況，關(guān)于這一點(diǎn)教導主任向我反映過(guò)很多次，我也對這部分學(xué)生強調過(guò)在學(xué)校是不能夠吸煙的，尤其是作為學(xué)生來(lái)說(shuō)更應該注重自己這樣的行為所造成的影響，但是比較遺憾的是我批評的效果僅僅只能夠持續一小段時(shí)間，很快這部分學(xué)生又犯了類(lèi)似的錯誤。
我覺(jué)得自己在下半年的班級管理工作中一定要想辦法解決自己在高二下學(xué)期中留下的遺憾，畢竟這屆學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間也就只剩下一年了，不管是為了誰(shuí)都應該在接下來(lái)的最后一年推他們一把，盡量讓他們在以后的人生道路中走得更遠。
高二下學(xué)期班主任工作總結2
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、把握班級情況
1907班是高二年級中文科尖子班，全班42位同學(xué)，其中男生10人，女生32人�？傮w班級班風(fēng)比較好，學(xué)風(fēng)比較正，但是班級同學(xué)之間缺少交流，班級凝聚力還很欠缺，有一小部分同學(xué)還是存在違紀、厭學(xué)等問(wèn)題。
二、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高二年級下學(xué)期是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)、單招等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的.加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
高二下學(xué)期班主任工作總結3
一個(gè)學(xué)期馬上就要結束，回顧這學(xué)期的班級工作，真是感慨萬(wàn)千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長(cháng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步，現將班主任工作總結如下：
一、學(xué)生思想方面：經(jīng)常利用周會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行集體主義教育，經(jīng)常結合《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，取得了一定的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現象明顯減少，特別是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們團結協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績(jì)；在國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題，好多學(xué)生胸無(wú)大志，迷戀網(wǎng)絡(luò )，逆反心理嚴重，聽(tīng)不進(jìn)家長(cháng)和老師的意見(jiàn)，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長(cháng)，動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不懂得感恩，不愛(ài)學(xué)習，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。
二、班級管理方面：學(xué)期初就成立了學(xué)習小組，分成六個(gè)小組，由秀的學(xué)生擔任小組長(cháng)，負責小組的全部工作。對小組實(shí)行量化，每周公布一次，對優(yōu)秀的`小組進(jìn)行表?yè)P，后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施；每月按量化成績(jì)評出月優(yōu)勝小組，對獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎勵。每次月考之后也是如此，極大地調動(dòng)了各小組之間競爭，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。教學(xué)成績(jì)也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，沒(méi)有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最后索性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jì)很不錯，這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無(wú)論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心，三門(mén)主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績(jì)也保不住了；翟國榮更是認為上學(xué)是給老師和家長(cháng)上的，對學(xué)習不屑一顧，置之不理，成績(jì)好壞對他沒(méi)有任何關(guān)系。
三、與家長(cháng)聯(lián)系方面：本學(xué)期成功的召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并取得了一定的效果。比如胡正飛家長(cháng)會(huì )后學(xué)習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一直完不成作業(yè)的張桂蘭，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導她學(xué)習；家長(cháng)會(huì )后的第三次月考，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節假日對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家中的表現，掌握學(xué)生各方面的情況，便于對學(xué)生管理。本學(xué)期對一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，收到了滿(mǎn)意的效果。平時(shí)還給家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系，特別是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常給家長(cháng)通通話(huà)，進(jìn)行督促，共同管理共同監督，也取得了一定的收效。
四、其他方面：值日情況不錯，每天掃的很干凈，及時(shí)。不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好，沒(méi)周的的課間操我們班的分數最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我也沒(méi)有在心去抓�？记谝膊惶珮�(lè )觀(guān)，有曠課的現象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色，同學(xué)們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表?yè)P。
以上是我的班級工作總結，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。今后要多動(dòng)腦筋，多想辦法，盡力使各方面都做的盡善盡美。
高二下學(xué)期班主任工作總結4
XX至XX學(xué)年下學(xué)期，我擔任38班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學(xué)校布置的各項工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。
自高二年級文理分班以來(lái)，38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長(cháng)生及少數一層次班分流下來(lái)的差生組成，結構成員復雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無(wú)患20 個(gè)體育特長(cháng)生，他們大多數人是學(xué)習成績(jì)較差，極少數人還屬于學(xué)習，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習、紀律、衛生為突破口開(kāi)展班主任工作。
首先，認真制定班規。
所謂沒(méi)有規矩不成方圓，所以新學(xué)期開(kāi)始即認真制定班規，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長(cháng)、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規定》，就如何處罰與家長(cháng)達成協(xié)議，并嚴格處理了少數學(xué)生，使班級紀律有大的轉變。
其次，注視德育工作。
班主任工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)、成長(cháng)規律，反復教育學(xué)生。對于違紀的典型學(xué)生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會(huì )，嚴懲違紀學(xué)生并與家長(cháng)取得聯(lián)系。因為青少年的成長(cháng)規律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯誤，并要及時(shí)幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學(xué)生等現象，歸根結底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三，抓學(xué)習、紀律和衛生為突破口，努力轉變班風(fēng)。
一個(gè)班級要取得好的學(xué)習成績(jì)必須要有好的班風(fēng)，因為好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習氛圍。38班學(xué)生總體成績(jì)、品德偏差，當然也有少數好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表?yè)P，獎勵等方法樹(shù)立榜樣，組建一批學(xué)習上、紀律上的領(lǐng)頭羊，并認真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對于表現差的學(xué)生，在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型，處罰及時(shí)、嚴格，并通報家長(cháng)，起到剎一警百的.作用。另一個(gè)突破口是住校生衛生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛生抓好了，就會(huì )帶動(dòng)班級衛生，因此我規定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實(shí)施以后宿舍衛生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應繼續加強的。
在一年的努力下，客觀(guān)說(shuō)38班在學(xué)習、紀律、衛生方面是有進(jìn)步的，當然也還存在很多問(wèn)題，畢竟每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境不同，不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人，只能對他以后的成長(cháng)指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續向這個(gè)方向努力。
高二下學(xué)期班主任工作總結5
在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養新時(shí)代的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“談?wù)?+x”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)會(huì )考、分班等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生會(huì )考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，在每個(gè)月月初讓學(xué)生制定學(xué)習計劃，月末總結，教師、班委作出評價(jià)下個(gè)月改進(jìn)等方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的.榜樣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，我經(jīng)常親臨現場(chǎng)，這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。
中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮，為此，每次考試前，我采用集體方法指導、個(gè)體情況分析的方法，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，下學(xué)期學(xué)生升入高三，我的擔子更重，工作還將更復雜，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高二下學(xué)期班主任工作總結6
緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌
高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的時(shí)期，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的`形成。
3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團支部人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習新的《中學(xué)生日常行為規范》和五中各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如籃球賽，獲得學(xué)�；@球賽第四名，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、加強暫差生教育，防止新的差生出現
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng )立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了解與信任。
4、請老師參加家長(cháng)會(huì )。期中考試后根據學(xué)校的安排，請了一些老師參加家長(cháng)會(huì )，到會(huì )的家長(cháng)和科任都有說(shuō)不完的話(huà)。這種對話(huà)式的家長(cháng)會(huì )，比只是老師在上面說(shuō)，家長(cháng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(cháng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現在這種談話(huà)式的家長(cháng)會(huì )能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的反應。
以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到政教處、年級組領(lǐng)導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績(jì)！
高二下學(xué)期班主任工作總結7
高二下半年，學(xué)生的學(xué)習時(shí)間比較短，學(xué)習任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步加強學(xué)生習慣的引導是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對于兄弟班有些復雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習生活后，絕大多數人都明白自己的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)，但仍有極少數學(xué)生因底子差，行為習慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐漸養成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對學(xué)習沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還常常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很?chē)虖埖某潭�。為了不讓他們互相勾通，我主�?dòng)找他們一一談話(huà)，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進(jìn)行引導；其次，先揚后抑。他們學(xué)習不行，但紀律性遠比學(xué)習表現好的多，就緊緊盯著(zhù)他們，只要在課堂上表現積極，就會(huì )給他們以鼓勵和表?yè)P，同時(shí)，再結合他們以前的表現，激起他們一天天變好的決心；最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個(gè)人犯的'錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找機會(huì )與他們談心，談下我對他們近期表現的看法，讓他們開(kāi)展批評與自我批評，這樣堅持下來(lái)，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導的口頭表?yè)P。
另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì )適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對于有異性?xún)A向和悲觀(guān)情緒的學(xué)生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍認識到情感問(wèn)題對自己高三發(fā)展的不利影響，開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，根據自身情況，在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。
最后，一如既往的抓好學(xué)生的紀律、班級衛生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個(gè)學(xué)生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學(xué)生。
高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。
高二6班主任黃橋生
20xx年7月4日星期六
高二下學(xué)期班主任工作總結8
急促的腳步，飛速的時(shí)光，很快一下學(xué)期又過(guò)去了，為了更好地為班級服務(wù)，現把本學(xué)期的班級管理工作總結如下：
師資力量語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成績(jì)在年級排名都很靠前。
在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班。
段考成績(jì)我們班平均分普通班中排第x名，進(jìn)入年級前50名的同學(xué)有6位，在普通班中名列第7。
班風(fēng)建設宿舍衛生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時(shí)的5次評比中拿過(guò)第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的`通報表?yè)P;我一直都在花大力氣在建設好的班風(fēng)，可以說(shuō)成績(jì)是暫時(shí)的，但班風(fēng)好的班級最后在高考中將會(huì )取得明顯的優(yōu)異成績(jì)
(1)高一到高二的轉變工作
1、我認為在高中的3年中高一是基礎上學(xué)期主要是適應新環(huán)境與調整學(xué)習方法，下學(xué)期為提高階段。
2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習任務(wù)最繁重的一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年結束，所以，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )堅持，培養一種積極向上的學(xué)習態(tài)度。在高中階段強調自主學(xué)習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反
(2)引導學(xué)生與家長(cháng)看待成績(jì)
(3)觸類(lèi)旁通，要求學(xué)生有極高極強的自學(xué)能力
高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班大概xx名500分]，關(guān)鍵看排名而不是看分數。
要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。
不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人[成績(jì)好的同學(xué)我會(huì )把我校的重點(diǎn)班的成績(jì)給他看];
考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。
學(xué)習經(jīng)驗交流安排5次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習經(jīng)驗性格發(fā)展(社交能力)利用班會(huì )鍛煉平時(shí)話(huà)不多的同學(xué)，讓大家都有表現機會(huì )，讓大家都學(xué)會(huì )交流開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當主持人。
個(gè)別交流半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習上的交流，特別是學(xué)習困難的學(xué)生，提供力所能及的幫助;段考之后每位同學(xué)都寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習搞好。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
高二下學(xué)期班主任工作總結9
還未擔任班主任的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法：“班主任帶一個(gè)班帶久了，這個(gè)班的孩子會(huì )越來(lái)越像他（她）�！闭f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，細細思之，確是這樣。在219班孩子的身上我常能看到班主任譚璐的干練潑辣，風(fēng)風(fēng)火火；在223班孩子的身上我常能感受到陳獨明老師的不服輸，有激情；在224班孩子的身上我則能發(fā)現�；劾蠋煹膰乐敿毮� ，努力踏實(shí)；至于221班的孩子們，誰(shuí)身上沒(méi)感染著(zhù)我師傅趙劍老師的幽默風(fēng)趣，舉重若輕？
再思之，這其中也不無(wú)道理，學(xué)生每天在校時(shí)間比在家的時(shí)間長(cháng)（尤其是寄宿生），和老師在一起的時(shí)間比和家人在一起時(shí)間長(cháng)，怎么可能不受老師的影響和感染？從走上班主任工作崗位，走進(jìn)初二230班的教室的那一刻起，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我能給他們什么？這是肯尼迪在他的就職演說(shuō)中問(wèn)美國民眾的話(huà)：“你能為美國做什么？”我現在天天拿來(lái)問(wèn)自己。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣闡釋?zhuān)骸敖逃谋举|(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睍�(shū)本知識的傳授，技能的培養只是教育的一小部分，真正深刻的是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的傳遞。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新何其快？知識會(huì )過(guò)時(shí)，正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)卻能讓他們受益終生。
站在這個(gè)學(xué)期末，返身回顧，我到底給過(guò)他們什么？我試圖向他們傳遞過(guò)怎樣的價(jià)值觀(guān)？
善良 愛(ài)心
常言道：“人之初，性本善�！痹谵k公室，老師們批評完學(xué)生后總愛(ài)補充這么一句：“你的本性并不壞�！北拘圆粔�，犯再多錯仍可恕，仍有救。何謂本性不壞，即內心仍是善良純厚的。我看重孩子的善良，珍視孩子的愛(ài)心，更樂(lè )于為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們感受到自己內心的這份愛(ài)，同時(shí)奉獻這份愛(ài)。
我們班的吳文武同學(xué)意外受傷住院了，我在班上組織了捐款。幾乎每個(gè)孩子都捐了錢(qián)，有5塊、10塊的，還有1塊、2塊的。他們在我的工作記錄本上鄭重的寫(xiě)上自己的名字和捐款金額，仿佛有了自己出的這份力，吳文武就會(huì )快快的好起來(lái)。周末我約了3個(gè)孩子一起去醫院探視，約在學(xué)校見(jiàn)，他們都到得比我早。其中一個(gè)男生還用掛歷紙給吳文武做了一根金箍棒！他說(shuō)吳文武最?lèi)?ài)玩這個(gè)。然后，他們領(lǐng)著(zhù)我在生鮮市場(chǎng)轉悠了很久，儼然一副老長(cháng)沙的樣子，琢磨著(zhù)這筆捐款要怎么妥善使用，給吳文武買(mǎi)到性?xún)r(jià)比最高的營(yíng)養品。東西買(mǎi)好了，他們都搶著(zhù)提。到了病房，一個(gè)個(gè)嘰里呱啦的向吳文武介紹班級趣聞，當然，他們最關(guān)心的是吳文武何時(shí)能康復出院，就又能一起在田徑場(chǎng)上盡情奔跑啦！孩子們的熱情、純真引來(lái)了病房里其他人贊許的微笑，那一刻，我感受到真正的'幸福與自豪。
眼界 理想
在我們學(xué)校，有一批學(xué)生的家庭條件相當優(yōu)越，光靠收房租就可保幾世衣食無(wú)憂(yōu)——猜對了，我說(shuō)的是拆遷戶(hù)家庭的孩子。這些孩子家庭條件好，但是見(jiàn)識少，自覺(jué)這輩子有了靠山，所以在學(xué)習上極度缺乏動(dòng)力，完全沒(méi)有目標和追求，混日子過(guò)。
那天我在讀報課上和他們聊到了徐志摩。徐志摩的父親徐申如是硤石一帶的首富，曾任硤石商會(huì )會(huì )長(cháng)，在滬杭實(shí)業(yè)界有相當地位。有了這樣的家底，有了這樣的后盾，徐志摩便可以毫無(wú)后顧之憂(yōu)的做自己喜歡的事情，當年出國留學(xué)，想去哪個(gè)國家去哪個(gè)國家，上最好的學(xué)校，拜訪(fǎng)世界級的大師，開(kāi)闊眼界，豐富閱歷，寫(xiě)下了一首首優(yōu)美靈動(dòng)的詩(shī)歌，一篇篇精致細膩的散文，終成為中國近現代文學(xué)史上響當當的人物。說(shuō)實(shí)在的，我挺佩服自己的，當上班主任之后，連徐志摩都能被我說(shuō)成一個(gè)勵志榜樣。
我無(wú)非是想告訴孩子們：“世界很大，很精彩，如果你家里有錢(qián)，那么我要恭喜你，你拿到了可以玩更多項目的游樂(lè )場(chǎng)入場(chǎng)券，請珍惜它，善用它。你的臺階比別人高，但是是珍惜這個(gè)高起點(diǎn)繼續往上走，還是坐在原地沾沾自喜，甚至步步下滑，選擇在你。錢(qián)給人自由，掙脫異化勞動(dòng)的枷鎖，解放出來(lái)，但是自由之后選擇什么樣的生活，也在你。我并不認為家境殷實(shí)的孩子一定要走好高中—好大學(xué)—好工作的傳統路子，但是人活著(zhù)，混是一種最糟糕的狀態(tài)�！�
缺乏眼界的人自然缺乏理想，以為世上最好的地方就是洞井鋪，以為世上最瀟灑最得意的生活就是坐在麻將館里打麻將。我一點(diǎn)也不希望我的學(xué)生們這樣度過(guò)他們的一生。他們應該要去我沒(méi)有去過(guò)的地方，去過(guò)精彩壯闊的人生！
我現在定期和他們分享世界魅力城市，世界知名大學(xué)，每當那些充滿(mǎn)人文氣息的美麗圖片出現在大屏幕上，他們都會(huì )發(fā)出由衷的贊嘆，毫不掩飾神往的表情。我知道，如果說(shuō)理想是一顆種子，此時(shí)，已在不知不覺(jué)間被灑進(jìn)了他們的心田，只要時(shí)機恰當，就會(huì )生根發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)！
進(jìn)取 自信
230班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來(lái)形容。本學(xué)期21周，我們還只得過(guò)兩次流動(dòng)紅旗。第一次捧回流動(dòng)紅旗，我大喜過(guò)望，自掏腰包，每個(gè)人發(fā)了一顆阿爾卑斯棒棒糖。我渴望勝利、榮譽(yù)，孩子們更渴望！
還記得我第一次走上230班的講臺，我說(shuō)我們班也許不是最起眼的，但一定會(huì )是最棒的！我看到了孩子們亮閃閃的眼睛。是啊，哪個(gè)孩子不想做好？哪個(gè)孩子不想獲得肯定和鼓勵？在一次次的學(xué)校大型活動(dòng)中，我看到了孩子們的進(jìn)取心、渴勝心，看到了他們原本萎靡的自信心在不斷成長(cháng)和強大！
無(wú)論是校運會(huì )、籃球聯(lián)賽，還是校慶文藝匯演，我們班的孩子都把它當成難得的機會(huì )、自我展示的青春舞臺！每一次，都是他們的激情感染了我，讓我也全情投入，充分享受這拼搏的過(guò)程！230班，正是在這樣的大型活動(dòng)中增強了凝聚力——原來(lái)，每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都很閃光；原來(lái)，當我們凝聚在一起的時(shí)候，是這么強大！
我的手機里，電腦里，存著(zhù)學(xué)生的很多照片：有在籃球場(chǎng)上英姿颯爽、虎虎生風(fēng)的，有在班會(huì )課上神采飛揚、指點(diǎn)江山的；有在大掃除時(shí)揮汗如雨、團結協(xié)作的……每當辦公室的年輕媽媽們向我們展示自家寶貝的照片，訴說(shuō)孩子成長(cháng)的趣事，我也特想給她們看看這些照片：“你看，230班的孩子也在成長(cháng)，每天都有進(jìn)步！”
我們班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來(lái)形容，但是我們正走在通往優(yōu)秀的路上！
大氣 風(fēng)度
如果不是本次籃球聯(lián)賽，我不會(huì )發(fā)現我們班有這么一群打起球來(lái)虎虎有生氣的男生，感謝他們，讓我們230班大大的露了一回臉。也是因為這次籃球聯(lián)賽，我們班的姑娘小伙們開(kāi)始思考什么是風(fēng)度了。
每場(chǎng)比賽，我必站在場(chǎng)邊觀(guān)戰，無(wú)論哪方進(jìn)球，我都由衷的鼓掌、叫好。我為對手叫好，學(xué)生們不解：“周老師，是他們進(jìn)球啦，你還叫好？”我神秘的一笑：“你說(shuō)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？”“當然我們班了！”學(xué)生們大聲回答�！斑@就對了，我為他們叫好是體現我們班的大將風(fēng)度，王者風(fēng)范！”“哦——”學(xué)生們一個(gè)個(gè)拖長(cháng)了聲音回答，會(huì )心一笑。
決賽我們班以2分之差負于226班。學(xué)生情緒十分低落。我走進(jìn)教室，班上氣氛之壓抑悲痛，有如國喪。我正準備開(kāi)口，底下有個(gè)孩子嚷道：“裁判不公平，226班打得很爛！”這一下，班上炸開(kāi)了鍋，群情激奮，吵鬧不休。我靜靜的看著(zhù)他們，學(xué)生們會(huì )發(fā)出這樣的聲音我一點(diǎn)都不奇怪。等他們平靜一些了，我說(shuō)：“在座很多同學(xué)都喜歡看體育節目，每次那種頂尖級的賽事結束，就會(huì )有記者采訪(fǎng)雙方選手，無(wú)論勝負，選手接受采訪(fǎng)首先要贊美對手，這是非常聰明的做法。因為如果你贏(yíng)了，你比那么強的對手還要強，可見(jiàn)你的優(yōu)秀；如果你輸了，也是輸給強手，不那么丟面子。但如果你把對手貶成爛泥，你又輸給爛泥，那你不是比爛泥還要爛？”班上鴉雀無(wú)聲，孩子們在思考何謂風(fēng)度了，贊美他人，也是給自己留余地啊。
下課以后，籃球隊的隊員們跑來(lái)對我說(shuō)：“這次失敗是因為我們太驕傲了，226班一場(chǎng)打得比一場(chǎng)好，我們卻掉以輕心，沒(méi)有精心準備，所以輸了。什么時(shí)候再比？我們一定扳回來(lái)！”小伙子們真的長(cháng)大了。
有句話(huà)叫“教學(xué)相長(cháng)”，真有道理。在教育過(guò)程中我經(jīng)常會(huì )分不清到底誰(shuí)是學(xué)生，誰(shuí)是老師，誰(shuí)在給與，誰(shuí)在獲取。在我不斷的向他們傳遞我的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的同時(shí)，他們也在影響著(zhù)我。和孩子們在一起，我總能收獲感動(dòng)，他們的善良、純真、進(jìn)取、努力，仿佛一泓清泉，凈化著(zhù)我的心靈，誰(shuí)能說(shuō)這不是人生的大幸福？
高二下學(xué)期班主任工作總結10
緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌
高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學(xué)生紀律觀(guān)念培養的力度。通過(guò)紀律娛樂(lè )等各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我?jiàn)蕵?lè )，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種娛樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)**選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的`主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《魯山二高分校日常行為規范》和班級量化積分制度，強娛樂(lè )生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、加強后進(jìn)生教育，防止新的差生出現
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng )立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了解與信任。
4、通過(guò)校信通和家長(cháng)聯(lián)系交流。對學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，魯山二高分校開(kāi)通校信通，對學(xué)生在學(xué)校的表現成績(jì)等情況，由班主任為主及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家校及時(shí)溝通，及時(shí)教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力�，F在這種談話(huà)式的校信通能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效應。
以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到德育室程主任、年級組領(lǐng)導黃老師的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績(jì)！
高二下學(xué)期班主任工作總結11
本學(xué)期我任27班班主任，這是一個(gè)新組建的文科第一層班級，有學(xué)生56人，學(xué)生成績(jì)參差不齊，有較好的，也有較差的一些�，F將一個(gè)學(xué)期的工作情況總結如下。
一、盡快地、全面地了解情況。學(xué)生因文理分科而重新編班，新編的班級里，全年級的學(xué)生都有，只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況，弄清了哪些同學(xué)當過(guò)班委，能力和現任心如何。找學(xué)生談話(huà)，通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長(cháng)寫(xiě)了座次表，盡快地記住學(xué)生。
二、培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生，而是啟發(fā)他們通過(guò)討論，辯論，反思和學(xué)習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學(xué)期曾利用班會(huì )和自習課討論過(guò)如下問(wèn)題：(1)個(gè)人集體的關(guān)系。(2)中學(xué)生早戀的利弊(3)學(xué)校圖書(shū)室書(shū)刊屢有被撕現象，你得怎樣看待這個(gè)問(wèn)題(4)談當代中學(xué)生的形象(5)怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開(kāi)過(guò)一次辯論會(huì )，辯題為：不想當將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養他們的管理能力。如班長(cháng)工作積極主動(dòng)，組織班委制訂班規，在班會(huì )上作班級情況綜述，帶頭搞好學(xué)習，遵守紀律，及時(shí)反映班級的.情況，有時(shí)還提出一些處理的意見(jiàn)，工作能力有所增進(jìn)，期末被同學(xué)們評為優(yōu)秀團員。
三、進(jìn)行紀律教育。開(kāi)學(xué)時(shí)，班委制訂了班規和獎懲制度，由班長(cháng)在班上宣講，然后貼于教室專(zhuān)欄內，各班委督促執行。第二周學(xué)習了《高二年級管理暫行規定》和校規中的部分內容。每月進(jìn)行一次班級情況總結，特別強調遵守紀律。
四、抓學(xué)習，迎會(huì )考，這一工作貫穿整個(gè)學(xué)期，圍繞它，召開(kāi)了好幾次班會(huì )、班委會(huì )，找部分同學(xué)談話(huà)，找部分家長(cháng)開(kāi)會(huì )。鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，打好基礎。
五、 據學(xué)校和政教處的布置和安排，完成了該完成的任務(wù)。
高二下學(xué)期班主任工作總結12
我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身嚴格治學(xué)，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè )于奉獻的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自己適應教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
一、進(jìn)一步強化養成教育
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的非常之不明確，學(xué)習不認真。
養成教育，應該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
�。�1）在教育內容上，重點(diǎn)放在抓常規
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將能力遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
�。�2）在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
�。�3）在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富�？鞓�(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的'學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度的挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(cháng)期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應該調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也學(xué)習地很積極，因為我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學(xué)習，不斷豐富自身的常識和修養，我會(huì )努力，爭取做得更好。
高二下學(xué)期班主任工作總結13
不得不說(shuō)，高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期，也就進(jìn)入了高三倒計時(shí)的階段了，而這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們成績(jì)的好壞、素質(zhì)的高低，都極大影響著(zhù)高三上學(xué)期乃至整個(gè)高三的狀態(tài)。本人現將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個(gè)總結，好讓下一學(xué)期的開(kāi)始能夠已經(jīng)有良好的準備：
一、積極主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題
在高二下學(xué)期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題的工作。這樣做，主要是擔心到了高三上學(xué)期才發(fā)現高一高二所積累下來(lái)的問(wèn)題，會(huì )嚴重影響學(xué)生們的學(xué)習，并且到了高三，學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化，如果在那時(shí)才發(fā)現有許多問(wèn)題需要解決，說(shuō)不定學(xué)生們就會(huì )產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里，基本上發(fā)現了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)所存在的問(wèn)題，讓我這個(gè)班主任老師的，心里也有了一個(gè)底，不再擔心到了高三時(shí)，措手不及。
二、邀請家長(cháng)解決問(wèn)題
學(xué)生的`問(wèn)題，除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認識外，學(xué)生的家長(cháng)也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問(wèn)題一一發(fā)現后，便對所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(cháng)們進(jìn)行了有效的溝通，讓學(xué)生家長(cháng)都加入到認真配合解決學(xué)生問(wèn)題的工作中來(lái)，以保證高三之前，他們的問(wèn)題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與許多學(xué)生家長(cháng)成為了學(xué)生學(xué)習的好幫手，全力為學(xué)生們的學(xué)習做好后勤工作。
三、做好思想動(dòng)員工作
在高二下學(xué)期的工作中，還有一項重要工作也是在持續做著(zhù)的，這就是對高二學(xué)生以及家長(cháng)的思想動(dòng)員工作。雖然在做這項工作之前，許多家長(cháng)就已經(jīng)帶領(lǐng)著(zhù)自家孩子開(kāi)始了高三前的思想準備工作，但也有許多學(xué)生家長(cháng)沒(méi)有準備，作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好，也會(huì )影響到本人的工作。除了之前提到的家訪(fǎng)工作，本人也開(kāi)展了幾次高二年級的家長(cháng)會(huì )，為得也就是在高三之前做好家長(cháng)和學(xué)生的思想動(dòng)員工作，讓高三真正到來(lái)之時(shí)，不會(huì )因為這樣那樣的原因而導致任何一個(gè)學(xué)生跟不上高三快節奏的復習工作。
以上就是高二下學(xué)期時(shí)，本人最主要的班主任工作了。這些工作說(shuō)是高二下學(xué)期的，但其實(shí)更多的都是在迎接高三的到來(lái)，以保證我們班的學(xué)生不打無(wú)準備之仗！
高二下學(xué)期班主任工作總結14
本學(xué)期學(xué)校安排我擔任高二32班的班主任工作，根據本班實(shí)際，我主要做了以下工作：
一、 首先組建新班委
本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績(jì)重新組建新的班(并分文理班)，而32班是理科的第二層次班，學(xué)習成績(jì)差、自費生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì )課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開(kāi)始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當的調整，大多數班委的工作還是好的，這也給我帶好這個(gè)班增強了信心。目前，就只有副班長(cháng)同學(xué)意見(jiàn)多一些，其他班委還可以。
二、 依靠班委積極工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習
高中的學(xué)生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開(kāi)始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性不高，而對新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問(wèn)題，我在每周班會(huì )上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結會(huì )，使得班上的許多工作有了好轉。
三、 積極鼓勵，增強信心
對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習風(fēng)氣建立起來(lái)呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生李恒、趙飛、李云等在學(xué)習中有許多自己的特點(diǎn)，當這些學(xué)生學(xué)習上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P，鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的.目標定得遠一些，積極性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習顧慮。特別是對一些英語(yǔ)成績(jì)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎好，將來(lái)考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對我增強了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當他們在學(xué)習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì )跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。
四、 積極開(kāi)展主題班會(huì )，增進(jìn)班集體的凝聚力
按學(xué)校的校歷安排，在規定的班會(huì )課上，組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì )，如學(xué)習經(jīng)驗交流、當代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強了我對當好該班班主任的信心。
五、 利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)促進(jìn)教學(xué)、教育工作
本學(xué)期年級上組織了多次家長(cháng)會(huì )，會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導作了批示，并讓教師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，通過(guò)這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系、與家長(cháng)的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教育健康有序地展開(kāi)。我還利用一些休息時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解這些學(xué)生在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習等情況，并有了放夭地對差生進(jìn)行教育。
六、 存在的問(wèn)題
盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的學(xué)生特點(diǎn)，使得該班的轉變不是很大，如：個(gè)別學(xué)生缺席、遲到嚴重，紀律渙散;對個(gè)別學(xué)生的惡習處理不嚴，導致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規校紀，給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩;個(gè)別班委思想、學(xué)習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒(méi)有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習積極性，對邊遠地區的學(xué)生家訪(fǎng)次數不多等等，這些問(wèn)題將在下學(xué)期引起注意，也希望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉變。
高二下學(xué)期班主任工作總結15
一、班級基本情況：
高二（7）班現有學(xué)生54人，男生48人，女生6人�；厥走^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了一定的成績(jì)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
二、本學(xué)期取得的主要成績(jì)：
�。ㄒ唬┘訌娏税嗉壋Ｒ幑芾�，使班級工作盡快地步入了正軌
高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段，隨著(zhù)課時(shí)量的加大和知識復雜程度的加重，學(xué)生的情緒和觀(guān)念容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培養的力度。通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長(cháng)為班集體的參與者和建設者。
2、有效地利用好每周一的班會(huì )課，每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一周工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，改進(jìn)不足之處，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)自薦和民主投票組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（班級德育考核），定期召開(kāi)班干部會(huì )議，提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的.努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
�。ǘ閷W(xué)生做好服務(wù)工作
1、營(yíng)造了良好的課堂紀律
要求學(xué)生做到課前預習、上課認真聽(tīng)講、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。
2、控制了抬頭率，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力：
使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣
堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成
績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，爭當班級第一，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
�。ㄈ┘訌娏藭翰钌慕逃�，防止了新差生的出現：
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來(lái)，在年級領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛生隨時(shí)干凈；我們的成績(jì)有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著(zhù)的許多不足：
1、由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強。
3、繼續加強學(xué)生行為習慣的養成。
4、嚴格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現問(wèn)題隨時(shí)上報學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。
總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，我班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。
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