高二英語(yǔ)教師工作總結精選15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的高二英語(yǔ)教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二英語(yǔ)教師工作總結1
本學(xué)期我擔任高二(3)班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結合本校學(xué)生的實(shí)際情況,精心備課,積極聽(tīng)課、評課,認真有效上課,課內外知識相結合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標的實(shí)現,課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè),及時(shí)批改講評,注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。提高學(xué)生學(xué)習興趣,夯實(shí)基礎,F將本學(xué)期教學(xué)工作小結如下:
一、了解生情,有的放矢
較上學(xué)期而言,這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個(gè)班對我來(lái)說(shuō)幾乎都是不熟悉的新面孔,一些學(xué)生由于適應之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,而這種情況到現在已經(jīng)不復存在。該班學(xué)生基礎差,對英語(yǔ)又沒(méi)有興趣,也沒(méi)有探究精神,學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數,多數學(xué)生自學(xué)能力很差,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性,但是上課大多比較認真,只是不踴躍,學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數,在備課中充分考慮到學(xué)生實(shí)情,在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子,適時(shí)向學(xué)生介紹常用的詞匯學(xué)習策略。經(jīng)過(guò)我的努力,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣有了提高,成績(jì)有了更加大進(jìn)步。
二、認真備好每一堂課,注重結合學(xué)生學(xué)情。
我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語(yǔ)周報;除此之外,更要備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”。
備好課之后,組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說(shuō)詩(shī)歌,小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì )適當給學(xué)生播放一些片段,使文化的`滲透顯得更直觀(guān),同時(shí),課堂也有更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。
三、精心選用教輔材料,切實(shí)提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力
本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報作為教輔,以此為基礎適當添加適合學(xué)生的綜合練習題。根據生情,對其中的練習進(jìn)行了選擇處理,選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用,鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學(xué)期來(lái)周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,也只選擇一小部分,對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實(shí)的同學(xué)。
另外,考慮到高二作為分水嶺,學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力是非常重要的, 在以英語(yǔ)周報為主體的情況下,我們備課組通過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進(jìn)地練,因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解,特別在分層次布置講解作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
四、課外加強聽(tīng)、讀、練,認真批改每一次作業(yè)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。
另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅持每周聽(tīng)寫(xiě),每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力,除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,還堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。
每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
當然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)完?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)生的上課熱情提高了,課后補缺補漏的也多了,然而成績(jì)的提高還需一段時(shí)間,另外,始終使我憂(yōu)心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)間我需要去面對并找到更好的解決辦法。 在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機會(huì )去聽(tīng)課“取經(jīng)”,不斷給自己“充電”,以適應時(shí)代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷的摸索前進(jìn)。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
高二英語(yǔ)教師工作總結2
學(xué)期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語(yǔ)教學(xué)工作,周課時(shí)14節,四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習。時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉眼過(guò)去,現將本期工作總結如下:
一 思想上 我一直嚴格要求自己 不斷學(xué)習 為人師表
寒假在家,我閱讀了美國教育專(zhuān)家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,本學(xué)期我把收獲轉化到具體行動(dòng)上,用專(zhuān)家高尚的師德指導自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習效率。利用晚自習和夜自習時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習中的問(wèn)題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習中去。
二 教育教學(xué)上
本學(xué)期開(kāi)始了準高二一輪復習,以詞匯為抓手進(jìn)行基礎知識的復習,高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯仔細認真的`過(guò)了一遍,學(xué)生先讀后默寫(xiě)最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復習打下堅實(shí)的基礎,我利用周三下午的時(shí)間隨機抽查復習過(guò)的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的重復記憶和練習,學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開(kāi)了英語(yǔ)歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì )不同文化差異,開(kāi)拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì )理解和包容,并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣,收到了一定的效果。
三 積極參加各種活動(dòng) 本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語(yǔ)教師基本功大賽,經(jīng)過(guò)第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說(shuō)課比賽,近自己的能力,爭取在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上不斷進(jìn)步。
高二英語(yǔ)教師工作總結3
本人本學(xué)期擔任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班,學(xué)生特點(diǎn)不同,行為習慣相對不齊,英語(yǔ)基礎參差不齊。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),積極進(jìn)行大課間輔導,積極地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真備好每一節課,上好每一節課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個(gè)階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復習。對每個(gè)階段的教學(xué),我們都在備課組內先進(jìn)行認真的討論,并結合學(xué)情進(jìn)行取舍,真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材,備學(xué)生,教學(xué)內容分出重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,構建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎水平并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結,這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)習感興趣,這就很有講究了。講課生動(dòng),難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),立足現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái),讓他們在每節課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō),要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習就不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),課堂上鼓勵學(xué)生,培養他們的自信心,做到多表?yè)P,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習意識。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節課,如何向學(xué)生呈現某一知識點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)及班級穩定。所以,我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生,苛責他們只能適得其反,我及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習題訓練,精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過(guò)我精選的.題,要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進(jìn)排頭兵,鼓勵她們所學(xué)內容必須背誦,必須默寫(xiě),我都采取當面批改并做上已過(guò)標記,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生都已經(jīng)習慣了這種學(xué)習模式,并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯內容包括:所有漢語(yǔ)意思,詞性,會(huì )讀,會(huì )音標。完成后,找我面過(guò)。這一策略非常奏效,學(xué)生積極性高,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標簽,學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái),不知不覺(jué)中我們培養了學(xué)生學(xué)習的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結,我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習,勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,努力培養德才兼備的人才。
高二英語(yǔ)教師工作總結4
期末考試終于結束了,這也意味著(zhù)這一個(gè)學(xué)期終于結束了,我也可以放下緊張的心,讓自己稍微休息一下了。在這一個(gè)學(xué)期里面,我擔任高二年級的英語(yǔ)教師,共帶了高二xx班和xx班兩個(gè)班。其中前面一個(gè)班級為學(xué)校的清北班,后面面一個(gè)班為學(xué)校的前進(jìn)班,兩個(gè)班級的成績(jì)有一定的差距,清北班的成績(jì)教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,同時(shí)用著(zhù)兩套教學(xué)方法在教這兩個(gè)班,現在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面:
一、班級介紹和不同的教學(xué)措施
我們高中會(huì )根據高一下學(xué)期的期末考試成績(jì),將班級分為成績(jì)較好的清北班,以及成績(jì)還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個(gè)學(xué)期,我同時(shí)帶了一個(gè)清北班和一個(gè)前進(jìn)班的英語(yǔ)課。因為兩個(gè)班級學(xué)生的英語(yǔ)基礎不一樣,所以我也就不能用同樣的方法去叫他們,不然不僅起不到好的作用,然而影響了他們的成績(jì)。所以我就分別向他們的班主任請教,根據他們之前的英語(yǔ)成績(jì)情況,制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎較好,所以我在講課上面會(huì )稍微快一點(diǎn),并且我自己專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一套以前歷年高考的輔導書(shū),在上完課之后,根據那一天講課的相關(guān)內容,選出類(lèi)似的題型提問(wèn),幫助他們通過(guò)習題加深基礎理解。
前進(jìn)班的基礎會(huì )差一點(diǎn),所以我在講課的速度上面,自然也會(huì )慢一點(diǎn),不然學(xué)生們容易因為聽(tīng)不懂而對英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上面,我也更加注重他們的基礎建設,所以給他們布置了,除了主要作業(yè)之外,還布置了每一天記三十個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè),第二天的中午再讓班級的英語(yǔ)課代表進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),錯的太多的.,就要在英語(yǔ)課上上臺表演節目。通過(guò)這種懲罰措施,增加了他們的進(jìn)取心,在通過(guò)課堂的節目表演,活躍了課堂氣氛,大大提高了他們的學(xué)習效率。當然,高考題的提問(wèn),無(wú)論是什么班級,我都會(huì )在班上問(wèn)的,這都是很好的幫助他們理解上課內容,和了解高考題型的有效措施。
二、聽(tīng)力練習
在教科書(shū)每一課里面,都是有聽(tīng)力的,在上課的開(kāi)頭,我都會(huì )先放一遍聽(tīng)力,帶領(lǐng)他們熟悉一次,之后,就會(huì )讓他們自主上臺,然后分配度化角色,讓他們進(jìn)行朗讀。通過(guò)聽(tīng)力部分和朗讀部分,增加他們的聽(tīng)說(shuō)能力。
在每一天的第八節課是自習的時(shí)間,我就跟他們的班主任,分別要了一天的第八節課,對他們進(jìn)行聽(tīng)力練習。學(xué)校發(fā)的教科書(shū)里面,是有一本專(zhuān)門(mén)練習聽(tīng)力題的部分。我就分別在他們班的第八節課,拿著(zhù)錄音機給他們放聽(tīng)力,之后就給他們改題目,看他們對錯情況。之后再慢放一次,告訴他們,那一題為什么選哪一個(gè)選項。
聽(tīng)力題在英語(yǔ)考試里面屬于比較簡(jiǎn)單的題目,是不能夠錯過(guò)的,所以我通過(guò)具體的聽(tīng)力練習,來(lái)增加他們的聽(tīng)力能力。
三、作文練習
xx中學(xué)應該是全國都比較有名的一所中學(xué),他們學(xué)校的本科上線(xiàn)率一直都是全國的前列,他們是有出了一本作文考題的書(shū)的,上面都是各個(gè)作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文,我就自己買(mǎi)了這一本書(shū),然后從上面選一些好的作文題目,讓它們練習,之后在給他們看看別人是怎么寫(xiě)的,綜合分析寫(xiě)英語(yǔ)作文的方法,可以用那些句式等等。
這一個(gè)學(xué)期,我的工作應該數做的不錯的,清北班的英語(yǔ)成績(jì)穩步提升,我教的這個(gè)前進(jìn)班英語(yǔ)平均分,在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個(gè)學(xué)期,我就要對這個(gè)前進(jìn)班增加壓力了。
高二英語(yǔ)教師工作總結5
高二下學(xué)期我繼續擔任高二x班的英語(yǔ)教學(xué)工作,周課時(shí)14節,四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習。時(shí)光飛逝,高二下學(xué)期學(xué)期轉眼過(guò)去,現將本期工作總結如下:
一、思想上
我曾專(zhuān)門(mén)閱讀了美國著(zhù)名教育專(zhuān)家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,本學(xué)期我把收獲轉化到具體行動(dòng)上,用專(zhuān)家高尚的師德指導自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習效率。利用晚自習的時(shí)間和差生交流,了解他們思想和學(xué)習中的問(wèn)題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習中去。
二、教育教學(xué)上
本學(xué)期開(kāi)始了準高三一輪復習,以詞匯為抓手進(jìn)行基礎知識的復習,高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把每個(gè)單元的詞匯仔細認真的過(guò)了一遍,學(xué)生先讀后默寫(xiě)最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復習打下堅實(shí)的.基礎,我利用周三下午的時(shí)間隨機抽查復習過(guò)的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的重復記憶和練習,學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后來(lái)我開(kāi)了英語(yǔ)歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì )不同文化差異,開(kāi)拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì )理解和包容,并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣,收到了一定的效果。
三、積極參加各種活動(dòng)
本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校舉辦的英語(yǔ)知識競賽,盡自己的最大的努力,爭取學(xué)生在英語(yǔ)成績(jì)上不斷進(jìn)步。
高二英語(yǔ)教師工作總結6
本學(xué)期,我擔任高二年級168班和175班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性。課外輔導與課內講課相輔相成。
二、認真做好培優(yōu)輔差工作
學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的.同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。
三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習
的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的成就感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內公開(kāi)課,我都力爭節節必聽(tīng),吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專(zhuān)業(yè)講座,并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補充自己。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教師工作總結7
根據教務(wù)處要求,本學(xué)期教學(xué)工作的指導思想是:秉承“生命教育”理念,關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),緊緊圍繞“思維導學(xué)”這個(gè)核心,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效自主課堂。為了達到這一目標,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作。
一、落實(shí)常規工作
常規工作是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節課,上好每一節課,認認真真地批改作業(yè),掌握學(xué)情反饋,才能使教學(xué)工作落到實(shí)處,穩步提高學(xué)生成績(jì)。
上課前認真寫(xiě)好教學(xué)設計,聽(tīng)課時(shí)詳細記錄課堂環(huán)節,課后及時(shí)反思不足和收獲,不斷改善提高自身對課堂的把握。及時(shí)批閱學(xué)生自主學(xué)習學(xué)案,了解不同層次學(xué)生對知識的掌握程度,讓課堂點(diǎn)撥更具有針對性。
積極參與備課組各項活動(dòng);パ袝r(shí)主動(dòng)與同事交流教學(xué)心得,探討教學(xué)方法,為同課異構做好準備。認真聽(tīng)取其他教師的說(shuō)課評課,取長(cháng)補短。按時(shí)保質(zhì)保量完成備課組的各項任務(wù)。
二、注重思維引導
上學(xué)期以來(lái)學(xué)校針對“思維導學(xué)”進(jìn)行過(guò)多次培訓,從理論到實(shí)踐都讓我受益匪淺。這學(xué)期要繼續圍繞“思維導學(xué)”這個(gè)核心展開(kāi)教學(xué)工作。
在學(xué)案編寫(xiě)方面,要突出學(xué)案“導”的作用。針對每一模塊的知識內容,設置能激發(fā)學(xué)生興趣的合理情境,讓學(xué)生自愿并且愉快的融入到對新知識的學(xué)習中去。學(xué)案中問(wèn)題的設置要有層次,由易到難讓不同層次的學(xué)生都能有所獲得。還要在學(xué)案中加入知識體系的構建,引導學(xué)生梳理本模塊的重難點(diǎn)。
在課堂教學(xué)方面,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,培養分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,重思路而輕答案。自主課堂要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,首先要能在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,讓學(xué)生在課堂上“活”起來(lái),積極投入到討論展示中去。其次,要充分發(fā)揮老師的思維導引作用。老師在課堂上要少講精講,不說(shuō)廢話(huà),寥寥數語(yǔ)就能點(diǎn)出問(wèn)題的關(guān)鍵,起到啟發(fā)思維的作用。最后,學(xué)習知識內容要重視方法的點(diǎn)撥。英語(yǔ)學(xué)科有其自身的特點(diǎn),雖然有很多知識需要記憶,但死記硬背,生搬硬套是學(xué)不好英語(yǔ)的。學(xué)習方法的點(diǎn)撥要滲透在課堂內外,鼓勵學(xué)生去總結歸納規律,再實(shí)踐應用。
三、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
現在已經(jīng)是高二下學(xué)期了,我也即將面對踏入高三的總復習階段,為了能更好的勝任高三的教學(xué)任務(wù),提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為迫切和重要。
作為青年教師,還沒(méi)有上過(guò)一輪高三,對教材內容的熟悉是最基本的要求。平時(shí)在備課互研時(shí),我要不斷鉆研教材,梳理知識體系,構建整個(gè)高中階段的英語(yǔ)知識框架。挖掘每個(gè)模塊內的高考考點(diǎn),然后針對這些考點(diǎn)確定教學(xué)方法,不斷試驗,不斷改進(jìn),找到能讓學(xué)生最快最好掌握知識的方法。
其次,我還要繼續研究高考題。在每做完一套高考題后反思一下,總結一下,嘗試著(zhù)站在命題人的角度來(lái)看這套高考題,分析出命題人想要考察的方向和能力。再與老教師相互驗證,從而抓住教學(xué)所要培養的重點(diǎn)。
最后,我要在導課與多媒體課件上多下功夫。一堂課能否激發(fā)學(xué)生興趣,關(guān)鍵在于導課。我要多去聽(tīng)老教師的課,學(xué)習他們是怎樣導課的。同時(shí),針對不同題材不同內容的.英語(yǔ)課文,想方設法設計出貼近學(xué)生生活具有趣味性的,但同時(shí)又能將知識融合在一起的導課方式。課件的使用可以大大減少老師在課堂的講解,使用多媒體直觀(guān)
而又簡(jiǎn)明的呈現教學(xué)內容,不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,而且讓學(xué)生對知識的把握事半功倍。
四、培養學(xué)生習慣
學(xué)生習慣的培養主要是培養學(xué)生積累的習慣、梳理的習慣和自學(xué)的習慣。這三種能力對于即將升入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,所以要在高二下學(xué)期著(zhù)重培養學(xué)生的這三種習慣。老師在平時(shí)上課的過(guò)程中要有意識的指導學(xué)生積累、梳理和自學(xué),一開(kāi)始要明確的告訴學(xué)生積累什么、梳理什么、自學(xué)什么,再指導學(xué)生如何去積累、如何去梳理、如何自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓,學(xué)生在遇到新的問(wèn)題或知識時(shí),就能依據原有的方法進(jìn)行自學(xué)。這樣才能使學(xué)生到高三后面對龐大且繁多的知識點(diǎn)時(shí),不至于驚慌失措,且能從容應對。
以上,就是我這學(xué)期的工作計劃,我會(huì )嚴格按照計劃的內容開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
高二英語(yǔ)教師工作總結8
一、政治思想方面
課本、報刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3—5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?梢詫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì )成為一筆不小的財富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì )出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì )隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。任教以來(lái),本人自覺(jué)遵守國家法律法規,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,遵紀守法,敬業(yè)愛(ài)崗,服從安排,忠于職守,務(wù)實(shí)工作,師德良好。積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習,成績(jì)優(yōu)良。同時(shí),我還利用課余時(shí)間,認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》,提高自身的思想素質(zhì),增強依法從教的法制觀(guān)念。
一般說(shuō)來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(cháng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門(mén)博士)《春秋谷梁傳疏》曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱(chēng)之一!俄n非子》也有云:“今有不才之子……師長(cháng)教之弗為變”其“師長(cháng)”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長(cháng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”,因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。
二、做好班主任工作
課本、報刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3—5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?梢詫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì )成為一筆不小的`財富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì )出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì )隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。任教九年來(lái),我一直擔任班主任工作,獲得全縣20xx年度“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。正所謂“身正為范”才能“為人師表”,我時(shí)時(shí)處處,以身作則,作學(xué)生的表率,堅持“三心”教育,即以真心對待,以愛(ài)心感化,以耐心引導,深入細致地做好班主任工作。
三、教育教學(xué)工作
我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。授課時(shí),努力做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從教以來(lái),我多次承擔教育教學(xué)活動(dòng)任務(wù),均獲得較高評價(jià)。20xx年在全縣小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課比賽活動(dòng)中獲得一等獎。20xx年在全縣新課程教師基本技能競賽中,榮獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二等獎。20xx年在全縣教案設計競賽中榮獲小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎。
以上是我任教以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jì),成績(jì)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。
高二英語(yǔ)教師工作總結9
轉眼,高二下學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、了解學(xué)情
這兩個(gè)班已接觸了許久,我對學(xué)生的學(xué)習情況也有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。
二、認真備課
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的`結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、授課之后,做到精講精練
針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每天進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
成績(jì)已成過(guò)去,希望在未來(lái),今后我將繼續加強學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)教師工作總結10
這一學(xué)年來(lái),本人擔任高二(5—6)兩班的英語(yǔ)教師,在相互認識了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動(dòng)。
高二的學(xué)生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。在復習過(guò)程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習為樂(lè )趣,而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng),又是內化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識,訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。
我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習,讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固,學(xué)習效果會(huì )大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、課后我積極參與聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn),復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn):
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō),對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節,對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。
另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高二英語(yǔ)教師工作總結11
本學(xué)期,我擔任高二年級xxx班和xxx班工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí),使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的如下:
一、精心備課,激發(fā)學(xué)生的
學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài),講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。
因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性,課外輔導與課內講課相輔相成。
二、認真做好培優(yōu)輔差工作
學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣, 因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的'計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
平時(shí)懶動(dòng)不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué),要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后,反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。
三、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其有積極的情態(tài),才能保持的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
高二英語(yǔ)教師工作總結12
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉眼間本學(xué)期在緊張而又充實(shí)的工作與生活中過(guò)去了;厥走^(guò)去的幾個(gè)月,我想從以下幾個(gè)方面做一下總結。
首先,我積極擁護黨的領(lǐng)導,主動(dòng)服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,熱心配合學(xué)校各項工作。我做到了及時(shí)備課,認真設計和書(shū)寫(xiě)教案,精心上課,合理布置課下作業(yè),有重點(diǎn)有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外,我們教研組成員一起團結努力開(kāi)展了豐富多彩的校本課和課外活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言實(shí)踐表達能力,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和欲望。在校領(lǐng)導的鼓勵和督導下,我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,每天進(jìn)行微博的更新。雖然忙碌,但有收獲,緊張而充實(shí)的工作加速了我的成長(cháng)。
其次,在教學(xué)方面,我對自己的工作有了更深的認識和理解。作為一名人民教師,我之前認為我的職責最重要的就是把自己的學(xué)生教會(huì ),讓他們掌握應該掌握的知識內容,考出好成績(jì)就行了,這只是理想的結果?涩F實(shí)是當下的學(xué)生生活在21世紀物質(zhì)豐富生活水平極大提高的今天,他們面臨的誘惑很多,他們的自律精神匱乏,導致他們對學(xué)校和學(xué)習產(chǎn)生了錯誤性的理解和認識。在這樣的情形對我們教師提出了更高的要求;谶@樣的認識,我在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平,在設計教案是總是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)習水平以及對學(xué)生的吸引程度,爭取做到了提高課堂學(xué)生的參與率和課堂的學(xué)習活躍氛圍。學(xué)生的積極表現是我努力進(jìn)取的動(dòng)力,相反他們的“冷落”會(huì )讓我愧疚與失落。而這一切的`源頭和我的精心備課緊密相關(guān),所以為了讓自己有個(gè)好心情我也在努力的上好每節課。在教學(xué)的過(guò)程中我更側重于引導學(xué)生意識到學(xué)習方法的重要性和學(xué)習的價(jià)值,培養他們自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在反復的聯(lián)系中,學(xué)生的獨立分析能力和口語(yǔ)表達能力都有所提升。
最后,在個(gè)人學(xué)習和素質(zhì)提升方面,在校領(lǐng)導的鼓勵下,我每天堅持讀書(shū),主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)著(zhù),有時(shí)也涉獵一些其他類(lèi)型的書(shū)籍,努力擴寬自己的知識面。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,鍛煉我的思維和語(yǔ)言表達能力。此外通過(guò)互相聽(tīng)課議課及優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等活動(dòng),我認識到了自己的不足,同時(shí)也改進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相長(cháng)。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”在這句教育理念的引領(lǐng)下我會(huì )繼續沿著(zhù)素質(zhì)教育之路走下去,努力學(xué)習,踏實(shí)工作,為人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。雖然現在我還不夠優(yōu)秀,但我會(huì )爭取縮短與它的距離。心中有夢(mèng),再遠的路都會(huì )在一步步中走過(guò)。只要堅持,就能做出平凡但不平庸的工作。
高二英語(yǔ)教師工作總結13
本學(xué)期以來(lái),高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標,積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式,現將工作總結如下:
1、加強理論學(xué)習,改變教學(xué)觀(guān)念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作,參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權,在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一,又各有特色。每周二的集體備課時(shí),老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期,我組的葛xx、嚴xx老師在公開(kāi)課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應的練習,并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的`高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng):組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌,進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來(lái),融學(xué)習與娛樂(lè )一體,提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。
高二英語(yǔ)教師工作總結14
通過(guò)對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,于是我決定在教學(xué)上繼續拓寬學(xué)生的知識面,全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力,繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識,并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合,探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
1.強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。
1).教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2).展組內“轉轉課”,并展開(kāi)討論,認真分析長(cháng)短,相互促進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強烈的責任心,較強教學(xué)能力的集體。
2.修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法
1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節并注意和其他教學(xué)理論相結合,讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。
2).強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的.培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3).內課外閱讀
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b.學(xué)生單元小結:
1.積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作為資料保存。
d.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫(xiě)作:
a.根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預計需90課時(shí)。測驗和考試5-6次。
高二英語(yǔ)教師工作總結15
剛過(guò)去的這一年有收獲有遺憾,現在做一總結反思,作為今年和今后工作的前車(chē)之鑒。去年所帶的兩個(gè)班風(fēng)格不太相同,給我的感覺(jué)也很不同,甚至會(huì )影響到上課的效果。沉悶的班級會(huì )讓我莫名地緊張,而相對活躍的則能夠使我放松,有序高效地完成一節課的教學(xué)。也許這正是不成熟的表現,心理狀態(tài)的改變和扭轉需要時(shí)間,成長(cháng)成熟也需要時(shí)間。值得欣慰的是,在老教師的幫助和新同事的支持下,在一次次的課堂實(shí)踐歷練中,我逐漸地適應了兩個(gè)班的不同氛圍,不管是怎么性格的班級都能游刃有余地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟,我很高興自己經(jīng)歷了那段磨練我意志的時(shí)光,具體的教學(xué)工作開(kāi)展起來(lái)就不在話(huà)下了。
一從備課方面說(shuō)起。由于統編教材進(jìn)度較快,差不多一節課講單詞,一節課講文章,一節課講練習就結束了。這就要求老師能夠突出重點(diǎn)又覆蓋到位地傳授知識。因此我通過(guò)聽(tīng)課反思,逐步改變了主次不突出,學(xué)生復習量太大而掌握不牢固的情況。今年再講統編,我打算一節講重點(diǎn),半節講次重點(diǎn),剩下的一節半處理文章和習題。不擴充太多內容,注重學(xué)生掌握的情況和做題的正確率。其次是減少聽(tīng)寫(xiě)的次數,每單元詞匯和文章各聽(tīng)寫(xiě)一次,但是每節課都要提問(wèn)回顧上節所講的重要內容。在備課上就本著(zhù)重點(diǎn)突出,條理清楚這兩大原則來(lái)走。
二是上課方面。反思去年的教學(xué),我給予學(xué)生思考的時(shí)間有限,沒(méi)有充分讓他們去自思自悟,這是我需要改變的一個(gè)地方,多留時(shí)間給他們,聽(tīng)聽(tīng)他們對于某個(gè)知識點(diǎn)的理解到底是怎樣的`,然后再給出正確答案。另外,給學(xué)生更多的機會(huì )去發(fā)言,增加課堂互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生參與思考參與課堂的積極性。再次,講評練習課,試著(zhù)預先給程度稍好的學(xué)生布置任務(wù),個(gè)別題由學(xué)生來(lái)講。
三是課下跟學(xué)生的交流引導督促方面。高一的時(shí)候課下跟學(xué)生聊得不太多,他們的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習的困惑或者建議了解地不夠充分,今年我打算每天每個(gè)班找一名學(xué)生聊十分鐘。一個(gè)月后掌握兩個(gè)班的大致情況,針對性地改善教學(xué)管理方式。另外,今年課下讓學(xué)生做套題時(shí)要統一去做,然后找時(shí)間集中解決每套題中的難點(diǎn)。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。從教學(xué)和管理兩個(gè)方面,改掉去年沒(méi)做好的地方,發(fā)揚長(cháng)處,爭取帶好這一屆,為明年順利升入高三做準備。
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