語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結1
在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,形式多樣地開(kāi)展理論學(xué)習與研討、課題研究與實(shí)踐等工作,由于全組教師團結協(xié)作,現已達到預期目標。今全面回顧、總結與反思,以鞭策今后工作有新氣象,新拓展,取得新成績(jì)!
一、理論學(xué)習與研討
1、研讀《語(yǔ)文課程標準(20xx版)》
開(kāi)學(xué)初,我們全組老師就積極投入研讀《語(yǔ)文課程標準(20xx版)》,通過(guò)新舊課標對照研讀,明確每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求;在此基礎上,教研組又開(kāi)展了新課程標準下的課堂教學(xué),特別是識字教學(xué)改革的研討。
如:(現執教一年級)兩位老師分別進(jìn)行了《低年級識字教學(xué)探討》、《淺談低年級寫(xiě)字教學(xué)》兩場(chǎng)講座。與兩位教師有進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐探討。
。ǜ剑貉杏懖牧吓c圖片)
2、探討識字寫(xiě)字教學(xué)新動(dòng)向
通過(guò)對《語(yǔ)文課程標準(20xx版)》學(xué)習、研討,老師們一致認為:修改后的語(yǔ)文課標小學(xué)階段要求會(huì )寫(xiě)的字數量明顯減少,(第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。)
課標這一變化的原因是:目前學(xué)生的寫(xiě)字負擔的確過(guò)重,有些字難寫(xiě),學(xué)生一遍一遍地就是寫(xiě)不好;有些字很難記,又不是很常用,學(xué)生容易遺忘,減少寫(xiě)字量是減輕課業(yè)負擔的需要;寫(xiě)字習慣對學(xué)生一生的成長(cháng)具有深遠的意義,中國自古就有“字如其人”和“認認真真寫(xiě)字,本本分分做人”的說(shuō)法,減少寫(xiě)字量是習慣養成的需要;寫(xiě)字教學(xué)的終極目標是培養學(xué)生的寫(xiě)字能力,使學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本要領(lǐng),形成寫(xiě)字的基本功,能夠把字寫(xiě)得既快又好,減少寫(xiě)字量是提高書(shū)寫(xiě)能力的需要;興趣是最好的老師,漢字書(shū)寫(xiě)也是如,學(xué)生喜歡寫(xiě)了就會(huì )盡量把字寫(xiě)得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn),減少寫(xiě)字量是激發(fā)寫(xiě)字興趣的需要。學(xué)習與探討為今后的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向。
。ǜ剑簩W(xué)習材料)
3、每周“鍍金一小時(shí)”,校本培訓更扎實(shí)。
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組一如既往地融入學(xué)校為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓工作中,利用每周“鍍金一小時(shí)”的讀書(shū)學(xué)習時(shí)機,教師們重溫“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”等系列能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育理論著(zhù)作。每位語(yǔ)文教師們在自主或集中學(xué)習中,教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
二、常規教研與檢查
1、“集體備課,資源共享”,建設和諧創(chuàng )新教研團隊
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組繼續認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)“改革課堂教學(xué)、構建高效課堂”有關(guān)規定,在各年級備課組內實(shí)行定主題、定時(shí)間、定任務(wù),全組參加教案學(xué)案探討的做法,在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,真正達到資源共享,共謀教育。
。ㄒ(jiàn)各備課組活動(dòng)記錄、校電子備課協(xié)作平臺)
2、“校校聯(lián)動(dòng),同課異構”,探索高效課堂教學(xué)新模式
為深化課堂教學(xué)改革,加強高效課堂建設,我校提出了“生為主體,師為主導,精講精練,減負增效”的十六字課堂教學(xué)準則。我語(yǔ)文組教師圍繞十六字課堂教學(xué)準則,教學(xué)中積極探索,注重以培養學(xué)生合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
。ㄒ(jiàn)與“手拉手學(xué)!迸c同課異構“四校聯(lián)動(dòng)”同課異構活動(dòng)材料)
3、“語(yǔ)文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒
在全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校教研探討、課題研究的形勢下,校內“語(yǔ)文工作室”的年輕教師,骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用。他們結合教研主題(教師基本功比賽、減負不減質(zhì)等)、課研內容等,處處帶頭垂范,大膽創(chuàng )新,積極進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,尋找“減負不減質(zhì)”課堂教學(xué)策略,提升自己,帶動(dòng)全組教學(xué)教研共同進(jìn)步!
此外,學(xué)校鼓勵年輕教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。我組參加外出學(xué)的老師在校政治或教研組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí),介紹學(xué)習的先進(jìn)理念、教學(xué)策略,匯報學(xué)習心得體會(huì )或指教研討課,分享經(jīng)驗,分享精彩。
。ㄒ(jiàn):教師基本功比賽方案、“減負不減質(zhì)”討論記錄、外出學(xué)習匯報材料)
4、“校內研討課、說(shuō)課、無(wú)生上課”百花爭艷齊結果。
教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),我們語(yǔ)文教研組的教師在形式多樣的教研活動(dòng)中共同成長(cháng)。我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、說(shuō)課、無(wú)生上課等多項活動(dòng)。每次常規教研活動(dòng)是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:精心組織,積極討論,反思總結。
5、“月查、自查、抽查、期中、期末檢查”全面提高“六認真”水準。
為了學(xué)校教學(xué)工作更規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我組每個(gè)月圍繞“六認真”工作執行細則,每次常規檢查,都抓落實(shí),抓經(jīng)常,抓認真,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好“備、上、批、輔、研”工作習慣 。
值得一提的是,我組內教學(xué)工作常規檢查,中好友特別多一項即為隨堂聽(tīng)課。這一檢查方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革扎實(shí)深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新!霸虏、自查、抽查、期中、期末檢查”形為抓好常規,實(shí)是立足課堂,充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。
附:教學(xué)檢查記錄
三、課題研究與實(shí)踐
1、申報科研課題
“教而不研則淺,研而不教則空”這是我校全體教師的`共識,也是語(yǔ)文教研組各位教師的共識。我們語(yǔ)文組在區教育局、學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。
這學(xué)期語(yǔ)文教研組在上學(xué)期積極醞釀基礎上申報《國家教師科研基金“十二五”規劃》重點(diǎn)課題:“以讀帶寫(xiě),表現本位”教學(xué)體系與構建研究》課題研究,在原有課題研究的基礎上尋新的突破,進(jìn)行的探索,力爭取得新的成果,進(jìn)一步推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)全面改革。
2、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期為了更好的提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文教研組在校分管教學(xué)領(lǐng)導策劃領(lǐng)帶下,開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如為繼承和弘揚了中華民族優(yōu)秀的傳統文化,語(yǔ)文教研組與校大隊部聯(lián)合舉辦“誦讀經(jīng)典美文 創(chuàng )建書(shū)香校園”主題的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
此次活動(dòng),以《弟子規》、《三字經(jīng)》為主要演繹內容,各班以各種形式詮釋著(zhù)經(jīng)典,演繹著(zhù)經(jīng)典,傳誦著(zhù)經(jīng)典,讓中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在校園上空回響,讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在孩子們心頭蕩漾;為培養小學(xué)生寫(xiě)作能力,與合肥市婦兒青少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦首屆“綠怡杯”小學(xué)生語(yǔ)文能力測試活動(dòng);顒(dòng)的成功舉行進(jìn)一步推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)、教研再上一個(gè)臺階!
附 :《語(yǔ)文能力測試》方案
頒獎方案
附:申報材料
開(kāi)題預備會(huì )圖片
四、工作反思與憧憬
反思一、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
反思二、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出舊模式,這不利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的提高 。
反思三、教研組自身主動(dòng)性不夠。
多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。憧憬未來(lái)切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育,努力追求深入貫徹新課改精神,追求切實(shí)構建高效課堂,追求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結2
我校政治教研組是一個(gè)團結上進(jìn)的集體,全組一共有十一名教師組成,既有朝氣蓬勃開(kāi)拓創(chuàng )新的青年教師,又有經(jīng)驗豐富開(kāi)拓創(chuàng )新的中年教師。在這個(gè)大家庭里,我們政治教研組始終保持著(zhù)這樣一種優(yōu)良的傳統,組員們人際關(guān)系和諧,大家互相鼓勵,互相關(guān)心,互相促進(jìn)始終洋溢著(zhù)正氣。青年教師能虛心學(xué)習,積極進(jìn)取,中年教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進(jìn)的氛圍和環(huán)境,所以全組成員團結奮進(jìn),勇于探索,積極參與教學(xué)改革,教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴謹,無(wú)論是在教育、教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績(jì)。為此,我們決定申報“市級優(yōu)秀教研組”。
一、注重學(xué)習,更新觀(guān)念,積極參與新課程改革
全組教師自覺(jué)學(xué)習現代教育教學(xué)理論,及時(shí)把握課程改革的方向,注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦,用先進(jìn)的理論指導我們的教學(xué),確保我們的教學(xué)沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)。為此,我們經(jīng)常借閱圖書(shū)館的資料和上網(wǎng)搜集信息,積極參加新教材培訓和各種繼續教育的培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家、學(xué)者的報告、講座,幫助我們提高理論水平,提高我們對新課標、對新教材的認識水平,為新教材在我校順利實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
幾年來(lái),學(xué)習新課標、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的.教學(xué)工作之余,時(shí)常拿出新課標學(xué)習,并對照新、舊教材進(jìn)行研究。同時(shí),通過(guò)新教材研究課活動(dòng)實(shí)踐新課程,我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)放各類(lèi)研究課、示范課都達20多節,每次公開(kāi)課之后我們都相互交流體會(huì ),這樣,使我們對新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標有了更深的了解,逐步將新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實(shí)施建議滲透到我們的教學(xué)之中。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實(shí)踐相結合的難點(diǎn),用新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念做過(guò)很多探索和研究,即使在上老教材時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了這方面的嘗試。
二、研究教法,指導學(xué)法,勇于探索新模式
課堂是新課改的主陣地,我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐,積極探索課堂教學(xué)的新模式,努力滲透新課程標準的思想,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的政治學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把政治教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,精心設計每一節課,收到良好效果。經(jīng)過(guò)總結,逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法,如研究性學(xué)習,課題學(xué)習,問(wèn)題、情境教學(xué)法,問(wèn)題解決學(xué)習法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗。
我們組的數位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法,xx老師早在20xx年就開(kāi)始了研究性學(xué)習活動(dòng)方面積累了大量的經(jīng)驗,參與安徽省研究性學(xué)習教材的編寫(xiě);20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為平臺把時(shí)政與學(xué)科教學(xué)結合來(lái)提高學(xué)生學(xué)科能力的研究;xx老師新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究。x老師問(wèn)題情境教學(xué)設計的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構建了以時(shí)事教育提高學(xué)生的能力的模式,以信息網(wǎng)絡(luò )為平臺以時(shí)政教育為切入點(diǎn)進(jìn)行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表,這些成果正在我們全組的政治教學(xué)中推廣、充實(shí),從而有效的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展。
三、團結協(xié)作,無(wú)私奉獻,弘揚團隊精神
團結就是力量,我們政治組11位老師在組長(cháng)xx老師的帶領(lǐng)下,擰成一股繩,每周教研活動(dòng)都能正常有效的開(kāi)展。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)我們分備課組、跨備課組就教材、學(xué)生情況進(jìn)行研討,尋求最佳的教學(xué)方案,追求最佳的教學(xué)效果。為了減輕學(xué)生的負擔,我們每位教師自加壓力,精選教學(xué)內容,從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材,這些素材經(jīng)過(guò)我們的加工后展現在學(xué)生面前的是具有我校特色的、全新的材料,實(shí)現了在不增加學(xué)生負擔的前提下收到良好教學(xué)效果的目標
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結3
在語(yǔ)文教研大組的指導下,本學(xué)期本年級組語(yǔ)文教研活動(dòng)加大了教研、教改力度,營(yíng)造了開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統與新理念的結合,扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,F將主要工作及成績(jì)總結如下:
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高課堂實(shí)效
作為一名語(yǔ)文老師,我們知道自己必須要有“一杯水”,所以每位老師經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強教科研究,充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢,深入鉆研教材,精心設計教學(xué)過(guò)程,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。根據課堂教學(xué)中提問(wèn)充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現狀,我們組提出了“有效提問(wèn),提高效率”的研訓主題,通過(guò)各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習和交流。在平時(shí)的教學(xué)工作中,老師們圍繞這一研訓主題潛心學(xué)習,及時(shí)對自己的課堂教學(xué)記反思,寫(xiě)隨筆,并把自己的教學(xué)設計、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。本學(xué)期我們還觀(guān)看了錄像課《我是什么》,通過(guò)研討、評點(diǎn)、對比豐實(shí)自己的教學(xué)底座。老師們還積極投稿,等老師撰寫(xiě)的多篇論文在各類(lèi)雜志上發(fā)表。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我們采用了xx縣統一的常規課教案,這為我們一線(xiàn)的老師減輕了不少負擔。但我們并沒(méi)有因此而放松對業(yè)務(wù)水平的提高,而是常常在課后聚在一起對教案進(jìn)行討論,對課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究,對教案提出了許多中肯又有意義的建議。結合校聽(tīng)課周活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)行了教學(xué)展示,我們組的'xx老師執教了《稱(chēng)贊》一課,五年級的xx老師執教了《跨越海峽兩岸的生命橋》,六年級的xx老師執教了《檢閱》一課。特別是xx老師在試教過(guò)程中,我們年段的老師都積極參與備課、聽(tīng)課、討論,提出了許多好的建議。課后,每位老師根據年段研訓主題認真撰寫(xiě)了聽(tīng)課心得,及時(shí)上傳到學(xué)校校本研訓平臺上,借助網(wǎng)絡(luò )研修平臺這個(gè)載體,使老師們的思考交流更具交互性、即時(shí)性,在碰撞中,使自己的認識不斷得以提升。
3、抓好常規教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期科組結合語(yǔ)文教研大組參加寧波和奉化規范教研組評選活動(dòng),進(jìn)行了教學(xué)常規檢查,內容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)、認真,是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
另外,我們繼續加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,繼續推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。繼續抓好兩頭生,對差生要多鼓勵多表?yè)P,以面批為主,激發(fā)其學(xué)習的自信心。對優(yōu)生主要拓展其閱讀面,培養習作興趣,激發(fā)投稿欲望。本學(xué)期,我們年段有多篇學(xué)生習作在各級報刊中發(fā)表。
下學(xué)期,我們將不斷地作出調整、改進(jìn),使我們組的各項工作都能再上一個(gè)臺階。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結4
光陰荏苒,轉眼一學(xué)期已過(guò)。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,教研組以學(xué)校工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學(xué)習的有效途徑,不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高,F將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jì)與不足總結如下:
一、優(yōu)化教學(xué)常規
1、制訂教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)一周前每組每人認真制訂好教學(xué)計劃。
2、認真學(xué)習嘗試教學(xué)法,精心備課。
帶領(lǐng)老師們認真學(xué)習嘗試教學(xué)法的理論、方法、并觀(guān)摩實(shí)踐。學(xué)習嘗試教學(xué)備課的基本步驟和方法,授課前認真編寫(xiě)教案。
3、認真上課
作為語(yǔ)文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導”,創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當;④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力;重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,并對聽(tīng)課筆記作檢查、評價(jià)。
4、做好課后小結和分析,及時(shí)總結經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。
5、規范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據,作業(yè)的難度、數量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。
。3)教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有評語(yǔ)和日期,有訂正。
6、搞好分層輔導
。1)、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容,發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數的問(wèn)題集體輔導,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導,也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
。2)、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,主要以年級或班級為單位,開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng):經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、作文比賽等。
二、加強業(yè)務(wù)指導,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、我們認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》和《課程教學(xué)論》《嘗試教學(xué)法》,多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著(zhù)作;多寫(xiě)教學(xué)論文,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗;多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
2、注重青年教師的培,我們主要從兩方面來(lái)抓:一是做到“三給”:給機會(huì );給動(dòng)力;給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。
3、嘗試多媒體教學(xué),努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。通過(guò)學(xué)習,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,按照學(xué)校工作計劃如期開(kāi)展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準備,有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的:
1、加強教學(xué)常規管理,切實(shí)針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究
2、加強集體研究,特別是加強課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;
3、廣泛開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
。1)這學(xué)期全體語(yǔ)文老師積極參加了縣內舉行的各項研討會(huì )和公開(kāi)課教研組老師們認真、積極聽(tīng)課,聽(tīng)報告。
。2)本校內,我們進(jìn)行了全面的、大范圍的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng),相互學(xué)習,交流,取長(cháng)補短。大力推廣嘗試教學(xué),如何將先進(jìn)的'教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了10人次公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng),還要求努力精心制作課件運用多媒體教學(xué)。
。3)杜英芳老師獲得縣說(shuō)課比賽一等獎,并決定向市內推舉。展示了較高的教學(xué)水平。
。4)在學(xué)校舉行的嘗試教學(xué)法比賽中,我們組鄭艷霞老師獲得校一等獎。
。5)彭領(lǐng)的老師的兩次論文登上《永年教育》。
總之,在取得成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:教研活動(dòng)有時(shí)不能如期進(jìn)行,有時(shí)出于應付起不到實(shí)效,有時(shí)人數不齊,有時(shí)沒(méi)有寫(xiě)記錄和學(xué)習筆記而后再補。教師聽(tīng)課參加人數有時(shí)較少,評課中說(shuō)優(yōu)點(diǎn)較多,缺點(diǎn)較少,改進(jìn)意見(jiàn)更少,教育科研還要真正重視起來(lái),還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
四、努力方向
1、重視思想道德修養,學(xué)習落實(shí)新的教學(xué)理論。大多數教師思想放開(kāi)的力度還不夠。今后要解放思想,大膽充分放手學(xué)生自主學(xué)習。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習并實(shí)踐,進(jìn)行教研討論,各抒己見(jiàn),隨時(shí)記錄。
3、教研活動(dòng)要做到按時(shí)、守時(shí),保證人數,保證效果。
4、實(shí)施集體備課,年級分工合作交流,群策群力搞好備課。
5、展開(kāi)豐富多彩的課外語(yǔ)文活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。
今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結5
20xx年春(20xx-20xx學(xué)年度)第二學(xué)期教學(xué)工作結近尾聲,在本學(xué)期里我們的語(yǔ)文教研組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,各項活動(dòng)均能按照開(kāi)學(xué)初制訂的方案進(jìn)行,并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報:
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別是兩個(gè)本子和教研博客內容的充實(shí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的'教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習,特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教導處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休
老師的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:分段指導集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進(jìn)步是最大的。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如,在期中考試后,組織教師開(kāi)展學(xué)生成績(jì)質(zhì)量分析。在期末復習中開(kāi)展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結6
本學(xué)年我們中學(xué)語(yǔ)文教研組全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現將本學(xué)年的工作總結如下:
1、善思的隊伍
我組成員都能夠重視學(xué)習中學(xué)語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,組織全體中學(xué)語(yǔ)文教師認真學(xué)習中學(xué)語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的中學(xué)語(yǔ)文素養,正確把握中學(xué)語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的中學(xué)語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位中學(xué)語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師更加不容易。
中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的中學(xué)語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。
我們認真開(kāi)展每一次教研活動(dòng),做好各備課組的組織工作,每周一下午是我們集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提初中學(xué)中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。借助第二輪繼續教育“備好課”的契機,我們全體中學(xué)語(yǔ)文教師認真深入地學(xué)習《中學(xué)語(yǔ)文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習資料,并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,成效顯著(zhù)。
2、勤奮的團體
我們認真對待每一次公開(kāi)課。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教學(xué)設計、完美的課堂設計,而且還要不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng )設情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,由“背?zhù)手教”變成“拉著(zhù)手學(xué)”,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設想教學(xué)思路,我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng),使我們組的教師更好地學(xué)習了教案的'設計、教學(xué)的技巧,取長(cháng)補短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
在宜秀區教育局舉辦的初中中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中,我們組的嚴俊老師榮獲二等獎,取得驕人的戰績(jì)。在區教育局牽頭,由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開(kāi)放周”校際公開(kāi)課中,我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進(jìn)老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開(kāi)課中表現出色,贏(yíng)得了區教育局有關(guān)領(lǐng)導、外校聽(tīng)課教師以及本校聽(tīng)課教師的一致好評,為學(xué)校贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
堅持聽(tīng)課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),有的老師超額完成了學(xué)校規定的任務(wù)。
3、探索的勁旅
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)年,我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失,多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參與課題研究。
4、勝利的鐵軍
我校20xx年中考取得驕人的戰績(jì),尤其是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)更是出類(lèi)拔萃,A等99人,超出平均數19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,基本上都與平時(shí)和考前訓練的題目相類(lèi)似,可見(jiàn)我們平時(shí)工作的實(shí)效。這也是對我們工作的最大肯定!
另外還有值得一提的是,我校803班學(xué)生嚴丹丹同學(xué)在第__屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過(guò)的,為我校贏(yíng)得了巨大的聲譽(yù)。
在看到成績(jì)的同時(shí),我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足:如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要;另外,大家在教研論文撰寫(xiě)與發(fā)表方面還做得不夠。
今后,中學(xué)語(yǔ)文教研組將迎難而上,踏踏實(shí)實(shí)的爭取更大進(jìn)步。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結7
一個(gè)學(xué)期又在忙碌中悄然而過(guò),這一學(xué)期,我們的語(yǔ)文教研組在做好常規工作的基礎上,開(kāi)展了比較豐富的活動(dòng),現小結如下:
一、 本真扎實(shí)地完成常規工作
1、訓練卡與試卷的出卷工作。
本學(xué)期,我們的訓練卡采用在原來(lái)基礎上改善的方法,針對各學(xué)段的特點(diǎn)進(jìn)行出題,其中最大的變化是在原來(lái)強調課外閱讀的基礎上,把預習的任務(wù)納入其中,對學(xué)生的預習進(jìn)行了比較有效的指導,讓學(xué)生的預習更可操作性,取得了一定的效果。
我校的單元卷都是教師自己命題,為了能更好地體現新課標的精神,對教師的課堂教學(xué)起到較好的引導作用,我們在出卷前進(jìn)行了有效的溝通,統一了出卷的思想,減輕了基礎題的比例,加大了閱讀理解與作文的份額,更注重于檢測學(xué)生的語(yǔ)文能力,測試的效果比較好。
2、課外閱讀工作的落實(shí)。(詳見(jiàn)陳梅老師的課外閱讀總結)
3、 語(yǔ)文作業(yè)的檢查與督促。
通過(guò)檢查發(fā)現問(wèn)題,并把意見(jiàn)反饋給各位老師,對有問(wèn)題的教師采用個(gè)個(gè)別談話(huà)的方法,讓老師有所體會(huì )與改進(jìn)。
4、 教研課的安排與實(shí)施。
本學(xué)期,我語(yǔ)文教研組教研組先采用集體申報,平時(shí)教研組長(cháng)提醒實(shí)施,所以,本學(xué)期的教研課的實(shí)施開(kāi)展得到了較好的保證。
二、 科學(xué)有度地開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期只有十八周,時(shí)間比較緊,在這樣的情況中,我們仍然抽空舉行教研活動(dòng),先小結如下:
1、大家語(yǔ)文網(wǎng)博客團隊的建設。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組的一個(gè)重點(diǎn)工作是進(jìn)行“大家語(yǔ)文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò )團隊的建設,在網(wǎng)絡(luò )教研方面能夠有新的起色,所以,本學(xué)期我們在大家語(yǔ)文網(wǎng)上注冊了團隊,并安排柏春花老師進(jìn)行組內輔導,讓各位老師進(jìn)行注冊,能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽,對南京市的教研動(dòng)態(tài)能夠有比較直接快捷的了解,加大了學(xué)習的方便性,F在,組內有將近30位教師已經(jīng)加入了這個(gè)團隊,并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖,F在,“學(xué)山語(yǔ)文——高淳實(shí)小”在“大家語(yǔ)文網(wǎng)”上的排名上升比較快,影響比較好。同時(shí),李明媚老師還在大家語(yǔ)文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中上公開(kāi)課一節,取得了較好的'評價(jià)。
2、校級和縣級視導的工作。
本學(xué)期,我校進(jìn)行了校級視導,對教師的上課、備課、改作進(jìn)行了視導督促,對每位教師的課堂都進(jìn)行了過(guò)堂,對存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了提醒與交談,讓老師們能夠及時(shí)整改,規范自己的教學(xué)行為。
本次縣級視導,研訓中心對我校進(jìn)行了教學(xué)視導,視導過(guò)后,教研員跟每位上課教師進(jìn)行了交談,并進(jìn)行了比較有效的教研活動(dòng)。
3、視導后男教師的延伸教研活動(dòng)。
視導后,我們針對視導中產(chǎn)生的一些問(wèn)題,進(jìn)行了進(jìn)一步的討論,并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動(dòng),讓每位男教師對課堂實(shí)施進(jìn)行了進(jìn)一步的規范,其他的語(yǔ)文老師都參與了聽(tīng)課,并進(jìn)行了交談,效果比較好。
4、其他的一些活動(dòng)。同時(shí),本學(xué)期,我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動(dòng),參加了南京市美詩(shī)文誦讀大賽,獲得一等獎,并在校內舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且,本學(xué)期,我們還在學(xué)生課文預習、模式課例方面進(jìn)行了教研,還組織了組內的十五位教師參加了全國小語(yǔ)素養大賽,對教師們的教育教學(xué)思想有了比較好的促進(jìn)。
三、思考:
1、研究課的研討還應該更為深入。就以校級教研課來(lái)時(shí),我們要求每位聽(tīng)課老師都進(jìn)行反思,并上傳到了校園網(wǎng),教師們很認真,但是我們還希望教師的反思能夠更深入,能主動(dòng)閱讀與了解南京市的教研動(dòng)態(tài),加強自身的語(yǔ)文教學(xué)理論素養,能更高位地看待自己的語(yǔ)文教學(xué)工作。
2、語(yǔ)文教師各方面的工作比較多,熱情不是很高,狀態(tài)還應該更為飽滿(mǎn)。如果熱情更為飽滿(mǎn),教研的效果可以更好些。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結8
我校中學(xué)語(yǔ)文教研組在貫徹執行區級教研活動(dòng)的同時(shí),結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實(shí)。其教研工作特色及工作業(yè)績(jì)總結如下:
1、加強理論學(xué)習,提高自身素養。
“學(xué)無(wú)止境”,通過(guò)學(xué)習才有提高。學(xué)習形式多樣化,有討論學(xué)習材料,觀(guān)看專(zhuān)家講座,觀(guān)看教學(xué)錄像,開(kāi)展“讀書(shū)論壇”活動(dòng),參加校內外各種教學(xué)活動(dòng)等。有了不斷的學(xué)習,我們教研組成員才會(huì )成長(cháng)得更快。
2、研修活動(dòng)扎實(shí),富有成效。我校研修活動(dòng)分為四步走:
第一步:憑借承辦“校際互動(dòng)活動(dòng)”這一契機,積極推動(dòng)我校校本研修活動(dòng),激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。
甘露老師的說(shuō)課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現個(gè)人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。
第二步:重視校內教研課的進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性:
新老師上見(jiàn)面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說(shuō)課,精心施教,課后評課、及時(shí)上傳教案、反思;顒(dòng)實(shí)效好,鍛煉了青年老師的.成長(cháng),在校本研修活動(dòng)中達到共同進(jìn)步,共同提高的目的。
第三步:通過(guò)校外研修推動(dòng)校內研修,實(shí)現“內外兼修”:
參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習,這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。
第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:
在“a61”“研修交流”欄目中,我們開(kāi)辟了教研活動(dòng)記錄專(zhuān)欄,每次活動(dòng)都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設計有不同級別的獲獎。
3、精心籌辦文學(xué)社,初見(jiàn)成效。我!瓣(yáng)光文學(xué)社”的成立是中學(xué)語(yǔ)文教研組工作的另一大特色。
從籌備成立,組織活動(dòng),辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無(wú)私奉獻,積極出謀劃策;同時(shí),老師輔導學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專(zhuān)版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動(dòng)。
4、推動(dòng)校園文化建設,開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng).
在營(yíng)造書(shū)香校園的基礎上,把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校引向家庭,營(yíng)造書(shū)香家庭,讓孩子和家長(cháng)讀好書(shū),以書(shū)為友,在書(shū)香中提升自己.為此,我們給家長(cháng)發(fā)了倡議書(shū),設計了活動(dòng)方案,制定了”親子閱讀反饋表”并將進(jìn)行評優(yōu)活動(dòng).
這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的!展望未來(lái),我們充滿(mǎn)信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結9
這半學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別是備課組和中心教研內容的充實(shí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了
以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習,特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教導處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休老師的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、教學(xué)診斷課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:一幫一指導備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師樊華進(jìn)步是最大的。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的.目的。比如,在期中考試后,組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)縣級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
4、多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1. 教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2. 嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3. 從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。
4. 學(xué)困生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之,在這半學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結10
時(shí)光匆匆,轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、制定計劃,指導全局
教研組計劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節。因此,在開(kāi)學(xué)之初,語(yǔ)文組全組教師依據學(xué)校教學(xué)工作計劃,確定了經(jīng)全組教師認可的、切實(shí)可行的工作目標和具體任務(wù)。
二、學(xué)習理論,塑造自我
為加強修養,提高素質(zhì),我們制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃,學(xué)習了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標準》《課程教材教法》等理論書(shū)籍,為教師提供廣闊的視角,以限度地轉變教師的教育觀(guān)念,改變傳統的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的.教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革。
三、集體備課,資源共享
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認真備課的基礎上,搞好集體備課。新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們以每個(gè)教研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,統一教學(xué)進(jìn)度、教育目標、討論教學(xué)設計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,力爭向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
四、打造高效課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性,引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。每一節課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見(jiàn),有爭執,有交流并能及時(shí)反思,寫(xiě)好聽(tīng)課反思,這樣可以更好提高自己。
在今后的工作中,我們語(yǔ)文教研組將取長(cháng)補短,容納百川,在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,不斷地提高自我,以使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習型組織。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結11
本學(xué)期已經(jīng)迅速過(guò)去,回顧教研組成員的工作,每位成員都認真踏實(shí)地按照期初的教學(xué)計劃進(jìn)行工作。
一、理論與實(shí)踐相結合,積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。
以新課程改革為契機,以新課程標準為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
在過(guò)去的一學(xué)期中,教研組采用集體與個(gè)別相結合、實(shí)踐與反思相結合、學(xué)習與測試相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念、新視角、新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān),著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其他學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主、合作、控究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
實(shí)踐是檢驗課改的標準,也是提高教學(xué)水平的途徑。教研組圍繞“革新教法、學(xué)法,提高課堂效率”,通過(guò)實(shí)踐課、實(shí)驗課、匯報課、研究課、借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。
二、規范管理,全面提高提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組還結合學(xué)校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,隨堂聽(tīng)課,促使語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研,充分發(fā)揮調研的目標,期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研。通過(guò)規范管理,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的.學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語(yǔ)交際面試,口語(yǔ)的規范考核,知識積累的調測,體現了考核的全面性。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì),出好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結12
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
1、堅持理論學(xué)習,重點(diǎn)學(xué)習新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、積極參與課題研究。學(xué)校的蘇州市“十五”規劃立項課題《集體管理班級的研究與實(shí)踐》的課題組成員,語(yǔ)文組教師有五位。積極參與課題的研究、探索與實(shí)踐,深入調查,積累材料,撰寫(xiě)心得體會(huì )。在今年4月29日的'結題報告會(huì )上,錢(qián)芳、徐維雅兩位老師向蘇州市、張家港市教科室領(lǐng)導、專(zhuān)家演示的《五心相連伴我成長(cháng)》、《心靈直通車(chē)》主題班會(huì )課,充分展示了集體共同管理班級的良好效果,得到了與會(huì )專(zhuān)家、塘橋片教科室主任的一致好評。
3、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。在三月份學(xué)校開(kāi)展的“青年教師評優(yōu)課”、“骨干教師展示課”活動(dòng)中,語(yǔ)文組認真組織,積極參與。其中徐維雅、戴貴云老師分別獲得一等獎和二等獎。在五月份開(kāi)展的“三課一議”活動(dòng)中,我們教研組注重實(shí)效,認真組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),相互學(xué)習,交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
4、向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。我們每位語(yǔ)文教師能根據自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出有較高質(zhì)量的論文,其中戴貴云、王青寅、朱卓婭、戴建珍四位老師有論文刊登在省級或市級報刊雜志上。
總之,我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使西張中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結13
這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們六年級語(yǔ)文備課組能根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程實(shí)驗改革為契機,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。
工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結合,以教研組的教研活動(dòng)為依托,以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學(xué)能力,促進(jìn)備課組內每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,教師的整體素質(zhì)提高了,也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高,F將本期的工作作一個(gè)階段小結:
1、出色完成征文任務(wù)
學(xué)期初,教研組組織學(xué)習了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱,圓滿(mǎn)完成本次征文活動(dòng)。根據德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚”的專(zhuān)場(chǎng)演講,感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾。金雪教授的“感恩”演講,讓孩子們再一次動(dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng),我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng),讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作,在年段展板中展出。學(xué)生反應強烈,把整個(gè)感恩活動(dòng)推向--。
2、演講比賽圓滿(mǎn)成功
十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng),我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng),全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務(wù),組織學(xué)生稿件。班內初選,優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng),教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì )感恩。在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文,提高語(yǔ)文的綜合素養。
12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手,精神飽滿(mǎn),熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐,贏(yíng)得了比賽的一等獎。
3、認真學(xué)習提升自我
9月24日,在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,我們受益匪淺。我們備課組的`幾位老師始終抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度,把握住每次學(xué)習機會(huì )。之后,又主動(dòng)調課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀(guān)摩課。
4、活動(dòng)中展示風(fēng)采
根據語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求,我們備課組選派了老師參加了這項活動(dòng)。不能參賽的幾位老師,積極為老師出謀劃策,提供資料,老師不負眾望,獲得此項比賽的二等獎。
5、做好月考的各項工作
這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)。
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