(薦)一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結1
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我擔任一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、創(chuàng )設平等、活躍的課堂氛圍。
結合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì )使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對說(shuō)得好的，我會(huì )馬上表?yè)P；有錯我的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯的字，我會(huì )花一節課的時(shí)間來(lái)講生字。為了使學(xué)習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的`方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期呂欣楷、張宇軒等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
四、做好家訪(fǎng)工作。
除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個(gè)性，和他們一起成長(cháng)。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！
總之，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結2
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級班的班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機會(huì )，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習活動(dòng)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機會(huì )不斷向學(xué)校老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。
2、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的`，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結合《語(yǔ)文課程標準》，力求做到漢語(yǔ)音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。然而在這一階段的學(xué)生給我的反饋信息并不理想。識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀(guān)性，引導學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。通過(guò)多種渠道加大了識字量本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng )設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè )于思維，勇于探索。在課堂中，我用教學(xué)課件、卡片、游戲等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習“苗”字時(shí)可以結合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì )意字的知識教學(xué)“田地里長(cháng)出來(lái)的草”。還可同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會(huì )取得事半功倍的識字效果。
3、在生活中教學(xué)生學(xué)會(huì )識字
我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)：“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真響亮”“你的回答太棒了”……簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習常規不斷進(jìn)步。在學(xué)生掌握識字方法，樂(lè )于識字，善于識字后，我還有意識地引導學(xué)生在生活中識字。如A利用廣告牌、商標識字。B讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識字。C認姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。D認實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺、黑板、電視等。多給學(xué)生展示的機會(huì )。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在課文朗讀部分，首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
4、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(cháng)起來(lái)。
2、對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。
3、是對學(xué)生語(yǔ)言能力的培養還不夠到位，一年級學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了一定的語(yǔ)文能力，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語(yǔ)段，學(xué)生基本養成了良好的學(xué)習習慣。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚，不足的我會(huì )努力改正，爭取以后會(huì )做得更好。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結3
在本學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(cháng)，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講和說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都養成了好的學(xué)習習慣。
二、認真備課
在備課中，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課程的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的.第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗，最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習積極性普遍提高了，對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情和學(xué)習方式上，還體現在學(xué)生在課外學(xué)習上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習，把學(xué)習當作自己的需要。不僅學(xué)習了課內要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì )了如何與人合作，學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。也應該加強聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。如一些學(xué)生只會(huì )說(shuō)而不會(huì )寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結4
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在教務(wù)處的精心指導下，我在同事們的關(guān)心幫助下，認真履行職責。根據學(xué)校教學(xué)計劃，認真備課，上課，講練結合，認真批改作業(yè)，并利用網(wǎng)絡(luò )資源及時(shí)進(jìn)行反饋，做好課后輔導工作。在教學(xué)工作中我力求以“低起點(diǎn)，高標準”的工作理念去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課；課后及時(shí)批改作業(yè)；做好課后輔導工作，把“學(xué)為中心”貫穿于教學(xué)全過(guò)程。
一、認真學(xué)習新課標，樹(shù)立現代教育理念。
我認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，結合自己在一年級語(yǔ)文教學(xué)工作中認真實(shí)踐“新課標”的理念。我把“新課標”作為提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師轉變教學(xué)觀(guān)念的動(dòng)力。以“教學(xué)為中心”統領(lǐng)課堂教。我積極地探索適應小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法是以學(xué)生為主體發(fā)展語(yǔ)文課程觀(guān)下的新型課堂教學(xué)模式——“小組合作學(xué)習”模式。
二、狠抓教學(xué)常規，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教學(xué)常規，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，我認真備課、上課、聽(tīng)課、反思，并在教學(xué)過(guò)程中抓落實(shí)；教學(xué)中注重學(xué)法指導和學(xué)情分析：對于新授課或預習課后和上課過(guò)程中出現的問(wèn)題做到及時(shí)解決；上課后做好課后作業(yè)批改反饋工作；通過(guò)集體備課活動(dòng)、個(gè)別輔導等方式使學(xué)生不斷提高語(yǔ)文素養。本學(xué)期主要開(kāi)展了兩項工作：一是組織一年級學(xué)生進(jìn)行了“我能行”大型競賽活動(dòng)分小組開(kāi)展），通過(guò)比賽讓學(xué)生相互交流經(jīng)驗。二是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。最后一項是評選一名優(yōu)秀學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習經(jīng)驗教訓等。這兩項活動(dòng)讓學(xué)生提高了學(xué)習積極性，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、培養語(yǔ)言能力、積累語(yǔ)言經(jīng)驗意識和培養良好學(xué)習習慣為目標。
三、堅持集體備課，認真研究教材，找準突破口。
針對本年級學(xué)生的實(shí)際，在集體研究的基礎上找出學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中存在的`問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法和措施。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，提出切實(shí)可行的措施。積極探索適合學(xué)生情況的教學(xué)方法，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期組織本班全體語(yǔ)文教師參加學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動(dòng)中榮獲一等獎。
四、堅持課后及時(shí)批改作業(yè)，認真分析學(xué)生學(xué)習情況，因材施教。
作業(yè)是教師向學(xué)生傳授知識，技能，發(fā)展能力，培養情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的重要手段。因此，作業(yè)必須有針對性和層次性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做，會(huì )做、想做。同時(shí)針對不同年齡層次學(xué)生的實(shí)際情況和作業(yè)要求，我進(jìn)行認真透徹地分析研究：從學(xué)生不同時(shí)期、不同方面提出問(wèn)題。將課下學(xué)習過(guò)的知識在適當基礎上再次鞏固歸納在一起，做到不重不漏；對學(xué)習有困難的學(xué)生更是細心耐心地給予指導和幫助；對有疑問(wèn)的學(xué)生作進(jìn)一步認真細致地講解和分析。
五、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。
一年級的學(xué)生在知識和能力上都存在著(zhù)不小的差異，尤其是學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上還存在著(zhù)很大的差異。有的孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到不會(huì )懂的地方就不能及時(shí)回答出來(lái)，有的孩子還不愛(ài)動(dòng)筆，作業(yè)寫(xiě)得很慢……針對這些情況，我在課前認真做好教學(xué)工作計劃。課后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。例如利用網(wǎng)絡(luò )資源及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導；利用網(wǎng)絡(luò )資源及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)答疑解惑等。另外還積極開(kāi)展多種形式相結合的活動(dòng)指導學(xué)生認真上好每一節課。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結5
一年級是孩子學(xué)習語(yǔ)文的起點(diǎn)，這段時(shí)間是對孩子的一個(gè)重要鋪墊，也是孩子學(xué)習語(yǔ)言形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我深刻意識到語(yǔ)文教學(xué)需要圍繞孩子展開(kāi)，以孩子為中心，充分發(fā)揮其個(gè)性化特點(diǎn)，加強語(yǔ)文知識的學(xué)習與綜合素質(zhì)的培養。
一、以學(xué)生為中心，發(fā)揮個(gè)性化、差異化、多樣化的特點(diǎn)
教學(xué)中必須關(guān)注每一個(gè)孩子的需求和特點(diǎn)，符合他們的認知規律、學(xué)習方式、思維特點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習中興趣盎然；個(gè)性化、差異化的'教學(xué)是重要的方法，使學(xué)生產(chǎn)生信心、參與、充滿(mǎn)活力、喜愛(ài)學(xué)習。比如，在教授音韻字詞方面，我讓孩子唱歌、對對答題、玩游戲等不同的方式，讓孩子在不同的互動(dòng)環(huán)境中，輕松愉悅地學(xué)習。
二、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展
孩子成長(cháng)和發(fā)展的諸多領(lǐng)域都需要教師的關(guān)注和培養，因此，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，我注重培養孩子的語(yǔ)言、思維、情感等多方面的素質(zhì)。比如，在閱讀課程中，我注重培養學(xué)生對文學(xué)性的感受，經(jīng)過(guò)深刻的分析和思考，達到情感上的共鳴；在學(xué)習寫(xiě)作時(shí)注重引導學(xué)生尋找做事情的方法和思路，讓他們在語(yǔ)言的表達中體現出對問(wèn)題深入思考的能力。
三、多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，我嘗試了不同的教學(xué)模式，如課堂討論、小組合作學(xué)習、多媒體教學(xué)等，通過(guò)組織討論和互動(dòng)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，不但提高了學(xué)習興趣，還增強了自己的團隊協(xié)作能力和理解能力。
總之，我在這段時(shí)間的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，貫徹了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注了教育對象的個(gè)性化、多樣化、差異化，注重培養學(xué)生的多方面素質(zhì)。在未來(lái)的工作和實(shí)踐中，我會(huì )繼續追求更高的教學(xué)質(zhì)量，不斷探索、實(shí)踐和研究，為學(xué)生成才、立德、成人的美好環(huán)境做出更多的貢獻。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結6
時(shí)光飛逝，轉眼間，本學(xué)期已經(jīng)結束。在這一學(xué)期里，我在教育教學(xué)工作中，始終以“愛(ài)”為核心，以“教”為中心，把愛(ài)和尊重傾注于每一個(gè)孩子身上。在教學(xué)中嚴抓學(xué)生基礎知識和基本技能、基本能力的培養。在學(xué)習上堅持“以生為本”學(xué)習策略，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中能正確地掌握現代語(yǔ)文素養；在教學(xué)中，能根據本班學(xué)生群體差異，設計合理、靈活的學(xué)習方法；在課外輔導中，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我學(xué)習的潛力和積極性，使每個(gè)孩子都能得到健康持續發(fā)展。
一、立足于課堂教學(xué)
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，是學(xué)生進(jìn)行知識遷移和創(chuàng )新的場(chǎng)所。課堂上，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注全體學(xué)生，注重能力的培養。以學(xué)生為主體，把教學(xué)與學(xué)習任務(wù)相結合，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習的引導者。我在教學(xué)過(guò)程中注意培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面的興趣和能力，使學(xué)生有興趣有能力地主動(dòng)學(xué)習。
二、重視語(yǔ)文學(xué)習
語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐和積累的學(xué)科，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習不是一件輕松的事情，因此，在學(xué)習語(yǔ)文的'過(guò)程中，我注重培養學(xué)生正確使用字典、工具書(shū)和自學(xué)的習慣，要求學(xué)生在課堂上多讀書(shū)，讀好書(shū)，并把自己讀書(shū)時(shí)的感受和收獲寫(xiě)下來(lái)，分享給同學(xué)們。因此，本學(xué)期以來(lái)我所教語(yǔ)文學(xué)科取得了較好的成績(jì)。在閱讀教學(xué)活動(dòng)中，我精心設計好閱讀教學(xué)，每一篇閱讀教學(xué)課文，都力求做到朗讀準確、感情充沛、有節奏，注重培養學(xué)生聽(tīng)懂、讀通、掌握語(yǔ)文核心素養的能力。同時(shí)加強了對學(xué)生閱讀方法和技巧的指導，重視口語(yǔ)交際能力的培養，讓學(xué)生在平時(shí)的交際中，能夠熟練地運用各種交際方式，提高自己的交際能力。語(yǔ)文學(xué)習是學(xué)生獲取知識和技能，形成思想品德，培養良好品質(zhì)與健全人格不可或缺的一環(huán)。
三、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)
在教學(xué)中，我很重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，加強了綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗和感悟語(yǔ)文，并培養學(xué)生運用語(yǔ)言表達自己觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解的能力。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，能夠用自己的話(huà)或圖畫(huà)來(lái)表達自己的想法和見(jiàn)解，并能夠將自己的理解付諸于實(shí)踐。我班有不少學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候能用自己的話(huà)表達自己心中的想法，我發(fā)現他們對數學(xué)教學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，我鼓勵他們把數學(xué)當成一門(mén)工具，不急不躁，邊學(xué)邊做，這樣不僅能鍛煉他們的動(dòng)手能力，而且能提高他們的數學(xué)素養。本學(xué)期，我班數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。在這學(xué)期，我班有4位同學(xué)分別獲得了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)”稱(chēng)號。
四、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的一生都有重要影響。本學(xué)期，我在抓好學(xué)生字詞句、朗讀、積累的同時(shí)，把培養學(xué)生的良好習慣放在了首位。一年級階段學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，對他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，如果沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，那么就不可能有好成績(jì)。所以，除了課堂作業(yè)要認真批改之外，我還很注重學(xué)生課余時(shí)間的養成，對一些不良現象及時(shí)批評糾正。從一開(kāi)始給學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導他們從自身做起，養成良好的學(xué)習習慣。比如每天早上我都給學(xué)生留出一個(gè)早讀時(shí)間，這樣學(xué)生會(huì )很自覺(jué)地早讀。而課間休息也是不能放松，堅持以朗讀指導為重點(diǎn)的課外訓練活動(dòng)。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結7
一、工作回顧
小班的語(yǔ)文教學(xué)工作是我作為小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的第一份工作，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的緊張工作，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
1.教材選用：根據小班學(xué)生的特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，我選用了《兒童古詩(shī)文精選》作為教材，內容豐富有趣，能夠培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣。
2.教學(xué)方法：我注重針對小班學(xué)生的認知特點(diǎn)，采用了多媒體互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎上理解課文內容。
3.課堂管理：我注重培養學(xué)生良好的課堂紀律，通過(guò)獎勵制度和小組競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、教學(xué)成果
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，小班學(xué)生在語(yǔ)文方面取得了明顯的進(jìn)步和成果。
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力：學(xué)生掌握了一定量的古詩(shī)文，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的方式理解和表達課文內容。同時(shí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力也有了較大提升。
2.語(yǔ)文意識：學(xué)生對語(yǔ)言文字產(chǎn)生了強烈的興趣，喜歡通過(guò)朗讀、模仿和創(chuàng )作等方式表達自己的想法和感受。
3.學(xué)習習慣：學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣和課堂紀律，能夠按時(shí)完成作業(yè)和積極參與課堂活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
1.教材引導不足：小班學(xué)生的'認知水平有限，需要教材更加淺顯易懂，能夠更好地引導他們理解課文。
2.教學(xué)時(shí)間安排：由于小班學(xué)生注意力不集中，需要合理安排教學(xué)時(shí)間，避免過(guò)長(cháng)的課堂時(shí)間導致學(xué)生疲勞。
3.教學(xué)資源不足：小班教室的設備和教學(xué)資源有限，需要加強對教材的編制和開(kāi)發(fā)，提供更多的教學(xué)輔助工具。
四、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步提高小班語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，我將采取以下措施：
1.教學(xué)方法改進(jìn)：結合小班學(xué)生的特點(diǎn)，采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，以游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.課堂管理強化：進(jìn)一步加強課堂紀律和規范，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習積極性。
3.教學(xué)資源拓展：爭取教育部門(mén)的支持，增加教學(xué)資源和設備投入，提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。
結語(yǔ)：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我對小班語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )有了更深刻的認識，也明確了今后的工作方向和目標。希望在下一學(xué)期的工作中，能夠進(jìn)一步提高小班語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教育。
五、教學(xué)反思
在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰和困惑，對一些問(wèn)題的解決也需要進(jìn)一步思考和探索。
首先，我發(fā)現小班學(xué)生對于抽象概念的理解能力較弱，需要用具體的事例和圖像來(lái)幫助他們理解。在教學(xué)中，我積極運用多媒體工具和教學(xué)實(shí)物，通過(guò)圖片、游戲、唱歌等形式，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到課文的內容和意義。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相合作、交流，共同解決問(wèn)題。
其次，課堂管理是一項重要的工作，對于小班學(xué)生更是如此。小班學(xué)生的注意力不集中，容易分散，為了提高課堂效果，我增加了互動(dòng)環(huán)節，通過(guò)搶答、回答問(wèn)題、賽智力等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái)。此外，我還注重獎勵制度的建立，鼓勵學(xué)生的表現。通過(guò)小紅花、優(yōu)秀學(xué)生獎等方式，增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和自信心。
另外，我也深刻認識到教學(xué)資源的重要性。學(xué)校的教室設備和教學(xué)資源有限，為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我積極與學(xué)校教育部門(mén)溝通，爭取更多的資源和支持。同時(shí)，我也自主開(kāi)發(fā)了一些教學(xué)輔助工具，例如制作了一些教學(xué)PPT，用于展示課文內容和圖片。在改進(jìn)措施方面，我會(huì )繼續加強與學(xué)校和家長(cháng)的合作，爭取獲得更多的支持和幫助。
六、下一步工作計劃
在新的學(xué)期里，我將繼續努力，進(jìn)一步提高小班語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
首先，我將加強與家長(cháng)的溝通和合作。家長(cháng)是學(xué)生的第一任教師，我會(huì )與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，了解學(xué)生的家庭情況，更好地幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題。
其次，我將注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。通過(guò)閱讀課外書(shū)籍、引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習潛能，培養他們主動(dòng)思考、獨立解決問(wèn)題的能力。
再次，我將進(jìn)一步完善教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。爭取教育部門(mén)的支持和幫助，增加教學(xué)資源的投入，改善教室設備和環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習條件。
最后，我將持續不斷地提升自己的教學(xué)能力和水平。參加相關(guān)的培訓和研討會(huì )，與其他年級的語(yǔ)文教師交流經(jīng)驗和心得，努力學(xué)習和研究新的教學(xué)理論和方法，不斷更新自己的教學(xué)思維和方法。
七、結語(yǔ)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
我深刻認識到語(yǔ)文教學(xué)的重要性，明確了自己的教學(xué)目標和方向。在今后的工作中，我將繼續努力，提高小班語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生奠定良好的語(yǔ)文基礎。同時(shí)，我也會(huì )繼續學(xué)習和進(jìn)步，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為孩子們的成長(cháng)發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結8
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了�；仡櫸覀円荒昙壵Z(yǔ)文組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)。我們在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，全體語(yǔ)文教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作。既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組語(yǔ)文教師均加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的.老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3、重視多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。每學(xué)期我區都會(huì )組織各個(gè)省市教育專(zhuān)家及各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶，學(xué)校還千方百計創(chuàng )造條件鼓勵教師外出聽(tīng)課。我組教師積極到淮河東路小學(xué)、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，
為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂，抓好常規，隨堂聽(tīng)課的方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，回歸語(yǔ)文本色，走向理性和成熟。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試前，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法”的交流活動(dòng)；在區語(yǔ)文基本能力測試競賽前，組織教師認真研讀，并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中；積極參加區“多彩文化節”活動(dòng)，并組織教師整理各自的感悟，在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、加強常規管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí)，我們語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規檢查，不僅對教師的備課、反思等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況，及時(shí)反饋，對好的做法進(jìn)行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽(tīng)課、反思、評課活動(dòng)。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�？傊�，我組的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了認真嚴謹的工作習慣。
四、重視網(wǎng)絡(luò )教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡(luò )教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，著(zhù)眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效地應用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。因為南校區無(wú)法上網(wǎng)，我組教師老教師多，運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能力相對較弱，但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué)，我們每位語(yǔ)文教師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等及時(shí)發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我、參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習反思能力及運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能力的提高。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)一般，有不少學(xué)生聰明，且基礎不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)
5、通過(guò)一學(xué)期的努力，抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)，大部分學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握： 漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我積極地向年級里的老師請教與交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、開(kāi)火車(chē)、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好讀書(shū)訓練：首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受和感情來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
�。�3）抓好寫(xiě)字訓練：在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅（先舉起小手跟老師過(guò)一遍筆順筆畫(huà)，在讓他們書(shū)寫(xiě)），既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求。
�。�5）通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在45分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的.。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。
�。�1）課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣。
�。�2）上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
�。�3）做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
�。�4）回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，可以補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
�。�5）老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習
方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
�。�6）認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。
�。�7）課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
�。�8）每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，不能留下不懂得問(wèn)題。
二、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確；
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，雖然本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一般，但今后，我將努力改善，提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結10
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我感受最深的是孩子們長(cháng)大了，懂事了。盡管班上的個(gè)別學(xué)生依舊調皮、淘氣，但這是孩子的天性，是任何人都不行能轉變的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結如下：
一、吃透教材，上好每一堂課
仔細備課，依據本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細鉆研教材，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節課之前，我會(huì )把涉及到這節課的全部資料看一遍，以便更好的把握這節課的重難點(diǎn)。有目的的上好每節課，提高課堂效率。依據一年級孩子活潑好動(dòng)，上課留意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn)，我把每節課的講課時(shí)間掌握在20分鐘左右，精講精練，剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫(xiě)，到達當堂任務(wù)當堂完成。依據教材的需要制作簡(jiǎn)易教具，幫助教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教給孩子學(xué)習方法
教給孩子自學(xué)的方法，讓孩子自學(xué)要求會(huì )認的字。
1、預習方法
預習分三步進(jìn)展：
�。�1）、標自然段序號。
�。�2）、圈劃文中要求會(huì )認的生字。
�。�3）、給課后生字注音。給學(xué)生肯定的時(shí)間，讓學(xué)生依據自學(xué)要求獨立完成。通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅持不懈的訓練，孩子們能仔細、精確的完成每篇課文的預習任務(wù)。
2、識字方法
一年級要求會(huì )認的生字是要求會(huì )寫(xiě)生字的2倍以上，孩子們在預習的'過(guò)程中，對這些生字都有了肯定的印象。教師在講這些字的時(shí)候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化穩固了這些要求會(huì )認的字。鼓舞孩子說(shuō)出不同的記字方法。在學(xué)習新字的同時(shí)，留意對“同音字”、“相形字”、“多音字”的復習與穩固，對“同偏旁”的字準時(shí)歸類(lèi)總結。本冊書(shū)中要求會(huì )寫(xiě)的字每課都在6個(gè)左右，在這6個(gè)字當中有2--3個(gè)字是孩子們熟悉并會(huì )寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。并開(kāi)展“我是小教師”、“我是組詞能手”等活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習欲望。對剩余比擬難的字，我采納“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記，強調易錯筆順。
3、寫(xiě)字方法
寫(xiě)字是教學(xué)中的難點(diǎn)，在平常我范寫(xiě)生字是，先讓學(xué)生觀(guān)看這個(gè)字的間架構造以及占格位置。引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，準時(shí)提示握筆姿態(tài)和坐姿，讓學(xué)生養成好習慣。
三、重視朗讀訓練
一年級的語(yǔ)文內容大多是童話(huà)故事，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此，在每學(xué)一篇文章時(shí)，我都會(huì )領(lǐng)著(zhù)學(xué)生有感情的朗讀課文，這樣做能夠更大程度的照看到學(xué)困生，是他們自己讀起來(lái)不至于那么吃力。對課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句則通過(guò)“分角色朗讀”、“男女生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進(jìn)展。引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，讓學(xué)生在有感情的根底上，理解課文內容。一年級的孩子仿照力量很強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。
四、班級治理方面
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)各位教師的團結協(xié)作。因此，在班級的衛生和紀律方面我和班主任共抓共管，相互協(xié)作搞好班級工作。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，積極協(xié)作班主任完成學(xué)校布置的各項工作。關(guān)注每個(gè)學(xué)生身體狀況，按時(shí)晨晚間，對教室定期消毒，定期大掃除，保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。定期更換板報內容，學(xué)生在閱讀時(shí)也學(xué)到了許多字。
五、反思和努力方向
1、對學(xué)困生的關(guān)注應加強力度。像岳世林、張星豪作業(yè)寫(xiě)得慢、且字不好，應多加引導。
2、對班級治理水平還有待提高。
3、平常雖然很留意培優(yōu)補差工作，但效果不是很明顯。
在今后的工作中，我還要多聽(tīng)同組教師的課，多向有閱歷的教師請教，不斷改良自己的教學(xué)方法，提高自身素養，努力做一名孩子喜愛(ài)，家長(cháng)滿(mǎn)足的好教師。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作就結束了。這個(gè)學(xué)期，我主要擔任著(zhù)一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)，本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，我盡自己最大的努力較好地完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面就我本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結：
一、認真備課，上好每一堂課
一年級第一冊的教學(xué)任務(wù)十分繁重，這一冊教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文四部分�！皾h語(yǔ)拼音”13課，要學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！白R字”全冊共8課，認識常用漢字４００個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的１００個(gè)，要掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔�！罢n文”全冊共20課，每組“識字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語(yǔ)交際”。這么繁重的學(xué)習任務(wù)，假如不講究方法，對于初步入一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，將會(huì )失去對學(xué)習的興趣，后果不堪設想。因此，面對全班20位學(xué)生，在備課時(shí)，我認真鉆研教材，精心編寫(xiě)教案，用心備學(xué)生，備教材，研究教學(xué)方法，課堂上講什么？怎樣講？事先都進(jìn)行了周密考慮，精心設計。通過(guò)對教材內容、教學(xué)對象、教學(xué)方法的深思熟慮，了然于胸，使40分鐘的課堂收到了最佳的教學(xué)效果。
二、抓學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成
一年級，是孩子學(xué)習的知識含量大幅度增長(cháng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是每一位教師的重要職責。在課堂上，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品等，進(jìn)行監督和提醒。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。在課后，我重點(diǎn)培養學(xué)生課前準備，課前預習，課后復習的習慣。課前語(yǔ)文預習我要求是：一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認識的字和不理解的詞、句子。二問(wèn)，問(wèn)家長(cháng)自己不認識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。三析，對課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達出來(lái)。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。五提，提出通過(guò)預習后還不懂的問(wèn)題。復習要求就是自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字？哪些生字會(huì )寫(xiě)了？那些生字還不會(huì )？二認真讀書(shū)背誦，對于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，要及時(shí)補上沒(méi)有學(xué)習好的知識。這樣溫故而知新，從而牢固地掌握知識。三、抓好基礎的教學(xué)
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內容之一。再加上教學(xué)對象是剛入學(xué)的一年級新生，這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。然而，拼音教學(xué)有是幫助學(xué)生識字，學(xué)習普通話(huà)的有效工具，可以說(shuō)，漢語(yǔ)拼音學(xué)得如何，對于以后學(xué)習語(yǔ)文知識有著(zhù)直接的影響。因此在拼音教學(xué)中，我努力將聲母發(fā)音與課文插圖的整合，如學(xué)習g這個(gè)聲母時(shí)，從圖導入：從遠處飛來(lái)了什么？學(xué)生看書(shū)上的插圖，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”。教師繼續引導：誰(shuí)能編一句兒歌記住“g”，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”。接著(zhù)讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”（ge），然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些、短些，這樣的發(fā)音就比較接近本音，也有別于音節ge音了。用這種方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應的字音來(lái)。我還注意將拼讀音節與生活經(jīng)驗的整合，給枯燥，乏味的拼音內容賦予了生命，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習拼音的興趣。
�。�2）抓好識字的指導。如何在新課程中有效地進(jìn)行識字教學(xué)呢？“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”，因此，在識字教學(xué)中我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行識字方法的指導。歸類(lèi)一下，識字方法主要有一下幾種：拼音識字、圖畫(huà)識字、隨文識字、游戲識字等。游戲識字的方式孩子們更喜歡，例如開(kāi)火車(chē)、猜字謎、順口溜、加減法、編故事等，通過(guò)平時(shí)的訓練，孩子們已經(jīng)有了一定的自主識字的`能力，收到了良好的效果。
�。�3）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)�！熬氉窒染氉恕�，因此在寫(xiě)字教學(xué)的起步階段，我先重點(diǎn)指導學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。為了讓學(xué)生更容易記住要點(diǎn)，我把執筆方法總結為：兩點(diǎn)靠、兩指捏、掌心空、立掌寫(xiě)、筆拿高、一關(guān)節。為了把握寫(xiě)字要領(lǐng)，我努力引導學(xué)生尋找筆畫(huà)的規律。漢字中的每一個(gè)字都由基本筆畫(huà)構成，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提。學(xué)生掌握了基本筆畫(huà)，字的結構，字的偏旁方面規律時(shí)，還有一點(diǎn)不可忽視，漢字的書(shū)寫(xiě)規則。我采取編兒歌的方法進(jìn)行教學(xué)：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、從里頭后封口、半包圍、下包上，從里寫(xiě)到外；半包圍，上包下，從外寫(xiě)到里。除此之外，我還注意身教示范，以導為先。讓學(xué)生的心、眼跟著(zhù)教師親身體會(huì )一個(gè)漢字產(chǎn)生的過(guò)程，如何起筆，運筆，落筆，字的筆順如何一目了然。在指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，我走下講臺，用你的手摸摸每個(gè)孩子的筆，讓他在你的細心的示范指導下感受到寫(xiě)字的韻律、快樂(lè )。
�。�4）抓好朗讀的訓練。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》指出第一階段的朗讀要求是：“學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文”。在引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)時(shí)，我從興趣入手，通過(guò)自己的示范引領(lǐng)，多種形式的激勵評價(jià)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)在備課時(shí)認真備好朗讀環(huán)節的教學(xué)，對于朗讀的基調、手段與方法都做到了然于胸。對于剛步入接觸朗讀的孩子，打好朗讀的基本功尤為重要。在具體教學(xué)中，我要求學(xué)生努力做到“六不”：不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句，停頓適當。在朗讀時(shí)我正確處理重音、停頓，把握好語(yǔ)調的抑揚頓挫、語(yǔ)氣的輕重緩急，控制好速度和節奏，做到感情自然流露，不矯揉造作。
功夫不負有心人。通過(guò)半學(xué)期的努力，孩子們在各個(gè)方面都有了很好的發(fā)展，孩子們已養成了良好習慣。在拼音知識方面能夠很流利地拼讀拼音，遇到不懂的字能夠用拼音準確地拼寫(xiě)出來(lái)。在識字寫(xiě)字方面，能夠自主識字，并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)基本上達到了寫(xiě)字的要求。在朗讀方面，大多數的孩子能夠做到了“六不”的要求，并通過(guò)自己的朗讀體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
看著(zhù)孩子們成長(cháng)的腳印，我倍感欣慰。在收獲快樂(lè )的同時(shí)，我更感到肩上沉甸甸的重擔與責任。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我將更加努力，爭取讓自己的工作更上一層樓。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結12
時(shí)間飛逝，一轉眼之間這學(xué)期已結束。本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千，現總結如下。
教學(xué)工作方面：
一、更新觀(guān)念，勇于改革
隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法，與當今不適應了。21世紀的學(xué)生，好動(dòng)，好奇，求知欲強。所以，當今的課堂，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們"動(dòng)"吧！讓他們在動(dòng)中學(xué)會(huì )求知，在動(dòng)中掌握知識。因此，我更新了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)起新的教學(xué)理念：調動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性，在“動(dòng)”中自主學(xué)習。就是說(shuō)，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中，加強學(xué)生的思想教育，多與學(xué)生談心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。如教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來(lái)，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、小組討論，我當引導者，引導做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
三、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。一年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的'朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的識字說(shuō)話(huà)的能力籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，口頭表達能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。一年級的寫(xiě)字教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)是重點(diǎn)，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
五、積極參加學(xué)校及市里各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，受益匪淺。除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。同時(shí)，在上過(guò)課后，并認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，爭取更多的作品獲獎。
總之，本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結13
時(shí)光飛逝，現在算起我擔任一年級5班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。本學(xué)期我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度格要求。認真完成各項任務(wù)�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取資深老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把吸取到的經(jīng)驗投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過(guò)程。在情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作。
1、備好課，上好課。
在本學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(cháng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。率。
2、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成好的學(xué)習慣。
3、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
4、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗，最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習積極性普遍提高了，對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的`學(xué)習熱情和學(xué)習方式上，還體現在學(xué)生在課外學(xué)習上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習，把學(xué)習當作自己的需要。不僅學(xué)習了課內要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì )了如何與人合作，學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。也應該加強系。
5、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
6、存在的問(wèn)題與不足。
�。�1）雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。
�。�2）學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，我堅信：下學(xué)期我會(huì )利用各種機會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì )更加認真對待自己的教學(xué)工作。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，主要做好以下幾點(diǎn)工作：
1、重視培養一年級學(xué)生的學(xué)習習慣
第一，認真聽(tīng)仔細記，要能夠認真聽(tīng)別人的講話(huà)并且記住大致的內容。
第二，認真審題，仔細讀每一道題目的要求，在理解題目要求的基礎上，按要求或者是照樣子完成題目。
第三，認真檢查，做完一大題后，要檢查一下有沒(méi)有漏做，有沒(méi)有照要求做；做完整張試卷后也要檢查一遍，有沒(méi)有漏做，有沒(méi)有寫(xiě)錯別字。
2、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
一年級學(xué)生年紀小，不是很明確學(xué)習目的，所以作為班主任應該時(shí)刻提醒他們，說(shuō)清學(xué)習的重要性，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習慣，端正他們的學(xué)習態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。
新教材在實(shí)施當中，教師明顯感到學(xué)生的兩極分化十分嚴重，最好的學(xué)生期中測試100分，最差的'是30、40多分，所以如何縮小兩極差距要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強思想教育，并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補缺。
3、重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量
一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語(yǔ)文，掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，必須多讀多練。教師要創(chuàng )設更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復識記所認識的字，并能認識更多的字，這樣兩者能互相促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話(huà)要扎扎實(shí)實(shí)做到。
閱讀是學(xué)習語(yǔ)文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目標性的朗讀，并且進(jìn)行當堂的記誦練習；注意訓練學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達，課堂中設計一些簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)訓練，特別是教材中安排的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，讓一年級學(xué)生能按一定的要求說(shuō)話(huà)，注意說(shuō)話(huà)的規范和完整。
4、重點(diǎn)訓練的轉變
現在是一年級第二學(xué)期了，馬上要進(jìn)入到二年級的學(xué)習，所以教師在今后的教學(xué)中要注意重點(diǎn)訓練的轉變：從字詞訓練逐步向句子訓練過(guò)渡。學(xué)生已經(jīng)積累了大量的詞語(yǔ)，但如何在具體語(yǔ)境中運用，如何清晰完整地表達自己的意思，包括今后要進(jìn)行的看圖寫(xiě)話(huà)等練習，這都要求教師著(zhù)重進(jìn)行句子的訓練，提高學(xué)生的口頭和書(shū)面地表達能力。
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結15
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會(huì )利用各種機會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步， 小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結
時(shí)光飛逝，現在算起我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。
二、具體教學(xué)工作
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字00個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。面對本班的53名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀(guān)的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規。
讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的`心充實(shí)自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)："請注意讀書(shū)的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習常規不斷進(jìn)步。
3、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對應的學(xué)生回答問(wèn)題。評價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級的語(yǔ)文老師多次組織調研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。我們每次確定好調研活動(dòng)主題，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會(huì )利用各種機會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì )更加認真對待自己的教學(xué)工作。
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