高三學(xué)期班主任工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的高三學(xué)期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三學(xué)期班主任工作總結1

　　本班是整個(gè)高三年級文科班中人數較多的一個(gè)班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學(xué)習成績(jì)上想要提高更是困難。本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現總結如下：

　　一、認清形勢，做好班級穩定工作

　　本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復習，學(xué)生在校進(jìn)行三年的高中學(xué)習，其目的是為了參加高考，而對于平行班學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習自覺(jué)性稍差，學(xué)習氛圍不濃厚，個(gè)別同學(xué)基礎差，學(xué)習目的不明確，因此，對于他們來(lái)說(shuō)面對高考在心理上都會(huì )有所“畏懼”，他們覺(jué)得自己是平行班的學(xué)生，屬于差生系列，高考肯定會(huì )失敗，會(huì )丟臉，既然會(huì )失敗，會(huì )丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得起大學(xué)只是一個(gè)結果而已，關(guān)鍵在于過(guò)程，有沒(méi)有參加高考的膽識和進(jìn)行高考復習的意志。通過(guò)與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著(zhù)自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。

　　二、抓好班級的常規管理

　　建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學(xué)期我加強了班級管理，及時(shí)聽(tīng)取班長(cháng)、紀律委員的工作匯報，對違紀現象及時(shí)進(jìn)行批評教育，維持學(xué)習，生活的正常秩序。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生轉化

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的`至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的反復教育，部分學(xué)生都有了較大的轉變，部分學(xué)生的遲到、曠課現象有所減少。

　　四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

　　五、加強學(xué)法指導，提高學(xué)生的應試能力

　　進(jìn)入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復習質(zhì)量，疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學(xué)生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問(wèn)題與不足，因此，我在開(kāi)學(xué)之初就鼓勵他們制定個(gè)人的復習計劃。同時(shí)結合年級組進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，反思自身存在的問(wèn)題，研究對策，以求在下一次的月考中實(shí)現突破等等，來(lái)提高學(xué)生的應試能力，并加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、。

　　當然，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，也暴露出一些問(wèn)題，如：我班雖然是平行班，但大都數學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉我卻始終沒(méi)有找到突破口。在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問(wèn)題。對學(xué)生的思想工作做的不夠細。學(xué)生表現出的不良班風(fēng)沒(méi)有得到有效監督等等。這些問(wèn)題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會(huì )繼續加強對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養，加強對教育法規的學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個(gè)新的臺階。

高三學(xué)期班主任工作總結2

　　本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個(gè)公辦班的物理課，總的來(lái)說(shuō)，班里的事務(wù)都能及時(shí)處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現將本學(xué)期我的班主任工作總結如下：

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的`要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極積極。

　　4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

　　二、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、積極”。開(kāi)學(xué)初，班級為了營(yíng)造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。

　　2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

　　二、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

　　調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。

　　三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。

高三學(xué)期班主任工作總結3

　　高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習習慣逐漸穩定，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強，班級管理堅持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增大、會(huì )考的進(jìn)行和高考的臨近，班級管理工作不僅僅更加復雜繁重并且難度加大。

　　我經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù)，班級常規工作穩定有序，學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升，會(huì )考全部順利經(jīng)過(guò)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、抓住細節，把常規管理落到實(shí)處

　　高三補習班由于模擬訓練較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現煩躁情緒，有時(shí)脾氣暴躁，自覺(jué)不自覺(jué)地就把自我劃分進(jìn)了“特區”里面，在紀律方面有所放松。其實(shí)高三補習要跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過(guò)了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時(shí)候，越要謹慎收獲，不能粗心大意。所以在高三補習階段應繼續狠抓班級常規管理。如衛生、遲到等方面，重視引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　二、重視學(xué)習習慣和學(xué)習方法的作用

　　高三補習學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重，學(xué)生時(shí)間緊，不少學(xué)生晚上開(kāi)夜車(chē)，熬夜比較厲害，導致白天上課或早晚自習精神不振，情緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習中往往難以入靜。對此我在落實(shí)常規管理的同時(shí)，積極引導學(xué)生養成在最佳狀態(tài)中學(xué)習的習慣，教育學(xué)生注意勞逸結合，在自我身體能夠承受的范圍內，適時(shí)調節自我的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開(kāi)夜車(chē)。

　　1、課堂聽(tīng)課是關(guān)鍵。

　　我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)應做到以下四點(diǎn)：帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；把握住教師講課的思路；養成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答教師提問(wèn)。從月考成績(jì)來(lái)看，上課認真聽(tīng)講的學(xué)生由于基礎扎實(shí)、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績(jì)十分穩定或者比平時(shí)考得更好。

　　2、改錯、反思、總結是提高的重要環(huán)節。

　　學(xué)習的過(guò)程，也是不斷糾錯的過(guò)程。一般有這樣四種情景：一是基礎知識掌握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會(huì )，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒(méi)有思路，這種錯誤學(xué)生改錯最自覺(jué)；四是做出來(lái)了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與教師的常規解法一致。學(xué)生最容易忽視這類(lèi)問(wèn)題的改錯，實(shí)際上，高考更注重常規解法的考查，教師的方法可能不是最簡(jiǎn)捷的，卻往往能解決一類(lèi)題，必須要重視的'。查找到了錯因之后，就要思考以后怎樣才能不出錯，并且進(jìn)行總結。我每周都檢查學(xué)生的改錯本兩次，督促落實(shí)改錯情景。

　　3、分清三個(gè)階段的特點(diǎn)，堅持學(xué)生的主動(dòng)地位。

　�。�1）查缺補漏，完善知識結構。

　�。�2）綜合演練，提高應試本事。

　�。�3）做好分析，不使失誤再現。

　　4、建立學(xué)生月考成績(jì)流動(dòng)檔案。

　　為準確為高三學(xué)生把脈，能夠從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把全班學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一齊，然后把全年級前25名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì)，每次考試結束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì)，分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人。

　　三、培養學(xué)生良好的考試習慣，用好考試

　　細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。尤其是到了高三后期，這一點(diǎn)更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范，理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等�？荚嚭笾笇�學(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試情景，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。

　　四、幫忙學(xué)生樹(shù)立信心

　　班主任應幫忙學(xué)生樹(shù)立合理的夢(mèng)想目標，分階段實(shí)施目標任務(wù)。心理學(xué)上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標夢(mèng)想能有力提升學(xué)生的積極精神和穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。高三補習的學(xué)生看起來(lái)老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問(wèn)題膚淺片面，容易喪失信心。發(fā)現高三生活緊張勞累，容易暴露出消極情緒，此時(shí)應激發(fā)他的夢(mèng)想斗志，用科學(xué)的夢(mèng)想淡化高三學(xué)習的辛苦，緩解高三生活的壓力。所以，高三補習階段的勵志教育要堅持深入開(kāi)展下去。應多多正面鼓勵，用身邊的榜樣來(lái)激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表?yè)P一些提高較大的同學(xué)，借助榜樣的力量進(jìn)行教育。創(chuàng )設積極健康的班級文化，潛移默化地影響學(xué)生。

　　五、穩定學(xué)生的心態(tài)

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生本事的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生構成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自我的遠大目標，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。班主任要重視學(xué)習的過(guò)程，淡化考試成績(jì)，不搞排行。讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到無(wú)畏，知難而進(jìn)。但對學(xué)習的無(wú)畏并不等同于教師和學(xué)生對學(xué)習成績(jì)的無(wú)所謂。

　　總之，我們沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，沒(méi)有感人肺腑的情節，但有把平凡的事情做細做精的努力，有為學(xué)生全心全意服務(wù)的真誠。我們嚴謹而精心指導學(xué)生：擁有完善學(xué)習環(huán)節，異常注重基礎的反復和本事歸類(lèi)的自覺(jué)；擁有不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，獨立解決疑難問(wèn)題的自信；養成認真糾錯、重視細節的良好習慣，使班級每一個(gè)同學(xué)能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三學(xué)期班主任工作總結4

　　XX屆高三業(yè)已過(guò)去，高三(9)班在學(xué)校和級組領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較理想的成績(jì)：在學(xué)校常規管理檢查評比成績(jì)名列年級前茅，期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流動(dòng)紅旗；高考中有10人突破700分，25名同學(xué)考上重點(diǎn)院校（626分以上），總分在580以上有36人；語(yǔ)文和綜合班級平均分處在年級前茅。對于本學(xué)期的具體工作，概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，建立良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識的時(shí)間，好的學(xué)習氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習起著(zhù)決定性的作用。學(xué)期初我在班上粘貼了這樣的警句：“自修是學(xué)習的黃金時(shí)刻――創(chuàng )建一個(gè)寧靜的自修環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習氛圍”。使學(xué)生們都意識到要想把課堂上學(xué)到的知識消化好，將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個(gè)安靜、寧靜的自修環(huán)境，通過(guò)自己的努力，把所學(xué)知識消化、鞏固。由于班干部認真負責，學(xué)生之間相互提醒，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿(mǎn)意。

　　二、做好學(xué)生的心理輔導工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。

　　本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著(zhù)很多壓力（尤其是現在的學(xué)生心理承受能力較差），學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為配合學(xué)校組織的心理輔導，結合我班的實(shí)際情況，我班在一模前利用班會(huì )時(shí)間請政治科楊柳老師給學(xué)生專(zhuān)門(mén)上了一堂心理輔導課，同時(shí)又利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的`資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準備工作，并利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。在此過(guò)程中，我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導者，給他們一些建議，采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。針對學(xué)生自信心不足的問(wèn)題，在一模前我在黑板報上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：“我真的很不錯，今天又向著(zhù)自己的目標踏下了堅實(shí)的一步�！币荒Ｖ�后又在板報上寫(xiě)下“所有堅韌不拔的努力都會(huì )有回報的！”警句，鼓勵學(xué)生堅持到最后。

　　三、始終貫徹分層教育，堅持“抓兩頭、促中間”，耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。

　　作為一個(gè)化學(xué)班，我班有部分成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，但學(xué)習處于后進(jìn)的學(xué)生更多，兩極分化較嚴重。能否讓部分學(xué)習有困難的學(xué)生扭轉后進(jìn)局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此，我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習狀況，分析他們后進(jìn)的原因，激勵他們學(xué)習的興趣和決心。我們班有一批大腦比較聰明，但自控能力比較差，好動(dòng)貪玩的學(xué)生，他們因為努力不夠而使學(xué)習成績(jì)不好，家長(cháng)們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時(shí)間，經(jīng)常打電話(huà)與這些學(xué)生聯(lián)系，鼓勵和督促他們學(xué)習，收到了較好的效果，受到了家長(cháng)們的贊譽(yù)。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。像我班的黃劍文同學(xué)文科基礎較差，英語(yǔ)每次考試都在年級500名左右，這學(xué)期對學(xué)習幾乎失去了信心，我不時(shí)找談心，和他談學(xué)習中存在的問(wèn)題，鼓勵他每天早起，堅持每天早上記15分鐘單詞，一直到高考，結果在幾次模擬考試中都取得相當好的成績(jì)，在高考中也僅差10分就上本科線(xiàn)。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　科任教師是我班的財富，我班科任教師可以說(shuō)人人都是班主任，人人都關(guān)心班級建設。針對我班同學(xué)喜歡安靜、上課不活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫出謀劃策，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，在高考中，我班各科成績(jì)都較模擬考試要好，充分體現了老師的作用。

　　五、積極開(kāi)展好兩操、兩活動(dòng)，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習效率。

　　高三學(xué)生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當的體育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習效率高。

　　雖說(shuō)在高考中取得一定的成績(jì)，但由于高三（9）班后進(jìn)學(xué)生相對較多，在高考總成績(jì)中尚有不盡人意的地方，如有兩人高考成績(jì)?yōu)?31分，兩人520多分，離本科線(xiàn)一步之遙；最高分790分，差一步上800，甚為可惜。這些都是在今后工作中應該重點(diǎn)優(yōu)化的。

高三學(xué)期班主任工作總結5

　　德育在學(xué)校教育工作中占據首位，通過(guò)抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。

　　40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的德育工作，是一個(gè)嚴峻的課題。

　　一、政教處和年級組的領(lǐng)導下，做好各項德育工作常規

　　1、制訂學(xué)期班主任工作計劃

　　2、召開(kāi)班委會(huì )，住校生會(huì )，特長(cháng)生會(huì )議

　　3、和家長(cháng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共同做好學(xué)生思想工作

　　4、明確班干部職責，獎懲制度，努力創(chuàng )建好的班風(fēng)。

　　5、及時(shí)傳達學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。

　　二、抓好潛能生，后進(jìn)生的轉化為德育工作的重點(diǎn)

　　學(xué)習成績(jì)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭，一個(gè)班級，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì )。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉化，學(xué)習成績(jì)的提高來(lái)抓，為做好此項工作

　　1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過(guò)問(wèn)題。

　　2、調動(dòng)班干積極性，組織紀律教育，提高學(xué)習自信心的主題活動(dòng)。

　　本學(xué)期，為了提高學(xué)習的自信心，激發(fā)學(xué)習興趣，本班班干組織了與師專(zhuān)教師的交流會(huì )，取得了一定的積極效果。

　　高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì )。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　1、班級活動(dòng)的開(kāi)展不太理想

　　通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的'意義，但一學(xué)期來(lái)，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來(lái)說(shuō)，主要是組織力度不足，措施單調，從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，主要是缺乏精心設計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少。

　　2、班主任的個(gè)別教育不足

　　了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別教育，使后進(jìn)生明顯好轉，這對本班來(lái)講，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，在本學(xué)期的德育工作中，特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠，次數不足，以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀(guān)，提高做班主任基本功。，高三上學(xué)期班主任工作總結－－德育在學(xué)校教育工作中占據首位

高三學(xué)期班主任工作總結6

　　回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感到高興的是班級在許多方面朝著(zhù)良好的方向發(fā)展，也如預期計劃那樣取得了一定的成績(jì)，反觀(guān)學(xué)期初的班主任工作計劃，我們在這六個(gè)方面把工作做好了：

　　1、為學(xué)生挖掘學(xué)習動(dòng)力源，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習欲望

　　2、學(xué)習方法指導

　　3、學(xué)習習慣的培養

　　4、敦促尖子的補足短樁科目

　　5、后進(jìn)生的轉化

　　6、堅持體育活動(dòng)以保障學(xué)生的體質(zhì)

　　這些方面取得成效有多個(gè)原因，主要在是各科任老師的合力結果，譬如任教化學(xué)的教導處主任張曉陽(yáng)，任教生物的級組長(cháng)張子勝在平常的教學(xué)中對這個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行思想教育，物理老師以其個(gè)人魅力、個(gè)人號召力把班級的學(xué)科學(xué)習給帶動(dòng)起來(lái)，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養，促進(jìn)這群學(xué)生成長(cháng)。另外在每周的班會(huì )課上，我沒(méi)有放松對學(xué)生的教育，每周都有一個(gè)主題，如非常之時(shí)成就非凡之才主題班會(huì )，通過(guò)它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結果之一，更重要的是通過(guò)這一年的'磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力、解決問(wèn)題的綜合能力、直面困難與逆境的勇氣、舍我其誰(shuí)的霸氣！我給大家指出，師兄陳陽(yáng)同學(xué)的高三之所以快樂(lè )的，那是因為他能把握住自己的學(xué)習節奏，他具體的做法值得我們仿效：1。制定時(shí)間表、走出自己的學(xué)習節奏———勞逸結合2、做好計劃、帶著(zhù)計劃進(jìn)行的晚修就不會(huì )亂。針對我班數學(xué)先天不足的情況我們進(jìn)行了對此的方法指導，圍繞這個(gè)主題的班會(huì )召開(kāi)了三次談高三數學(xué)學(xué)習方法、要變被動(dòng)學(xué)習模式為主動(dòng)學(xué)習模式、經(jīng)受挫折的考驗，其他主題包括《我們向往的大學(xué)》、《對話(huà)香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩(shī)航》《戀愛(ài)婚姻離婚后的子女撫養》等等。

　　班主任工作紛繁復雜，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會(huì )議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)給予恰當的學(xué)習方法指導。

　　從20xx年7月最后一天開(kāi)始的高三學(xué)習生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規范上表現良好，周振偉、黃澤霖、盧宗孝、杜嘉偉等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴格要求自己，上進(jìn)心強，目標明確，學(xué)習踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現了個(gè)別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來(lái)了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負面的影響，而這些異常行為集中到4個(gè)同學(xué)上，包括體育特長(cháng)生張坤，體弱多病的謝曉霖，沾上網(wǎng)癮的梁超婷，這三位學(xué)習目標不明確，作風(fēng)散漫，經(jīng)常遲到，另外還有患有多動(dòng)癥的黃譯同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系，他認為這是他的節奏，所以數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問(wèn)題，以便促使班級下一階段的更好地發(fā)展。

　　最后感謝各位對12班付出的心血、精神、與寶貴的時(shí)間，謝謝了！

高三學(xué)期班主任工作總結7

　　本學(xué)期結合學(xué)校的工作要求和高三年級的特殊性，不斷強化時(shí)時(shí)要管理、處處要管理的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強班級管理

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的'主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。

　　二、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極積極的備考氛圍

　　1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

　　理想教育—————確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。

　　態(tài)度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性）。

　　信心教育—————相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

　　2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，感受高三、階段學(xué)習反思激情拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

　　三、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣

　　1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。

　　2、加強學(xué)法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

　�。�1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。

　�。�2）加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。

　�。�3）加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。

　�。�4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。

　　3、培養良好的學(xué)習習慣。

　�。�1）結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃。

　�。�2）指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

　　4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。高考中，我班考出了三個(gè)文科本科、9個(gè)藝體本科的好成績(jì)。在今后的道路上我將不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

高三學(xué)期班主任工作總結8

　　即將結束的20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔任高三（4）班的班主任，自以為較為圓滿(mǎn)地完成了領(lǐng)導所交付的任務(wù)。班級的四門(mén)高考科目均在年級里處在很前列的位置�；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要抓了如下方面：

　　一、聯(lián)絡(luò )感情，激勵為主。

　　由于我是新接高三，與同學(xué)們彼此都不熟悉，為了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高溫，雖在放假期間，我還是不畏酷暑，堅持普遍家訪(fǎng)，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀律、學(xué)習成績(jì)較差，思想負擔比較重，于是，我就約家長(cháng)一起談心，掌握了情況之后，共同制定措施。像肖翔、姚悅、朱哲敏等人家都較遠，我都堅持去家訪(fǎng)，了解了不少情況，鼓勵他們看到自己的進(jìn)步，這學(xué)期來(lái)，這幾位同學(xué)在學(xué)習、紀律等方面都有十分優(yōu)秀。

　　二、聯(lián)系家長(cháng)，形成合力。

　　我認為家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機，同時(shí)也是向家長(cháng)宣傳建平良好的學(xué)習環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的良好契機，于是我準備了幾份材料發(fā)給家長(cháng)，主要內容如下：①建平優(yōu)秀的.教學(xué)資源，歷史上我校的高考成績(jì)；②我們班級面臨的困難，特別是數學(xué)和物理較差的狀況；面對機遇與挑戰并存，喜悅與憂(yōu)慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長(cháng)的您該做些什么？在復習備考這出戲中，您該扮演什么角色？③考生復習備考的狀況，優(yōu)勢和薄弱環(huán)節，以及我們所采取對策。

　　三、謹慎改選，高效管理。

　　本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，形成了以張弛宬為核心的班委會(huì )。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，班干部工作能力大增，促進(jìn)和帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。針對班級情況制定的制度在實(shí)施上都收到較大的成效，高考成績(jì)的取得功不可沒(méi)。

　　四、推舉典型，以點(diǎn)帶面。

　　高三（4）班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是由于個(gè)別學(xué)生由于基礎太差，成績(jì)波動(dòng)較大，心理素質(zhì)也較差，所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，即抓好典型進(jìn)行輻射。我抓住張文靜、朱哲敏、王子昂等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，我就號召大家向他們學(xué)習。到了后半階段，一些原本落后的等同學(xué)進(jìn)步很快。班級成績(jì)提高較快。

　　本學(xué)期班主任工作已使我深深體會(huì )到：班級基礎不平衡或許是事實(shí)，但我們班主任必須發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，盡自己所能，幫助同學(xué)們更上一層樓，這是我們的工作，也是我們的責任，也是建平教師光榮所在。

高三學(xué)期班主任工作總結9

　　根據本班期初制定的班主任工作計劃，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導下，高三1506班的各項工作均已順利和圓滿(mǎn)完成�，F就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結：

　　一、所做的主要工作

　　1、進(jìn)一步強化了班級常規管理，整肅風(fēng)紀，沒(méi)有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生讀書(shū)很辛苦，高三的學(xué)生更辛苦，疲憊容易導致學(xué)生拖沓懶散，消磨學(xué)生的斗志，因此高三我更加嚴格了班級的常規管理，對學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時(shí)的提醒和懲戒。

　　2、繼續加強了吃苦精神和勵志教育�，F在的學(xué)生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強，在本學(xué)期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學(xué)生進(jìn)行了勵志教育，引導學(xué)生度過(guò)高考前的“高原期”。

　　3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動(dòng)為契機，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標和責任，細化落實(shí)措施，激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動(dòng)中，向學(xué)生征集百日沖刺誓詞，很多同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，談成長(cháng)感受，意識到自己肩負的責任。

　　4、利用班級文化建設的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢，有計劃、分期分批適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以迎戰高考的精神力量。

　　5、認真謀劃和開(kāi)好了“考試是一門(mén)藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調整心態(tài)，理性對待考試”等主題班會(huì )。高三的時(shí)間很寶貴，召開(kāi)主題班會(huì )的次數宜少不宜多，但每開(kāi)一次，就要有一次的作用，因此每次班會(huì )我都組織班干部認真策劃，精心準備班會(huì )的內容和細節，事前讓每一個(gè)學(xué)生明確班會(huì )的目的，以求效果最大化。

　　6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'心理和情緒變化，加強與學(xué)生的溝通，調控好學(xué)生情緒，特別調控好了部分學(xué)生表現出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個(gè)人一直覺(jué)得，學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習效率和考試成績(jì)影響非常大，從本班今年高考的結果來(lái)看，平時(shí)情緒不大穩定的學(xué)生，高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在工作的過(guò)程中，非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化，對出現了不良情緒的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和排解。

　　7、積極主動(dòng)與科任老師配合，細化培優(yōu)補差措施。召開(kāi)了兩次任課老師聯(lián)席會(huì )，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對性的補短。

　　8、有針對性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉化工作。班級體訓生多，后進(jìn)面大，轉化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作，也取得了較大的成效。

　　二、期初目標的達成及取得的成績(jì)

　　1.班級氛圍好，同學(xué)們學(xué)習主動(dòng)，學(xué)習積極性高。很好地完成了第二、三輪復習，學(xué)生構建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò )體系，進(jìn)一步養成了良好的答題和書(shū)寫(xiě)習慣，形成強的考試能力。

　　2.班級學(xué)生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線(xiàn)27人。

　　3.班級后進(jìn)生轉化成效顯著(zhù)，班級的體訓生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。

高三學(xué)期班主任工作總結10

　　高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點(diǎn)，同時(shí)又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個(gè)收獲的時(shí)期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法，在這時(shí)期的班級管理中，根據學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展工作。

　　經(jīng)過(guò)努力，班級的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步快，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中多次獲獎。在迎接高考的備戰中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，團結友愛(ài)，互相幫助，勤奮樂(lè )觀(guān)地學(xué)習，勇敢地面對著(zhù)人生以來(lái)重要的一次考試.高考成績(jì)也是非常喜人，班上有6名學(xué)生考上了本科，54個(gè)專(zhuān)科，位居20個(gè)應屆班之首。

　　下面是我做高三班主任工作簡(jiǎn)單的總結：

　　1.感恩教育

　　我班大約有十幾位男生的行為習慣和自我管理能力很成問(wèn)題，他們紀律散漫，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，把父母的養育視為當然，把老師的培養看作應該。

　　根據班級的特點(diǎn)，我反復強調要學(xué)會(huì )感恩。在班會(huì )上我強調雖然我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。

　　草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競相開(kāi)放；碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。

　　大凡偉人，名人都具有感恩之心。滿(mǎn)懷感激毛澤東寫(xiě)了《給徐特立的一封信》；滿(mǎn)懷感激朱德寫(xiě)了《我的母親》；滿(mǎn)懷感激朱自清寫(xiě)了《背影》；滿(mǎn)懷感激海倫.凱勒寫(xiě)了《我的老師》，當一個(gè)人擁有感恩之心的時(shí)候，他會(huì )因為別人為自己的付出而感動(dòng)，感動(dòng)之余，他會(huì )以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答。

　　當學(xué)生時(shí)，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動(dòng)，所以就加倍努力學(xué)習以此來(lái)回報老師，結果成績(jì)突飛猛進(jìn)，受到了老師的表?yè)P。工作后，因為有對社會(huì )的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜歡感動(dòng)，甘心報恩，因為心中總是充滿(mǎn)感激之情，覺(jué)得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想著(zhù)去回報，那么我們的世界會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。

　　我還不斷教育我的學(xué)生尊師愛(ài)校，尊重每位老師的勞動(dòng)，尊重家長(cháng)辛勤的養育，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，回報家長(cháng)。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學(xué)生對學(xué)校包括領(lǐng)導、老師及為他們提供服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

　　2．目標引領(lǐng)，不斷積累信心

　　本班很多同學(xué)比較聰明，只是由于以前未養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，導致學(xué)習成績(jì)較差，但要改變人的習慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點(diǎn)是做事三分鐘熱度，無(wú)恒心，不能持之以恒。

　　于是，針對這種情況，我對班上的學(xué)生逐一設立了梯級目標，即一階段一個(gè)目標，并逐漸提升。這樣他們在實(shí)現目標喜悅的同時(shí)不僅加強了自信，而且無(wú)形中培養了意志力，這就是他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。正如我班劉新宇同學(xué)所說(shuō)，他喜歡這種感覺(jué)，不斷挑戰自己，不斷進(jìn)步。

　　3.強化紀律意識，同時(shí)讓班級的教育管理多一點(diǎn)陽(yáng)光溫暖

　　因為高考是否成功，不但考驗人的學(xué)習成績(jì)，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會(huì )因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對班級的管理。我要求學(xué)生無(wú)論在什么時(shí)候，只要沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，就應該遵守紀律，做好學(xué)生應做的一切。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現象。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習為榮，以懶惰不愛(ài)學(xué)習為恥的班風(fēng)。

　　同時(shí)我深知積極向上，樂(lè )觀(guān)好學(xué)的班風(fēng)對班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都會(huì )受益。要讓學(xué)生陽(yáng)光起來(lái)，班主任首先要陽(yáng)光起來(lái)，這就要學(xué)會(huì )調整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱，在我站在講臺，或者面對學(xué)生之前，我一

　　定要先調整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著(zhù)神經(jīng)，而是懷著(zhù)美好、輕松的心情去影響著(zhù)我的學(xué)生，教育著(zhù)我的學(xué)生，使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學(xué)習、生活。結果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發(fā)言，課后能高效率地認真地獨立學(xué)習。

　　4.開(kāi)展心理咨詢(xún)，注重個(gè)別輔導

　　當代高中生面臨著(zhù)激烈的競爭和挑戰，尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負擔，加上現在的'學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差，易出現思想上的波動(dòng)，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。

　　我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過(guò)去;你也不能太堅強，堅強到無(wú)動(dòng)于衷，就無(wú)法從失敗中吸取教訓。人生有時(shí)需要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的勇氣??為一個(gè)美好的未來(lái)去奮斗去拼搏。無(wú)論結果如何，只要可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)“我盡了最大努力??我不后悔”。

　　在心理咨詢(xún)中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進(jìn)行交流，消除學(xué)生的精神壓力，使學(xué)生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們去笑對高考。我還及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現，并就家長(cháng)在學(xué)生備考階段應起的作用、注意的問(wèn)題進(jìn)行一些必要的指導，同時(shí)增強學(xué)生努力學(xué)習，報答父母的決心和信心。

　　5.學(xué)法指導

　　模擬考試備考中，在班上我重點(diǎn)放在考試能力的培養上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調整，小到考試用品的準備，力求讓每一位同學(xué)在考試中應對自如，充滿(mǎn)信心。我還利用班會(huì )對整體學(xué)生提出要求，利用個(gè)別座談，解決個(gè)別學(xué)生的各類(lèi)問(wèn)題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。

　　根據我班尖子生少、邊緣生特別多的特點(diǎn)，要求學(xué)生在重視每一學(xué)科的同時(shí)，特別關(guān)注理基這門(mén)課的學(xué)習。因為理基考查的內容基本都是要求學(xué)生“應知應會(huì )”的基礎知識和基本技能。這就決定了這門(mén)獨立而具有很大特點(diǎn)的學(xué)科的“可學(xué)性”，換句話(huà)說(shuō)，就是時(shí)間、精力的投入與成績(jì)的所得一定是成正比的，只要你學(xué)，你思考，你認真對待，這門(mén)學(xué)科的成績(jì)會(huì )得到很充分的體現。

　　6.加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力。

　　良好的班科教師間的關(guān)系，是班級穩定成功的保證。班級的成功，不是哪個(gè)人的成績(jì)，是我們高三（15）班每個(gè)任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒(méi)有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會(huì )這樣的順利。

　　每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛能，讓每一位學(xué)生獲得成功的喜悅，是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著(zhù)我的學(xué)生，也感染著(zhù)學(xué)生家長(cháng)。

　　以上是本人對班級管理的幾個(gè)方面的一點(diǎn)粗淺認識，而班主任工作千頭萬(wàn)緒，需要班主任勤轉、勤看、勤說(shuō)。當學(xué)生們學(xué)有所成時(shí)，收獲的喜悅同樣會(huì )使班主任倍感欣慰。

高三學(xué)期班主任工作總結11

　　今年高考成績(jì)已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類(lèi)本科上線(xiàn)30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線(xiàn)1人。

　　實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱情；班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學(xué)生腳下的路。

　　本學(xué)年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

　　多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真備課、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

　　作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《20xx年高考我們在路上》的主題班會(huì )，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董x同學(xué)成績(jì)起伏不定，原因是父母長(cháng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；韓x同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張x同學(xué)文綜成績(jì)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習成績(jì)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在x市一二三練中成績(jì)穩步提升。

　　三、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

　�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(cháng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

　　四、重視學(xué)法指導，提倡科學(xué)高效備考

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。

　　例如：指導學(xué)生對各次模擬成績(jì)起伏原因進(jìn)行分析：

　　1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

　　2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。

　　3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過(guò)于自信，有驕傲的'表現。

　　5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

　　根據上述的原因，指導學(xué)生主要采取如下一些對策：

　　1、改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。

　　2、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。

　　3、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

　　4、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術(shù)”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。

　　總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三學(xué)期班主任工作總結12

　　學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標，根據在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總計如下：

　　在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀(guān)，學(xué)生的學(xué)習行為也有了一定的提高。

　　一、班級管理和思想方面：

　　一定要開(kāi)好班會(huì )，全面落實(shí)班主任職責。班會(huì )是班主任實(shí)施教育指導的主要陣地，通過(guò)班會(huì )，師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì )，班委實(shí)施管理，通過(guò)班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì )，是一個(gè)班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì )活動(dòng)，首先要準備好恰當的班會(huì )主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學(xué)校的具體安排。其次是充分調動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會(huì )上，堅持做好每周小評，由班長(cháng)、紀律委員做點(diǎn)評，表?yè)P先進(jìn)，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評。實(shí)踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會(huì )上要充分調動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì )的組織者和主體。

　　二、紀律方面：

　　首先帶動(dòng)班委，抓好常規管理。建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責任，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。平時(shí)注意觀(guān)察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班委的工作匯報，對違紀現象及時(shí)批評教育。維持學(xué)習，生活的正常秩序。因此，大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時(shí)說(shuō)話(huà)的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習。

　　三、衛生方面：

　　從學(xué)期初我便把班級的衛生工作放在第一位去抓。從要求衛生委員嚴格監督開(kāi)始，到衛生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛生反饋和最后的獎懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。

　　四、班級學(xué)習方面：

　　首先要調動(dòng)學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的.辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。

　　其次，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導師制。把班內的臨界生按照教務(wù)處的要求分給各課老師作為重點(diǎn)培養對象，尤其是他們的弱課，力爭盡快的提高他們的成績(jì)。但他們的成績(jì)往往表現出不穩定狀態(tài)尤其是某些成績(jì)較好的學(xué)生的成績(jì)起伏較大。這說(shuō)明學(xué)生的基礎存在較大的問(wèn)題，這也是每個(gè)老師都應該注意的問(wèn)題。

　　初步計劃：定期召開(kāi)班級會(huì )議，給每一個(gè)學(xué)生單獨把脈，嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)，為二輪復習打下良好的基礎。

　　總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了一定成績(jì)，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從’小’字著(zhù)手,以‘嚴’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結果。

　　作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng )先的學(xué)習氛圍，以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

高三學(xué)期班主任工作總結13

　　學(xué)期的目標是：努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，搞好復習。從這個(gè)目標出發(fā)具體做了以下幾方面的工作：

　　1、落實(shí)高三年級各處室管理條例，本根據管理條例修正班規，爭取到住

　　位。

　　2、抓好班會(huì )，利用各種機會(huì )鍛煉，教育學(xué)生，針對學(xué)生的實(shí)際情況，舉

　　行主題班會(huì )，討論會(huì )。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，如演講比

　　賽，羅征樺獲一等獎，慶祝建國50周年的文藝晚會(huì )，澳門(mén)回歸主題班會(huì )，迎新世紀文藝晚會(huì )等。

　　4、抓好常規工作，考勤、衛生、安全、交作業(yè)，出黑板報等。

　　5、鼓勵先進(jìn)，為調動(dòng)學(xué)生的`積極性，設立學(xué)習獎，考勤獎。

　　6、組織學(xué)習好文章，好電視，電視散文，學(xué)習了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂斷籃橋》《音樂(lè )之聲》等。

　　7、學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，年級規章制度。

　　8、慰問(wèn)學(xué)生王雪霏、陳宏觀(guān)、為陳宏觀(guān)捐款432元。

　　問(wèn)題：

　　1、良好的學(xué)風(fēng)沒(méi)有形成。

　　2、落后面較大

　　下學(xué)期需改進(jìn)。

高三學(xué)期班主任工作總結14

　　本學(xué)期我擔任高三（24）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，高三（24）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級建設和學(xué)習成績(jì)都取得了一定的進(jìn)步。

　　回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì )如下：

　　一、抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境和氛圍。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應高三的生活，壓力大，學(xué)習時(shí)間長(cháng)，學(xué)習強度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因為學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì )課就是動(dòng)員大會(huì )，重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。在以后的班會(huì )課上，我也繼續做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過(guò)好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著(zhù)重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有健康的身體非常重要。都說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康就沒(méi)有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營(yíng)養。

　　二、加強學(xué)業(yè)指導，拓寬成績(jì)提升空間。

　　高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的`關(guān)鍵時(shí)期，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生的成績(jì)是學(xué)生成功的決定性因素。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復習，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見(jiàn)，高三的第一學(xué)期時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生全面提高成績(jì)的好機會(huì )。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認識，讓他們意識到高20xx年是成功的關(guān)鍵，既有機遇，也有挑戰�；�礎好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時(shí)間和機會(huì )來(lái)彌補。

　　只有好好利用，高三會(huì )帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當的具體的學(xué)習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：

　�。�1）利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習心得交流。每次考試都會(huì )有一些值得同學(xué)們去借鑒和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì )就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析和總結，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績(jì)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。

　�。�2）利用班會(huì )課請各科科代表介紹學(xué)習方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì )課分科介紹一下學(xué)習方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導方法和他們自己的學(xué)習感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯。

　�。�3）到了后期的時(shí)候，很多班干部對我說(shuō)他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學(xué)習上的事情。我想既然好成績(jì)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì )有這個(gè)需要。所以，我征詢(xún)了科任老師的意見(jiàn)，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開(kāi)座談會(huì )，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習，幫助他們解決一些我可以解決的問(wèn)題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內，我開(kāi)始不斷地向學(xué)生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細節問(wèn)題和可能發(fā)生的一些意外問(wèn)題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準備。

　　三、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考。

　　高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但是班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導老師上了一節減壓班會(huì )課，同學(xué)們對這節課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模前后，對于學(xué)習的成績(jì)學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。

　　再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì )爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài)，不管班里出現什么事情，不管學(xué)生的成績(jì)考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著(zhù)希望，永遠支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿(mǎn)信心。

高三學(xué)期班主任工作總結15

　　20xx年又過(guò)去了一半，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結束了，作為高三x班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結�？偨Y如下：

　　1.安排好高三學(xué)習時(shí)間

　　高三下學(xué)期的學(xué)習變得很緊張，為了能保證學(xué)生們的連續學(xué)習，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，就是希望大家多一些一起學(xué)習的時(shí)間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習的勁頭，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習，一個(gè)小時(shí)半用來(lái)吃飯和睡午覺(jué)，剩下的半小時(shí)用來(lái)緩沖睡覺(jué)帶來(lái)的不適應，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習了。

　　2.每周進(jìn)行了一次心理疏導

　　高三本來(lái)就靠近高考，學(xué)習壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習，學(xué)生的壓力就更大了，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解，也為了了解學(xué)生們的心理情況，一次每周都會(huì )進(jìn)行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過(guò)心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析，幫助了學(xué)生排解心理壓力，讓學(xué)生能夠真正的認識自己，把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調節自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

　　3.加強了學(xué)生們的鍛煉

　　高三的壓力不是一般的大，學(xué)生進(jìn)入了強學(xué)習的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會(huì )叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會(huì )叫他們在教室里面做拉伸運動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習，沒(méi)有其他的.活動(dòng)，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學(xué)習好了，身體差了，也是不行的。

　　高三下學(xué)期一結束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個(gè)班的班主任，在面臨工作結尾時(shí)分，我又要去迎接下一個(gè)工作，也是有些挑戰，但是不管怎么說(shuō)，我這學(xué)期的工作算是圓滿(mǎn)的成功了，我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，等待他們考完，心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結束，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了，我心中充滿(mǎn)動(dòng)力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

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