師徒工作總結通用

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的師徒工作總結通用，歡迎閱讀與收藏。

師徒工作總結通用1

　　20xx年6月28日,我有幸加入了薊縣小學(xué)語(yǔ)文師徒團隊,非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來(lái)，在兩位教研室老師的關(guān)心指導下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長(cháng)、成熟�，F在，滿(mǎn)懷感激之情的我，將對這段時(shí)間的結對工作做如下總結。

　　首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強，對待工作認真負責，著(zhù)實(shí)令我敬佩。不僅如此,蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過(guò)程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩起來(lái)。

　　本學(xué)期，我和蔡老師都擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。如在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)自己什么都想抓，結果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽(tīng)課邀請，邀請我們去聽(tīng)她的《風(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽(tīng)師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的'課有著(zhù)以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節設置巧妙，課堂效率高！在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式。她通過(guò)抓住心情描寫(xiě)的語(yǔ)句，讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括，使學(xué)生體會(huì )文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語(yǔ)的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽(tīng)課之后，我認識到第二課時(shí)的教學(xué)應主抓一條線(xiàn)，將一條線(xiàn)講好便是成功。

　　不只是在教學(xué)工作中，在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予我幫助。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導課”中，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的精神，向蔡老師請求了幫助。每次問(wèn)蔡老師問(wèn)題，她總會(huì )不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問(wèn)題；在我氣餒、想要打退堂鼓時(shí)，她用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動(dòng)，完成了對自己的挑戰。

　　作為徒弟，我的成長(cháng)與關(guān)心和愛(ài)護我的師傅是分不開(kāi)的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，讓我有幸能夠結識蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習交流。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，虛心向師傅和各位老師請教，在教學(xué)活動(dòng)中加強反思總結，爭取更快地成長(cháng)。

師徒工作總結通用2

　　面對剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對任何事情都是似懂非懂,常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:

　　一、提升專(zhuān)業(yè)技能

　　在教育、教學(xué)上:教師是人類(lèi)靈魂的工程師老師要有長(cháng)流水,孩子才會(huì )有一桶水。教書(shū)育人,教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習,努力學(xué)習科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　二、加強師德修養

　　在師德修養上:孩子有著(zhù)水晶般的童心,珍珠般的`童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來(lái)了解孩子,使她在日常生活中以媽媽的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以嚴師的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以玩伴的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、豐富保育知識

　　在保育知識上:幼兒教師不僅要負責傳道、授業(yè)、解惑,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習,一起探索,努力學(xué)習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

　　四、重視及時(shí)反思

　　多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評價(jià),從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。 總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,加強自己的師德修養,要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

師徒工作總結通用3

　　轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅黎志高老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長(cháng)。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

　　其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的`紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。 師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上，黎老師有著(zhù)豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在他的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

　　總之，師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個(gè)環(huán)節，甚至每一句評價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，體現信息課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標進(jìn)行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

　　此外，黎老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來(lái)，我向黎老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

師徒工作總結通用4

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去。這一學(xué)年，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲進(jìn)行總結：

　　首先在教學(xué)上，陳老師在數學(xué)教學(xué)上有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、評課成為了我向她學(xué)習的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結課方法等各個(gè)方面陳老師都給予我很多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少彎路。

　　第二、正確對待聽(tīng)課。只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

　　第三、善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，陳老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　第四、利用一切機會(huì )學(xué)習。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習知識。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的.難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習知識。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。 這一學(xué)年以來(lái)，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，爭取早日成長(cháng)為一名合格且優(yōu)秀的高中數學(xué)教師。

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