八年級語(yǔ)文備課組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的八年級語(yǔ)文備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結1
本年度，我們八年級組兩位語(yǔ)文老師各承擔了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團結合作，互相學(xué)習，互相幫助，在整個(gè)教育教學(xué)中，付出了相當的努力，并且了取得了不錯的成績(jì)。
其一，在備課環(huán)節，我們兩認真落實(shí)集體備課。因為同在一間辦公室，我們經(jīng)常一起說(shuō)課、議課，深入對教材的研究，互相取長(cháng)補短。為了更好地開(kāi)展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧，但很實(shí)在，每次交流后，我們都會(huì )對教案進(jìn)行二次備課，尋找最適合我們覺(jué)得最有效的方案。
其二，在練習這塊，我們沒(méi)有買(mǎi)資料，而是自己精心編排周周測。針對教學(xué)實(shí)際，設計有效練習，從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高教學(xué)效率。
其三，本著(zhù)自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀(guān)察。我們走進(jìn)同科教師的課堂，觀(guān)察教師的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程。千個(gè)師傅千個(gè)法，總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習的。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，課堂觀(guān)察是一個(gè)學(xué)習與反省的過(guò)程。我們也認真觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與學(xué)習效果，了解學(xué)生的學(xué)習心理與學(xué)習狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的人文素養，我們堅持開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)生在課外閱讀中擴寬視野，收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，方便在書(shū)海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書(shū)館集體借閱。有幾個(gè)星期，我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫(xiě)作的素材這一現象，專(zhuān)門(mén)搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專(zhuān)題閱讀，這對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作都是很有幫助的。
總之我認為這學(xué)期我們八年級語(yǔ)備課組在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實(shí)方面還做得不夠，我們還將繼續努力。八年級語(yǔ)文備課組工作總結8
本學(xué)期，八年級語(yǔ)文組人員雖然有不斷的調整，但是我們始終堅持充實(shí)自己，對學(xué)生負責，為了學(xué)生的終身發(fā)展負責的原則，認真的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順利開(kāi)展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結本學(xué)期工作如下：
1、學(xué)習“洋思”教學(xué)理論，指導教學(xué)實(shí)踐。協(xié)助教務(wù)處，語(yǔ)文組，積極學(xué)習洋思的經(jīng)驗。組織教師進(jìn)行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語(yǔ)文組的區級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語(yǔ)文教學(xué)當中。施行以形式多樣的活動(dòng)為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)工作，提高學(xué)生民族精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想。
3、轉變教育觀(guān)念，探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習情況，加強對他們的單獨輔導，培養“學(xué)困生”的語(yǔ)文學(xué)習興趣。
4、改進(jìn)教育模式，讓課堂上的學(xué)生“活”起來(lái)，鼓勵學(xué)生在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習、自主探究、合作創(chuàng )造的能力。
5、加強教師間的'交流與研究，探討“目標預習、自學(xué)指導、互學(xué)探究、當堂練習”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進(jìn)行教學(xué)。
6、認真組織備課組老師參加聽(tīng)課、評課工作，并不斷的發(fā)現不足，吸取他人之長(cháng)，為我所用，在不斷的學(xué)習中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話(huà)，倡導禮貌用語(yǔ)，讓“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)在校園里成為一種習慣。
8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，真正作到了使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
10、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。
11、加強作文教學(xué)，有計劃、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。
教育沒(méi)有最好的方法，但是我們正在努力朝著(zhù)更好的方向去努力！相信在八年級語(yǔ)文組全體老師的共同努力之下，八年級的語(yǔ)文教學(xué)工作一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結2
本學(xué)期以來(lái),我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處與語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下,認真落實(shí)備課組工作計劃,全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加學(xué)�！罢n內比”教研活動(dòng),扎實(shí)落實(shí)每周的固定集體備課內容。在工作過(guò)程中,我們融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結合,效果明顯,全年級語(yǔ)文整體成績(jì)水平穩步提升�，F在的總結和回顧是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎。
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念
我們利用每周的.集體備課時(shí)間,組織全組語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準,掌握課程的基本理念。通過(guò)學(xué)習、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變,并將新的教學(xué)理念貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。在學(xué)校組織的常規“課內比”教研活動(dòng)中,老師們深入鉆研教材,揣摩商討教學(xué)設計,靈活運用現代多媒體技術(shù),使課堂教學(xué)異彩紛呈,各具特色,并錄制成功上傳到“一師一優(yōu)課”教育資源評比活動(dòng)中,效果突出。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,互相聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同討論教學(xué)問(wèn)題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,語(yǔ)文教師就各單元、各課的內容,每次集體備課時(shí)間確定主題分配到人,一次一個(gè)主題,互相切磋,共同探討,保證集體備課的成效。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,盡心設計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。上課前,各位教師再結合自己班學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現個(gè)人的特色,作好第二次備課,努力打造高效課堂。
三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高
我們八年級語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課,老師之間相互學(xué)習,資源共享,極大提高了語(yǔ)文教師的工作效率,效果明顯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高,有效提升全年級的語(yǔ)文成績(jì)水平。另外,這樣節省了很多時(shí)間,集體備課后,我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,分析學(xué)情,鉆研教法,提高教學(xué)效率,提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)水平。
雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),要多思考,多反思,在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語(yǔ)文老師永遠追尋的目標。
"路漫漫其修遠兮",教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,勤于鉆研,互相學(xué)習,交流探討,做出更好成績(jì),力爭使全年級學(xué)生語(yǔ)文素養和成績(jì)水平不斷提升。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結3
白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期又結束了。對xx至xx我們備課組深有感觸：有行動(dòng)有收獲，有學(xué)習有進(jìn)步。以下關(guān)鍵詞表達：
一、做
1.繼續實(shí)施“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，自編導學(xué)案幫助實(shí)現。我們編寫(xiě)了八年級上冊的課文導學(xué)案。對復習學(xué)案的編寫(xiě)扎實(shí)進(jìn)行。并試著(zhù)對綜合性學(xué)習、作文學(xué)案進(jìn)行編寫(xiě)，對問(wèn)題的設置我們的編寫(xiě)水平有明顯提升。問(wèn)題的提出緊緊圍繞課時(shí)重點(diǎn)，明確指向每節語(yǔ)文課究竟學(xué)什么。與以往相比，整個(gè)備課組的獨立編寫(xiě)的導學(xué)案質(zhì)量大大提升，合作討論的效率大提高，在堅持中我們的行動(dòng)有了小小收獲。
2.繼續進(jìn)行每個(gè)班合作小組的建立，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
3.對閱讀指導課課型進(jìn)行了探索。備課組先后探討了實(shí)踐了一些名著(zhù)名篇的閱讀指導課的教學(xué)教法：池至恩老師的.《弟子規》，鄭愛(ài)民老師的《草房子》，胡莉玲老師的《西游記》，黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣煉成的》。在實(shí)踐中我們有了心得，有了方向，有了方法，更有了動(dòng)力。
4.有了卓越課程教材的編寫(xiě)的初步設想。備課組在實(shí)踐學(xué)習后，設想編寫(xiě)“閱讀悅美”和“我來(lái)學(xué)廚藝”兩門(mén)課程，正在積極思考中。
二、學(xué)
我們備課組的這學(xué)期可以稱(chēng)得上是學(xué)習期，參加了幾次學(xué)習。學(xué)習了卓越課程的研發(fā)，讓我們擴大視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更新了理念;參加了尤溪縣中小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育提升的學(xué)習，使我們重新思考，我們的語(yǔ)文究竟要教學(xué)生什么，怎么教，我們在思考中行動(dòng)，在行動(dòng)中真正上了一個(gè)臺階;參加了在校開(kāi)展的片區活動(dòng)，在實(shí)戰中鍛煉了自己，聽(tīng)評課中反思了自己;聆聽(tīng)了學(xué)校請來(lái)的教授學(xué)者的講座，增加了營(yíng)養，補充了能量。
三、思
思：下個(gè)階段如何讓我們的路走得更好。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結4
本學(xué)期，我們八年級語(yǔ)文備課組一行6人，在區教研室和校教務(wù)教研科室的領(lǐng)導帶動(dòng)下，一路前行，圓滿(mǎn)完成了既定的`工作目標。
本備課組年輕教師較多，富有青春和活力，干起工作來(lái)有勁頭。組員從不拈輕怕重，有責任和擔當，苦活累活搶著(zhù)干，輕松愉快地就完成了各項任務(wù)。
本學(xué)期的重頭戲仍然是集體備課。我們嚴格按照學(xué)校要求，定時(shí)間，定地點(diǎn)，全員參與，商討備課事宜。每個(gè)單元，我們先由各個(gè)組員分別先背出來(lái)，到時(shí)由他作為主講，談思路，談方法，談構想，其他組員作為補充，談不同意見(jiàn)和建議；然后每人還要找出各自的迷惑，大家大家共同商討解決，自己的心得，分享給大家，共同進(jìn)步。
除了這種備課形式，平時(shí)大家一有什么發(fā)現或者遇到什么問(wèn)題，都可以隨時(shí)聚個(gè)堆兒，一起商量，共同決策，很好地推動(dòng)了班級授課質(zhì)量，促進(jìn)了年輕教師的業(yè)務(wù)能力提升。
本學(xué)期，本組教師還積極參與市區和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參與聽(tīng)評課活動(dòng)和網(wǎng)上曬課活動(dòng)，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了技能。
本學(xué)期，老師們嚴格按照學(xué)校要求，認真備課，規范備課，按時(shí)保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結5
這一學(xué)期，我們八年級備課組主要教學(xué)措施如下：
一、認真進(jìn)行集體備課。
�、沤y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、谱龅�"精心"。每位語(yǔ)文教師根據備課組統一制訂的教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、欠e極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
二、不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
�、旁谡n堂教學(xué)中做到：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�、茦�(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念，推行"先學(xué)后教，當堂訓練"的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實(shí)現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。
�、峭瑫r(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，提高課堂效率。
三、認真布置及批改作業(yè)：
我們能根據教材的特點(diǎn)，全體備課組成員共同商討，精選題目，并在組內進(jìn)行分工協(xié)作，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，為減輕學(xué)生的負擔，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的角度而定，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并及時(shí)評講；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的各類(lèi)作業(yè)都能認真批改，并在能及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
四、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵。
�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，并在課余及放學(xué)后對他們采用“盯”，讓他們當日事當日畢，督促他們盡量完成當時(shí)的學(xué)習任務(wù)。
五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
我們全組五位語(yǔ)文教師在教務(wù)處、教研組帶動(dòng)下，認真學(xué)習課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在具體的`教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的嚴格訓練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎功，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養健康的審美情趣，
這一學(xué)期，在教研組的帶領(lǐng)下開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，取長(cháng)補短。
總之，本期我們八年級全組語(yǔ)文組成員員同心協(xié)力，通力合作，為八年級的語(yǔ)文教學(xué)盡了自己應盡的努力。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結6
我們組是一個(gè)以年輕、中、老年教師結合的充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績(jì)，也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個(gè)方面來(lái)回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：
一、抓好常規；分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。
1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次選定一個(gè)備課的主備人，備課時(shí)其他老師討論補充修改完善。同時(shí)，我們還積極參加教研組的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗。
2、認真學(xué)習高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極實(shí)踐，向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)。如舉行一次以“古詩(shī)苑漫步”為主題的詩(shī)歌競賽。
3、見(jiàn)賢思齊，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設計各不相同，于是，我們各取所長(cháng)，互相學(xué)習。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。備課組成員間還互相聽(tīng)課，并共同去聽(tīng)其他老師的授課，并就聽(tīng)課的感受做了交流，很有啟發(fā)。
4、統一考試，資源共享。每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的內容，本學(xué)期進(jìn)行了全年級兩次階段統一 考試，一次期中統一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評閱。
5、我們繼續加強對課堂教學(xué)的研討，延續了聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。
6、關(guān)于語(yǔ)文日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，同時(shí)也加強對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的.檢查和檢核力度。
�。�1） 隨堂作業(yè)：及時(shí)批改反饋。
�。�2） 作文：每?jì)芍芤淮�，當堂完成，及時(shí)批改，作文課講評。
�。�3） 口頭作業(yè)：預習復習、讀課文、背誦、課外閱讀等。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)。
1、首先我們確定了新教材語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)：
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語(yǔ)）。
2、其次我們強調了語(yǔ)文學(xué)習最基本的方法——積累。
3、再次，我們繼續將語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。
4、還有，我們注重學(xué)生與文本的對話(huà)，加強課堂的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結7
在強手如林的澤國四中中學(xué)，我們能夠獲得“優(yōu)秀備課組”稱(chēng)號，是學(xué)校領(lǐng)導及同仁對我們備課組工作的肯定與鼓勵。我與謝莉華的工作時(shí)間都較短，今天與大家交流的算不上經(jīng)驗，只是向大家介紹我們的工作方式，不足之處還請學(xué)校領(lǐng)導和各位老師多多指教。
一、為共同的理想而奮斗
俗話(huà)說(shuō)：“有了目標就成功了一半�！蔽遗c謝莉華有著(zhù)一個(gè)共同的目標：努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每節課，講好每堂課，對得起每位學(xué)生。
二、認真學(xué)習理論知識
由于我們正處于語(yǔ)文教學(xué)改革的浪潮中，所以每位教師都有機會(huì )發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，但如果沒(méi)有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習的重要性，因此抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )。我們參加了新教學(xué)大綱的培訓，課下我們經(jīng)常探討，對新教材標準有了較深刻的認識。我們幾乎每周都參加進(jìn)修，每個(gè)單元的教學(xué)都有專(zhuān)家指導，我與小謝在認真聽(tīng)取專(zhuān)家講課的同時(shí)，結合大語(yǔ)文觀(guān)與新教材標準，經(jīng)過(guò)討論有選擇性地進(jìn)行貫徹實(shí)行。每當區里舉行教研活動(dòng)，我們都積極參加，與外校老師進(jìn)行研討，并有機會(huì )與教研員進(jìn)行面對面的交流，我們會(huì )開(kāi)誠布公地談?wù)撛诮虒W(xué)中遇到的迷惑，教研員對我們進(jìn)行了即時(shí)的指導，使我們豁然開(kāi)朗，少走了許多彎路，對理論有了更加深入的認識與把握。
此外，在學(xué)校宋老師的帶領(lǐng)下，我們還參加了全國性的語(yǔ)文閱讀科研活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習最先進(jìn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)理論，雖然我們每次學(xué)習在路上就要耗去四小時(shí)的.時(shí)間，但我們覺(jué)得所學(xué)到的理論卻是無(wú)價(jià)之寶，為我們指出了一條嶄新的道路，使學(xué)生對閱讀有了很濃厚的學(xué)習興趣。臨近考試期間，當我們不講閱讀課時(shí)，學(xué)生們還會(huì )追著(zhù)問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候才上閱讀課呢？”這時(shí)，我與小謝真是無(wú)比高興，我們都有同感：沒(méi)有參加閱讀科研活動(dòng)，我們能激發(fā)學(xué)生如此高漲的學(xué)習熱情嗎？
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究
由于我們使用的是新教材，新教材中的每篇課文都是重點(diǎn)篇目，新教材中只沿用了四篇傳統課文，還都是初三下學(xué)期的學(xué)習內容，除此還有大量的新選篇目，就以上的客觀(guān)因素而言，備課難度較大，再加上我們的經(jīng)驗有限，所以是難上加難。針對如此嚴峻的情況，我們從初一開(kāi)始就形成了集體備課的習慣，本學(xué)期我們繼續保持此習慣。遇到新篇目時(shí)，我們總是先各自備課，在理解文本的基礎上，再交流、探討，確定課文的重難點(diǎn)，選擇好講課的切入點(diǎn)，甚至連提問(wèn)的方式都要反復推敲。有時(shí)，我們雖然備出了自認為較好的課，但在教學(xué)過(guò)程中卻遇到了許多問(wèn)題，我們一致認為這樣會(huì )對學(xué)生造成很大的損失，于是我們就選定一個(gè)班作為試驗班，一個(gè)老師講課，另一個(gè)老師聽(tīng)課，課下再總結、修改教案，最后我們拿著(zhù)優(yōu)質(zhì)教案十分有信心地走上其他三個(gè)班的講課，這樣就減少了學(xué)生的損失。
為了提高工作效率，我們共享教學(xué)資源，包括圖片，簡(jiǎn)單的文字和ＰＰＴ文件。有的ＰＰＴ文件需要大量的時(shí)間制作，于是我們事先分配好篇目，然后共享，我們只需根據班級的具體情況做些微的改動(dòng)即可，有時(shí)甚至一個(gè)字也不用改，比如古文篇目。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，我們出了大量的單元練習及針對考試的模塊練習，原則上是包干制。但這學(xué)期期末，由于我的眼睛手術(shù)后不能長(cháng)時(shí)間看書(shū)，尤其不能看電腦，小謝沒(méi)有一句怨言，主動(dòng)承擔了所有出試卷的工作，我在感動(dòng)之余，暗自對自己說(shuō)：“下學(xué)期我應該做更多的工作�！蔽矣X(jué)得在這一年半的合作中，我們已不僅僅是同事關(guān)系，更是朋友關(guān)系，在一方有困難的時(shí)候，另一方都能伸出援助之手。
四、組織豐富多彩的活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1.持課堂三分鐘演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。
2.每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
3.結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習。
4.組織學(xué)生“課本劇”演出，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
5. “解決了閱讀教學(xué)，能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題�！眰湔n組成員深刻認識到閱讀教學(xué)的重要性，因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心。
五、以慎重的態(tài)度迎接各級領(lǐng)導的檢查
居里夫人曾說(shuō)：“弱者錯失良機，強者制造機會(huì )�！泵鎸σ晫c督學(xué)，作為年輕教師，我們承受著(zhù)很大的壓力，我們一致認為，這是對我們的考驗，必須慎重對待，我們要做生活的強者，機會(huì )已經(jīng)來(lái)了，我們能錯失良機嗎？于是我們全力以赴，先收集了大量的資料，然后共同備課。由于我們的認識能力有限和工作經(jīng)驗不足，所以當遇到疑惑時(shí)，我們就會(huì )請教宋老師和孫麗玲老師，她們都會(huì )毫無(wú)保留地為我們提供幫助。接下去我們一起商討每個(gè)細節，為不斷修改教案與ＰＰＴ文件，幾乎每晚六、七點(diǎn)才回家。臨近檢查前，我們互聽(tīng)、評課，針對課堂教學(xué)做出最后的修改。由于我們互聽(tīng)課的頻率太高，有的學(xué)生都看出了其中的奧妙，問(wèn)道：“老師，你們是不是互相幫忙��！”最后，我們發(fā)揮了各自的最高水平，向領(lǐng)導展示了我們的課堂教學(xué)。
我從教學(xué)實(shí)踐中認識到，集體的智慧是無(wú)窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。同時(shí)，工作環(huán)境也會(huì )因合作更加和諧，從而我們的心理會(huì )更健康�！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結8
本學(xué)期我們組在緊抓初中語(yǔ)文常規管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程的評價(jià)改革辦法，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)校的統一安排部署，結合我校八年級語(yǔ)文備課組的實(shí)際情況，各方面工作有序完成，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、教學(xué)常規方面：
注重和加強常規教學(xué)管理，常規教學(xué)的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規教學(xué)必須常抓不懈。
1、按時(shí)上下課，提高課堂效率，保證輔導質(zhì)量，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。依照不同課型分別進(jìn)行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高。各備課組依據自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，定時(shí)定點(diǎn)，保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。
2、繼續抓好作業(yè)管理與改革。注重讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組分常規作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量。
3、集體備課扎實(shí)有效地進(jìn)行。仍然按照原來(lái)的模式，按計劃進(jìn)行集體備課。備課上，實(shí)行統一的電子備課，這樣既高效又節省時(shí)間讓老師有更多的精力投入到教學(xué)教研中去。
4、學(xué)生輔導
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的'不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：
�。�1）學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�。�2）學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。
�。�3）學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
二、存在的不足及今后努力的方向
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于前進(jìn)，我們才有收獲。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結9
感謝領(lǐng)導繼續信任，安排給我八年級語(yǔ)文備課組長(cháng)之職，倍感誠惶誠恐。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的統一領(lǐng)導部署下，年級組教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，從規范入手，有目的有計劃，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，并在名著(zhù)導讀課中走出了自己的探索之路，抓成績(jì)，也促素養，真正的推進(jìn)了人教部編本八年級語(yǔ)文的“大語(yǔ)文觀(guān)”。對于工作中的具體優(yōu)缺，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以年級組為單位，制定學(xué)期教研教學(xué)計劃，每個(gè)語(yǔ)文老師也根據計劃對所分配的備課任務(wù)認真研磨，能做到依據班情，有所側重。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)。每大周的單周一下午第三四節為我們的教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復習的經(jīng)驗分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著(zhù)導讀的分解推進(jìn)、期末專(zhuān)題復習等，切實(shí)有效的推進(jìn)了學(xué)習討論活動(dòng)。特別是我們三樓西小辦公室就是我們語(yǔ)文組的辦公研討陣地，隨時(shí)討論、隨時(shí)分享。在名著(zhù)閱讀推薦上，實(shí)現了從課堂導讀到課外閱讀、課上分享到競賽實(shí)戰。各班都組織了有效的分享課，使閱讀名著(zhù)成為每課課前常態(tài)，實(shí)現了“真閱讀”和“深閱讀”。
二、積極參加教研賽課（共四輪）活動(dòng)
1.開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平.通過(guò)組織全員聽(tīng)課、評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極（微信評課），共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)誠布公的提建議促成長(cháng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2.新老教師結對幫扶指導。對于年輕教師的.求教，中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導。如果可以，借助學(xué)校力量，實(shí)現“青藍計劃”，對于青年教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，將會(huì )迎來(lái)盛世春天。
三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作制度化，科學(xué)化，教導處每個(gè)月都有聽(tīng)評課簽到、教案作業(yè)的常規檢查，通過(guò)督促、檢查、反饋，相互發(fā)現優(yōu)缺，學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上，教師們形成了相互學(xué)習砥礪前行的工作氛圍。
四、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。特別是活動(dòng)形式單一（圍在一起，討論分享）；如果能夠通過(guò)微講座的形式就可以使教研專(zhuān)業(yè)化，使老師成長(cháng)化。
2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，不發(fā)言、不討論、不分享；只是為掛名字、走過(guò)場(chǎng)。許多教研活動(dòng)任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3.我作為備課組長(cháng)也責任重大，分析原因可能是自己只適合做專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師，并不適合做團隊發(fā)展的領(lǐng)頭雁，做不好指揮分配別人。如果有更好的人選，希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合安靜的讀書(shū)、寫(xiě)作、分享。
五、今后努力的方向
語(yǔ)文教師是各學(xué)科教育的重頭戲，而八年級語(yǔ)文更是語(yǔ)文素養和能力的奠基階段。作為一名語(yǔ)文人，我真心希望把語(yǔ)文學(xué)科文學(xué)化、文藝化，多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，而不是把孩子們困在書(shū)本里，定在答案里。而這一教育觀(guān)也應是所有老師都應遵循的教育理念。在實(shí)際工作中，要多從自身找原因，努力加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高工作的責任心和語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性，在教研組活動(dòng)中進(jìn)一步地交流溝通，團結協(xié)作，走更專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)文團隊，整體提升滑縣實(shí)驗學(xué)校的教研發(fā)展。
總之，在本學(xué)期里，我們八年級語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但也看到了許多困難和不足，希望我的辭呈能得到批準，而各位語(yǔ)文教師依然共同努力，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結10
我們八年級語(yǔ)文組由八位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有初登講壇的新兵，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過(guò)大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現總結如下。
一、定計劃，定目標。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺(jué)性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復雜，但由于老教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導傳授，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習不斷總結，積累了經(jīng)驗。
三、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內容，我組采用集體備課形式，即由幾個(gè)較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學(xué)內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學(xué)合理的設計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據自己教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。
四、抓好學(xué)生基礎。打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫(xiě)作習慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習中存在的.問(wèn)題，由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎。
五、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀及手抄報活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，既增強了學(xué)生學(xué)習能力，也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現過(guò)不少問(wèn)題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調整，盡力縮短差距。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結11
本學(xué)期，八年級語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開(kāi)展順利，使八年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、團結協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭鳴”，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開(kāi)展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調一致
大家都擔任兩個(gè)班的.語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課，寫(xiě)教案到練習作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色，從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課，到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負責說(shuō)課，楊老師負責上課，方老師負責評課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習等，大家都會(huì )按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的興趣，本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統一，部分根據各班實(shí)際情況進(jìn)行布置，如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。
但隨著(zhù)學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達成以下共識：
一是要堅持自身學(xué)習，努力提高自身知識水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強；
三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結12
本學(xué)期我們八年級語(yǔ)文備課組堅持以教學(xué)工作為中心，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行“生本課堂”模式探討。從開(kāi)學(xué)至今，八年級語(yǔ)文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業(yè)業(yè)�，F將備課組本學(xué)期工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
1、我們初二語(yǔ)文備課組共有教師8人，（潘從軍、李俊秀、張霞、劉鴻勝、唐斐、李發(fā)明、周建紅、王世美），我們組要求每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，并且備課時(shí)要求針對各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行分層教學(xué)和因材施教。
2、興趣是最好的老師，開(kāi)展有益的活動(dòng)對于調動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng )造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使課本上的每一個(gè)專(zhuān)題都能一個(gè)不少的做，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，許多習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習方法還沒(méi)有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導學(xué)生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課后如何復習，以及規范作業(yè)，使絕大多數學(xué)生都能盡快的規范自己的學(xué)習習慣。
4、課堂是教學(xué)的主陣地，認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習就顯得尤為重要，我們8個(gè)人能相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習相互真誠的、毫無(wú)保留的指出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的思路和辦法。
5、主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向學(xué)校里的優(yōu)秀教師學(xué)習，隨時(shí)隨地向組內的老教師請教。
6、進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式的探討，并初步取得一定成效。
二、主要問(wèn)題：
1、學(xué)困生的輔導工作還做得不夠。
2、尖子生的培養工作還須及時(shí)跟上。
3、有時(shí)候學(xué)生的學(xué)習效率不高，學(xué)生學(xué)習的.積極性不夠，作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：
1、提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對容易走神的學(xué)生適時(shí)地提醒；對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機地給予肯定和表?yè)P。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。
2、強化輔導課的輔導工作，利用合適的時(shí)間輔導學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。
3、確定優(yōu)秀生的名單，做好培養工作，抓成績(jì)的同時(shí)注重提高他們的文化素養，鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養其自主學(xué)習的能力。
4、側重抓語(yǔ)文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
5、強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動(dòng)向，認真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，明確學(xué)科的靶向性。
6、合理地應用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們八年級語(yǔ)文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為全面提高整八年級的語(yǔ)文成績(jì)而努力工作著(zhù)，我們會(huì )為初三中考考出優(yōu)異成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結13
本備課組共3位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。期本將至，現把本備課組在本期的工作總結如下：
一、加強了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，依據先前的備課組計劃，結合本年級學(xué)生的實(shí)際，每4周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行闡發(fā)，同一熟悉，明白教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。
二、當真做好了學(xué)生“三轉”工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和研究狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立研究的`心，我們本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的指導思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應，許多學(xué)生的研究熱情提高了，研究態(tài)度端正了，研究也有不同程度的提高。
三、加強對組內成員的教學(xué)“六認真”的督導工作
全組教師根據課改的相關(guān)精神，堅持我校的課改”問(wèn)題導入式”，督導組內每一個(gè)成員的導學(xué)案編寫(xiě)，定時(shí)和不定時(shí)地督導教學(xué)”六當真”，為提高年級的教學(xué)成績(jì)提供了保障。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級內或在全校甚至更上級別中開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、作文競賽活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，實(shí)現了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內教師間教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)資本共享，讓全年級學(xué)生共同提高。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順遂地完成了，但仍存在著(zhù)一些不足，如備課的方式、搜檢的力度等都應有一定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應繼續努力。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結14
本備課組共3位教師,在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。期本將至，現把本備課組在本期的工作總結如下：
一、加強了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，依據先前的備課組計劃，結合本年級學(xué)生的實(shí)際，每4周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。
二、認真做好了學(xué)生“三轉”工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的指導思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應，許多學(xué)生的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習也有不同程度的提高。
三、加強對組內成員的教學(xué)“六認真”的督導工作
全組教師根據課改的相關(guān)精神，堅持我校的.課改”問(wèn)題導入式”，督導組內每一個(gè)成員的導學(xué)案編寫(xiě)，定時(shí)和不定時(shí)地督導教學(xué)”六認真”，為提高年級的教學(xué)成績(jì)提供了保障。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級內或在全校甚至更上級別中開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、作文競賽活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，實(shí)現了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內老師間教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)資源共享，讓全年級學(xué)生共同提高。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著(zhù)一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應有一定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應繼續努力。
一、指導思想
本學(xué)期，我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
二、主要工作情況
一）、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結合八年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效的落實(shí)了年級組領(lǐng)導要求的周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級組組織了書(shū)法比賽、詩(shī)詞背誦比賽、語(yǔ)文基礎知識競賽等活動(dòng)，組織認真有序，達到了很好的效果。
4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。
二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有一位班主任，另外錢(qián)玲和陳引男老師的孩子都還小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì )議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì )認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè )�！焙献�，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟�(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得
到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
四）、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教導處、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。
八年級語(yǔ)文備課組工作總結15
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰又頗有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，我組以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作�；仡櫛緦W(xué)期我語(yǔ)文教研組所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健而有力，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：
一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀了
一、二本理論專(zhuān)著(zhù)，如《主體教學(xué)論》、《學(xué)習論》、《學(xué)習策略》、《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅持通讀
二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，卓有成效。
4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的
語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。 。
5、利用光盤(pán)，學(xué)習特級教師的報告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養孩子讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
6、學(xué)習特級教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn)，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。
二、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng )設和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng )設教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
�、逯朴喗虒W(xué)計劃
開(kāi)學(xué)一周前我語(yǔ)文組各備課組便認真制訂好教學(xué)計劃，各任科教師根據所帶班級實(shí)際，制訂個(gè)人教學(xué)工作計劃，由教研組督促檢查執行情況。
�、� 精心備課
�。�1）加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎上，重視個(gè)人備課和集體備課相結合的備課形式。
�、偌w備課的基本程序：個(gè)人初備、集體研討、修正教案、重點(diǎn)跟蹤、課后交流。
�、诩w備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內容、貳定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統一”（統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一教學(xué)重難點(diǎn)、統一作業(yè)量、統一檢測內容）。
�。�2）授課前認真編寫(xiě)教案。
�。�3）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
�。�4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組六位老師，有五位得優(yōu)，一位優(yōu)減。 ㈢認真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：
�、俳虒W(xué)目標明確。
�、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А�，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；
�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
�、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
�、廾嫦蛉w，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力；重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查、評價(jià)。
�、枰幏蹲鳂I(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的.難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
�。�3）教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。
�、樽⒅嘏鄡�(yōu)補差，搞好分層輔導
�。�1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
�。�2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、演講比賽、古詩(shī)文背誦比賽、寫(xiě)作比賽、語(yǔ)文知識競賽等活動(dòng)。
三、本學(xué)期教研所取得的成績(jì)。
叁經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績(jì)。每個(gè)教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀(guān)念得到了轉變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高，教師教研水平也在穩步提高，本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文，在歷次考試中，語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)一直保持較高水平和優(yōu)勢。此外，在本學(xué)期等德育處組辦的“媽媽我想對您說(shuō)”演講活動(dòng)活動(dòng)中，廣大語(yǔ)文教師積極配合工作，進(jìn)行講稿的修改潤色和演講技巧指導，并負責主編鵬展語(yǔ)文翱翔規劃自編圖書(shū)《寸草心語(yǔ)、媽媽我想對您說(shuō)演講稿匯編》。在期末復習階段，我們又匯編人教版八年級語(yǔ)文下冊《古詩(shī)文復習要點(diǎn)》的小冊子。
四、存在問(wèn)題與不足。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著(zhù)這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教研經(jīng)費的短缺使很多活動(dòng)不能開(kāi)展，也使教師失去了很多外出學(xué)習機會(huì )，削弱了部分教師的積極性。
2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、教研活動(dòng)需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門(mén)擔任顧問(wèn)，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強的生命之光。
此外，由于教師的個(gè)人教學(xué)技能還有待提高，教學(xué)方法也需繼續改進(jìn)，使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生，許多學(xué)生存在高分低能的現象。
對于問(wèn)題和困難，我們能勇于面對，并會(huì )設法解決。而對于成績(jì)，我們也決不會(huì )沾沾自喜而固步自封。今后我們將繼續努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我組語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。
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