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小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2025-03-13 08:48:41 工作總結 我要投稿

(熱門(mén))小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門(mén))小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期,我擔任的還是六年級(2)班的數學(xué)教學(xué)工作兼班主任,由于這個(gè)班是我從一年級開(kāi)始一手帶起來(lái)的,所以我對本班學(xué)生的實(shí)際情況很了解,且六年級本學(xué)期處于小升初的重要時(shí)期,因此我本著(zhù)“用自己的良心對學(xué)生負責”的態(tài)度從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更好地進(jìn)行:

  一、認真備課,不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每課的難點(diǎn)和易錯點(diǎn),并歸納成集記錄在備課本中,以備后用。

  二、認真批改作業(yè),對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的.布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、認真做好后進(jìn)生轉化工作。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧后進(jìn)生外,課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習的重要性和

  必要性,使他們建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。

  四、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、教學(xué)。自從本學(xué)期多媒體設備進(jìn)入我區各個(gè)教室以后我注意利用電腦進(jìn)行教學(xué)。在上課前善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓的面積”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據我班學(xué)生的具體情況設計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣很高,各抒己見(jiàn),積極性很高,并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅

  五、工作中的不足。對于新課標的學(xué)習不夠深入,學(xué)習興趣培養得不夠好;對于小組合作學(xué)習應用得還是不夠得體,在平時(shí)的數學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習沒(méi)有真正起到應用的價(jià)值;同時(shí)新課標提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。但現實(shí)是在我教學(xué)中,會(huì )提問(wèn)題的同學(xué)很少,總有學(xué)生表現不夠主動(dòng),致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現“冷場(chǎng)”現象,大部分的課堂還是老師在唱主角。

  在今后的教學(xué)中我要不斷加強學(xué)習,多聽(tīng)課,從別人的好課中汲取養料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調整自己的教學(xué)。從失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎,力爭取得更好

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結2

  又一學(xué)期結束,本人任教六年級(6)班數學(xué)教學(xué)工作,我做到了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。同時(shí)在工作中我通過(guò)廣泛學(xué)習,拓寬知識,形成比較完整的結構。另外,在尊重學(xué)生的同時(shí)對其嚴格要求,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。

  本學(xué)期我的一點(diǎn)做法和體會(huì )如下:

  我對高效課堂進(jìn)行了探究。為了上好課,提高課堂教學(xué)效率,我從以下幾個(gè)方面努力:

 。1)課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)課堂上我力求關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,盡量留給學(xué)生充足的練習時(shí)間。

 。3)布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。我特別反對部分老師只顧自己所教學(xué)的科目,不顧學(xué)生的整體感受,給學(xué)生的作業(yè)負擔過(guò)重。所以我在學(xué)生作業(yè)方面特別注意這一點(diǎn),從質(zhì)量和數量上進(jìn)行核算,使其既達到鞏固提高的目的',又不至于加重學(xué)生的學(xué)習負擔。

 。4)做好課后輔導工作,有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

 。5)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

 。6)培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,我每月都會(huì )讀一本好書(shū),并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。

  最后用一句話(huà)來(lái)鼓勵自己:我認真,我優(yōu)秀,我學(xué)習我進(jìn)步!

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結3

  期末將至,是老師們忙于寫(xiě)總結的時(shí)候,六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇《六年級數學(xué)教學(xué)工作總結》推薦范例,供大家參考:

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自身,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結:

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充沛的準備,課后和時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充沛體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏,并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。

  并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的'因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,大局部學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也找他人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成果的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。

  后進(jìn)生基礎太差,考試成果都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不和格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習的重要性,跟他們講一些有趣的數學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,協(xié)助他們

  一些學(xué)生基礎太差,我就協(xié)助他們找出適合自身的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們要給自身信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,我也和時(shí)地褒揚他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大局部的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。取得了較好的成果。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期,我擔任六年級(二)班數學(xué)教學(xué)工作,我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),F總結如下:

  一、認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,同時(shí)還培養了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)學(xué)堂村小學(xué)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的`簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  五、積極提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  六、教學(xué)中存在的問(wèn)題

  本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績(jì)還有待于提高。

  七、今后整改措施

  教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學(xué)生,做好家訪(fǎng)工作,爭取學(xué)生家長(cháng)的支持,創(chuàng )造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結5

  時(shí)光如流水,特殊的20xx給了我特殊的經(jīng)歷。在這一年里我接了兩個(gè)班,一個(gè)是四年級,一個(gè)是六年級。六年級是畢業(yè)班,為了讓同學(xué)們在這個(gè)學(xué)期中收獲更多,在這一年里,我努力做到政治上堅定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,最后取的了優(yōu)異的成績(jì)。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)同事和領(lǐng)導們的幫助。為了在今后能取得更好的成績(jì),現將本年度的工作總結如下:

  一、堅持政治學(xué)習。

  我積極參加各種學(xué)習培訓考試,認真參加政治學(xué)習,教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的`提高。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  本班學(xué)生,一直以來(lái),由于習慣不好,成績(jì)不太理想,隨著(zhù)年級的遞增,數學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對,就學(xué)習盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難:上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),如講數學(xué)家的故事,搞一些數學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)和做數學(xué)的快樂(lè ),使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。

  三、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。

  總之,今后我將繼續本著(zhù)“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結6

  一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

  一、思想政治學(xué)習,師德修養方面

  一年來(lái),我端正工作態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學(xué)習,積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習,通過(guò)學(xué)習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養,并服從工作安排。

  二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)效果

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的`教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結3篇

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

  請自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規,嚴禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論!玖粞孕枰獙徍恕

 。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

  三、努力做好工會(huì )工作喝安全工作

  我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶(hù)外活動(dòng),四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來(lái)師門(mén)的業(yè)余生活。

  同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學(xué)生,經(jīng)常與班主任溝通,杜絕學(xué)?赡馨l(fā)生的安全隱患,與校醫配合,共同做好學(xué)校的疾病預防工作。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但我知道,成績(jì)只能代表過(guò)去,這些成績(jì)只會(huì )成為自己前進(jìn)的動(dòng)力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長(cháng),用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)生,讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結7

  在這一年,我帶著(zhù)五年級班的數學(xué)課,雖然辛苦,但也有許多收獲。

  1、順利完成教學(xué)任務(wù)。

  重點(diǎn)知識點(diǎn)三大塊,那就是倍數與因數、圖形及組合圖形的面積計算和分數的意義。同時(shí)插入了行程問(wèn)題和雞兔同籠問(wèn)題,行程問(wèn)題在本冊中只出現了簡(jiǎn)單的相遇問(wèn)題,而倍數和因數主要是為分數的學(xué)習奠定基礎。因此,在教學(xué)中,我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系,同時(shí)緊抓重點(diǎn),注意培養學(xué)生自助學(xué)習的能力,讓每個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程。并且,利用我設計的‘導學(xué)案’來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生感受到學(xué)習的.快樂(lè )。使學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高了。

  2、運用多種教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  在教學(xué)中,認真備課,鉆研教材,力爭上好每節課,緊抓輔導。在作業(yè)布置中,課堂作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù),但是課后我從來(lái)不給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負擔,每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外,就是學(xué)生根據自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”。在作業(yè)批改中,讓我更多的了解學(xué)生,發(fā)現人才,有很多時(shí)候我把作業(yè)當成我和學(xué)生溝通的“紅線(xiàn)”。本學(xué)期,我在作業(yè)本上的批語(yǔ),讓我消無(wú)聲息的改變了幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。使他們覺(jué)得自己沒(méi)有被老師冷落、沒(méi)有被老師小瞧、更讓我覺(jué)得是他們更信任我、親近我了,這種效果讓我很是意外。當他們在作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí),針對問(wèn)題及時(shí)當面指出,效果更加明顯。同時(shí)注重,針對不同的內容選擇不同的教學(xué)方法,不同的學(xué)生完成不同的任務(wù)。結合學(xué)生實(shí)際,因材施教,盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。

  3、緊抓差生轉化,優(yōu)生培養工作,小有成效。

  在接手這個(gè)班時(shí),發(fā)現班上竟然沒(méi)有靠得住的優(yōu)生,沒(méi)有領(lǐng)頭羊,而差生卻是一大片,上課時(shí)舉手的學(xué)生很少,常常是你看看我,我看看你,只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō),其他同學(xué)往往是隨聲附和,而不論答案正確與否,思考的人很少。在這種情況下,我確定了一部分差生和優(yōu)生,采取談話(huà)激勵的思想引導、小老師“一對一”的幫扶,結合各個(gè)輔導的辦法,培養了一部分優(yōu)生,但還是不太如意,只能在以后的工作中再繼續培養,改變班級的學(xué)習風(fēng)氣。對差生,常常是發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,并加以訓練和鞏固。

  4、補差補漏,全面提高。

  這個(gè)班的基礎不太好,對上一學(xué)期的知識掌握很有限。差的方面有:用字母表示數及方程的認識和解法,有相當一部分同學(xué)把形如3X+3的結果寫(xiě)成6X,而對6X的理解卻是6+X,在解方程中,能正確運用等式原理解方程的只有四五個(gè)人;小數除法的計算方面,也有問(wèn)題,這本是我們上學(xué)期已經(jīng)學(xué)了的內容,但是這學(xué)期又重新編入任然有學(xué)生在小數加減法時(shí)不會(huì )退位減,小數除法不會(huì )算的更不用說(shuō),有近四分之一的人,簡(jiǎn)便運算更是差。因此,在教學(xué)中,常常惹得我生氣,但生氣歸生氣,學(xué)生還是要教的,不能不管。常常是邊上新課,邊補舊知,邊上課,邊消氣。課堂以后我還要找時(shí)間考查鞏固。

  本學(xué)期,我雖然不是滿(mǎn)學(xué)期上課的,但是我也付出了很多的精力,一方面抓“教”,另一方面緊抓“德”,希望在最后的有限的時(shí)間里,努力復習,讓學(xué)生多學(xué)習一些知識,取得好成績(jì),一方面對得起學(xué)生的家長(cháng),另一方面對得住自己的良心。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結8

  令人難忘的一年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里,我基本做到了政治上堅定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績(jì)得到了一定的提高。同時(shí)和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。具體回顧如下。

  一、堅持了政治學(xué)習。

  本年度里,我堅持和黨、校領(lǐng)導保持一致,決不跟任何

  非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護集體利益,顧全大局。

  二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。

  本年度里,本人堅持通過(guò)各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認真的自學(xué),記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,聽(tīng)評教師課,講、聽(tīng)公開(kāi)課、示范課,寫(xiě)論文,使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí),我也加強了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習,一是加強了普通話(huà)的學(xué)習,不僅上課堅持使用,而且在公共場(chǎng)合也努力試用,積極向他人學(xué)習,使自己的普通話(huà)水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學(xué)習。雖無(wú)師指點(diǎn),但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應急問(wèn)題。

  三、教學(xué)上力創(chuàng )新高。

  雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎差、思想不穩、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實(shí)際,以心為本,對每一個(gè)學(xué)生盡職,對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過(guò)努力,在年末的`考試中,全班同學(xué)基本都考出了應有的水平。另外,本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗的困難,積極學(xué)習,使自己的電腦水平有了一定的提高。

  四、工作上兢兢業(yè)業(yè)。

  一年來(lái),未耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期,本人未請過(guò)一次假,更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。

  五、同事間和睦相處。

  一年來(lái),我和同事能夠融洽相處,無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì )有些想不開(kāi),但通過(guò)談心,不愉快都很快煙消云散了。

  六、努力創(chuàng )新,銳意改革。

  為了適應教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng )新,改革教學(xué)方法,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  當然,工作成績(jì)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結9

  本學(xué)期,我擔任六年級一班的數學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,認真備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一節課都做到有備而來(lái),都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結寫(xiě)好教學(xué)反思,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習數學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的'力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次,要轉變學(xué)生的不良學(xué)習行為,養成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習習慣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際,積極學(xué)習好的教學(xué)模式,并探索新的教學(xué)方法。

  7、堅持單元考試制度。從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試總結,并對學(xué)生的薄弱環(huán)節加強講解和強化訓練,及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。但在教學(xué)過(guò)程中,我也存在許多不足。后進(jìn)生轉化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動(dòng)性不強,導致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問(wèn)題,只是針對整體強調,忽略了個(gè)體的能力和力量,還有待于改善。通過(guò)教學(xué),學(xué)生成績(jì)和基礎還算穩定,他們的課堂紀律也做的比較好,學(xué)習方面養成了良好的習慣對數學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。但是,也有部分學(xué)生由于基礎太差而無(wú)法接受新知識,,以致于成績(jì)較差,甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數學(xué)知識都沒(méi)有掌握,這給教學(xué)工作增加了難度。學(xué)習習慣問(wèn)題方面也有所欠缺,比如,個(gè)別學(xué)生拖欠作業(yè),做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,數學(xué)計算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確、計算能力差等。通過(guò)前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對小學(xué)生來(lái)講,老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過(guò)加強教育,耐心的輔導,加上在教學(xué)中不斷探索,總結經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中。

  以后的工作措施:

  1、在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習,多聽(tīng)課,從別人的好課中汲取養料。

  2、反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調整自己的教學(xué)。

  3、從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績(jì)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  本學(xué)期,我所任教的是六年級數學(xué)。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、認真備課。

  備課時(shí),我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后反思。

  二、認真上課。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現新的育人理念,把"知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué),運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。

  三、認真批改作業(yè)。

  對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)"因人而異、適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真。

  四、認真做好后進(jìn)生轉化工作。

  班里37名學(xué)生中,學(xué)習中下者居多,所以"抓差補缺"工作尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,另外抽時(shí)間對他們進(jìn)行了輔導。同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,比如說(shuō),新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于"得"我會(huì )把它當作自己的財富,對于"失"會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應該多學(xué)習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結10

  只是在六年級教學(xué)平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受,希望在這里與各位老師共勉。

  一、工作是種事業(yè)

  有人常常說(shuō):“開(kāi)始上班把工作當事業(yè),隨著(zhù)時(shí)間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),工作沒(méi)有熱情!彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了,但我始終守著(zhù)這份信念,把它作為實(shí)現自己價(jià)值的體現,努力呵護,讓它作為自己的事業(yè)去對待,努力保持自己的那份熱情。

  二、工作是種技巧

  “創(chuàng )造性地使用教材”對于我來(lái)說(shuō)是最拿手的絕活:

  1、六年級《混合運算》課上我增設了“數學(xué)門(mén)診部”,把本班學(xué)生所出現的計算差錯一一列舉出來(lái),讓全班學(xué)生都來(lái)當“醫生”,尋找“病因”,進(jìn)行“小組會(huì )診”,然后“對癥下藥”,效果很好。

  2、在學(xué)習《軸對稱(chēng)圖形》時(shí),我把學(xué)生熟識的生活用品搬進(jìn)課堂,如:中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學(xué)的圖形、字母……引導學(xué)生觀(guān)察這些圖形,體會(huì )軸對稱(chēng)圖形無(wú)處不在。

  3、在學(xué)習《折線(xiàn)統計圖》時(shí),提前一個(gè)月安排學(xué)生對天氣預報中的氣溫進(jìn)行記錄,學(xué)習新課時(shí)根據變化繪出統計圖表,這樣既培養了學(xué)生獲取信息的能力,培養了關(guān)注社會(huì )、關(guān)注民生的積極情感,同時(shí)使知識的掌握過(guò)程積極主動(dòng)、切合實(shí)際,還增強了學(xué)生積極入世的社會(huì )情感。

  4、在學(xué)習《圓柱體的表面積和體積》時(shí),他利用蘿卜、萵筍等食物給學(xué)生演示,拆分,讓每位學(xué)生都掌握圓柱體的`表面積和體積的計算及實(shí)際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時(shí),用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示,在計算壓路機壓過(guò)的面積和前進(jìn)的路程時(shí),我用學(xué)生帶的竹筒進(jìn)行演示,這樣既直觀(guān)又方便,把抽象的知識簡(jiǎn)單化。

  5、在教學(xué)《分數的意義》時(shí),我和學(xué)生們進(jìn)行真分數、假分數和整數之間的轉化,分數約分、通分、小數和分數的互化等知識的比賽,師生互相出題,課堂氣氛非;钴S,教學(xué)效果比較理想,這樣既拉近了師生關(guān)系,又提高了教學(xué)效果。

  6、在學(xué)習了利息計算后,讓學(xué)生計算:把1000元錢(qián)存入銀行,怎樣存款更合算?學(xué)生先要調查銀行利率,選擇存款時(shí)間、存款方法,再計算利息,找到最合理的存款方法。

  7、在教學(xué)六年級分數應用題時(shí),我結合講解法,畫(huà)線(xiàn)段圖和運用“單位1、實(shí)際數量、分率”三者的關(guān)系式,根據不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,特別是學(xué)習基礎差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數量、分率”三者的關(guān)系式來(lái)解答,同時(shí)是為了判斷準單位1,我便總結“是、占、相當于后面的量,分率和的字前面的量”。

  8、在教學(xué)解方程時(shí)我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來(lái)解答,讓學(xué)生根據自己能力自己選擇。

  9、在教學(xué)雞兔同籠知識時(shí),我選擇了列表法、假設法、用方程解答,但我針對我們的實(shí)際情況我發(fā)現學(xué)生喜歡用方程來(lái)解答,我便向學(xué)生介紹通常情況下設“腳”多的為X,把兩種量中數量多的歸為“兔”,這樣自然而然就好列方程和解答了。應用生活現實(shí),學(xué)有用的數學(xué),我上課時(shí)要講求實(shí)效性,教學(xué)中要設計開(kāi)放性的問(wèn)題,教學(xué)要注意反思等。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”我是一個(gè)普通的人,干著(zhù)平凡的事,沒(méi)做什么值得稱(chēng)贊的事,更沒(méi)有什么值得炫耀的業(yè)績(jì)。但我想:作為老師,只要我的學(xué)生因為有我感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事。作為同事,只要我的同事因為有我感覺(jué)真好。作為自己,只要覺(jué)得無(wú)愧于心就可以了。我雖不年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結11

  一學(xué)期來(lái),我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在教學(xué)中我能不斷轉變思想和觀(guān)念,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)。這學(xué)期一直以來(lái)我時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生,做好培優(yōu)扶差工作。我從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。 下面是我這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中主要所做的幾方面工作。

  一、學(xué)生基本情況:

  六年級我教學(xué)數學(xué),一個(gè)班26人,這個(gè)班是我從六年級接手上的,上課是自己帶上來(lái)的班級好上,因為學(xué)生生會(huì )與你配合,有部分人的學(xué)習習慣比較好,學(xué)習比較用心,但也有部分人由于基礎太差而無(wú)法接受新知識,學(xué)習習慣問(wèn)題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過(guò)程中偷工減料,數學(xué)計算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確等。

  二、成績(jì)分析:

  六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),因此,對學(xué)習成績(jì)的要求會(huì )更高。在數學(xué)成績(jì)方面,這年班的數學(xué)成績(jì)中等,通過(guò)前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對小學(xué)生來(lái)講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過(guò)加強教育,耐心的輔導,加上在教學(xué)中不斷探索,總結經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中。

  三、加強學(xué)習,提高自己的教學(xué)水平

  《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。我利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習,在上課前,善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據我班學(xué)生的具體情況設計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見(jiàn),積極性很高,并收到了好的教學(xué)效果。并在網(wǎng)上發(fā)帖、回帖、與同行交流,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、認真做好了各項教學(xué)常規工作。

  1.備好課

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。從多方面去搜集相關(guān)資料。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2.上好課

  增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、多媒體、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  3.認真做好培優(yōu)輔差工作

  任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對學(xué)困生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。在學(xué)期初,結合我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生較少,中學(xué)困生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中學(xué)困生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。在教學(xué)過(guò)程中并能及時(shí)對這些學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展好輔導工作.。要厚愛(ài)學(xué)困生,要做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任學(xué)困生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別學(xué)困生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的.典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。通過(guò)一學(xué)期的努力我所教的班科的合格率和優(yōu)生率都有比較大的提高。

  4 .認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5 .創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、存在的問(wèn)題

  這學(xué)期的教學(xué)還有一些不足之處,

  1、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足,缺乏與家長(cháng)的交流。

  2、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位,進(jìn)步不明顯。

  但我在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結經(jīng)驗,加強學(xué)習,力求提高自己的教學(xué)水平,還要繼續多下功夫加強對個(gè)別學(xué)困生的輔導,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )肯定,讓學(xué)生喜歡。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結12

  新冠來(lái)連,來(lái)勢洶洶,雖有20xx年線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗,但六年級組所有數學(xué)老師們并未因此放松一絲一毫。每位教師心中都有一束光,努力帶給生生一片春。

  六年級組全體數學(xué)教師盡可能地挖掘出自己的潛能,把線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處,讓孩子們能夠認真對待每一次學(xué)習,盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲。根據學(xué)情,老師們充分利用每周周三的集體教研時(shí)間,交流每節課后輔導時(shí)應強調的知識點(diǎn),青年教師提出自己的困惑,有經(jīng)驗的教師耐心的解答。國家平臺的教學(xué)微課視頻,確實(shí)給老師的線(xiàn)上教學(xué)提供了很大方便,每一節微課在使用的前一天老師們都會(huì )在自己備課后,認真看一遍,并做好重點(diǎn)記錄,真正做到心中有數,讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì )。老師們每天精心編寫(xiě)導學(xué)案,提示學(xué)生怎樣自學(xué)。再給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù),提醒學(xué)生觀(guān)看微課需要按暫停鍵完成練習等。

  晚課輔導時(shí),老師們設計互動(dòng)活動(dòng),讓學(xué)生參與其中。教學(xué)中的重難點(diǎn),老師們會(huì )再次用語(yǔ)音、文字講解或錄制視頻補充,推送到班級群里供學(xué)生們反復學(xué)習。當堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里。學(xué)生提交的作業(yè),老師們都會(huì )認真批閱,及時(shí)點(diǎn)評,這樣孩子們也養成了認真對待老師布置的每一份作業(yè)的.好習慣。對于做的好的學(xué)生,老師們會(huì )表?yè)P。出現問(wèn)題的作業(yè),老師們會(huì )給孩子們單獨進(jìn)行一一講解,直到孩子們改正練會(huì )為止。

  家長(cháng)協(xié)同,保證育人有合力。以班級為陣地,讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境,老師們鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習,使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學(xué)習的實(shí)效。

  在這個(gè)特殊時(shí)期,六年級組數學(xué)老師們主動(dòng)做好教育教學(xué)工作,積極和家長(cháng)溝通、交流,了解每一個(gè)孩子的情況,關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)展現教師應有的擔當。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結13

  一年的教育教學(xué)工作即將結束,在這一年里,我擔任了六(4)班的數學(xué)和三(4)、三(5)班的科學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái)我踏實(shí)認真的工作,取的了良好的成績(jì)。為了在今后把工作做得更好,取得更理想的成績(jì),現將本年度的工作總結如下:

  一、堅持學(xué)習。

  我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習,加強師德修養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的`效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  隨著(zhù)年級的遞增,數學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對,就學(xué)習勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難:上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),如講數學(xué)家的故事,搞一些數學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)的快樂(lè ),我抓住每一個(gè)機會(huì )去表?yè)P鼓勵每一個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,努力去了解孩子,抓住他們的心理,同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。

  總之,今后我將繼續虛心學(xué)習,不斷改正自己的缺點(diǎn),努力提高教育教學(xué)水平,嚴格貫徹執行各級領(lǐng)導的工作要求,爭取做一名學(xué)生喜歡,家長(cháng)放心,領(lǐng)導滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結14

  本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、認真備課。

  不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習,多聽(tīng)課,從別人的好課中汲取養料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績(jì)。

小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作總結15

  我班有學(xué)生47名,經(jīng)過(guò)訓練,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽(tīng)講,知道按老師的要求完成作業(yè),上課積極舉手回答問(wèn)題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習,互相團結。有些學(xué)生對知識的掌握較差,不會(huì )閱讀數學(xué)課本,注意力不集中,理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,緊張而忙碌?傮w看,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果,F對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:

  一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。

  對于六年級的數學(xué)自己還是比其他老師存在著(zhù)明顯的差距,所以在學(xué)期初,我再次認真鉆研了數學(xué)教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。在教學(xué)中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做總結。

  二, 注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。

  在課堂上我 特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 使學(xué)生成為學(xué)習的主人,學(xué)習成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué) 中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的'意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  三、認真批改作業(yè)

  從一開(kāi)始,我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、注重對后進(jìn)生的輔導

  輔導,并不限于學(xué)習知識的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。對后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考,會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  五、以持續發(fā)展為前提

  相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p和贊美學(xué)生的一切努力,往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展,每個(gè)孩子都可以學(xué)好數學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式不同,只有個(gè)性化的學(xué)習方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數學(xué)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改 理念的學(xué)習和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng) 處,彌補自己的不足,力爭再創(chuàng )佳績(jì)。

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