期中考試后工作總結

　　如下是小編為各位辛苦工作的教職員工整理的期中考試后工作總結范文，希望能夠幫到你。

　　期中考試后工作總結范文

　　一、加強班主任隊伍建設，提升班主任素質(zhì)。

　　結合學(xué)期初制定的班主任培訓計劃，我們的班主任的培訓工作主要從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

　　1、班主任技能大賽。

　　9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規，案例分析，備一節心理健康課等方面進(jìn)行了考查，根據此次考試成績(jì)，我校推薦徐蘭老師參加區班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內涵，榮獲一等獎。

　　2、班主任演講技能的培訓。

　　為提高班主任的語(yǔ)言表達能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現在已有王曉霞（語(yǔ)文）、亢寒梅、王瑩潔，數學(xué)組的王曉霞，**霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開(kāi)剖析、教育，如：數學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫(huà)的現象，**霞老師談到近期開(kāi)展的大課間奔跑活動(dòng)等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。

　　3、班主任青藍工程。

　　11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍”班主任成長(cháng)暨班中班管理經(jīng)驗交流會(huì )， 會(huì )上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀(guān)察班級，與徒弟一起開(kāi)班會(huì )，與徒弟一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細節入手，虛心好學(xué)，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的殷切期望，盡快成長(cháng)為一名合格的班主任�！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細地介紹了近年來(lái)自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，談經(jīng)驗，談做法，談困惑，將班主任青藍交流會(huì )推向暢所欲言的氛圍中。

　　4、班主任德育科研課題研究。

　　班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個(gè)年頭，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地衍生出新的問(wèn)題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著(zhù)“問(wèn)題及課題”的原則，將這些問(wèn)題及時(shí)收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級管理”為德育科研的總課題，以此為統領(lǐng)，初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部**霞老師主持的“成長(cháng)——讓我歡喜讓我憂(yōu)”，初三級部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個(gè)子課題的研究，全面開(kāi)展課題研究，解答班級管理以及心理健康方面的困惑，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng )新型轉變。

　　5、班級管理特色明顯，成績(jì)突出。

　　56名班主任老師工作積極主動(dòng)，責任心強，工作中始終秉承著(zhù)“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊安全地送到指定位置，這一天方可畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。班主任老師的奉獻精神，讓我們?yōu)橹�感�?dòng)，班主任工作得法，成績(jì)突出，更令我們敬佩。

　　在“班中班”自主管理模式的主導下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng )新本班級的管理模式，涌現了一大批特色明顯、成績(jì)突出的班級，象：初四.12班谷麗英老師的規范行為，快樂(lè )學(xué)習。初三.13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養班級的15個(gè)領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規范習慣培養的力度。初一.1班孫德同老師通過(guò)培養學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個(gè)年頭，就擔任畢業(yè)班的班主任工作，每個(gè)月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔任班主任，不僅教學(xué)成績(jì)第一，所帶班級學(xué)習成績(jì)也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現出“青出于藍而勝于藍”的良好發(fā)展態(tài)勢。

　　二、常規德育管理，推進(jìn)良好習慣養成。

　　常規管理是德育教育的根，是促進(jìn)學(xué)生好習慣養成的重要法寶。通過(guò)三個(gè)月各項常規的綜合量化考核，有如下班級獲得優(yōu)勝班集體：

　　9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。

　　10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班

　　11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班

　　圍繞著(zhù)常規教育，我們先后開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)，主要有：

　　1、學(xué)軍姿，展風(fēng)采的軍政訓練。

　　9月4日至9月12日，初一、初二級部的學(xué)生接受了來(lái)自91329部隊官兵的示范指導，各位班主任老師犧牲休息時(shí)間，積極主動(dòng)地參與到軍政訓練其中，確保訓練有序進(jìn)行。通過(guò)軍訓，同學(xué)們的行為習慣素質(zhì)得到了很大的提高，初二級部24名同學(xué)進(jìn)行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規，充分展示了一個(gè)周的`訓練成果。初一級部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓練優(yōu)勝連隊。初一級部：4班、7班、11班，初二級部：1班、7班、14班被評為軍政訓練宣傳報道先進(jìn)連隊。

　　2、尊重生命，愛(ài)護生命的主題教育。

　　9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時(shí)間，舉行應急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時(shí)間就疏散完畢。經(jīng)過(guò)兩次演練，全校師生的應急反應能力得到了明顯的提高，為應對突發(fā)事件，打下了堅實(shí)的基礎。

　　3、團結奮進(jìn)，強身健體的大課間。

　　在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規范有序、口號洪亮，步伐整齊，展現了古中學(xué)子的精氣神，先后在省規督導檢查和環(huán)翠區體育素質(zhì)健康檢查中受到上級領(lǐng)導的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長(cháng)的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等，始終堅持同學(xué)生一起同行，更值得我們稱(chēng)贊。在本月課間操常規檢查中，榮獲一等的班級有：初一級部4班吳麗娜、5班呂建華，初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼，初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英。

　　4、學(xué)區聯(lián)誼，交換空間，換位體驗。

　　10月30日，德育處組織舉行了以“體驗、成長(cháng)、快樂(lè )”為主題的學(xué)區學(xué)生交流活動(dòng)。本次活動(dòng)共有雙方學(xué)校學(xué)生28人、教師8人參加�；顒�(dòng)啟動(dòng)儀式結束后，集體乘坐校車(chē)到91329部隊航標管理隊參觀(guān)學(xué)習，接受愛(ài)國主義教育； 下午集體乘車(chē)前往羊亭貝草夼村，體驗新農村建設及農村生活，親近自然；通過(guò)城鄉體驗，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養了學(xué)生的責任感，增強了愛(ài)國主義情感及主人翁意識。

　　5、建立健全學(xué)生會(huì )組織，提高學(xué)生的管理能力。

　　10月20日，德育處召開(kāi)了第xx屆學(xué)生會(huì )總結暨第xx屆學(xué)生會(huì )成立大會(huì )，會(huì )議公布了學(xué)生會(huì )工作制度和職責，新老學(xué)生會(huì )干部代表分別發(fā)言，全體學(xué)生會(huì )干部本著(zhù)為學(xué)校為全體同學(xué)服務(wù)的原則，認真開(kāi)展好工作，在學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭里不斷地煉就自己，健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　三、從形式到內容，追求德育班會(huì )課的實(shí)效。

　　1、心理健康教育課，形式新穎，拓展外延

　　本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強和重視對學(xué)生的心理健康教育，德育處每周開(kāi)設一節心理健康集體輔導課，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理健康輔導；心理咨詢(xún)室科學(xué)設計，溫馨布置，現已對廣大學(xué)生及家長(cháng)開(kāi)放；班級成立心理“陽(yáng)光輔導站”，每班級推薦3名“積極、樂(lè )觀(guān)、向上、陽(yáng)光”的好學(xué)生擔任班級“陽(yáng)光輔導站”的輔導員。

　　11月18日，德育處就針對這些陽(yáng)光輔導員同學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，培訓在學(xué)生表演“陽(yáng)光輔導站的一天”中展開(kāi)，各班級輔導員同學(xué)，認真聆聽(tīng)心理健康知識，從中深刻體會(huì )到“用對方同學(xué)的眼睛看問(wèn)題看世界”和“助人自助”的道理，同時(shí)對自身職責和心理輔導有了更進(jìn)一步的了解。在班主任的指導下，各班級分別確定了各自輔導站的個(gè)性化名稱(chēng)和工作宣言，并根據本班級同學(xué)心理健康測試結果的統計分析，制定了切實(shí)可行的工作計劃，師生共同努力，打造健康向上的班集體。

　　11月26日，德育處組織班主任老師進(jìn)行了“同研一節心理健康課——人生拍賣(mài)會(huì )“活動(dòng)。從本周起，為增進(jìn)班主任老師相互學(xué)習班會(huì )課的機會(huì )，實(shí)行不同級部錯開(kāi)時(shí)間上班會(huì )，同時(shí)開(kāi)放班會(huì )課，今天開(kāi)放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會(huì )課。

　　2、主題教育班會(huì )課，目標明確，效果顯著(zhù)

　　本學(xué)期在同研同一主題的班會(huì )課前提下，各班級結合實(shí)際情況以及班主任老師的授課水平，對教案內容進(jìn)行必要的補充整理，并就主題班會(huì )課的教學(xué)效果進(jìn)行課后反思。通過(guò)上交的班會(huì )反思來(lái)看，劉錦繡、湯軍秀、任紀虎、鄒芳、薛存平、**霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會(huì )反思能夠及時(shí)上交，并保證反思的質(zhì)量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰(shuí)》主題班會(huì )課的反思中這樣寫(xiě)道：我打算課后讓學(xué)生動(dòng)手，通過(guò)各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢(qián)三強等同時(shí)期的科學(xué)家的相關(guān)資料，利用周末舉辦一期《我敬仰的科學(xué)家》的手抄報。通過(guò)這一課堂環(huán)節的課外延伸和拓展，學(xué)生追星現象開(kāi)始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。

　　另外將班導會(huì )納入班會(huì )課，豐富了班會(huì )課內涵，提升班會(huì )課的實(shí)效性，呂喜燕老師為贏(yíng)造良好的班風(fēng)，采取主動(dòng)出擊，發(fā)出邀請，任課老師一同參與班會(huì )課，效果很好。

　　四、拓寬家校合作主渠道，實(shí)現教育共贏(yíng)。

　　1、為加強家校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了家校短信聯(lián)系平臺，9月29日中午，學(xué)校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進(jìn)行了培訓，老師們借助短信平臺的方便、快捷等優(yōu)點(diǎn)，加強與家長(cháng)們的溝通，在兩個(gè)月的使用中，老師們參與熱情高，勤發(fā)短信多達1000條以上的老師有：孫培山、畢可楨、畢自松、于愛(ài)純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、**霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。

　　2、成立家長(cháng)委員會(huì )，共建家長(cháng)學(xué)校。

　　以致家長(cháng)的一封信的形式邀請家長(cháng)報名參加家長(cháng)委員會(huì )，邀請家

　　長(cháng)進(jìn)課堂感受老師們的耐心、細心地教育，借助家校開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。

　　以上是對開(kāi)學(xué)以來(lái)主要工作的回顧，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，也

　　反思工作中存在的不足，主要表現在：

　　1、班主任德育科研意識淡漠，缺乏潛心研究的精神。

　　2、班主任指令性工作上交不及時(shí)，不到位，阻礙了學(xué)校工作的有序開(kāi)展。

　　3、部分班主任老師，尤其是青年班主任老師，責任心不強，早晨到位晚，工作不得法，效果不明顯。

　　4、學(xué)生的心理健康問(wèn)題，沒(méi)有引起班主任和任課老師的重視，問(wèn)題學(xué)生一旦出現，只是一味地批評、發(fā)火，沒(méi)有采取科學(xué)有效的心理分析策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習心理動(dòng)機，疏導學(xué)生的心理問(wèn)題。

　　通過(guò)德育處對每班學(xué)生的心理健康，采取抽樣調查，結果表明，我校各級部學(xué)生心理健康狀況，很不容樂(lè )觀(guān)，呈逐年級遞減趨勢，而不同程度心理問(wèn)題狀況呈逐年級遞增趨勢。

　　望我們在座的老師們，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的健康心理狀態(tài)應對學(xué)習與生活，做一個(gè)健康的人！

　　在接下來(lái)德育處的重點(diǎn)工作有：

　　一是全力以赴地迎接12月17日的德育專(zhuān)項督導檢查，屆時(shí)還需要各位班主任老師們的鼎力相助。

　　二是迎接區德育科優(yōu)秀班主任的評選工作，并組織召開(kāi)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流。

　　三是籌劃召開(kāi)學(xué)校第六屆家長(cháng)委員會(huì )工作會(huì )議，邀請家長(cháng)講座，充分挖掘家長(cháng)的優(yōu)勢資源。

　　四是繼續開(kāi)展各小專(zhuān)題研究，不斷促進(jìn)班級自主管理向縱深方向發(fā)展。

　　五是開(kāi)展同研一節班會(huì )課活動(dòng)，開(kāi)放班會(huì )課，引領(lǐng)班主任老師通過(guò)聽(tīng)課、評課的形式，共同研討班會(huì )課的內涵和實(shí)質(zhì)，徹底杜絕班會(huì )課流于形式，缺乏個(gè)性化的設計，不解決實(shí)際性問(wèn)題的弊端。

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