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學(xué)校地理教研組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校地理教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校地理教研組工作總結1
一、加強理論學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng)，通過(guò)以專(zhuān)題學(xué)習為活動(dòng)形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習內容的主題學(xué)習，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學(xué)科之間的學(xué)習交流，促進(jìn)了教學(xué)的開(kāi)放性。
二、做到落實(shí)教學(xué)常規，有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫(xiě)規范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學(xué)生，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節課教學(xué)結束后認真進(jìn)行反思，總結課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目標的基礎上經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行交流、研究，共謀解決問(wèn)題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研，緊跟時(shí)代步伐
認真開(kāi)展了組內公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔組內一節公開(kāi)課的任務(wù)，通過(guò)授課、自評（包括寫(xiě)公開(kāi)課的`教學(xué)反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實(shí)有效的傳統教研方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng)，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊?lèi)?ài)清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽；
積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。通過(guò)積極參與各類(lèi)形式的教研活動(dòng)，更新了教師的教育教學(xué)觀(guān)念，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了教師教育教學(xué)能力。
當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進(jìn)一步提高，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系，實(shí)現資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì )以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做得更好。
學(xué)校地理教研組工作總結2
又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導下，
組內教師團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：
一、教學(xué)常規及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學(xué)常規檢查。每個(gè)老師都能做到課前認真備課，合理安排教學(xué)內容，作業(yè)全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規執行情況良好。采取了以下措施：
1、加強練習，每周一練，利用晚自習時(shí)間，前兩節課練習，第三節課評講，然后要求學(xué)生根據講解自己做答題情況分析，查找自身問(wèn)題，最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析；
2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓練，培養學(xué)生從材料里面提取信息的能力；
3、每周保證一節課的以審題、破題為內容的練習及講解時(shí)間。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：
在教研活動(dòng)方面，本組更加強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、要求人人都上公開(kāi)課，提倡組內老師相互聽(tīng)課；
2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統一對策；
3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度。
有專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一線(xiàn)教師搞教研，研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題，尋找問(wèn)題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問(wèn)題，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在客觀(guān)上達到提高教學(xué)成績(jì)的目的。因此，針對地理組目前存在的問(wèn)題和現實(shí)情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學(xué)經(jīng)驗能力的自我培養（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專(zhuān)業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jì)。這一現象的客觀(guān)和普遍存在應該說(shuō)是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現自身問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決的有效途徑，在教師自身內在的知識儲備與現實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識與現實(shí)的生活體驗之間的聯(lián)系，以期與班級學(xué)生現實(shí)的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學(xué)生學(xué)習興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí)，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過(guò)適當的方式反復地強化和再現，使之內化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習中的`一種思維習慣和學(xué)習方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績(jì)的目的?這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。
三、教研組建設的設想：
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升；
2、加強組內公開(kāi)課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過(guò)公開(kāi)課解決現實(shí)問(wèn)題的目的；
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：
由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成，只能留待下學(xué)期努力。
學(xué)校地理教研組工作總結3
一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校和教導處的領(lǐng)導下，我們稻田一中地理教研組根據壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神，結合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著(zhù)不斷提高“研究、指導、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平�，F把具體工作總結如下：
一、本學(xué)期工作回顧
�。ㄒ唬�、總體情況回顧
本學(xué)年我們地理教研組結合我校教研工作實(shí)際，堅持對常規工作常抓不懈，繼續以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標，以改革教研方式、創(chuàng )新教研機制為動(dòng)力，以著(zhù)力轉變教學(xué)方式、提高學(xué)習能力和深化教研內涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教、研學(xué)、研評“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑，著(zhù)力抓好課程建設、課堂改革、教研創(chuàng )新、隊伍建設、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展和可持續發(fā)展，嚴格執行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng )新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過(guò)研究學(xué)情，轉變方式，精心設計、組織好各項地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施初中導學(xué)案“點(diǎn)線(xiàn)面體”設計與執行方略，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的能力；以地理教研組為單位，積極開(kāi)展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
我們不斷加強學(xué)習，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習，在研究中提高；認真組織開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習的平臺，認真參加開(kāi)展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動(dòng)；按時(shí)組織、指導教師參加市教科研中心組織的各類(lèi)學(xué)科評比和競賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現典型，推廣典型；認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。
�。ǘ�、具體工作回顧
我校的地理教研以新課程標準的實(shí)施為突破口開(kāi)展教研教改，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養學(xué)生探究式學(xué)習、合作學(xué)習等學(xué)習方式，初步實(shí)現了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導——學(xué)”的轉變。
1、強化自身修養，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式
�。�1）、新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
�。�2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排，同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。
�。�3）、針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開(kāi)花結果。
2、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大，同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。
3、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的`勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。
4、不斷創(chuàng )設“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，達到培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目的，在全面提高師生的整體素質(zhì)的基礎上從而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、認真組織開(kāi)展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現典型，推廣典型；認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。
6、結合地理學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義、唯物辯證法思想教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。
7、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學(xué)工作，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
二、工作中存在的不足
本學(xué)期我校的地理教研，通過(guò)各類(lèi)教研學(xué)習和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新，進(jìn)一步推行“帶著(zhù)思想上課”的做法——樹(shù)立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績(jì)，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習興趣，但對學(xué)生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng )新能力的培養訓練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內，減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效果還沒(méi)有完全實(shí)現。
2、我校地理教學(xué)工工作深入開(kāi)展地理新課程標準的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開(kāi)展好《地理課程標準》的學(xué)習，正確理解新課標的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
學(xué)校地理教研組工作總結4
本學(xué)期，通過(guò)狠抓教研，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大進(jìn)步；通過(guò)積極教研，提高了論文的數量和質(zhì)量。通過(guò)總結今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎。希望明年的教研工作能夠像芝麻開(kāi)花節節高，在現有的基礎上，創(chuàng )造出更輝煌的業(yè)績(jì)。
在教研方面，我們深鉆新教材，大家都有一股使不完的勁，都有一種奪回失去時(shí)間的感覺(jué)。我們經(jīng)常一起聽(tīng)課，一起討論，一起研究。我們積極討論如何在地理課堂教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育。我們要讓我們的學(xué)生都知道這一點(diǎn)并為此好好學(xué)習；要讓學(xué)生們有改造我們的生存環(huán)境的能力。我們還積極研究和討論信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應用。學(xué)習和嘗試自制課件并應用于課堂教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果，也得到了學(xué)生們的肯定。
在課外活動(dòng)方面，我們也取得了一定成績(jì)。我們組織學(xué)生對學(xué)生最關(guān)心的食堂衛生問(wèn)題進(jìn)行了調查，這好有利于學(xué)校搞好食堂工作。另外我們組織的地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習地理的積極性，也鍛煉了學(xué)生們的自主性學(xué)習能力。我們還組織學(xué)生對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了調查。把學(xué)生帶出教室，讓學(xué)生在野外學(xué)習地理。
地理教研組全體教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論及基礎課程改革的有關(guān)精神，更新思想觀(guān)念，積極投身于地理教學(xué)改革，有計劃，有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)及教育科研工作，不斷提高教育教學(xué)水平�，F將本組這學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)及教育科研方面—-落實(shí)常規管理，開(kāi)展教育科研，推進(jìn)教學(xué)改革。
1、常規管理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定教研工作計劃，按計劃開(kāi)展教研工作；期末按時(shí)完成工作總結，及時(shí)整改。
2、每一節課，我們都做到制做多媒體課件，并積極運用到課堂教學(xué)中去，大大提高了教學(xué)效率和成績(jì)。我們將備課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、考試、評卷等教學(xué)常規，形成制度。
3、認真鉆研教材、課標，精心進(jìn)行教學(xué)設計；加強教材重點(diǎn)，難點(diǎn)分析探討；加強教具使用的研究。
4、教改經(jīng)驗，加強教法和學(xué)法的研討，把探究式教學(xué)引入課堂，幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法；組織教師間的聽(tīng)課活動(dòng)，并通過(guò)說(shuō)課，公開(kāi)教學(xué)探討教學(xué)、學(xué)法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、信息技術(shù)與課程、教學(xué)整合，不斷提高課件制作水平。
6、以老帶新，以新促后，安排好“一幫一”結對子工作，在教學(xué)上，思想上幫助新教師快速成長(cháng)。
7、課題教研活動(dòng)，開(kāi)展教育科研。立足本地，本校實(shí)際，積極申報市級、校級課題，開(kāi)展課題研究，做到重點(diǎn)突出，針對性強，有計劃、有措施及階段性總結報告。三年來(lái)，多位教師的教改經(jīng)驗總結在省、市及以上學(xué)術(shù)刊物或學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表、交流。
8、組織開(kāi)展研究性學(xué)習課程，指導學(xué)習小組選題，制定實(shí)施方案，開(kāi)展研究、評價(jià)等。
9、結合本校實(shí)際，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。
二、課外活動(dòng)方面：以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的.興趣，培養學(xué)生的科學(xué)精神，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
1、研究性學(xué)習活動(dòng)小組為單位，開(kāi)展鄉土地理調查研究，撰寫(xiě)調查報告，鄉土地理小論文。通過(guò)這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國、愛(ài)鄉熱情。
2、組織氣象觀(guān)測小組活動(dòng)，記載溫度、濕度、降雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等，做好簡(jiǎn)單的天氣預報。
3、織“環(huán)保小衛士”興趣小組，進(jìn)行鄉土水層，土壤檢測，做好環(huán)保宣傳工作，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。
4、織開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。如地理拼圖比賽，地理專(zhuān)題小抄報比賽，環(huán)保知識競賽、小論文比賽等。
5、利用多媒體教室，開(kāi)展學(xué)科講座，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的資源觀(guān)、人口觀(guān)、環(huán)境觀(guān)，并開(kāi)拓學(xué)生視野，培養學(xué)生科學(xué)的精神。
三、地理教研組建設及管理方面：不斷完善添置，加強制度化管理。
1、這幾年里，學(xué)校加大教研組設備添置，使教研組中的地圖、地球儀、各種模型等教具基本配備齊全，加強了直觀(guān)教學(xué)，大大地提高了教學(xué)效果。
2、通過(guò)開(kāi)展達標示范教研組活動(dòng)，促進(jìn)教研組的資料整理，歸檔和規范化建設。
3、加強教研組制度化管理的建設。健全教研、聽(tīng)課、備課等制度，提高教研效率。
總之，地理教研組工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在許多不足，如對教育理論學(xué)習不夠深入，撰寫(xiě)的論文層次有待進(jìn)一步提高；教師對現代教育技術(shù)與學(xué)科的整合應用研究少，教具的使用率低等。今后，這些方面都是我們整改的重點(diǎn)，相信只要大家努力，我們的教研活動(dòng)一定會(huì )更上一層樓。
學(xué)校地理教研組工作總結5
光陰飛逝，轉眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導和教研處的正確領(lǐng)導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念，以"重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強了教學(xué)常規管理，認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上"，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、教研組概況：
本教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的群體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作，充分體現了本組成員的水平和素質(zhì)。
二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的`知識交叉性也比較多。根據上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展以下幾項富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，最終形成共識。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到15節。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
四、全面落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展教研工作
1、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規，提高業(yè)務(wù)水平。
配合高中部教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我組教師都有一個(gè)習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫(xiě)10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。新課程在我校各年級全面實(shí)施，對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。
六、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習，鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養力度。實(shí)行新老結合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報課活動(dòng)，積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì )，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校地理教研組工作總結6
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔憂(yōu)，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢的工作著(zhù)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，積累許都教學(xué)經(jīng)驗，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師取得了較大的進(jìn)步，整個(gè)教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過(guò)程中教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔憂(yōu)的是我們地理組的師資力量還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著(zhù)，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作。
現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本期工作情況
1、抓好工作常規，加強集體備課
我們地理組共有13名地理老師，分5個(gè)備課組，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就對各備課組長(cháng)明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績(jì)；起始年級要有良好的開(kāi)端，培養學(xué)習地理的興趣，會(huì )考和高考年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的'“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練X），并根據教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達到提高課堂教學(xué)效果。
時(shí)注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，鼓勵教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知識點(diǎn)和考題的重復，結合高中月考合理制定每次考試的進(jìn)程和知識點(diǎn)的考查，作業(yè)根據各班學(xué)情分層設置，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。
這學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行新教師的研討課，其中李惠文、楊小倩、皇建平老師進(jìn)行兩次公開(kāi)課，李東瑾和任樹(shù)強老師分別上了初中和高中研討課，秦友和燕傳峰參加x市教學(xué)能手大賽分獲二三等獎。
2、加強高考研究和會(huì )考研究，把握教學(xué)方向
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課程標準和教材的研究，認真分析高考及會(huì )考試題的趨向，在教研活動(dòng)分析今年的高考及會(huì )考試題，讓沒(méi)有帶過(guò)高考和會(huì )考的教師了解各級別試題的特點(diǎn)，體會(huì )考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3、注重落實(shí)的實(shí)效性
我們在教研活動(dòng)中強調，抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂效果課堂出，覺(jué)得效果較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、存在不足
1、教師的教學(xué)水平有待提高
更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內完成教學(xué)特點(diǎn)的形成和知識結構的構建。
2、提高課堂教學(xué)效益地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，一切都是開(kāi)始，本身初一難度較大，高中教學(xué)延伸初中基礎薄弱，學(xué)生學(xué)習起來(lái)難度加大；另一方面x考試的局限初中作為副科對待，導致學(xué)生認真程度不夠；高中因為高考的局限性，部分學(xué)生忽視地理學(xué)習，課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是教師的原因，個(gè)別教師可能在管理中確少經(jīng)驗，對知識的處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有過(guò)硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。
3、加強教研組文化建設，提高教研能力
4、俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應該與時(shí)俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點(diǎn)，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過(guò)程中要將強調知識的落實(shí)轉變?yōu)榧茸セA知識的落實(shí)又要重視能力的培養；將只重結果的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)；將單純強調記憶轉變?yōu)榧葟娬{記憶又注重思維的訓練；將“灌輸式”教學(xué)轉變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應用等幾個(gè)轉變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，也要加強自身的文化修養，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，提高教師的教研能力。
三、期末反思
1、首先要解決目前學(xué)生作業(yè)偏多的問(wèn)題。
各備課組要發(fā)揮集體的智慧，根據本學(xué)科的特點(diǎn)，找出一種適合本年級的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生每節課都有所收獲，編制出一套適合本年級的作業(yè)，有待盡快落實(shí)。
2、向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強調課堂效益。
3、新教師的培養問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)，要為他們提供成長(cháng)的機會(huì )，要敢于壓擔子。
4、老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔起培養年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。
學(xué)校地理教研組工作總結7
20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：
一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。
我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。
二、集體備課，資源共享。
我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的'內容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。
三、工作重點(diǎn)在上好課
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：
1、做好課前準備
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學(xué)用具，及時(shí)到達教室，準時(shí)上課。
2、認真組織教學(xué)
注意穩定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。
3、實(shí)施教學(xué)方案
按照教案的設計，運用適當的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
4、完善課堂教學(xué)結構
合理安排教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的承轉，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。
5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準確。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。
四、相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。
根據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。
2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習效果較差。
3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力：
�。ㄒ唬┙M織備課組老師外出聽(tīng)課交流。
�。ǘ┘訌娡瑐湔n組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。
�。ㄈ┫朕k法解決資源不足問(wèn)題。
學(xué)校地理教研組工作總結8
一、認真高效完成教學(xué)常規工作
全組老師都能做到認真備課，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開(kāi)課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)8節課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課，年輕老師每學(xué)期上一節公開(kāi)課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節題為《工業(yè)區位因素》的公開(kāi)課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動(dòng)》的公開(kāi)課，這節課受到來(lái)我校視導的x市地理教研員的高度評價(jià)，接著(zhù)葉玉葉老師在高一年級上了《大規模海水運動(dòng)》的公開(kāi)課，程忠園老師xxxx年9月開(kāi)始在東區和南區同時(shí)帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開(kāi)課，這四節公開(kāi)課堂堂精彩，水平很高，受到聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)，課后都及時(shí)認真地評課。
三、積極參加省、市、區地理教研活動(dòng)
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國家級骨干教師培訓，兼任x省地理教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)、x市地理學(xué)會(huì )理事長(cháng)；葉玉葉老師為x省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任x市地理教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任x市地理學(xué)會(huì )理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區地理界占有舉足輕重的`地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開(kāi)我組老師的參與，如公開(kāi)課點(diǎn)評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫(xiě)修改教材和教學(xué)用書(shū)，如商務(wù)星球版初中地理教材、《x地理》、《x地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎訓練》等，這些教學(xué)用書(shū)都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會(huì )審查通過(guò)，在全國全省使用。幾位老師不計個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書(shū)面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機問(wèn)題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
xxxx年是x省新課改首次高考地理自主命題，從年初開(kāi)始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )研究，并參加x省、x市、高校附中的有關(guān)研討會(huì )。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專(zhuān)項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會(huì )上做高考復習方面的專(zhuān)題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jì)不差，獲得x市高中質(zhì)量綜合評價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來(lái)最好的'高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績(jì)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦x省天文夏令營(yíng)
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦x省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了x省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在x和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開(kāi)始夏令營(yíng)的大量準備工作，開(kāi)營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著(zhù)酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀(guān)賞到了500年一遇的日全食奇觀(guān)時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
學(xué)校地理教研組工作總結9
我們地理教研組群策群力，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，教研活動(dòng)開(kāi)展良好，取得了可喜的成績(jì)，現具體總結如下：
一、地理組概況
作為學(xué)校一分子的地理組，僅7位成員，但是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體，是一個(gè)具有凝聚力充滿(mǎn)人間真情的集體。首先，從年齡結構來(lái)看所有教師年富力強，他們在這教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段。其次從知識結構上看，全組都有本科學(xué)歷，儲備了充足的知識能量能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)。無(wú)論是在生活上，工作上遇到了問(wèn)題，都愿意與組內的同志們訴說(shuō)，所有的教師，只要有求于你，從不計個(gè)人的得失，真心實(shí)意地幫助他人排憂(yōu)解難，形成了一個(gè)和諧的，充滿(mǎn)快樂(lè )的一個(gè)集體。
二、提高信息素養，適應時(shí)代的發(fā)展需求。
“構建基于現代信息技術(shù)的地理課程，在課程內容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評價(jià)中，要充分考慮現代信息技術(shù)的影響�！庇纱丝梢�(jiàn)，地理信息技術(shù)的重要性，近幾年來(lái)，我們全組教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓，努力學(xué)習現代信息技術(shù)，掌握了現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對信息的開(kāi)發(fā)，儲藏，處理和應用的能力，促使傳統的教學(xué)手段與現代的計算機教學(xué)有機地結合，實(shí)現了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉變。每個(gè)學(xué)期都有大量的課程是利用計算機輔助教學(xué)來(lái)完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現的真實(shí)情境，使教學(xué)過(guò)程最大限度地符合學(xué)生的認知規律，進(jìn)而培養了學(xué)生的觀(guān)察能力，發(fā)散思維和創(chuàng )新意識
三、科研興組，全員參與
�。�、建立對話(huà)交流機制教研方式的.改變，關(guān)鍵是要創(chuàng )設寬松的，愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空，把對話(huà)，交流，互動(dòng)的機制引入教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，尊重教師的教學(xué)個(gè)性，鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng )新，倡導教師上“自己的課”。在教研組活動(dòng)中，鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流。
�。�、經(jīng)常開(kāi)展說(shuō)，聽(tīng)，評活動(dòng)。備課組，教研組內的說(shuō)課，聽(tīng)課，評課充實(shí)了校本教研的內容，也強化了教研組，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地實(shí)現了課堂教學(xué)效益的提高。
3、全組成員人均訂閱了一本以上專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，組員經(jīng)常聚會(huì )，互相交流經(jīng)驗心得，有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn)、思維火花激活，編寫(xiě)教研論文，全組多遍論文在組內交流，全期共上了四堂公開(kāi)課，外出觀(guān)摩學(xué)習4人次，組員間相互切磋，教育教學(xué)能力在不斷提高�？傊�，地理組是復合型的共同體，是具有創(chuàng )新意識的集體，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)和中，將為永安十二中再創(chuàng )輝煌。
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