地理教研組學(xué)期工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的地理教研組學(xué)期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地理教研組學(xué)期工作總結1

　　本學(xué)期我們組在學(xué)校的領(lǐng)導下主要做了以下幾方面工作。

　　1、加強政治學(xué)習。在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導下進(jìn)行了黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的學(xué)習，收獲較大。同時(shí)還學(xué)習了其他政治性文件并做好筆記。

　　2、認真學(xué)習新課標及先進(jìn)的教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步強化了對新課程教學(xué)理念的理解，對新課標精髓的領(lǐng)會(huì )。在教學(xué)中充分使用初中地理新課程標準，掌握教學(xué)內容的重難點(diǎn)。

　　3、促進(jìn)教科研活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課和培訓活動(dòng)，教師之間相互交流聽(tīng)課心得并做好活動(dòng)記錄。本學(xué)期每人完成了兩節組內研討課，聽(tīng)課節數達到15節。

　　4、以集備為依托抓好常規地理教學(xué)。在集備的基礎上明確學(xué)習目標，每節課緊緊圍繞目標進(jìn)行。分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。每周定時(shí)在教研活動(dòng)室集備，通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。從認真備好每一堂課入手，發(fā)揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學(xué)生多練。培養學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )新能力。

　　5、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，分工合作，相互學(xué)習。利用教材附帶的課件與導學(xué)案整合，適當加入自己的內容，使課堂教學(xué)更加有聲有色。

　　總之，我組教師力爭做到思想上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取、教學(xué)中不多創(chuàng )新、教育學(xué)生時(shí)耐心細致，將因材施教這一基本原則貫徹到教學(xué)中。

　　20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的'備課組工作情況總結如下：

　　一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。

　　二、集體備課，資源共享。

　　我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。

　　三、工作重點(diǎn)在上好課

　　課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：

　　1、做好課前準備

　　上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學(xué)用具，及時(shí)到達教室，準時(shí)上課。

　　2、認真組織教學(xué)

　　注意穩定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。

　　3、實(shí)施教學(xué)方案

　　按照教案的設計，運用適當的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、完善課堂教學(xué)結構

　　合理安排教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的承轉，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。

　　5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準確。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。四。相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。根據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

　　當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

　　1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。

　　2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習效果較差。

　　3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

　　針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力：

　�。ㄒ唬┙M織備課組老師外出聽(tīng)課交流。

　�。ǘ�）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。

　�。ㄈ�）想辦法解決資源不足問(wèn)題。

地理教研組學(xué)期工作總結2

　　本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導安排下順利的完成了全校三個(gè)年級29個(gè)班級的地理教學(xué)任務(wù)。

　　一、教學(xué)常規：

　　全體成員認真對待教學(xué)的每一環(huán)節，認真鉆研教材，大綱，認真備課、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎教學(xué)。xx屆五位教師，xxx、xxx、xxx、xxx在同頭組長(cháng)xxx老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的'銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀(guān)教具、標本、模型、多媒體等，培養學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導，強化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。xx屆3位老師，在同頭組長(cháng)竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習考綱、精選試題、認真對待沒(méi)一次月考并及時(shí)找差距以利今后教學(xué)。

　　二、教學(xué)研討活動(dòng)

　　1、積極參加地區地理協(xié)會(huì )的活動(dòng)，xx老師作報告關(guān)于高三的教學(xué)復習，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，xxx老師參加地區優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。

　　2、本組四位高級教師的公開(kāi)課、集體聽(tīng)課、互相交流學(xué)習。

　　3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來(lái)賓聽(tīng)課，相互交流學(xué)習。

　　4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動(dòng)，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。

　　三、工作特色團結協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中研討氣氛濃厚。

　　四、競賽輔導及成績(jì)突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由xx，xx老師負責，利用學(xué)校天文臺進(jìn)行了四次月相觀(guān)測、認識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過(guò)的地理知識分析校外的一些地理現象，將研究性學(xué)習融入課堂內外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。

地理教研組學(xué)期工作總結3

　　一、工作完成情況

　　1、落實(shí)完成好各項教學(xué)常規工作，加強集體備課

　　我們地理組共有5名地理老師，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就明確了備課組長(cháng)工作要求，面對更換新教材我們必須做到早動(dòng)手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練）。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。平時(shí)注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，鼓勵教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節課都精心挑選練習并對作業(yè)的量進(jìn)行適當的控制，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。

　　2、加強地理統考測試研究

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對大綱和教材的研究，認真分析結業(yè)考試趨勢，加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分運用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　3、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

　　我們在教研活動(dòng)中強調，抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前2分鐘用于預習新課，采取多樣的方法，如默寫(xiě)、設問(wèn)、練習檢測等，尤其是默寫(xiě)效果比較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題？教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)本學(xué)年烏魯木齊市地理教研中心舉辦了地理課堂教學(xué)大賽，我們地理組的'王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七年級和八年級地理課堂教學(xué)大賽三等獎。同時(shí)，我們組還積極參與烏魯木齊市地理教研中心舉辦的其他比賽，課件比賽獲自治區三等獎、論文比賽獲市級三等獎和教學(xué)設計比賽獲市級三等獎。

　　二、工作中的不足

　　1、教師的教學(xué)水平有待提高

　　不管是新教師還是老教師都面臨著(zhù)更換新教材的問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內轉換觀(guān)念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的教師還有待提高。

　　2、提高課堂教學(xué)效益

　　初中地理教學(xué)面臨的困難很多，大部分學(xué)生對初中中地理認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有過(guò)硬的課堂調控能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。

　　3、加強教研組文化建設，提高教研能力

　　俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應該與時(shí)俱進(jìn)。認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過(guò)程中要將強調知識的落實(shí)轉變?yōu)榧茸セ�礎知識的落實(shí)又要重視能力的培養；將只重結果的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)；將單純強調記憶轉變?yōu)榧葟娬{記憶又注重思維的訓練；將“灌輸式”教學(xué)轉變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應用等多方面的轉變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

　　教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。能夠與現實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識在教學(xué)中應引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，也要加強自身的文化修養，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，提高教師的教研能力。

　　三、工作中的思考

　　1、向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強調課堂效益。

　　2、新教師的培養問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)，要為他們提供成長(cháng)的機會(huì )，要敢于壓擔子。

　　3、老教師的工作任務(wù)很重，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔起培養年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。

地理教研組學(xué)期工作總結4

　　本學(xué)期，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，在教研組領(lǐng)導下，認真制定備考計劃，落實(shí)各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展備考復習，取得較好成效。

　　一、主要工作情況

　　高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，有計劃、有目的地進(jìn)行教研備課活動(dòng)，每周星期五晚自習進(jìn)行集體備課：資料共享，進(jìn)度統一，考試統一。

　　具體做法主要有：

　　1、加強集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究近年來(lái)的高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎上，科學(xué)制定了具體的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度、復習的方式、方法，統一練習。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，共同提高。

　　2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，備課組根據計劃已完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以課本為線(xiàn)索，以復習資料《導與練》為依托，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。

　　3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來(lái)。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進(jìn)行13次，大型考試3次，限時(shí)訓練12次。

　　4、加強信息交流，把握高考動(dòng)向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會(huì )，展示了我�！�352高效課堂”教學(xué)模式，且與兄弟學(xué)校展開(kāi)了復習備考經(jīng)驗的大討論

　　5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養尖子生推動(dòng)后進(jìn)生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動(dòng)，如在導學(xué)案設計上充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，將不同難度的知識點(diǎn)和練習題梯次呈現，并對不同層次學(xué)生提出不同要求，自習輔導時(shí)能在統一輔導的基礎上對尖子生和后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　7、加強備考研究。認真學(xué)習“考試說(shuō)明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

　　二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

　　鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對策：

　　1、依據《考試說(shuō)明》全面指導考生復習�！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學(xué)習鉆研《考試說(shuō)明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

　　2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現實(shí)生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎知識和培養基本技能，是十分重要的。指導學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運用多方面的知識解決現實(shí)問(wèn)題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的'載體，如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎是備考復習中的首要任務(wù)。

　　3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實(shí)問(wèn)題為中心，以能力立意為突破口，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題，關(guān)注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng )設題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識的結合。

　　4、變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來(lái)，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內綜合。因此，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結合起來(lái)。到了高三，進(jìn)行“講練結合”式專(zhuān)題復習，小綜合復習，使學(xué)生對所學(xué)內容的基本結構和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應用。同時(shí)注重練習、注重實(shí)效！

地理教研組學(xué)期工作總結5

　　本學(xué)期地理教研組根據學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續完善落實(shí)教學(xué)新常規，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計劃。圍繞教學(xué)常規的有效性落實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　一、培訓學(xué)習，提升素養。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組教師梯級隊伍建設。請來(lái)了溫州市地理教學(xué)專(zhuān)家葉克鵬老師對我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導，提高教師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結對，加大對青年教師培養力度，林南老師的細心指導，幫助新教師快速成長(cháng)。盡量參加市教研活動(dòng)，把校本培訓與外出學(xué)習結合，更新教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)常規，校本教研。

　　積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設計，統一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節的研究和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開(kāi)出了《常見(jiàn)的天氣系統》、《城市區位分析》公開(kāi)課，單潔雨老師開(kāi)了《自然地理環(huán)境的'整體性》、《自然災害對人類(lèi)的危害》公開(kāi)課。組內老師進(jìn)行聽(tīng)課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂，反思教學(xué)行為，以改變教學(xué)方式，強調以學(xué)定教，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評比活動(dòng)獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。結合學(xué)校月考、期中、期末，加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。

　　在組內老師的共同努力下，分析教學(xué)現狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。

　　探究分層次教學(xué)創(chuàng )新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導，根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際情況，做好培優(yōu)補差工作。組織學(xué)生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過(guò)競賽提升學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科教輔導員稱(chēng)號”。

　　三、課題研究，校本科研。

　　通過(guò)組織教師積極參加市各種評比活動(dòng)，鼓勵教師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習有關(guān)課題研究的資料，根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓勵教師指導學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行畫(huà)圖等地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。葉汝雯老師參加編寫(xiě)的《行走中的國都》獲網(wǎng)絡(luò )精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎。

　　總之，我們教研組進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

【地理教研組學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：

地理教研組學(xué)期工作總結10篇08-19

地理教研組工作計劃03-09

地理教研組工作總結06-16

地理教研組工作總結07-25

關(guān)于地理教研組工作總結01-10

地理教研組教研工作總結07-12

學(xué)校地理教研組工作總結05-06

地理備課教研組工作總結07-03

初中地理教研組工作總結10-10