教研室工作總結最新

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的教研室工作總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研室工作總結最新1

　　時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，20xx年轉眼即逝。這是充滿(mǎn)挑戰的一年，也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)，現將一年工作總結如下：

　　一、堅定信念提高思想覺(jué)悟

　　我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛(ài)我從事的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習和民主生活會(huì )踏實(shí)肯干，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時(shí)，盡量用商量的語(yǔ)氣和老師們講清要求；認真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫忙。

　　二、加強科研，營(yíng)造科研氛圍

　　1、讀書(shū)活動(dòng)。組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，加強教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》人手一份，教師們在學(xué)科定位后，把全校教師分成語(yǔ)文、數學(xué)、綜合類(lèi)三大陣營(yíng)，每月在教師會(huì )議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識的學(xué)習，透過(guò)討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習水平。學(xué)校為每位教師免費征訂教學(xué)刊物，讓教師結合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。除了引導教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。

　　2、教學(xué)教研。樹(shù)立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結合，引導教師關(guān)注、發(fā)現、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，并從中選取研究的課題。選取課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現問(wèn)題，從當前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問(wèn)題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區立項；鼓勵教師們透過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會(huì )及時(shí)的整理出論文評審的渠道和及時(shí)的熱點(diǎn)，并指導教師進(jìn)行論文的修改，幫忙教師們有針對性的進(jìn)行科研。一年來(lái)，全校共有11人次在區、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表，占全校公辦教師的57.9%。

　　3、課堂教研。我校采用走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，為老師們搭建多個(gè)課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”，理解特級教師常態(tài)化的指導。3月3日，我校尤澤峰老師在區品德四年級問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執教了觀(guān)摩課《走進(jìn)新時(shí)代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區青年教師語(yǔ)文教學(xué)課堂展示，我校全體語(yǔ)文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進(jìn)行研討，課后再認真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認識。5月19日，我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng)，同時(shí)邀請語(yǔ)文教研員虞勇軍老師作現場(chǎng)點(diǎn)評和“讓學(xué)”的講座。

　　下半年，針對許多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊活動(dòng)研討課，這節研討課，得到了全校聽(tīng)課教師的一致好評。在校內，我們也組織青年教師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)的教研活動(dòng)，并邀請鎮內名師嚴小琴、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評。在每一次教研活動(dòng)中，從研討課前的備課、教學(xué)準備到聽(tīng)課及課后的評課總結上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。

　　三、立足本職，做好分管工作

　　我在承擔著(zhù)學(xué)校教科研工作的'同時(shí)，還分管著(zhù)學(xué)校的德育、繼續教育、家長(cháng)學(xué)校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬(wàn)緒，但我還是認真學(xué)習，抓好各線(xiàn)工作。

　　1、繼續教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應變化，能拿足學(xué)分，我認真學(xué)習文件，及時(shí)傳達文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現狀和努力方向。為每一位老師在省繼續教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓，對于個(gè)別老師，多次進(jìn)行個(gè)別輔導；開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓項目上報，組織各項培訓有效有序的開(kāi)展。

　　2、德育工作。積極協(xié)助校長(cháng)抓好德育工作，把德育工作構成一個(gè)系統工程，使學(xué)校德育工作穩妥有序的開(kāi)展，繼續將“以愛(ài)育愛(ài)，給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng)，持續為敬老院獻愛(ài)心十八年。

　　3、家長(cháng)學(xué)校。嚴格參照“區示范性家長(cháng)學(xué)�！睒藴室�求自己。家庭教育規范、有序，并構成系列化。定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)會(huì )，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長(cháng)做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長(cháng)作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動(dòng)都有記載狀況。

　　雖然身兼數職，但我也積極深入教學(xué)第一線(xiàn)。此刻我擔任一個(gè)班的語(yǔ)文課，另加兩節信息技術(shù)課，每節課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學(xué)。

　　四、認清不足，找準努力方向

　　作為學(xué)校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養和管理潛力方面的不足，對教師引領(lǐng)潛力的缺乏，因此加強學(xué)習，不要讓好文章好觀(guān)點(diǎn)成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。這成為了我努力的方向。

教研室工作總結最新2

　　一、本期教研工作基本情況

　　本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級。根據本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但交流空間相對較大，以交流學(xué)習體會(huì )的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習墻”的創(chuàng )建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區”。以幼兒園“說(shuō)、獻、評”活動(dòng)為載體，提高了教師聽(tīng)課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(cháng)。

　　二、教研工作實(shí)施效果

　　1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習中開(kāi)展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。

　　吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì )說(shuō)話(huà)”的話(huà)題引發(fā)了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見(jiàn)，爭論不休，通過(guò)討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)老師們對新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設達成了共識：即老師提供一個(gè)總體規劃和大的框架內容根據幼兒的學(xué)習進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì )性的培養”話(huà)題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了“爭當升旗手”、“班級資源共享”等建設性活動(dòng)。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個(gè)話(huà)題更加深入，也使組內的青年教師得到很大的收獲。

　　2、探索幼兒“學(xué)習墻”的創(chuàng )設。

　　在幼兒園尋找基本元素的過(guò)程中我們也結合大班幼兒的`年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”、讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？當幼兒園最終確定“創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時(shí)，我們大班老師決定以“學(xué)習墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變變”，家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。

　　3、各項常規活動(dòng)的順利開(kāi)展，師幼在活動(dòng)中共同成長(cháng)。

　　本學(xué)期，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動(dòng)卻一個(gè)接一個(gè)，一路忙過(guò)來(lái)，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(cháng)。

　　10月的“精彩奧運光榮中國”國慶慶�；顒�(dòng)，三個(gè)班的老師認真排練班上承擔的運動(dòng)項目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；

　　11月的區中小幼藝術(shù)節、幼兒園送教下鄉活動(dòng)的開(kāi)展。兒童集體舞“快樂(lè )寶貝”，因為孩子來(lái)自三個(gè)不同的班級，排練老師不好管理，班上的老師就主動(dòng)幫忙鼓勁，在天奇廣場(chǎng)上取得了不俗的成績(jì)；幼兒園送教下鄉活動(dòng)中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學(xué)健康活動(dòng)“天冷天熱我知道”，送去了示范園先進(jìn)的教育理念，也帶去了我們對山區小朋友的祝愿。

　　12月的幼兒運球比賽、冬季運動(dòng)會(huì )、組內“說(shuō)、獻、評”活動(dòng)的開(kāi)展。備戰運球比賽的時(shí)候，老師們每天早上精神抖擻的孩子們一起練習，以昂揚的情緒感染孩子，張紅和吳景秀老師作為教練員更是不分上下班，參賽的雖然是一小部分孩子，但班上的每一個(gè)孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉。最后在區運球比賽的時(shí)候，取得了第一名的好成績(jì)，為幼兒園爭得了榮譽(yù)�！罢f(shuō)、獻、評”活動(dòng)中，英大孫小慶老師的英語(yǔ)游戲“打電話(huà)”、大一班張紅老師的戶(hù)外活動(dòng)“赤足走和空氣浴”、大二班胡波老師的科學(xué)探究活動(dòng)“比比看”均取得預期效果，看到自己的不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗，并在班級的具體工作中有效地推動(dòng)了各項活動(dòng)的開(kāi)展。老師們在交流碰撞中反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在分析討論中提升自己的教育研究能力。

　　1月的“歡樂(lè )中國年”迎新活動(dòng)和新年賀年卡展。在迎新慶�；顒�(dòng)中，為了讓每個(gè)孩子都有一次上臺展示自己的機會(huì )，我們克服了班額大、時(shí)間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔子主動(dòng)搶挑重擔，找家長(cháng)學(xué)習打腰鼓的動(dòng)作，負責了三個(gè)班剩下兒童的節目，演出時(shí)取得了較好效果。英語(yǔ)大班的圣誕晚會(huì )和新年活動(dòng)只相差一周的時(shí)間，但老師們通力合作，合理安排，新年活動(dòng)的準備工作有條不紊的進(jìn)行。在全園新年賀年卡展中，我們三個(gè)大班新穎別致的布展吸引了所有來(lái)賓的目光，孩子們和家長(cháng)精美而富有創(chuàng )意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動(dòng)中得到了鍛煉，老師們也在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。

　　堅持開(kāi)展“環(huán)保小衛士”活動(dòng)�！碍h(huán)保小衛士”活動(dòng)有我們大班發(fā)起，每天早上由老師帶領(lǐng)孩子站在幼兒園大門(mén)向全園的小朋友家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，入園、離園時(shí)巡視園內環(huán)境，。為了給每一個(gè)孩子鍛煉的機會(huì )，老師們幾乎是天天上早班，孩子們激動(dòng)驕傲的背后凝聚著(zhù)老師們很多默默的付出。

　　4、資源共享，各盡所長(cháng)。

　　我組老師老中青三結合，在教研活動(dòng)中，努力挖掘每個(gè)老師的長(cháng)處，實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享。孫小慶老師英語(yǔ)口語(yǔ)能力較強我們就找她學(xué)，吳景秀愛(ài)學(xué)習有不少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍我們向她借，胡波老師的美術(shù)字寫(xiě)得好，我們就開(kāi)展了“pop美術(shù)字”培訓，朱濤、王世蓮老師在生成活動(dòng)的課程網(wǎng)絡(luò )設計上很有經(jīng)驗，“手拉手獻愛(ài)心”活動(dòng)來(lái)了以后，迅速發(fā)現活動(dòng)內涵的價(jià)值找到深入開(kāi)展活動(dòng)的線(xiàn)索，勾勒出主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，我們三個(gè)班都很實(shí)用。

　　三、教研工作取得成績(jì)的原因分析

　　1、領(lǐng)導重視。園領(lǐng)導對幼兒園園本教研非常重視，對教研活動(dòng)的時(shí)間、設備、場(chǎng)地、經(jīng)費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問(wèn)題及時(shí)給予指導和協(xié)調。

　　2、教研計劃的內容從老師中來(lái)到老師中去。

　　學(xué)期初，教研組長(cháng)根據本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動(dòng)的主體，而不是被動(dòng)的執行者。

　　3、發(fā)揮團隊精神，集體攻關(guān)。

　　雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學(xué)習的機會(huì )，在組內倡導：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長(cháng)了”的理念，發(fā)揮團隊精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長(cháng)，取長(cháng)補短，將幼兒園布置的每一項任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

　　四、存在的問(wèn)題和今后的打算：

　　1、下學(xué)期以“師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)”為切入點(diǎn)，繼續探索幼兒學(xué)習墻的創(chuàng )建。開(kāi)學(xué)初即召集老師討論新學(xué)期環(huán)境布置的想法，討論適宜的區域分割。

　　2、各班分析自己的四育測查結果，改進(jìn)下學(xué)期教育教學(xué)工作。

　　3、幼兒過(guò)程性評價(jià)工作，本期由于多方面原因，有所松懈，下學(xué)期要加強這方面的工作。

教研室工作總結最新3

　　本年度，在上級教育教學(xué)的領(lǐng)導下，xx小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng )新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階�，F就本年度教研工作總結如下：

　�。ㄒ唬�、抓常規管理，開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)

　　加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計劃及各個(gè)教研組的計劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議，按照學(xué)校的各項規定組織教研工作。

　　1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，一學(xué)期，集中學(xué)習達到5次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。

　　2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數。

　　3、結合總校教師教學(xué)量化考核方案制定教師教科研考核細則，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。

　　4、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。星期日、三為集體備課；星期二為讀書(shū)沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì )，并展示自己的讀書(shū)筆記；星期四為評課和論文寫(xiě)作。

　　5、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。如賽詩(shī)會(huì )、寫(xiě)字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯比賽、數學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽等。

　�。ǘ�）、抓課堂教學(xué)，促進(jìn)深入的教研改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂的改革：

　　1、校內公開(kāi)課，每位教師根據學(xué)校的公開(kāi)課安排表，上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫(xiě)出針對本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教學(xué)處根據教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行當堂檢測，并反饋檢測結果。

　　2、組織骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習、教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng)。

　　實(shí)踐證明，每一位青年教師的'每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　3、寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

　　4、搞好考試安排，嚴格考試管理

　　嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控，對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）、抓培訓學(xué)習，建設過(guò)硬的教師隊伍

　　1、加強教師學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導集中培訓與各教研組分組培訓相結合。組織教師深入學(xué)習《課程標準》、各科生本教學(xué)模式學(xué)生管理、作文教學(xué)、課堂小組活動(dòng)等有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

　　2、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習。

　　組織教師參加各類(lèi)觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，要求外出學(xué)習的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習心得，做一次學(xué)習匯報，帶回一份資料，上一節公開(kāi)課。

　　本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，20xx國培，有10余人次獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號；一師一優(yōu)課，獲縣級名師優(yōu)課數人次；主持跨越式縣級課題研究2個(gè)；在總校舉行的一、二年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監測4科次中，我校3科次榮獲第一名；申報最美鄉村教師1人次，迎接縣級以上領(lǐng)導教學(xué)督導檢查5次，期初工作視導、課堂教學(xué)改革、教師管理示范校驗收、迎檢專(zhuān)項督導、包校領(lǐng)導專(zhuān)項工作督導等，均得到一定程度的肯定與贊揚。

　　本學(xué)期校長(cháng)室和教學(xué)處的領(lǐng)導下雖然開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，內容也豐富多彩，取得了一些成績(jì)，但離名校的要求還很遠。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現；課外閱讀還不夠深入；課題研究教師少的開(kāi)展局限性；校本課程開(kāi)發(fā)的水平還有待提高。

　　1、加強“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構的研討以及教材研讀上。

　　2、繼續打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化，優(yōu)化。

　　3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結合起來(lái)。

　　4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

　　5、提高教師的綜合素養，培養一專(zhuān)多能的教師。

　　6、制定教師教科研獎勵細則，通過(guò)激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。

　　7、繼續執行“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

　　本學(xué)期，在校長(cháng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育科研工作，雖在工作中還存在些許不足，但我們會(huì )努力做得更好，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。

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