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農村支教教師工作總結范文
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的農村支教教師工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農村支教教師工作總結范文1
從教初期，大到新課改理念的樹(shù)立，語(yǔ)文課程標準的研讀，對初中整套語(yǔ)文教材的把握，對初中學(xué)生各年級年齡特征與接受水平的了解，小到每堂課的處理，作業(yè)的布置，對每一位學(xué)生有針對性的教育策略的選擇，都感受到了“經(jīng)驗用時(shí)方恨少”的苦惱。于是，我開(kāi)始千方百計地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一、及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用新課改的新理念武裝自己。
我們學(xué)校地處偏遠山區，在這種情況下，我利用一切可以接觸到的媒介，關(guān)注著(zhù)新課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并嘗試在教育實(shí)踐中實(shí)驗與思考。書(shū)籍、電視、絡(luò )都成為我學(xué)習的好幫手。
二、積極學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。
工作之余，我時(shí)刻不忘復習中文專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀中外文學(xué)讀物，豐富自己的'學(xué)科功底；課余飯后，博覽語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物，向語(yǔ)文教育大家魏書(shū)生等人，向身邊的老教師請教學(xué)習。并把學(xué)習的心得寫(xiě)成日記的形式積累下來(lái)。成為我從教生涯的寶貴財富。
三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。
認真做好學(xué)期、月、周計劃，詳細備課，認真授課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)檢測每一堂課都嚴格要求自己高質(zhì)量完成，以期圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、勤讀書(shū)，勤練筆，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)、作文的好榜樣。
我把大學(xué)時(shí)養成的讀書(shū)和寫(xiě)隨筆的習慣堅持了下來(lái)。我把我讀的好書(shū)推薦給學(xué)生，寫(xiě)的好的隨筆讀給學(xué)生，引導他們也去讀書(shū)寫(xiě)作，把語(yǔ)文學(xué)習滲透到日常生活中。讀書(shū)與寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習的根本和歸宿。我相信這種做法會(huì )讓學(xué)生終身收益，因為我堅信，你讀過(guò)的書(shū)是永遠不會(huì )辜負你的。
五、以自己的年齡優(yōu)勢與學(xué)生交朋友，形成“快樂(lè )語(yǔ)文”“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”的輕松學(xué)習氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。
作為年輕教師，學(xué)生與我走得很近，我正好利用這一優(yōu)勢，了解他們所需，有針對性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流，甚至爭辯，我們師生經(jīng)常因為思想的碰撞而實(shí)現共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的語(yǔ)文教學(xué)工作逐步走上了正軌。在這一年中，我和我的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。當然，作為新教師，課堂駕馭能力有待提高，教師的威信也需進(jìn)一步樹(shù)立，在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足，還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷提高。
我希望，相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，不辜負“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
農村支教教師工作總結范文2
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著(zhù)支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結：
1、思想方面
認真學(xué)習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是體現自己價(jià)值的機會(huì )，要為自己負責更要為學(xué)生們盡責。
2、工作方面
剛到黃廟小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個(gè)遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的`進(jìn)步，我就會(huì )感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯？？太多我可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習機會(huì )。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
農村支教教師工作總結范文3
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)間已經(jīng)在民樂(lè )小學(xué)實(shí)習了一個(gè)多月了。從一開(kāi)始的迷茫不適應，到現在已經(jīng)能很好的融入周?chē)沫h(huán)境的。
在來(lái)到民樂(lè )小學(xué)的第一周，我們只是學(xué)習適應學(xué)校的生活作息，適應學(xué)校的周邊環(huán)境。不可不說(shuō)，剛開(kāi)始來(lái)到民樂(lè )小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)我的內心是崩潰的。因為這里很偏遠，去到有東西買(mǎi)的地方都要十幾二十分鐘。而且周?chē)苌僮?hù)，所以一到天黑，周?chē)娴木褪呛诘�，只有當明月高照的時(shí)候會(huì )亮一點(diǎn)。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是有點(diǎn)恐怖。不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越來(lái)越適應這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因，我開(kāi)始了早睡早起的`生活，這是在家里和大學(xué)里很難做到的。
在慢慢適應學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，我開(kāi)始了我的支教生涯。在來(lái)到民樂(lè )小學(xué)的第二周，我開(kāi)始了聽(tīng)課。我的指導老師，陳金宜老師，是個(gè)很好很負責的老師，我從她身上學(xué)到了許多在現實(shí)教育者會(huì )用到的知識。陳老師第一節課就把我介紹給了學(xué)生，所以，在聽(tīng)了一周的課后，學(xué)生對我基本不會(huì )陌生了。在此之間，發(fā)生了一件讓我很感動(dòng)的事情。便是教師節時(shí)，我照常去五年級一般聽(tīng)課，結果去到時(shí)，我發(fā)現我平時(shí)坐的凳子鋪滿(mǎn)了花。因為我剛來(lái)不久，只聽(tīng)過(guò)他們班兩節課，所以我真沒(méi)想到他們會(huì )給我這份驚喜。那些花上還貼著(zhù)一些同學(xué)寫(xiě)的想對我說(shuō)的話(huà)，那天，真是很讓我感動(dòng)。
到了這三周，我們支教生的工作安排就下來(lái)了。因為這間學(xué)校是間農村小學(xué)，一個(gè)年級只有一個(gè)班，加上缺少綜合科的老師，所以我教五年級英語(yǔ)的同時(shí)，還教二年級的口語(yǔ)，五年級的思品，綜合實(shí)踐，六年級音樂(lè )和班會(huì )等。剛開(kāi)始還會(huì )手忙腳亂，但在上了一兩節課后，也就變得淡定多了。這間小學(xué)的領(lǐng)導都很關(guān)心我們這些支教實(shí)習生的學(xué)習和生活，由于這里買(mǎi)東西較不方便，所以學(xué)校為我們提供了冰箱，對此，真的很感謝支教學(xué)校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。在這三周里，每次上課，陳老師都回來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)完后，會(huì )及時(shí)對我的課進(jìn)行評價(jià)，這讓我受益匪淺。當然，在課堂上，我也遇到了很多問(wèn)題，比如，我設計的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生跟不上，課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學(xué)生，我發(fā)現他們的課堂紀律意識十分弱，甚至連一年級，幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時(shí)候，他們總會(huì )自由自在的隨處走動(dòng)。而且，這種情況不止發(fā)生在我的身上，其他老師上課時(shí)他們也會(huì )這樣。因此，我再次糾結，學(xué)校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說(shuō)的體罰并不是打罵學(xué)生，而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律，他們依然不聽(tīng)教的情況下，我抓出了一個(gè)搗亂的同學(xué)，讓他面對圖書(shū)角自省，之后，全班都安靜了，等過(guò)了1分鐘左右，我叫那個(gè)學(xué)生回去的時(shí)候，他一直在笑，我覺(jué)得這是一種十分不好且不尊重老師的行為，因此，我又把他叫了回去圖書(shū)角自省，告訴他什么叫尊重別人，什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會(huì )吵，但當我板起臉的時(shí)候，他們都會(huì )安靜下來(lái)，也會(huì )認真聽(tīng)課了。因為這些事，我再次體會(huì )到學(xué)姐們說(shuō)的話(huà)：在學(xué)生面前，你一定要樹(shù)立你的威嚴。
今周是第七周，今周的教學(xué)日常跟上周一樣，有些小插曲，小問(wèn)題，但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開(kāi)嘗試，沒(méi)有一個(gè)人一開(kāi)始就能做的很好，我們都是一路磕磕碰碰成長(cháng)起來(lái)的。所以當遇到問(wèn)題不要一味逃避，要告訴自己：I can do it.
農村支教教師工作總結范文4
一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結。
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)校xx區xx小學(xué)報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
20xx年底，我在xx小學(xué)組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。
所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的`愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取。這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
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