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五年級上冊班主任工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的五年級上冊班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級上冊班主任工作總結1
本學(xué)期，我擔當五班級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順當地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培育良好的班集體。
能否形成一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，努力學(xué)習，團結和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開(kāi)展訓練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是五班級比較特殊，一些同學(xué)開(kāi)頭以老大哥自居，厭倦了規距的生活，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)留意教室文化的建設。開(kāi)學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓練內容，富有訓練意義。在具體布置時(shí)，針對班內同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設立評比欄。為準時(shí)反饋同學(xué)狀況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)留意班干部的培育。由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，爭辯解決消滅的'問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)留意養成訓練和傳統道德訓練的結合。同學(xué)由于生疏了校內環(huán)境，個(gè)別同學(xué)紀律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不寵愛(ài)別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的狀況，假如不留意引導或引導不當，同學(xué)簡(jiǎn)潔在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是：
1、加高校習、執行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導同學(xué)學(xué)習，執行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規范》，嚴格要求同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、留意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力氣是無(wú)窮的。人的主要言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )中《平安為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我期望》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《做學(xué)習的小仆人》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習閱歷溝通會(huì )，舉辦說(shuō)故事競賽，古典詩(shī)歌背誦競賽等，效果都很好。
二、嚴格要求的、最大的敬重。
俗話(huà)說(shuō)嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。班有幾個(gè)格外頑皮的同學(xué)，常違反紀律，屢教不改。在訓練轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的閱歷，從前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果同學(xué)表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽(tīng)從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的訓練和管理。一段時(shí)間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學(xué)應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。
五年級上冊班主任工作總結2
本學(xué)期在學(xué)校的統一方案支配下，我接手了五班級（一）班的班主任工作，并順當地完成了這學(xué)期的訓練教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結：
一、日常行為規范的落實(shí)：
雖然以前始終在抓日常行為規范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操狀況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培育：
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣揚他們的先進(jìn)事跡，掛念班干部樹(shù)立威信；在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓訓練教學(xué)工作：
利用班會(huì )向同學(xué)進(jìn)行人生觀(guān)及抱負訓練，跟其他老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好訓練教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、分層訓練，轉化后進(jìn)：
我不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高振鳳、王國偉等學(xué)困生，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)訂正訓練，做到小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴峻處理，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的訓練，從情入口、感之以心。多發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)、多些暖處理給他們定目標限期改正，擴大樂(lè )觀(guān)分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
五、聯(lián)系家長(cháng)，共同訓練：
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的方案。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的訓練的期望，以?huà)炷钗腋嗟牧私夂⒆�，使我的訓練工作做的更具體，更到位對同學(xué)的評價(jià)必需講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中生疏不足，在輕松開(kāi)心的.氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長(cháng)。
六、努力的方向：
1、同學(xué)大了，訓練教學(xué)方法要隨之機敏多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛(ài)好不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要連續抓好，還須更急躁的輔導�？傊�，在訓練同學(xué)學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )制造的今日，深感既繁忙而充實(shí)、又累而歡快。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我信任同學(xué)會(huì )和我一起進(jìn)步！
五年級上冊班主任工作總結3
在本學(xué)期本人擔當五班級4班的班主任工作，本班43名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后其次學(xué)期，我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應當怎么做，下課的時(shí)候又應當怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對同學(xué)的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。很多具體的內容都寫(xiě)在班級公約之內。
二、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有43名同學(xué)，同學(xué)在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習、生活習慣，為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)和諧、潔凈的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：晨會(huì )、衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí)，我利用班會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)爭辯，明確學(xué)校生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織同學(xué)每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，掛念同學(xué)初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、創(chuàng )設良好的班級氛圍
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們依據自己的管理方案管理班級，并準時(shí)總結，找出不足，以利再戰。公平得待每一位同學(xué)，努力發(fā)覺(jué)它們的閃光點(diǎn)，準時(shí)表?yè)P，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節目，關(guān)懷國家大事。鼓舞同學(xué)參與愛(ài)好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新力量和實(shí)踐力量。指導同學(xué)多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨立力量。敬重同學(xué)家長(cháng)，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的訓練方法。
四、關(guān)懷疼惜每個(gè)同學(xué)用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位歡快成功、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)同學(xué)之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓練。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的.自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的同學(xué)；
2、行為習慣自制力較差的同學(xué)；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的同學(xué)。
然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的士氣，樹(shù)立起他們的自信念。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成果有很大提高。
五、努力培育同學(xué)的競爭意識
依據學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競賽活動(dòng)，做到賽前樂(lè )觀(guān)預備，認真指導，賽后認真總結，比如：本班在春季運動(dòng)會(huì )中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱(chēng)號。通過(guò)競賽，熬煉同學(xué)的意志，提高同學(xué)競爭意識，進(jìn)展同學(xué)的各種力量，以適應將來(lái)的社會(huì )競爭。
六、以身作則，為人師表，加強平安、行規的訓練
我生疏到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的訓練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真認真，字跡端正清楚，準時(shí)訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到要同學(xué)做到的，老師先要做到。對于五班級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓練的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們生疏世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，平安意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，信任在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信念和熱忱投入到其中。
五年級上冊班主任工作總結4
本學(xué)期我擔當五班級的班主任工作。本班同學(xué)特點(diǎn)是中上等同學(xué)少，下等同學(xué)多，多數同學(xué)學(xué)習心情不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分同學(xué)個(gè)倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的素養。下面就班級的學(xué)習、衛生、紀律等方面等問(wèn)題，現總結如下：
1、強化對同學(xué)的行為習慣養成訓練，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同學(xué)良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以課前預備格外重要。
(2)保持班上的清潔衛生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
(3)上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習習慣。
2、增加班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應當是自我約束力量強，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，這樣的話(huà)首先能夠在班級同學(xué)心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常掛念班級干部解決他們在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，和他們溝通閱歷并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任於班級干部，同學(xué)能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在同學(xué)中的`威望。
3、說(shuō)到做到
班主任要求同學(xué)做到的，自己首先必需做到，而且要做好。一切要以給同學(xué)為榜樣，真正讓同學(xué)佩服。談到這里，班主任還應當公正的對待每一個(gè)同學(xué)。不管他的學(xué)習如何，應當以公平的眼光來(lái)對待，并讓同學(xué)意識到知錯就改的好習慣和相互敬重的辦事態(tài)度。
以身作則是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏(yíng)得同學(xué)對你的敬重和愛(ài)戴。
4、樂(lè )觀(guān)抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。
后進(jìn)生的訓練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體訓練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，掛念他們消退或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們生疏到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還制造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，準時(shí)贊揚他們，準時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅
這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來(lái)管理班級的財寶。當然,我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。
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