新老教師結對幫扶工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的新老教師結對幫扶工作總結，歡迎閱讀與收藏。

新老教師結對幫扶工作總結1

　　一、制定工作計劃和實(shí)施方案

　　為了發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，縮小教學(xué)質(zhì)量差距，我們針對學(xué)科實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的幫扶計劃，并按照相關(guān)文件的精神有步驟地進(jìn)行實(shí)施。

　　二、集中培訓和跟進(jìn)式培訓

　　1、研究理論：我們邀請了片區教研員參與校本教研專(zhuān)題匯報，研究相關(guān)理論知識。

　　2、課例觀(guān)摩：全組教師參與備課、聽(tīng)課、評課，進(jìn)行課后反思。

　　3、結對幫扶聽(tīng)課活動(dòng)：互相聽(tīng)課，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

　　我們定期組織教研活動(dòng)，讓老師上教研課，并進(jìn)行評價(jià)和建議，以達到交流的目的。同時(shí)，我們也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行溝通，方便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并快速共享資源。我們還與幫扶教師結對座談，探討教學(xué)實(shí)踐，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在畢業(yè)班信息資源共享方面，我們通過(guò)模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實(shí)有效的.措施提高畢業(yè)班的成績(jì)，以此達到共同進(jìn)步的目的。

　　四、有始有終，建立完善的資料整理機制

　　我們要求執教教研課的教師寫(xiě)好上課教案和課后反思，聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄，科組長(cháng)寫(xiě)好工作總結、收集參與活動(dòng)教師的聽(tīng)課記錄、教學(xué)研討記錄，并分類(lèi)整理，以便于資料的整合和管理。

新老教師結對幫扶工作總結2

　　作為一位經(jīng)驗豐富的老師，我有幸與XXX結對，對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導。我們注重共同探討與交流，分享教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗，相互促進(jìn)，不僅幫助她迅速成長(cháng)，而且從她身上也學(xué)到了許多東西。

　　一、結對幫扶工作目標

　　1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、課堂教學(xué)實(shí)施方面

　　課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。我們主要開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，包括一節教學(xué)入門(mén)課、一節教學(xué)匯報課、一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料、一個(gè)單元的教材分析。

　　2、幫助師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課，老教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。

　　三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

　　新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的。但如果長(cháng)期只是校內的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區內外性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國知名特級教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的'提高。

　　四、成效顯著(zhù)

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷研究，師逐漸成熟起來(lái)，已經(jīng)掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉變理手行家。

　　經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰，以及學(xué)校對幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年輕的教師能夠很快地實(shí)現“幫扶活動(dòng)”的目標，并且快速成長(cháng)起來(lái)。

　　我很榮幸成為XXX的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都有了較大的提高。

　　師徒結對的基本活動(dòng)形式是互相聽(tīng)課評課。在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、如何看待聽(tīng)課？

　　聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下包袱后，講課就更加有激情，對學(xué)生的感染力也更大。

　　2、如何備課？

　　備課時(shí)特別注意以終為始，圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。師傅的好舉措和難點(diǎn)都會(huì )及時(shí)與我交流，使我的課堂能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　3、要善于利用評課機會(huì )查找不足。

　　師傅會(huì )反饋出很多我沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，她的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？

　　XXX的課條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的研究氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　在XXX的悉心指導下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝XXX對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

　　我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有目的，有計劃，有行動(dòng)，有督導。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。

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