一年級班主任工作總結(合集15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的一年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

一年級班主任工作總結1

　　轉眼間，我擔任一年級班主任工作已快一年了，現對班級管理工作做如下總結：

　　上學(xué)期，學(xué)生剛進(jìn)入一年級，雖然他們接受過(guò)一定的學(xué)前教育，但是對小學(xué)生活依舊是陌生的；而我也是第一年當班主任，開(kāi)學(xué)初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個(gè)班級。經(jīng)過(guò)一年的摸索，以及向其他老師學(xué)習、參加班主任培訓等等，個(gè)人對覺(jué)得行之有效的方法做記錄。

　　首先，確定班級的核心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對班上學(xué)生的觀(guān)察，這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的學(xué)生作為小班干部和小組長(cháng)，一方面表?yè)P他們做的好的地方，也給其他學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。另外，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級。

　　其次，確立班級公約。我把班上的學(xué)生分為十個(gè)小組，一個(gè)小組4個(gè)人。實(shí)行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告訴學(xué)生哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么獎勵，不好的.有什么處罰。后續班級工作嚴格按照班級公約執行。孩子們年齡較小，要讓他們養成一個(gè)好習慣或者一個(gè)行為，真的需要我們反復強調。剛開(kāi)始時(shí)，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告訴他們如何放東西，確定水杯放的位置，畫(huà)筆放的位置。然后每天都檢查，學(xué)生要是做到了，他們小組獎勵星星，做不到就提醒小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調，一個(gè)星期后，孩子們全都能做到了。之后孩子們便養成了自覺(jué)地行為。雖然個(gè)別孩子會(huì )出現反復，但是一提醒，都能立馬做好。覺(jué)得這種方法比較好用后，就繼續使用。第二周我就會(huì )強調戴紅領(lǐng)巾，開(kāi)始時(shí)還是每天都檢查，過(guò)后就不用再強調，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著(zhù)我會(huì )強調桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好，就反復的強調。

　　后來(lái)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我借鑒專(zhuān)家的方法，建立個(gè)人得分制度。學(xué)生表現好的就給個(gè)人得分，得到分數后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當一天小老師，組織大家放學(xué)等等。極大地調動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也培養了他們自己的能力。

　　以上是我對班級工作的一些體會(huì )。班級管理工作想要做好并不容易，以后，我會(huì )向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，繼續努力做好班主任工作。

一年級班主任工作總結2

　　本學(xué)年我擔任一年級的班主任，及語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，現將本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、政治思想

　　本學(xué)年來(lái)，我認真堅持政治理論學(xué)習，工作的責任感事業(yè)心大大加強。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，使自己的政治素養明顯提高，一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實(shí)。

　　二、業(yè)務(wù)水平

　　本學(xué)年度我所任教的是一年級的，語(yǔ)文課和班主任的工作，任務(wù)艱巨，壓力大。面對一群剛剛入學(xué)的兒童各個(gè)方面工作都需要做細，需要認真細致地教給學(xué)生應怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生，從課上、課間、上操、放學(xué)路隊等各方面都嚴格地給學(xué)生進(jìn)行規范，開(kāi)學(xué)初我就把《大興九小學(xué)生一日常規》、《大興九小學(xué)生課堂常規》發(fā)給學(xué)生每人一份，回到家后再讓家長(cháng)配合念給孩子聽(tīng)，再指導孩子做一做，我在課上再次進(jìn)行規范，通過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)生的各種行為習慣已經(jīng)初步形成。在教學(xué)中我認真備課的同時(shí)，還深入地鉆研教材，在教材、教參中進(jìn)行批注做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現備課的重要性和實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。在實(shí)踐工作中培養學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓練。并根據多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。準確把握學(xué)生的`學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，并注重學(xué)生個(gè)體的差異，注重學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習。特別是針對后進(jìn)生，我做到了耐心、細致、及時(shí)地進(jìn)行輔導，使他們不掉隊，幫他們樹(shù)立了學(xué)習的信心。

　　三、工作業(yè)績(jì)

　　這個(gè)學(xué)年度我所教的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，在第一學(xué)期的期末考試中我班的學(xué)習成績(jì)名列前茅，在這一學(xué)期學(xué)校的其中抽測中也分獲數學(xué)、語(yǔ)文的第一名，在春季運動(dòng)會(huì )中我班取得了團體總分、精神文明、年級接力賽的三個(gè)第一名。

　　成績(jì)已成為過(guò)去，在今后的工作中我會(huì )更加嚴格要求自己，不斷進(jìn)步。

一年級班主任工作總結3

　　我覺(jué)得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，既要管理好這個(gè)班級，又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個(gè)人的努力，是心有余而力不足的，所以班干部的培養和使用，就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理，這樣會(huì )起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年，我著(zhù)重在班干部的培養上。

　　在接手這個(gè)班級時(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友為培養的對象。因為我覺(jué)得這3個(gè)小朋友，首先，他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好，才會(huì )有是非觀(guān)念，有責任心，能關(guān)心集體，能以身作則，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人。

　　其次，學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部，首先應該明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識素質(zhì)過(guò)硬，才能在學(xué)生中站穩腳跟，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習任務(wù)。當然，對于學(xué)習成績(jì)，不一定挑選最優(yōu)秀的，較好的即可。

　　當然，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強的。

　　在剛開(kāi)始的時(shí)候，就以預備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間，在這3分鐘里，我請馬思雨站在講臺上管理，哪個(gè)組的孩子最先做好課前準備，就給哪個(gè)組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必須是安安靜靜的。

　　能管好這3分鐘后，接著(zhù)就是午餐后的時(shí)間了，在這半個(gè)多小時(shí)里，孩子們可以自由安排自己的時(shí)間，可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、做手工。但是一定要安靜。

　　早上早讀時(shí)間，我也請這3個(gè)小朋友輪流管理。

　　在孩子剛開(kāi)始管理的時(shí)候，我一直在一旁協(xié)助他，但是千萬(wàn)別當著(zhù)孩子們的面當眾指出他的錯誤，而是把他叫到身邊來(lái)，悄悄地告訴他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會(huì )破壞他在孩子心中的威信。

　　我也教給孩子可以模仿老師，當老師在管理小朋友的時(shí)候，你可以觀(guān)察模仿，這樣做的好處就是，孩子可以很快的`學(xué)會(huì )管理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現自己的問(wèn)題。因為有一次我就發(fā)現孩子在管理的時(shí)候語(yǔ)氣很兇，我在下面聽(tīng)著(zhù)挺不舒服的。我就反思，我好像平時(shí)也會(huì )這樣和孩子說(shuō)話(huà)，那孩子聽(tīng)了心里肯定也不好受，以后我自己就注意了。

　　當然，老師既然要讓孩子當小老師進(jìn)行管理，那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，老師要學(xué)會(huì )慢慢地隱形，比如早讀的時(shí)候，我一般到校都比較早，一開(kāi)始我一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室，后來(lái)覺(jué)得小老師能管好小朋友了，我就開(kāi)始慢慢地減少在教室的時(shí)間，經(jīng)常去教室轉轉，而不是一直坐在里面，讓孩子養成自覺(jué)地習慣。

　　現在，我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級管理中獨擋一面了，別班的老師也經(jīng)�？洫勎覀兊男±蠋熆赡芨闪�，只要小老師在，教室里可安靜了，都在自己看課外書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人。

　　除了這3個(gè)能干的小干部外，我也盡量班級中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們共同的家，要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級，必須每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著(zhù)，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書(shū)，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理，只要教室里沒(méi)人就要全部關(guān)掉，飲水機也有人管理，早上開(kāi)晚上關(guān)，從沒(méi)有忘掉一天。

　　我覺(jué)得我現在記性可差了，總是會(huì )忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們管理之后，我可放心了，他們會(huì )把自己的事兒完成的可好了，從不會(huì )落下一次不做，甚至還會(huì )提醒我做事呢。

　　我覺(jué)得我現在做一個(gè)“懶懶”的班主任，可幸福了！

一年級班主任工作總結4

　　彈指一揮間，一個(gè)月已過(guò)去，這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌。

　　現將前期工作總結如下：

　　1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了一年級（4）班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上向家長(cháng)提出了關(guān)于學(xué)生習慣養成的一些做法及建議，主要強調了閱讀的重要性，倡導開(kāi)展親子閱讀和每天堅持讀書(shū)半小時(shí)，并為家長(cháng)推薦了一年級上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書(shū)目，為課題《小學(xué)生讀書(shū)方法指導的實(shí)驗研究》的研究做鋪墊。同時(shí)，創(chuàng )建了一年級（4）班家長(cháng)QQ群，便于家校交流。

　　2、開(kāi)展了班級文化建設。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀(guān)溫馨的學(xué)習環(huán)境，我在教室墻壁上開(kāi)辟了“家長(cháng)寄語(yǔ)”、“比一比，誰(shuí)最棒”等板塊，并鼓勵學(xué)生將心愛(ài)的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書(shū)角——“智慧加油站”，在班內開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，號召每個(gè)學(xué)生為班級圖書(shū)角捐一兩本書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。

　　3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》，或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來(lái)布置，讓家長(cháng)做好閱讀內容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學(xué)生有充足的.閱讀時(shí)間。

　　4、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)角剛建立時(shí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有養成閱讀的習慣，我就及時(shí)表?yè)P那些主動(dòng)閱讀的學(xué)生，并以小紅花進(jìn)行獎勵。榜樣的力量是無(wú)窮，慢慢地其他學(xué)生也都效仿，每天早上和下午來(lái)校后，大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開(kāi)展了“讀書(shū)之星”和“書(shū)香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。

　　5、通過(guò)QQ群交流平臺，開(kāi)展了閱讀感悟交流活動(dòng)。其中，有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。

　　6、個(gè)人收獲。教師節來(lái)臨之際，獲渭城區優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　目前，本班學(xué)生都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點(diǎn)探究閱讀的方法，指導學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。

一年級班主任工作總結5

　　時(shí)間總是不知疲倦地演奏著(zhù)，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔當了小學(xué)一年級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著(zhù)我們各自應該做好的事情，有耕耘，也有收獲�，F將這學(xué)期的班主任工作做一下總結和整理，為未來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。

　　一、培養孩子們的好習慣

　　小學(xué)一年級的學(xué)生，除了活潑好動(dòng)外，最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動(dòng)的服從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培養孩子們的習慣開(kāi)始。先把那些良好的習慣都通過(guò)自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過(guò)程中，時(shí)刻引導著(zhù)孩子們，這樣這群有著(zhù)極大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養成良好的`習慣了。這學(xué)期良好習慣的培養非常成功，很多過(guò)去總是調皮搗蛋的孩子，現在也會(huì )聽(tīng)從我的管理和安排了。

　　二、鍛煉班干部管理能力

　　要想讓這群聰明伶俐的一年級小朋友都聽(tīng)我的話(huà)，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級里面的班級干部鍛煉自己能力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過(guò)上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來(lái)的，他們代表的是班級所有同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做，既鍛煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。

　　三、提升孩子們的榮譽(yù)感

　　在這個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著(zhù)榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當今越來(lái)越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們去參加學(xué)校的比賽活動(dòng)，為得也就是在比賽活動(dòng)中提升孩子們的班級榮譽(yù)感，一旦班級榮譽(yù)感提升上來(lái)了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

　　在上學(xué)期的工作中，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來(lái)的工作中，更上層樓。

一年級班主任工作總結6

　　本學(xué)期是我第一次擔任班主任工作，從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，到本學(xué)期即將結束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)�最干凈等等�?/p>

　　二、時(shí)刻關(guān)心孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況，會(huì )收到意想不到的效果。

　　三、及時(shí)表?yè)P鼓勵孩子

　　對于一年級的'孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現就會(huì )特別好。

　　四、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。 1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執行的時(shí)候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。 2、預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 3、班級的各項常規工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

　　總之，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級班主任工作總結7

　　都說(shuō)一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監督孩子們的學(xué)習，更是要兼顧孩子們的生活習慣�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教：

　　一、緊抓常規，重培養習慣

　　因為剛從幼兒班升上來(lái)，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩�；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個(gè)好習慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì )時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評比，長(cháng)期堅持，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧事件、班級衛生越掃越好。

　　二、重在激勵，多表?yè)P孩子

　　現在孩子的自尊心都很強，所以，在平時(shí)的學(xué)習中，我就特別注重對孩子的評價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵孩子們更好的學(xué)習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì )伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎勵一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛生時(shí)就會(huì )特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護環(huán)境了!你看，多好啊!

　　課堂學(xué)習中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的.評價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵孩子努力學(xué)習：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”孩子們在我表?yè)P他們之后，他們也會(huì )說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì )繼續努力的!”你看，孩子們的學(xué)習興趣被調動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了用激勵性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!

　　三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育

　　我總跟家長(cháng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(cháng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。

一年級班主任工作總結8

　　本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學(xué)生年齡小，剛入學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：

　　一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性

　　首先，我結合《聾校小學(xué)生一日常規》制定工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求；因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì )出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會(huì )課，結合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè )，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因為全校同學(xué)都在活動(dòng)、游戲，在活動(dòng)時(shí)要想著(zhù)大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。我就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。

　　二、抓好補差工作，樹(shù)立其自信心

　　作為班主任的我又是語(yǔ)文學(xué)科的任課老師，在做班主任時(shí)，很容易將所任學(xué)科的`情感因素遷移進(jìn)去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時(shí)時(shí)警惕。在學(xué)期過(guò)半的情況下，我班又來(lái)了一名新生，雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒(méi)有放棄對她的輔導。我擠時(shí)間在課外幫她補課，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面。

　　三、樹(shù)立榜樣奮發(fā)向上

　　豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)看到哪個(gè)學(xué)生比較認真就在黑板上畫(huà)個(gè)五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認真的就給畫(huà)上一個(gè)。

一年級班主任工作總結9

　　轉眼間一學(xué)期結束了，回顧一年來(lái)走過(guò)的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長(cháng)的感動(dòng)。

　　一、教學(xué)方面

　　我抓住一年級教材中“識字，寫(xiě)字，閱讀”這三大重點(diǎn)，積極開(kāi)展各項教學(xué)工作，把功夫下在平時(shí)，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓學(xué)生受益匪淺，比如學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮”“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展示”“校園春季運動(dòng)會(huì )”“好書(shū)伴我成長(cháng)”“六一文藝匯演”活動(dòng)后，我們及時(shí)總結，引導學(xué)生談體會(huì )，不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，也為教學(xué)工作注入了新的活力。

　　每次舉行活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆，一有空還撰寫(xiě)論文，學(xué)校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流，課標解讀活動(dòng)，聽(tīng)評課活動(dòng)，我都認真總結準備，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學(xué)習，共成長(cháng)。

　　二、班級管理方面

　　緊抓衛生，紀律不放松，長(cháng)期堅持，一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛生評比欄，嚴格要求學(xué)生做到講衛生，守紀律，愛(ài)身體，愛(ài)自己，上下樓梯，穩穩當當，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結，不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學(xué)生個(gè)人衛生都做到檢查及時(shí)，檢查認真，檢查完還做評比總結，以引起學(xué)生的高度重視。

　　天天和學(xué)生在一起，老師對學(xué)生的關(guān)心，就像春雨一樣潤物細無(wú)聲，每天堅持晨檢，提醒學(xué)生喝開(kāi)水，勤洗手，為學(xué)生剪指甲，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日了，我們班的`師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì )，大家一起唱歌，演節目，布置黑板，還要送上一句祝福的話(huà)，祝過(guò)生日的孩子生日快樂(lè )，天天幸福！課外活動(dòng)師生在一起游戲，讓每個(gè)孩子都感受到集體生活的快樂(lè )和溫暖。

　　三、與家長(cháng)交流

　　我抓住每一次接送孩子的時(shí)間，積極與家長(cháng)交流學(xué)生的情況，家長(cháng)對孩子取得的進(jìn)步表示滿(mǎn)意，對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。

　　四、反思及努力方向

　　教學(xué)工作，育人工作繁瑣，而且要求細致，認真，家長(cháng)對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著(zhù)要不斷地進(jìn)行自我的知識更新，所以我們的壓力很大，可是我們生活在一個(gè)團結協(xié)作的團隊里，還擁有著(zhù)學(xué)校這一堅強后盾，今后我在教學(xué)工作中要博采眾長(cháng)，多多實(shí)踐，在育人方面傾注更多的耐心愛(ài)心和精力，把各項工作做得更好！

一年級班主任工作總結10

　　本學(xué)期，我擔任了一年級1班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：

　　一、注重習慣的培養

　　小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。因此，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好

　　本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了，和同學(xué)打鬧的現象少了很多，對于學(xué)習也多了一份熱情，語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都有了一定的提高。

　　二、小干部的.培養

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。

　　開(kāi)學(xué)后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓：如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生；老師不在時(shí)如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的進(jìn)步，班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感也逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成，而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

　　三、多鼓勵，多表?yè)P

　　一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚，每周更有一次書(shū)面的表?yè)P信作為獎勵，孩子們每每拿著(zhù)表?yè)P信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。

　　四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

　　本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

一年級班主任工作總結11

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課預備工作，并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班小欣同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的.教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。

　　在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作。

一年級班主任工作總結12

　　本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作應該算是比較圓滿(mǎn)，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結.

　　一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

　　一年級使用的是鄂教版教材，體現了人文性和工具性的有機結合。我積極學(xué)習新的教學(xué)思想，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著(zhù)的教學(xué)效果。

　　二、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

　　一年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的'教學(xué)方法指導學(xué)生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律，為閱讀掃除障礙。

　　良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。

　　三、注重口語(yǔ)訓練，為寫(xiě)話(huà)打下基礎。

　　口語(yǔ)訓練我采用提問(wèn)，設計說(shuō)話(huà)題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì )表達了才會(huì )去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫(xiě)，最后修改并抄正。

　　四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使學(xué)生學(xué)有所獲。

　　本班學(xué)生學(xué)習基礎較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習基礎較差，對那些基礎較差的孩子我沒(méi)有放棄，根據學(xué)生實(shí)際制定幫扶計劃，對于學(xué)習習慣較差的學(xué)生堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　總而言之，本學(xué)期的工作按照計劃已認真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jì)能再上一個(gè)新臺階。

一年級班主任工作總結13

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是本學(xué)期工作總結：

　　一、學(xué)生方面

　�。�、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。

　　一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始，從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步�？偟膩�(lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：曾嘉豪同學(xué)做小動(dòng)作的頻率少了，上課認真聽(tīng)講，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛(ài)發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽(tīng)一段時(shí)間了；曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方！

　　2、相信，培養，孩子的能力。

　　世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“你自己明白”，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來(lái)面對每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時(shí)老師不應該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應該把他們看作是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會(huì )了解！要相信自己的孩子！

　　二、家校聯(lián)合方面

　　和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的`響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　三、自身方面

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！

一年級班主任工作總結14

　　本班共有52名學(xué)生，男生28名、女生24名，經(jīng)過(guò)一年的深入了解，針對本班的班情，合理運用班級管理方法，努力建設和諧的家校聯(lián)系，也從班主任工作過(guò)程中學(xué)會(huì )自我反思，努力成長(cháng)。我分以下兩點(diǎn)進(jìn)行總結：

　　一、班級管理方面

　　我不斷完善班級管理制度，不同的崗位設定了不同的班長(cháng)，包括早讀、晨練、課堂一對一指導、課后監督崗位等，從每個(gè)崗位入手細化班級管理。

　　管理中，我采用競爭的機制，分早上和中午的管理團隊進(jìn)行比較，每個(gè)學(xué)生都分派了一張自制的黃卡，各個(gè)崗位負責的班長(cháng)對學(xué)生的`表現好壞選擇沒(méi)收黃卡，被沒(méi)收黃卡的學(xué)生則要在班級進(jìn)行一天的反思，由管理者監督完成反思。最后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎勵。這樣的管理方法，使得班級有序、有組織地完成各項活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束、管理。

　　針對個(gè)別學(xué)生的特殊情況，我也進(jìn)行了個(gè)別輔導，我以博客或者工作手冊的形式進(jìn)行記錄，并且反思。

　　二、家校聯(lián)系方面

　　本班學(xué)生留守的比較多，他們跟著(zhù)爺爺、奶奶一起生活，父母都出門(mén)在外。這樣的情況需要學(xué)生有更強的自我管理能力，每個(gè)星期我都會(huì )布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是幫助學(xué)生自己管理自己，比如說(shuō)：自己整理書(shū)包、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等。同時(shí)，紅卡任務(wù)也是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，我會(huì )不定期地布置感恩任務(wù)，比如說(shuō)：說(shuō)句悄悄話(huà)，對家人說(shuō)句關(guān)心的話(huà)；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等，會(huì )感恩的孩子，才好管理，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，本著(zhù)這樣的理念，從長(cháng)遠觀(guān)察，我運用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校聯(lián)系，我還創(chuàng )設了本班的家長(cháng)群，為家長(cháng)和老師之間、家長(cháng)和家長(cháng)之間的提供了交流的平臺。

　　這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我嘗試著(zhù)用不同的方法管理、組織學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)，當中也有很多的不足，作為班主任還需要全方位地了解整個(gè)教育活動(dòng)，比如：協(xié)調其他任課教師的工作還是比較欠缺；做事情過(guò)于急躁，往往達不到很好的效果等，這些都需要努力改進(jìn)。以上就是我對班主任工作總結。

一年級班主任工作總結15

　　德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分，對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向動(dòng)力和保證作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期德育工作，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，養成了良好的思想品質(zhì)和行為習慣，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、抓常規訓練

　　學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我們就對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都要做出明確的.要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。這樣，使班中大部分學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣。

　　二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

　　對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我們抓住了這一好奇心理特征，通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長(cháng)了知識又受到了教育。

　　三、耐心教育，以表?yè)P為主

　　愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我們用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的，取得了很好的效果。

　　以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì )，在以后的工作中，我還應該繼續努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進(jìn)步。

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