關(guān)于幼兒園工作總結范文3篇
篇一：20xx年幼兒園工作總結幼兒園計劃總結
20xx年幼兒園工作總結幼兒園計劃總結 20xx年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)，我園在教育局和各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞教育局的工作要點(diǎn)和我園的工作計劃，在幼兒園常規管理方面，認真做到了依法治園、依法治教，全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務(wù)、為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，幼兒園及幼兒都得到了應有的發(fā)展�，F將我園一年來(lái)的工作總結如下：
一、切實(shí)加強管理，確保有一支良好的教職工隊伍
1、通過(guò)主題教育對教職工進(jìn)行師德教育，如進(jìn)行了“發(fā)展與奉獻”、“活出生命的意義”、“退一步，海闊天空——懲罰與愛(ài)的教育”、“增強責任感”等主題的師德教育學(xué)習，使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌積極投入到工作中去。
2、有針對性地組織教職工學(xué)習各項規章制度、一日工作程序規范等，使教職工明確工作任務(wù)與要求，保證了幼兒園各項工作的良好常規和秩序。
3、有計劃、有目的、有針對性地組織教職工的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習，使教職工的專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)能力都得到了進(jìn)一步的提高。如全體教師認真研讀了一遍《適應性發(fā)展課程理論與案例》，通過(guò)學(xué)習，大多數教師以能較好地運用《適應性發(fā)展課程》；后勤人員也能根據工作的性質(zhì)進(jìn)行相應的學(xué)習和探討，如炊事人員根據菜譜互相探討烹調的方法。
4、想方設法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)關(guān)系著(zhù)幼兒的成長(cháng)，為此，我們通過(guò)多種途徑、方法促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)：一是積極組織教師參加幼教理論講座，如：“適應性發(fā)展課程培訓”、“自治區特級教師講學(xué)”；二是有計劃、有目的組織教師學(xué)習幼教專(zhuān)業(yè)理論；三是針對新教材的使用，對教師進(jìn)行了目標制訂的學(xué)習與探討；四是對教育環(huán)境的創(chuàng )設進(jìn)行了認真的探討和實(shí)踐；五是組織了12人次分別到南寧市教育系統幼兒園、廣西軍區幼兒園、廣西區直第一幼兒園跟班學(xué)習；六是開(kāi)展教師教育活動(dòng)設計和組織、說(shuō)課比賽；七是有計劃、有目的地舉行教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩與評析。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
5、鼓勵教職工積極參加學(xué)歷提高學(xué)習，現在已有23人獲得了大專(zhuān)學(xué)歷、7人獲得了本科學(xué)歷。
6、根據幼兒園實(shí)際調整部分人員的工資待遇。代課教師和自聘人員待遇偏低是我們極需考慮的問(wèn)題，我園在經(jīng)費非常緊張的情況下，一年內調整了兩次自聘人員的工資和代課教師的補助，在一定程度上體現了幼兒園對代課和自聘人員的關(guān)心。
二、合理安排和精心組織幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我們加強了對幼兒一日活動(dòng)的合理安排和組織方面的管理，確保了幼兒的全面發(fā)展。
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，并充分保證幼兒每天有2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，同時(shí)注意調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使幼兒得到較好的發(fā)展。
2、根據適應性發(fā)展課程的理念，認真實(shí)踐新課程，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒獲得更多的發(fā)展。根據《幼兒園適應性發(fā)展課程》的理念，我們在實(shí)踐和使用新課程的過(guò)程中，注重老師、幼兒、家長(cháng)共同獲得發(fā)展。一是以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；二是發(fā)動(dòng)、引導家長(cháng)走進(jìn)我們的課程，老師、幼兒、家長(cháng)共同探究與主題相關(guān)的知識、經(jīng)驗、信息正逐步得到關(guān)注與參與；三是注重主題教育環(huán)境的創(chuàng )設，每一個(gè)主題都有教師與幼兒共同布置的主題墻、活動(dòng)展版、信息資料、材料展示等，這種共享進(jìn)一步擴大了教師、幼兒、家長(cháng)的信息量、知識面；四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料，使幼兒在實(shí)踐操作中獲得知識、經(jīng)驗。
3、注重活動(dòng)內容的多樣性、興趣性
一是開(kāi)展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)：開(kāi)展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)；開(kāi)展幼兒體育運動(dòng)會(huì )、操節比賽等幼兒體育競賽活動(dòng)，在教育局舉行的幼兒輕器械操比賽中，我園參賽隊獲得了一個(gè)特等獎、三個(gè)一等獎的好成績(jì)。二是舉行各種豐富多彩的節日慶�；顒�(dòng)，并發(fā)揮各種慶�；顒�(dòng)的教育價(jià)值，創(chuàng )設一種師幼、家長(cháng)互動(dòng)的氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉、學(xué)習，感受幼兒園生活的快樂(lè )。如在“六一”活動(dòng)中，從園長(cháng)到老師，大家都能把“六一”活動(dòng)看成是一個(gè)富有教育價(jià)值的教育活動(dòng)，認真參與“六一”活動(dòng)方案的研究制定，并積極做好相關(guān)活動(dòng)的準備，如編排班級的詩(shī)歌朗誦表演節目，設計游園親子游戲，開(kāi)展“二幼之星”初選，編排參加教育局舉辦的城區幼兒輕器械操比賽的參賽操節等，在“六一”慶�；顒�(dòng)中，幼兒人人得以參與，在“二幼之星”的續編故事、才藝表演、知識問(wèn)答中，在愉快的游園活動(dòng)和快樂(lè )的水果拼盤(pán)活動(dòng)中，充分享受了“六一”活動(dòng)的幸福和快樂(lè )。又如“幼兒迎新年活動(dòng)”，各班根據班上的實(shí)際，有歌舞、游戲、講故事、朗誦兒歌、幼兒與家長(cháng)共同完成的親子游戲及手工活動(dòng)等等，幼兒是在與家長(cháng)、老師其樂(lè )溶溶的氣氛中感受新年到來(lái)的快樂(lè )。三是開(kāi)展各種有益幼兒身心的活動(dòng)，且注重幼兒人人參與，人人獲得發(fā)展，如幼兒集體生日活動(dòng)、跨班級的自助餐活動(dòng)、幼兒故事比賽、幼兒運動(dòng)會(huì )等，幼兒通過(guò)參加活動(dòng)，獲得了更多發(fā)展的機會(huì )。
四是積極組織好活動(dòng)區活動(dòng)，使幼兒在各種活動(dòng)區獲得更多游戲的機會(huì )，獲得更好的發(fā)展。我們在原來(lái)9個(gè)大型活動(dòng)區的基礎上，又增加了兩個(gè)活動(dòng)區：積木天地和繽紛舞臺，對原有的活動(dòng)區也進(jìn)行了一些改進(jìn)、調整，并不斷調整組織的形式和方法，使幼兒更喜歡活動(dòng)區活動(dòng)，更好地發(fā)揮了活動(dòng)區的教育效能。
三、根據本園實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研促保教質(zhì)量提高
1、我們從本園實(shí)際出發(fā)，結合課改，做到課改與教研互相促進(jìn)。由于我們今年使用的是新教材，因此我們的教研著(zhù)重以課改為切入點(diǎn)、以探討和實(shí)踐新教材為重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，如我們?yōu)槊堪喔髋鋫淞艘槐九c新教材《幼兒園適應性發(fā)展課程》配套的《幼兒園適應性發(fā)展課程理論與案例》和《幼兒園適應性發(fā)展課程選擇性活動(dòng)》，通過(guò)組織學(xué)習、自學(xué)等方式，使每個(gè)老師都通讀了一遍，逐步理解與領(lǐng)會(huì )了課程的相關(guān)理念，并使這些理念體現在課程實(shí)踐中，也促進(jìn)了老師觀(guān)念的進(jìn)一步轉變。圍繞《適應性發(fā)展課程》的使用，我們還組織了兩次教育教學(xué)活動(dòng)設計與組織的教研活動(dòng)，選取每個(gè)年齡班其中的一個(gè)主題，組織學(xué)習、探討，并突出教育教學(xué)活動(dòng)目標確定、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析與解決進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習、研討，然后，圍繞科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè )進(jìn)行了全園性的教育教學(xué)活動(dòng)設計與組織比賽，活動(dòng)后又進(jìn)行了說(shuō)課比賽和教育教學(xué)活動(dòng)評析。老師們通過(guò)參加這樣的教研活動(dòng)，都獲得了不同程度的提高。
2、開(kāi)展幼兒語(yǔ)言教育研究，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的更好發(fā)展。圍繞幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，我園在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習和探討：一是進(jìn)行了發(fā)展幼兒語(yǔ)言的途徑、幼兒一日生活中的語(yǔ)言教育、幼兒語(yǔ)言游戲、幼兒語(yǔ)言在各個(gè)領(lǐng)域的滲透等的學(xué)習、探討和實(shí)踐。二是組織了一些相關(guān)的幼兒活動(dòng)，如全園性的幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽、極力實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言等。通過(guò)我們的探討和實(shí)踐，幼兒語(yǔ)言得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
3、開(kāi)展環(huán)保教育研究，使環(huán)保意識從小深入幼兒的意識里。今年，我們圍繞“可愛(ài)的動(dòng)物”和“美麗的城市”開(kāi)展了相關(guān)的環(huán)保主題研討和實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中組織了相應的環(huán)保教育活動(dòng)觀(guān)摩與評析，使幼兒的環(huán)保意識得到進(jìn)一步的增強。
4、鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文，一年來(lái)共收集教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文62篇，其中有17篇參加市幼教論文評比分別獲得一、二、三等獎。
四、精心創(chuàng )設良好的育人環(huán)境
為了使幼兒得到更好的發(fā)展，我園十分重視良好教育環(huán)境的創(chuàng )設：一是營(yíng)造寬松和諧的教育環(huán)境：園內各處展示的幼兒作品、富有童趣的環(huán)境布置、老師對幼兒的尊重、更符合幼兒興趣和需要的教育活動(dòng)、豐富多彩的.幼兒園一日活動(dòng)、教育活動(dòng)中師幼的互動(dòng)等等，這樣的環(huán)境與氛圍讓幼兒一進(jìn)入幼兒園就有了進(jìn)入一個(gè)兒童樂(lè )園的感覺(jué)。二是教師和小朋友利用廢舊物品，制作各種教玩具，更好地豐富了體育活動(dòng)和區域活動(dòng)內容，給幼兒提供了探究操作的環(huán)境，交流的場(chǎng)所。三是有計劃地添置了一些必要的設施儀器：添置了用于教學(xué)的3臺數碼鋼琴、6臺帶VCD的收錄機，添置了三種可供全園幼兒使用的桌面玩具，添置了12個(gè)羊角球、四輛扭扭車(chē)等供幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的玩具器械。良好教育環(huán)境的創(chuàng )設使幼兒充分感受到幼兒園生活的快樂(lè )，也有助于幼兒更好的發(fā)展。
五、努力促進(jìn)家園共育
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！备鶕毒V要》的指導思想，我們圍繞爭取家長(cháng)的理解和參與、家長(cháng)提高教育能力開(kāi)展我們的家長(cháng)工作：一是通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)園地、家訪(fǎng)、與家長(cháng)交談等形式，向家長(cháng)及時(shí)傳遞幼教信息，宣傳幼教新理念，使家長(cháng)了解幼兒教育，獲得一些教育孩子的方法。二是發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到主題教育中來(lái)，與孩子一起通過(guò)查找圖書(shū)、音像、報刊、參觀(guān)等途徑獲取與主題有關(guān)的知識、信息，使孩子與家長(cháng)在一定的程度上共同獲得發(fā)展；三是嘗試組織家長(cháng)利用周末帶孩子出去參觀(guān)，如到果場(chǎng)參觀(guān)果樹(shù)開(kāi)花、果農授粉工作，到農科所觀(guān)察秋收等，家長(cháng)在我們老師有目的的引導觀(guān)察之下，也知道了一些引導幼兒觀(guān)察的方法。四是通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)問(wèn)卷等廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園管理及教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以取得家長(cháng)的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。五是園長(cháng)、副園長(cháng)親自為家長(cháng)做家園共育講座。
六、切實(shí)做好衛生保健方面，確保幼兒身體健康
做好幼兒衛生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節，我園一年來(lái)能認真按有關(guān)規定和常規來(lái)認真做好衛生保健工作。一是認真做好常規衛生保健工作，如園內的清潔衛生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預防幼兒疾病工作、預防接種工作、晨檢工作、體檢工作、幼兒驅蟲(chóng)工作等。二是認真做好天氣變化、活動(dòng)前后等幼兒增減衣服、更換衣服的工作。三是有針對性地根據季節和疾病的流行情況，以黑板報的形式，向家長(cháng)宣傳育兒保健和護理的科學(xué)知識，使家長(cháng)有針對性地配合幼兒園作好衛生保健工作。四是有計劃、有針對性地對幼兒進(jìn)行衛生健康教育和幼兒良好衛生行為習慣的培養。五是認真做好衛生保健工作的檢查、督促和指導工作，每天由保健醫生全方位檢查督促，分管副園長(cháng)不定期抽查、指導。
七、高度重視校園安全工作，確保師生生命和校園財產(chǎn)安全
校園安全工作是幼兒園工作的首要重要工作，我園全體教職工有“安全第一”的意識，并認真做好安全工作。安全小組每認真對幼兒園的設備、設施、房舍等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，防止了一切不安全事故的發(fā)生；班級老師認真組織指導幼兒的各項活動(dòng)，并把
幼兒課間時(shí)的活動(dòng)安全作為重要工作切實(shí)指導好，同時(shí)每日有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)的安全教育；保衛人員能按要求做好值班巡邏工作，保證了園內良好的秩序；食品采購人員能切實(shí)把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕了一切飲食事故的發(fā)生。
八、后勤工作切實(shí)有效
后勤支持是做好幼兒園各項工作的重要保障，在后勤工作方面，切實(shí)做好了幼兒飲食、財務(wù)、教學(xué)資料和用品等的管理，確保了幼兒園一年中幼兒園各項工作的正常運轉。一是認真做好幼兒飲食工作，膳食小組能根據本地、本園、時(shí)令實(shí)際制定好每周幼兒食譜，炊事人員能根據食譜的安排和烹調的有關(guān)程序認真加工、
烹調幼兒的餐點(diǎn)，保證了幼兒每天的飲食適量、衛生、營(yíng)養、可口。二是根據幼兒園實(shí)際，對幼兒飲食做了一些必要的調整，如保證幼兒每天喝上一次牛奶或豆漿，在餐點(diǎn)沒(méi)有安排牛奶或豆漿的當天早上課間給幼兒加一次牛奶或豆漿。三是財務(wù)能認真按照有關(guān)的財務(wù)制度做好收費和經(jīng)費的管理等財務(wù)工作，有效地確保了幼兒園資金的正常使用和幼兒園的正常運轉。四是資料管理員能認真管好幼兒園的保教物品和圖書(shū)資料，并盡自己的所能做好維修和維護工作，確保了幼兒園各項物資和教育教學(xué)儀器、資料設施的正常使用。
九、存在問(wèn)題及今后工作思路
雖說(shuō)，我們的努力使幼兒園保持了一定的發(fā)展，但一些問(wèn)題和不足也極需通過(guò)不斷的探討和改進(jìn)，幼兒園才能不斷跟上我國幼教發(fā)展的步伐，幼兒才可能獲得更好的發(fā)展。
1、在教育教學(xué)方面：在教育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)還有把握不準，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)還不能較好地做到有效解決；在使用《幼兒園適應性發(fā)展課程》中，還不能很好地做到老師、幼兒、家長(cháng)都獲得更好的發(fā)展。
2、在衛生、保健和保育方面：幼兒的身高、體重還需探討如何進(jìn)一步提高；部分幼兒的衛生習慣還沒(méi)有較好地養成，有吃手、摳嘴巴和鼻子的現象。
3、在幼兒膳食工作方面，炊事人員對量的掌握有時(shí)不夠準確，如菜、米、餐具的數量都有掌握不好和提供數量不準確的現象；烹調的技巧還極需改進(jìn)和提高。
4、服務(wù)幼兒園、服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(cháng)的意識還有待進(jìn)一步加強。
根據我園的實(shí)際和存在的不足，20xx年我園的工作思路是：樹(shù)立教職工良好的服務(wù)意識，從而確保幼兒園一切為了孩子宗旨的實(shí)現；圍繞《幼兒園教育指導綱要》的目標和我園的教育目標，探討如何更加有效地促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展；加大對幼兒語(yǔ)言發(fā)展的探討和實(shí)踐的力度；在實(shí)施《適應性發(fā)展課程》中更好地促進(jìn)教師、幼兒、家長(cháng)共同獲得更好的發(fā)展。
篇二：幼兒園年終總結報告
面對人生一次次重要的抉擇，我依然選擇了我的專(zhuān)業(yè)------幼師專(zhuān)業(yè)。當我從不懂事的孩子成長(cháng)成一名幫助孩子引導孩子成長(cháng)的幼師，是那么的無(wú)私和偉大，我曾對別人自信地說(shuō)：我的事業(yè)不那么顯赫，但如細雨般滋潤孩子的心田。我的所有偉大，無(wú)私，體現在人與人之間的那份信任，體現在孩子對自己的依靠不，體現在為千家萬(wàn)戶(hù)送去的放心，體現在愛(ài)的力量是無(wú)私的奉獻，體現在微笑背后的真誠。
時(shí)間能磨練一個(gè)人，時(shí)間能讓自己在事業(yè)中找到出口，從畢業(yè)---擇業(yè)---創(chuàng )業(yè)----立業(yè)---守業(yè)。短短十幾年，凝聚了一個(gè)學(xué)生---幼師---園長(cháng)的心血，用青春不言敗，無(wú)悔的選擇。 孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教導，幼兒園的成長(cháng)離不開(kāi)園長(cháng)及幼兒園老師的共同努力。 提起剛剛建園，幾張床幾張桌子，自己當老師，自己管后勤，自己招生，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人操作一群孩子的吃喝住行等單調不正規，讓人忙的焦頭爛額。
現今的幼兒園有著(zhù)一定的規模和信譽(yù)，當前又叫發(fā)展的今天，讓大家認識到了從幼兒抓起的重要，幼兒園也就隨意識的正規起來(lái)，強大起來(lái)，民辦幼兒園也就隨之發(fā)展壯大起來(lái)。 我們的幼兒園現今仍屬于發(fā)展中的幼兒園，還是有許多不足和需要改進(jìn)的地方。先介紹幼兒園的現狀，占地面積1200多平，建筑面積900平方米，教學(xué)用房700平方米，生活用房100平方米，辦公用房50平方米，活動(dòng)場(chǎng)所400平方米。
辦好一所好的幼兒園需要好的硬件支撐，但更需要軟件為底蘊。這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好的，但可以永無(wú)止境的追求最好的，對我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困難的管理者來(lái)說(shuō)。 這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望，對硬件和軟件的辯證關(guān)系還作了精辟的描述，硬件體現了金錢(qián)和智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者人才也，時(shí)間加智慧再加勤奮，軟件一旦幼稚，形成特色，則會(huì )長(cháng)盛不衰，當今社會(huì )的競爭，歸根結底是人的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說(shuō)的軟件者，或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著(zhù)這一種信念，這一年中，我和我的教師成員共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不斷努力著(zhù)。
一、堅持嚴于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的園長(cháng)，具備業(yè)務(wù)精湛請與學(xué)習和反思，等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼備嚴于律己敬業(yè)奉獻誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做院長(cháng)的也同樣在感嘆自己的管理難，但我想，只要在日常工作中堅持嚴于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”規范嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。
�、� 以平常之心出事；作為管理者的心里十分明確，園長(cháng)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，人格和衣物上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(cháng)也許起到宏觀(guān)調控的作用，但當教師處在最忙碌的時(shí)候，或者面臨困惑的時(shí)候，會(huì )做她的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送一句貼心的問(wèn)候，給于一個(gè)小小的建議，與她同甘共苦，共謀策，只有這樣才真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
�、� 以關(guān)愛(ài)之心待人：社會(huì )的發(fā)展使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化，過(guò)去關(guān)注的是你要求什么？要你做什么?現在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？通過(guò)調查了解到，教師需要來(lái)自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛(ài)，學(xué)習生的關(guān)心和生活上的關(guān)注。所以我們要真正的關(guān)愛(ài)教師的學(xué)習和生活，給她們創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，和心理氛圍，設立方便教師休息和學(xué)習的條件。
�、� 以敬業(yè)之心治園：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但你憑著(zhù)一顆敬業(yè)知心去從事工作，就會(huì )覺(jué)得責任遠大，能體現出責任心和敬業(yè)心，看過(guò)“細節決定成敗”這本書(shū)的
人都知道，很多企業(yè)和個(gè)人的勝利都來(lái)自于對每一件小事的重視，失敗也可能是從一件不經(jīng)意的小時(shí)開(kāi)始，企業(yè)管理實(shí)踐中重視小事，所以當完成一件事時(shí)，態(tài)度就是要么不做，要么就要做好。窗子的明凈水平環(huán)境細微處的設計，與家長(cháng)教職工的對話(huà)藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做的精致，日復一日就會(huì )沉淀下來(lái)，就會(huì )在整個(gè)園內形成一種敬業(yè)負責任的文化氛圍。
辦園13年本著(zhù)一切為了孩子，為了孩子的一切，一切從孩子利益出發(fā)，目前幼兒園仍有一些困難：收費低投資少環(huán)境條件中等經(jīng)費短缺、教師流動(dòng)性大、硬件設備少、為了迎合家長(cháng)偏為小學(xué)化、這就是民辦教育的弊端。
從開(kāi)始辦園兩個(gè)教室，變成今天10個(gè)教室，由三個(gè)老師到今天15個(gè)教師，我們的隊伍在逐漸增大，環(huán)境也在更新，教室裝飾園內修飾，每年都在更新。為了讓教學(xué)更創(chuàng )新，更具有特色，我們還聘用外來(lái)老師專(zhuān)門(mén)上課，例如：英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、珠心算等�，F在幼兒園從升園角度看發(fā)展，前景還是很好的，幼兒園地處城鄉結合處，外來(lái)人口及流動(dòng)人口很多，幼兒園環(huán)境新了，管理好了，師資專(zhuān)業(yè)化，飲食安全化，讓家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心。國家一直鼓勵民辦教育，我們也會(huì )努力的，爭取讓祖國的花朵在我們的培育下茁壯成長(cháng)。今年幼兒園在原有10個(gè)教室的基礎上又裝修了一間50平米的舞蹈室，班內買(mǎi)了很多多元智能玩具讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力。戶(hù)外我們又投資了大型玩具滑梯等。
聰明屋幼兒園辦園13年一直遵紀守法，按照教育局幼教辦的要求辦園，做到讓家長(cháng)放心、孩子舒心。
篇三：幼兒園教師工作總結
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、 根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、 研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強調以?xún)和癁楸�，通過(guò)學(xué)習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的
生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為
活動(dòng)的主動(dòng)建構者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通 教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展
討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì) 在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！
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