幼兒園中班第二學(xué)期工作總結報告
歲月無(wú)痕，時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期，我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐想結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展各項活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務(wù)真。
加強組內學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，教研組長(cháng)帶領(lǐng)全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計劃》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長(cháng)能?chē)栏癜凑臻_(kāi)學(xué)初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長(cháng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討，從區域活動(dòng)的內容、環(huán)境的創(chuàng )設、家長(cháng)園地等方面，使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎。本學(xué)期，為了提高教師上課、看課、評課的`能力，教研組能認真、扎實(shí)的開(kāi)展組內“說(shuō)上評活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評”活動(dòng)中逐漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評活動(dòng)中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng )新，評課的過(guò)程中，教師們都能準確抓住活動(dòng)所體現的亮點(diǎn)、并結合自己的經(jīng)驗提出完善的意見(jiàn)和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動(dòng)追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚個(gè)性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節日等，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
二月份舉行了小小開(kāi)學(xué)典禮，對幼兒提出了新的要求和希望，各班結合主題創(chuàng )設環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽。。。。。�！睉c三八活動(dòng)，結合植樹(shù)節，還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色，保護家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立保護環(huán)境，愛(ài)
護家園的意識，同時(shí)還評選了“綠色小標兵”;四月份，各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng)，孩子們觀(guān)察中、交流中、發(fā)現中，知道了春天的季節特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現地展現在大家面前，獲得了第一名的好成績(jì);結合世界衛生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓勵孩子們人人愛(ài)勞動(dòng)，爭當勤勞的小蜜蜂，開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng)，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著(zhù)快樂(lè )和溫馨;六月，迎來(lái)了“藝體”節，無(wú)論是百米長(cháng)卷中家長(cháng)和孩子的其樂(lè )融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ)，還是班級特色站牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以游戲為基本活動(dòng)”的需求。孩子們的節日“六一兒童節”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節日;本學(xué)期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現教師們扎實(shí)的基本功的同時(shí)，涌現出了一些專(zhuān)業(yè)突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
本學(xué)期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無(wú)論是組內“說(shuō)上評”還是園區的評優(yōu)課、觀(guān)摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。年級組的各項活動(dòng)，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長(cháng)順利完成各項工作，從不計較個(gè)人得失。
四、家長(cháng)工作力求務(wù)實(shí)
本學(xué)期，除了結合主題、季節、節日等定期更換、充實(shí)家長(cháng)園地，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長(cháng)宣傳育兒經(jīng)驗、保健知識，還利用家長(cháng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(cháng)交流孩子在園的情況，使家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現，尋求家長(cháng)的配合。家長(cháng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題，老師們能及時(shí)地給與指導。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現情況。我們還改變以往的家長(cháng)
會(huì )形式，結合節日進(jìn)行主題式匯報活動(dòng)，如二月份，我們以“快樂(lè )元宵節”為主題，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(cháng)們在活動(dòng)中體會(huì )孩子長(cháng)大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂(lè );三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著(zhù)家長(cháng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領(lǐng)家長(cháng)們在感受春天的生機勃勃時(shí)，不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報中，家長(cháng)們在體驗幼兒在生活、學(xué)習等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過(guò)中國傳統節日的快樂(lè )�；顒�(dòng)中老師、家長(cháng)互相學(xué)習，互相理解，共同進(jìn)步。
在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號，我不會(huì )忘記領(lǐng)導們的指引與關(guān)愛(ài)，不會(huì )忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會(huì )得到更好的發(fā)展和提高，一定會(huì )奮勇向前!
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